23หน่วย กลางวัน กลางคืน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กปฐมวยั อายุ 4 ปี

โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา
สปั ดาห์ที่ 23 สาระการเรียนรสู 3 ที่ธรรมชาตริ อบตัว

ความคิดรวบยอด

 เวลากลางวนั เราจะมองเหน็ ดวงอาทิตย์สอ่ งสวา่ ง ทาใหสสามารถมองเหน็ สง่ิ ตา่ ง ไดสอยา่ งชดั เจน เราไดสทากิจวตั รตา่ ง
ในตอนกลางวนั เช่น เรียนหนงั สอื วงิ่ เลน่ ปลกู ตสนไมส เป็นตสนกลางคืนทสองฟส ามดื มดิ มองเห็นดวงจนั ทร์ และดวงดาวสอ่ งสวา่ ง เป็น
ชว่ งเวลาที่เราตสองอยใู่ นบสานและนอนหลบั พกั ผอ่ น และเป็นเวลาท่ีสตั ว์กลางคนื เชน่ คสาวคาว นกฮกู ออกมาหากิน





ความหมายของกลางวันและกลางคืน

ดวงอาทติ ย์ส่องแสงสว่าง
พระจนั ทร์ส่องสว่างเวลากลางคนื

หน่วย กจิ วตั รช่วงเวลากลางวนั
กลางวันและกลางคนื และกลางคนื

ส่งิ ท่เี ดก็ รู้แล้ว ประโยชน์ของกลางวนั และ การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน
กลางคืนกบั ส่ิงมชี ีวิต และกลางคืน

ส่งิ ท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่เี ดก็ ควรรู้
1. ความหมายของกลางวนั และกลางคืน
2. ดวงอาทติ ย์สอ่ งแสงสวา่ ง
พระจนั ทร์สอ่ งสวา่ งเวลากลางคนื
3. กจิ วตั รชว่ งเวลากลางวนั และกลางคนื
4.การปฏบิ ตั ติ นในเวลากลางวนั และ
กลางคืน
5. ประโยชน์ของกลางวนั และกลางคืนกบั
สง่ิ มชี ีวติ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเร่ิมลงมือทา วางแผน จดั ระเบียบ ดาเนินการ มงุ่ เปส าหมาย
จาเพ่อื ใชสงาน ยืดหยนุ่ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทกั ษะปฏบิ ตั ิ จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ตดิ ตามประเมนิ ตนเอง
ทกั ษะพนื ้ ฐาน
ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายสปั ดาห์ หนว่ ย “กลางวนั กลางคืน” ช้ันอนุบาลปีที่ 2

กจิ กรรม

วันที่ เคล่ือนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเลน่ เกมการศึกษา
กลางแจ้ง
จงั หวะ - เกมภาพตัดต่อ
- เคร่ืองเลน่ ภาพเวลากลางคืน
1 - กจิ กรรม - ร้องเพลง “ดวงอาทติ ย์ - การวาดภาพ การเลน่ ตามมุม สนาม

พน้ื ฐาน ดวงจันทร์” ระบายสี ประสบการณ์

- การเคล่ือนไหว - สังเกตภาพต่าง ๆ ท่ี - การฉกี ปะ - มุมบล็อก

ร่างกายตาม เปน็ ภาพในเวลากลางวัน - การรอ้ ยลกู ปัด - มุมบา้ น

จงั หวะกลอง และกลางคนื - มุมดนตรี

- ทดลองการเกดิ - มุมหนังสือ

กลางวันและกลางคืน

2 - กิจกรรม - ฟงั นิทานเรอ่ื ง ทาง - การวาดภาพ การเล่นตามมุม - เครื่องเลน่ - เกมโดมโิ น
สนาม ภาพเหมือนดวง
พื้นฐาน ช้างเผือก ระบายสี ประสบการณ์ อาทติ ย์

- การเคลอ่ื นไหว - วาดภาพดวงอาทติ ย์ - การพิมพภ์ าพ - มุมบลอ็ ก

ร่างกายตาม และ ดวงจนั ทร์ - การร้อยลูกปัด - มุมบ้าน

จนิ ตนาการ - สนทนาเกีย่ วกับ - มุมดนตรี

ลกั ษณะของดวงอาทติ ย์ - มุมหนังสอื

และดวงจนั ทร์

- เล่นเกม เรยี งขนาด

ของดวงอาทิตย์ และดวง

จันทร์

3 - กจิ กรรม - เล่นเกม ปริศนาคา - การวาดภาพ การเลน่ ตามมมุ - เคร่ืองเลน่ - เกมสังเกต
สนาม รายละเอียดของ
พ้ืนฐาน ทายเกยี่ วกบั แสงแดด ระบายสี ประสบการณ์ ภาพประโยชน์
ของ
- การเคล่อื นไหว - ออกมาบริเวณนอก - การฉีกปะ - มุมบลอ็ ก
ดวงอาทิตย์
รา่ งกายอยา่ ง ห้องเรยี นท่ีมแี สงแดด - การร้อยลูกปัด - มมุ บ้าน

อิสระ - สนทนาแสดงความ - มมุ ดนตรี - มมุ ดนตรี

คิดเหน็ - มุมหนังสอื - มุมหนงั สือ

4 - กิจกรรม - ทอ่ งคาคล้องจอง ดวง - การรอ้ ยลกู ปดั การเล่นตามมมุ - เครอื่ งเลน่ - เกมจบั คู่ภาพ
สนาม
พน้ื ฐาน จนั ทร์ - การพมิ พภ์ าพ ประสบการณ์ ดวงจันทรก์ บั
โครงรา่ ง
- การเคลื่อนไหว - บอกเล่าความรู้สึกใน - การปน้ั ดินน้ามัน - มมุ บลอ็ ก

รา่ งกายท่าสตั ว์ การดูไฟบนเพดาน - มมุ บ้าน

- แสดงความคดิ เหน็ - มมุ ดนตรี

เก่ียวกบั ในเวลาคา่ คืนมี - มมุ หนงั สอื

แสงสว่างจากอะไร

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ หนว่ ย “กลางวนั กลางคนื ” ชัน้ อนุบาลปีที่ 2 (ตอ่ )

กิจกรรม

วันที่ เคลื่อนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ เกมการศกึ ษา
กลางแจ้ง
จงั หวะ - เกมเรียงลาดับ
- เคร่ืองเลน่ เหตุการณ์ตาม
5 - กิจกรรม - ร้องเพลง “ดวง - การวาดภาพ การเล่นตามมุม สนาม ช่วงเวลา

พนื้ ฐาน จันทร์” ระบายสี ประสบการณ์

- เคล่ือนไหว - ดภู าพกจิ กรรมต่าง ๆ - การฉีกปะ - มมุ บลอ็ ก

ร่างกายตามเพลง ทีท่ าในตอนกลางวนั และ - การรอ้ ยลูกปัด - มมุ บา้ น

ดวงจนั ทร์ ตอนกลางคนื - มมุ ดนตรี

- สนทนาถงึ กิจกรรมต่าง - มุมหนงั สอื

ๆ ทเี่ ด็กทาในตอน

กลางวันและกลางคืน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2 หน่วย “กลางวนั กลางคนื ”

มาตรฐาน / ตัวบง่ ชี้ / สภาพท่พี งึ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ประสงค์
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

มฐ.1 ตบช.1.3 ดา้ นร่างกาย 1. กลางวัน กลางคืน

1.3.1 เล่นและทากจิ กรรมอย่าง 1. เล่นอย่างปลอดภัย เม่อื มีผู้ 1. การเคลอื่ นไหวอยู่กับท่ีและ - บอกความแตกตา่ งของ

ปลอดภัยด้วยตนเอง ช้แี นะ เคลอ่ื นที่ ช่วงเวลา

2. การปนั้ 2. ลกั ษณะของดวงอาทิตย์

มฐ.3 ตบช.3.2 3. การประดษิ ฐส์ ง่ิ ต่าง ๆ ด้วย และดวงจันทร์

3.2.1 กล้าพดู กล้าแสดงออกอย่าง เศษวสั ดุ - บอกลักษณะของดวง

เหมาะสมบางสถานการณ์ 2. กลา้ พดู กลา้ แสดงออก 4. การเล่นกบั สแี ละการเขยี น อาทติ ย์

ภาพ - บอกลักษณะของดวง

มฐ.4 ตบช.4.1 5. การเล่นเครอื่ งเลน่ อยา่ ง จนั ทร์

4.1.2 สนใจ มคี วามสขุ และ ปลอดภัย 3. ประโยชนแ์ ละโทษของ

แสดงออกผ่านเสยี งเพลงและดนตรี 3. แสดงทา่ ทางเคลือ่ นไหวตาม 6. การเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม แสงแดด

สัญญาณกลองได้ 7. การหยบิ จับ การใช้กรรไกร - บอกประโยชนแ์ ละโทษ

4. เคล่ือนไหวร่างกายตาม การฉกี การตดั การปะ และการ ของแสงแดด

จินตนาการได้ ร้อยวสั ดุ 4. ช่วงเวลากลางคนื

5. เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ ง ดา้ นอารมณ์ จิตใจ - บอกลักษณะเวลา

มฐ.5 ตบช.5.4 อสิ ระได้ 1. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง กลางคืน

5.4.1 ทางานทไ่ี ด้รับมอบหมายจน 6. เคลื่อนไหวร่างกายทา่ สัตว์ได้ และการแสดงปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบ - สิง่ ของทใี่ หแ้ สงสวา่ ง

สาเร็จเมื่อมีผูช้ ี้แนะ 7. เคลอื่ นไหวร่างกายตามเพลง เสียงดนตรี 5. กจิ กรรมที่ทาในชว่ ง

ดวงจันทรไ์ ด้ 2. การทางานศลิ ปะ กลางวัน กลางคืน

มฐ.6 ตบช.6.2 3. การเล่นอิสระ - กลางวัน มาเรียน

6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เขา้ ที่ด้วย 4. การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ ทางานบา้ นปลูกตน้ ไม้

ตนเอง 8. มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ งานที่ 5. การเล่นบทบาทสมมติ - กลางคืน นอนพกั ผอ่ น ดู

ไดร้ บั มอบหมาย 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย ดวงจนั ทร์และดาว

กลุม่ ใหญ่

7. การเล่นนอกห้องเรยี น

ดา้ นสงั คม

9. เกบ็ ของเขา้ ทีไ่ ด้ 1. การรว่ มกาหนดข้อตกลงของ

หอ้ งเรยี น

2. การเลน่ และทางานรว่ มกบั

ผอู้ นื่

3. การรว่ มสนทนาแลกเปลย่ี น

ความคิดเหน็

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพที่พึง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสงค์
10. เล่นและทางานรว่ มกบั ผูอ้ ื่น ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
มฐ.8 ตบช.8.1 ตบช.8.3 ได้
8.1.1 เลน่ และทากจิ กรรมรว่ มกบั ด้านสติปญั ญา
เด็กทแี่ ตกต่างไปจากตน 11. ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้
8.3.1 มสี ่วนร่วมสรา้ งขอ้ ตกลง และ 1. การสารวจสง่ิ ตา่ ง ๆ และ
ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงเมอ่ื มผี ู้ชแ้ี นะ 12. บอกความแตกต่างระหว่าง
กลางวนั และกลางคนื ได้ แหลง่ เรียนรรู้ อบตวั
มฐ.9 ตบช.9.1 13. สนทนาโตต้ อบเรือ่ งทเี่ รยี น
9.1.1 ฟังผอู้ ่ืนพดู จนจบและสนทนา ได้ 2. การฟังและปฏบิ ตั ิตาม
โตต้ อบสอดคล้องกบั เรอื่ งที่ฟงั 14. บอกลกั ษณะรูปทรงของ
ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทรไ์ ด้ คาแนะนา
มฐ.10 ตบช.10.1 15. แสดงขอ้ คดิ เหน็ จากการ
10.1.2 จบั ค่หู รอื เปรียบเทียบความ ทดลองได้ การจับคู่
แตกตา่ งหรือความเหมือนของสิ่งต่าง 16. บอกประโยชน์และโทษของ
ๆ โดยใชล้ กั ษณะทสี่ งั เกตพบเพียง แสงแดดได้ 3. การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เติมในช้ิน
ลกั ษณะเดยี ว 17. บอกลักษณะเวลากลางคนื
ได้ ใหญ่ให้สมบูรณ์และแยกชนิ้ สว่ น
18. บอกกจิ กรรมทีท่ าในตอน
กลางวนั และกลางคนื ได้ 4. การตดั สินใจและมีส่วนรว่ มใน

19. เล่นเกมภาพตัดตอ่ ภาพ กระบวนการแก้ปัญหา
เวลากลางคืนได้
20. เลน่ เกมโดมโิ นภาพเหมอื น 5. การสังเกตตัวอกั ษรที่
ดวงอาทติ ย์ได้
21. สงั เกตรายละเอยี ดของภาพ ประกอบเปน็ คาผา่ นการอ่าน
ประโยชนข์ องดวงอาทติ ยไ์ ด้
22. จบั คภู่ าพดวงจันทร์กบั โครง หรอื เขยี นของผ้ใู หญ่
รา่ งได้
6. การคาดเดาหรือการ

คาดคะเนสง่ิ ท่อี าจจะเกดิ ขึน้

อย่างมเี หตผุ ล

7. การสงั เกตลักษณะ

สว่ นประกอบ การเปลีย่ นแปลง

และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ ง ๆ

โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ ง

เหมาะสม

8. การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ

และการเรยี งลาดับส่ิงตา่ ง ๆ

ตามลกั ษณะความยาว / ความ

สูง น้าหนัก ปรมิ าตร

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพท่พี ึง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสงค์
23. เรียงลาดับเหตุการณต์ าม ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
10.1.4 เรียงลาดบั ส่ิงของหรอื ช่วงเวลาได้
เหตกุ ารณอ์ ย่างน้อย 4 ลาดบั

มฐ.11 ตบช.11.1 24. วาดภาพระบายสี รอ้ ย
11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพือ่ ลกู ปัด ฉีกปะ พิมพ์ภาพ ป้ันดิน
นา้ มัน ตามความคดิ ของตนเอง
สอื่ สารความคดิ ความรสู้ ึกของตนเอง ได้
โดยมีการดดั แปลงและแปลกใหม่
จากเดมิ หรอื มีรายละเอียดเพมิ่ ข้ึน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน . หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
1. สงั เกตการแสดง
เรยี นรู้ ทา่ ทางเคลือ่ นไหว
ตามสัญญาณกลอง
กิจกรรรมเคลอ่ื นไหว 1. การเคลื่อนไหว - เคลอื่ นไหว 1. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถงึ 1. เครื่อง 2. สังเกตการ
ปฏิบัติตาม
และจงั หวะ เคลอื่ นท่ี รา่ งกายตาม การเคลอื่ นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของ เคาะจังหวะ ขอ้ ตกลง

1. แสดงท่าทาง 2. การร้องเพลง ประกอบเพลง รา่ งกาย และเดก็ ๆ จับมือกนั เป็น 2. เพลง 1. สังเกตการบอก
ความแตกต่าง
เคลอ่ื นไหวตาม 3. การเคล่อื นไหวอยู่ วงกลม ยามเชา้ ตรู่ ระหวา่ งกลางวนั
และกลางคนื
สญั ญาณกลองได้ กบั ท่ี 2. เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปท่ัว ๆ 2. สงั เกตการ
สนทนาโต้ตอบ
2. ปฏิบัติตามข้อตกลง บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เร่ืองทีเ่ รยี น

ได้ กลอง เมื่อได้ยนิ เสียงสญั ญาณหยุด

ให้หยุดในท่านั้นทันที

3. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ

รา่ งกายอยา่ งอสิ ระ ประกอบ

เพลง “ยามเชา้ ตรู่” โดยเมอื่ เพลง

หยุด ทุกเขา้ แถวตอนเรยี งเดย่ี ว

แถวละ 8 – 10 คน แลว้ ให้เด็ก

นบั จานวน

4. ปฏบิ ตั ติ าม ขอ้ 3 ซา้ อีก

5. หายใจเขา้ ออก อยา่ งเป็น

จงั หวะ

6. เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนา

เกยี่ วกบั การปฏบิ ัติตนในการ

เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง

7. เด็กพักคลายกล้ามเนอ้ื

กิจกรรมเสรมิ 1. การพูดอธบิ าย - ดวงอาทิตย์ ข้นั นา 1. เพลง

ประสบการณ์ เก่ียวกับสง่ิ ของ ดวงจันทร์ 1. เดก็ และครรู ว่ มกันร้องเพลง ดวงอาทิตย์

1. บอกความแตกต่าง เหตุการณ์และ “ดวงอาทิตย์ดวงจันทร์” โดยครู ดวงจันทร์

ระหวา่ งกลางวนั และ ความสัมพนั ธ์ของส่ิง รอ้ งนาและเดก็ ร้องตาม 2. ลกู โลก

กลางคืนได้ ตา่ ง ๆ ข้นั สอน จาลอง

2. สนทนาโต้ตอบเรอื่ ง 2. การร่วมสนทนา 2. เด็กร่วมกันสงั เกตภาพต่าง ๆ ที่ 3. ไฟฉาย

ทเ่ี รยี นได้ และแลกเปลยี่ น เป็นภาพในเวลากลางวันและ

ความคดิ เห็นของ กลางคนื แล้วรว่ มกนั สนทนา

ผอู้ ืน่ แสดงความคิดเห็น

4. เดก็ ร่วมกันทดลองการเกดิ

กลางวันและกลางคืน โดยการ

ทดลองนาเอาอุปกรณ์ คอื

ลกู โลกจาลอง ไฟฉาย (สมมติให้

เด็กทถี่ อื ไฟฉายเป็นดวงอาทติ ย์)

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร
ข้นั สรุป 1. กระดาษ 1. สงั เกตผลงาน
กิจกรรมศิลปะ สาคัญ เรียนรู้ 5. เด็กและครูรว่ มกนั สรุปถงึ เวลา ผลงาน การวาดภาพ
สร้างสรรคแ์ ละ ที่เกดิ ความมืดและความสวา่ ง 2. สีไม้ / สีนา้ ระบายสี ร้อย
กจิ กรรมการเลน่ 1. การทากิจกรรม - วาดภาพ 1. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนา 3. กาว ลูกปดั ฉีกตดิ ปะ
ตามมมุ เกย่ี วกับการวาดภาพระบายสี ฉกี 4. กระดาษสี ของเดก็
1. วาดภาพระบายสี ศลิ ปะต่างๆ ระบายสี ติด ปะ และร้อยลูกปดั เช่น ต่างๆ 2. สงั เกตความ
ร้อยลกู ปัด ฉกี ปะ 5. จานสี รับผดิ ชอบตอ่ งาน
ตามความคดิ ของ 2. การเขียนภาพ - ฉีก ติด ปะ - ใครเคยวาดภาพ 6. ลูกปัด ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
ตนเองได้ ระบายสีบ้างคะ? 7. เส้นเอ็น 3. สงั เกตเดก็ เก็บ
2. มคี วาม และการเลน่ กบั สี ภาพ 8. มุม ของเข้าทไ่ี ด้
รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ - ใครเคยฉีกติดปะบ้าง ประสบการณ์ 4. สงั เกตการ
ไดร้ ับมอบหมาย 3. การทางานศิลปะ - รอ้ ยลูกปัดและ คะ? ปฏิบตั ิตาม
3. เกบ็ ของเข้าท่ีได้ 1. นกหวดี ข้อตกลงได้
4. ปฏิบัติตาม 4. การสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม - ใครเคยร้อยลูกปดั บ้าง 2. เครอ่ื งเลน่
ข้อตกลงได้ คะ? สนาม 1. สงั เกตการเลน่
สิ่งสวยงาม ประสบการณ์ 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม อย่างปลอดภัย
กิจกรรมกลางแจ้ง พรอ้ มวิธีการทาอย่างละเอียดท้ัง 2. สงั เกตการปฏบิ ตั ิ
1. เลน่ อย่างปลอดภัย 5. การเลน่ ตามมมุ 3 กิจกรรม ดังน้ี ตามข้อตกลง
เม่ือมผี ู้ชี้แนะ
2. ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง ประสบการณ์ 2.1 วาดภาพระบายสี
ได้ ของเล่นจากการสารวจ
6. การเล่นอิสระ
2.2 ฉีกติดปะภาพ
1. การเล่นเคร่อื งเลน่ 1. การเล่นเครือ่ ง 2.3 รอ้ ยลูกปดั
อย่างปลอดภัย เล่นสนาม 3. เดก็ ตัดสินใจเลือกทากิจกรรม
2. การเล่นอิสระ ตามความสนใจ เม่อื เด็ก ๆ ทา
3. การเล่นนอก กิจกรรมสาเร็จใหเ้ ดก็ ๆ เขา้ มมุ
หอ้ งเรียน ประสบการณ์
4. การตัดสนิ ใจและมี 4. เดก็ เลา่ ผลงานให้ครูและเพอ่ื น
ส่วนรว่ มใน ฟงั และช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าที่
กระบวนการแก้ปญั หา
1. เดก็ และครูร่วมกนั อบอ่นุ รา่ งกายด้วย
การออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหว
อยกู่ ับที่
2. ครูแนะนาการเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
อยา่ งถูกวิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟงั
พรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ ร่วมกนั สรา้ ง
ข้อตกลงในการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม
เชน่

- เลน่ อย่างถูกวิธี ไม่เลน่ โลด
โผน

- รจู้ ักแบ่งปนั กันเลน่ ไม่
ทะเลาะกนั

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วร

เรียนรู้

- เมอ่ื ไดย้ ินเสียงนกหวีดให้

หยุดเลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวทห่ี น้า

สนามเดก็ เล่น

3. เด็กเลน่ เครอื่ งเลน่ สนามตาม

ความสนใจ โดยมีครูดแู ลอย่าง

ใกล้ชดิ เพอ่ื ความปลอดภยั

4. ครใู ห้เด็กอาสาสมัครออกมาบอก

เลา่ ถงึ สิง่ ที่ตนเองเลน่ ความรู้สึก

และปญั หาท่ีพบ รวมถึงวิธแี ก้ปัญหา

อยา่ งไร

กิจกรรมเกม 1. การสงั เกต - การเลน่ เกม 1. ครแู นะนาเกมภาพตัดตอ่ ภาพ 1. เกมภาพ 1. สังเกตการเลน่

การศกึ ษา ลกั ษณะ ภาพตดั ต่อ เวลากลางคนื และสาธติ วธิ ีการเลน่ ตัดตอ่ ภาพ เกมการศกึ ษา

1. เล่นเกมภาพตัดตอ่ ส่วนประกอบ การ ภาพเวลา ใหเ้ ด็กดู พรอ้ มให้เด็กมีส่วนรว่ มด้วย เวลา 2. สังเกตการเกบ็

ภาพเวลากลางคืนได้ เปลย่ี นแปลง และ กลางคืน 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ที่เคยเล่น กลางคืน ของเขา้ ที่

2. เกบ็ ของเขา้ ที่ได้ ความสัมพันธข์ องส่ิง มาแล้ว และร่วมกนั สร้างข้อตกลงใน 2. เกมชดุ เก่า

ต่าง ๆ โดยใช้ การเลน่ เช่น ไมส่ ่งเสยี งดังขณะเลน่ ท่ีเคยเลน่

ประสาทสมั ผสั อยา่ ง มาแล้ว

เหมาะสม 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลมุ่ ละ

2. การตัดสนิ ใจและ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกมภาพตัดต่อ

มีสว่ นร่วมใน ภาพเวลากลางคืน กลมุ่ ทเี่ หลือเลน่

กระบวนการ เกมท่ี เคยเล่นมาแลว้ เมอ่ื เลน่ เสร็จ

แกป้ ัญหา ให้หมนุ เวียนกันเลน่ จนครบทกุ เกม

3. การจบั คู่ การ เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกม

เปรยี บเทียบ และ เขา้ ท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

การเรยี งลาดับ สง่ิ 4. เม่อื เด็กเล่นเกมเสร็จแลว้ ให้

ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ ช่วยกันเกบ็ เกมใส่กล่องและนามา

ความยาว / ความสูง เก็บเข้าทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

นา้ หนัก ปริมาตร

4. การหยิบจับ การ

ใชก้ รรไกร การฉีก

การตัด การปะ และ

การรอ้ ยวสั ดุ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “กลางวนั กลางคืน” ช้ันอนุบาลปีที่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้ 1. สงั เกตการ
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร เคลอื่ นไหวรา่ งกาย
สาคัญ เรียนรู้ ตามจินตนาการ
2. สังเกตการ
กิจกรรรมเคลอ่ื นไหว 1. การเคลอื่ นไหว - เคลอื่ นไหว 1. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาถึง 1. เครอื่ ง ปฏบิ ตั ติ าม
ขอ้ ตกลง
และจังหวะ เคลอ่ื นที่ รา่ งกายตาม การเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของ เคาะจงั หวะ
1. สังเกตการบอก
1. เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย 2. การฟังเพลง การ จงั หวะ ร่างกาย ลกั ษณะรูปทรง
ของดวงอาทติ ย์
ตามจนิ ตนาการได้ รอ้ งเพลง และการ 2. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายไปทัว่ ๆ ดวงจนั ทร์ได้
2. สังเกตการ
2. ปฏิบตั ติ าม แสดงปฏกิ ิรยิ า บริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะ สนทนาโตต้ อบ
เรือ่ งท่เี รยี น
ขอ้ ตกลงได้ โตต้ อบเสียงดนตรี กลอง เมื่อได้ยินเสียงสญั ญาณหยุด

ให้หยุดในท่านั้นทันที

3. เด็กอาสาสมัครออกมาทาทา่

กิจวัตรประจาวนั ตามจนิ ตนาการ

แล้วให้เพอื่ นทาตามและทายว่า

กาลังทาอะไร

4. ผลัดเปลยี่ นเดก็ ออกมาเปน็ ผู้นา

ผตู้ ามในการทาท่าทางกิจวัตร

ประจาวนั

5. ใหเ้ ด็ก ๆ ทุกคนนงั่ ในทา่ ที่

สบายแลว้ รว่ มกนั สนทนาถงึ

กจิ กรรมทไ่ี ดเ้ ข้าร่วมปฏบิ ัติ

6. เด็กพักคลายกลา้ มเนอื้

กจิ กรรมเสรมิ 1. การพดู แสดง - ความสั้นและ ข้ันนา 1. นิทาน

ประสบการณ์ ความคดิ ความร้สู ึก ยาว 1. ครใู ห้เด็กนง่ั เปน็ รูปคร่งึ วงกลม เรอ่ื ง ทาง

1. บอกลกั ษณะ และความต้องการ แล้วฟงั นทิ านเร่ือง “ทาง ชา้ งเผือก

รูปทรงของดวง 2. การสงั เกต ชา้ งเผอื ก” ให้เด็กฟงั 2. ภาพดวง

อาทติ ย์ ดวงจันทรไ์ ด้ ตวั อักษรที่ประกอบ ขน้ั สอน อาทติ ย์ และ

2. สนทนาโต้ตอบ เป็นคาผ่านการอา่ น 2. เดก็ ๆ และครูรว่ มกันวาดภาพ ดวงจันทร์

เร่อื งทีเ่ รียนได้ หรือเขียนของผใู้ หญ่ ดวงอาทติ ย์และ ดวงจนั ทร์บน 3. กระดาน

3. การเพลง นิทาน กระดานไวท์บอรด์ ดาไวท์บอร์ด

คาคล้องจอง บท 3. เด็ก ๆ นาภาพดวงอาทติ ย์ และ 4. ปากกา

รอ้ ยกรองหรือ ดวงจนั ทรม์ าร่วมกันเลน่ เกม เรยี ง ไวท์บอรด์

เร่อื งราวตา่ ง ๆ ขนาดของดวงอาทิตย์ และดวง 5. เกมเรยี ง

จนั ทร์ ขนาดของ

4. เดก็ ๆ แต่ละคนออกมาแสดง ดวงอาทติ ย์

ความคดิ เหน็ หน้าชน้ั เรยี นเก่ียวกบั และดวง

การขึน้ ของดวงอาทิตย์ในตอนเชา้ จนั ทร์

แล้วมีดวงจันทร์มาแทน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร ขัน้ สรุป 1. กระดาษ 1. สังเกตการวาด
กิจกรรมศิลปะ สาคัญ เรยี นรู้ 5. เดก็ บอกเล่าความรสู้ กึ ในการ ผลงาน ภาพระบายสี
สรา้ งสรรคแ์ ละ ทากจิ กรรม 2. สไี ม้ / สนี ้า พิมพ์ภาพ รอ้ ย
กิจกรรมการเลน่ 1. การทากิจกรรม - การระบายสี 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา 3. กาว ลกู ปดั ตาม
ตามมุม เก่ยี วกบั การวาดภาพระบายสี ปะ 4. กระดาษสี ความคดิ ของ
1. วาดภาพระบายสี ศิลปะตา่ งๆ พมิ พภ์ าพ ติด ฉกี ปะ ร้อยลกู ปัด พมิ พภ์ าพ ต่างๆ ตนเอง
พิมพภ์ าพ ร้อย 2. ครแู นะนาการทากจิ กรรม 5. จานสี 2. สงั เกตการมี
ลกู ปัด ตาม 2. การเขยี นภาพ - รอ้ ยลกู ปัดและ พรอ้ มวิธีการทาอยา่ งละเอยี ดทง้ั 6. ลกู ปดั ความรบั ผดิ ชอบ
ความคิดของตนเอง 3 กิจกรรม ดงั น้ี 7. เสน้ เอ็น ตอ่ งานทไี่ ดร้ บั
ได้ และการเล่นกบั สี เลน่ ตามมมุ 8. มุม มอบหมาย
2. มีความ 2.1 วาดภาพระบายสี ประสบการณ์ 3. สงั เกตการเก็บ
รับผดิ ชอบต่องานที่ 3. การทางานศลิ ปะ ประสบการณ์ 2.2 พิมพ์ภาพ ต่างๆ ของเข้าท่ี
ไดร้ ับมอบหมาย 2.3 ร้อยลกู ปัด 4. สังเกตการ
3. เก็บของเข้าทไี่ ด้ 4. การสรา้ งสรรค์ 3. เดก็ ตัดสินใจเลอื กทากิจกรรม 1. นกหวดี ปฏิบัตติ าม
4. ปฏบิ ัติตาม ตามความสนใจ และให้เด็กเขา้ มุม 2. เคร่อื งเลน่ ขอ้ ตกลงได้
ข้อตกลงได้ สงิ่ สวยงาม ประสบการณ์ สนาม
4. เด็กเลา่ ผลงานให้ครูและเพ่อื น 1. สังเกตการเลน่
กิจกรรมกลางแจ้ง 5. การเล่นตามมมุ ฟัง โดยครูบันทึกเรื่องทเ่ี ดก็ เล่า อย่างปลอดภัย
1. เล่นอยา่ ง และลงวันทกี่ ากบั 2. สังเกตการ
ปลอดภยั เมอ่ื มีผู้ ประสบการณ์ 5. เมอ่ื หมดเวลาใหช้ ว่ ยกันเกบ็ ปฏบิ ัติตาม
ช้ีแนะ อุปกรณเ์ ขา้ ที่ ข้อตกลง
2. ปฏิบัตติ าม 6. การเลน่ อสิ ระ 1. เดก็ และครรู ่วมกนั อบอนุ่
ขอ้ ตกลงได้ ร่างกายดว้ ยการออกกายบรหิ าร
1. การเล่นเครอ่ื ง - การเล่นเครอื่ ง ในการเคล่ือนไหวอยู่กบั ท่ี
เลน่ อยา่ งปลอดภัย เล่นสนาม 2. ครูแนะนาการเล่นเคร่ืองเล่น
2. การเลน่ อสิ ระ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั
3. การเลน่ นอก ใหเ้ ดก็ ฟงั พรอ้ มสาธติ ให้ดู แล้ว
ห้องเรียน รว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่
4. การตัดสนิ ใจและ เครอ่ื งเล่นสนาม
มีส่วนร่วมใน เตรยี มเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเด็ก
กระบวนการ เล่น
3. เด็กเลน่ เครื่องเลน่ สนามตาม
แก้ปัญหา ความสนใจ โดยมคี รดู แู ลอย่าง
ใกลช้ ดิ เพอ่ื ความปลอดภัย
4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมา
บอกเล่าถึงสง่ิ ท่ีตนเองเล่น
ความรสู้ กึ และปญั หาทพี่ บ
รวมถึงวิธแี กป้ ัญหาอย่างไร

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
กจิ กรรมเกม
การศึกษา สาคัญ เรยี นรู้
1. เล่นเกมโดมิโน
ภาพเหมอื นดวง 1. การสังเกต - การเล่นเกม 1. ครแู นะนาเกมโดมโิ น 1. เกมโดมิโน 1. สังเกตการเลน่
อาทิตย์ เกมการศกึ ษา
2. เกบ็ ของเข้าทไี่ ด้ ลกั ษณะ โดมิโน ภาพเหมือนดวงอาทติ ย์ และสาธิต ภาพเหมือน 2. สงั เกตการเก็บ
ของเขา้ ที่
ส่วนประกอบ การ ภาพเหมือน วธิ ีการเล่นให้เดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ด็กมี ดวงอาทติ ย์

เปล่ียนแปลง และ ดวงอาทติ ย์ สว่ นรว่ มด้วย 2. เกมชดุ เกา่

ความสัมพันธ์ของสิ่ง 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ท่เี คยเล่น ทเ่ี คยเล่น

ตา่ ง ๆ โดยใช้ มาแล้ว และรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลง มาแลว้

ประสาทสัมผสั อยา่ ง ในการเล่น เชน่ ไม่สง่ เสยี งดัง

เหมาะสม ขณะเลน่

2. การตัดสนิ ใจและ 3. ครแู บง่ เด็กเป็นกลุม่ ยอ่ ย กล่มุ

มีสว่ นร่วมใน ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเล่นเกม

กระบวนการ โดมโิ นภาพเหมือนดวงอาทติ ย์

แก้ปญั หา กลุ่มท่ีเหลอื เลน่ เกมที่ เคยเล่น

3. การจับคู่ การ มาแล้ว เมอ่ื เลน่ เสรจ็ ให้หมนุ เวียน

เปรยี บเทียบ และ กันเลน่ จนครบทุกเกม เมื่อไดย้ ิน

การเรยี งลาดับ สิ่ง สัญญาณหยุดให้เกบ็ เกมเขา้ ที่ให้

ตา่ ง ๆ ตามลักษณะ เรยี บรอ้ ย

ความยาว / ความ 4. เมอื่ เดก็ เล่นเกมเสร็จแลว้ ให้

สูง ปรมิ าตร น้าหนัก ช่วยกันเกบ็ เกมใส่กล่องและนามา

4. การหยบิ จบั สง่ิ เก็บเขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย

ตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “กลางวัน กลางคืน” ช้ันอนุบาลปที ่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร
สาคญั เรยี นรู้

กิจกรรรมเคล่ือนไหว 1. การเคล่อื นไหว - เคล่ือนไหว 1. เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไปทว่ั ๆ 1. เครือ่ งเคาะ 1. สังเกตการ

และจงั หวะ เคล่อื นที่ รา่ งกายอย่าง บริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะ จังหวะ เคลือ่ นไหวอย่าง

1. เคลือ่ นไหวรา่ งกาย 2. การร้องเพลง อสิ ระ กลอง เมือ่ ได้ยนิ เสียงสญั ญาณ 2. กลอง อิสระ

อยา่ งอสิ ระได้ 3. การเคลื่อนไหว หยุด ใหห้ ยุดในท่าน้ันทันที 2. สังเกตการ

2. ปฏบิ ตั ติ าม ตามเสียงเพลง 2. กาหนดมุมในบริเวณทใี่ ชฝ้ กึ ปฏบิ ตั ติ าม

ข้อตกลงได้ ดนตรี 4 มุม โดย เป็นแสงจากดวง ข้อตกลง

4. การปฏบิ ัติ อาทติ ย์ แสงจากดวงดาว แสง

กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม จากดวงจันทร์ และแสงจากเทยี น

ความสามารถของ 3. เด็ก ๆ เคล่อื นไหวไปตาม

ตนเอง จงั หวะอยา่ งอสิ ระ เม่ือได้ยนิ เสยี ง

สญั ญาณหยดุ ใหเ้ ดก็ เข้ามมุ ตาม

คาสัง่ เช่น เดก็ ๆ ต้องการแสง

ตากผา้ เด็ก ๆ ยนื มองดาวบน

ทอ้ งฟ้า คุณแม่จดุ เทยี นไหว้พระ

นง่ั ชมแสงจันทรใ์ ต้ต้นไม้ เปน็ ต้น

เดก็ จะตอ้ งไปทม่ี มุ ตามกาหนด

ทันที เมื่อจบคาสัง่

4. เด็กและครูร่วมกันสนทนสรปุ

เกย่ี วกับการปฏิบตั ิตนในการ

เคล่อื นไหวตามคาสั่ง

กิจกรรมเสรมิ 1. การรว่ มสนทนา - ความรอ้ นท่ี ข้นั นา 1. ผ้าเช็ดหนา้ 1. สงั เกตการแสดง

ประสบการณ์ และแลกเปล่ยี น ทาใหน้ า้ ระเหย 1. เดก็ และครูรว่ มเล่นเกม ปรศิ นา ขนาดเลก็ ๆ ข้อคดิ เห็นจากการ

1. แสดงขอ้ คิดเห็น ความคิดเห็น คาทายเก่ยี วกับแสงแดด 2. ปริศนาคา ทดลอง

จากการทดลองได้ 2. การคาดเดาหรือ ขนั้ สอน ทาย 2. สังเกตการบอก

2. บอกประโยชน์และ การคาดคะเนสง่ิ ที่ 2. เด็กร่วมกันทดลองเรอื่ งความ ประโยชน์และโทษ

โทษของแสงแดดได้ อาจจะเกิดขึ้นอย่าง ร้อนท่ีทาให้นา้ ระเหย โดยใหเ้ ด็ก ของแสงแดด

มเี หตุผล ซกั ผา้ 2 ผืน แลว้ นาไปตากไว้

กลางแดด 1 ผนื ตามไวใ้ นร่ม

1 ผืน แล้วร่วมกันสังเกตและ

เปรียบเทียบ ผา้ ท้ังสองผนื ต่างกัน

อย่างไร

ขั้นสรุป

3. เดก็ และครูร่วมกนั สรปุ เกย่ี วกบั

ประโยชน์และโทษของแสงแดด

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมศิลปะ 1. สังเกตการ
สรา้ งสรรค์และ สาคญั เรยี นรู้ 1. เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนา 1. กระดาษ สร้างสรรค์ผลงาน
กจิ กรรมการเลน่ เกี่ยวกบั การวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน ของเดก็
ตามมุม 1. การทากิจกรรม - วาดภาพ ติด ฉกี ปะ ร้อยลกู ปดั 2. สไี ม้ / สีนา้ 2. สงั เกตการสง่
1. วาดภาพระบายสี 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม 3. กาว งานตามเวลาท่ี
รอ้ ยลกู ปัด ฉกี ปะ ศิลปะตา่ งๆ ระบายสี พร้อมวธิ กี ารทาอยา่ งละเอยี ดทงั้ 4. กระดาษสี กาหนด
ตามความคิดของ 3 กิจกรรม ดังนี้ ต่างๆ
ตนเองได้ 2. การเขยี นภาพ ฉกี ปะรอ้ ยลูกปดั 5. จานสี 1. สังเกตการเล่น
2. มีความ 2.1 วาดภาพระบายสี 6. ลกู ปดั อย่างปลอดภัย
รบั ผดิ ชอบต่องานท่ี และการเล่นกบั สี และการเล่น 2.2 ฉีกปะ 7. เสน้ เอ็น 2. สงั เกตการ
ไดร้ ับมอบหมาย 2.3 รอ้ ยลูกปัด 8. มมุ ปฏิบตั ติ าม
3. เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้ 3. การทางานศิลปะ ตามมุม 3. เด็กตัดสินใจเลอื กทากจิ กรรม ประสบการณ์ ข้อตกลง
4. ปฏิบัติตาม ตามความสนใจเมอ่ื ทางานเสรจ็ ต่างๆ
ขอ้ ตกลงได้ 4. การสร้างสรรค์ ประสบการณ์ เด็ก ๆ เข้ามมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ
4. เดก็ เลา่ ผลงานให้ครูและเพ่ือน 1. นกหวีด
กจิ กรรมกลางแจ้ง สงิ่ สวยงาม ฟัง โดยครูบนั ทึกเร่ืองท่เี ด็กเลา่ 2. เครือ่ งเลน่
1. เลน่ อยา่ ง และลงวันที่กากับ สนาม
ปลอดภัยเม่อื มผี ู้ 5. การเลน่ ตามมุม 5. เมอื่ หมดเวลาให้ช่วยกันเกบ็
ชี้แนะ อปุ กรณ์เข้าที่
2. ปฏบิ ตั ิตาม ประสบการณ์ 1. เด็กและครรู ่วมกันอบอุน่
ข้อตกลงได้ ร่างกายดว้ ยการออกกายบริหาร
6. การเลน่ อิสระ ในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี
2. ครูแนะนาการเลน่ เครอื่ งเล่น
1. การเลน่ เครือ่ ง - การเล่นเครื่อง สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภัย
เลน่ อยา่ งปลอดภยั เลน่ สนาม ให้เด็กฟังพร้อมสาธติ ให้ดู แล้ว
รว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเลน่
2. การเลน่ อิสระ เครื่องเล่นสนาม
3. การเลน่ นอก 3. เดก็ เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามตาม
หอ้ งเรียน ความสนใจ โดยมีครูดแู ลอย่าง
4. การตัดสนิ ใจและ ใกลช้ ิดเพอื่ ความปลอดภยั
มีส่วนรว่ มใน 4. ครใู ห้เดก็ อาสาสมัครออกมา
กระบวนการ บอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่
แก้ปัญหา ความรสู้ ึก และปัญหาท่ีพบ
รวมถึงวธิ แี ก้ปัญหาอยา่ งไร

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร
สาคญั เรยี นรู้

กจิ กรรมเกม 1. การสงั เกต - การเล่นเกม 1. ครแู นะนาเกมสงั เกต 1. เกมสังเกต 1. สงั เกตการเลน่

การศกึ ษา ลกั ษณะ เกมสงั เกต รายละเอยี ดของภาพประโยชน์ รายละเอยี ด เกมการศกึ ษา

1. สงั เกต สว่ นประกอบ การ รายละเอียด ของดวงอาทติ ย์ และสาธิตวิธีการ ของภาพ 2. สงั เกตการเก็บ

รายละเอยี ดของภาพ เปล่ยี นแปลง และ ของภาพ เลน่ ใหเ้ ด็กดู พร้อมใหเ้ ดก็ มสี ว่ น ประโยชน์ของ ของเข้าท่ี

ประโยชน์ของดวง ความสัมพนั ธข์ องสิ่ง ประโยชนข์ อง ร่วมด้วย ดวงอาทิตย์

อาทติ ย์ได้ ตา่ ง ๆ โดยใช้ ดวงอาทติ ย์ 2. ครทู บทวนเกมเก่าทเี่ คยเล่น 2. เกมชดุ เกา่ ท่ี

2. เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้ ประสาทสัมผสั อยา่ ง มาแล้ว และร่วมกันสร้างขอ้ ตกลง เคยเลน่ มาแลว้

เหมาะสม ในการเลน่ เช่น ไมส่ ่งเสียงดงั

2. การตัดสนิ ใจและ ขณะเล่น

มีส่วนร่วมใน 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลุ่ม

กระบวนการ ละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเลน่ เกม

แก้ปัญหา สังเกตรายละเอียดของภาพ

3. การจบั คู่ การ ประโยชนข์ องดวงอาทิตย์ กลุ่มท่ี

เปรยี บเทยี บ และ เหลือเลน่ เกมท่ี เคยเลน่ มาแล้ว

การเรยี งลาดบั สิง่ เม่ือเล่นเสร็จให้หมนุ เวยี นกันเล่น

ต่าง ๆ ตามลักษณะ จนครบทุกเกม เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณ

ความยาว / ความ หยดุ ให้เก็บเกมเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

สงู น้าหนกั 4. เม่อื เด็กเล่นเกมเสร็จแลว้ ให้

ปริมาตร ช่วยกนั เกบ็ เกมใส่กล่องและนามา

4. การหยิบจับสง่ิ เก็บเขา้ ที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย

ต่าง ๆ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หน่วย “วิทยาศาสตร์” ช้นั อนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วร 1. สงั เกตการ
เรียนรู้ เคลื่อนไหวทา่ สตั ว์
2. สังเกตการ
กิจกรรรมเคล่ือนไหว 1. การเคล่ือนไหว - เคลือ่ นไหว 1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ ๆ 1. กลอง ปฏิบตั ิตามข้อตกลง

และจงั หวะ เคล่ือนท่ี รา่ งกายตาม บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะกลอง

1. เคลื่อนไหวรา่ งกาย 2. การรอ้ งเพลง คาส่งั เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหยุด ให้

ท่าสตั ว์ได้ 3. การเคล่ือนไหว หยดุ ในทา่ น้ันทันที

2. ปฏบิ ัตติ าม ตามเสยี งเพลง 2. แบง่ เด็กออกเป็น 3 กลุ่ม คอื

ข้อตกลงได้ ดนตรี กลุ่มหนู กลมุ่ นกเค้าแมว กลุม่

4. การปฏบิ ัติ คา้ งคาว โดยเดก็ สมมตติ วั เองเป็น

กจิ กรรมต่างๆ ตาม สตั ว์ตามกล่มุ ที่ตกลงไว้

ความสามารถของ 3. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกาย

ตนเอง เลียนแบบสตั วช์ นิดตา่ ง ๆ ที่ออกหา

กินตอนกลางคืน เมอ่ื ได้ยินเสียง

สัญญาณหยดุ ให้ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั

ให้จับกลุ่มสตั วช์ นิดเดยี วกัน เชน่

กลมุ่ หนู กลมุ่ นกเค้าแมว กลุ่ม

ค้างคาว

4. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถงึ

ความรู้สึกของเดก็ ๆ ไดป้ ฏบิ ตั ติ าม

สญั ญาณในกิจกรรมทีผ่ า่ นมา แลว้

ให้ทกุ คนนั่งเหยยี ดขาท้งั สองข้างไป

ในทา่ ทส่ี บาย

กิจกรรมเสรมิ 1. การเคลอื่ นไหวตาม - แสงสวา่ งของ ข้ันนา 1. คาคลอ้ ง 1. สังเกตการบอก
ประสบการณ์ เสยี งเพลง / ดนตรี ดวงจันทร์ 1 .เด็กและครูรว่ มกนั ท่องคาคลอ้ งจอง จองดวง ลกั ษณะเวลา
1. บอกลกั ษณะเวลา 2. การสงั เกตตวั อกั ษรที่ “ดวงจนั ทร์” พรอ้ มทาท่าทางประกอบ จันทร์ กลางคืน
กลางคืนได้ ประกอบเป็นคาผา่ นการ คาคลอ้ งจอง
2. สนทนาโต้ตอบเร่อื งที่ อา่ นหรือเขยี นของผู้ใหญ่ ขั้นสอน 2. ไฟฉาย 2. สงั เกตการ
เรียนได้ 3. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 2. เด็กและครูร่วมกันปดิ ไฟในหอ้ ง แลว้ สนทนาโตต้ อบเรอื่ ง
ตา่ ง ๆ ตาม ใช้ไฟฉายสอ่ ง ที่เรยี น
ความสามารถของ 3. เด็ก ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการดูไฟ
ตนเอง บนเพดาน แล้วเปรยี บเทยี บกับแสงจาก
4. การรว่ มสนทนาและ ดวงจันทร์
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ 4. เด็ก ๆ รว่ มกนั แสดงความคิดเหน็
เกี่ยวกบั ในเวลาค่าคนื มีแสงสว่างจาก
อะไร
ข้ันสรปุ
5. เด็ก ๆ บอกเล่าความรสู้ กึ ในการทา
กจิ กรรมและรว่ มกันสรุปเกีย่ วกับแสง
สวา่ งยามคา่ คนื ของดวงจันทร์

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมศิลปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สาคัญ เรยี นรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกันสนทนา 1. กระดาษ 1. สังเกตการ
กิจกรรมการเลน่ เกย่ี วกับการวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน สร้างสรรคผ์ ลงาน
ตามมุม 1. การทากิจกรรม - รอ้ ยลูกปดั ตดิ ฉกี ปะ รอ้ ยลกู ปัด 2. สไี ม้ / สนี ้า ของเดก็
1. ร้อยลูกปัด พิมพ์ 2. ครแู นะนาการทากิจกรรม 3. กาว 2. สงั เกตการส่ง
ภาพ ป้นั ดนิ น้ามนั ศิลปะตา่ งๆ - พิมพ์ภาพ พรอ้ มวิธีการทาอย่างละเอียดท้งั 4. กระดาษสี งานตามเวลาที่
ตามความคิดของ 3กจิ กรรม ดังนี้ ตา่ งๆ กาหนด
ตนเองได้ 2. การเขยี นภาพ - ป้นั ดินน้ามนั 5. จานสี 3. สังเกตการเก็บ
2. มคี วาม 2.1 ร้อยลูกปดั 6. ลูกปดั ของเขา้ ที่
รบั ผิดชอบต่องานที่ และการเลน่ กับสี และการเลน่ 2.2 พมิ พ์ภาพ 7. เสน้ เอ็น 4. สงั เกตการ
ได้รับมอบหมาย 2.3 ปนั้ ดินน้ามัน 8. ดนิ นา้ มนั ปฏิบัติตาม
3. เก็บของเข้าท่ไี ด้ 3. การทางานศิลปะ ตามมมุ 3. เดก็ ตัดสินใจเลือกทากิจกรรม 9. มมุ ขอ้ ตกลง
4. ปฏิบตั ติ าม ตามความสนใจ เมอ่ื ทากจิ กรรม ประสบการณ์
ข้อตกลงได้ 4. การสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์ สาเรจ็ เด็ก ๆ เขา้ ตามมมุ ต่างๆ 1. สังเกตการเลน่
ประสบการณ์ อยา่ งปลอดภยั
กจิ กรรมกลางแจง้ ส่งิ สวยงาม 4. เด็กเล่าผลงานใหค้ รแู ละเพื่อน 1. นกหวดี 2. สังเกตการ
1. เล่นอยา่ ง ฟงั โดยครบู นั ทกึ เรือ่ งทเ่ี ดก็ เลา่ 2. เคร่อื งเลน่ ปฏิบตั ิตาม
ปลอดภยั เม่ือมีผู้ 5. การเล่นตามมมุ และลงวนั ที่กากับ สนาม ข้อตกลง
ชแ้ี นะ 5. เมือ่ หมดเวลาใหช้ ว่ ยกันเก็บ
2. ปฏบิ ตั ิตาม ประสบการณ์ อุปกรณ์เข้าท่ี
ขอ้ ตกลงได้ 1. เดก็ และครูร่วมกนั อบอุน่
6. การเลน่ อิสระ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหาร
ในการเคลือ่ นไหวอยู่กับที่
1. การเล่นเครื่อง - การเล่นเครอื่ ง 2. ครแู นะนาการเลน่ เครอื่ งเลน่
สนามอย่างถูกวิธี และปลอดภยั
เลน่ อย่างปลอดภัย เลน่ สนาม ให้เดก็ ฟังพร้อมสาธิตให้ดู แลว้
2. การเล่นอสิ ระ ร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่
3. การเลน่ นอก เครอ่ื งเลน่ สนาม เช่น
ห้องเรียน
4. การตัดสนิ ใจและ - เล่นอยา่ งถูกวิธี ไมเ่ ล่น
มีสว่ นรว่ มใน โลดโผน
กระบวนการ
แกป้ ญั หา - รู้จกั แบง่ ปนั กนั เลน่ ไม่
ทะเลาะกัน

- เม่อื ได้ยินเสียงนกหวีด
ให้หยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวท่ี
หนา้ สนามเด็กเล่น
3. เด็กเลน่ เครื่องเลน่ สนามตาม
ความสนใจ โดยมคี รูดแู ลอย่าง
ใกล้ชิดเพือ่ ความปลอดภยั

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมเกม
การศึกษา เรียนรู้ 1. สังเกตการเลน่
1. จับคู่ภาพดวง เกมการศึกษา
จนั ทรก์ ับโครงรา่ งได้ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอก 2. สงั เกตการเก็บ
2. เก็บของเข้าที่ได้ ของเขา้ ที่
เล่าถึงสิ่งท่ตี นเองเลน่ ความรู้สึก และ

ปัญหาทีพ่ บ รวมถงึ วิธแี ก้ปญั หา

อยา่ งไร

1. การสังเกต - การเล่น 1. ครูแนะนาเกมจับค่ภู าพดวงจันทร์ 1. เกมจับคู่

ลักษณะ เกมจับคภู่ าพ กบั โครงร่างและสาธิตวิธีการเลน่ ให้ ภาพดวง

ส่วนประกอบ การ ดวงจันทรก์ ับ เด็กดู พร้อมให้เดก็ มีส่วนรว่ มด้วย จันทรก์ ับ

เปล่ยี นแปลง และ โครงรา่ ง 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ที่เคยเล่น โครงรา่ ง

ความสัมพันธ์ของสงิ่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงใน 2. เกมชดุ

ต่าง ๆ โดยใช้ การเล่น เก่าท่ีเคย

ประสาทสมั ผสั อย่าง 3. ครูแบง่ เด็กเป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลุ่มละ เล่นมาแล้ว

เหมาะสม 4 คน ให้กลุ่มแรกเลน่ เกม จับคภู่ าพ

2. การตดั สนิ ใจและ ดวงจนั ทรก์ ับโครงรา่ ง กลุม่ ที่เหลอื

มีส่วนรว่ มใน เลน่ เกมที่ เคยเลน่ มาแล้ว เมอื่ เล่น

กระบวนการ เสรจ็ ใหห้ มุนเวยี นกันเลน่ จนครบทุก

แก้ปญั หา เกม เมื่อได้ยินสญั ญาณหยุดให้เกบ็

3. การจบั คู่ การ เกมเขา้ ที่ให้เรยี บรอ้ ย

เปรียบเทียบ และ 4. เมอ่ื เดก็ เลน่ เกมเสร็จแล้วให้

การเรยี งลาดบั สิง่ ชว่ ยกนั เกบ็ เกมใสก่ ล่องและนามา

ต่าง ๆ ตามลักษณะ เก็บเขา้ ท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย

ความยาว / ความสงู

น้าหนัก ปรมิ าตร

4. การหยิบจบั สงิ่

ตา่ ง ๆ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ช้ันอนบุ าลปีท่ี 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
เรียนรู้

กจิ กรรรมเคลื่อนไหว 1. การเคลื่อนไหว - เคลือ่ นไหว 1. ครใู ห้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกาย 1. เพลง ดวง 1. สังเกต

และจงั หวะ เคลอ่ื นทแ่ี ละอย่กู ับ ร่างกาย อยา่ งอิสระโดยไม่ให้ชนกนั ตาม จนั ทร์ เคล่ือนไหวรา่ งกาย

1. เคลือ่ นไหวร่างกาย ที่ ประกอบเพลง จงั หวะทีค่ รูกาหนด 2. เครอื่ ง ตามเพลง ดวง

ตามเพลง ดวงจนั ทร์ 2. การร้องเพลง 2. ครใู หเ้ ด็กอาสาสมัครออกมา เคาะจังหวะ จันทรไ์ ด้

ได้ 3. การเคลอ่ื นไหว เปน็ ผกู้ าหนดจงั หวะ และให้เพ่อื น 2. สงั เกตการ

2. ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง ตามเสียงเพลง / ๆ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ัติตาม

ได้ ดนตรี โดยไมใ่ ห้ชนกัน ข้อตกลง

3. เดก็ และครรู ่วมกันฟงั เพลง

“ดวงจันทร์” และทาท่าประกอบ

เพลงอย่างอสิ ระ

4. เด็กปฏบิ ัติกิจกรรมซ้าอกี ครั้ง

โดยให้อาสาสมคั รเดก็ ออกมาเปน็

ผู้นาทาทา่ ทาง

5. เด็กพักคลายกล้ามเน้ือ

กจิ กรรมเสรมิ 1. การเคล่ือนไหว - ตอนกลางวนั ขน้ั นา 1. เพลง ดวง 1. สังเกตการบอก

ประสบการณ์ ตามเสียงเพลง / และตอน 1. เด็กและครรู ว่ มกนั ร้องเพลง จันทร์ กจิ กรรมท่ที าใน

1. บอกกจิ กรรมที่ทา ดนตรี กลางคืน “ดวงจนั ทร์” พรอ้ มทาทา่ ทาง 2. อุปกรณ์ ตอนกลางวันและ

ในตอนกลางวันและ 2. การสังเกต ประกอบเพลง แสดง กลางคนื ได้

กลางคนื ได้ ตวั อกั ษรทป่ี ระกอบ ขนั้ สอน บทบาท 2. สงั เกตการ

2. สนทนาโตต้ อบเรื่อง เปน็ คาผ่านการอา่ น 2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนา สมมติ สนทนาโตต้ อบ

ทเ่ี รยี นได้ หรือเขยี นของผู้ใหญ่ เกี่ยวกับเน้ือหาในเพลง โดยใช้ 3. ภาพ เรือ่ งทเี่ รยี น

3. การปฏิบัติ คาถาม ดังนี้ กจิ กรรม

กจิ กรรมต่างๆ ตาม - เด็ก ๆ ทาอะไรในตอน ตา่ งๆ ที่ทา

ความสามารถของ กลางคืน ตอนกลางวัน

ตนเอง - เดก็ ๆ ทาอะไรในตอน และตอน

4. การรว่ มสนทนา กลางวัน กลางคนื

และแลกเปลี่ยน 3. ครนู าภาพกิจกรรมตา่ ง ๆ ทท่ี า

ความคิดเห็น ในตอนกลางวนั และตอนกลางคนื

มาให้เดก็ สังเกต

4. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาถึง

กจิ กรรมตา่ ง ๆ ที่เด็กทาในตอน

กลางวันและกลางคืน

ขนั้ สรปุ

5. เด็กและครูร่วมกนั แสดง

บทบาทสมมติกิจกรรมต่าง ๆ ทีท่ า

ในตอนกลางวนั และกลางคนื

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร 6. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปเกยี่ วกบั 1. กระดาษ 1. สงั เกตการ
กิจกรรมศลิ ปะ สาคัญ เรยี นรู้ กิจกรรมทที่ าในตอนกลางวนั และ ผลงาน สร้างสรรคผ์ ลงาน
สร้างสรรค์และ กลางคนื พรอ้ มกันอีกครง้ั 2. สีไม้ / สนี ้า ของเดก็
กิจกรรมการเลน่ 1. การทากิจกรรม - วาดภาพ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนา 3. กาว 2. สงั เกตการสง่
ตามมมุ เก่ียวกับการวาดภาพระบายสี ปะ 4. กระดาษสี งานตามเวลาที่
1. วาดภาพระบายสี ศลิ ปะตา่ งๆ ระบายสีของเลน่ ตดิ ฉีกปะ รอ้ ยลูกปดั ต่างๆ กาหนด
ร้อยลกู ปดั ฉีกปะ 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม 5. จานสี 3. สังเกตการเก็บ
ตามความคดิ ของ 2. การเขยี นภาพ จากการสารวจ พร้อมวธิ กี ารทาอย่างละเอียดทงั้ 6. ลูกปดั ของเข้าที่
ตนเองได้ 3กิจกรรม ดังน้ี 7. เสน้ เอ็น 4. สังเกตการ
2. มคี วาม และการเลน่ กบั สี - การฉีกปะ 8. มุม ปฏิบตั ิตาม
รบั ผิดชอบต่องานท่ี 2.1 วาดภาพระบายสีของเลน่ ประสบการณ์ ขอ้ ตกลง
ไดร้ บั มอบหมาย 3. การทางานศิลปะ - การร้อยลกู ปดั จากการสารวจ ตา่ งๆ
4. เกบ็ ของเข้าท่ีได้ 1. สังเกต
5. ปฏบิ ตั ติ าม 4. การสรา้ งสรรค์ และการเลน่ 2.2 ฉีกปะ 1. นกหวดี พฤตกิ รรมการเล่น
ขอ้ ตกลงได้ 2.3 ร้อยลูกปัด 2. เคร่ืองเล่น อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื
สง่ิ สวยงาม ตามมมุ 3. เด็กตัดสินใจเลอื กทากจิ กรรม สนาม มผี ้ชู แี้ นะ
กิจกรรมกลางแจง้ ตามความสนใจ เม่ือเด็ก ๆ 2. สังเกต
1. เล่นอยา่ ง 5. การเลน่ ตามมุม ประสบการณ์ ทางานสาเรจ็ ใหเ้ ด็ก ๆ เข้ามมุ พฤตกิ รรมการรอ
ปลอดภัยเมอ่ื มผี ู้ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ คอยการเล่นลาดบั
ชี้แนะ ประสบการณ์ 4. เด็กเล่าผลงานใหค้ รแู ละเพื่อน ก่อนหลัง
2. รอคอยการเลน่ ฟงั โดยครูบันทกึ เรอ่ื งท่เี ด็กเลา่
ลาดับก่อนหลังได้ 6. การเลน่ อิสระ และลงวนั ทกี่ ากบั
5. เมือ่ หมดเวลาใหช้ ว่ ยกันเกบ็
1. การเลน่ นอก - การเลน่ เครือ่ ง อปุ กรณเ์ ข้าท่ี
ห้องเรียน เล่นสนาม 1. ครแู นะนาและแจ้งข้อตกลงใน
2. การเลน่ เครือ่ ง การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม วธิ ีการ
เล่นสนามอย่าง เล่นทป่ี ลอดภยั
ปลอดภัย 2. เดก็ เลอื กเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
3. การเล่นอสิ ระ อยา่ งอสิ ระโดยการผลดั เปล่ียนกัน
เล่นประมาณ 20 นาที
3. ให้สญั ญาณนกหวีดรวมเดก็ ให้
เด็กน่งั ในท่าทีส่ บาย แล้วร่วม
สนทนาถึงความรสู้ ึกเกี่ยวกับการ
เลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม
4. เดก็ ทาความสะอาดร่างกาย
แลว้ เดินแถวเข้าหอ้ งเรยี นอยา่ ง
เปน็ ระเบียบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมเกม
การศกึ ษา สาคญั เรียนรู้ 1. สังเกตการเลน่
1. เรยี งลาดับ เกมการศกึ ษา
เหตุการณต์ าม 1. การสังเกต - การเลน่ เกม 1. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั 1. เกม 2. สงั เกตการเก็บ
ชว่ งเวลาได้ ของเขา้ ที่
2. เก็บของเข้าทีไ่ ด้ ลกั ษณะ เรียงลาดบั เหตุการณ์ตามช่วงเวลาและสาธิต เรียงลาดบั

ส่วนประกอบ การ เหตุการณต์ าม วิธกี ารเลน่ ใหเ้ ด็กดู พร้อมใหเ้ ดก็ มี เหตุการณ์

เปลย่ี นแปลง และ ชว่ งเวลา สว่ นรว่ มด้วย ตามชว่ งเวลา

ความสัมพันธ์ขอสง่ิ 2. ครทู บทวนเกมเก่าที่เคยเล่น 2. เกมชุดเก่า

ตา่ ง ๆ โดยใช้ มาแล้ว และรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลง ทีเ่ คยเลน่

ประสาทสมั ผสั อย่าง ในการเลน่ มาแลว้

เหมาะสม 3. ครแู บง่ เดก็ เป็นกล่มุ ยอ่ ย กลุม่ ละ

2. การตัดสินใจและ 4 คน ใหก้ ลุ่มแรกเล่นเกม

มสี ว่ นร่วมใน เรยี งลาดบั เหตุการณ์ตามชว่ งเวลา

กระบวนการ กล่มุ ที่เหลือเลน่ เกมที่ เคยเล่น

แก้ปัญหา มาแล้ว เมื่อเลน่ เสร็จใหห้ มุนเวยี น

3. การจบั คู่ การ กนั เลน่ จนครบทุกเกม เมอื่ ได้ยิน

เปรยี บเทียบ และ สัญญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าทใ่ี ห้

การเรียงลาดับส่ิง เรียบร้อย

ต่าง ๆ ตามลักษณะ 4. เม่อื เดก็ เล่นเกมเสรจ็ แลว้ ให้

ความยาว / ความ ชว่ ยกันเกบ็ เกมใสก่ ล่องและนามา

สงู น้าหนกั ปรมิ าตร เก็บเข้าที่ใหเ้ รียบรอ้ ย

4. การหยิบจบั สงิ่

ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง

เพลง “ดวงจันทร์”

(ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)

ดวงจันทรท์ อแสงนวลใย สกุ ใสอยูใ่ นท้องฟ้า

เราเหน็ ดวงจนั ทรา แสงพราวตาเวลาคา่ คืน

คาคล้องจอง

คาคลอ้ งจอง “ดวงจันทร์”

(ไมท่ ราบนามผแู้ ตง่ )

ดวงจนั ทร์ยามคา่ คืน แสนสดชน่ื ยามไดม้ อง มดี าวเป็นพวกพ้อง ส่องแสงสวา่ งทกุ คนื วนั

นิทาน

นทิ านเร่อื ง “ทางช้างเผอื ก”

(ไมท่ ราบนามผ้แู ต่ง)

กาลครง้ั หนึง่ นานมาแล้ว มีในอวกาศท่มี ดื สนทิ มโี ลก ดวงจนั ทร์และดวงอาทติ ย์เป็นเพ่อื นรักกนั มกั จะไปไหนมาไหนดว้ ยกันเสมอ

จนกระทงั่ อยมู่ าวันหนึ่งดวงอาทิตยแ์ ละดวงจนั ทร์เกดิ ทะเลาะกันไมย่ อมมองหน้ากัน ต่างฝ่ายก็ไมท่ าหนา้ ท่ีของตนเอง ดวงอาทิตย์ไม่ยอม

สอ่ งแสง ทาใหน้ ้าบนโลกไม่แห้งเกดิ น้าท่วมโลก ส่วนดวงจันทร์ ไมย่ อมส่องแสง ทาใหต้ อนกลางคืนเต็มไปดว้ ยขโมย โลก เห็นว่าการทดี่ วง

อาทติ ย์และดวงจันทร์โกรธกันนั้นไม่ดี จึงไปปรบั ความเข้าใจให้ ทั้งสองไดก้ ลบั ไปคิด และในท่ีสุดก็ดีกนั ทท่ี างช้างเผอื ก

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกูล)