RPT 2021 Matematik Tingkatan 2 KSSM

RPT MATEMATIK TINGKATAN 2 KSSM (2021)

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
Pelbagai set nombor termasuk
BAB 1 : POLA DAN JUJUKAN (MODUL 1) nombor genap, nombor ganjil,
Segitiga Pascal dan Nombor
MINGGU 1 1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola Fibonacci.
&2 1.2 Jujukan pelbagai set nombor dan objek dalam Aktiviti penerokaan yang
kehidupan sebenar, dan seterusnya melibatkan bentuk geometri,
membuat rumusan tentang pola. nombor dan objek perlu
dijalankan.
1.2.1 Menerangkan maksud jujukan.

20 – 29 1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola
Januari 2021 suatu jujukan, dan seterusnya
melengkapkan dan melanjutkan jujukan
1.3 Pola dan tersebut

MINGGU 3 Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola
suatu jujukan menggunakan nombor,
perkataan dan ungkapan algebra.

2 – 5 Februari 1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu
2021 jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
jujukan.

BAB 2 : PEMFAKTORAN DAN PECAHAN ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan dua Pelbagai perwakilan seperti jubin
ungkapan algebra. algebra perlu digunakan

MINGGU 4 2.1.2 Melaksanakan kembangan dua ungkapan Hadkan kepada masalah yang
algebra. melibatkan ungkapan algebra
8– 9 Februari linear.
2021 2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra yang
melibatkan gabungan operasi termasuk
kembangan.

2.2 Pemfaktoran 2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Boleh tegaskan bahawa
kembangan dua ungkapan algebra. pemfaktoran ialah songsangan
MINGGU 5 kepada kembangan
2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban
15– 19 ungkapan algebra dengan konsep faktor Pelbagai kaedah termasuk
Februari 2021 dan pemfaktoran, dan seterusnya menggunakan faktor sepunya dan
menyenaraikan faktor bagi hasil darab kaedah lain seperti darab silang
2.3 Ungkapan ungkapan algebra tersebut. atau penggunaan jubin algebra
Algebra dan
Hukum 2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan Ungkapan algebra termasuk
Operasi Asas pelbagai kaedah. pecahan algebra.
Aritmetik
MINGGU 6 2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pemfaktoran.
22 – 26
Februari 2021 2.3.1 Melaksanakan penambahan dan penolakan
ungkapan algebra yang melibatkan
kembangan dan pemfaktoran

2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan
pembahagian ungkapan algebra yang
melibatkan kembangan dan pemfaktoran

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi ungkapan
algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran

BAB 3 : RUMUS ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu Situasi termasuk pernyataan
situasi. seperti “kuasa dua suatu nombor
MINGGU 7 ialah sembilan”.
3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu
1– 5 Mac persamaan algebra.
2021
3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah
apabila nilai pemboleh ubah lain diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
rumus

1

BAB 4 : POLIGON (MODUL 14) Aktiviti penerokaan yang
melibatkan pelbagai kaedah
4.1 Poligon Sekata 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon seperti penggunaan bahan
sekata menggunakan pelbagai perwakilan. konkrit (contoh: origami)
atau perisian geometri
dinamik perlu dijalankan.

MINGGU 8 Aktiviti membanding dan
membezakan poligon sekata
8 – 12 Mac dan poligon tak sekata, serta
2021 menegaskan kekongruenan
sudut perlu dilibatkan.

Sifat geometri termasuk
panjang sisi, sudut dan
bilangan paksi simetri.

Pelbagai kaedah termasuk

penggunaan perisian

4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan geometri dinamik.

pelbagai kaedah dan menerangkan Cadangan aktiviti
rasional langkah-langkah pembinaan. pengayaan: Mereka cipta

corak menggunakan poligon

termasuk objek 3-dimensi.

4.2 Sudut 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah sudut Aktiviti penerokaan dengan
Pedalaman
dan Sudut pedalaman suatu poligon pelbagai kaedah seperti
Peluaran
MINGGU 9 Poligon 4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentangpdeinnagmguiknapaenrlupedriijsaialanngkeaonm. etri
hasil tambah sudut peluaran poligon.
15 – 19 Mac
2021 4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut
peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.

4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
poligon

BAB 5 : BULATAN (MODUL 14)

5.1 Sifat Bulatan 5.1.1 Mengenal bahagian bulatan dan Aktiviti penerokaan perlu
menerangkan sifat bulatan. dijalankan dengan pelbagai
kaedah seperti penggunaan
5.1.2 Membina suatu bulatan dan bahagian perisian geometri dinamik.
bulatan berdasarkan syarat yang diberi.
Bahagian bulatan termasuk
MINGGU 10 diameter, perentas dan
sektor. Contoh syarat:
22 – 26 Mac (a) Bina suatu bulatan -
2021 diberi jejari atau diameter.

(b) Bina diameter - melalui
satu titik tertentu dalam
suatu bulatan dan diberi
pusat bulatan tersebut.

(c) Bina perentas - melalui
satu titik tertentu pada lilitan
dan diberi panjang perentas
tersebut.

(d) Bina sektor - diberi sudut
sektor dan jejari bulatan.

Penggunaan perisian
geometri dinamik
digalakkan.

2

27 Mac – 4 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
April 2021
5.2 Sifat Simetri 5.2.1 Menentusahkan dan Menerangkan Aktiviti penerokaan perlu
MINGGU 11 Perentas bahawa: dijalankan dengan pelbagai
5 – 9 April kaedah seperti penggunaan
5.2 Sifat Simetri (i) diameter ialah paksi simetri bulatan; perisian geometri dinamik
2021 Perentas (ii) jejari yang berserenjang dengan perentas

membahagi dua sama perentas itu dan
sebaliknya;
(iii) pembahagi dua sama serenjang dua
perentas bertemu di pusat bulatan;
(iv) perentas yang sama panjang
menghasilkan lengkok yang sama
panjang; dan
(v) perentas yang sama panjang adalah sama
jarak dari pusat bulatan dan sebaliknya.

5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari bagi
suatu bulatan melalui pembinaan geometri.

5.3 Lilitan dan 5.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Aktiviti penerokaan perlu
Luas Bulatan sifat simetri perentas. dijalankan bagi SP 5.3.1 dan
5.3.2 dengan menggunakan
MINGGU 12 5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan dan bahan konkrit atau perisian
diameter bulatan, dan seterusnya geometri dinamik.
12 – 16 April mentakrifkan dan menerbitkan
2021 rumus lilitan bulatan. Taakulan perkadaran perlu diberi
penekanan.
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, panjang
lengkok, luas sektor dan ukuran lain yang
berkaitan

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
bulatan

BAB 6 : BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI

6.1 Sifat Geometri 6.1.1 Membanding, membeza dan Konsep dimensi dalam bentuk
Bentuk Tiga mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi dua dimensi dan tiga dimensi
Dimensi termasuk prisma, piramid, silinder, kon perlu dibincangkan.
dan sfera, dan seterusnya menghuraikan
sifat geometri prisma, piramid, silinder, Aktiviti penerokaan perlu
kon dan sfera. dijalankan dengan menggunakan
bahan maujud atau perisian
geometri dinamik.

Objek tiga dimensi termasuk
bentuk serong.

MINGGU 13 6.2 Bentangan 6.2.1 Membanding, membeza dan Contoh sifat geometri bagi
& 14 Bentuk Tiga mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi prisma: Keratan rentas seragam
Dimensi termasuk prisma, piramid, silinder, kon berbentuk poligon, muka lain
19 – 30 April dan sfera, dan seterusnya menghuraikan berbentuk sisi empat.
2021 sifat geometri prisma, piramid, silinder,
kon dan sfera. Aktiviti penerokaan perlu
6.3 Luas dijalankan dengan melibatkan
Permukaan 6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan bentuk tegak sahaja.
Bentuk Tiga kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder
Dimensi dan kon, dan seterusnya menentukan
luas permukaan bentuk tersebut.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera dengan Gabungan bentuk tiga dimensi
menggunakan rumus. dan penukaran unit perlu
dilibatkan
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas permukaan bentuk
tiga dimensi.

3

6.4 Isi padu Bentuk 6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan Melibatkan bentuk tegak sahaja.
Tiga Dimensi silinder, dan seterusnya membentuk
rumus piramid dan kon.
MINGGU 15
& 16 6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan
3 – 10 Mei rumus. Gabungan bentuk tiga dimensi
2021 dan penukaran unit perlu
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang dilibatkan.
melibatkan isi padu bentuk tiga
dimensi.

MINGGU 17 (17 – 21 Mei 2021)
MINGGU 18 (24 – 28 Mei 2021)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

29 Mei – 13 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Jun 2021

BAB 7 : KOORDINAT

MINGGU 19 7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua Maksud jarak antara dua titik
Sistem titik pada satah Cartes. perlu diterangkan berdasarkan
Koordinat hasil penerokaan.
Cartes 7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua
titik pada satah Cartes. Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dalam menerbitkan
14 – 18 Jun 7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada rumus jarak.
2021 satah Cartes.
Maksud titik tengah antara dua
7.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan titik perlu diterangkan
jarak antara dua titik dalam sistem berdasarkan hasil penerokaan
koordinat Cartes. Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dalam menerbitkan
MINGGU 20 7.2 Titik Tengah 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah rumus titik tengah.
& 21 dalam Sistem antara dua titik pada satah Cartes.
Koordinat Aktiviti penerokaan yang
Cartes 7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara melibatkan hubungan antara dua
dua titik pada satah Cartes. kuantiti dalam situasi harian
21 Jun – 2 perlu dijalankan.
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah antara
dua titik pada satah Cartes.

Julai 2021 7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
titik tengah dalam sistem koordinat Cartes

7.3 Sistem 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Koordinat sistem koordinat Cartes.
Cartes

BAB 8 : GRAF FUNGSI (MODUL 8, MODUL 10)

8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi.

MINGGU 22 8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi Fungsi satu kepada satu dan
justifikasi berdasarkan perwakilan banyak kepada satu perlu
5 – 9 Julai fungsi dalam bentuk pasangan tertib, dilibatkan.
2021 jadual, graf dan persamaan.
Konsep pemboleh ubah sebagai
hubungan berfungsi dikaitkan
dengan konsep pemboleh ubah
sebagai anu di bawah topik
persamaan linear.

Tatatanda fungsi, f(x), perlu
diperkenalkan

4

8.2 Graf Fungsi 8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear Fungsi linear dan bukan linear
dan bukan linear, dan seterusnya termasuk yang mewakili situasi
MINGGU 23 melukis graf menggunakan skala yang kehidupan sebenar.
12 – 16 Julai diberi.
Fungsi berbentuk y = axn,
2021 8.2.2 Mentafsir graf fungsi.
n = -2, -1, 1, 2, 3, a ǂ 0, perlu
dilibatkan.

Graf fungsi termasuk yang
mewakili situasi kehidupan
sebenar.

Mentafsir graf fungsi adalah
seperti mengkaji trend dan
membuat ramalan.

17 – 25 Julai CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
2021

BAB 9 : LAJU DAN PECUTAN 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai Maksud laju perlu diterangkan
suatu kadar yang melibatkan jarak dan berdasarkan hasil penerokaan.
9.1 Laju masa.
Pelbagai perwakilan termasuk
MINGGU 24 9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju jadual dan graf yang berdasarkan
seragam dan laju tak seragam. pelbagai situasi perlu digunakan.
26– 30 Julai
2021 9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
laju dan laju purata termasuk penukaran
unit.

9.2 Pecutan 9.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Maksud pecutan dan
MINGGU 25 laju. nyahpecutan perlu diterangkan
berdasarkan hasil penerokaan.
9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan
nyahpecutan sebagai suatu kadar yang
melibatkan laju dan masa.

2 – 6 Ogos 9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
2021 pecutan termasuk penukaran unit.

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pecutan

BAB 10 : KECERUNAN GARIS LURUS (MODUL 10)

10.1 Kecerunan 10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah Menjalankan aktiviti penerokaan
kecondongan berdasarkan situasi harian, yang melibatkan pelbagai kaedah
dan seterusnya menerangkan maksud seperti penggunaan perisian
kecerunan sebagai nisbah jarak dinamik.
mencancang kepada jarak mengufuk.
Membincangkan kes garis lurus
10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan suatu yang melalui asalan dan garis
garis lurus pada satah Cartes. lurus yang selari dengan paksi.
Rumus kecerunan ialah:
10.1.3 Membuat generalisasi tentang
MINGGU 26 kecerunan garis lurus. m = −
−

9 – 13 Ogos m = −
2021 −
Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan melibatkan

semua kes kecerunan.

Contoh generalisasi:
(a) Semakin besar nilai mutlak
kecerunan, semakin curam garis
lurus tersebut.

(b) Tanda positif atau negatif
pada nilai kecerunan
menunjukkan arah kecondongan

5

garis lurus

10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis Situasi kehidupan sebenar perlu
lurus. dilibatkan.

10.1.5 Menyelesaikan masalah yang Perkaitan antara perwakilan
melibatkan kecerunan garis lurus. konkrit, grafik dan simbolik bagi
kecerunan perlu dibuat.

Sebab nisbah “jarak mencancang
kepada jarak mengufuk”
digunakan untuk menentukan
kecerunan, dan bukan
sebaliknya, perlu dibincangkan

BAB 11 : TRANSFORMASI ISOMETRI (MODUL 15, MODUL 19)

11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz, Aktiviti penerokaan termasuk
MINGGU 27 kedudukan dan orientasi suatu objek yang melibatkan contoh
16– 20 Ogos yang melalui transformasi, dan kehidupan sebenar apabila objek
seterusnya menerangkan idea padanan itu diterbalikkan, diputarkan,
satu-dengan-satu antara titik-titik dalam dialihkan dan dibesarkan atau
transformasi dikecilkan, perlu dijalankan.

2020 11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam Penggunaan teknologi digital
transformasi. digalakkan.

11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi. Perbezaan antara kekongruenan
dan keserupaan perlu
11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan
pelbagai perwakilan termasuk dalam Aktiviti penerokaan perlu
bentuk sektor translasi. dijalankan dengan menggunakan
perisian geometri dinamik.
11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu
translasi. Sifat imej perlu Dibincangkan.

MINGGU 28 11.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Contoh pelbagai perwakilan ialah
& 29 translasi. secara grafik, bahasa dan simbol.

11.3.1 Mengenal pantulan Bentuk vektor translasi ialah AP

23 Ogos – 3 11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan dan
September pelbagai perwakilan
11.3 Pantulan Aktiviti penerokaan perlu
2021 11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu
pantulan. dijalankan dengan menggunakan

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perisian geometri dinamik.
pantulan.
Sifat imej perlu dibincangkan.
11.4.1 Mengenal putaran.
Perwakilan simbolik
11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan dikecualikan. Sifat simetri dalam
pelbagai perwakilan. pantulan perlu dibincangkan.

11.4 Putaran 11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu Aktiviti penerokaan perlu
MINGGU 30 putaran. dijalankan dengan menggunakan
perisian geometri dinamik.
6 – 10 11.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
September putaran. Sifat imej perlu dibincangkan.

2021 Perwakilan simbolik
dikecualikan.

11 – 19 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
September

2021

6

MINGGU 31 11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan Contoh bukan isometri perlu
Pantulan dan translasi, pantulan dan putaran dilibatkan.
Putaran terhadap jarak antara dua titik pada
sebagai objek dan imej, dan seterusnya Isometri ialah suatu transformasi
Isometri menerangkan isometri. yang mengekalkan jarak antara
sebarang dua titik.
20 – 24 11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri
September dan kekongruenan. Menjalankan aktiviti penerokaan
dengan melibatkan objek dua
2021 11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan dimensi sahaja.
isometri dan kekongruenan.
11.6 Simetri
Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran.

11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran
bagi suatu objek.

BAB 12 : SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT (MODUL 4, 5, 12)

12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median Kalkulator atau perisian
Kecenderung bagi suatu set data tak terkumpul. digunakan dalam tajuk ini
an Memusat mengikut kesesuaian.

12.1.2 Membuat kesimpulan tentang kesan Penjanaan soalan yang menjurus
perubahan suatu set data terhadap nilai kepada pengumpulan data
mod, min dan median. berdasarkan situasi sebenar, dan
seterusnya mengumpul dan
12.1.3 Mengumpul data, membina dan mentafsir menggunakan data bagi
jadual kekerapan bagi data terkumpul. memerihalkan sukatan
kecenderungan memusat perlu
12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi dilibatkan.
suatu set data terkumpul.

MINGGU 32 12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan sukatan Situasi sebenar boleh melibatkan
& 33 kecenderungan memusat yang sesuai EMK seperti:
untuk memerihal taburan suatu set data, (a) wang saku murid
27 September termasuk set data yang mempunyai nilai (b) pasaran komoditi
– 8 Oktober ekstrem. (c) pelancongan
(d) penggunaan alat teknologi
2021 12.1.6 Menentukan mod, min dan median
daripada perwakilan data. Kesan nilai ekstrem perlu
dibincangkan. Istilah sukatan
12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman tentang kecenderungan memusat perlu
sukatan kecenderungan memusat diperkenalkan.
untuk membuat ramalan, membentuk
hujah yang meyakinkan dan membuat Aktiviti penerokaan yang
kesimpulan. melibatkan perubahan seragam
dan tidak seragam perlu
dijalankan

Aktiviti penerokaan yang
melibatkan murid
membentuk kefahaman
dalam mengorganisasikan
data dan membuat rumusan
secara sistematik perlu
dijalankan.

Contoh: membahagikan data
kepada beberapa kumpulan
(lulus dan
gagal)/tahap/peringkat.

Set data dalam bentuk
perwakilan seperti jadual,
carta pai, carta palang, plot
batang dan daun perlu
dilibatkan.

7

BAB 13 : KEBARANGKALIAN MUDAH (MODUL 2) Perbandingan dua atau lebih
set data perlu dilibatkan.
13.1 13.1.1 Melaksanakan eksperimen
Kepentingan julat dalam
Kebarangkalian kebarangkalian mudah, dan seterusnya perbandingan perlu diberi
penekanan.
Eksperimen menentukan nisbah
Perisian perlu digunakan untuk
Kekerapan berlakunya suatu peristiwa melakukan simulasi.
Bilangan cubaan
Kesimpulan yang perlu dibuat
MINGGU 34 13.2 sebagai kebarangkalian eksperimen bagi suatu ialah kebarangkalian eksperimen
& 35 Kebarangkalian peristiwa. menuju ke satu nilai tertentu jika
Teori yang 13.1.2 Membuat kesimpulan tentang eksperimen diulangi dengan
11 – 22 Melibatkan bilangan cubaan yang cukup
Oktober 2021 Kesudahan kebarangkalian eksperimen suatu besar.
Sama Boleh peristiwa apabila bilangan cubaan
Jadi cukup besar. Aktiviti penerokaan yang
13.2.1 Menentukan ruang sampel dan peristiwa melibatkan situasi sebenar bagi
13.2 bagi suatu eksperimen. membentuk idea tentang ruang
Kebarangkalian sampel dan peristiwa perlu
Teori yang 13.2.2 Membina model kebarangkalian suatu dijalankan.
Melibatkan peristiwa, dan seterusnya membuat
Kesudahan perkaitan antara kebarangkalian teori Gambar rajah pokok dan set
Sama Boleh dengan kebarangkalian eksperimen. perlu digunakan.
Jadi Model kebarangkalian suatu
peristiwa A diwakili oleh
P(A) = (( ))
Perkaitan yang perlu dibuat ialah
kebarangkalian eksperimen
menghampiri kebarangkalian
teori apabila bilangan cubaan
adalah cukup besar.

BilBainlagnagnaknecjaudbiaaannA)=nn((AS))

MINGGU 36, 13.3 13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu Peristiwa boleh melibatkan EMK
37 & 38 Kebarangkalian peristiwa. seperti:
Peristiwa Pelengkap (a) wang saku murid
25 Oktober – 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap dalam (b) jualan barangan
12 November 13.4 perkataan dan dengan menggunakan (c) cuaca
Kebarangkalian tatatanda set. (d) penggunaan alat teknologi
2021
Mudah 13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa Aktiviti penerokaan perlu
pelengkap. dijalankan dengan mengaitkan
konsep set bagi membentuk
13.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan generalisasi bahawa:
kebarangkalian suatu peristiwa. P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1 –
P(A) 0 ≤ P(A) ≤ 1

MINGGU 39 MINGGU ULANGKAJI

15 – 19
November

2021

8

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MINGGU 40 (22 – 26 November 2021)
MINGGU 41 (29 November – 3 Disember 2021)

PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN & ANALISIS ITEM

MINGGU 42 (6 – 10 Disember 2021)

9