การออกแบบหน่วยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม.1

การออกแบบหนว่ ยการเร
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ช่ือหน่วยกา
รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว22101 กลุ่ม

เวลารวม

แผนการจัดการ ชอื่ แผนการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั จุดป
เรยี นรทู้ ี่ การเรียนรู้
- 1. อธิบาย
1 ความสำคญั และ - วทิ ยาศาส
วทิ ยาศาส
ความหมายของ - 2. เปรยี บ
ระหว่างส
วทิ ยาศาสตร์ สง่ิ ท่ไี ม่เป็น
3. อภปิ รา
2 กระบวนการทำงานของ วิทยาศาส
นักวิทยาศาสตร์ ชวี ติ ประจ
(A)

- 1. อธบิ าย
วิทยาศาส
2. อ่าน วิเ
กระบวนก
(P)

รยี นร้สู ู่แผนการจัดการเรยี นรู้
ารเรยี นรู้ เรยี นรู้แบบนักวิทยาศาสตร์
มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
ม 6 ช่ัวโมง

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา
(ช่วั โมง)
ยถงึ ความหมายของ - ความหมายของวิทยาศาสตร์
สตร์และความสำคญั ของ - ความสำคัญของวทิ ยาศาสตร์ 3
สตรไ์ ด้ (K)
บเทยี บความแตกต่าง 3
ส่ิงทเ่ี ปน็ วทิ ยาศาสตร์กบั
นวทิ ยาศาสตร์ (P)
ายการนำความรู้ทาง
สตรไ์ ปประยกุ ต์ใช้ใน
จำวันได้อย่างเหมาะสม

ยกระบวนการทาง - กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สตร์ได้ (K)
เคราะหแ์ ละสรปุ
การทางวทิ ยาศาสตร์ได้

แผนการจัดการ ชอ่ื แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั จดุ ป
เรียนรทู้ ี่ การเรียนรู้
3. อภิปรา
3 ทักษะกระบวนการทาง - ทางวิทยา
วิทยาศาสตร์ เรียนรไู้ ด้
- 1. อธบิ าย
วิทยาศาส
2. วเิ คราะ
กระบวนก
(P)
3. อภิปรา
กระบวนก
ปรบั ใชใ้ ห

ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา
(ชั่วโมง)
ายการนำกระบวนการ
าศาสตร์มาปรับใชใ้ นการ 3
(A)
ยทักษะกระบวนการทาง - ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
สตร์ได้ (K)
ะห์การใช้ทักษะ
การทางวิทยาศาสตร์ได้

ายการนำทักษะ
การทางวิทยาศาสตร์ไป
หเ้ กดิ ประโยชน์ (A)

การออกแบบหนว่ ยการเร
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 ชื่อหน่วยกา
รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว22101 กลุ่ม

เวลารวม

แผนการ ช่ือแผนการ มาตรฐานการ ตวั ช้ีวัด
จัดการ จดั การเรียนรู้ เรยี นรู้
เรยี นรทู้ ี่ ม.1/2 ใช้กล้องจุลทรรศน์ใช้แ
ศึกษาเซลล์และโครงสร้างต่าง
4 การศึกษา มาตรฐาน ว 1.2 ภายในเซลล์

เซลล์ด้วย

กล้อง

จลุ ทรรศน์

5 โครงสรา้ งและ มาตรฐาน ว 1.2 ม.1/1 เปรยี บเทียบรปู ร่างและ

หนา้ ท่ีของ โครงสรา้ งของเซลลพ์ ชื และสัตว์

เซลล์ รวมท้ังบรรยายหนา้ ทข่ี องผนงั เซ

เยอ่ื หมุ้ เซลล์ ไซโทพลาซมึ

นิวเคลยี ส แวควิ โอล ไมโทคอนเด

รยี และ คลอโรพลาสต์

ม.1/3 อธบิ ายความสัมพันธร์ ะหว

รปู ร่างกบั การทำหน้าที่ของเซลล

รยี นร้สู ่แู ผนการจดั การเรียนรู้
ารเรยี นรู้ หนว่ ยพืน้ ฐานของส่ิงมีชวี ติ
มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
ม 12 ชัว่ โมง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา
(ชว่ั โมง)

แสง 1. อธิบายส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของกล้อง - เซลลข์ องสง่ิ มีชวี ติ 3
3
ง ๆ จลุ ทรรศน์ได้ (K) - กล้องจุลทรรศน์

2. ใชก้ ลอ้ งจลุ ทรรศนใ์ ชแ้ สงศึกษาเซลลแ์ ละ แบบใช้แสง

โครงสรา้ งต่าง ๆ ภายในเซลลไ์ ด้ (P)

3. ตระหนกั ถงึ ประโยชน์ของการศึกษาเซลล์

ดว้ ยกล้องจุลทรรศน์ (A)

1. เปรียบเทยี บรปู รา่ งและโครงสร้างของเซลล์ - เย้ือหุ้มเซลล์

พชื และเซลลส์ ตั ว์ (K) - ไซโทพลาซมึ

ซลล์ 2. บรรยายหนา้ ทข่ี องผนงั เซลล์ เย่อื หุ้มเซลล์ - นิวเคลยี ส

ไซโทพลาซึม นวิ เคลียส แวคิวโอล ไมโทคอน - ออรแ์ กเนลล์

ด เดรีย และคลอโรพลาสตไ์ ด้ (K)

3. อธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่างรปู ร่างกบั การ

ว่าง ทำหนา้ ที่ของเซลล์ได้ (K)

ล์

แผนการ ชอื่ แผนการ มาตรฐานการ ตวั ชี้วดั
จัดการ จดั การเรยี นรู้ เรียนรู้
เรียนรู้ท่ี ม.1/4 อธิบายการจดั ระบบของ
สงิ่ มีชีวิต โดยเริ่มจากเซลล์ เนือ้ เย
อวัยวะ ระบบอวัยวะจนเป็น
สงิ่ มชี วี ิต

6 การแพร่ มาตรฐาน ว 1.2 ม.1/5 อธบิ ายกระบวนการแพร่
และออสโมซิส จากหลักฐานเชิง
ประจกั ษ์ และยกตวั อยา่ งการแพ
และออสโมซิสในชีวติ ประจำวัน

7 การออสโมซสิ มาตรฐาน ว 1.2 ม.1/5 อธิบายกระบวนการแพร่
และออสโมซสิ จากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ และยกตัวอย่างการแพ
และออสโมซสิ ในชวี ิตประจำวัน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา
(ชัว่ โมง)
4. เขียนแผนภาพแสดงการจัดระบบของ
3
ยื่อ ส่ิงมชี วี ิต โดยแสดงความสมั พันธร์ ะหว่างเซลล์ 3

เน้ือเยอ่ื อวยั วะ ระบบอวัยวะ และส่ิงมชี วี ิตได้

5. นำความรเู้ รอื่ ง โครงสร้างและหน้าที่ของ

เซลล์ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ (A)

1. อธิบายกระบวนการแพร่ได้ (K) - การแพร่

2. ทดลองเรือ่ งการแพรจ่ ากด่างทบั ทมิ ได้ (P) - ความเข้มขน้ ของ

พร่ 3. ยกตวั อยา่ งการแพร่ท่พี บในชวี ติ ประจำวนั สารละลาย

ได้ (A) - เย่อื เลอื กผา่ น

1. อธบิ ายกระบวนการออสโมซิสได้ (K) - ออสโมซสิ

2. ทดลองเรือ่ งนำ้ เคล่ือนท่ผี า่ นเยอื่ เลอื กผา่ น

พร่ ได้ (P)

3. ยกตวั อย่างการออสโมซิสท่ีพบใน

ชวี ติ ประจำวันได้ (A)

การออกแบบหน่วยการเร
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ช่ือหน่วย
รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว22101 กลุ่ม

เวลารวม

แผนการ ชอื่ แผนการ มาตรฐานการ ตัวช้ีวดั
จัดการ จัดการเรียนรู้ เรยี นรู้
เรียนรทู้ ี่ ม.1/11 อธบิ ายการสืบพันธแ์ุ บบ
อาศยั เพศและไม่อาศัยเพศของพ
8 การสืบพนั ธุ์ มาตรฐาน ว 1.2 ดอก
ม.1/12 อธิบายลักษณะโครงสรา้
แบบอาศัยเพศ ของดอกที่มีส่วนทำใหเ้ กดิ การถ่า
เรณู รวมทั้งบรรยายการปฏสิ นธิ
ของพืชดอก การเกดิ ผลและเมลด็
การกระจายเมลด็ และการงอกข
เมล็ด
ม.1/13 ตระหนักถงึ ความสำคัญ
ของสตั วท์ ช่ี ่วยในการถา่ ยเรณูขอ
พืชดอก โดยการไม่ทำลายชวี ติ ขอ
สัตว์ทีช่ ่วยในการถา่ ยเรณู

รยี นรู้สูแ่ ผนการจดั การเรยี นรู้
ยการเรียนรู้ การดำรงชีวติ ของพืช
มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ม 21 ช่วั โมง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา
(ชวั่ โมง)

บ 1. อธบิ ายการสืบพนั ธแ์ุ บบอาศัยเพศของพชื - การถา่ ยเรณู 3

พืช ดอกได้ (K) - การปฏิสนธิ

2. อธิบายลกั ษณะโครงสรา้ งของดอกที่มีส่วน - สเปิร์ม

าง ทำใหเ้ กดิ การถา่ ยเรณไู ด้ (K) - เซลล์ไข่

าย 3. อธบิ ายการปฏสิ นธิการเกดิ ผลและเมลด็ - เอ็มบริโอ

ของพืชดอก (K) - การกระจายผลและ

ด 4. ระบสุ ง่ิ ท่ีจำเปน็ ต่อการงอกของเมลด็ (P) เมล็ด

ของ 5. อธบิ ายการกระจายเมล็ดของพชื ดอก (K) - การงอกของเมล็ด

6. บอกความสำคญั ของสตั วใ์ นแง่ของการ

ช่วยถ่ายเรณูและไมท่ ำลายชวี ิตของสตั ว์

อง ที่ช่วยในการถา่ ยเรณู (A)

อง

แผนการ ช่อื แผนการ มาตรฐานการ ตวั ช้ีวดั
จัดการ จดั การเรยี นรู้ เรียนรู้
เรียนรทู้ ี่ ม.1/11 อธบิ ายการสืบพนั ธแุ์ บบ
อาศยั เพศและไม่อาศยั เพศของพ
9 การสืบพนั ธ์ุ มาตรฐาน ว 1.2 ดอก
ม.1/12 อธิบายลักษณะโครงสร้า
แบบไม่อาศยั ของดอกที่มสี ว่ นทำให้เกดิ การถ่า
เรณู รวมท้ังบรรยายการปฏสิ นธิ
เพศ ของพชื ดอก การเกดิ ผลและเมลด็
การกระจายเมลด็ และการงอกข
10 การขยายพนั ธุ์ มาตรฐาน ว 1.2 เมลด็
พืชดอก ม.1/13 ตระหนักถงึ ความสำคัญ
ของสัตวท์ ีช่ ว่ ยในการถ่ายเรณูขอ
พชื ดอก โดยการไม่ทำลายชีวติ ขอ
สตั วท์ ่ีช่วยในการถา่ ยเรณู
ม.1/16 เลือกวิธกี ารขยายพันธุพ์
ให้เหมาะสมกับความตอ้ งการขอ
มนษุ ย์ โดยใช้ความรู้เกย่ี วกับการ
สบื พันธ์ุของพชื

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นยรู้ เวลา
(ชั่วโมง)

บ 1. อธิบายการสืบพนั ธุแ์ บบไม่อาศยั เพศของ - การสืบพันธแ์ุ บบไม่ 3
พืช พืชดอกได้ (K) อาศยั เพศ
- การถ่ายละอองเรณู
2. บอกความแตกต่างระหว่างการสบื พันธุ์ - การงอกของเมล็ด
าง แบบอาศยั เพศและแบบไมอ่ าศยั เพศ (P)
าย 3. นำความรู้ในการสบื พนั ธ์ุแบบไม่อาศยั เพศ

ของพชื ดอกไปประยกุ ต์ในชวี ติ ประจำวนั ได้
ด (A)
ของ

อง 3
อง

พืช 1. บอกความสำคญั ของการขยายพันธพุ์ ชื (K) - การขยายพนั ธุ์พชื
อง 2. เลือกวิธขี ยายพันธ์ุพืชทีเ่ หมาะสมกับ - การเพาะเล้ียง
ร ชนดิ พชื และความต้องการของตัวเอง (P) เนอ้ื เยื่อพชื

3. อธิบายการใช้เทคโนโลยเี พาะเลีย้ งเนอื้ เย่อื
ในการขยายพนั ธพ์ุ ชื เพื่อใชป้ ระโยชนด์ า้ น
ตา่ ง ๆ (K)

แผนการ ชื่อแผนการ มาตรฐานการ ตัวชีว้ ัด
จัดการ จดั การเรียนรู้ เรียนรู้
เรียนรู้ที่ ม.1/17 อธิบายความสำคัญของ
เทคโนโลยี การเพาะเลยี้ งเนื้อเย
11 ปัจจัยท่ีจำเปน็ มาตรฐาน ว 1.2 พืชในการใชป้ ระโยชนด์ า้ นต่าง ๆ
ตอ่ ม.1/18 ตระหนักถงึ ประโยชนขอ
กระบวนการ การขยายพนั ธุพชื โดยการนำคว
สงั เคราะห์ดว้ ย รไู ปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
แสง ม.1/16 เลอื กวิธกี ารขยายพันธพุ์
ใหเ้ หมาะสมกับความต้องการขอ
12 ความสำคัญ มาตรฐาน ว 1.2 มนษุ ย์ โดยใชค้ วามรเู้ กย่ี วกับการ
ของ สบื พันธข์ุ องพืช
กระบวนการ ม.1/17 อธิบายความสำคัญของ
เทคโนโลยี การเพาะเลยี้ งเนื้อเย
พชื ในการใช้ประโยชนด์ า้ นตา่ ง ๆ
ม.1/18 ตระหนักถึงประโยชนขอ
การขยายพันธุพืช โดยการนำคว
รไู ปใช้ในชวี ิตประจำวัน
ม.1/16 เลือกวิธกี ารขยายพนั ธ์พุ
ใหเ้ หมาะสมกับความตอ้ งการขอ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นยรู้ เวลา
(ชวั่ โมง)
ง 4. นำความรู้เรอ่ื งการขยายพันธุพ์ ืชไปใช้ใน
ย่อื ชีวิตประจำวนั (A)
ๆ
อง
วาม

พืช 1. อธิบายปัจจยั ท่จี ำเป็นต่อกระบวนการ - การสังเคราะหด์ ว้ ย 3

อง สังเคราะหด์ ว้ ยแสงของพชื ได้ (K) แสง

ร 2. ปฏิบตั ิกจิ กรรมการทดลองเรอ่ื งปจั จัยใน - คลอโรฟิลล์

การสร้างอาหารของพชื ได้ (P)

ง 3. นำเสนอคณุ ค่าของพืชในกระบวนการ

ยอ่ื สงั เคราะหด์ ว้ ยแสงท่ีปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ๆ ได้ (A)

อง

วาม

พืช 1. อธบิ ายความสำคญั ของกระบวนการ - ความสำคัญของ 3
อง สงั เคราะหด์ ้วยแสงของพืชท่ีมีตอ่ สงิ่ มชี ีวติ และ กระบวนการ

สงิ่ แวดล้อมได้ (K)

แผนการ ช่ือแผนการ มาตรฐานการ ตัวช้ีวัด
จัดการ จดั การเรยี นรู้ เรยี นรู้
เรียนรู้ที่ มนุษย์ โดยใช้ความรู้เกี่ยวกบั การ
สืบพนั ธ์ขุ องพืช
สังเคราะหด์ ว้ ย ม.1/17 อธบิ ายความสำคัญของ
เทคโนโลยี การเพาะเลีย้ งเนื้อเย
แสง พชื ในการใช้ประโยชน์ด้านตา่ ง ๆ
ม.1/18 ตระหนักถึงประโยชนขอ
13 ธาตอุ าหาร มาตรฐาน ว 1.2 การขยายพันธุพืช โดยการนำคว
ของพชื รูไปใช้ในชีวิตประจำวนั
ม.1/14 อธิบายความสำคัญของ
14 การลำเลียงใน มาตรฐาน ว 1.2 ธาตอุ าหารบางชนิดท่ีมีผลต่อการ
พชื เจริญเติบโตและการดำรงชวี ติ ขอ
พชื
ม.1/15 เลือกใช้ป๋ยุ ท่มี ีธาตุอาหา
เหมาะสมกบั พืชในสถานการณ์ท
กำหนด

ม.1/9 บรรยายลกั ษณะและหน
ของไซเลม็ และโฟลเอม็

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นยรู้ เวลา
(ชั่วโมง)

ร 2. เขียนสมการของกระบวนการสังเคราะห์ สังเคราะหด์ ้วยแสง
ดว้ ยแสง (P) ของพชื

ง 3. อภปิ รายถึงความสำคญั ของกระบวนการ
ย่อื สังเคราะหด์ ว้ ยแสงและนำไปใช้ประโยชน์ได้
ๆ (A)
อง
วาม

1. อธิบายความสำคัญของธาตอุ าหารบาง - ธาตอุ าหารท่จี ำเปน็ 3
ร ชนดิ ท่ีมผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โตและการ ตอ้ งการดำรงชวี ิต 3
อง ดำรงชวี ิตของพชื ได้ (K) ของพืช

2. เสนอแนะแนวทางการแกป้ ัญหาการขาด - การลำเลียง
าร ธาตุอาหารของพชื ได้ (P) - ไซเล็ม
ที่ 3. เลอื กใชป้ ๋ยุ ที่มีธาตุอาหารเหมาะสมกบั พชื - โฟลเอ็ม

ในสถานการณใ์ นชวี ติ ประจำวันได้ (A)
นา้ ท่ี 1. อธิบายลักษณะและหนา้ ท่ีของไซเลม็

และโฟลเอ็มได้ (K)
2. บรรยายทิศทางการลำเลียงสารในไซเลม็

และโฟลเอ็มของพชื เป็นแผนภาพได้ (K)

แผนการ ชอ่ื แผนการ มาตรฐานการ ตวั ช้ีวัด
จัดการ จดั การเรียนรู้ เรียนรู้
เรยี นรทู้ ่ี ม.1/10 เขียนแผนภาพทีบ่ รรยาย
ทิศทางการลำเลียงสารในไซเล็ม
และโฟลเอ็มของพชื

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นยรู้ เวลา
(ชว่ั โมง)

ย 3. เปรียบเทยี บโครงสร้างระบบทอ่ ลำเลยี งใน
พืชใบเล้ยี งเดีย่ วและพืชใบเล้ยี งคูไ่ ด้ (P)
4. นำเสนอผลงานถงึ ความตระหนัก
ความสำคัญของพืชไดโ้ ดยการอภิปรายหน้า
ชั้นเรยี น (A)

การออกแบบหนว่ ยการเร
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 ชื่อห
รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว22101 กลุ่ม

เวลารวม

แผนการ ช่ือแผนการ มาตรฐานการ ตวั ช้ีวดั
จดั การ จดั การเรียนรู้ เรียนรู้
เรยี นร้ทู ี่ ม.1/9 อธิบายและเปรยี บเทียบ
การจดั เรยี งอนภุ าค แรงยึดเหน่ยี
15 สมบัติของสาร มาตรฐาน ว 2.1 ระหวา่ งอนุภาค และการเคล่ือนท
ของอนุภาคของสสารชนดิ เดยี วก
บริสุทธิ์ ในสถานะของแขง็ ของเหลว แล
แกส๊ โดยใช้แบบจำลอง
16 จุดเดือดและ มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/4 เปรยี บเทยี บจุดเดือด จดุ
จดุ หลอมเหลว หลอมเหลวของสารบริสุทธ์แิ ละส
ผสม โดยการวดั อุณหภมู ิ เขียน
กราฟ แปลความหมายข้อมูลจาก
กราฟ หรอื สารสนเทศ

รียนรูส้ ู่แผนการจัดการเรยี นรู้
หน่วยการเรยี นรู้ สารรอบตัว
มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1
ม 18 ชัว่ โมง

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นยรู้ เวลา
(ชวั่ โมง)

1. อธบิ ายสมบัตขิ องสารบริสุทธิ์ได้ (K) - สสาร 3

ยว 2. เปรียบเทียบสสารและสารบริสุทธ์ิได้ (P) - สาร

ที่ 3. อภิปรายการใชส้ ารเคมีในชีวิตประจำวันได้ - สมบัตทิ างกายภาพ

กัน อยา่ งเหมาะสม (A) - สมบัตทิ างเคมี

ละ

1. อธบิ ายและเปรยี บเทยี บจุดเดอื ดและจุด - จุดเดือดของสาร 3

สาร หลอมเหลวได้ (K) บรสิ ทุ ธแ์ิ ละสารผสม

2. ทดลองการหาจุดเดอื ดของสารบรสิ ทุ ธิ์และ - จุดหลอมเหลวของ

ก สารผสมได้ (P) สารบรสิ ุทธิ์และสาร

3. มีความกระตือรือรน้ ในการทำกิจกรรมและ ผสม

มคี วามรับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

(A)

แผนการ ชือ่ แผนการ มาตรฐานการ ตวั ชีว้ ัด
จัดการ จดั การเรยี นรู้ เรียนรู้
เรียนรูท้ ่ี ม.1/5 อธิบายและเปรยี บเทียบ
ความหนาแนน่ ของสารบริสทุ ธ์ิแล
17 ความ มาตรฐาน ว 2.1 สารผสม
ม.1/6 ใชเ้ คร่ืองมอื เพื่อวัดมวลแล
หนาแน่นของ ปรมิ าตรของสารบรสิ ุทธแ์ิ ละสาร
ผสม
สารบรสิ ทุ ธ์ิ

และสารผสม

18 การจำแนก มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/7 อธบิ ายเกยี่ วกับ

และ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างอะตอม ธา

องค์ประกอบ และสารประกอบ โดยใช้

ของสาร แบบจำลอง และสารสนเทศ

บริสทุ ธิ์

19 โครงสร้าง มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/8 อธิบายโครงสร้างอะตอมท
อะตอม ประกอบดว้ ยโปรตอน นิวตรอน
และอเิ ล็กตรอน โดยใชแ้ บบจำลอ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา
(ช่ัวโมง)

1. อธบิ ายและเปรียบเทียบความหนาแนน่ - ความหนาแน่น 3
3
ละ ของสารบริสทุ ธ์ิและสารผสมได้ (K) (Density) 3

2. คำนวณหาคา่ ความหนาแน่นได้ (P) - มวล (Mass)

ละ 3. ใช้เครอ่ื งมือเพื่อวัดมวลและปรมิ าตรของ - ปริมาตร

ร สารบริสุทธแ์ิ ละสารผสมได้ (P) (Volume)

4. มคี วามกระตอื รือร้นในการทำกจิ กรรมและ

มคี วามรับผิดชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

(A)

1. อธิบายความสมั พันธ์ระหวา่ งอะตอม ธาตุ - ธาตุ

าตุ และสารประกอบได้ (K) - สารประกอบ

2. อธิบายองค์ประกอบของสารบริสทุ ธิ์ได้(K) - สัญลักษณธ์ าตุ

3. ใชเ้ ครือ่ งมือการแยกน้ำด้วยไฟฟา้ ได้ (P) - สตู รทางเคมี

4. มีความกระตอื รือรน้ ในการทำกจิ กรรมและ

มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

(A)

ที่ 1. อธบิ ายโครงสร้างอะตอม โดยใช้ - อนุภาค

แบบจำลองได้ (K) - อะตอม

อง 2. สรา้ งแบบจำลองโครงสรา้ งอะตอมได้ (P) - โครงสรา้ งอะตอม

- นิวเคลยี ส

แผนการ ชอื่ แผนการ มาตรฐานการ ตัวช้ีวัด
จัดการ จัดการเรียนรู้ เรยี นรู้
เรียนร้ทู ่ี

20 การจำแนก มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/1 อธบิ ายสมบัตทิ างกายภาพ

ธาตุและการ บางประการของธาตโุ ลหะ อโลห

ใช้ประโยชน์ และกง่ึ โลหะ โดยใช้หลกั ฐานเชงิ

ประจกั ษ์ทไ่ี ดจ้ ากการสังเกต และ

การทดสอบ และใชส้ ารสนเทศท

จากแหลง่ ข้อมูลตา่ ง รวมทั้งจัดก

ธาตุโลหะ อโลหะ และก่งึ โลหะ

ม.1/2 วเิ คราะหผ์ ลจากการใช้ธา

โลหะ อโลหะ กึง่ โลหะ และธาตุ

กัมมนั ตรังสี ที่มตี ่อสง่ิ มชี ีวิต

สง่ิ แวดล้อม เศรษฐกิจ และสังคม

จากข้อมูลท่ีรวบรวมได้

ม.1/3 ตระหนักถงึ คุณคา่ ของการ

ใชธ้ าตุโลหะ อโลหะ กง่ึ โลหะ ธา

กมั มนั ตรังสี โดยเสนอแนวทางกา

ใช้ธาตุอย่างปลอดภยั และคุ้มค่า

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา
(ชั่วโมง)

3. อภปิ รายเกย่ี วกับการนำโครงสรา้ งอะตอม - โปรตอน

ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ (A) - นวิ ตรอน

- อิเล็กตรอน

พ 1. อธิบายและวเิ คราะหส์ มบตั ิทางกายภาพ - โลหะ 3

หะ ของธาตุ โลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะ ธาตุ - อโลหะ

ง กัมมันตรงั สี และ สรปุ ผลจากการใชธ้ าตโุ ลหะ - กง่ึ โลหะ
ะ อโลหะ ก่งึ โลหะ และ ธาตุกัมมนั ตรังสีได้ (K) - ธาตกุ ัมมนั ตรังสี
ทไ่ี ด้ 2. เปรยี บเทยี บสมบตั ทิ างกายภาพของธาตุ และ มมนั ตภาพรังสี
กลุ่ม โลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ธาตุกัมมนั ตรงั สไี ด้ (P)

3. นำเสนอแนวทางการใชธ้ าตอุ ยา่ งปลอดภยั
าตุ และคมุ้ ค่า (A)

ม

ร
าตุ
าร