LAPORAN ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENGGAL 1 & UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK TAHUN 2023 PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA TEMBELING 27020 JERANTUT,PAHANG
LAPORAN ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENGGAL PERTAMA 2023 PANITIA SAINS
DATA KESELURUHAN TAHAP PENGUASAAN BILIK DARJAH BAGI SUBJEK SAINS TAHUN 2023 TA H U N JU M L A H M U RID TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 (TP1 –TP3) 4 5 6 (TP4 –TP6) Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % 1 12 0 0 3 25.0 5 41.7 8 66.7 4 33.3 0 0 0 0 4 33.3 2 18 0 0 3 16.7 3 16.7 6 33.3 8 44.4 4 22.2 0 0 12 66.7 3 18 0 0 2 11.1 1 5.6 3 16.7 10 55.6 5 27.8 0 0 15 83.3 4 14 0 0 0 0 8 57.1 8 57.1 6 42.9 0 0 0 0 6 42.9 5 19 0 0 1 5.3 2 10.5 3 15.8 8 42.1 8 42.1 0 0 16 84.2 6 12 0 0 0 0 2 16.7 2 16.7 6 50.0 4 33.3 0 0 10 83.3 JUM 93 0 9 21 30 32.3 42 21 0 63 67.7
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 0 2 4 6 8 10 12 3 3 2 0 1 0 5 3 1 8 2 2 4 8 10 6 8 6 0 4 5 0 8 4 ANALISIS DATA SAINS KESELURUHAN TAHAP PENGUASAAN BILIK DARJAH TP 1 TP 2 TP 3 TP4 TP 5 TP 6
DATA TAHAP PENGUASAAN BILIK DARJAH BAGI SUBJEK SAINS (TP1 – TP3) TAHUN 2023 TA H U N JU M L A H M U RID TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 (TP1 –TP3) Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % 1 12 0 0 3 25.0 5 41.7 8 66.7 2 18 0 0 3 16.7 3 16.7 6 33.3 3 18 0 0 2 11.1 1 5.6 3 16.7 4 14 0 0 0 0 8 57.1 8 57.1 5 19 0 0 1 5.3 2 10.5 3 15.8 6 12 0 0 0 0 2 16.7 2 16.7 JUMLAH 93 0 0 9 9.7 21 22.6 30 32.3
ANALISIS DATA SAINS TAHAP PENGUASAAN BILIK DARJAH TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 3 2 0 1 0 5 3 1 8 2 2 ANALISIS TAHAP PENGUASAAN BILIK DARJAH TP 1-TP 3 TP 1 TP 2 TP 3
PELAN INTERVENSI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENGGAL PERTAMA 2023 PANITIA SAINS
PELAN INTERVENSI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAGI MURID YANG TIDAK MELEPASI TAHAP PENGUASAAN (TP1-TP3) SUBJEK SAINS BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 1. MUHAMMAD FAHIM IZZAN BIN MOHD FIRDAUS TAHUN 1 TP2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 2. MUHAMMAD HARRAZ NAUFAL BIN ABDUL ZAHIR TAHUN 1 TP2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 3. NUR FIZATUL HIQMAH BINTI MOHD RIZAL TAHUN 1 TP2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca • Tidak boleh bertutur dengan baik Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 4. MUHAMMAD AMMAR ASYRAF BIN AZIZUL HUSNI TAHUN 1 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 5. MUHAMMAD ARASH NASYRIQ BIN ARIF RASYIDIN TAHUN 1 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca dengan baik • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 6. MUHAMMAD HARRAZ ARSYAD BIN MOHD HAFIZ TAHUN 1 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca dengan baik • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 7. NUR AAIRA FALISHA BINTI MOHAMAD ROZAIMI TAHUN 1 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 8. QASEH NURMELDINA BINTI RAMMAY FIRDAUS TAHUN 1 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid tidak boleh membaca dengan baik • Tidak boleh menjelaskan keperluan asas benda hidup Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 9. WAN SHARUL NIZAM BIN WAN IDRIS TAHUN 2 TP 2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Kerap tidak hadir ke sekolah • Murid pemulihan yang tidak dapat membaca dan menulis dengan baik. • Mempunyai sikap terlalu pendiam. • Sukar memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara individu/kumpulan kecil Sentiasa bersoal-jawab soalan aras rendah. Memberi latihan yang mudah dan secara ulangan. Hadiah galakan. 10. NUR FAHIMAH IZZAH BINTI MOHD FIRDAUS TAHUN 2 TP 2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid pemulihan yang mempunyai masalah membaca dan menulis. • Bersikap terlalu pendiam dan merendah diri. • Tidak memahami arahan dalam menyiapkan tugasan dan kurang fokus. • Sukar memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara individu/kumpulan kecil Sentiasa bersoal-jawab soalan aras rendah. Memberi latihan yang mudah dan secara ulangan. Hadiah galakan.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 11. MUHAMMAD RAYYAN BIN ABDULLAH TAHUN 2 TP 2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid pemulihan yang mempunyai masalah membaca dan menulis • Kurang fokus dalam menyiapkan tugasan. • Sukar menumpukan perhatian dalam kelas. • Sukar memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara individu/kumpulan kecil Sentiasa bersoal-jawab soalan aras rendah. Memberi latihan yang mudah dan secara ulangan. Hadiah galakan. 12. AIN NUR QASEH BINTI ZULKAFLI TAHUN 2 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid pemulihan yang mempunyai masalah membaca dan menulis. • Kurang fokus dan tidak banyak bertanya. • Bersikap pendiam dan kurang aktif dalam pergaulan dengan rakan. • Tidak fokus dalam menyiapkan tugasan. • Sukar memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara individu/kumpulan kecil Sentiasa bersoal-jawab soalan aras rendah. Memberi latihan yang mudah dan secara ulangan. Menjalankan aktiviti secara berpasangan/ berkumpulan Hadiah galakan.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 13. DANISH RAYYAN RAYQAL BIN RANIME TAHUN 2 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid pemulihan yang masih tidak lancar kemahiran membaca. • Tidak fokus dalam menyiapkan tugasan. • Hasil kerja tidak memuaskan. • Kerap tidak hadir ke sekolah. • Tidak memahami soalan yang diajukan. • Sukar memahami fakta sains. Intervensi Sentisa bersoal-jawab secara terus. Perlukan latihan secara berfokus. Perlukan lebihkan tumpuan. Hadiah galakan 14. MUHAMMAD LUTFAN BIN M SUPARDI TAHUN 2 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Murid pemulihan yang masih tidak lancar kemahiran membaca. • Tidak aktif dan tidak bertanya. • Sentiasa lambat menyiapkan tugasan. • Sukar memahami fakta sains. Intervensi Sentisa bersoal-jawab secara terus. Perlukan latihan secara berfokus. Perlukan lebihkan tumpuan. Hadiah galakan
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 15. SITI NUR SYAIDA BINTI HISHAM TAHUN 3 TP2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Tidak boleh membaca • Masalah pertuturan Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 16. WAN NUR FARHANA QHALISHA BINTI WAN IDRIS TAHUN 3 TP2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Tidak boleh membaca • Masalah pertuturan • Kerap tidak hadir ke sekolah Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang 17. NUR SHAZATUL HAZLEEN BINTI HELMI TAHUN 3 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Tidak boleh membaca dengan baik • Murid lemah dalam menjelaskan perbezaan jenis gigi manusia, kelas makanan Intervensi Berpusatkan bahan Penyoalan secara berulang-ulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 18. ABDULLAH WAFIY BIN SHAMSUL TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang 19. MUHAMMAD AFIQ IRFAN BIN KHARUL NASIR TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang 20. MUHAMMAD AMMAR DARWISH BIN ADRIZAL TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 21. MUHAMMAD FARISH FAIQ BIN ROSMAN TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang 22. RABIATUL ADAWIYAH BINTI KAMARULZAMAN TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang 23. NUR ARIANA KHALISYA BINTI DZULHAIMI TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 24. NUR BATRISYA ARFA BINTI MOHD NAZRI TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang 25. NUR QISTINA AZRA BINTI D.ISAIMI TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memahami konsep Sains dan KPS • Kurang aktif dalam sesi soal jawab Intervensi Berpusatkan bahan Latihan pengukuhan dan penyoalan berulang
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 26. NUR DHIA HANA DELISHA BINTI HELMI TAHUN 5 TP 2 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga Oktober • Masih belum menguasai kemahiran membaca dengan baik. • Murid yang mempunyai masalah pembelajaran. • Tidak fokus dan terlalu pendiam. • Kurang berkomunikasi dengan guru/rakan • Sukar memahami arahan. • Tidak memyiapkan tugasan dengan baik • Selalu tidak membawa buku teks/tulis. • Tidak aktif dalam aktiviti hands on /berkumpulan. • Sukar memahami fakta asas sains. Intervensi Menggunakan kaedah berpusatkan kepada bahan Perlu lebih tumpuan komunikasi secara langsung/soal jawab secara lisan Latihan secara berulang/aktiviti hands on berfokus Bimbingan secara khusus (individu)
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 27. MOHAMAD FAIZ BIN AB RAHMAN TAHUN 5 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memberi tumpuan semasa dalam kelas. • Selalu tidak membawa buku teks/tulis. • Sentiasa tidak menyiapkan latihan yang diberikan. • Tidak aktif dalam aktiviti hands on/ berkumpulan • Kurang memberi respon semasa aktiviti soal jawab. • Tidak memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara khusus(individu) Sentiasa berkomunikasi secara lisan/terus. Latihan berulang/berfokus. 28. NUR ALISHA NAJWA BINTI MOHD AFIQ IKHWAN TAHUN 5 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memberi tumpuan semasa dalam kelas. • Selalu tidak membawa buku teks/tulis. • Sentiasa tidak menyiapkan latihan yang diberikan. • Kurang memberi respon semasa soal jawab dalam kelas. • Tidak memahami fakta sains Intervensi Bimbingan secara khusus(individu) Sentiasa berkomunikasi secara lisan/terus. Latihan berulang/berfokus.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 29. DAMIA QAISARA BINTI HAFIZ TAHUN 6 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memberi fokus semasa dalam kelas. • Selalu tidak membawa buku latihan. • Kurang berkomunikasi. • Masih lemah dalam mengingati fakta asas sains dengan baik. Intervensi Sentiasa bersoal jawab secara spontan. Latihan berfokus/aktiviti hands on. Memberi tanggungjawab sebagai ketua sebagai latihan kepada cara mengatasi komunikasi berkesan. 30. ADRIANA QISTINA BINTI AMIR WAFIK TAHUN 6 TP 3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Kurang memberi fokus semasa dalam kelas. • Selalu tidak membawa buku latihan. • Kurang berkomunikasi. • Masih lemah dalammengingati fakta asas sains dengan baik. Intervensi Sentiasa bersoal jawab secara spontan. Latihan berfokus/aktiviti hands on. Memberi tanggungjawab sebagai ketua sebagai latihan kepada cara mengatasi komunikasi berkesan.
LAPORAN ANALISIS UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2023 PANITIA SAINS
DATA ANALISIS KESELURUHAN TAHAP PENGUASAAN UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA) BAGI SUBJEK SAINS TAHUN 2023 TA H U N JU M L A H M U RID TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 (TP1 –TP3) 4 5 6 (TP1 –TP3) Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % 4 14 0 0 0 0 3 21.4 3 21.4 6 42.9 3 21.4 2 14.3 11 78.6 5 19 1 5.3 0 0 2 10.5 3 15.8 4 21.1 8 42.1 4 21.1 16 84.2 6 12 0 0 0 0 2 16.7 2 16.7 5 41.7 5 41.7 0 0 10 83.3 JU MLA H 45 1 0 7 8 17.8 15 16 6 37 82.2
TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 0 0 0 0 3 2 2 6 4 5 3 8 5 2 4 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 DATA ANALISIS KESELURUHAN TAHAP PENGUASAAN UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA) BAGI SUBJEK SAINS TAHUN 2023
DATA ANALISIS TAHAP PENGUASAAN BERDASARKAN UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK BAGI SUBJEK SAINS (TP1 – TP3) TAHUN 2023 TA H U N JU M L A H M U RID TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 (TP1 –TP3) Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % 4 14 0 0 0 0 3 21.4 3 21.4 5 19 1 5.3 0 0 2 10.5 3 15.8 6 12 0 0 0 0 2 16.7 2 16.7 JUMLAH 45 1 2.2 0 0 7 15.6 8 17.8
TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 0 1 0 0 0 0 3 2 2 TP 1 TP 2 TP 3 DATA ANALISIS TAHAP PENGUASAAN BERDASARKAN UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK BAGI SUBJEK SAINS (TP1 – TP3) TAHUN 2023
PELAN INTERVENSI UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK BAGI MURID YANG TIDAK MELEPASI TAHAP PENGUASAAN (TP1-TP3) SUBJEK SAINS BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 1. MUHAMMAD AMMAR DARWISH BIN ADRIZAL TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Murid lemah menjawab soalan struktur. • Murid belum menguasai kemahiran proses sains dengan baik. • Murid tidak menguasai fakta sains. Intervensi Latihan latih tubi setelah guru menerangkan cara menjawab soalan struktur. Mengadakan lebih banyak kerja amali dan mengaitkan dengan kemahiran proses sains. Mengadakan satu hari dalam seminggu untuk aktiviti membaca nota sains beramai-ramai.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 2. NUR ARIANA KHALISYA BINTI DZULHAIMI TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Murid lemah menjawab soalan struktur. • Murid belum menguasai kemahiran proses sains dengan baik. • Murid tidak menguasai fakta sains. Intervensi Latihan latih tubi setelah guru menerangkan cara menjawab soalan struktur. Mengadakan lebih banyak kerja amali dan mengaitkan dengan kemahiran proses sains. Mengadakan satu hari dalam seminggu untuk aktiviti membaca nota sains beramai-ramai.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 3. RABIATUL ADAWIYAH BINTI KAMARULZAMAN TAHUN 4 TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Murid lemah menjawab soalan struktur. • Murid belum menguasai kemahiran proses sains dengan baik. • Murid tidak menguasai fakta sains. Intervensi Latihan latih tubi setelah guru menerangkan cara menjawab soalan struktur. Mengadakan lebih banyak kerja amali dan mengaitkan dengan kemahiran proses sains. Mengadakan satu hari dalam seminggu untuk aktiviti membaca nota sains beramai-ramai.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 4. NUR DHIA HANA DELISHA BINTI HELMI TP1 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Tidak memahami kehendak soalan. • Tidak menguasai fakta sains. • Tidak mencuba untuk menjawab soalan mudah.(Bahagian A & B) • Lemah dalam kemahiran proses sains (Bahagian C) • Kemahiran berfikir /pengetahuan sedia ada pada aras sangat rendah. Intervensi Bimbingan khusus secara individu. Memberi nota dalam bentuk peta ithink atau gambar rajah. Latihan berterusan/berfokus secara berperingkat dari aras rendahke aras lebih tinggi (fokus Bahagian A & B). Sentiasa bersoal jawab secara lisan atau langsung dalam kelas. (Uji pengetahuan sedia ada)
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 5. MOHD FARIS RIDZUAN BIN MUHAMMAD ARIFIN TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Masih belum menguasai fakta sains dengan baik. • Masih lemah dalam menjawab soalan berbentuk aplikasi dan menilai.( Bahagian C) • Pengetahuan sedia ada masih pada tahap rendah. Intervensi Bimbingan berterusan Membuat nota dalam bentuk peta ithink. Latih tubi menjawab soalan berfokus. Bersoal jawab secara lisan dalam kelas.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 6. NUR ALISHA NAJWA BINTI MOHD AFIQ IKHWAN TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Masih belum menguasai fakta sains dengan baik. • Tidak memahami kehendak soalan. • Masih lemah dalam menjawab soalan berbentuk aplikasi dan menilai. ( Bahagian C) • Pengetahuan sedia ada masih pada tahap rendah. Intervensi Bimbingan berterusan Membuat nota dalam bentuk peta ithink. Latih tubi menjawab soalan berfokus. Bersoal jawab secara lisan dalam kelas.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 7. ADRIANA QISTINA BINTI AMIR WAFIK TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Masih lemah menjawab soalan berbentuk aplikasi/menilai. • Pengetahuan sedia ada masih tahap sederhana. • Belum sepenuhnya menguasai fakta sains. • Kemahiran berfikir masih di tahap sederhana. Intervensi Bimbingan berterusan. Perbanyakkan latihan berbentuk aplikasi/menilai Soal jawab lisan dalam kelas. Nota dalam bentuk peta i-think. Berkan soalan berbentuk penyelesaian masalah.
BIL. NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN 8. KAMARUL ZIKRI BIN KAMARUDDIN TP3 Justifikasi(Isu/Punca) Ogos hingga September • Masih lemah menjawab soalan berbentuk aplikasi/menilai. • Pengetahuan sedia ada masih tahap sederhana. • Belum sepenuhnya menguasai fakta sains. • Kemahiran berfikir masih di tahap sederhana. Intervensi Bimbingan berterusan. Perbanyakkan latihan berbentuk aplikasi/menilai Soal jawab lisan dalam kelas. Nota dalam bentuk peta i-think. Berkan soalan berbentuk penyelesaian masalah.
Strengths(Kekuatan) Weaknesses(Kelemahan) Opportunities(Peluang) Threats(Ancaman) PANITIA SAINS
KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN SWOT Mempunyai guru yang berpengalaman mengajar subjek sains lebih 10 tahun. Kerjasama yang baik antara KP dan ahli serta pihak pentadbir. Semua ahli panitia mempunyai kemahiran dalam mengaskses dan membina bahan pembelajaran dalam bentuk digital. Masih ada murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis. Masalah murid yang kerap tidak hadir ke sekolah. Sikap murid yang kurang berminat untuk belajar dan menyiapkan tugasan serta kurang motivasi. Pengetahuan sedia ada/kemahiran berfikir masih tahap rendah (tidak menguasai fakta asas sains) Hubungan dan kerjasama yang baik antara ahli panitia dengan guru pemulihan dalam mengatasi isu murid yang tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis. Pihak pentadbir berusaha mengatasi isu kehadiran murid dengan mengadakan ziarah cakna. Mendapat sokongan dan galakan dari pihak pentadbir untuk menjalankan aktiviti panitia Masalah kehadiran murid ke sekolah menyebabkan prestasi dan pencapaian murid terjejas serta pelan intervensi tidak dapat dijalankan. Ibu bapa kurang prihatin terhadap tugasan murid. Kurang kerjasama dan perhatian ibu bapa mengenai anak-anak yang bermasalah.
STRATEGI DAN SASARAN Meningkatkan pencapaian dan kecemerlangan murid dalam mata pelajaran sains. Memastikan tahap penguasaan murid dalam PBD/UPSA/UASA sekurang-kurangnya melepasi tahap minimum. Mewujudkan dan mempelbagaikan kaedah/aktiviti PdPc yang menarik/kreatif/ berinovasi bagi menarik minat murid terhadap mata pelajaran sains. Mengalakkan penglibatan aktif murid semasa PdPc dalam kelas. Menjalankan pelbagai program yang melibatkan semua guru dan murid. Menggunakan pelbagai medium pengajaran dalam bentuk digital. (You tube/Tiktok/canva/dll) Mewujudkan hubungan dan kerjasama yang baik di antara guru dengan murid serta guru dengan ibu bapa.(Komunikasi pelbagai hala)
AMALAN TERBAIK PBD & UPSA SUBJEK SAINS PANITIA SAINS
PENJAMINAN KUALITI (4P) (PEMENTORAN/PEMANTAUAN/PENYELARASAN/PENGESANAN
PLC
SUDUT SAINS
PROGRAM GALAKAN BUKU NOTA KREATIF
AKTIVITI STEM
AKTIVITI HANDS ON/PBL/EKSPERIMEN
PANITIA SAINS