โครงสร้างรายวิชา - วิชาสังคมศึกษาฯ ป.6

บันทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 อำเภอชะอำ จงั หวัดเพชรบุรี
ท…่ี ………………………………………… วันที่ …………………………………………………….
เร่ือง ขออนุมตั ิใช้โครงสร้างรายวิชา
เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี
............................................................................................................................. .............................

ด้วยข้าพเจา้ นางสาวสายพณิ ทับลอ้ ม ตำแหนง่ ครู คศ. 3 ได้รบั มอบหมายให้สอนในรายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า
ส 16101 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 80 ชั่วโมง / ปีการศึกษา จึงได้จัดทำโครงสร้าง
รายวิชาที่สอน เพื่อใช้ในการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา

2565
จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดอนุมัติ
ลงช่ือ .........................................
(นางสาวสายพิณ ทบั ลอ้ ม)

............................................................................................................................. .............................
ความเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ / ผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย

ได้ตรวจสอบโครงสรา้ งรายวชิ าดงั กลา่ วแลว้ พบวา่
ครบถว้ น ครอบคลมุ และสอดคล้องตามหัวขอ้ เน้ือหา สาระมาตรฐานตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้

ควรปรับปรงุ เพมิ่ เตมิ หรือแก้ไข ดังนี้ …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

ลงชอื่ .............................................

( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

............/............./.............

.................................................................................................................................... ..........................

เรียนเสนอเพื่อโปรดพจิ ารณา

อนมุ ัตติ ามเสนอ ไม่อนมุ ัติ เนอื่ งจาก ......................................................................

ลงชอื่ .....................................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ช่อื วชิ า สงั คมศึกษา

2. สถานภาพวิชารหสั วิชา วิชาพ้ืนฐาน

3. รหัสวชิ า ส 16101

4. จำนวนหน่วยกติ 2.0

5. จำนวนช่วั โมง / สปั ดาห์ 2

6. เวลาเรียน 80 ชว่ั โมง / ปีการศึกษา

7. ภาคเรียนท่ี -

8. ปีการศึกษา 2565

9. ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6

10. ช่ือ สกลุ ครูผู้สอน นางสาวสายพณิ ทบั ลอ้ ม

11. ขอบขา่ ยเน้อื หาท่สี อน ศึกษา วิเคราะห์ เร่ืองความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็น

ศาสนาประจำชาติ และความสำคญั ของศาสนาที่ตนนับถอื ประวัติ

ศาสดา หลักธรรมสำคญั ของศาสนาต่างๆ พิธีกรรมทางศาสนา

กฎหมายที่เกยี่ วกับชวี ิตประจำวนั ประโยชนข์ องการปฏิบัติตนตาม

กฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปลย่ี นแปลง ความแตกต่าง

การอนรุ ักษว์ ฒั นธรรม ขา่ วและเหตกุ ารณ์ การปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ

กจิ กรรมประชาธปิ ไตย การเลือกต้งั

คำอธิบายรายวิชา

ชอ่ื วิชา สังคมศึกษา รหสั ส 16101

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

**************************************************

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษา วเิ คราะห์ เรื่องความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และความสำคญั ของศาสนาที่
ตนนับถือ ประวตั ิศาสดา หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาต่างๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายที่เกย่ี วกบั ชวี ิตประจำวนั ประโยชน์
ของการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปลี่ยนแปลง ความแตกต่าง การอนุรักษ์วัฒนธรรม ข่าวและ
เหตุการณ์ การปกครองส่วนท้องถิ่น กิจกรรมประชาธิปไตย การเลือกตั้ง บทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภค การใช้ทรัพยากร
อย่างยั่งยืน ระบบเศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธิผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่ม
เชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ความสัมพันธร์ ะหว่างลักษณะทางกายภาพกับภยั ธรรมชาติ ภูมลิ ักษณ์ที่
มีอิทธิพลต่อภูมิสังคมของไทย สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรและ
สิ่งแวดล้อมและผลกระทบที่เกิดขึ้น แนวการใช้และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยใช้กระบวนการคิด
กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิด
ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ
ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ มหี ลกั ธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชวี ิตในสังคมได้
อยา่ งสันตสิ ขุ

ตวั ช้ีวดั
ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
รวม 31 ตัวชีว้ ดั

โครงสร้างรายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6

มาตรฐาน เวลา น้ำหนกั

ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ การเรียนร/ู้ สาระสำคัญ (ชว่ั โมง) คะแนน

ท่ี เรียน ตัวชว้ี ัด

1 ศาสนาตา่ งๆ ส 1.1 ป. ศาสนาทุกศาสนามีความสำคัญต่อผู้นับถือ 3

6/1 ป.6/2 การศึกษาประวตั ขิ องศาสดา และหลกั ธรรม คำ

สอนของศาสนาจะทำใหเ้ กดิ ความศรทั ธา และ

สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ ได้

2 หลักธรรมนำ ส 1.1 พระรตั นตรยั มคี วามสำคญั ซึ่งทกุ คนพึงแสดง 9
ความสขุ ป.6/4 ความเคารพพระรตั นตรัย ปฏิบตั ิตาม หลัก 3
ป.4/7 ไตรสกิ ขาและหลักธรรมโอวาท 3 ใน
3 เรียนรสู้ ่งิ ที่ดี ป6/8 พระพุทธศาสนา ซึง่ จะสง่ ผลต่อผู้ปฏบิ ัติ ดำเนิน
ชวี ิตอย่างถูกต้อง และสามารถแกป้ ัญหาตา่ งๆ
ส 1.1 ป. ได้อย่างถกู ต้อง
6/3 ป.6/5
ป.6/6 พุทธศาสนกิ ชนทุกคนควรนำคุณธรรมอนั เปน็
แบบอย่างของพุทธสาวก ชาดก ศาสนิกชน
ตัวอย่างไปประยุกตป์ ฏิบตั ิ และพัฒนาจิตตาม

4 ศาสนิกชนทด่ี ี ส 1.1 ป. ศาสนพธิ ี พิธกี รรมของศาสนาตา่ งก็มีลักษณะ 5
7
และ ศาสนพธิ ี 6/9 ส 1.2 สำคัญ ศาสนกิ ชนพึงปฏบิ ตั ติ นอย่างเหมาะสม

นา่ รู้ ป.6/1 ป. เมือ่ ต้องเข้ารว่ มพธิ อี ย่างมมี รรยาท ชาวพุทธ

6/2 ป.6/3 ทกุ คนต้องแสดงตนเปน็ พุทธมามกะ เขา้ ร่วม

ป.6/4 ในศาสนพิธี พิธกี รรมและกิจกรรมในวันสำคัญ

ทางศาสนาตามที่กำหนด และปฏิบัตติ นได้

ถูกต้อง

5 กิจกรรม ส 2.2 ป. องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ และรัฐบาล ต่างก็มี

ประชาธปิ ไตย 6/1 ป.6/2 บทบาทหน้าทส่ี ำคัญในการบริหารราชการ

ป.6/3 แผน่ ดินและการบริหารส่วนท้องถน่ิ ประชาชน

ทกุ คนควรมสี ่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่

ส่งเสรมิ ประชาชนไทยในท้องถิ่นและประเทศ

ใชส้ ทิ ธิเลือกตงั้ ตามระบอบประชาธิปไตย ซงึ่ จะ

สง่ ผลต่อความม่ันคง การปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตย

6 วัฒนธรรมและ ส 2.1 ป. วัฒนธรรมเปน็ แบบแผนในการดำเนนิ 6
3
การ 6/2 ป.6/3 ชวี ติ ของคนในสังคม วฒั นธรรมในแต่ ๑๑
6
เปลี่ยนแปลง ป.6/4 ละทอ้ งถิน่ มีความแตกต่างกนั และมี 14

การเปลย่ี นแปลงไปตามกาลเวลา จงึ 8

ควรธำรงรกั ษาวัฒนธรรมอันดีงาม

และแสดงออกถึงมรรยาทไทยได้อยา่ ง

เหมาะสม

7 ข้อมูลข่าวสาร ส 2.1 ป. การรับรขู้ า่ วสารและเหตุการณ์ตา่ งๆ

และเหตกุ ารณ์ 6/5 ทีเ่ กดิ ข้นึ อย่างถูกต้องเหมาะสมน้นั

จะตอ้ งมีหลักในการเลอื กรบั จึงจะเกดิ

ประโยชน์

8 ผูผ้ ลติ ทม่ี ีความ ส 3.1 ป. ผ้ผู ลิตยอ่ มต้องมีบทบาทหน้าที่ความ

รบั ผดิ ชอบและ 6/1 ป.6/2 รบั ผิดชอบ ในการผลิต ผู้บริโภคต้องรู้

ผู้บริโภคที่รู้เทา่ ป.6/3 บทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง และบรโิ ภค

ทัน อย่างรูเ้ ทา่ ทัน ทัง้ นท้ี ้ังผ้ผู ลติ และ

ผู้บรโิ ภคจะตอ้ งใช้ทรัพยากรอย่าง

คุ้มค่าและยงั่ ยืน

9 ความสัมพนั ธ์ ส 3.2 ป. หนว่ ยเศรษฐกจิ มีความสัมพนั ธก์ นั ท้งั

ทางเศรษฐกจิ 6/1 ป.6/2 ในระดับหน่วยครวั เรือน หน่วยธุรกจิ

หนว่ ยรฐั บาล นอกจากนั้นผู้ผลติ

ผบู้ ริโภค ธนาคาร และรฐั บาลยงั มี

ความสัมพันธ์กัน ซ่ึงการรวมกลมุ่ ทาง

เศรษฐกจิ ภายในท้องถ่ินมผี ลตอ่ การ

พัฒนา ท้องถนิ่

10 ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ป. เครอ่ื งมือทางภมู ิศาสตร์ ประกอบดว้ ย

ลักษณะทาง 6/1 ป.6/2 แผนที่ ภาพถา่ ยชนิดต่างๆ มี

กายภาพของ ความสำคญั ต่อการศึกษาและค้นควา้

ประเทศไทย ลักษณะสำคญั และสงั คมของประเทศ

ลักษณะทางกายภาพมคี วามสัมพันธ์

กับปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

การศกึ ษาลกั ษณะทางกายภาพและ

ภูมิลักษณ์ท่ีมีอิทธิพลต่อ ภูมสิ งั คมของ

ประเทศไทย สามารถหาข้อมูล ได้จาก

เคร่ืองมือทางภมู ศิ าสตร์

11 มนุษยก์ บั ส 5.2 ป. สง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติมี

สิ่งแวดล้อม 6/1 ป.6/2 ความสมั พนั ธ์กับสงิ่ แวดล้อมทางสงั คม

ป.6/3 การเปลย่ี นแปลงสภาพธรรมชาตใิ น

ประเทศไทยจากอดตี ถึงปจั จุบนั ยอ่ ม

12 กฎหมายนา่ รู้ ทำใหเ้ กดิ ผลต่อประชากร เศรษฐกจิ 5
สังคม อาชีพและวฒั นธรรม จึงควรมี 80
แผนใชท้ รัพยากรอย่างเหมาะสม

ส 2.1 ป. กฎหมายเป็นข้อบงั คบั ให้สมาชกิ ใน
6/1 สังคมปฏิบัติ หรือละเว้นการปฏิบตั ิ

การปฏิบตั ติ นตามบทบญั ญตั ิของ
กฎหมาย ย่อมทำให้สามารถอยรู่ ว่ มกนั
ได้

รวม

ท้งั ปี 100 คะแนน

หน่วยการเรยี นรู้ การวัดผล รวม
KP A
ภาคเรยี นท่ี 1และ2
1. ศาสนาตา่ งๆ 60 30 10 100
2. หลักธรรมนำความสขุ
3. เรียนร้สู ่ิงทีด่ ี 42
4. ศาสนิกชนทดี่ แี ละ ศาสนพิธนี า่ รู้
5. กิจกรรมประชาธปิ ไตย 62
6 กฎหมายน่ารู้
7 วัฒนธรรมและการเปลยี่ นแปลง 42
8 ข้อมูลข่าวสารและเหตกุ ารณ์
9 ผู้ผลิตทม่ี คี วามรบั ผิดชอบและผูบ้ รโิ ภคที่รูเ้ ท่าทนั 64
10 ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
11 ภมู ิศาสตร์ 64
12 มนษุ ยก์ บั ส่งิ แวดลอ้ ม
42 10
42

42

62

62

62

44

60 30 10 100

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล
1. อตั ราสว่ นคะแนน หนว่ ยการเรียน : ปลายภาคเรียน

รายละเอียดของการให้คะแนน
- คะแนนการทำงาน ตามหน่วยการเรยี นรู้ 5 หน่วย (70 คะแนน)
- คะแนนสอบเพื่อวัดผลการเรยี นรู้
- ภาคเรียนที่ 1/2565 (15 คะแนน)
- ภาคเรยี นที่ 2/2565 (15 คะแนน)
รวม 100 คะแนน/ปีการศึกษา