บริบทตำบลจอเบาะ

1 แผนระดับจุลภาคในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ กศน. ตำบล/แขวง ประจำปีงบประมาณ 2565 กศน. ต ำบลจอเบาะ อ ำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส ส่วนที่1 ข้อมูลพื้นฐำน 1. สภำพทำงกำยภำพของชุมชน (ต ำบล/แขวง) ชื่อสถำนศึกษำ กศน.ต าบลจอเบาะ ม.6 บ้านนากอ ต าบลจอเบาะ อ าเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส นางสาวสีตียือแลขอ ลีแมง ครูคศ.1 E-mail : nasreem [email protected] นางสาวซีมา บือราเฮงดือรา ครู กศน.ตำบลจอเบาะ โทร 089-5991593 E mail : buerahengduera@ gmail com นางสาวสุนีย์ บินแวนาแว ครูอาสาประจำปอเนาะ โทร 081-4781584 E-mail : is jeed@ hotmail.com นางสาวนาดีญา สาและ ครูอาสาประจำปอเนาะ โทร 087-2873574 E-mail : is jeed@ hotmail.com ประวัติควำมเป็ นมำของต ำบลจอเบำะ ค าว่า “จอเบาะ”แปลว่า เครื่องดกันกในสมยัโบราณ สาเหตุในการต้งัชื่อพ้ืนเมือง เนื่องจากบริเวณน้ี สภาพเป็นภูเขาป่าไมส้มบูรณ์มีนกจา นวนมากมายอาศยัอยใู่นบริเวณน้ีและคา วา่จอเบาะเป็นภาษามลายทูอ้งถิ่น ต าบลจอเบาะเป็ นต าบลหนึ่งในอ าเภอยี่งอเป็นพ้ืนที่ชนบทมีประชากรที่อาศยัอยใู่ นต าบลจอเบะนับถือศาสนาอิสลาม ร้อยเปอร์เซ็นต์ ภาษาพูดใช้ภาษายาวีเป็ นภาษาหลักในชีวิตประจ าวัน สภำพทั่วไป ตา บลจอเบาะต้งัอยทู่างทิศตะวนัตกเฉียงใตข้องอา เภอยงี่อ จังหวัดนราธิวาส ระยะทางห่างจากต าบลถึง ที่ว่าการอ าเภอยี่งอ ประมาณ 6 กิโลเมตร

2 ที่ตั้งอำณำเขต ทิศเหนือจดต าบลลุโบะปาเระ อ าเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส ทิศตะวนัออกจดตา บลยงิ่อ อ าเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส ทิศใต้จดต าบลมะรือโบตก อ าเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส ทิศตะวันตกจดต าบลสุวารี อ าเภอรือเสาะ จังหวัดนราธิวาส เนื้อที่ ตา บลจอเบาะมีเน้ือที่ โดยประมาณ 49.303 ตารางกิโลเมตร หรือ 30,814 ไร่ ลักษณะภูมิประเทศ พ้ืนที่เป็นที่ราบลุ่มและภูเขาโดยมีลกัษณะ ดงัน้ี 1. พ้ืนที่ราบสูง อยู่ทางตอนกลาง และเชิงเขาดา้นตะวนัตกเหมาะแก่การปลูกยางพารา และไม้ผล มี พ้ืนที่ ประมาณ 40% 2. พ้ืนที่ราบลุ่มอยู่ทางตะวันออกและทิศเหนือเหมาะแก่การทา นา มีพ้ืนที่ประมาณ 25% 3. พ้ืนที่ภูเขาอยทู่างตะวนัตกและทิศใตบ้างส่วนมีพ้ืนที่ประมาณ 35% จ ำนวนหมู่บ้ำน จ านวนหมู่บ้านท้งัหมด มี9 หมู่บา้น ดงัน้ี หมู่ที่ 1 บ้านจอเบาะ หมู่ที่ 2 บ้านต้นตาล หมู่ที่3 บ้านแยะ หมู่ที่ 4 บ้านพงปื อเราะ หมู่ที่ 5 บ้านโคก หมู่ที่ 6 บ้านนากอ หมู่ที่ 7 บ้านลุโบะปาเระ หมู่ที่ 8 บ้านตะลาฆอสะโต หมู่ที่ 9 บ้านยือเลาะ

3 ผู้น ำชุมชนต ำบลจอเบำะ ต าบลจอเบาะ แบ่งการปกครองออกเป็ น 9 หมู่บา้น ไดแ้ก่ หมู่ที่ ชื่อบ้าน ชื่อ-สกุล (ผู้น า) ต าแหน่ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 จอเบาะ ต้นตาล แยะ พงปื อเราะ โคก นากอ ลุโบะปาเระ ตะลาฆอสะโต ยือเลาะ นายดุลตอเละแตนิมะ นายอัมรัง ยามาอู นายอับดุลฮามิ มะดอเลาะ นายอับดุลลาเตะจาแจ นายซ าซูดิง ซอมูดอ นายมะตอเฮ ยะโย นายกฤษนัยน์ จิตธนาพัทร นายอาหะมะ บูยา นายบูดี นาสา ก านัน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน 2. สภำพทำงสังคม – ประชำกรสถำนภำพทำงสังคม สถำบันกำรศึกษำ โรงเรียนประถมศึกษำ 5แห่ง - โรงเรียนบ้านจอเบาะ หมู่ที่ 1 - โรงเรียนบ้านต้นตาล หมู่ที่ 2 - โรงเรียนบ้านแยะ หมู่ที่ 3 - โรงเรียนบ้านนากอ(มะดากะอุทิศ ) หมู่ที่ 6 - โรงเรียนบ้านลุโปะปาเระ หมู่ที่ 7

4 - ศูนยพ์ฒันาเด็กเลก็ก่อนวยัเรียน 1แห่ง -โครงการพระราชด าริ 1 แห่ง - ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตร 1 แห่ง - องค์การบริหารส่วนต าบลจอเบาะ 1 แห่ง - ฝี กอาชีพชุมชน 1 แห่ง สถำบันและองค์กรทำงศำสนำ - มัสยิด 12แห่ง -โรงเรียนตาดีกา 11 แห่ง กำรสำธำรณสุข -โรงพยาบาลประจ าต าบล 1แห่ง - มีและใชส้ ้วมราดน้า 100% ภำษำ ภาษาส่วนใหญ่จะใชภ้าษามลายถูิ่น (ภาษายาวี) ส่วนภาษาไทยจะใช้เฉพาะในโรงเรียน และการติดต่อราชการ เท่าน้นั 3. สภำพทำงเศรษฐกิจ ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพหลักคือ ท าสวนยางพารา ท านา สวนผลไม้ และมีอาชีพเสริม คือ จักสานย่านลิเภา ปักจักรฯและปลูกผักสวนครัว เล้ียงสัตว์

5 4.แหล่งวิทยำกำรชุมชน และทุนด้ำนงบประมำณที่สำมำรถน ำมำใช้ประโยชน์เพื่อกำรจัดกำรศึกษำ 4.1 แหล่งเรียนรู้ในต ำบลจอเบำะ แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ ฝ่ายก้นัน้า ซาเป็ง ต้งัอยทู่ ี่บ้านพงปื อเราะ หมู่ที่ 4 ต าบลจอเบาะ ฝ่ ายก้นัน้า โต๊ะแก ต้งัอยทู่ ี่บา้นนากอ หมู่ที่6 ต าบลจอเบาะ น้า ตกตาเปาะกูยาสาเมาะ ต้งัอยทู่ ี่บา้นแยะ หมู่ที่3 ต าลบลจอเบาะ ป่ าชุมชนบ้านต้นตาล ป่ าบูงอ ต้งัอยทู่ ี่บ้านต้นตาล หมู่ที่2 ต าลบลจอเบาะ ภูมิปัญญำท้องถิ่น/แหล่งเรียนรู้ - นายดอรอแม อาแว บ้านเลขที่ 75/1 หมู่ที่ 4 บ้านพงปื อเราะ ต าบลจอเบาะ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ช่ำงไม้และเฟอร์นิเจอร์ - นายซอเฮาะ ฮามิ บ้านเลขที่ 51/4 หมู่ที่ 4 บ้านพงปื อเราะ ต าบลจอเบาะ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ช่ำงเชื่อม - นางเจ๊ะซง เจ๊ะอูมา 78 หมู่ที่ 6 บ้านนากอ ตำบล จอเบาะ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง จักสานตะกร้า นายดุลรอแม เหะลี 78 หมู่ที่ 6 บ้านนากอ ตำบล จอเบาะ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง จักสานตะกร้า นางอรุณี ยะโย 1/1 หมู่ที่ 6 บ้านนากอ ตำบล จอเบาะ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง การถนอนอาหาร(ลูกหยี) สถำนประกอบกำร ล าดับที่ ชื่อ-สกุล ที่อยู่ ประกอบการ หมายเหตุ 1 นายมะยาวี ยาโย๊ะ 40 หมู่ที่ 1 บ้านจอเบาะ อู่พ่นสีรถยนต์ 2 นายสะมะแอ เลาะเมาะ 11 หมู่ที่ 2 บ้านต้นตาล อู่พ่นสีรถยนต์ 3 นายมะซากี อาแว 12 หมู่ที่3 บ้านแยะ ร้านวสัดุก่อสร้าง 4 นายมาหะรู ดาราเมาะ 70 หมู่ที่ 3 บ้านแยะ ร้านรับซ้ือยางพารา 5 นายซอเฮาะ ฮามิ 51/4หมู่ที่4 บ้านพงปื อเราะ ช่างเชื่อม 6 นายกูดา นิเซ็ง 66 หมู่ที่ 5 บ้านโคก ร้านรับซ้ือยางพารา 7 นายเจ๊ะอุมา มะดูมิง 61/1 หมู่ที่5 บ้านโคก โรงสีข้าว

6 บทบำทของสถำบันศำสนำต่อกิจกรรมของชุมชนหมู่บ้ำน - เป็ นศูนย์กลางในการประกอบพิธีทางศาสนา - เป็ นศูนย์กลางเรียนรู้หลักการทางศาสนาในชุมชน - กิจกรรมของชุมชน/หมู่บ้านที่สถาบันศาสนาเป็ นแกนน าในการ ด าเนินการ - กิจกรรมจัดบรรยายธรรมทุกๆวันศุกร์ กิจกรรมกีฬาโรงเรียนตาดี กา กิจกรรมฝึ กสอนอ่านอัลกรุอาน ประเพณี/วัฒนธรรม ประเพณีศาสนาอิสลามที่สา คญั ในทอ้งถิ่น ไดแ้ก่ 1) พิธีถือศิลอด (ถือบวช) ในเดือน “รอมาฏอน”หรือเดือนที่ 9 ของปี ฮิจเราะห์ศักราช ชาวไทยที่ นับถือศาสนาอิสลามทุกคนจะ ถือศิลอดเป็ นเวลา 1 เดือน ท้งัน้ีเพื่อใหช้าวมุสลิมได้รู้สึกถึงความล าบาก อดยากและยากจน 2) วันอิดิลฟิ ตรีหรือวันฮารียอปอซอ เป็นวนัแรกของการสิ้นสุดการปฏิบตัิศาสนากิจถือศิลอดครบหน่ึงเดือนแลว้ 3) กิจกรรมงานเมาลิด เป็ นวันทีระลึกถึงศาสดาของศาสนาอิสลาม จัดงานวันเมาลิดในหมู่บ้าน 4) กิจกรรมงานอาซูรอ เป็นกิจกรรมร าลึกวันฮิจเราะห์ การรวมอาหารหลาย ๆชนิด มากวน เป็นอาหารอาซูรอ 5) ประเพณีมาแกปูโละ มาแกปูโละเป็นภาษาถิ่น แปลวา่ “กินเหนียว ” จะใช้ในหลายโอกาส เช่นแต่งงานและเข้าสุนัต 6) พิธีเข้าสุนัตหรือมาโซะยาวี ซึ่งการเข้าสุนัตเป็ นหลักการของศาสนาอิสลาม ที่ถือหลักความสะอาด คือ การขริบหนังหุ้มปลาย อวัยวะเพศชาย ซึ่งกระทา แก่เด็กชายที่มีอายุ 2 – 10 ปีภาษาถิ่นเรียกวา่ “ มาโซะยาวี ” 7) การท าความเคารพศพ เมื่อศพผ่านมาให้ยืนตรง และศพแต่ละศพจะไว้ได้ไม่เกิน 24 ชวั่โมง ต้องท าพิธีฝังให้เรียบร้อย

7 8) ไปประกอบพิธีฮัจจ์ยี ในด้านความเชื่อและค่านิยมชาวไทยอิสลามถือว่าการไปประกอบพิธีทางศาสนาที่นครเมกกะ ประเทศซาอุดิอาระเบียบเป็ นค่านิยมสูงสุดในหมู่คนไทยอิสลาม เมื่อกลับมาจะได้รับการยกย่องเป็ นหะยีผู้ที่เป็ นหะยีแล้วจะต้อง มีศาสนบัญญัติห้าประการ 9) วันอีดิลอัดฮาหรือวันรายอฮัจจ์ยี เป็นวันที่ชาวไทยมุสลิม ได้ท าพิธี ละหมาดร่วมกันในเวลา ตอนเช้าหลงัจากน้นัจะ ร่วมกนักรุบาน (เชือดสัตว์เช่น โคแพะแกะ) เพื่อจดัเล้ียงแก่คนยากจนหรือจดัเล้ียงตามบา้น โดย เชิญมิตรสหายมารับประทานอาหาร 10) ศิลปะการต่อสู้เพื่อการป้องกันตัว(ซี -ละ) เป็ นศิลปะการป้องกันตัวอย่างหนึ่งของชาวไทยมุสลิมเป็นศิลปะการต่อสู้ด้วยมือ เปล่าคล้ายกังฟู หรือมวยไทย

8 5. ปัญหำและควำมต้องกำรทำงกำรศึกษำของประชำชนที่จ ำแนกตำมลกัษณะของกลุ่มเป้ำหมำย - ด้ำนกำรรู้หนังสือ สภำพปัญหำ : ประชาชนส่วนใหญ่อ่าน เขียน และสื่อสารภาษาไทยได้ไม่คล่อง ควำมต้องกำร: ส่งเสริมการรู้หนังสือให้อ่านออก เขียนและสื่อสารได้ - ด้ำนกำรศึกษำระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (สำยสำมัญ และ ปวช.) สภำพปัญหำ : กลุ่มเป้าหมายพลาดโอกาสทางการศึกษาเนื่องจากสภาพทางสังคมมีความยากจน ควำมต้องกำร: ส่งเสริมการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถจบหลักสูตร การศึกษาภาคบังคับหรือการศึกษาข้นัพ้ืนฐาน - ด้ำนอำชีพ สภำพปัญหำ : กลุ่มสตรีที่วา่งงานและเยาวชนบางส่วนมีอาชีพที่ไม่มนคง ขาดรายได้จุนเจือครอบครัว ั่ ควำมต้องกำร: ส่งเสริมทักษะให้กับกลุ่มเป้าหมายเพื่อมีอาชีพและมีงานท า ส่งเสริมรายได้ สามารถใช้จ่าย สิ่งจา เป็ นในครอบครัวได้ - ด้ำนกำรพัฒนำทักษะชีวิต สภำพปัญหำ : ประชาชนในชุมชนขาดความรู้ และทักษะ การด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชน มีวิถีชีวิตและความเชื่อแบบด้งัเดิม ควำมต้องกำร: ส่งเสริมทักษะชีวิตด้านต่างๆให้กับกลุ่มเป้าหมาย ที่เป็ นเยาวชนและประชาชนผู้สนใจเพื่อให้เกิด ความตระหนักและเขา้ใจ สามารถปรับสภาพความเป็นอยู่ที่ดีข้ึน และเผยแพร่ความรู้ที่ไดร้ับให้กบัครอบครัวและ ชุมชนได้ - ด้ำนกำรพัฒนำสังคมและชุมชน สภำพปัญหำ : ความเป็นอยู่ของประชาชนในชุมชนมีวิถีแบบด้ังเดิม ไม่มีความรู้เสริมและเฉพาะทางในการ ด าเนินกิจกรรมต่างๆในชุมชน ควำมต้องกำร: ส่งเสริมความรู้ในการบริหารจัดการกิจการและสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนเพื่อให้มีคุณภาพ ชีวิตที่ดีข้ึน - ด้ำนปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง สภำพปัญหำ : ความเร่งรีบของสังคม ท าให้เยาวชนไม่เห็นความส าคัญของการใช้ชีวิตแบบพอเพียง การหา รายได้มาจุนเจือครอบครัวไม่เพียงพอต่อรายจ่าย เนื่องจากค านึงถึงความสะดวกสบายมากเกินจ าเป็ น ควำมต้องกำร: ส่งเสริมความรู้และกระบวนการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย เล็งเห็นความส าคัญและตระหนักในการใช้ชีวิตแบบพอเพียงและมีภูมิคุ้มกัน

9 - ด้ำนกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สภำพปัญหำ : เยาวชนและประชาชนทวั่ ไปไม่เห็นความส าคัญของความรู้ด้านต่างๆ เพื่อใส่ใจในการใช้ชีวิตให้ ทันต่อสภาพสังคมและเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในปัจจุบันและอนาคต ควำมต้องกำร: ส่งเสริมความรู้และทกัษะดา้นการใช้สื่อการเรียนรู้ต่างๆท้งัสื่อเอกสารและเทคโนโลยีเพื่อศึกษา ค้นคว้าให้ตนเอง ครอบครัว สังคมและชุมชน สามารถน าความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้ รับมือและ ยอมรับกบัเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนได้อย่างมีระบบ ส่วนที่ 2 กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อม กศน.ต ำบลจอเบำะ (SWOT Analasis) 1. กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมภำยใน - ด้ำนบุคลำกร จุดแข็ง (Strengths : S) 1.บุคลากรส่วนใหญ่เป็นคนในพ้ืนที่เขา้ใจสภาพปัญหาขนบธรรมประเพณีของทอ้งถิ่น ทา ใหส้ามารถ2.2. 2.ประสานงานและปฏิบตัิงานในพ้ืนที่ได้ดี 3.บุคลากรมีความสามารถในการติดต่อประสานงานกับภาคีเครือข่ายและประชาชนในชุมชนได้ดี 4.บุคลากรมีวุฒิการศึกษาที่หลากหลาย สามารถน าองค์ความรู้มาบูรณาการจัดกิจกรรม กศน. ได้ดี 5.บุคลากรมีทักษะการใชภ้าษาทอ้งถิ่น 6.บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี จดอ่อน ( ุ Weaknesses : W) 1.บุคลากรของสถานศึกษามีวุฒิการศึกษาไม่ตรงตามหน้าที่ที่ไดรับมอบหมาย 2.บุคลากรขาดน าเครื่องมือการปฏิบัติงานไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ 3.บุคลากรขาดการน าความรู้ที่ได้รับการอบรมมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 4.บุคลากรขาดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ระหว่างงานในองค์กร 5.บุคลากรขาดความคิดริเริ่มสร้างสรรคใ์นการพฒันางาน กศน. 6.บุคลากรขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการกระบวนการเรียนรู้ 7.บุคลากรขาดความรู้และทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อใช้ในการสื่อสาร 8.บุคลากรขาดการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย

10 - ด้ำนงบประมำณ จุดแข็ง (Strengths : S) 1. มีงบประมาณที่ได้รับการจัดสรรในการจัดกิจกรรม กศน. 2.งบประมาณได้รับการจัดสรรตามกิจกรรมที่ชัดเจนและเหมาะสม 3. มีงบประมาณในการจดัซ้ือสื่อการเรียนการสอน จดอ่อน ( ุ Weaknesses : W) 1.ขาดงบประมาณในด้านการปรับปรุงพัฒนาที่ชัดเจน 2.งบประมาณบางกิจกรรมมีจ านวนจ ากดัไม่เพียงพอต่อการจดัซ้ือวสัดุฝึก 3.ไม่มีงบที่เป็ นค่าสาธารณูปโภคที่ชัดเจน - ด้ำนอำคำรสถำนที่สื่อวัสดุอุปกรณ์ จุดแข็ง (Strengths : S) 1. มีอาคารสถานที่ที่เป็นเอกเทศ 2. สภาพอาคารเหมาะแก่การจดักิจกรรมการเรียนรู้และการศึกษาตามอธัยาศยั 3. ต้งัอยกู่ลางชุมชน ประชาชนสามารถใช้บริการได้อย่างสะดวก และเหมาะสม 4. มีสื่อที่หลากหลายเพื่อให้บริการประชาชน 2. มีอุปกรณ์อ านวยความสะดวกให้กับผู้ใช้บริการพอสมควร จุดอ่อน (Weaknesses : W) 1.ขาดงบประมาณในด้านการปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์ 2. มีพ้ืนที่จา กดัไม่สามารถจดักิจกรรมที่หลากหลาย 3. งบประมาณบางกิจกรรมมีจ านวนจ ากัดไม่เพียงพอต่อการจดัซ้ือวัสดุฝึ ก 4.ไม่มีงบที่เป็ นค่าสาธารณูปโภคที่ชัดเจน - ด้ำนโครงสร้ำงองค์กร / กำรบริหำรจัดกำร จุดแข็ง (Strengths : S) 1. กศน.ต าบลมีการก าหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจ าปี ที่ชัดเจนและสอดคล้องกับนโยบายของส านักงาน กศน. 2. กศน.ต าบลมีการก าหนดโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจน 3. กศน.ต าบลมีการแบ่งหน้าที่การปฏิบัติงานของบุคลากรที่ชัดเจน 4. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการการจัดกิจกรรมเรียนรู้ 5. บุคลากรมีภาวะผู้น าที่ดี มีคุณธรรม ยึดหลักคุณธรรม 12 ประการในการบริหารจัดการ จัดกิจกรรมเรียนรู้ 6. บุคลากรมีวิสัยทศัน์และเป็นผมู้ีความมุ่งมนั่ในการพฒันางาน

11 7. บุคลากรมีการก ากับ ติดตามการด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง 8. บุคลากรมีการส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจในหลักการ และนโยบายในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จุดอ่อน (Weaknesses : W) 1. กศน.ต าบลขาดการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการประสัมพันธ์กิจกรรม กศน.อยา่งทวั่ถึง 2.กศน.ต าบลขาดการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในด้านวิชาการและการวิจัย เพื่อพัฒนา การศึกษาอย่างต่อเนื่อง 3. กศน.ต าบลขาดการพัฒนาบุคลากรของภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมการ กศน. ท าให้ภาคีเครือข่ายไม่มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรม กศน. เท่าที่ควร 4. กศน.ต าบลขาดการพัฒนาฐานข้อมูลให้เป็ นระบบและเป็ นปัจจุบัน 5. การปฏิบัติงานไม่บรรลุตามเป้าประสงคแ์ละตวัช้ีวดัที่สถานศึกษากา หนดในบางกิจกรรม 6. การนิเทศติดตามผลการด าเนินงานไม่ต่อเนื่อง 7. ขาดการน าผลการด าเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุง พัฒนางานให้มีประสิทธิภาพยงิ่ข้ึน กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมภำยนอก - ด้ำนควำมปลอดภัยในพื้นที่ โอกำส( Opportunities - O ) 1. มีชุดคุ้มครองหมู่บ้าน(ชรบ.) 2. มีหน่วยทหารลาดตระเวร 3. มีชุดคุ้มครองต าบล(ชคต.) อุปสรรค/ควำมเสี่ยง ( Threats - T ) 1.อยใู่นพ้ืนที่สีแดง 2.ไม่ทราบกลุ่มเป้าหมายที่ปองร้าย 3.กศน.ต าบล ไม่มียามรักษาความปลอดภัย 4.การเดินทางเขา้ปฏิบตัิงานในพ้ืนที่ไปโดยลา พงั 5.เส้นทางคมนาคมในชุมยากแก่การระมดัระวงั - ด้ำนสังคมและวัฒนธรรม โอกำส (Opportunities : O) 1.มีแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้งถิ่นและสถานประกอบการที่หลากหลาย 2.ชุมชนยดึมนั่ในหลกัคา สอนและหลกัปฏิบตัิของศาสนาอย่างเคร่งครัด 3.ชุมชนมีความรักและร่วมอนุรักษใ์นศิลปวฒันธรรม ขนบประเพณีทอ้งถิ่น 4.สภาพแวดลอ้มในชุมชนเอ้ือต่อการจดักิจกรรมของ กศน.

12 5.ชุมชนร่วมส่งเสริมและสร้างโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต 6.ชุมชนส่งเสริมและปลูกฝังค่านิยมให้ประชาชนได้รับการเรียนรู้ตลอดชีวิต อุปสรรค (Threats : T) 1.สถานการณ์ความไม่สงบในพ้ืนที่ชายแดนภาคใต้ 2.ปัญหาสิ่งเสพติดและอบายมุขเป็นภาวะเสี่ยงในการด าเนินกิจกรรม 3.ครอบครัวไม่มีเวลาดูแลบุตรหลานเท่าที่ควรเนื่องจากต้องท างาน 4.ปัญหาครอบครัวแตกแยก ขาดความอบอุ่น ขาดการดูแลเอาใจใส่ในครอบครัว - ด้ำนเทคโนโลยี โอกำส (Opportunities : O) 1.ได้รับการสนับสนุนสื่อเทคโนโลยีจากหน่วยงานต่างๆ 2.มี WIFI ทุกหมู่บ้าน 3.ร้อยละ 80 ของประชาชนในหมู่บ้านมีโทรศัพท์มือถือ อุปสรรค (Threats : T) 1. สื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศที่ได้รับไม่เพียงพอกับความต้องการของจ านวนผู้รับบริการ 2. ชุมชนขาดความรู้ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน - ด้ำนสิ่งแวดล้อม โอกำส (Opportunities : O) 1. ไม่มีมลพิษจากโรงงาน 2. บรรยกาศร่มรื่น อุปสรรค (Threats : T) 1. สื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศที่ได้รับไม่เพียงพอกับความต้องการของจ านวนผู้รับบริการ 2. ชุมชนขาดความรู้ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน

13 ส่วนที่3แนวทำง/กลยุทธ์กำรด ำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยของ กศน.ต ำบล/แขวง กลยุทธ์กำรด ำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธัยำศัยของ กศน.ต ำบลจอเบำะ 1. ผลกัดัน สนับสนุน และส่งเสริมให้นักศึกษำมีโอกำสทำงกำรศึกษำเพื่อจบหลกัสูตรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน 2. ส่ งเสริมกิจกรรมต่ำง ๆใน กศน.ต ำบลจอเบำะ เพื่อรองรับประชำคมอำเซียนให้กับกลุ่มเป้ำหมำยทันต่อ เหตุกำรณ์และควำมเป็นไปของสังคมโลก 3. จัดกจิกรรมส่งเสริมคุณธรรมหลกัค่ำนิยม ๑๒ ประกำรของคนไทย เพื่อควำมปรองดองและสมำนฉันท์ 4. จัดกจิกรรมส่งเสริมกำรอ่ำนให้กบักลุ่มเป้ำหมำย/ประชำชนทั่วไปให้อ่ำนออกเขียนได้ 5. กศน.ต ำบลจอเบำะ มีชีวิต โดยกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำต่อเนื่องและเป็นจุดศูนย์กลำงในกำรจัดกิจกรรมใน ทุกรูปแบบร่วมกบัภำคีเครือข่ำย 6. กศน.ต ำบลจอเบำะ เป็นศูนย์กลำงช่วยเหลือผู้เรียนและประชำชนเพื่อแนะแนวด้ำนต่ำง ๆ เช่น กำรศึกษำต่อ อำชีพ จิตอำสำเพื่อช่วยเหลือคนยำกจนและคนพิกำร เป็ นต้น 7. น ำกิจกรรมและควำมรู้ประสบกำรณ์ มำวิเครำะห์ผลกำรด ำเนินงำนเพื่อปรับปรุงกิจกรรมให้สอดคล้องกับ ควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยและชุมชนในครำวต่อไป