กำหนดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรหัสวิชา ว21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดย นางสาวรุ่งทิพา สะอิ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเจ๊ะบิลัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีว21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เซลล์ การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ การสืบพันธุ์และขยายพันธุ์พืช ดอก การสังเคราะห์ด้วยแสง การลำเลียงน้ำ ธาตุอาหาร อาหารของพืช สารในชีวิตประจำวัน สมบัติของสาร บริสุทธิ์ การจำแนกและองค์ประกอบของสารบริสุทธิ์ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ และ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการ ตัดสินใจและแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม และคุณธรรม รวมทั้งมีสรรถนะในการจัดการตนเอง สื่อสารสิ่ง ที่เรียนรู้ รวมพลังทำงานเป็นทีม มีทักษะการคิดขั้นสูง และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ม.1/10 ม.1/11 ม.1/12 ม.1/13 ม.1/14 ม.1/15 ม.1/16 ม.1/17 ม.1/18 ว 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 รวม 26 ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพันธ์ ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้ง นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด 1. เปรียบเทียบรูปร่างและโครงสร้างของเซลล์พืชและสัตว์ รวมทั้งบรรยายหน้าที่ของผนังเซลล์ เยื่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึม นิวเคลียส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพลาสต์ 2. ใช้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงศึกษาเซลล์และโครงสร้างต่าง ๆ ภายในเซลล์ 3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างกับการทำหน้าที่ของเซลล์ 4. อธิบายการจัดระบบของสิ่งมีชีวิต โดยเริ่มจากเซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบอวัยวะจนเป็นสิ่งมีชีวิต 5. อธิบายกระบวนการแพร่และออสโมซิส จากหลักฐานเชิงประจักษ์ และยกตัวอย่างการแพร่และออสโมซิส ในชีวิตประจำวัน 6. ระบุปัจจัยที่จำเป็นในการสังเคราะห์ด้วยแสงและผลผลิตที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์ 7. อธิบายความสำคัญของการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 8. ตระหนักในคุณค่าของพืชที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยการร่วมกันปลูกและดูแลรักษาต้นไม้ใน โรงเรียน 9. บรรยายลักษณะและหน้าที่ของไซเล็มและโฟลเอ็ม 10. เขียนแผนภาพที่บรรยายทิศทางการลำเลียงสารในไซเล็มและโฟลเอ็มของพืช 11. อธิบายการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ และไม่อาศัยเพศของพืชดอก 12. อธิบายลักษณะโครงสร้างของดอกที่มีส่วนทำให้เกิดการถ่ายเรณู รวมทั้งบรรยายการปฏิสนธิของพืชดอก การเกิดผลและเมล็ด การกระจายเมล็ด และการงอกของเมล็ด 13. ตระหนักถึงความสำคัญของสัตว์ที่ช่วยในการถ่ายเรณูของพืชดอก โดยการไม่ทำลายชีวิตของสัตว์ที่ช่วยใน การถ่ายเรณู 14. อธิบายความสำคัญของธาตุอาหารบางชนิดที่มีผลต่อการเจริญเติบโต และการดำรงชีวิตของพืช 15. เลือกใช้ปุ๋ยที่มีธาตุอาหารเหมาะสมกับพืชในสถานการณ์ที่กำหนด 16. เลือกวิธีการขยายพันธุ์พืชให้เหมาะสมกับความต้องการของมนุษย์ โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของพืช 17. อธิบายความสำคัญของเทคโนโลยี การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในการใช้ประโยชน์ด้านต่าง ๆ 18. ตระหนักถึงประโยชน์ของการขยายพันธุ์พืช โดยการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะ ของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี ตัวชี้วัด 1. อธิบายสมบัติทางกายภาพบางประการของธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ ได้จากการสังเกต และการทดสอบ และใช้สารสนเทศที่ได้จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ รวมทั้งจัดกลุ่มธาตุเป็น โลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ 2. วิเคราะห์ผลจากการใช้ธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ และธาตุกัมมันตรังสีที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และสังคม จากข้อมูลที่รวบรวมได้ 3. ตระหนักถึงคุณค่าของการใช้ธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ธาตุกัมมันตรังสี โดยเสนอแนวทางการใช้ธาตุ อย่างปลอดภัย คุ้มค่า 4. เปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารผสม โดยการวัดอุณหภูมิ เขียนกราฟ แปล ความหมายข้อมูลจากกราฟ หรือสารสนเทศ 5. อธิบายและเปรียบเทียบความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสม 6. ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวลและปริมาตรของสารบริสุทธิ์และสารผสม 7. อธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างอะตอม ธาตุและสารประกอบ โดยใช้แบบจำลอง และสารสนเทศ 8. อธิบายโครงสร้างอะตอมที่ประกอบด้วย โปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน โดยใช้แบบจำลอง 9. อธิบายและเปรียบเทียบการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาค ของสสารชนิดเดียวกันในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊ส โดยใช้แบบจำลอง 10. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์และแบบจำลอง มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่ แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด 1. สร้างแบบจำลองที่อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความดันอากาศกับความสูงจากพื้นโลก
โครงสร้างรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรหัสวิชา ว21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 เรียนรู้ธรรมชาติ ของวิทยาศาสตร์ - 1. ความสำคัญและความหมายของวิทยาศาสตร์ 2. กระบวนการทำงานของนักวิทยาศาสตร์ 3. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 10 - 2 หน่วยพื้นฐานของ สิ่งมีชีวิต ว 1.2 ม.1/1, 2, 3, 4, 5 1. กล้องจุลทรรศน์ 2. โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ 3. การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต 4. การแพร่ 5. การออสโมซิส 12 20 3 การดำรงชีวิตของ พืช ว 1.2 ม. 1/6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 1. การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ 2. การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ 3. การขยายพันธุ์พืชดอก 4. ปัจจัยที่จำเป็นต่อกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง 5. ความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง 6. ธาตุอาหารของพืช 7. การลำเลียงในพืช 18 30 4 สารใน ชีวิตประจำวัน ว 2.1 ม.1/1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 1. สมบัติของสารบริสุทธิ์ 2. จุดเดือดและจุดหลอมเหลว 3. ความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสม 8 20 5 สารบริสุทธิ์ 1. การจำแนกองค์ประกอบของสารบริสุทธ์ 2. โครงสร้างอะตอม 3. การจำแนกธาตุและการใช้ประโยชน์ 12 สอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
โครงสร้างรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรหัสวิชา ว21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 6 พลังงานความ ร้อน ว 2.1 ม.1/9 ว 2.3 ม.1/1, 2, 3, 4, 5, 6 1. แบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ 2. ความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของสสาร 3. ความร้อนกับการขยายตัวและหดตัวของสสาร 4. ความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร 5. การถ่ายโอนความร้อนในชีวิตประจำวัน 6. การถ่ายโอนความร้อนผ่านของแข็ง 7. การถ่ายโอนความร้อนของของเหลวและแก๊ส 8. การถ่ายโอนความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลาง 4. สมดุลความร้อน 28 30 7 กระบวนการ เปลี่ยนแปลงลม ฟ้าอากาศ ว 2.2 ม.1/1 ว 3.2 ม.1/1, 2, 3, 4, 6 1. บรรยากาศ 2. อุณหภูมิอากาศ 3. ความกดอากาศและลม 4. ความชื้น 5. เมฆและฝน 6. การพยากรณ์อากาศ 7. พายุ 6. การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 32 40 สอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
กำหนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรหัสวิชา ว21ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรียนรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ 1 - ความหมายของ วิทยาศาสตร์ 1 2 - มองโลกแบบ วิทยาศาสตร์1 1 3 มองโลกแบบ วิทยาศาสตร์2 1 4 - การสืบเสาะหา ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์1 1
นดการสอน 1101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 1 วิทยาศาสตร์กับสิ่งที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ 4. ใบความรู้ที่ 1 วิทยาศาสตร์คืออะไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 2 มองโลกแบบวิทยาศาสตร์อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 2 โครงสร้างอะตอม 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 2 มองโลกแบบวิทยาศาสตร์อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 2 โครงสร้างอะตอม 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 3 สืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 3 การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)5 การสืบเสาะหา ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์2 1 6 การสืบเสาะหา ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์3 1 7 การสืบเสาะหา ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์4 1 8 การสืบเสาะหา ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์5 1 9 - กิจการทาง วิทยาศาสตร์1 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 3 สืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 3 การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. วีดิทัศน์เรื่องกังหันลมสูบน้ำ https://youtu.be/3AA8s3Jtetg 4. ใบกิจกรรมที่ 4 เล็กหรือใหญ่ใครหมุนเร็วกว่ากัน 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 4 เล็กหรือใหญ่ใครหมุนเร็วกว่ากัน 4. ใบความรู้ที่ 4 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 5 จิตวิทยาศาสตร์กับตำนานการทำเต้าหู้ของนายยามาชิตะ 4. ใบความรู้ที่ 5 ตํานานการทำเต้าหู้ 5. ใบความรู้ที่ 6 จิตวิทยาศาสตร์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 6 กิจการทางวิทยาศาสตร์เป็นอย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 7 กรณีศึกษาวิจัยหญิงโบราณปลายยุคก่อนประวัติศาสตร์ 5. ใบความรู้ที่ 8 กิจการทางวิทยาศาสตร์
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)10 กิจการทาง วิทยาศาสตร์2 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต 11 ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 กล้องจุลทรรศน์ใช้ แสง 1 12 ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ต่าง ๆ 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 6 กิจการทางวิทยาศาสตร์เป็นอย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 7 กรณีศึกษาวิจัยหญิงโบราณปลายยุคก่อนประวัติศาสตร์ 5. ใบความรู้ที่ 8 กิจการทางวิทยาศาสตร์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. แผ่นตัวเลขขนาดต่าง ๆ 4. ใบกิจกรรมที่ 7 โลกใต้กล้องจุลทรรศน์เป็นอย่างไร 5. ใบความรู้ที่ 9 กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง 6. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงมีส่วนประกอบอะไรบ้างและมี วิธีการใช้อย่างไร http://ipst.me/8098 7. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องโลกใต้กล้องจุลทรรศน์เป็นอย่างไร (ตอนที่ 1) http://ipst.me/8081 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 8 เซลล์ของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ เป็นอย่างไร 4. ภาพสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว หรือวีดีทัศน์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว (เช่น https://youtu.be/yXiJ__5-tI8) 5. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องโลกใต้กล้องจุลทรรศน์เป็นอย่างไร (ตอนที่ 2) (http://ipst.me/8081) 6. ใบความรู้ที่ 10 หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)13 ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โครงสร้างและ หน้าที่ของ ส่วนประกอบใน เซลล์1 1 14 ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โครงสร้างและ หน้าที่ของ ส่วนประกอบใน เซลล์2 1 15 ว 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โครงสร้างและ หน้าที่ของ ส่วนประกอบใน เซลล์3 1 16 ว 1.2 ม.1/4 รูปร่างและหน้าที่ ของเซลล์ และการ จัดระบบของ สิ่งมีชีวิต 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 9 เซลล์พืชและเซลล์สัตว์แตกต่างกันอย่างไร 4. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องเซลล์พืชมีรูปร่างอย่างไรและมีส่วนประกอบอะไรบ้าง (http://ipst.me/8099) 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 9 เซลล์พืชและเซลล์สัตว์แตกต่างกันอย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 11 โครงสร้างของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 5. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องเซลล์สัตว์มีรูปร่างอย่างไรและมีส่วนประกอบอะไรบ้าง 6. (http://ipst.me/8100) 7. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 8. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 9. ใบกิจกรรมที่ 10 โครงสร้างและหน้าที่ของส่วนประกอบของเซลล์ 10. ใบความรู้ที่ 12 โครงสร้างและหน้าที่ของส่วนประกอบของเซลล์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 11 การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต 4. ภาพเซลล์ที่มีรูปร่างแตกต่างกัน 5. ใบความรู้ที่ 13 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างลักษณะและหน้าที่ของเซลล์ 6. บัตรข้อมูลที่ 1-4 การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)17 ว 1.2 ม.1/5 การลำเลียงสาร ผ่านเข้าเซลล์ด้วย การแพร่ 1 1 18 ว 1.2 ม.1/5 การลำเลียงสาร ผ่านเข้าเซลล์ด้วย การแพร่ 1 1 19 ว 1.2 ม.1/5 การลำเลียงสาร ผ่านเซลล์ด้วย ออสโมซิส 1 1 20 ว 1.2 ม.1/5 การลำเลียงสาร ผ่านเซลล์ด้วย ออสโมซิส 2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 12 อนุภาคของสารมีการเคลื่อนที่อย่างไร 4. วีดิทัศน์ปฏิบัติการเรื่องอนุภาคของสารมีการเคลื่อนที่อย่างไร (http://ipst.me/8101) 5. ใบความรู้ที่ 14 การแพร่ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 13 การแพร่ของสารผ่านเยื่อเลือกผ่านเป็นอย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 15 การแพร่ของสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ภาพผักก่อนและหลังแช่น้ำ 4. ใบกิจกรรมที่ 14 น้ำเคลื่อนที่ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้อย่างไร 5. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่อง น้ำเคลื่อนที่ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้อย่างไร (http://ipst.me/8102) 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 14 น้ำเคลื่อนที่ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 16 ออสโมซิส
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)21 ว 1.2 ม.1/5 เซลล์เต่งและเซลล์ เหี่ยว 1 1 22 ว 1.2 ม.1/5 เซลล์เต่งและเซลล์ เหี่ยว 2 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช 23 ว 1.2 ม.1/12 โครงสร้างดอก กับ การถ่ายเรณู1 1 24 ว 1.2 ม.1/12 โครงสร้างดอก กับ การถ่ายเรณู2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 15 เซลล์เต่งและเหี่ยวได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 17 การรักษาสมดุลของน้ำภายในเซลล์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 15 เซลล์เต่งและเหี่ยวได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 17 การรักษาสมดุลของน้ำภายในเซลล์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ภาพสภาพแวดล้อมที่มีพืชและสัตว์ 4. วีดิทัศน์สภาพแวดล้อมที่มีพืชและสัตว์(เช่น https://pixabay.com/videos/id-22865) 5. ภาพส่วนประกอบและหน้าที่ของส่วนประกอบของดอก 6. ใบกิจกรรมที่ 16 โครงสร้างของดอกกับการถ่ายเรณู 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 16 โครงสร้างของดอกกับการถ่ายเรณู 4. ใบความรู้ที่ 18 การถ่ายเรณูของพืชดอก
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)25 ว 1.2 ม.1/12 การปฏิสนธิและ การเกิดผลของพืช ดอก 1 1 26 ว 1.2 ม.1/12 การปฏิสนธิและ การเกิดผลของพืช ดอก 2 1 27 ว 1.2 ม.1/12 การกระจายของ ผลและเมล็ด 1 28 ว 1.2 ม.1/12 การงอกของเมล็ด 1 1 29 ว 1.2 ม.1/12 การงอกของเมล็ด 2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 17 ผลของพืชดอกเกิดขึ้นได้อย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 17 ผลของพืชดอกเกิดขึ้นได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 19 การปฏิสนธิของพืชดอก 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 18 ผลและเมล็ดเดินทางได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 20 การกระจายของผลและเมล็ด 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 19 เมล็ดงอกได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 21 หน้าที่และส่วนประกอบต่าง ๆ ของเมล็ด 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 19 เมล็ดงอกได้อย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 22 ปัจจัยในการงอกของเมล็ด 5. ใบความรู้ที่ 23 การเปลี่ยนแปลงขณะงอกของเมล็ดข้าวโพดและเมล็ดถั่วแดง
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)30 ว 1.2 ม.1/11 การสืบพันธุ์แบบ ไม่อาศัยเพศของ พืชดอก 1 31 ว 1.2 ม.1/11 การขยายพันธุ์ของ พืชดอก 1 32 ว 1.2 ม.1/14 ม.1/15 ธาตุอาหารของพืช1 1 33 ว 1.2 ม.1/14 ม.1/15 ธาตุอาหารของพืช2 1 34 ว 1.2 ม.1/9 ม.1/10 การลำเลียงสารใน พืช 1 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 20 พืชดอกสืบพันธุ์อย่างไรถ้าไม่ใช้เมล็ด 4. ใบความรู้ที่ 24 การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 21 เลือกวิธีการขยายพันธุ์พืชอย่างไรให้เหมาะสม 4. ใบความรู้ที่ 25 การขยายพันธุ์พืช 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ภาพมะเขือเทศปกติและภาพมะเขือเทศที่แสดงอาการก้นเน่า 4. ใบกิจกรรมที่ 22 ทำอย่างไรให้พืชเจริญเติบโตตามต้องการ 5. ใบความรู้ที่ 26 ธาตุอาหารของพืช 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 22 ทำอย่างไรให้พืชเจริญเติบโตตามต้องการ 4. ใบความรู้ที่ 27 การแก้ปัญหาการขาดธาตุอาหาร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ภาพดอกไม้สีขาวที่มีกลีบสีอื่น ๆ 4. ใบกิจกรรมที่ 23 พืชลำเลียงน้ำและธาตุอาหารอย่างไร 5. วีดิทัศน์ปฏิบัติการเรื่องพืชลําเลียงน้ำและธาตุอาหารอย่างไร(http://ipst.me/8103)
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)35 ว 1.2 ม.1/9 ม.1/10 การลำเลียงสารใน พืช 2 1 36 ว 1.2 ม.1/6 ม.1/7 ปัจจัยการ สังเคราะห์ด้วย แสง 1 1 37 ว 1.2 ม.1/6 ม.1/7 ปัจจัยการ สังเคราะห์ด้วย แสง 2 1 38 ว 1.2 ม.1/6 ม.1/7 ปัจจัยการ สังเคราะห์ด้วย แสง 3 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 28 การลําเลียงสารในพืช 4. ใบกิจกรรมที่ 24 พืชลําเลียงอาหารที่พืชสร้างขึ้นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. วีดิทัศน์ปฏิบัติการเรื่องแสงจําเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงหรือไม่ (http://ipst.me/8105) 4. ใบกิจกรรมที่ 25 ปัจจัยในการสังเคราะห์ด้วยแสงมีอะไรบ้าง 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. วีดิทัศน์ปฏิบัติการเรื่องแสงจําเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงหรือไม่ (http://ipst.me/8106) 4. ใบกิจกรรมที่ 25 ปัจจัยในการสังเคราะห์ด้วยแสงมีอะไรบ้าง 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. วีดิทัศน์ปฏิบัติการ เรื่องแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จําเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสง หรือไม่ (http://ipst.me/8107) 4. ใบกิจกรรมที่ 25 ปัจจัยในการสังเคราะห์ด้วยแสงมีอะไรบ้าง
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)39 ว 1.2 ม.1/6 ม.1/7 ผลผลิตของการ สังเคราะห์ด้วย แสง 1 1 40 ว 1.2 ม.1/6 ม.1/7 ผลผลิตของการ สังเคราะห์ด้วย แสง 1 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สารในชีวิตประจำวัน 41 ว 2.1 ม.1/9 สารบริสุทธิ์และ สารผสม 1 42 ว 2.1 ม.1/4 จุดเดือดของสาร บริสุทธิ์และสาร ผสม 1 1 43 ว 2.1 ม.1/4 จุดเดือดของสาร บริสุทธิ์และสาร ผสม 2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 26 การสังเคราะห์ด้วยแสงได้ผลผลิตใดอีกบ้าง 4. วีดิทัศน์ปฏิบัติการเรื่องการสังเคราะห์ด้วยแสงได้ผลผลิตใดบ้าง (http://ipst.me/8108) 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 26 การสังเคราะห์ด้วยแสงได้ผลผลิตใดอีกบ้าง 4. ใบความรู้ที่ 29 ผลผลิตและประโยชน์ของการสังเคราะห์ด้วยแสง 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. บัตรภาพสารตัวอย่าง 4. ใบกิจกรรมที่ 27 สารบริสุทธิ์และสารผสม 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 28 จุดเดือดของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร 4. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 6. ใบกิจกรรมที่ 28 จุดเดือดของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)44 ว 2.1 ม.1/4 จุดหลอมเหลวของ สารบริสุทธิ์และ สารผสม 1 1 45 ว 2.1 ม.1/4 จุดหลอมเหลวของ สารบริสุทธิ์และ สารผสม 2 1 46 ว 2.1 ม.1/5 ม.1/6 ความหนาแน่น ของสารบริสุทธิ์ และสารผสม 1 1 47 ว 2.1 ม.1/5 ม.1/6 ความหนาแน่น ของสารบริสุทธิ์ และสารผสม 2 1 48 ว 2.1 ม.1/5 ม.1/6 การตรวจสอบ ความบริสุทธิ์ของ สารใน ชีวิตประจำวัน
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. วีดิทัศน์แสดงวิธีการหาจุดหลอมเหลวของแนฟทาลีนและกรดเบนโซอิกในแนฟทา ลีน 4. ใบความรู้ที่ 30 การหาจุดหลอมเหลวของสาร 5. ใบกิจกรรมที่ 29 จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 29 จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 31 ความหนาแน่นของสาร 4. ใบความรู้ที่ 32 การชั่งมวลและหาปริมาตรของสาร 5. ใบกิจกรรมที่ 30 ความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 30 ความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสมเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 31 การตรวจสอบความบริสุทธิ์ของสารในชีวิตประจำวันทำอย่างไร
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สารบริสุทธิ์ 49 ว 2.1 ม.1/7 การจำแนกและ องค์ประกอบของ สารบริสุทธิ์1 1 50 ว 2.1 ม.1/7 การจำแนกและ องค์ประกอบของ สารบริสุทธิ์2 1 51 ว 2.1 ม.1/1 ธาตุและสัญลักษณ์ ธาตุ 1 52 ว 2.1 ม.1/8 อะตอมและ โครงสร้างอะตอม 1 1 53 ว 2.1 ม.1/8 อะตอมและ โครงสร้างอะตอม 2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 32 สารบริสุทธิ์มีองค์ประกอบอะไรบ้าง 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 33 องค์ประกอบของสารบริสุทธิ์ 4. ใบกิจกรรมที่ 33 ตั๋วออกองค์ประกอบของสารบริสุทธิ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. บัตรภาพธาตุและสารประกอบ 4. ใบความรู้ที่ 34 สัญลักษณ์ธาตุเป็นอย่างไร 5. ใบความรู้ที่ 35 สูตรเคมีของธาตุและสารประกอบ 6. ใบกิจกรรมที่ 34 สัญลักษณ์ธาตุเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 36 โครงสร้างอะตอม 4. ใบกิจกรรมที่ 35 โครงสร้างอะตอมเป็นอย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 37 แบบจําลองอะตอม 4. ใบกิจกรรมที่ 36 ตั๋วออกอะตอมและโครงสร้างอะตอม
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)54 ว 2.1 ม.1/1 ม.1/2 การจำแนกธาตุ1 1 55 ว 2.1 ม.1/1 ม.1/2 การจำแนกธาตุ2 1 56 ว 2.1 ม.1/1 ม.1/2 การจำแนกธาตุ3 1 57 ว 2.1 ม.1/3 การใช้ประโยชน์ จากธาตุอย่างปลอด ภัยและคุ้มค่า 1 1 58 ว 2.1 ม.1/3 การใช้ประโยชน์ จากธาตุอย่างปลอด ภัยและคุ้มค่า 2 1 59 ว 2.1 ม.1/3 ธาตุกัมมันตรังสี1 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. บัตรภาพชื่อธาตุต่าง ๆ 4. ใบกิจกรรมที่ 37 จำแนกธาตุได้อย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 37 จำแนกธาตุได้อย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 38 การจําแนกธาตุ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 38 การใช้ประโยชน์จากธาตุอย่างปลอดภัยและคุ้มค่าทำได้อย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบความรู้ที่ 39 เรื่อง การทำเหมืองแร่โพแทช 4. ใบกิจกรรมที่ 38 การใช้ประโยชน์จากธาตุอย่างปลอดภัยและคุ้มค่าทำได้อย่างไร 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ข่าวเรื่อง 75 ปีที่ยังอยู่ในความทรงจำ 4. ใบความรู้ที่ 40 ธาตุกัมมันตรังสี 5. ใบกิจกรรมที่ 39 ธาตุกัมมันตรังสีมีประโยชน์และโทษอย่างไร
ลำดับที่ วันที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา (ชั่วโมง)60 ว 2.1 ม.1/3 ธาตุกัมมันตรังสี2 1
) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. https://sites.google.com/view/science-classroom-online-m1 3. ใบกิจกรรมที่ 39 ธาตุกัมมันตรังสีมีประโยชน์และโทษอย่างไร 4. ใบความรู้ที่ 41 โรงไฟฟ้าพลังงานนิวเคลียร์
การวัดและประเมินผลการเรียน การให้คะแนนจะให้เป็นรายภาคการศึกษา โดยคิดเป็น 100% มีเกณฑ์การให้คะแนนดังนี้ คะแนนกลางภาค คิดเป็น 20 % คะแนนสอบปลายภาค คิดเป็น 20 % คะแนนเก็บระหว่างเรียน คิดเป็น 60 % แบ่งออกเป็น - ทดสอบระหว่างเรียน คิดเป็น 20 % - แบบฝึกหัด/ใบงาน/สมุด คิดเป็น 10 % - การศึกษาค้นคว้าและนำเสนอรายงาน คิดเป็น 10 % - การทดลอง บันทึกผล และสรุปผล คิดเป็น 10 % - จิตพิสัย คิดเป็น 10 % เกณฑ์การให้ระดับผลการเรียน ช่วงคะแนนร้อยละ 80-100 ระดับผลการเรียน 4.0 ช่วงคะแนนร้อยละ 75-79 ระดับผลการเรียน 3.5 ช่วงคะแนนร้อยละ 70-74 ระดับผลการเรียน 3.0 ช่วงคะแนนร้อยละ 65-69 ระดับผลการเรียน 2.5 ช่วงคะแนนร้อยละ 60-64 ระดับผลการเรียน 2.0 ช่วงคะแนนร้อยละ 55-59 ระดับผลการเรียน 1.5 ช่วงคะแนนร้อยละ 50-55 ระดับผลการเรียน 1.0 ช่วงคะแนนร้อยละ 0-49 ระดับผลการเรียน 0