BUKU TEKS DIGITAL BM SJK TAHUN 5

Ceritakan.
Lawatan ke Kampus Hijau

Pada minggu lalu, Fahim dan landskap – indah – hijau
rakan-rakannya melawat
ke Universiti Malaysia Pahang.

kempen tanam pokok amalan berbasikal melepaskan anak ikan

Program “MyTapau” Projek Straw Mesra Alam
• membuat straw minuman daripada
• membawa bekas makanan sendiri tumbuhan akuatik
untuk membeli makanan di kafeteria • mengurangkan penggunaan straw plastik
• mengurangkan penggunaan beg
Penilaian Bercerita
plastik dan bekas plastik
Tahniah Bagus Cuba Lagi

• Bimbing murid bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai.

1.3.1 • Minta murid menilai persembahan rakan mereka.

KBAT: Mencipta – Mereka Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Kreativiti dan Inovasi
93

Baca dan berikan keputusan.

Bumbung Mesra Alam
Ayah Yi Ying mahu mengubah suai bumbung beranda rumahnya. Beliau
mahu membina bumbung rumah yang cantik dan selesa. Selain itu,
bumbung tersebut mestilah mesra alam. Beliau melayari Internet untuk
mencari maklumat tentang bumbung yang sesuai.

1 Bumbung Hijau 2 Bumbung Kaca

• Bumbung hijau ialah bumbung yang • Bumbung ini diperbuat daripada kaca yang
dilitupi tumbuhan hijau. kalis air dan penebat haba yang baik.

• Bumbung ini dapat merendahkan suhu, • Bumbung ini menghasilkan sistem
menebat haba di dalam bangunan dan pencahayaan semula jadi kerana
mengindahkan suasana. membenarkan cahaya matahari
menembusinya.

3 Bumbung Atap Lalang 4 Bumbung Tanah Liat

• Bumbung ini diperbuat daripada atap • Bumbung ini diperbuat daripada seratus
lalang. peratus bahan semula jadi, iaitu tanah liat.

• Bumbung ini dapat merendahkan suhu • Tanah liat merupakan penebat haba dan
di dalam bangunan dan lebih ringan bunyi yang baik.
daripada bumbung biasa.
• Bumbung ini tahan lama dan tidak
berkarat.

Sekiranya kamu diminta membuat pilihan, bumbung manakah yang
akan kamu pilih? Buat pertimbangan dan nyatakan keputusan.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat.

• Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan. 2.2.1

KBAT: Menilai – Memilih Strategi PdP: Kontekstual

EMK: Nilai Murni – Rasional

94

Catat maklumat.
Bandar Rendah Karbon

Buletin
Teknologi

Hijau

menggunakan Salam sejahtera.
kenderaan elektrik
Bandar rendah karbon ialah bandar yang
Cara masyarakatnya mengamalkan teknologi
Mewujudkan hijau dan menghasilkan karbon yang
rendah. Untuk mewujudkan bandar rendah
Bandar karbon, pelbagai usaha perlu dilakukan.
Rendah Penggunaan kenderaan elektrik dan basikal
Karbon perlu digalakkan bagi mengurangkan
pelepasan karbon ke udara. Masyarakat
juga digalakkan untuk menggunakan
pengangkutan awam seperti Transit Aliran
Ringan (LRT) dan Transit Laju Massa (MRT).
Selain itu, tumbuhan hijau perlu ditanam
di semua kawasan sama ada di luar
mahupun di dalam bangunan. Tenaga
solar pula perlu dijadikan pilihan bagi
menjanakan tenaga elektrik.

• Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dilihat dan didengar.

3.2.3 • Minta murid melengkapkan peta grafik.

KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Kelestarian Global
95

Seni Bahasa
Syair Alam Lestari

Peliharalah alam agar lestari,
Usah dimusnahkan usah dicemari,
Biarkan pohon tegak berdiri,
Menghalang terik sinar mentari.

Jagalah alam sepanjang masa,
Anugerah Tuhan yang Maha Kuasa,
Khazanah alam hargai sentiasa,
Usah biarkan rosak binasa.

Kitar semula kita amalkan,
Flora dan fauna usah dikorbankan,
Aktiviti pencemaran kita elakkan,
Teknologi hijau kita utamakan.

Wahai semua rakan sekalian,
Marilah kita capai impian,
Dalam kehidupan sehari-harian,
Cintailah alam pelihara kelestarian.

Imbas Saya

Syair ini mengisahkan amalan yang perlu dilakukan
oleh manusia supaya

• Bimbing murid melafazkan dan melagukan syair. 4.2.1
• Minta murid menyatakan idea keseluruhan syair.

KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Bahasa

96

Kata Ganda Berentak
Wira Alam

Pada suatu hari, Renjer Ali dan rakan-rakannya Tiba-tiba, mereka terdengar
daripada PERHILITAN menjalankan operasi
di hutan belantara. Kawasan itu kaya dengan bunyi dentam-dentum. tam!
hidupan liar dan kayu-kayan berharga.
dentam-dentum tam! tum!

Mereka segera melakukan siasatan. Renjer Ali melakukan serbuan.
Mereka mengintip Pemburu haram itu terkejut.

gerak-geri Jangan bergerak. pucat-pasi

Mereka cuba melarikan diri. Semasa melarikan diri, Akhirnya, mereka berjaya
Mereka ditangkap.

lintang-pukang compang-camping calar-balar

PERHILITAN = Kata ganda berentak ialah kata ganda yang kata
Jabatan Perlindungan Hidupan dasarnya digandakan mengikut rentak bunyi tertentu.
Liar dan Taman Negara Contoh: batu-batan, kelam-kabut, kusut-masai

5.2.3(iii) • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata ganda berentak.
• Minta murid melengkapkan cerita dengan kata ganda berentak.

KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Keberanian
97

Pemulihan
Baca petikan. Kemudian, cari makna perkataan.

Keluarga Dalila amat mementingkan penjagaan
alam sekitar. Mereka mengamalkan amalan hijau

deasilleeardukMtMtempreeriekhrare.neahkySkn.aeaaabm.mmaSagueenahnmiuujicadmiotasuanaraattnokdgahda,enlaanmlphgaeeatarnneintguktcaagapruramaan2deay2anaagdnnsgaguturhejbnauneahatkyuCgaale.annlsgius
haailnnaggJtigikitnuaa.ac2Sut4eaabucdaaamlirtkijedanmayhkaCb,peumalksneaiuarestsi.k,nmagkmeareepnkag. gtiduankakmaenmkiapsaasng

Definisi: keadaan udara (cahaya matahari, tingkap
angin, hujan dsb) di sesuatu tempat
pd ketika tertentu: ilmu kaji ~ pengetahuan Definisi: lubang angin (di dinding rumah dll) yg boleh dibuka dan
ttg keadaan cuaca; kaji cuaca. ditutup, jendela: jika banyak ∼ banyaklah udara yg dapat keluar
(Kamus Pelajar Edisi Kedua) masuk; ∼ kipas tingkap yg memakai ram-ram atau bidai (tabir); ∼
magun a) tingkap pada bahagian atas dinding atau bumbung rumah
dsb utk dimasuki angin atau cahaya, jendela langit; b) tingkap yg
tetap dan tidak dibuka-buka pd perahu, kapal dsb, jendela langit; ∼
panjang tingkap di sepanjang serambi (beranda); penangguh tingkap
di bahagian dapur rumah; ∼ peranginan tingkap di bumbung utk
dimasuki angin; ∼ tela tingkap utk masuk cahaya utk menerangi tela
atau ruang rumah; meningkap melihat dr tingkap; tingkapan tingkap
kecil, lubang utk angin masuk.
(Kamus Dewan Edisi Keempat)

98

Pengayaan
Lakukan aktiviti berikut:

Pembelajaran Berasaskan Projek

•• • H L•g G esa mC a e nBu sm C maop gien l ke jnoa akrbm a in tan kr k ao ang ua tap rho ,ak nb n k d: k h ta ku atac kg:ai a nkaaa tHs unp uasisytbdunimeaamkasuakgur-knanulkgnanautrgusmaaggyaknadalsp-sadnamuliiakgnkkdnmanterhe,gaeaatnaydbnnpnepsacptaeetaeneenadteyrkntnseegmaananaucgnrgnnuneasual,teeghgmanicrta.bkbe,,kuablcakiaruhchdaraentamiabatrrmndaakadenaselaaaaruegikantltnamkpaaagatitmttnnauoaasd.knresra.aekniktgiatar.r.

tasik-tasik

cuci mata gunung-ganang dedaun

99

Pengukuhan

Bina dan tulis pendapat.

Projek Transformasi Sungai

Projek Sungai Nadi Kehidupan bertujuan untuk mentransformasikan lapan
batang sungai yang terletak di dalam kawasan Kuala Lumpur. Dalam projek
ini, kerja pembersihan sungai dijalankan bagi meningkatkan kualiti air
di sungai tersebut. Selain itu, kerja pengindahan sungai turut dijalankan
bagi mengembalikan keindahan semula jadi sungai.

sebelum selepas

Nyatakan pendapat kamu tentang Projek Sungai Nadi Kehidupan.

Projek Kolam Biru ialah pelengkap kepada Projek Sungai Nadi Kehidupan.
Lokasinya di kawasan pertembungan antara Sungai Klang dengan
Sungai Gombak. Projek ini menjadikan kawasan itu sangat indah kerana
bermandikan cahaya biru.

sebelum selepas

Berikan pendapat kamu tentang Projek Kolam Biru.

[Sumber: Kementerian Wilayah Persekutuan (KWP)]

110000

Penilaian
Catat maklumat.

Tong Sampah Mesra Alam

Gunakanlah tong sampah seperti ini. Tong sampah ini mesra alam. Tong
sampah ini dapat mengompos sisa makanan tanpa menggunakan bahan
kimia. Kompos yang dihasilkan ini berkualiti tinggi dan amat baik untuk
tumbuh-tumbuhan.

Tong sampah ini juga tidak mengeluarkan
bau busuk. Oleh sebab itu, pencemaran
bau dapat dielakkan. Selain itu, haiwan
perosak seperti lalat dan lipas tidak
menghurung tong sampah ini. Jadi,
kebersihan alam akan terpelihara.

Selain itu, terdapat pili kecil pada tong
sampah ini. Melalui pili kecil ini, kita dapat
mengeluarkan air yang terkumpul di dalam
tong sampah dari semasa ke semasa. Air
ini dapat dijadikan baja yang menyuburkan
tumbuh-tumbuhan.

Kebaikan Tong Sampah Mesra Alam

101

Internet Buku

Keistimewaan
Pertanian dan
Penternakan

Majalah Televisyen

• Bimbing murid berbincang tentang gambar.

102

Berceritalah berdasarkan bahan.
Pengusaha Kebun Kelapa Sawit

8.5 meter

luas jarak membaja

membeli dihantar produk

Kawan-kawan, mari kita lihat slaid pengalaman saya di kebun
kelapa sawit pak cik saya. Semasa saya tiba di situ, saya
terkejut. Wah,

1.3.2 • Bimbing murid bercerita dengan berdasarkan bahan.
• Minta murid membuat simulasi.
• Minta murid lain memberikan bintang tahap bercerita. 103
KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Nilai Murni – Kerajinan

Baca dan buat rumusan.

Bersyukur Aku

Pada cuti sekolah yang lalu, Sarvin pulang ke kampung. Dia teruja untuk
melihat beratus-ratus ekor lembu tenusu yang diternak oleh datuknya.
Sarvin pun pergi ke ladang.

Setibanya di ladang, hati Sarvin hancur luluh kerana banyak lembu
diserang penyakit. Lembu-lembu itu kelihatan lemah.

Tanpa berlengah, bapa Sarvin telah menelefon Jabatan Perkhidmatan
Veterinar. Tidak lama kemudian, doktor veterinar datang untuk mengenal
pasti penyakit lembu-lembu itu.

Selepas diperiksa, doktor veterinar telah mengesahkan bahawa vitamin
yang diberikan kepada lembu-lembu itu terlebih dos. Sebagai akibatnya,
sistem pencernaan lembu-lembu itu telah terganggu. Doktor tersebut telah
menyuntik vaksin pada lembu-lembu tersebut.

Selepas beberapa hari, lembu-lembu itu kembali sihat. Lembu-lembu
itu dapat meragut rumput seperti biasa.

Sarvin sangat gembira. Hatinya berbisik, “Bolehlah saya memerah susu
lembu untuk dijual seperti musim cuti sekolah yang lalu.”

Penternak lembu mestilah 2.3.1

104 • Bimbing murid membaca teks untuk mendapatkan maklumat.
• Minta murid membuat rumusan.
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
EMK: Sains dan Teknologi

Tulis teks yang diimlakkan.

Stesen 1 Doktor Pokok Stesen 2

Chan Ho, Fahim, Kishan dan Dalila berbual di dusun datuk
Fahim. Mereka berbual tentang pokok-pokok yang tumbuh
subur. Fahim memberitahu kawan-kawannya bahawa
datuknya selalu mendapatkan nasihat daripada doktor
pokok.

“Siapakah doktor pokok?” tanya Kishan.
Selepas itu, Fahim mula menerangkan bahawa doktor
pokok ialah pegawai Jabatan Pertanian. Mereka memberikan
khidmat nasihat dan sumbangan kepakaran teknikal dalam
bidang pertanian. Mereka juga boleh menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan aktiviti pertanian.
“Apakah kepakaran doktor pokok?” tanya Chan Ho.
“Mereka dapat mengenal pasti masalah tanaman. Selain
itu, mereka memberikan khidmat nasihat untuk memastikan
buah-buahan berkualiti,” jawab Fahim.
“Doktor pokok juga dapat membantu pemilik dusun untuk
memasarkan hasil tanaman mereka dengan mudahnya,”
kata Fahim lagi.
“Oh, begitu! Patutlah buah durian datuk kamu mudah
dijual,” kata Dalila.
Selepas menikmati durian duri hitam dan durian tembaga,
mereka pun pulang ke rumah dengan cerianya.

Stesen 4 Stesen 3

3.2.4 • Minta murid mengimlak teks dan kawannya menulis.

KBAT: Mengingat – Menyatakan Strategi PdP: BCB – Mendengar dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional

105

Seni Bahasa Penternak Tua Itu

Penternak tua itu Maksud
mengayunkan langkahnya Penternak membuka
tatkala mentari mula bersinar kandang kambingnya
kambing mengembek kandang dibuka pada waktu pagi.
gembira nian terlihat kambingnya.
_____
Penternak tua itu
bijak mencari peluang _____
kreatif mindanya
tinja kambing dipungut _____
dikumpul jadi berguni
kompos terjadi alam bestari.

Penternak tua itu
keringat menitis wajah ceria
kambing dikira ketahui jumlahnya
susu diperah daging dijual
sumber rezeki keluarga tercinta
pelanggan cari setiap masa.

Penternak tua itu
malam menjelma laba dihitung
tahu belanja tahu menabung
duit dimasuk penuh di kantung
lama menyimpan banyaklah untung.

Imbas Saya

Nukilan: Cikgu Mat

• Bimbing murid mendeklamasikan sajak. 4.2.2
• Minta murid menjelaskan maksud sajak.

KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Kewangan – CK1
106

Ayat Tunggal dengan Peluasan
Hasil Ternakan Menjanakan Pendapatan

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Murid Tahun 5 Bestari itu Murid itu sedang
melayari Internet. melayari Internet.

Murid itu melayari Internet.

Peluasan Subjek Murid itu memilih jenis ikan. Peluasan Predikat
Murid sekolah itu memilih Murid itu memilih jenis
jenis ikan. tukun ikan hiasan.

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Guru memasukkan tukun.

Peluasan Subjek Pegawai Perikanan Peluasan Predikat
Peluasan Subjek Peluasan Predikat
Pegawai itu – memberikan –

Tukun menjadi • Amin membaca buku. (Ayat tunggal)
tempat pembiakan • Adik Amin membaca buku. (Ayat tunggal dengan peluasan subjek)
dan rumah untuk ikan. • Amin sedang membaca buku. (Ayat tunggal dengan peluasan

predikat)

• Bimbing murid memahami ayat tunggal.

5.3.1 • Minta murid membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat

berdasarkan gambar.

KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: BCB – Mencatat 107

EMK: Nilai Murni – Keprihatinan

Dengar dan berikan respons.

Keistimewaan Kacang Kudat

Gina: Selamat pagi, puan. Kacang goreng ini Pameran Agropertanian Sabah
menjadi kegemaran banyak orang.
Bagaimanakah kacang ini ditanam?

Puan Lili:
Gina: Oh, begitu! Berdasarkan maklumat pada

pembungkus itu, kacang ini digoreng
dengan pasir laut. Tentu sedap kacang
ini. Puan, mengapakah pengusaha
kacang menggunakan pasir laut?

Puan Lili: Kacang ini digoreng dengan pasir laut
agar

Gina: Kacang ini diproses secara tradisional?

Puan Lili: Betul. Selain itu, kacang ini
Gina: Jadi, kacang ini tentu mempunyai

protein yang . Puan, berapakah
keuntungan hasil jualan kacang
goreng ini?

Puan Lili: Keuntungan hasil jualannya agak
lumayan kerana

• ditanam secara organik
• digoreng dengan pasir laut Kudat yang putih
dan bersih agar sedap
• diproses secara tradisional
• tanpa sebarang bahan pengawet dan perasa tambahan
• mengandungi protein yang tinggi dan lemak yang baik

untuk menurunkan paras kolesterol

• Minta murid memahami maklumat berdasarkan gambar dan frasa. 1.1.2
• Minta murid memberikan respons terhadap ujaran.

KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK4
108

Baca dan buat rumusan.

Sedapnya Buah Isu

Chan Ho dan keluarganya melawat ke Negeri di Bawah Bayu. Dia tertarik
akan keistimewaan buah isu yang popular di sana.

Pokok isu tumbuh di negeri Tanah di Sarawak
Sarawak dan Sabah. Pokok dan di Sabah sesuai
ini ditanam bersama-sama untuk penanaman
dengan pokok durian. pokok isu.
Pokok ini selalunya berbuah
selepas musim durian.

Bau buah isu tidak Banyak orang
seperti aroma durian membeli buah
biasa. Isinya berwarna ini kerana isinya
kuning dan jingga. lembut dan
Buah ini mempunyai sedap.
tekstur halus dan isinya
lebih lembut. Buah isu
berduri. Duri
Buah isu mempunyai tersebut dapat
permukaan kulit yang menghalang
hampir serupa dengan haiwan perosak
durian biasa. memakannya.
Walau bagaimanapun,
durinya lebih panjang Buah isu
dan lebih tirus. mempunyai
ulas yang sedikit
Kebanyakan saiz kerana saiznya
buah isu agak kecil. kecil.

Pokok isu ditanam di Sarawak dan di Sabah kerana kesesuaian
tanahnya. Bentuk buah isu . Buah isu mempunyai ulas yang

. Banyak orang menyukai buah ini kerana

• Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan grafik.

2.3.1 • Minta murid membuat rumusan secara perbincangan.

KBAT: Mencipta – Merumus Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif

EMK: Nilai Murni – Kesyukuran 109

Tulis draf dan karangan.

Tanaman Herba

Dalila terbaca maklumat tentang kebaikan tanaman herba. Tanaman herba
tersebut boleh dijual untuk dijadikan bahan perubatan. Oleh itu, dia telah
mengajak keluarganya membuat taman herba mini di belakang rumah
mereka.

Draf Gambar

1 Membeli jaring hitam dan
besi kerangka. Bapa Dalila di
kedai membeli peralatan yang
diperlukan.

2 • memasang
• rak besi
• jaring hitam

3 • menanam
• menyiram

• membubuh

4 • mencabut tongkat ali
• menjual kacip fatimah
• memproses

5 • melihat serai wangi
• diproses
• dibeli

11100

Penulisan cerita Penulisan e-mel

Bapa Dalila pergi ke kedai untuk membeli Daripada: Dalila
peralatan yang diperlukan. Beliau membeli Kepada: Joyce
jaring hitam dan kerangka besi. Perkara: Taman Herba Mini Saya
Salam sejahtera buat Joyce yang
Selepas itu, bapa Dalila memasang berada di Sabah. Apa khabar?
kerangka besi itu seperti khemah. Dalila Saya hendak bercerita tentang Taman
dan ibunya pula menyusun rak di bawah Herba Mini saya.
khemah itu. Abang Dalila menggunakan
tangga untuk memasang jaring hitam. Bapa saya pergi ke kedai
untuk membeli peralatan yang
Dalila menanam pelbagai jenis pokok diperlukan. Beliau membeli jaring
herba. Dia menanam pokok kacip fatimah, hitam dan kerangka besi.
tongkat ali dan serai wangi. Bapa Dalila
pula menyiram pokok, manakala ibunya Saya menanam pelbagai jenis
membubuh baja. pokok herba. Saya menanam
pokok kacip fatimah, tongkat ali
Selepas tanaman itu matang, Dalila dan serai wangi. Bapa saya pula
dan keluarganya mencabut pokok kacip menyiram pokok, manakala ibu saya
fatimah. Abangnya pula mencabut pokok membubuh baja.
tongkat ali, manakala ibunya mencabut
pokok serai wangi. Seterusnya, bapanya Akhirnya, saya dan keluarga saya
menjual semua pokok herba itu kepada melihat herba itu diproses di kilang.
kawannya yang mempunyai kilang untuk Herba itu dibuat sebagai ubat tradisional
memproses ubat tradisional. dalam bentuk pil. Serai wangi pula
dijadikan minyak angin. Produk itu dibeli
oleh ibu bapa saya untuk dijual secara
sambilan.

Sekian,

Hantar

3.3.1 • Minta murid membina draf berdasarkan gambar.
• Minta murid membina karangan cerita.
• Minta murid menulis e-m­ el.

KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme 111

EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Seni Bahasa Hotel Kucing

Chan Ho dan keluarganya akan pergi bercuti ke Pulau Langkawi. Chan Ho
risau akan keselamatan kucing kesayangannya jika ditinggalkan di rumah.

Ibunya memberikan cadangan agar Chan Ho meninggalkan kucingnya
di hotel kucing untuk dijaga. Chan Ho melayari Internet untuk mencari
maklumat tentang hotel kucing. Dia mendapati bahawa ada sebuah hotel
kucing di Jalan Cemerlang.

Hotel kucing itu menyediakan ruang permainan kucing dan sangkar
yang selesa. Setiap hari, pekerja akan membersihkan kucing dan memberi
kucing makan mengikut jadual. Chan Ho berasa lega. Dia tidak perlu risau
lagi. Dia yakin bahawa kucingnya akan dijaga dengan baiknya di hotel
kucing itu.

• Bimbing murid mengenal tulisan Jawi. 4.4.1 & 4.4.2
• Minta murid mempamerkan tulisan Jawi.
112 KBAT: Menganalisis – Membezakan Strategi PdP: BCB – Membaca dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional

Ayat Majmuk dengan Peluasan
Pengusaha Sambal Belacan Udang

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Peluasan Subjek

• Aminah pengusaha Peluasan Predikat
sambal belacan udang.
• Pekerja itu mengambil sambal
• Zila pengusaha sambal belacan.
belacan udang.
• Pekerja itu memasukkan sambal
Puan Aminah dan Puan Zila belacan ke dalam bekas.
pengusaha sambal belacan
udang. Pekerja kilang itu mengambil
sambal belacan, kemudian
Puan Aminah dan Puan Zila memasukkan sambal belacan itu
pengusaha sambal belacan ke dalam bekas.
udang terkenal. Pekerja kilang itu sedang mengambil
sambal belacan, kemudian
memasukkan sambal belacan itu
ke dalam bekas.

• Pekerja itu mengambil • Pemandu itu memandu kenderaan syarikat.
kotak sambal belacan. • Pemandu menghantar sambal belacan.

• Pekerja itu menyusun lori
kotak sambal belacan.
pasar raya

lelaki • Asrul memancing ikan dengan menggunakan joran. (Ayat majmuk)
rak • Abang Asrul memancing ikan dengan menggunakan joran. (Ayat

majmuk dengan peluasan subjek)
• Asrul sedang memancing ikan dengan menggunakan joran baharu.
(Ayat majmuk dengan peluasan predikat)

5.3.1 • Minta murid mengenal pasti peluasan ayat.
• Minta murid membina ayat majmuk dengan peluasan.
113
KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK4

Dengar, tafsir dan berikan respons.

Industri Akuakultur
Fahim dan Chan Ho melihat gambar cara menternak ikan ubi. Gambar itu
dipamerkan semasa Minggu Pertanian dan Penternakan di sekolah mereka.

ikan ubi

• badan bercorak seperti
ubi kayu

• isinya lembut dan sedap
• permintaan tinggi

Fahim: Chan Ho, ikan ubi ini ialah ikan air tawar. Harganya mahal.
Pada pendapat kamu, mengapakah harga ikan ini mahal?

Chan Ho: Harga ikan ini mahal kerana
Fahim: Apakah tujuan paip dimasukkan ke dalam kolam itu?
Chan Ho: Oh, ikan ubi suka berehat di dalam lubang paip itu! Paip itu

menjadi . Pada pendapat kamu, mengapakah ikan ini
dinamai ikan ubi?
Fahim:
Chan Ho: Ada mesin makanan untuk ikan-ikan ubi. Makanan akan keluar

. Ikan ubi akan makan apabila betul-betul lapar.
Fahim: Bijak penternak ini. Beliau menggunakan teknologi yang mudah

untuk membela ikan ubi.

• Bimbing murid memahami maklumat. 1.1.3
• Minta murid memberikan respons.

KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Sains dan Teknologi
114

Baca dan persembahkan.

Eh, Cili Gantung!

“Abor, kamu pernah melihat pokok cili yang ditanam
dengan cara begini?” tanya Pak Usop.

Aku menggelengkan kepala. Aku membelek-belek
cili gantung itu kerana teruja melihatnya. Cili itu
tergantung dan tidak ditanam di tanah.

“Pelik sungguh,” bisik hatiku.
Selepas itu, Pak Usop mula bercerita. Beliau
menanam cili gantung dengan menggunakan polibeg
hitam yang tahan lasak. Beliau menggunakan
tangki baja, pam air, pengatur masa dan penapis.
Paip pula digunakan untuk membawa larutan nutrien
ke setiap beg tanaman.
“Apakah kebaikan teknologi ini, pak cik?” Aku
terus bertanya.
“Serangan penyakit akar disebabkan serangga
dan penyakit layu yang berpunca daripada tanah
dapat dielakkan. Pokok akan tumbuh subur dan
hasilnya pula lumayan,” jelas Pak Usop.
“Pak cik menjual cili kepada pemborong
dengan harga RM10.00 sekilogram,” ujar Pak
Usop lagi.
“Wah, aku kaya!” jeritku.
“Abor! Abor!” Namaku dipanggil.
Rupa-rupanya, aku membayangkan diriku
sebagai Pak Usop yang dapat mengeluarkan
sembilan tan cili. Alangkah banyaknya duit yang
akan aku dapat! Aku tersenyum sipu.

• Bimbing murid membaca cerpen.

• Minta murid lain menilai persembahan rakan mereka.

KBAT: Mencipta – Mengimaginasikan Strategi PdP: KP – Logik-Matematik

2.3.2 EMK: Keusahawanan – EK2 Penilaian Bercerita

Tahniah Bagus Cuba Lagi 115

Edit dan murnikan perenggan.

Kenal pasti Oh, Inilah Bagang! Edit dan
kesalahan. murnikan.

Lidim bercuti ke rumah bapa saudaranya. Lidim bercuti di rumah bapa saudaranya,
Raven Koupin di Kampung Inderasabah Raven Koupin di Kampung Inderasabah,
tawau Sabah. Dia teroja kerana dapat Tawau, Sabah. Dia teruja kerana dapat
menlihat pemandangan kampung yang melihat pemandangan kampung yang
paling cantik sekali. cantik sekali.

Setelah sampai Lidim menyambut Setelah sampai, Lidim disambut
oleh bapa saudaranya. Lidim terus oleh bapa saudaranya. Lidim terus
menanyakan tentang bagang. bertanya tentang bagang.

Bapa saudaranya, pada pukul 1:30
petang, membawa Lidim ke bagang.
Bagang itu agak jauh dari tepi pantai.

Seterusnya, Lidim membantu bapa
saudaranya mengangkatkan generator
dan tong gas di atas bagang. Lidim
memasang lampu untuk mengheret
perhatian ikan bilis daripada dalam laut
agar masuk ke dalam jaring.

Amboi, banyaknya ikan bilis? kata
Lidim. Lidim berasa teruja melihat jumlah
ikan bilis yang banyak itu.

“Apakah yang kita hendak buat
dengan Ikan bilis ini!” tanya Lidim.

Nah ambil kuali ini untuk merebus bilis
itu. Kata pak cik aku. Akhirnya Ikan bilis
itu di bawa pulang untuk dijemur.

• Bimbing murid mengedit dan memurnikan teks dalam perenggan. 3.3.2
• Minta murid menulis perenggan yang diedit dan dimurnikan.
116
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Nilai Murni – Keprihatinan

Seni Bahasa Seloka Pak Tani

Murid-murid sekalian, Baik, cikgu.
mari kita lagukan seloka
di bawah bersama-sama.
Lagukan seloka tersebut
dengan sebutan dan intonasi
yang betul.

Hebatnya idea Pak Tani Hebatnya idea Pak Tani alat
Mesin dan bajak digunakan dan disediakan paku
Untuk pugar sawah yang luas botol
Tidak bazir tenaganya Untuk buat penyiram
Mudah sungguh digunakan
Jom guna kaedah mudah
Padi diangkut guna traktor Jom tebuk penutup botol air
Cepat ditanam dengan mesin Paku buat lubang diketuk
Padi tumbuh dengan rapatnya Botol diisi dengan tutup

Kini tercipta inovasi tani botol dengan ketatnya
Guna jentera penuai padi
Jimat masa semua petani Maka tercipta inovasi tani layu
Cerianya hidup Pak Tani Tanah disubur dengan ceria
Musim panas pokok tak gembiranya
(Melodi lagu “Seloka Pak Kaduk”)
hidup Pak Tani
Imbas Saya

Murid-murid,
sekarang ubah suai
seloka berdasarkan
frasa. Kemudian,
persembahkan.

Baik, cikgu.

4.3.1 • Bimbing murid mengubah suai seloka.
• Minta murid mempersembahkan seloka.

KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Kreativiti dan Inovasi
117

Ayat Seruan

Pisau Ino Tut

“Amboi, rajinnya anak saudara pak cik ini!”
puji pak cik Kavina apabila melihat Kavina cuba
mengetut pokok.
Tiba-tiba, “Aduh, sakitnya jari saya!” jerit Kavina
kerana jarinya terkena selumbar.
Pak ciknya berlari ke arah Kavina untuk melihat
jari Kavina.
“Nah, ambil ubat ini dan sapu!” kata pak ciknya.
“Wahai Kavina, kamu patut mengetut pokok dengan pisau inovasi! Pisau inovasi
tersebut dicipta oleh Jabatan Pertanian Negeri Melaka. Pisau itu ialah pisau Ino
Tut,” kata pak ciknya sambil membalut jari Kavina.
“Pak cik tahu tentang pisau itu?” tanya Kavina.
“Eh, tentulah pak cik tahu!” kata pak ciknya.

Pada keesokan harinya, Kavina dan pak ciknya pergi ke Jabatan Pertanian
Negeri Melaka.

“Aduh, !” “Eh, Kishan !” terkejut Kavina “Wahai Kavina, saya akan
melihat kawannya di situ. menunjukkan !” kata
“Amboi, tidak sabar pegawai pertanian di situ.
kamu hendak !” “Nah, gunakanlah pisau Ino
Tut ini untuk !” kata Kishan “Wah, !” kata Kavina
sambil tersenyum. kerana proses itu mengambil
masa lima minit sahaja.
Selain itu, kelaran dahannya
sekata.

Selepas mengucapkan terima kasih Ayat seruan ialah ayat yang
kepada pegawai itu, Kavina dan pak ciknya menggunakan kata seru.
pulang. Kavina tidak sabar-sabar untuk Contoh:
mengetut pokok jambu batu dengan pisau Aduh, sakitnya tanganku!
Ino Tut itu. Amboi, hebatnya dia!

• Bimbing murid memahami ayat seruan.

• Minta murid membina ayat seruan. 5.3.2(i)

KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: Konstruktivisme

118 EMK: Nilai Murni – Kasih sayang

Pemulihan
Baca petikan. Kemudian, lengkapkan maklumat dan buat rumusan.

Pokok Anggur Brazil
Aku sejenis pokok buah-buahan. Nama aku pokok anggur Brazil.
Aku ditanam di dalam pasu. Pasu itu besar. Aku mempunyai batang.
Batang aku keras. Aku berbuah pada batang. Aku akan mengeluarkan
buah apabila aku telah matang. Buah aku agak unik. Rasa buah aku
seakan-akan anggur biasa. Buah aku berwarna ungu pekat dan
kehitaman.

berbatang
keras

Keunikan boleh ditanam
Pokok di dalam pasu
Anggur
Brazil

Rumusannya, pokok anggur Brazil ini
unik kerana berbuah

111919

Pengayaan

Lakukan aktiviti berikut:

Permainan di Tangga Sekolah
1. Buat kad nombor 1 hingga 6.
2. Cabut nombor untuk memulakan giliran.
3. Naiki tangga selepas menjawab soalan daripada rakan yang dipilih oleh guru.
4. Ketua kelas akan memberikan markah selepas berjaya melakukan aktiviti.

Hasil Ternakan dan
Hasil Pertanian

Petani Penternak Bina dua ayat seruan
Petani penternak berdasarkan gambar.
lelah keringat terik mentari
gigih bertani gigih menternak Bina dua ayat tunggal
berkat rezeki hidup dirahmati. berdasarkan gambar.
Petani penternak
lelahmu usaha Bercerita berdasarkan
penatmu harapan gambar dan sajak.
pengorbananmu kejayaan.
Limpah rezekimu mengalir Nyatakan produk hasil ternakan di negara
persis air jernih kita yang memberikan keuntungan.
tiada putus dengan syukur
kami pahatkan Mengapakah orang menanam rumput napier
kalungan terima kasih dan mengeksport buah durian musang king?
buatmu petani penternak.
Baca sajak dengan
Nukilan: Cikgu Mat penuh penghayatan.

Imbas Saya

120

Pengukuhan

Bina ayat seruan berdasarkan gambar dan kata seru.

Eh Nah Wah Wahai Amboi

1 Cikgu Mei membawa

murid-muridnya
melawat ke Ekspo
Pertanian di Putrajaya.
Dalam perjalanan,
mereka berhenti
di sebuah warung.

Kishan berkata,
“ !”

23

“ !” kata penjual itu sambil

“ !” kata Lidim kepada kawan-kawannya. menghulurkan air kelapa muda kepada
Lidim.

45

“  !” kata Lidim sambil menyedut air Selepas Lidim dan kawan-kawannya
kelapa muda itu. selesai menikmati air kelapa muda,
Cikgu Mei berkata, “ !”

121

• Bersoal jawab tentang gambar dan cara menambah pendapatan.

122

Berikan keputusan.

Mari Berniaga

Chan Ho, Kishan dan Fahim ahli Persatuan Bahasa Melayu. Mereka
bercadang untuk mengadakan aktiviti perniagaan semasa Hari Kokurikulum.

Cadangan 1: Cadangan 2:

Bayaran: RM10.00 Bayaran: RM5.00
Keperluan: Keperluan:
• peralatan tayangan filem • soalan uji minda
• filem yang akan
tentang ekonomi
ditayangkan • alat tulis

• tiket • hadiah

PERSATUAN BAHASA MELAYU …
Fahim, Kishan, Kamu...

Selamat pagi, Fahim, Kishan. Sekolah kita akan mengadakan Hari Kokurikulum.
Saya bercadang untuk mengadakan aktiviti bagi pengunjung yang datang.

Fahim . Kita boleh mengutip

Selamat pagi, Chan Ho. Ya, saya fikir kita patut
bayaran daripada mereka.

Kishan

Saya bersetuju dengan cadangan kamu. Kita boleh menggunakan hasil
keuntungan untuk menampung aktiviti lawatan sambil belajar persatuan kita.

Saya bercadang

Kishan kerana

Wah, menarik cadangan kamu! Namun begitu, saya rasa kita

Fahim hasilnya

Saya setuju. Lagipun keperluannya

Baiklah, kawan-kawan. Kita sepakat

1.2.1 • Bimbing murid bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan.
• Minta murid membuat simulasi.

KBAT: Mengaplikasi – Melakonkan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Keusahawanan – EK2
123

Baca dan berikan respons.
Usaha Gigih

Yi Jung sepupu Yi Ying. Dia selalu membantu ibunya menyediakan

kuih-muih. Setiap pagi, dia akan membawa kuih itu ke restoran

jirannya. Pada sebelah petang, dia mengambil wang jualan lalu

memberikan wang itu kepada ibunya.

Selain itu, Yi Jung tidak suka membuang masa. Pada hujung minggu,

dia akan membantu ibunya berjaja sayur. Banyak pelanggan membeli

sayur yang dijual oleh mereka.

Sementara itu, Yi Jung juga berusaha mencari pendapatan tambahan

untuk menyara keluarganya. Dia menjual barangan lusuh. Dia akan

mengumpulkan barangan lusuh sebelum menjualnya kepada pembeli.

Dia menyimpan wang hasil jualan itu di bank. Walaupun sibuk dengan

perniagaan, Yi Jung tidak pernah mengabaikan pelajarannya.

Akhirnya, Yi Jung berjaya mendapat ijazah dalam bidang ekonomi. Kini,

dia ahli perniagaan yang berjaya.

Maklumat Tersurat Maklumat Tersirat Respons

Dia selalu membantu Dia ingin meringankan Kita mestilah sentiasa
ibunya menyediakan beban ibunya. membantu keluarga
kuih-muih. sebagai tanda

menghargai jasa

mereka.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat. 2.1.1
• Minta murid memberikan respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.

KBAT: Menganalisis – Menilai Strategi PdP: Konstruktivisme

124 EMK: Keusahawanan – EK3

Bina dan tulis pendapat.

Hasil Usaha Kakakku

Kishan bercerita tentang kakaknya yang
menjual pelbagai kraf tangan secara dalam
talian. Jaringan sosial rakannya sangat luas.

Kishan Kawan-kawan, lihatlah Facebook
kakak saya. Dia menjual kraf tangan
yang dibuatnya. Apakah pendapat
kalian tentang kraf tangan yang
dibuat oleh kakak saya?

Chan Ho Wah, cantiknya! Pada pendapat Pada pendapat saya, Fahim
Yi Ying saya, kakak kamu . Semua kerana
kraf tangan

SCkkaahryamaafnutabH, neaorgp.saaeFnatkuahyjuhiamndy,geapnndaggidjauamnapelpneneynynadedblaaaaprpibasakt?tan

mengemas kini barang jualan harga murah

Apakah cara lain yang sesuai untuk memasarkan barang jualan
selain memasarkannya dalam laman maya? Jelaskan.

3.2.1 • Bimbing murid membina ayat daripada bahan multimedia.
• Minta murid menulis ayat dengan betulnya.

KBAT: Menilai – Menilai Strategi PdP: Konstruktivisme

EMK: Keusahawanan – EK1 125

Seni Bahasa Encik Azli peniaga restoran.
Dia berniaga di bandar.
Berniaga Amalan Mulia

Seawal subuh, ketika suasana hening di desa,
Pak Dini telah menyediakan nasi lemak dan
mi goreng. Isterinya pula tekun membuat
pelbagai jenis kuih tradisional. Mereka bekerja
bagai lipas kudung walaupun telah berusia.

Selepas itu, mereka bergegas ke warung. – awal pagi – bersiap sedia
Tanpa berlengah, mereka menyediakan tiga – makanan – roti canai, nasi lemak
balang air untuk diberikan secara percuma
kepada pelanggan mereka. – sambutan baik
– pelanggan – pelancong asing
Sebaik-baik sahaja warung dibuka,
pelanggan datang berduyun-duyun. Tidak
menang tangan mereka melayani pelanggan.
Kebanyakan pelanggan mereka orang
tempatan. Semasa berniaga, senyuman
sentiasa terukir pada wajah mereka. Mereka
peramah dan bersopan santun juga.

Mereka bersyukur dengan rezeki yang – sering mengukir senyuman
tidak pernah putus. Rezeki itu juga dikongsikan – enak – popular – harga berpatutan
dengan orang yang memerlukannya. Sebelum
pulang, mereka menyediakan makanan untuk
penghuni rumah anak yatim.

Itulah rutin harian Pak Dini dan isterinya
bak kata pepatah, alah bisa tegal biasa.

– bersyukur – rezeki mencurah-curah
– sebelum pulang – membersihkan

• Bimbing murid mengubah suai cerita berdasarkan watak, lokasi dan gambar. 4.3.2
• Minta murid mempersembahkan cerita.

KBAT: Mencipta – Mereka Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Keusahawanan – EK1
126

Ayat Perintah
Kedai Kek Murni

Yi Ying dan ibunya hendak membeli kek di Kedai Kek Murni.

Ayat Silaan Ayat Permintaan
Mari puan, mari adik. Ambilkan saya kek
Sila masuk ke kedai coklat itu. Pastikan
kek ini. tarikh luputnya
belum tamat, ya.
Ayat Larangan
Jangan bimbang, Ayat Suruhan
puan. Semua kek,
roti dan biskut ini Adik, itu kotak
masih baharu. keknya.

Puan, semua kek
dan roti ini enak.

sila tolong
Puan, ini kad perniagaan saya.
Terima kasih saya ucapkan kerana
membeli kek di kedai ini, puan.

harap minta

Ayat perintah diucapkan dengan tujuan untuk memberikan perintah, menyatakan

keinginan, harapan atau larangan untuk melakukan sesuatu.

Contoh:

(a) Tolong simpan wang ini. (c) Sila rasa kek ini.

(Ayat permintaan) (Ayat silaan)

(b) Usah ambil kek itu. (d) Berikan wang baki ini kepadanya.

(Ayat larangan) (Ayat suruhan)

• Bimbing murid memahami ayat perintah.

5.3.2 (ii) • Minta murid membina ayat perintah.

KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: KP – Interpersonal

EMK: Keusahawanan – EK5 127

Huraikan maklumat.

Rempah-ratus Puan Nema

Usahawan rempah-
ratus berjaya
• memasarkan

rempah-ratus
jenama sendiri
• memastikan kualiti
keluaran
• menjual pelbagai
jenis rempah

Chan Ho: Kawan-kawan, lihatlah maklumat yang saya peroleh ini.

Pada pendapat kamu, mengapakah Puan Nema

memasarkan rempah-ratus jenama sendiri? Maklumat Tersurat

Kishan: Pada pendapat saya, beliau memasarkan rempah-ratus

jenama sendiri kerana keuntungan menjadi miliknya Maklumat
Tersirat
sahaja tanpa melibatkan orang tengah.

Fahim: Benar, Kishan. Wajarkah beliau menjual pelbagai jenis

rempah? Mengapa?

Kishan:

Chan Ho: Jualan rempah giling . Mengapa?

Fahim:

Kishan: Bagaimanakah pembungkusan produk keluaran beliau?

Chan Ho:

Fahim: Kawan-kawan, jika kita ingin berjaya, kita mestilah

• Bimbing murid bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat. 1.2.2
• Minta murid membuat simulasi.

KBAT: Menganalisis – Melakonkan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Keusahawanan – EK4
128

Baca dan cari makna.

Usahawan Muda Muhammad Arif Tukiman

Lidim: Salam sejahtera, Encik Muhammad Arif Tukiman.

Apa khabar, encik?

Encik Arif: Salam sejahtera. Khabar baik.

Lidim: Saya Lidim, wakil buletin SJKC Taman Sejahtera.

Sejak bilakah encik berjinak-jinak dalam dunia

perniagaan dan terbabit dalam bidang multimedia?

Encik Arif: Saya mula berniaga ketika berusia 10 tahun. Dl~(aKepsafaeimnnniugislsaia:nkDk:oeebnwge; iaraknteacEnidmyispgiudnigcedblumri,
Ketika itu, saya membantu ayah menjual cakoi. Keempat)

Semasa di Universiti Teknologi Malaysia, saya

menawarkan khidmat membuat laman sesawang,

rekaan grafik dan mencetak kemeja-T. Selepas tamat pengajian

pada tahun 2014, saya dan rakan menubuhkan Cool Code Sdn. Bhd..

Ketika itu, kami menumpukan aktiviti berkaitan dengan animasi,

aplikasi telefon bimbit dan aplikasi laman sesawang. Kemudian, kami

mula membina syarikat panel kawalan pusat yang memantau

aplikasi sesawang dari 100 buah negara

di seluruh dunia.

Lidim: Bolehkah encik berkongsi rahsia kejayaan?

Encik Arif: Boleh, Lidim. Kita mestilah berfikiran positif

dan menerima teguran agar dapat

memperbaik kekurangan produk yang

kita hasilkan.

Lidim: Apakah nasihat encik kepada usahawan

muda kita?

Encik Arif: Berusahalah bersungguh-sungguh untuk

mencapai impian kerana usaha tangga kejayaan. Kita juga perlu

tabah menghadapi segala cabaran. Setelah berjaya, kita hendaklah

bersikap murah hati untuk membantu golongan yang memerlukan.

Lidim: Terima kasih, encik. Saya berharap semoga perkongsian ini

memberikan manfaat kepada kami semua.

Encik Arif: Sama-sama.

2.1.2 • Bimbing murid merujuk kamus dan media elektronik.
• Minta murid mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut

susunan perkataan.

KBAT: Menganalisis – Mengenal pasti Strategi PdP: BCB – Merujuk 129
EMK: Keusahawanan – EK1

Tulis jawapan dan alasan.

Perusahaan Pakaian Sukan Datuk Yi Ying
Yi Ying ke galeri jualan datuknya. Ketika itu, datuknya sedang mengadakan
jualan murah. Pakaian sukan diberikan diskaun hingga 50 peratus.

Banyak pelanggan ke galeri jualan itu. Pada masa yang sama, terdapat
usahawan dari luar negara yang berminat untuk berurus niaga dengan
datuk Yi Ying. Mereka menempah pakaian sukan daripada datuk Yi Ying
untuk dipasarkan di luar negara.

1 Mengapakah datuk Yi Ying
mengadakan jualan murah
di galeri jualannya?

2 Banyak pelanggan membeli
pakaian sukan di galeri jualan
datuk Yi Ying. Jelaskan.

3 Mengapakah usahawan dari
luar negara membuat tawaran
kepada datuk Yi Ying untuk
menyiapkan pakaian sukan?

4 Nyatakan perkara yang perlu
dilakukan oleh datuk Yi Ying
untuk menyiapkan pesanan
pelanggannya. Berikan alasan.

• Bimbing murid menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan. 3.2.2
• Minta murid menulis jawapan.

KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK1
130

Seni Bahasa

Kishan, mari Bagus cadangan
kita ubah suai kamu, Chan Ho.
lagu ini.

Usahawan Berjaya

Usahawan berjaya Peniaga berjasa
Cekal berusaha Tabah berniaga
Impian yang mulia Amalan yang mulia
Sematkan di jiwa Suburkan di minda
Wahai teman semua Wahai kawan semua
Ketika berjaya Apabila berjaya
Berbaktilah kepada keluarga Berbudilah kepada keluarga

(korus)

Usahawan berjaya
Tidak rasa gundah
Capai cita-cita
Tidak leka

Mari kita semua
Saling kerjasama
Majukan negara
Hidup ria

Usahawan berjaya
Cekal berusaha
Impian yang mulia
Sematkan di jiwa

Wahai teman semua

Ketika berjaya

Berbaktilah kepada keluarga

(ulang korus) Imbas Saya

(Melodi lagu “Hidup Berbakti”)

4.3.3 • Bimbing murid mengubah suai seni kata lagu dengan menggantikan
perkataan berwarna merah.

• Minta murid mempersembahkan lagu dengan gaya yang kreatif.

KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: Konstruktivisme 131
EMK: Keusahawanan – EK1

Ayat Aktif dan Ayat Pasif

Ayat Aktif Kopi Buana
Ayah Lidim mengusahakan perniagaan kopi.

Ayat Pasif Perniagaan kopi diusahakan oleh ayah Lidim.

Dahulu, ayah menggunakan lesung kaki untuk membuat serbuk kopi.
Biji kopi pula diambil dari ladang ayah di Muar.

1 Kini, beliau memproses kopi dengan menggunakan
mesin.
Kini, kopi oleh dengan menggunakan mesin.

2

Kopi dihasilkan oleh ayah dengan menggunakan
biji kopi yang terbaik sahaja.
Ayah kopi dengan menggunakan biji kopi
yang terbaik sahaja.

3 Ayah Lidim menamai kopi itu Kopi Buana.
Kopi itu

4 Banyak orang menggemari Kopi Buana.
Kopi Buana

5 Kopi Buana dieksport oleh beliau ke Singapura dan
ke Indonesia.
Beliau

Ayat aktif mengutamakan pelaku sebagai subjek dan mengandungi kata kerja
aktif transitif.
Contoh: Saya membeli Kopi Buana.
Ayat pasif mengutamakan objek dan perbuatannya. Ayat ini mengandungi kata
kerja pasif.
Contoh: • Kopi Buana saya beli.
• Kopi itu diminum oleh beliau.

• Bimbing murid memahami penggunaan ayat aktif dan ayat pasif. 5.3.3
• Minta murid membina ayat aktif dan ayat pasif.

KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Keusahawanan – EK4
132

Bersoal jawablah dan berikan idea.

Simpanan Menjamin Masa Depan

Abor dan ayahnya ke Balai Raya Taman Sejahtera. Ayahnya mahu
menambah pelaburan dalam Amanah Saham Bumiputera (ASB). Semasa
di sana, Abor dan ayahnya terserempak dengan bapa Yi Ying dan bapa
Kishan. Mereka sedang mendengar taklimat tentang pelaburan Amanah
Saham Wawasan 3 daripada Unit Bergerak Amanah Saham Nasional Berhad.

5 Ogos 20 (Khamis) ASNB AMANAH SAHAM NASIONAL BERHAD

9:00 pagi – 2:30 petang KAUNTER UNIT BERGERAK ASNB @TAMAN SEJAHTERA

Balai Raya Taman Sejahtera KELEBIHAN PERKHIDMATAN YANG
Temui Unit DISEDIAKAN
• Pelaburan yang selamat
Bergerak

ASNB • Merancang masa depan anda Tambah pelaburan

• Mengurus kewangan dengan Semak baki
baiknya
• Memupuk disiplin dalam Urus pelaburan anak-anak
Daftar akaun baharu
perancangan kewangan

Warganegara Malaysia yang lahir dari 1 Januari 20 hingga kini diberi insentif Unit Amanah percuma
berjumlah RM200.00 sebagai dana tabungan permulaan untuk bayi anda.

Ketika menunggu ayahnya, Abor membaca gegantung di balai raya.

Abor: Ayah, mengapakah kita ke kaunter Unit Bergerak ASNB ini?

Encik Ensut: Kita ke sini untuk mendapatkan maklumat tentang

Abor: Bolehkah Abor membuka akaun ASB?

Encik Ensut: Boleh, Abor. Mengapakah Abor hendak

Abor: Abor juga hendak menyimpan wang dalam kerana

Encik Ensut: Ayah juga hendak membuka akaun ASB untuk adik kamu

yang baru lahir bulan lepas demi masa depannya.

Abor: Saya setuju, ayah. Pada pendapat saya,

1.2.3 • Bimbing murid bersoal jawab berdasarkan bahan grafik dan teks dialog.
• Minta murid melakonkan dialog secara simulasi.
KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik 133
EMK: Kewangan – CK4

Baca dan berikan maklumat.
Kepentingan Harga Seunit Barang

Bil:21 I MS24

MAJALAH PENGGUNA JPromosimart
sehingga BANDINGKAN
Pembeli boleh membeli barangan secara seunit 23/11/20 HARGA KAMI
atau pukal di pasar raya. Hal ini dikatakan
demikian kerana pasar raya menjual pelbagai Harga Seunit Barangan
jenis produk dengan jenama dan saiz berbeza.
RM5.90 RM6.50
Setiap pembeli perlu bijak merancang pembelian.
Pembeli perlu membandingkan harga tanpa Sardin A Sardin B
terpengaruh dengan tawaran harga pukal. Mereka
boleh membuat pilihan sama ada mahu membeli RM2.90 RM2.50
satu barangan atau membeli secara pukal.
Kacang Kacang
Walau bagaimanapun, terdapat pembeli yang Hijau A Hijau B
membeli seunit barangan sahaja. Pembelian
sebegini dapat membantu pengguna menjimatkan Jualan secara Pukal
perbelanjaan. Mereka hanya perlu membeli barangan
yang menawarkan harga yang terbaik. Mereka tidak RM132.00
akan berbelanja secara berlebihan dengan membeli Jenama Sardin A
barangan secara pukal. (24 tin)

RM154.90
Jenama Sardin B
(24 tin)

RM30.00
Kacang Hijau A
(24 tin)

RM30.00
Kacang Hijau B
(24 tin)

1. Apakah yang perlu kamu lakukan sebelum membeli barangan di pasar raya?
2. Nyatakan pilihan sama ada kamu hendak membeli barangan secara pukal atau

seunit barang di pasar raya. Jelaskan kelebihan dan kekurangannya.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat. 2.2.1
• Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan.
134
KBAT: Menilai – Mempertimbangkan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Kewangan – CK3

Catat maklumat.

Lawatan ke Muzium dan Galeri Seni
Bank Negara Malaysia

KanGaak-lekrai nak Pada hari Sabtu, 16 Oktober 20 , murid Tahun 5
Zamrud melawat ke Muzium dan Galeri Seni Bank
Negara Malaysia. Lawatan ini bertujuan untuk
memberikan peluang kepada murid mempelajari
sejarah mata wang negara kita. Selain itu, mereka
juga dapat belajar tentang cara pengurusan wang
yang baik.

Semasa di Muzium dan Galeri Seni Bank Negara Malaysia,
mereka ke Galeri Kanak-kanak. Di galeri ini, mereka mendapat
ilmu tentang pengurusan kewangan melalui konsep
“Simpan, Belanja dan Kongsi”. Mereka juga diajar tentang
cara menyimpan dan mengeluarkan wang di Mesin Teler
Automatik (ATM). Selain itu, mereka diberi maklumat tentang
risiko menyimpan wang di rumah. Mereka juga diajar tentang
cara berbelanja mengikut keperluan.

Kemudian, mereka ke Galeri Numismatik untuk mengenali mata NumGiaslmerai tik
wang yang dikeluarkan oleh kerajaan kesultanan Melayu dan negara
luar seperti China dan Eropah. Di sini, mereka dapat melihat pelbagai
bentuk mata wang yang unik. Ada mata wang yang berbentuk gajah,
ayam, belalang dan jongkong timah. Mereka juga berpeluang bermain
“Permainan Sistem Barter”. Sistem barter ialah amalan pertukaran
barang tanpa menggunakan wang yang diamalkan oleh masyarakat
pada masa dahulu. Selain itu, mereka diberi penerangan tentang ciri-ciri
keselamatan pada wang kertas Malaysia.

Lawatan Galeri Kanak-kanak Galeri Numismatik

Tempat Tarikh

Tujuan

3.2.3 • Bimbing murid mengenal pasti maklumat.
• Minta murid mencatat maklumat ke dalam peta alir.

KBAT: Menganalisis – Memaparkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Kewangan – CK3
135

Seni Bahasa
Kedai Dobi

Gina menemani ibunya ke majlis pembukaan kedai dobi kawan
ibunya, Mak Cik Suria.

Wah, besarnya
kedai dobi ini, ibu!

Ya, Gina. Akhirnya, Mak Cik Suria berjaya mencapai impiannya
untuk membuka sebuah kedai dobi. Pada mulanya, beliau
hanya berniaga kuih-muih secara kecil-kecilan. Hasil jualan
yang diperoleh itu disimpan di bank.

Wah, bagusnya tindakan Benar, Gina. Selain itu, Mak Cik Suria juga
Mak Cik Suria! membuat pelaburan dengan menggunakan
duit simpanannya. Keuntungan daripada
Oh, begitu! Ibu, apakah pelaburan itu digunakan sebagai modal
tulisan yang terdapat pada untuk membuka kedai dobinya.
papan tanda itu?

Oh, tulisan pada papan tanda itu ialah tulisan
Jawi! Perkataan itu ialah “kedai dobi”.

Terima kasih, ibu kerana
menjelaskannya kepada saya.

• Bimbing murid mengenal tulisan Jawi. 4.4.1 & 4.4.2
• Minta murid mempamerkan tulisan Jawi.
136 KBAT: Menganalisis – Membezakan Strategi PdP: BCB – Membaca dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional

Ayat Susunan Biasa dan Ayat Susunan Songsang
Pandai Membeli Bijak Menjual

Ayat Susunan Biasa

Encik Subra ke kaunter pengurup wang. Ayat Susunan Biasa
Ke kaunter pengurup wang Encik Subra. Ayat Susunan Songsang

Ayat Susunan Songsang

Ayah Kishan ingin menukar mata wang Australia (AUD).
Ingin menukar mata wang Australia (AUD) ayah Kishan.

Kishan: Mengapakah ayah hendak menukarkan mata wang Australia (AUD)
kepada Ringgit Malaysia (RM)?

Encik Subra: Ayah telah lama menyimpan wang tersebut.
Jika menukarkannya sekarang, ayah akan untung.
Dengan keuntungan itu, ayah dapat menambah simpanan

wang kamu.

Kishan: Terima kasih, ayah. Berapakah nilai Ringgit Malaysia (RM)
berbanding dengan Dolar Australia (AUD) sekarang, ayah?

Encik Subra: Jika ayah menjual satu Dolar Australia (AUD), ayah akan mendapat
RM2.80. Semasa ayah membeli Dolar Australia (AUD) dahulu,
ayah hanya membayar RM2.50 untuk AUD $1.00.

Ayah mendapat untung sebanyak 30 sen bagi setiap Dolar
Australia tersebut.

Kishan: Wah, kita akan mendapat untung jika bijak melabur dengan
cara ini!

Encik Subra: Benar, Kishan.

Ayat susunan biasa ialah ayat yang subjeknya di hadapan dan predikatnya di belakang.
Contoh: Ayah Kishan telah menyimpan wang di bank.
Ayat susunan songsang ialah ayat susunan biasa yang disongsangkan, iaitu predikat
mendahului subjek. Contoh: Telah menyimpan wang di bank ayah Kishan.

• Bimbing murid mengenal pasti ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.

5.3.4 • Minta murid menukarkan ayat susunan biasa kepada ayat susunan songsang
dan ayat susunan songsang kepada ayat susunan biasa.

KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme 137
EMK: Kewangan – CK4

Pemulihan

A. Baca dan cari makna perkataan yang berwarna merah.

Raju bapa saudara Kishan. Dia orang kurang upaya. Dia lumpuh. Dia cuba
mencari pekerjaan tetapi gagal.

Walau bagaimanapun, jiwanya kental. Dia tidak putus asa. Dia bertekad
untuk berniaga. Bapa Kishan memberikan bantuan dana kepadanya.

Raju mula menjual ikan dengan modal yang ada. Dia membelinya
daripada nelayan. Dia tetap cekal biarpun terpaksa berulang-alik dengan
motosikal. Jualannya laris.

Selepas beberapa lama, perniagaannya semakin kukuh. Dia mula
menjadi pemborong hasil laut. Oleh sebab dia tekun dan amanah,
perniagaannya semakin maju.

Walaupun berjaya, Raju tidak pernah mengabaikan kebajikan keluarga.
Dia juga membantu golongan kurang upaya berniaga.

gagal tidak Definisi : tidak berjaya mencapai tujuannya; tidak berhasil; tidak jadi:
berjaya Serangan Belanda ke atas Riau itu ~. menggagalkan menjadikan tidak
berhasil; menjadikan gagal: Ada pihak-pihak tertentu yg berusaha utk ~
Definisi : tidak berjaya mencapai tujuannya; tidak rundingan itu. Kegagalan keadaan atau hal gagal; kekecewaan: ~nya utk
berhasil; tidak jadi: Serangan Belanda ke atas Riau itu ~. mendapatkan ijazah itu sangat-sangat merisaukan fikirannya. (Kamus
menggagalkan menjadikan tidak berhasil; menjadikan Pelajar Edisi Kedua)
gagal: Ada pihak-pihak tertentu yg berusaha utk ~
rundingan itu. Kegagalan keadaan atau hal gagal; Tesaurus
kekecewaan: ~ nya utk mendapatkan ijazah itu
sangat-sangat merisaukan fikirannya. Tiada maklumat tesaurus untuk kata gagal
(Kamus Pelajar Edisi Kedua)

amanah kental cekal dana
kukuh
tekun

laris

138

Pengayaan
Bermain Dam Ular

Panduan

1. Pemain yang mendapat angka terbanyak semasa membaling dadu akan memulakan
permainan. Pemain akan bergerak mengikut petak pada papan dam ular.

2. Pemain perlu membina ayat jika berada di petak yang memerlukan mereka membina ayat.
3. Jika pemain berada di petak mulut ular, pemain perlu undur ke petak ekor ular dan

hilang giliran membaling dadu.
4. Pemain yang berada di petak kosong akan hilang giliran membaling dadu.
5. Pemenang ditentukan apabila pemain berhenti di petak tamat.

12 11 10 9

13 Bina ayat perintah. Bina ayat pasif.
14
Hadiah ... .
15 Ramli
membeli 8
kereta
mewah. Bina ayat Kereta Ah Kow 25 Berbelanja
27 perintah. 26 dibaiki. di pasar
16 Bina ayat ibu.
28 aktif.
Bayar saman
di balai polis. 32 TAMAT 24 7 Bina
ayat
29 31 Bina ayat susunan
30 Bumbung rumah susunan
Gina rosak. 23 biasa. songsang.

Menjual kek Fahim
di kedai menjual
kakak. lukisan.

22 6

17 Ke Jepun 5
mereka
melancong. 18 19 Bina ayat

Bina ayat aktif. aktif.
20 21

1 23 4

Bina ayat Bina ayat
Perintah. pasif.

Sila ... . Saya menyimpan
wang.

113399

Pengukuhan

Jawab soalan dan catat maklumat.

Lidim dan keluarganya menziarahi mak ciknya, Puan Kartina, di Kota
Kinabalu. Lidim kagum akan kejayaan mak ciknya. Lidim bertanya tentang
kejayaan mak ciknya yang menjadi usahawan makanan laut terkenal.
Mak Cik Kartina tersenyum. Beliau menunjukkan blognya. Dalam blog itu,
terdapat gambar kegiatan perniagaan beliau.

hhtttpp:/:/w/wwwww.a.mnjuankgainlmaunalamuatklaanrbtianhaa.csoamelayu.com Alamat e-mel Hantar
LAMAN UTAMA AKTIVITI USAHAWAN VIDEO ARTIKEL MOTIVASI HUBUNGI

Tentang Saya
Lihat profil lengkap saya

Pengikut
Pengikut (11)

Puan Kartina membeli makanan Puan Kartina membuat pembungkusan

laut yang segar seperti ketam, makanan laut yang telah diproses dengan

udang dan ikan daripada nelayan. bungkusan yang kemas dan cantik. Ikuti

Harga makanan laut yang Makanan laut yang dijual oleh
dijualnya murah dan berkualiti. Puan Kartina sememangnya sedap.

1. Pada pendapat kamu, wajarkah Puan Kartina meluaskan perniagaannya
ke luar negara? Jelaskan.

2. Lengkapkan peta pokok tentang faktor kejayaan Puan Kartina.

Faktor Kejayaan Puan Kartina

114400

Penilaian

A. Bina ayat berdasarkan gambar.

Encik Subra memberi Kishan buku Ayat Aktif
wang saku.

Ayat Perintah Sila
Ayat Pasif Kishan
Ayat Susunan Songsang Memberi Kishan

Kishan mencatat wang perbelanjaan Ayat Aktif
harian tadi.

Ayat Perintah Minta
Ayat Pasif Wang perbelanjaan
Ayat Susunan Songsang Tadi,

Syabas,

Ibu Ayat Aktif Kishan!

Ayat Perintah Terima kasih,
Ayat Pasif ibu.
Ayat Susunan Songsang

B. Tulis maklumat lengkap berdasarkan grafik.

Langkah
Berjimat
Cermat ketika
Berbelanja

141

Edit dan murnikan perenggan.
Inovasi untuk Golongan Kurang Upaya Penglihatan

Pada tahun 2015, Institut Teknologi di Amerika telah mencipta
Finger Reader. Alat ini mereka dicipta untuk orang kurang
upaya penglihatan. Alat ini, seperti sebentok cincin dipakai
di jari telunjok. Jari boleh gerakkan pada ayat yang ingin
dibaca. Mereka juga boleh membaca dengan menggunakan
talifon pintar.

Seterusnya, alat ini melengkapkan kamera dan audio.
Kamera akan terimbas ayat yang ditunjuk oleh jari. Setiap
ayat yang mengimbas akan bertukar dalam bentuk suara.
Mereka akan dapat mendengar tiap perkataan bila jari
digerakkan pada baris ayat di buku.

Selain itu, alat ini dapat dibawa oleh orang buta bawa ke
mana sahaja kerana saiz alat ini kecil. Proses pengajaran
dan pembelajaran di kelas juga lancar. Guru hanya
menerangkan tentang isi pelajaran tanpa membacakannya.
Hal ini berlaku kerana, murid boleh membaca sendiri dengan
menggunakan alat ini.

Jelaslah, alat ini boleh murid kurang upaya penglihatan
membantu baca dengan mudah. Mereka dapat baca
pelbagai-bagai jenis bahan. Kini bahan bacaan mereka
tidak terhad lagi kepada tulisan braille. Bahan dan sumber
bacaan mereka kini semakin bertambah dan luas.

ATnedroakiami saahiunsmuesnaahmlabhajehmilmu.u,156 Kalau bijak berinovasi,• Bimbing murid mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan 3.3.2
imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.
Banyak masalah dapat diatasi.• Minta murid mengedit dan memurnikan ayat dalam perenggan.

KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Kreativiti dan Inovasi

alat pengesan bakat atlet

Apabila tteukgnaoslodgaipdaiut tdaismealeksaanik,an. CJiikpatakarenaktriveiati tdifitdinagpkaat tdkaihna,silkan.
Banyak

• Minta murid berbincang tentang gurindam dan gambar.

142