การออกแบบหน่วยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ม.1

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นางสาวรุ่งทิพา สะอิ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านเจ๊ะบิลัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล

การออกแบบหน่วยการเรีหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว22101 กลุ่มสเวลารวมแผนการจัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 นี่คือสิ่งสำคัญ ว 4.2 ม.1/1 ออกแบบ อัลกอริทึมที่ใช้ แนวคิดเชิง นามธรรมเพื่อ แก้ปัญหาหรือ อธิบายการทำงานที่ พบในชีวิตจริง 1. นักเรีนามถ่ายท2. นักเรีการแที่ไม่จครบ3. นักเรีมุ่งมั่น

รียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ น่วยการเรียนรู้ การแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ม 4 ชั่วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) รียนสามารถอธิบายวิธีการนำแนวคิดเชิง ธรรมมาใช้วิเคราะห์โจทย์ปัญหาและ ทอด แนวคิด (K) รียนสามารถใช้แนวคิดเชิงนามธรรมใน แก้ปัญหา โดยการวิเคราะห์รายละเอียด จำเป็นและอธิบายรายละเอียดที่ไม่ ถ้วน (P) รียนมีความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ ันในการทำงาน (A) 1. ความหมายของแนวคิดเชิง นามธรรม 2. การฝึกคิดวิเคราะห์ โดยใช้ แนวคิดเชิงนามธรรม 4

การออกแบบหน่วยการเรีหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว22101 กลุ่มสเวลารวมแผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุด1 ขั้นตอนการ แก้ปัญหา ว 4.2 ม.1/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ หรือ วิทยาศาสตร์ 1. นักเรียนสามแก้ปัญหา (2. วิเคราะห์แลแก้ปัญหา (3. ออกแบบกาผังงาน (P) 4. นักเรียนมีคมุ่งมั่นในกา2 การเขียน โปรแกรม เบื้องต้นด้วย Scratch ว 4.2 ม.1/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ หรือ วิทยาศาสตร์ 1. นักเรียนสามรายละเอียด2. นักเรียนสามข้อมูลจากผู้ตัวดำเนินก

รียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ วยการเรียนรู้ การเขียนโปรแกรม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ม 8 ชั่วโมง ดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) มารถสามารถอธิบายขั้นตอนการ K) ละกำหนดรายละเอียดของการ P) ารแก้ปัญหาด้วยรหัสลำลองและ ความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ รทำงาน (A) 1. ขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. รหัสลำลองและผังงาน 2 มารถวิเคราะห์และกำหนด ด และวางแผนการแก้ปัญหา (K) มารถอธิบายคำสั่งที่ใช้ในการรับ ผู้ใช้การเปลี่ยนชุดตัวละคร และ ารทางคณิตศาสตร์ (K) 1. การแก้ปัญหา 2. การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ด้วย โปรแกรม Scratch 2

แผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุด3. นักเรียนสามเขียนโปรแก4. นักเรียนสามโปรแกรมแง่าย (P) 5. นักเรียนมีคมุ่งมั่นในกา3 การเขียน โปรแกรมแบบ วนซ้ำและตัว แปร ว 4.2 ม.1/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ หรือ วิทยาศาสตร์ 1. นักเรียนสามซ้ำ (K) 2. นักเรียนสาม3. นักเรียนสามวนซ้ำ (P) 4. นักเรียนมีคมุ่งมั่นในกา4 โปรแกรมแบบ ทางเลือก ว 4.2 ม.1/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง 1. นักเรียนสามมีทางเลือก 2. นักเรียนสามเขียนโปรแกelse (K)

ดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) มารถออกแบบอัลกอริทึมและ กรมแบบลำดับ (P) มารถออกแบบและเขียน ก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่าง ความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ รทำงาน (A) มารถอธิบายการทำงานแบบวน มารถอธิบายการใช้ตัวแปร (K) มารถออกแบบอัลกอริทึมแบบ ความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ รทำงาน (A) 1. การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ด้วย โปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมแบบวน ซ้ำและตัวแปร 2 มารถอธิบายหลักการทำงานแบบ (K) มารถอธิบายคำสั่งที่ใช้ในการ กรมแบบมีทางเลือก if และ if1. การเขียนโปรแกรมแบบ ทางเลือก 2

แผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดคณิตศาสตร์ หรือ วิทยาศาสตร์ 3. นักเรียนสามปัญหา (P) 4. นักเรียนสาม5. นักเรียนสามทางเลือก (6. นักเรียนมีคมุ่งมั่นในกา

ดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) มารถวิเคราะห์รายละเอียดของ มารถออกแบบอัลกอริทึม (P) มารถเขียนโปรแกรมแบบ P) ความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ รทำงาน (A)

การออกแบบหน่วยการเรีหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว22101 กลุ่มสเวลารวมแผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 การจัดการ ข้อมูล ว 4.2 ม.1/3 รวบรวม ข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศตาม วัตถุประสงค์โดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย 1. นักเรียนส(K) 2. นักเรียนสนำข้อมูลรวบรวมข3. นักเรียนสประมวล4. นักเรียนสในการแก้5. นักเรียนมีมุ่งมั่นในก

รียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ วยการเรียนรู้ การจัดการข้อมูล สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ม 6 ชั่วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา (ชั่วโมง) สามารถอธิบายวิธีการจัดการข้อมูล สามารถวิเคราะห์วัตถุประสงค์การ ไปใช้เพื่อนำไปสู่การเลือกวิธีเก็บ ข้อมูลอย่างเหมาะสม (K) สามารถใช้ซอฟต์แวร์ในการ ผล และนำเสนอข้อมูลได้ (P) สามารถสร้างทางเลือก ประเมินผล ก้ปัญหา (P) มีความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ การทำงาน (A) การเก็บรวบรวมข้อมูล ออกแบบเครื่องมือการเก็บรวม รวมข้อมูล การประมวลผล การ สร้างทางเลือก การนำเสนอ 6

การออกแบบหน่วยการเรีหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว22101 กลุ่มสเวลารวมแผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 ความฉลาดรู้ ดิจิทัล ว 4.2 ม.1/4 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ใช้สื่อ และแหล่งข้อมูล ตามข้อกำหนดและ ข้อตกลง 1. นักเรียนส่วนตัว ความส่ว2. นักเรียนทางการปการใช้เท3. นักเรียนซอฟต์แวข้อมูลได้4. นักเรียนปลอดภัยตนเอง (

รียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ วยการเรียนรู้ ความฉลาดรู้ดิจิทัล สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ม 2 ชั่วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา (ชั่วโมง) สามารถอธิบายวิธีป้องกันข้อมูล ความเป็นส่วนตัวและไม่ละเมิด นตัวของผู้อื่น (K) สามารถอภิปรายผลกระทบ แนว ป้องกัน และวิธีการแก้ปัญหาจาก ทคโนโลยีสารสนเทศ (K) สามารถอธินักเรียนสามารถใช้ วร์ในการประมวลผล และนำเสนอ ด้ (K) สามารถสร้างรหัสผ่านที่มีความ ยเพื่อปกป้องข้อมูลส่วนตัวของ P) 1. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย เช่น การ ปกป้อง ความเป็นส่วนตัว และอัตลักษณ์ 2. การจัดการอัตลักษณ์ เช่น การตั้งรหัสผ่าน การ ปกป้อง ข้อมูลส่วนตัว 3. การพิจารณาความ เหมาะสมของเนื้อหา เช่น ละเมิดความ เป็นส่วนตัว ผู้อื่น อนาจาร วิจารณ์ผู้อื่น อย่างหยาบคาย 2

แผนการ จัดการ เรียนรู้ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด 5. นักเรียนข้อตกลง6. นักเรียนมุ่งมั่นใน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนยรู้ เวลา (ชั่วโมง) สามารถใช้ผลงานของผู้อื่นตาม งการใช้งาน (P) มีความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ และ นการทำงาน (A) 4. ข้อตกลง ข้อกำหนดในการ ใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น Creative 3Commons