97 ตารางที่ 1 คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ต่อ) 31 เดก็หญิงฐิตารีย์เพญ็จันทร มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 10 10 1 2 5 8 6 5 32 เดก็ชายวงศธร ทรัพยกลุมัธยมศกึษาปีที่1 2 4 6 9 3 6 4 5 5 6 33 เดก็หญิงกมลชนก ขาวสขุมัธยมศกึษาปีที่1 3 4 7 10 3 3 3 9 5 8 34 เดก็หญิงนพภัสสร ทะแพงพนัธุมัธยมศกึษาปีที่1 2 3 9 10 3 5 3 3 5 4 35 เดก็ชายวฒุกิร กรรณทพิยสกลุมัธยมศกึษาปีที่1 3 5 9 3 4 5 10 4 9 36 เดก็หญิงธนพร บุญสงิห มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 7 10 3 5 5 4 5 8 37 เดก็หญิงวชิญาพร เงินรวง มัธยมศกึษาปีที่1 2 5 6 10 3 6 1 6 38 เดก็ชายณรงศกัดิ์เทยีนชยัมงคล มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 7 10 5 6 3 8 2 6 39 เดก็หญิงไฮดี้เคอรลี่มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 10 10 3 3 7 1 6 40 เดก็ชายอาชวนิชราศรีมัธยมศกึษาปีที่1 1 4 8 10 3 4 2 8 5 7 41 เดก็ชายอนิทรกวนิบุญมีมัธยมศกึษาปีที่1 4 4 9 10 4 2 5 7 5 6 42 เดก็ชายจรัส เหลื่อมทองหลาง มัธยมศกึษาปีที่1 3 5 7 10 3 7 3 6 4 6 43 เดก็ชายพรีสงิห ถัดพลกรัง มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 7 10 3 6 4 9 3 6 44 เดก็ชายกฤตภิูมิอิ่มใจ มัธยมศกึษาปีที่1 4 8 10 2 4 4 5 5 3 45 เดก็ชายปญญวชิญ สดุเฉลยีว มัธยมศกึษาปีที่1 3 2 8 10 4 6 9 5 5 10 46 เดก็ชายนิธกิร ยังกลาง มัธยมศกึษาปีที่1 1 3 5 7 1 1 3 5 5 7 47 เดก็หญิงภัทรวลญัชญ จิตตภักดิ์มัธยมศกึษาปีที่1 2 5 9 10 2 6 48 เดก็หญิงกญัญณชัชา แมะครบุรีมัธยมศกึษาปีที่1 3 3 10 10 4 4 2 3 7 6 49 เดก็ชายกนัตเมศฐ ดาํทอง มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 7 10 4 4 3 7 5 7 50 เดก็หญิงศภุาพชิญ์สรุัตนเศรษฐ มัธยมศกึษาปีที่1 2 5 8 10 4 6 5 9 6 5 51 เดก็หญิงนพสัชกรณ ประยูรพนัธ มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 5 9 2 9 8 8 4 10 52 เดก็หญิงพรชนก ชางเกวยีน มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 2 1 3 3 4 8 53 เดก็ชายปฐพีพรอมจันทกึมัธยมศกึษาปีที่1 3 5 9 10 4 4 6 5 8 10 54 เดก็ชายธนากฤต ชาตวิานิชกลุมัธยมศกึษาปีที่1 2 4 5 9 0 4 2 9 4 5 55 เดก็หญิงกลุสิรา จรุงจิตประเสริฐ มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 9 10 3 6 7 56 เดก็หญิงณฐัิดา พงิขุนทด มัธยมศกึษาปีที่1 3 3 7 10 1 6 1 8 3 7 57 เดก็ชายอานนท อโนมา มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 8 10 1 1 5 6 3 5 58 เดก็ชายบัณฑวทิย พฒุกลาง มัธยมศกึษาปีที่1 1 2 9 10 3 4 3 4 4 6 59 เดก็หญิงวชิติา ศรแสง มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 10 10 5 3 5 10 60 เดก็หญิงธนัชชา ริงคณานนท มัธยมศกึษาปีที่1 1 4 9 10 2 6 4 8 5 10 61 เดก็หญิงชญานีทองเหลอืมัธยมศกึษาปีที่1 3 5 7 10 2 8 4 9 62 เดก็หญิงสพุชิญา เปลา้กระโทก มัธยมศกึษาปีที่1 2 2 5 10 2 4 5 6 2 5 63 เดก็ชายชนันธร ออ่นบุตร มัธยมศกึษาปีที่1 1 5 10 10 2 6 4 10 3 3 64 เดก็หญิงเบญญาภา พรพพิฒัน์มัธยมศกึษาปีที่1 2 9 10 2 8 3 3 4 9 65 เดก็ชายพศนิ ประชาราษฎร์มัธยมศกึษาปีที่1 4 4 8 10 2 3 5 10 4 9 66 เดก็ชายณฐภัทร เรืองบุญ มัธยมศกึษาปีที่1 1 3 9 10 4 5 3 9 6 8 67 เดก็ชายรัชตพ์พิฒัน์ริ้วศรีกลุมัธยมศกึษาปีที่1 68 เดก็ชายจักรีพศิทุธ์หาญเวช มัธยมศกึษาปีที่1 2 3 8 10 0 3 4 2 2 8 69 เดก็หญิงชนันทร เสริมสกลุเดช มัธยมศกึษาปีที่1 2 4 7 10 3 5 1 4 6 5 70 เดก็หญิงภัททยิา ทบดา้น มัธยมศกึษาปีที่1 3 4 8 10 1 3 2 7 1 5 คะแนนเฉลี่ย 2.28 3.80 8.06 9.83 2.63 4.90 3.57 6.41 4.43 6.95
98 ตารางที่ 2 คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตารางที่ 3 คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน วิเคราะห์ด้วย SPSS : T-Test ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-Test 1 นายพชิยะ ประจิตต มัธยมศกึษาปีที่4 3 5 10 10 1 6 6 10 6 9 2 นางสาวธนัยชนก สงัขจาย มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 10 10 13 13 5 10 4 9 3 นางสาวณภัทศร อลูล มัธยมศกึษาปีที่4 3 5 10 10 13 13 3 10 3 7 4 นางสาวพมิพลภัส แกวสวุรรณ มัธยมศกึษาปีที่4 4 4 10 10 13 13 5 10 5 9 5 นายกฤศชนกร คมพจน มัธยมศกึษาปีที่4 4 4 9 10 3 5 3 10 8 10 6 นางสาววรัญญา มีเกาะ มัธยมศกึษาปีที่4 3 5 9 10 4 6 9 10 3 9 7 นางสาววริิเยนทร ชนะพนัธ มัธยมศกึษาปีที่4 3 5 10 10 4 7 7 8 นางสาวฟารงุพริัมย มัธยมศกึษาปีที่4 3 3 10 10 3 2 5 8 3 8 9 เดก็หญิงฐิตชิญา รสชา มัธยมศกึษาปีที่4 3 3 10 10 5 7 7 9 5 5 10 นางสาวภัทรธดิา วรรณพนัธ มัธยมศกึษาปีที่4 3 4 9 10 4 7 6 10 5 4 11 นางสาวพมิพวลญัช พวงแกว มัธยมศกึษาปีที่4 3 5 9 10 3 9 5 10 4 9 12 นางสาวภัคครินทร วงศธญัวรโชต มัธยมศกึษาปีที่4 2 5 10 10 6 3 4 9 6 9 13 เดก็หญิงปุณยวรีมาทอง มัธยมศกึษาปีที่4 2 5 10 10 6 7 7 9 5 9 14 นางสาวปารีส บํารุงจิต มัธยมศกึษาปีที่4 3 4 10 10 2 3 8 10 8 9 15 นายกนัทร กลอ่มจอหอ มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 10 10 2 8 4 10 4 4 16 นางสาวภัคจิรา ยังกลาง มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 9 10 4 4 8 9 5 7 17 นางสาวศริินันท์ทองรัตน์มัธยมศกึษาปีที่4 2 5 8 10 4 6 6 10 5 9 18 เดก็หญิงทพิรดา การเกษ มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 9 10 2 8 6 9 6 10 19 นายปภังกร ชว่ยทวีมัธยมศกึษาปีที่4 4 4 5 9 2 2 7 9 4 8 20 นางสาวพทัธนันท์พลูสวสัดิ์มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 10 10 4 13 5 10 6 8 21 เดก็ชายภรภัทร เกตคุา้งพลูมัธยมศกึษาปีที่4 4 5 8 10 7 4 8 10 3 8 22 นายสรุยุทธ เที่ยงคณูมัธยมศกึษาปีที่4 4 5 4 8 6 13 5 10 5 9 23 เดก็หญิงณฐัชนน เรืองเอี่ยม มัธยมศกึษาปีที่4 4 5 10 10 5 6 6 10 5 7 24 นางสาวญาณศิา สวา่งรัตน์มัธยมศกึษาปีที่4 5 5 8 10 6 10 5 10 4 8 25 เดก็หญิงอรกญัญา เพชรประไพ มัธยมศกึษาปีที่4 2 3 9 10 6 13 5 10 5 9 26 นางสาวธนัชพร มานะดีมัธยมศกึษาปีที่4 1 4 8 10 13 13 10 10 5 7 คะแนนเฉลี่ย 3.27 4.54 9.00 9.88 5.42 7.73 5.96 9.68 4.88 8.00 การท างานปอดและหัวใจ (1 3) การผลิตหมั่นโถ (1 0) ความร้อนจ าเพาะโลหะ(1 0) ที่ชอื่ -สกุล ระดับชนั้ ความปลอดภัยฯเคมี(5) ความปลอดภัยฯชีววิทยา(1 0)
99 ตารางที่ 4 คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน วิเคราะห์ด้วย SPSS : T-Test ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกิจกรรมโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ตารางที่ 5 แสดงผลคะแนนทดสอบความรู้ก่อนเรียน และหลังเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบ ค่าเฉลี่ย S.D. จำนวน df. Sig.(2-tailed) แบบทดสอบก่อนเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABCH 2.29 0.888 63 แบบทดสอบหลังเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABCH 3.81 0.895 63 62 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABBIO 8.06 1.619 65 แบบทดสอบหลังเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABBIO 9.83 0.575 65 64 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง โครมาโทกราฟฟี 3.57 1.881 63 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง โครมาโทกราฟฟี 6.41 2.387 63 62 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง กล้องจุลทรรศน์ฯ 4.43 1.701 63 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง กล้องจุลทรรศน์ฯ 6.95 1.971 63 62 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย 2.62 1.428 61 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย 4.90 2.119 61 60 0.000 จากตารางที่ 5 พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 70 คน มีคะแนนแบบทดสอบหลัง เรียนมากกว่าคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการรับฟังคำ บรรยายเรื่อง ความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมี และความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการชีววิทยา แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
100 สำหรับบทปฏิบัติการ เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย บทปฏิบัติการเรื่อง การแยกของผสมด้วยวิธีโคร มาโทกราฟฟี และบทปฏิบัติการ เรื่อง การใช้กล้องจุลทรรศน์เซลล์และเนื้อเยื่อ แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ตารางที่ 6 แสดงผลคะแนนทดสอบความรู้ก่อนเรียน และหลังเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบทดสอบ ค่าเฉลี่ย S.D. จำนวน df. Sig.(2-tailed) แบบทดสอบก่อนเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABCH 3.27 0.919 26 แบบทดสอบหลังเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABCH 4.54 0.706 26 25 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABBIO 9.00 1.523 26 แบบทดสอบหลังเรียน บรรยายความปลอดภัยในห้อง LABBIO 9.88 0.431 26 25 0.001 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง โครงสร้างและการทำงานฯ 5.42 3.635 26 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง โครงสร้างและการทำงานฯ 7.73 3.801 26 25 0.001 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การผลิตหมั่นโถ 5.92 1.754 25 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การผลิตหมั่นโถ 9.68 0.557 25 24 0.000 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การหาค่าความร้อนจำเพาะโลหะ 4.88 1.333 25 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การหาค่าความร้อนจำเพาะโลหะ 8.00 1.633 25 24 0.000 จากตารางที่ 6 พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 26 คน มีคะแนนแบบทดสอบหลัง เรียนมากกว่าคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการรับฟังคำ บรรยายเรื่อง ความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมี และความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการชีววิทยา แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับบทปฏิบัติการ เรื่อง โครงสร้างและการทำงานของระบบหายใจและระบบหมุนเวียนเลือด (ปอดและหัวใจ) บทปฏิบัติการเรื่อง การผลิตหมั่นโถ และบทปฏิบัติการ เรื่อง การหาค่าความร้อนจำเพาะ โลหะ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
101 3.2 การวิเคราะห์ข้อมูลแบบประเมินความพึงพอใจในแต่ละด้านของการดำเนินงาน เครื่องมือที่ใช้เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม มีรูปแบบปลายปิด และปลายเปิด แบ่งออกเป็น 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนที่ 2 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการให้บริการโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ส่วนที่ 3 แบบสอบถามการนำไปใช้ประโยชน์ของโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ส่วนที่ 4 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการให้บริการของผู้ช่วยวิทยากร โดยทำการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน สำหรับเครื่องมือวัดในส่วนแบบสอบถาม เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดค่า ความต่อเนื่องตามมาตราลิเคิร์ท (Likert Scale) ให้คะแนนช่วงความรู้สึกๆ กันเป็น 5 ช่วงไว้ดังนี้ระดับ ความพึงพอใจ ระดับคะแนน มากที่สุด 5 มาก 4 ปานกลาง 3 น้อย 2 น้อยที่สุด 1 การกำหนดค่าเฉลี่ยและใช้สูตรการคำนวณหาอันตรภาคชั้น (บุญใจ ศรีสถิตนรากูล,2550) สูตรการคำนวณหาอันตรภาคชั้น อันตรภาคชั้น = อันตรภาคชั้น = จากการคำนวณ = 0.80 จากเกณฑ์การพิจารณาดังกล่าวสามารถกำหนดระดับความคิดเห็นได้ดังนี้ คะแนน 4.21-5.00 หมายถึง ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด คะแนน 3.41-4.20 หมายถึง ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับมาก คะแนน 2.61-3.40 หมายถึง ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับปานกลาง คะแนน 1.81-2.60 หมายถึง ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับน้อย คะแนน 1.00-1.80 หมายถึง ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด คะแนนส ู งส ุ ด- คะแนนต่ําส ุ ด จํานวนระดบัชนั้ 5-1 5
102 สรุปผลการประเมินได้ดังนี้ 1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย 27 44.3 หญิง 34 55.7 รวม 61 100.0 จากตารางที่ 1 ผู้ใช้บริการเป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ 44.3 และผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 55.7 ตามลำดับ ตารางที่ 2 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกตามอายุ อายุ(ปี) จำนวน (คน) ร้อยละ 11 1 1.6 12 34 55.7 13 1 1.6 14 2 3.3 15 23 37.7 รวม 61 100.0 จากตารางที่ 2 ผู้ใช้บริการส่วนใหญ่อายุ 12 ปี คิดเป็นร้อยละ 55.7 รองลงมา อายุ15 ปี คิดเป็นร้อยละ 37.7 และอายุ 14 ปี คิดเป็นร้อยละ 3.3 ตามลำดับ ตารางที่ 3 ระดับการศึกษา ระดับการศึกษา จำนวน (คน) ร้อยละ มัธยมศึกษาปีที่ 1 36 59.0 มัธยมศึกษาปีที่ 4 25 41.0 รวม 61 100.0 จากตารางที่ 3 ผู้ใช้บริการระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 คิดเป็นร้อยละ 59.0 มัธยมศึกษาปีที 4 คิดเป็นร้อยละ 41.0 ตามลำดับ
103 2. ความพึงพอใจต่อการให้บริการโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ตารางที่ 4 ความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านกระบวนการ / ขั้นตอนการจัดกิจกรรม รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย X ร้อยละ ระดับความพึงพอใจ 1.1 รูปแบบการจัดกิจกรรม 4.46 89.18 มากที่สุด 1.2 ลำดับขั้นตอนในการจัดกิจกรรม 4.38 87.54 มากที่สุด 1.3 ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม 4.56* 91.15* มากที่สุด 1.4 ความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมโดยรวม 4.52 90.49 มากที่สุด ความพึงพอใจต่อการให้บริการโดยภาพรวม 4.49 89.80 มากที่สุด จากตารางที่ 4 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน มีความพึงพอใจด้าน กระบวนการ / ขั้นตอนการจัดกิจกรรม โดยรวม มีความพึงพอใจมาก ( X = 4.49) และเมื่อพิจารณาเป็น รายข้อพบว่าผู้ใช้บริการ พึงพอใจในระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( X = 4.56) รองลงมา ความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมโดยรวม ( X = 4.52) และรูปแบบการจัดกิจกรรม ( X = 4.46) ตามลำดับ ตารางที่ 5 ความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านเจ้าหน้าที่หรือบุคลากรที่ให้บริการ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย X ร้อยละ ระดับความพึงพอใจ 2. ด้านเจ้าหน้าที่หรือบุคลากรที่ให้บริการ 2.1 การอธิบาย ชี้แจง และแนะนำจากบุคลากรที่ให้บริการ 4.54 90.82 มากที่สุด 2.2 การประสานงานและอำนวยความสะดวกของผู้ให้บริการ 4.57 91.48 มากที่สุด 2.3 มนุษยสัมพันธ์ของเจ้าหน้าที่ในระหว่างการจัดกิจกรรม 4.64* 92.79* มากที่สุด ความพึงพอใจต่อการให้บริการโดยภาพรวม 4.59 91.80 มากที่สุด จากตารางที่ 5 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน มีความพึงพอใจด้าน เจ้าหน้าที่หรือบุคลากรที่ให้บริการโดยรวม มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.59) และเมื่อพิจารณาเป็นราย ข้อพบว่าผู้ใช้บริการพึงพอใจการมีมนุษยสัมพันธ์ของเจ้าหน้าที่ในระหว่างการจัดกิจกรรม มีความพึงพอใจใน ระดับมากที่สุด ( X = 4.64) รองลงมา การประสานงานและอำนวยความสะดวกของผู้ให้บริการ ( X = 4.57) และการอธิบาย ชี้แจง และแนะนำจากบุคลากรที่ให้บริการ มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( X = 4.54) ตามลำดับ
104 ตารางที่ 6 ความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านสิ่งอำนวยความสะดวก รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย X ร้อยละ ระดับความพึงพอใจ 3. ด้านสิ่งอำนวยความสะดวก 3.1 ความเหมาะสมและความพร้อมของสถานที่จัดกิจกรรม 4.61* 92.13* มากที่สุด 3.2 เนื้อหาของเอกสารประกอบคำบรรยาย ครบถ้วนและ เหมาะสม 4.49 89.84 มากที่สุด 3.3 เนื้อหาของเอกสารบทปฏิบัติการ ครบถ้วนและเหมาะสม 4.56 91.15 มากที่สุด 3.4 โสตทัศนูปกรณ์มีความพร้อมและเพียงพอต่อความต้องการ 4.56 91.15 มากที่สุด 3.5 เครื่องมือ ห้องปฏิบัติการมีความทันสมัยและเหมาะสม 4.56 91.15 มากที่สุด ความพึงพอใจต่อการให้บริการโดยภาพรวม 4.58 91.60 มากที่สุด จากตารางที่ 6 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน มีความพึงพอใจด้านสิ่ง อำนวยความสะดวกโดยรวม มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.58) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่ามี ความเหมาะสมและความพร้อมของสถานที่จัดกิจกรรม มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.61) รองลงมา เนื้อหาของเอกสารบทปฏิบัติการ ครบถ้วนและเหมาะสม โสตทัศนูปกรณ์มีความพร้อมและ เพียงพอต่อความต้องการ เครื่องมือ ห้องปฏิบัติการมีความทันสมัยและเหมาะสม มีระดับความพึงพอใจมาก ที่สุด ( X = 4.56) และ เนื้อหาของเอกสารประกอบคำบรรยาย ครบถ้วนและเหมาะสม มีระดับความพึง พอใจมากที่สุด ( X = 4.49) ตามลำดับ ตารางที่ 7 ความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านเทคนิคการบรรยาย/ปฏิบัติการ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย X ร้อยละ ระดับความพึงพอใจ 4. ด้านเทคนิคการบรรยาย/ปฏิบัติการ 4.1 ความพร้อมของวิทยากรในการให้ความรู้โดยรวม 4.67 93.44 มากที่สุด 4.2 วิทยากรมีเทคนิคการบรรยาย การนำเสนอเหมาะสม 4.69* 93.77* มากที่สุด 4.3 วิทยากรมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ เข้าใจง่าย เหมาะสม 4.59 91.80 มากที่สุด ความพึงพอใจต่อการให้บริการโดยภาพรวม 4.63 92.60 มากที่สุด จากตารางที่ 7 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน มีความพึงพอใจด้านเทคนิค การบรรยาย/ปฏิบัติการโดยรวม มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.63) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้ใช้บริการ พึงพอใจวิทยากรมีเทคนิคการบรรยาย การนำเสนอเหมาะสม มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.69) รองลงมา ความพร้อมของวิทยากรในการให้ความรู้โดยรวม ( X = 4.67) และวิทยากรมี ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ เข้าใจง่ายเหมาะสม ( X = 4.59) ตามลำดับ
105 ตารางที่ 8 ความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านคุณภาพการให้บริการ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย X ร้อยละ ระดับความพึงพอใจ 5. ด้านคุณภาพการให้บริการ 5.1 ประโยชน์และความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม 4.69 93.77 มากที่สุด 5.2 ความรู้ที่ได้รับ ก่อน เข้าร่วมกิจกรรม 4.41 88.20 มากที่สุด 5.3 ความรู้ที่ได้รับ หลัง เข้าร่วมกิจกรรม 4.69 93.77 มากที่สุด 5.4 สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง 4.52 90.49 มากที่สุด 5.5 กิจกรรมนี้เป็นการสร้างโอกาสในการศึกษานอกห้องเรียนให้กับ ผู้เรียน 4.79* 95.74* มากที่สุด 5.6 ศูนย์วิทยาศาสตร์เป็นแหล่งเรียนรู้และบริการด้านวิชาการให้กับ เยาวชน 4.70 94.10 มากที่สุด ความพึงพอใจต่อการให้บริการโดยภาพรวม 4.70 94.00 มากที่สุด จากตารางที่ 8 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน มีความพึงพอใจด้าน คุณภาพการให้บริการโดยรวม มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.70) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า กิจกรรมนี้เป็นการสร้างโอกาสในการศึกษานอกห้องเรียนให้กับผู้เรียน ( X = 4.79) รองลงมา ศูนย์ วิทยาศาสตร์เป็นแหล่งเรียนรู้และบริการด้านวิชาการให้กับเยาวชน ( X = 4.70) อีกทั้งได้รับประโยชน์และ ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม และความรู้ที่ได้รับ หลัง เข้าร่วมกิจกรรม ( X = 4.69) ตามลำดับ ตารางที่ 9 ความพึงพอใจต่อการให้บริการในแต่ละด้านโดยภาพรวม N Mean ร้อยละ A ภาพรวม 61 4.49 89.84 B ภาพรวม 61 4.59 91.80 C ภาพรวม 61 4.58 91.64 D ภาพรวม 61 4.63 92.62 E ภาพรวม 61 4.70* 93.93* 4.60 91.97 จากตารางที่ 9 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 61 คน ความพึงพอใจในการ ให้บริการทุกด้านโดยภาพรวม มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.60) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ด้านคุณภาพการให้บริการ มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.70) รองลงมา ด้านเทคนิคการบรรยาย/ ปฏิบัติการ มีความพึงพอใจมากที่สุด ( X = 4.63) และด้านเจ้าหน้าที่หรือบุคลากรที่ให้บริการ มีความพึง พอใจมากที่สุด ( X = 4.59) ตามลำดับ
106 3.สิ่งที่ประทับในการเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ • พี่นักศึกษาน่ารักมาก กิจกรรมน่าสนใจ พี่นักศึกษากระตือรือร้นสุดๆ • พี่นักศึกษาสอนดีมาก ช่วยเหลืออาจารย์ผู้สอนดีมากค่ะ • ประทับใจพี่นักศึกษาที่ช่วยคลายข้อสงสัยต่างๆที่ไม่เข้าใจ • นักเรียนทุกคนได้รับความรู้จากอาจารย์มหาวิทยาลัย • อาจารย์มหาวิทยาลัยสอนดีมาก ทุกคนได้เข้าถึงความรู้ สอนละเอียด • ในครั้งถัดไปขอศึกษาเกี่ยวกับ Anatomy ของสิ่งมีชีวิต • กิจกรรมสนุกได้รับความรู้เพิ่มขึ้นมาก อุปกรณ์ที่ใช้มีครบและใช้งานได้ดี • เสนอแนะขอให้มีกิจกรรมเพิ่มเติมหลังการเรียน • พี่นักศึกษาและครูน่ารัก • ประทับใจครูผู้สอน ครูน่ารักสอนเข้าใจง่าย พี่นักศึกษาสามารถตอบได้ทุกคำถาม • ทำให้ได้รู้เนื้อหา และได้ทำการทดลองต่างๆ อาจารย์สอนเข้าใจและดีมาก • มีนักศึกษาคอยสอนและไม่ทิ้งนักเรียนเวลาที่ทำไม่ได้ ปรึกษาได้ พี่ๆใจดีทุกคน • ได้รับความเข้าใจมากขึ้น ครูและพี่ๆดูแลดี และใส่ใจนักเรียนทุกคน • การทำกิจกรรมมีความน่าสนใจ • ประทับใจการทดลองที่จัดให้ • มีเนื้อหาที่ดีและเข้าใจง่าย • กิจกรรมสนุกได้ความรู้ • ตื่นเต้น และดีใจที่ได้มาเข้าค่าย • ชอบวิชาชีววิทยา • วิทยากรโดยรวมใจดีค่ะ • อุปกรณ์ทันสมัย • วิทยากรใจดี • กิจกรรมดีมาก ครูสอนเข้าใจง่าย • อยากมาเจอพี่ๆอีกครั้ง • ประทับใจการทดลอง • ได้รับความช่วยเหลือดีมาก และเข้าใจเนื้อหา
107 • สนุก ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้กล้อง และการทดลอง • อยากมาอีก อยากให้ชั้นเคมีติดแอร์ • ประทับใจเรื่องการทดลอง • กิจกรรมดีมาก
108 ส่วนที่ 4 สรุปผลการดำเนินงาน ศูนย์วิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ร่วมกับ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ฝ่ายมัธยม ได้จัดกิจกรรมโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ใน ระหว่างวันที่ 8-9 พฤษภาคม พ.ศ.2566 อาคารจุฬาภรณวลัยลักษณ์ : ศูนย์วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครราชสีมา การดำเนินงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 96 คน และครูผู้ควบคุม จำนวน 9 คน รวมทั้งสิ้น 105 คน นักเรียน ได้เรียนรู้เนื้อหาการจัดกิจกรรม หลักสูตรฟิสิกส์ หลักสูตรชีววิทยา หลักสูตรเคมี และหลักสูตรเทคโนโลยี การอาหาร จากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 70 คน มีคะแนน แบบทดสอบหลังเรียนมากกว่าคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจใน การรับฟังคำบรรยายเรื่อง ความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมี และความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ ชีววิทยา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับบทปฏิบัติการ เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย บทปฏิบัติการเรื่อง การแยกของผสมด้วยวิธีโคร มาโทกราฟฟี และบทปฏิบัติการ เรื่อง การใช้กล้องจุลทรรศน์เซลล์และเนื้อเยื่อ แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 26 คน มีคะแนน แบบทดสอบหลังเรียนมากกว่าคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจใน การรับฟังคำบรรยายเรื่อง ความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมี และความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ ชีววิทยา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับบทปฏิบัติการ เรื่อง โครงสร้างและการทำงานของระบบหายใจและระบบหมุนเวียนเลือด (ปอดและหัวใจ) บทปฏิบัติการเรื่อง การผลิตหมั่นโถ และบทปฏิบัติการ เรื่อง การหาค่าความร้อนจำเพาะ โลหะ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยภาพรวมผู้รับบริการมีความรู้เพิ่มมากขึ้น ได้รับการถ่ายทอดความรู้ มีทักษะการใช้อุปกรณ์ พื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง มีทักษะการใช้อุปกรณ์พื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น จาก วิทยากรหลักสูตรและผู้ช่วยวิทยากร ที่เป็นนักศึกษาของแต่ละหลักสูตร ซึ่งผู้ช่วยวิทยากรที่เข้ามาร่วม กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ครั้งนี้ ได้รับการฝึกอบรมและมีประสบการณ์ในการใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์มาเป็น อย่างดี ได้รับการพัฒนาความรู้ ความเชี่ยวชาญ ในทักษะเชิงปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ เพิ่มมากขึ้น รวมถึง นักวิทยาศาสตร์ประจำชั้นปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ได้มีโอกาสในการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ความ เชี่ยวชาญ และศักยภาพทางวิชาชีพเพิ่มมากขึ้น
109 จากผลประเมินความพึงพอใจต่อการให้บริการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ฝ่าย มัธยม ครั้งที่ 2 โดยรวมผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 91.97 ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 ได้แก่ 1.ด้านกระบวนการ / ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ร้อยละ 89.84 2.ด้านเจ้าหน้าที่ผู้ให้บริการ ร้อยละ 91.80 3.ด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ร้อยละ 91.64 4.ด้านเทคนิคการบรรยาย / ปฏิบัติการ ร้อยละ 92.62 5.ด้านคุณภาพการให้บริการ ร้อยละ 93.93 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมากในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ ศูนย์วิทยาศาสตร์เป็นแหล่ง เรียนรู้ และบริการวิชาการให้กับเยาวชน เยาวชนได้รับความรู้ จากการเข้าร่วมกิจกรรมโครงการค่าย วิทยาศาสตร์ เป็นการสร้างโอกาสในการศึกษา นอกห้องเรียนให้กับเยาวชนรุ่นเยาว์ นักเรียนที่เข้าร่วม โครงการมีทักษะและความเข้าใจในการเรียนปฏิบัติการวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น ได้รับการพัฒนาความรู้สามารถ นำความรู้จากการทำบทปฏิบัติการต่าง ๆ ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์กับการเรียนวิทยาศาสตร์ในหลักสูตร ฟิสิกส์ หลักสูตรเคมี หลักสูตรเคมี และหลักสูตรอื่นๆ ดังนั้น การจัดกิจกรรมโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ฝ่ายมัธยม ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 8-9 พฤษภาคม พ.ศ.2566 ถือว่าบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการทั้ง 3 ข้อ ได้แก่ 1. ผู้รับบริการมีทักษะและความเข้าใจในการเรียนปฏิบัติการวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น 2. ผู้รับบริการสามารถนำความรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ในการเรียนได้ 3. นักศึกษาได้พัฒนาความรู้ และทักษะเชิงปฏิบัติการ ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ ได้แก่ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน เชิงปริมาณ 1.ผู้รับบริการมีทักษะการใช้อุปกรณ์ พื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์ได้อย่าง ถูกต้อง 105 คน 105 คน เชิงคุณภาพ 1.ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจใน ภาพรวมมากกว่าหรือเท่ากับ ระดับดี ระดับดี ผู้รับบริการมีความพึง พอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย X = 4.60 2.ผู้รับบริการมีทักษะการใช้อุปกรณ์ พื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์ได้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 90 ร้อยละ 91.97
110 ภาคผนวก ก. รายชื่อผู้ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121 ภาคผนวก ข. เอกสารที่เกี่ยวข้อง 1. หนังสือราชการ 2. โครงการ 3. กำหนดการ 4. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 5. คำสั่งแต่งตั้งวิทยากร 6. บันทึกข้อความ 7. ใบเสร็จรับเงิน 8. แบบประเมินความพึงพอใจ
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
ภาคผนวก ค. ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม วันที่ 8 พฤษภาคม 2566 ณ ห้องประชุม 27.05.09
ภาพกิจกรรม วันที่ 8 พฤษภาคม 2566 ณ ห้องประชุม 27.05.09
ภาพกิจกรรม วันที่ 8 พฤษภาคม 2566 ณ ห้องประชุม 27.05.09