IDEA PENULISAN HASIL LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE CAMERON HIGHLAND OLEH: JEREMY JOSUAZENT A/L KO CHIN MENG MENTOR: DR. SAILAJAH NAIR A/P SUKUMARAN
Tajuk Penulisan: Penggunaan TMK dalam Menarik Minat Murid Terhadap Mata Pelajaran Sejarah Oleh: Jeremy Josuazent A/L Ko Chin Meng Pendahuluan (Memperkenalkan Tajuk) • Menjelaskan secara singkat mengenai penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pendidikan. • Pernyataan tujuan kajian: Adakah melalui penggunaan TMK, murid berminat terhadap mata pelajaran sejarah yang sering dianggap membosan. • Analisis awal tahap penglibatan TMK dalam mata pelajaran sejarah. Kepentingan Penggunaan TMK dalam Pendidikan • Menerangkan mengenai bagaimana penggunaan TMK dapat meningkatkan interaksi dan daya tarikan terhadap pelajaran. • Contoh kejayaan penggunaan TMK dalam meningkatkan pembelajaran sejarah di beberapa sekolah. Isi 1: Kelebihan Penggunaan TMK dalam Menarik Minat Murid Terhadap Mata Pelajaran Sejarah: 1.1 Visualisasi Sejarah • Memperkenalkan cara penggunaan grafik, video, dan animasi dapat yang memvisualisasikan sejarah dengan lebih menarik. • Contoh penggunaan aplikasi atau perisian yang menyediakan elemen visual dalam pengajaran sejarah. 1.2. Interaksi dan Penglibatan • Menerangkan tentang bagaimana platform pembelajaran berbentuk permainan atau simulasi boleh meningkatkan rasa interaksi dan penglibatan. • Melihat semula kajian kes lepas mengenai penggunaan aplikasi pendidikan yang mendorong kolaborasi dan perbincangan dalam mata pelajaran sejarah. Isi 2: Cabaran dan Cadangan Penggunaan TMK dalam Mata Pelajaran Sejarah: 2.1. Ketidakseimbangan capaian Teknologi • Menerangkan tentang ketidakseimbangan capaian teknologi dalam kalangan pelajar dan strategi untuk mengatasinya. • Program inisiatif untuk menyediakan capaian kepada peralatan dan sumber TMK kepada semua pelajar.
2.2. Penglibatan Guru dalam Pemilihan dan Penggunaan TMK • Melihat kajian kes lepas tentang bagaimana penglibatan guru dalam pemilihan dan penggunaan TMK dapat mempengaruhi keberkesanan pengajaran. • Cadangan bagi peningkatan latihan dan bimbingan guru dalam mengintegrasikan TMK dalam pengajaran sejarah. Isi 3: Implikasi Penggunaan TMK dalam Menarik Minat Murid Terhadap Mata Pelajaran Sejarah: 3.1. Peningkatan Pencapaian Akademik • Analisis terhadap data pencapaian akademik yang menunjukkan pengaruh positif penggunaan TMK dalam pembelajaran sejarah. • Hubungan antara daya tarikan terhadap sejarah dan kecenderungan pelajar untuk mencapai kejayaan akademik. 3.2. Pengembangan Kemahiran Digital dan Kreativiti • Menerangkan tentang bagaimana penggunaan TMK dapat membantu pembangunan kemahiran digital dan kreativiti pelajar. • Contoh kegiatan pembelajaran yang merangsang pemikiran kritis dan kreatif melalui penggunaan TMK. Penutup: • Ringkasan penemuan dan implikasi penggunaan TMK dalam menarik minat murid terhadap mata pelajaran sejarah. • Penegasan keperluan kerjasama antara pihak pendidikan, guru, dan pelajar untuk memaksimumkan manfaat penggunaan TMK dalam pembelajaran sejarah. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/18594/10077 https://ejournal.um.edu.my/index.php/jurnalmelayusedunia/article/view/40302 http://conference.kuis.edu.my/isot/wp-content/uploads/2021/11/BC_08.pdf http://journalarticle.ukm.my/19201/1/33597-109642-1-PB.pdf https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/22009 file:///C:/Users/kojer/Downloads/1801-Article%20Text-4608-2-10-20221103.pdf