สมรรถนะ2

การประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญ
ของผเู รยี น

เกริน ชอยเครือ

สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี น 5 ดาน

ความสามารถ ในการใช
เทคโนโลยี
ในการ ในการใช
ในการคดิ แกปญ หา ทกั ษะชวี ิต

ในการ
สอ่ื สาร

1. ความสามารถในการสอื่ สาร
 ป.1-2 ตง้ั ใจฟง ดู อาน และพูด เขียนสอื่ สารไดชัดเจน ตรงตาม

วัตถปุ ระสงค โดยใชค ําสภุ าพ

 ป.3-4 ฟง ดู พดู อา น เขียนอยางมีมารยาท และพูด เขยี น
แสดงความรู ความคิดจากเร่ืองทฟี่ ง ดู อาน ไดชดั เจน
ตรงตามวัตถปุ ระสงค โดยใชคําสภุ าพ และมีเหตผุ ล

 ป.5-6 ฟง ดู พูด อาน เขียนอยา งมีมารยาท และพูด เขียน
แสดงความรสู ึก ความคดิ เห็นวิเคราะห จากเร่ืองทฟ่ี ง ดู อาน
อยา งสมเหตสุ มผล

2. ความสามารถในการคดิ

 ป.1 ทกั ษะการสงั เกต ทกั ษะการจดั กลมุ
 ป.2 ทักษะการเปรียบเทียบ ทกั ษะการจําแนกประเภท
 ป.3 ทักษะการรวบรวมขอ มูล ทักษะการเชอ่ื มโยง
 ป.4 ทกั ษะการตัง้ คาํ ถาม ทักษะการใหเ หตุผล
 ป.5 ทักษะการแปลความ ทกั ษะการตคี วาม
 ป.6 ทกั ษะการรวบรวมขอมลู ทักษะการเช่อื มโยง

3. ความสามารถในการแกปญ หา

 ป.1-2 เขาใจความสมั พันธแ ละการเปลย่ี นแปลงของ
เหตกุ ารณตา ง ๆ นํามาใชในการแกป ญหา

 ป.3-4 แสวงหาความรู ประยุกตค วามรูมาใชใ นการ
ปองกัน และแกไ ขปญหาได

 ป.5-6 แกป ญหาโดยใชเ หตผุ ล คุณธรรม และขอมูล
สารสนเทศ ประกอบการตัดสนิ ใจโดยคาํ นงึ ถงึ
ผลกระทบตอตนเองและผอู ่ืน

4. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต

 ป.1-2 รจู ักตนเอง ทํางานและอยรู ว มกบั ผูอ ืน่ ดว ย
ความสมั พนั ธอ ันดี ยอมรบั ความแตกตางระหวา งตนเอง
กับผูอ ่นื และรูจกั ควบคมุ อารมณของตนเอง

 ป.3-4 มองตนเองและผอู ืน่ ในแงบ วก และจดั การกับ
อารมณข องตนเองได เคารพสิทธขิ องตนเองและผูอ ่ืน

 ป.5-6 รกั และเห็นคณุ คา ในตนเองและผอู นื่ ปรับตวั ให
ทันกับความเปลีย่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ ม
สามารถเผชิญหนากับสถานการณทีเ่ ปน ปญ หาไดด ี

5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี
 ป.1-2 เลือกใชขอ มลู ในการพฒั นาตนเอง ในดา นการ

เรยี นรู และการสอ่ื สาร อยา งเหมาะสม

 ป.3-4 การเลอื กใชเทคโนโลยี เพือ่ สืบคนขอ มูลในการ
ทํางานและอยรู ว มกบั ผอู ่นื อยา งเหมาะสม

 ป.5-6 การเลือกใชเทคโนโลยีดา นตา ง ๆ ในการ
วเิ คราะห คน ควาเพื่อสรางสรรคชิน้ งาน และอางอิง
แหลง ขอ มลู ที่ไดจากการสบื คน ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ

เกณฑก ารใหค ะแนน : สรปุ
 พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิชดั เจนและสมํา่ เสมอ ผลการประเมิน
ให 3 คะแนน แตละดาน
 พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอยครั้ง ตองไดร ะดับ
ให 2 คะแนน คะแนน
 พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนบางครงั้ 2 ข้ึนไป
ให 1 คะแนน จึงจะถอื วา ผาน

การประเมนิ การอาน
คิดวิเคราะหและเขียน

เกณฑก ารประเมนิ การอา น คิดวิเคราะหแ ละเขียน มี 3 ระดบั

ดเี ยีย่ มหรอื ระดับ 3 หมายถงึ ผานเกณฑที่สถานศึกษากาํ หนดในระดบั
สูงมาก เชน มีคะแนนรอ ยละ 80 – 100
ดหี รือระดับ 2 หมายถึง ผา นเกณฑท ี่สถานศกึ ษากาํ หนดในระดบั สงู
เชน มีคะแนนรอย 70 – 79
ผา นเกณฑการประเมนิ หรอื ระดบั 1 หมายถงึ ผา นเกณฑข ้ันตํา่ ที่
สถานศกึ ษากาํ หนด เชน มีคะแนนรอ ยละ 60 –69

สัดสวนของคะแนนในการประเมนิ การอาน คิด
วเิ คราะห และเขียน อาจกาํ หนดสดั สวนได ดังน้ี

 การอาน 30 คะแนน
 คิดวเิ คราะห 30 คะแนน
 เขยี น 40 คะแนน

รวม 100 คะแนน

ระบบ/วธิ ีการประเมนิ

ดาํ เนนิ การไดห ลายวิธตี ามความเหมาะสมของแตล ะสถานศกึ ษา เชน
1. ครผู ูสอนประจาํ กลุม สาระการเรยี นรูทกุ กลุม สาระ ประเมนิ การ
อาน คดิ วิเคราะหและเขียน โดยประเมนิ จากการศึกษาคน ควา
รายงาน ช้ินงาน ภาระงาน โครงงานที่ไดร บั มอบหมาย ทจ่ี าํ เปน ตองใช
ความสามารถในการอา น คิดวิเคราะห และเขียน ในการปฏิบัติงาน
แลว นําคะแนนมารวมกัน วิธีการน้ี เหมาะสําหรับสถานศกึ ษาระดบั
มัธยมศกึ ษา ท่จี ัดใหค รูเวยี นสอนตามกลุมสาระการเรยี นรู

1.2 จัดทาํ แบบทดสอบกลางของสถานศึกษา กาํ หนดสถานการณ
ตามมาตรฐานตวั ชีว้ ัดทกี่ าํ หนด และดําเนินการประเมินผเู รียนทุกคน
วธิ กี ารน้ี เหมาะสําหรบั สถานศึกษาทมี่ บี ุคลากรจํานวนมาก
1.3 ประเมินแบบบูรณาการตามสภาพจรงิ จากการเรียนการสอน
การปฏบิ ตั ิงานของผเู รยี น กําหนดภาระงานใหเ หมาะสมกบั ผเู รียนแต
ละชวงชน้ั โดยเนนการใชค วามสามารถในการอาน คิดวเิ คราะห และ
เขยี น ตามมาตรฐานที่กาํ หนด วธิ ีการนเ้ี หมาะสําหรับสถานศึกษาทจ่ี ดั
ครสู อนประจาํ ชน้ั และมคี รนู อ ย
1.4 สถานศึกษาดาํ เนินการประเมินตามแนวทางที่กําหนดและจดั ทํา
เอกสารเก็บขอ มลู การประเมินใหเปน ระบบ









ชอ งทางการรับรูขา วสารและตดิ ตามความเคล่อื นไหว
โทรศพั ท : 0819814830

ชอ งทางการรับรขู า วสารและตดิ ตามความเคลือ่ นไหว
Face Book : เครอื ขายนักวดั ผล สพป.นครปฐม เขต 2

ชอ งทางการรับรูขาวสารและติดตามความเคลือ่ นไหว
Face Book : ศน.เกริน ชอ ยเครอื

ชองทางการรับรขู าวสารและตดิ ตามความเคลื่อนไหว
Face Book : Kerin's PLC for English TEACHERS

https://www.facebook.com/groups/335690086979289/

ชอ งทางการรับรูขาวสารและติดตามความเคล่อื นไหว
Web Page : ศน.เกรนิ ชอยเครือ

https://sites.google.com/a/hi-supervisory5.net/npt2/bukhlakr/kerin

ชอ งทางการรับรูขา วสารและติดตามความเคลือ่ นไหว
Web Site : Chaisri-Nites (กลุม นิเทศฯ สพป.นครปฐม เขต 2)

https://sites.google.com/a/hi-supervisory5.net/npt2/

กลุม นิเทศ ติดตามและ
ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

เกริน ชอยเครือ