RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 A. BUTIRAN PDP Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Tarikh 23 April 2024 Masa 7:45 pagi – 8:45 pagi (1 jam) Kelas 4 Zamrud Bilangan Murid 24 orang Tema Mata Pelajaran Bidang Mengenal Kraf Tradisional Tajuk Kenali Budaya Kita Kemahiran/Fokus Tembikar Kemahiran Sedia Ada i. Murid-murid pernah melihat tembikar di muzium atau pasar karat. Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif Standard Pembelajaran 3.1.5 Menghasilkan kraf kreatif dalam bidang Mengenal Kraf Tradisional berdasarkan: i. Penentuan tema dan tajuk melalui sumber idea ii. Perkembangan idea reka bentuk dengan menekankan identiti kebangsaan iii. Penetapan jenis media dan teknik yang sesuai berdasarkan penghasilan kraf secara tradisional atau media gantian Objektif Pembelajaran (OP) Pada akhir pembelajaran, murid dapat: i. Menghasilkan karya tembikar menggunakan plastisin ii. Menghargai kraf tradisional di Malaysia Kriteria Kejayaan (KK) Murid dapat: 1. Menghasilkan sekurang-kurangnya 85% tembikar menggunakan plastisin dengan baik 2. Menyatakan sekurang-kurangnya dua kesan menghargai warisan budaya Strategi (S)/ Pendekatan (P)/ Kaedah (K)/ Teknik (T) S: berpusatkan murid, berpusatkan bahan P: elektik K: gallery walk
T: tunjuk cara, soal jawab, projek mudah Pentaksiran BIlik Darjah Penilaian formatif: Hasil karya catan murid, PBD (pentaksiran rakan sebaya, pentaksiran secara lisan) Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Memahami, mengaplikasi dan mencipta Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu, Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan Penerapan Nilai Identiti nasional, kreatif, tekun, yakin diri, berfikiran terbuka, sayangi negara Alat/ Bahan Bantu Mengajar Gambar, slaid, video, lcd, gambar langkah, plastisin, pensel, pembaris Seni Dalam Pendidikan Pergerakan kreatif: penghasilan karya tembikar Audio visual: penghasilan karya tembikar B. BUTIRAN GURU Tema Fokus Bimbingan (TFB) Pelaksanaan: perkembangan pengajaran Kemahiran Insaniah (KI) TS1 (Membina hubungan), TS2 (Ekspresi diri), TS3 (Mendengar dengan aktif), CS4 (Kefahaman dan menjawab soalan), LL12 (Daya usaha), LL7 (Penglibatan diri) Pedagogi Masa Ini (PMI) Kompetensi 6C, PAK-21, Pembelajaran Berasaskan Projek, Teknologi Maklumat dan Komunikasi Refleksi Sebelum/Semasa/Selepas
Langkah/Masa (minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Set Induksi (5 minit) Mari kenali budaya negara kita Contoh soalan guru: i. Apakah nama tempat ini? ii. Apakah barangan yang terkenal di tempat ini? Jangkaan jawapan: i. Pasar karat. ii. Periuk, labu sayong, bubu ikan. 1. Guru menampal gambar pasar karat di hadapan kelas. 2. Guru menanyakan beberapa soalan kepada murid tentang situasi di dalam gambar tersebut. 3. Guru menerapkan nilai sayangi negara dalam diri murid. Strategi: Berpusatkan Bahan BBM: Gambar PMI: didik hibur KI: CS4,TS3 KBAT: Menganalisis maklumat Nilai: Sayangi negara Perkembangan Langkah 1 (10 minit) Pengenalan kepada tembikar. i. Slaid pembelajaran ii. Video penghasilan tembikar https://youtu.be/O3ESJc566WU 1. Guru memaparkan slaid pembelajaran yang mengandungi maklumat tentang jenis tembikar dan cara penghasilannya. 2. Guru memainkan video penghasilan tembikar Teknik: Soal Jawab BBM: Slaid, lcd, video PMI: PAK-21 KI: LL7,TS3 KBAT: Menganalisis maklumat Nilai:
Contoh soalan guru: i. Apakah bahan yang digunakan dalam menghasilkan tembikar? ii. Negeri manakah yang terkenal dalam penghasilan tembikar? Jangkaan jawapan: i. Tanah liat dan air. ii. Negeri Perak. 3. Guru menanyakan beberapa soalan kepada murid berkaitan video tersebut. Identiti nasional EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi Langkah 2 (10 minit) Perkaitan alat, bahan dan teknik. 1. Guru menyatakan alat dan bahan yang akan digunakan dalam penghasilan tembikar di dalam kelas serta teknik yang digunakan iaitu teknik lingkaran. 2. Guru membuat demonstrasi mudah tentang penghasilan tembikar bertemakan peralatan harian di rumah. 3. Murid-murid memberikan perhatian sepenuhnya kepada demonstrasi guru. Teknik: Tunjuk cara BBM: Plastisin, pensel, pembaris PMI: didik hibur KI: LL7,TS3 KBAT: Memahami Nilai: Tekun EMK: Ilmu
Langkah 3 (30 minit) Menghasilkan karya tembikar mengikut tema yang ditetapkan. i. Gambar langkah penghasilan tembikar 1. Guru meminta murid-murid mengeluarkan pensel dan pembaris masing-masing. 2. Guru mengedarkan empat jenis plastisin berlainan warna kepada setiap murid. 3. Guru menampal gambar langkah penghasilan tembikar pada papan putih. 4. Murid-murid menghasilkan tembikar menggunakan plastisin berdasarkan langkah-langkah yang disediakan oleh guru. 5. Guru membimbing murid dalam menghasilkan tembikar dengan menggunakan plastisin. 6. Murid-murid menambah hiasan pada karya mereka Strategi: Berpusatkan murid Teknik: Projek mudah BBM: Plastisin, gambar langkah PMI: Pembelajaran berasaskan projek KI: LL7,LL12 KBAT: Mencipta Nilai: Kreatif EMK: Kreativiti dan inovasi
mengikut kreativiti sendiri. Penutup (5 minit) Apresiasi dan refleksi. 1. Guru meminta semua murid meletakkan hasil karya mereka di atas meja. 2. Murid-murid berjalan mengelilingi meja untuk melihat karya rakanrakan mereka. 3. Guru meminta dua orang murid untuk memberikan penerangan tentang karya mereka. 4. Guru membuat refleksi pembelajaran pada hari ini. Pendekatan: Elektik Kaedah: Gallery Walk PMI: Pembelajaran berasaskan projek KI: TS1, TS2 KBAT: Mengaplikasi Nilai: Yakin Diri EMK: Keusahawanan
CONTOH HASIL KARYA MURID