2 หน่วย โรงเรียนของเรา

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ ปฐแผมนวกายั รจดัอปราะยสบุ ก4ารณปก์ ีารเรยี นรู้

โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ูล) สังกดั กองการศึกษา เทศบาลเมอื งพะเยา
สปั ดาห์ที่ 13 สาระการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอื่ งราวเกยี่ วกบั บุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเด็ก

ความคิดรวบยอด

โรงเรียนของเรา มีห้องเรียนและสถานท่ีตา่ งๆ ในโรงเรียน มีคณุ ครู และเพื่อนอยใู่ นโรงเรียน เราควรชว่ ยกนั
ดแู ลรักษาความสะอาด และไมท่ าลายของภายในโรงเรียน มีความภมู ใิ จในโรงเรียนของเรา สามารถบอกช่ือโรงเรียน
ของเราให้ผ้อู ่ืนฟังได้

ช่ือโรงเรียน
ตราสัญลักษณ์ของโรงเรียน

อาคารสถานท่ใี นโรงเรียน

หน่วย บุคคลในโรงเรียน
โรงเรียนของเรา

ส่งิ ท่เี ด็กรู้แล้ว การดแู ลรักษาสถานท่ตี ่างๆ การปฏิบัตติ นภายในโรงเรียน
ภายในโรงเรียน
ส่ิงท่เี ด็กควรรู้
ส่ิงท่เี ด็กต้องการรู้ 1. ช่ือโรงเรียน ตราสญั ลกั ษณ์ของโรงเรียน
2. อาคารสถานที่ในโรงเรียน
3. บคุ คลในโรงเรียน
4. การปฏบิ ตั ิตนภายในโรงเรียน
5. การดแู ลรักษาสถานท่ีตา่ งๆ ภายใน

โรงเรียน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนนิ การ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยืดหยนุ่ ความคดิ ยงั้ คิดไตร่ตรอง
ทักษะปฏบิ ัติ จดจ่อใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมนิ ตนเอง
ทกั ษะพนื้ ฐาน

ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายสปั ดาห์ หน่วย “โรงเรยี นของเรา” ชั้นอนบุ าลปีท่ี 2

กิจกรรม

วนั ที่ เคลอื่ นไหวและ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ เกมการศกึ ษา
กลางแจง้
จังหวะ - เกมจบั คภู่ าพ
- เลน่ เครอ่ื งเลน่ และเงา
- เคลื่อนไหว เรื่อง บุคคลสาคญั ใน - วาดภาพโรงเรียน - เลน่ ตามมมุ สนาม

1 พื้นฐาน โรงเรียน ของฉนั ประสบการณ์

- เคลื่อนไหว - สนทนาเก่ียวกับ

รา่ งกายตามเพลง โรงเรยี น

โรงเรียนของเรา - ครสู นทนาเก่ียวกบั

น่าอยู่ ขอ้ มลู ของโรงเรยี นใหเ้ ดก็

ฟัง

- ใหค้ วามรู้เดก็ เกยี่ วกบั

บคุ คลสาคัญในโรงเรยี น

- เคลอื่ นไหว เร่อื ง ความสาคญั ของ - การหยดสภี าพ - เล่นตามมุม - เล่นเครื่องเล่น - เกมภาพตดั ตอ่
สนาม ห้องตา่ ง ๆ
2 พืน้ ฐาน กิจกรรมตา่ ง ๆ ใน โรงเรยี นในฝนั ประสบการณ์
ภายในโรงเรยี น
- เคลื่อนไหว โรงเรยี น - เพิม่ มุมโรงเรยี น

ร่างกายตามเพลง - สนทนาเกี่ยวกบั ของฉัน

คณุ ครูทรี่ กั ความสาคญั ของกจิ กรรม

ในโรงเรยี น

- ครแู จกบัตรภาพวัน

สาคัญของโรงเรียน

- ครแู ละเด็กร่วมกันสรุป

กจิ กรรม

- เคล่อื นไหว เรอื่ ง สถานทตี่ า่ ง ๆ ใน - การวาดภาพ - เลน่ ตามมุม - เลน่ เคร่อื งเล่น - เกมโดมโิ น
สนาม สถานทตี่ า่ ง ๆ
3 พน้ื ฐาน โรงเรยี น สถานท่ตี ่าง ๆ ใน ประสบการณ์ - เกมเสือกินววั ในโรงเรยี น

- เคล่ือนไหว - สนทนาเก่ียวกับ โรงเรยี นทชี่ อบ

รา่ งกายตามเพลง สถานทีใ่ นโรงเรยี น

บ้านแสนสุข - ให้เด็กออกไปสารวจ

รอบบรเิ วณโรงเรยี น

- ใหเ้ ดก็ ออกมาพดู หนา้

ช้ันเรยี น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “โรงเรยี นของเรา” ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 (ต่อ)

กิจกรรม

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น เกมการศึกษา
กลางแจ้ง
จังหวะ - เกมลอตโต
- เล่นเครื่องเลน่ ภาพทาความ
- เคล่ือนไหว เร่อื ง การดูแลรกั ษา - การพบั กระดาษ - เล่นตามมมุ สนาม สะอาดหอ้ งเรยี น

4 พื้นฐาน โรงเรียน บ้าน ประสบการณ์

- เคลื่อนไหว - ครูแจกบตั รภาพการ

รา่ งกายตามเพลง ดแู ลรกั ษาโรงเรียน

บ้านฉนั - ใหเ้ ด็กเกบ็ ขยะรอบ ๆ

หน้าชัน้ เรยี น

- ครูและเดก็ ร่วมกันสรปุ

กจิ กรรม

- เคลอ่ื นไหว เรอ่ื ง โรงเรยี นในฝัน - การสร้าง - เล่นตามมมุ - เล่นเครื่องเล่น - เกมจบั คู่
สนาม สถานที่ตา่ ง ๆ
5 พ้นื ฐาน - ครูและเด็กรว่ มกนั โรงเรยี นในฝนั จาก ประสบการณ์ ในโรงเรียน
สมั พันธ์กบั
- เคลื่อนไหว สนทนาโรงเรยี นในฝัน กระดาษ สงิ่ ของ

ร่างกายตามเพลง - ครูให้วาดภาพโรงเรียน

เพลง สา…หวัด ในฝนั ของตนเอง

ด…ี ..นอ้ งสาว - ครูและเด็กร่วมกันสรุป

กจิ กรรม

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2 หนว่ ย “โรงเรยี นของเรา”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพทพ่ี ึง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสงค์
1. รกั ษาความปลอดภยั ของตนเอง ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
มฐ.1 ตบช.1.3 และผู้อน่ื ได้
1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ ง ดา้ นรา่ งกาย 1. บุคคลสาคญั ในโรงเรียน
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 2. ร่วมสนทนากับครูและเพอ่ื น พร้อม 1. การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง / - ครู
กบั อธบิ ายสิ่งตา่ ง ๆ อย่างมเี หตุผล ดนตรี - นกั เรยี น
มฐ.3 ตบช.3.2 3. อธบิ ายผลงานและความสามารถ 2. การเคลือ่ นไหวทีใ่ ช้ประสานสมั พนั ธ์ - ภารโรง
3.2.1 กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ ง ของตนเอง ของกล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการขวา้ ง การจบั
เหมาะสมบางสถานการณ์
4. รว่ มกจิ กรรมการเคลอื่ นไหวร่างกาย การโยน 2. ความสาคัญของกจิ กรรมต่าง ๆ ใน
3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ อย่างมคี วามสุข
ความสามารถของตนเอง 5. ฟังจงั หวะ และสญั ญาณได้ 3. การเขียนภาพและการเลน่ สี โรงเรยี น
6. เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างอิสระได้
มฐู.4 ตบช.4.1 7. วางแผนตดั สินใจ และลงมอื ปฏบิ ัติ 4. การปน้ั - ให้เด็กมีความสามัคคกี นั
4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 5. การหยบั จบั การใชก้ รรไกร การตัด 3. สถานทต่ี า่ ง ๆ ในโรงเรียน
ทา่ ทาง /เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง 8. เก็บของเล่นเข้าทเี่ มอื่ เลิกเล่นได้ การปะ และการรอ้ ยลกู ปดั - หอ้ งเรยี น
จังหวะ และดนตรี 6. การเลน่ เคร่ืองเล่นอย่างอสิ ระ - หอ้ งสมุด
7. การเลน่ บทบาทสมมติ
มฐ.5 ตบช.5.4
5.4.1 ทางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจน ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - สนามกฬี า
สาเรจ็ เม่อื มีผชู้ แ้ี นะ
1. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และการ - โรงอาหาร
มฐ.6 ตบช.6.2 แสดงปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี 4. การดแู ลรักษาโรงเรยี น
6.2.1 เก็บของเลน่ ของใชเ้ ข้าท่ดี ว้ ย 2. การทากจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ - เกบ็ เศษขยะรอบ ๆ บริเวณ
ตนเอง 3. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
โรงเรียน
4. การเล่นนอกห้องเรียน

5. การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ตาม - ไมข่ ีดเขยี นฝาผนังห้องเรียน
ความสามารถของตนเอง
ดา้ นสงั คม 5. โรงเรยี นในฝัน
1. การรว่ มสนทนา การแลกเปลีย่ น - สะอาด นา่ อยู่

ตามความคดิ เหน็

2. การเลน่ และการทางานรว่ มกบั ผู้อื่น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์ 9. เลน่ รว่ มกบั ผอู้ ื่นได้
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
มฐ.8 ตบช.8.2
8.2.1 เล่นหรือทางานรว่ มกับ 3. การให้ความรว่ มมอื ในการ
เพ่อื นเปน็ กล่มุ
ปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ

4. การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ี

มฐ.9 ตบช.9.1 10. บอกบอกบคุ คลที่สาคัญใน ในหอ้ งเรียน

9.1.1 ฟงั ผอู้ ื่นพดู จนจบและ โรงเรียนได้ ดา้ นสตปิ ญั ญา

สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกับเรื่อง 11. บอกความสาคญั ของ 1. การพดู อธบิ ายเกี่ยวกับส่งิ ของ

ท่ีฟงั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในโรงเรียนได้ เหตุการณ์และความสมั พันธข์ อง

12. บอกสถานท่ีตา่ ง ๆ ใน สงิ่ ต่าง ๆ

โรงเรยี นได้ 2. การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์

13. บอกการวธิ กี ารดูแลรักษา ผ่านภาษา ทา่ ทาง การ

โรงเรียนได้ เคลอื่ นไหว และศลิ ปะ

มฐ.10 ตบช.10.1 14. บอกโรงเรียนในฝนั ของ 3. การเลน่ เกมการศกึ ษา

10.1.2 จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บ ตนเองได้ 4. การบอกและเรยี งลาดบั

ความแตกตา่ งหรือความเหมอื น กิจกรรมหรอื เหตกุ ารณต์ าม

ของสงิ่ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะที่ 15. จับคูภ่ าพได้ ชว่ งเวลา

สงั เกตพบเพียงลกั ษณะเดยี ว 16. จบั คภู่ าพกบั บัตรคาได้ 5. การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ

และการการเรียงลาดับ สิ่งต่าง ๆ

มฐ.11 ตบช.11.1 ตามลักษณะ ความยาว /ความสูง
11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพอ่ื สอ่ื
ความคิด ความรู้สึกของตนเอง 17. แสดงความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ น้าหนัก ปริมาตร
โดยมีการดดั แปลง และแปลก
ใหมจ่ ากเดมิ หรือมรี ายละเอียด 6. การปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิกทีด่ ี
เพ่ิมขึ้น
ของห้องเรยี น

7. การตอ่ ช้ินเลก็ เติมในชนิ้ ใหญ่

ใหส้ มบูรณ์ การแยกชิ้นสว่ น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “โรงเรยี นของเรา” ชั้นอนบุ าลปีที่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร
สาคญั เรยี นรู้

กิจกรรมเคล่อื นไหว 1. การเคล่ือนไหว - เคล่ือนไหว 1. กิจกรรมเคลือ่ นไหวพืน้ ฐาน ให้ 1. กลอง 1. สังเกต

และจงั หวะ ตามเสียงเพลง / รา่ งกาย เดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทัว่ 2. เพลง พฤติกรรมเดก็ ขณะ

1. ร่วมกิจกรรมการ ดนตรี ประกอบเพลง บริเวณหอ้ งอย่างอสิ ระตามเสียง โรงเรียนของ ทาท่าทางประกอบ

เคล่ือนไหวประกอบ 2. การฟังเพลง การ กลอง เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ให้ เราน่าอยู่ เพลงและดนตรี

เพลงและดนตรีอยา่ งมี รอ้ งเพลง และการ หยดุ เคลื่อนไหวในท่านั้นทนั ที อยา่ งมีความสขุ

ความสขุ แสดงปฏิกริ ยิ า 2. เด็กเคลอื่ นไหวโดยทาท่าทาง 2. สงั เกตการฟงั

2. ฟังจังหวะและ โต้ตอบเสยี งดนตรี ประกอบ “โรงเรียนของเราน่าอย”ู่ จังหวะและ

สญั ญาณได้ โดยใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนแสดงท่าทาง สญั ญาณ

3. เคลื่อนไหวอย่าง อยา่ งอสิ ระ และทาซา้ 2 ครง้ั 3. สงั เกตการ

อสิ ระได้ 3. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเน้อื โดยนงั่ เคล่ือนไหวอย่าง

พกั ยืดขาท้งั สองขาไปขา้ งหน้า 2 อิสระ

นาที

กจิ กรรมเสริม 1. การร่วมสนทนา - บุคคลสาคญั ขั้นนา 1. บัตรภาพ 1. สงั เกตการบอก

ประสบการณ์ และแลกเปลย่ี น ในโรงเรยี น 1. ครูและเด็กสนทนาเกยี่ วกับ บคุ คลใน บุคคลทส่ี าคัญใน

1. บอกบุคคลทส่ี าคญั ความคดิ เห็น โรงเรยี น และบุคคลสาคญั ของ โรงเรยี น โรงเรียน

ในโรงเรยี นได้ 2. การอธกิ าย โรงเรยี น ได้แก่ ประวตั คิ วาม 2. สงั เกตการรว่ ม

2. รว่ มสนทนากบั ครู เก่ยี วกบั ส่ิงของ เปน็ มาของโรงเรียน สญั ลักษณ์ สนทนากบั ครูและ

และเพ่ือน พรอ้ มกับ เหตกุ ารณ์ และ ประจาโรงเรยี น ชอื่ ของครูใหญ่ เพ่อื น พร้อมกบั

อธิบายส่งิ ตา่ ง ๆ ความสมั พันธ์ของส่งิ และช่อื ครูประจาชัน้ อธิบายสิง่ ต่าง ๆ

อย่างมเี หตผุ ล ต่าง ๆ ข้ันสอน อย่างมเี หตผุ ล

2. ครชู บู ัตรภาพบุคคลท่ีสาคญั ใน

โรงเรียนใหเ้ ดก็ ๆดู

3. จากน้ันใหเ้ ด็กออกมาพดู โดย

ไม่ให้ครบู อก

4. ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ เกี่ยวกับ

ความสาคญั และหน้าที่ของแต่ละ

บคุ คล

ขั้นสรปุ

5. ครแู ละเดก็ ร่วมกันสรุปกจิ กรรม

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กจิ กรรมศิลปะ
สร้างสรรค์และ สาคัญ เรยี นรู้ 1. ครแู นะนากิจกรรมการวาด 1. สเี ทียน 1. สังเกตการ
กิจกรรมเลน่ ตาม ภาพโรงเรยี นของฉนั และวิธกี าร 2. กระดาษ A4 วางแผน ตดั สนิ ใจ
มุม 1. การเขยี นภาพ - การวาดภาพ ปฏบิ ตั ิให้เดก็ ๆ ฟงั 3. ของเล่นตาม และลงมอื ปฏิบัติ
1. วางแผน 2. เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรม การวาด มุม 2. สังเกตการ
ตดั สนิ ใจ และลงมอื และเล่นกับสี โรงเรยี นของฉนั ภาพโรงเรยี นของฉันตาม ประสบการณ์ แสดงออกตาม
ปฏบิ ัติได้ จินตนาการ ความคิด
2. แสดงออกตาม 2. การประดิษฐส์ งิ่ ตามจินตนาการ 3. ครแู นะนามุมประสบการณ์ สร้างสรรค์
ความคิดสรา้ งสรรค์ และวธิ กี ารปฏิบตั ิ 3. สงั เกตการ
ได้ ต่าง ๆด้วยเศษวสั ดุ - เลน่ ตามมุม 4. เดก็ เลือกเลน่ มมุ ประสบการณ์ อธิบายผลงานของ
3. อธิบายผลงาน ตามความสนใจ ตนเองทท่ี าสาเรจ็
ของตนเองทีท่ า 3. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ 5. เม่ือหมดเวลาครูให้สัญญาณ 4. เลน่ รว่ มกับ
สาเรจ็ ได้ เดก็ ชว่ ยกันเก็บของเลน่ เขา้ ที่ ผอู้ ่ืนได้
4. เลน่ ร่วมกับผู้อื่น ศลิ ปะตา่ งๆ 5. สงั เกตการเกบ็
ได้ ของเล่นเขา้ ทีเ่ มือ่
5. เกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ี 4. การแสดง เลิกเลน่
เมอ่ื เลกิ เล่นได้
ความคิดสรา้ งสรรค์

ผา่ นภาษา ทา่ ทาง

การเคลอื่ นไหว และ

ศิลปะ

5. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

6. การเล่นและ

ทางานรม่ กบั ผู้อน่ื

กจิ กรรมกลางแจง้ 1. การเล่นเคร่อื ง - เลน่ เครื่องเลน่ 1. เด็กและครูอบอุน่ ร่างกาย 1. เครื่องเล่น 1. สงั เกตการเลน่
1. เล่นเครื่องเลน่ เล่นสนามอยา่ ง สนาม ร่วมกันด้วยการออกกาลงั กาย สนาม เคร่ืองเลน่ สนาม
สนามได้ อิสระ บริหารในการเคลือ่ นไหวอยูก่ บั ท่ี 2. สังเกตการเล่น
2. เล่นรว่ มกับผอู้ นื่ 2. การเลน่ เครือ่ ง 2. ครูแนะนาการเล่นเครอื่ งเล่น ร่วมกบั ผ้อู น่ื
ได้ เลน่ ปลอดภัย สนามอย่างถูกวธิ แี ละปลอดภัยให้ 3. สงั เกตการ
3. รักษาความ 3. การเล่นนอก เด็กดู และร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลง รักษาความ
ปลอดภยั ของตนเอง ห้องเรียน ในการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม ปลอดภยั ของ
และผอู้ ืน่ ได้ 4. การเลน่ ทางาน 3. เมื่อหมดเวลาครใู หส้ ัญญาณ ตนเอง และผอู้ น่ื
ร่วมมือกบั ผู้อนื่ หยุด และพาเดก็ ไปทาความ
สะอาดรา่ งกาย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร 1. ครแู นะนาเกมจบั คภู่ าพและเงา 1. จับคภู่ าพ 1. สงั เกตการณ์จับคู่
กิจกรรมเกม เรยี นรู้ 2. ครทู บทวนเกมเก่าทเ่ี คยเลน่ และเงาได้ ภาพและเงาได้
การศึกษา มาแล้ว และสรา้ งข้อตกลง 2. เกมเก่าท่ี 2. สังเกตการเกบ็
1. จบั คภู่ าพและเงา 1. การจับคู่ การ - เล่นเกม 3. เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพและเงา เคยเลน่ ของเข้าทีเ่ มื่อเลกิ
ได้ เปรยี บเทยี บ และ จับค่ภู าพกบั 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าท่ีเมอื่ เลิก มาแลว้ เล่น
2. เกบ็ ของเขา้ ทเ่ี มอ่ื การการเรียงลาดบั เงา เล่น
เลิกเลน่ ได้ สงิ่ ต่าง ๆ ตาม
ลักษณะ ความยาว /
ความสงู นา้ หนัก
ปริมาตร
2. การเล่นเกม
การศึกษา
3. การปฏบิ ัติตนเป็น
สมาชกิ ท่ดี ขี อง
หอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั หน่วย “โรงเรยี นของเรา” ช้นั อนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหว สาคัญ เรยี นรู้
และจังหวะ 1. สังเกต
1. ร่วมกิจกรรมการ 1. การเคลือ่ นไหว - เคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพ้นื ฐาน ให้ 1. กลอง พฤตกิ รรมเด็ก
เคลอื่ นไหวประกอบ ขณะทาทา่ ทาง
เพลงและดนตรีอยา่ ง ตามเสยี งเพลง / ร่างกายตาม เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทัว่ 2. เพลง ประกอบเพลงและ
มีความสุข ดนตรี จงั หวะดนตรี บรเิ วณหอ้ งอย่างอิสระตามเสียง คุณครูทรี่ กั ดนตรีอยา่ งมี
2. ฟงั จังหวะและ ความสุข
สัญญาณได้ 2. การฟงั เพลง การ กลอง เม่อื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ 2. สงั เกตการฟงั
3. เคลอ่ื นไหวอย่าง จงั หวะและ
อสิ ระได้ ร้องเพลง และการ หยุดเคลื่อนไหวในท่านน้ั ทนั ที สัญญาณ
แสดงปฏิกริ ิยา 2. เดก็ เคล่อื นไหวโดยทาท่าทาง 3. สังเกตการ
กจิ กรรมเสริม เคล่อื นไหวอย่าง
ประสบการณ์ โตต้ อบเสียงดนตรี ประกอบ “เพลงคณุ ครทู ่รี กั ” โดย อิสระ
1. บอกความสาคญั ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนแสดงทา่ ทางอยา่ ง 1. บอก
ของกจิ กรรมใน ความสาคญั ของ
โรงเรยี นได้ อสิ ระ และทาซ้า 2 ครง้ั กิจกรรมใน
2. รว่ มสนทนากับครู โรงเรียน
และเพ่ือน พร้อมกบั 3. เด็กผอ่ นคลายกล้ามเนอื้ โดย 2. สังเกตการรว่ ม
อธิบายส่ิงตา่ ง ๆ น่ังพกั ยดื ขาท้ังสองขาไปขา้ งหน้า สนทนากับครูและ
อยา่ งมีเหตผุ ล เพื่อน พรอ้ มกับ
2 นาที อธบิ ายสิง่ ต่าง ๆ
กิจกรรมศิลปะ อยา่ งมีเหตผุ ล
สรา้ งสรรค์และกิจกรรม 1. การรว่ มสนทนา - ความสาคญั ข้ันนา 1. บัตรภาพ
เล่นตามมมุ 1. สงั เกตการวางแผน
1. วางแผน ตดั สนิ ใจ และแลกเปลย่ี น ของกิจกรรม 1. ครูและเด็กสนทนาเกีย่ วกับ กจิ กรรมใน ตดั สนิ ใจ และลงมอื
และลงมอื ปฏบิ ัตไิ ด้ ปฏบิ ัติ
2. แสดงออกตาม ความคิดเหน็ ตา่ ง ๆ ใน ความสาคญั กิจกรรมในโรงเรียน โรงเรียน 2. สังเกตการ
ความคิดสร้างสรรค์ได้ แสดงออกตาม
2. การอธิกาย โรงเรยี น ข้ันสอน ความคิดสร้างสรรค์
เก่ยี วกบั สิ่งของ 2. ครชู บู ัตรภาพกิจกรรมใน 3. สังเกตการอธิบาย
ผลงานของตนเองท่ี
เหตุการณ์ และ โรงเรียน ตัง้ คาถามให้เดก็ ๆ ตอบ ทาสาเรจ็
4. เล่นร่วมกับผู้อน่ื ได้
ความสัมพันธ์ของสง่ิ ดังน้ี

ตา่ ง ๆ - ทาไมถงึ มีกิจกรรมใน

โรงเรียน?
- กิจกรรมทสี่ าคญั ในโรงเรยี นมี

อะไรบ้าง?

4. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ
ขัน้ สรปุ

5. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุป

กิจกรรม

1. การเขยี นภาพและ - การหยดสีภาพ 1. ครแู นะนากิจกรรมการหยดสี 1. สีน้า
เลน่ กับสี โรงเรยี นในฝัน โรงเรียนในฝัน และวธิ กี ารปฏบิ ัติ 2. กระดาษ A4
2. การประดษิ ฐ์สิ่งต่าง - การเลน่ ตามมมุ กจิ กรรมใหเ้ ด็ก ๆ ฟัง 3. ของเล่นตาม
ๆด้วยเศษวสั ดุ ประสบการณ์ 2. เดก็ ปฏบิ ตั ิ การหยดสภี าพโรงเรยี น มมุ ประสบการณ์
3. การทากจิ กรรม ในฝนั ตามจินตนาการอยา่ งสร้างสรรค์
ศลิ ปะต่างๆ 3. ครูแนะนามุมประสบการณ์ และ
วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ
4. เด็กเลือกเล่นมมุ ประสบการณ์ตาม
ความสนใจ
5. เม่ือหมดเวลาครใู หส้ ัญญาณ เดก็
ช่วยกันเกบ็ ของเล่นเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วร 1. เด็กและครูอบอนุ่ ร่างกายรว่ มกนั 1. นกหวดี 5. สงั เกตการเกบ็
3. อธบิ ายผลงานของ เรยี นรู้ ของเล่นเขา้ ท่ีเมอ่ื
ตนเองทท่ี าสาเรจ็ ได้ ดว้ ยการออกกาลงั กายบริหารใน 2. เครือ่ งเลน่ เลิกเล่น
4. เลน่ รว่ มกบั ผ้อู นื่ ได้ 4. การแสดง
5. เก็บของเล่นเข้าที่ ความคดิ สรา้ งสรรค์ การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ที่ สนาม 1. สังเกตการเลน่
เม่อื เลกิ เล่นได้ ผ่านภาษา ทา่ ทาง เครอ่ื งเลน่ สนาม
การเคลอ่ื นไหว และ 2. ครแู นะนาการเลน่ เครอื่ งเลน่ 2. สังเกตการเลน่
กิจกรรมกลางแจง้ ศลิ ปะ ร่วมกบั ผู้อ่นื
1. เลน่ เครือ่ งเล่น 5. การเลน่ ตามมมุ สนามอยา่ งถูกวิธแี ละปลอดภัยให้ 3. สังเกตการรักษา
สนามได้ ประสบการณ์ ความปลอดภยั ของ
2. เล่นรว่ มกับผู้อน่ื ได้ 6. การเล่นและ เด็กดู และร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงใน ตนเอง และผ้อู ื่น
3. รักษาความ ทางานร่วมกับผอู้ ื่น
ปลอดภัยของตนเอง การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม 1. สังเกตการตดั ตอ่
และผู้อื่นได้ 1. การเลน่ เครอ่ื งเล่น - การเล่น ภาพ
สนามอย่างอิสระ เครือ่ งเลน่ 3. เม่อื หมดเวลาครูให้สญั ญาณหยดุ 2. สงั เกตการเกบ็
กจิ กรรมเกม 2. การเลน่ เคร่อื งเล่น สนาม ของเขา้ ทีเ่ ม่อื เลกิ
การศกึ ษา ปลอดภัย เล่น
1. เลน่ เกมตดั ตอ่ ภาพ 3. การเล่นนอก
ได้ ห้องเรยี น
2. เกบ็ ของเขา้ ที่เมอ่ื 4. การเล่นทางาน
เลิกเล่นได้ ร่วมมือกบั ผอู้ ่ืน

และพาเด็กไปทาความสะอาด

รา่ งกาย

1. การทาซ้า การตอ่ - เล่นเกม 1. ครูแนะนาเกมภาพตดั ตอ่ ห้อง 1. เกมภาพ
เติม และการสรา้ ง ภาพตัดต่อ
รปู แบบ ตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น ตัดต่อห้อง
2. การปฏิบตั ิตนเป็น
สมาชกิ ทด่ี ขี อง 2. ครทู บทวนเกมเก่าทเ่ี คยเล่น ต่าง ๆ
ห้องเรียน
มาแล้ว และสร้างข้อตกลง ภายใน

3. เด็กเล่นเกมภาพตดั ตอ่ หอ้ งต่าง ๆ โรงเรยี น

ภายในโรงเรยี น 2. เกมเก่าที่

4. เด็กเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่เี มือ่ เลกิ เลน่ เคยเล่น

มาแล้ว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “โรงเรยี นของเรา” ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคล่อื นไหว
และจังหวะ สาคญั เรียนรู้ 1. สงั เกต
1. รว่ มกิจกรรมการ พฤตกิ รรมเดก็
เคล่ือนไหวประกอบ 1. การเคล่ือนไหว - เคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพนื้ ฐาน ให้ 1. กลอง ขณะทาทา่ ทาง
เพลงและดนตรอี ยา่ ง ประกอบเพลงและ
มคี วามสขุ ตามเสยี งเพลง / ร่างกาย เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปท่ัว 2. เพลง ดนตรีอยา่ งมี
2. ฟงั จังหวะและ ความสุข
สญั ญาณได้ ดนตรี ประกอบ บริเวณหอ้ งอย่างอิสระตามเสยี ง โรงเรยี นของ 2. สงั เกตการฟัง
3. เคลอื่ นไหวอย่าง จงั หวะและ
อสิ ระได้ 2. การฟงั เพลง การ เสียงเพลง กลอง เมือ่ ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ เรา สัญญาณ
3. สังเกตการ
กิจกรรมเสริม รอ้ งเพลง และการ หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ น้ันทันที เคลื่อนไหวอยา่ ง
ประสบการณ์ อิสระ
1. บอกสถานท่ตี ่าง ๆ แสดงปฏิกริ ยิ า 2. เด็กเคล่อื นไหวโดยทาทา่ ทาง 1. สงั เกตการบอก
ภายในโรงเรียนได้ สถานที่ตา่ ง ๆ
2. ร่วมสนทนากบั ครู โต้ตอบเสียงดนตรี ประกอบ “เพลงโรงเรยี นของเรา” ภายในโรงเรยี น
และเพอ่ื น พรอ้ มกับ 2. สังเกตสามารถ
อธบิ ายส่งิ ต่าง ๆ โดยใหเ้ ด็กแตล่ ะคนแสดงทา่ ทาง ในการร่วมสนทนา
อยา่ งมีเหตผุ ล กบั ครแู ละเพ่ือน
แมงมุมตามจนิ ตนาการ พรอ้ มกับอธิบาย
กจิ กรรมศิลปะ ส่งิ ต่าง ๆ อยา่ งมี
สรา้ งสรรค์และกจิ กรรม 3. เด็กผอ่ นคลายกล้ามเนอ้ื โดย เหตผุ ล
เลน่ ตามมมุ
1. วางแผน ตัดสนิ ใจ นงั่ พกั ยืดขาทัง้ สองขาไปข้างหนา้ 1. สังเกตการวางแผน
และลงมอื ปฏบิ ัติได้ ตดั สนิ ใจ และลงมอื
2. แสดงออกตาม 1. การร่วมสนทนา - สถานทีต่ า่ ง ๆ ข้ันนา 1. ใบบนั ทึก ปฏบิ ตั ิ
ความคดิ สร้างสรรคไ์ ด้ และแลกเปลยี่ น ในโรงเรยี น 1. ครูและเด็กสนทนาเก่ียวกับ รปู ภาพ 2. สงั เกตการ
ความคดิ เห็น สถานทต่ี า่ ง ๆ ในโรงเรยี น แสดงออกตาม
2. การอธกิ าย - การวาดภาพ ขน้ั สอน 1. สีน้า ความคิดสรา้ งสรรค์
เกย่ี วกับส่งิ ของ สถานทตี่ า่ ง ๆ ใน 2. ครแู นะนาสถานทตี่ ่าง ๆ 2. กระดาษ A4 3. สังเกตการอธบิ าย
เหตกุ ารณ์ และ โรงเรยี น ภายในโรงเรียนและบอก 3. ของเล่น ผลงานของตนเองท่ี
ความสมั พันธ์ของสิง่ - การเลน่ ตามมุม ความสาคญั ตามมุม ทาสาเร็จ
ต่าง ๆ ประสบการณ์ 3. ครใู หเ้ ด็กออกไปสารวจบริเวณ ประสบการณ์ 4. เล่นร่วมกับผูอ้ ื่นได้
โรงเรียนโดยมแี ผนบนั ทกึ เปน็
1. การเขยี นภาพและ รูปภาพ
เล่นกับสี 4. จากนัน้ ให้เด็กออกมาเลา่ หน้า
2. การทากจิ กรรม ชัน้ เรียน
ศลิ ปะตา่ งๆ ขนั้ สรปุ
3. การแสดงความคิด 5. ครูและเดก็ ร่วมกันสรปุ
สร้างสรรคผ์ ่านภาษา กจิ กรรม

1. ครูแนะนากจิ กรรม การวาดภาพ
สถานท่ตี ่าง ๆ ในโรงเรียนท่ีชอบ และ
วิธีการปฏิบตั ิใหเ้ ด็กฟงั
2. เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรมตามความสนใจ
อยา่ งสรา้ งสรรค์ตามจินตนาการ
3. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ และ
วิธีการปฏิบัติ
4. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ตาม
ความสนใจ
5. เมอ่ื หมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็ก
ชว่ ยกนั เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร 1. เดก็ และครอู บอนุ่ ร่างกายรว่ มกนั 1. นกหวดี 5. สงั เกตการเกบ็
3. อธบิ ายผลงานของ เรียนรู้ ดว้ ยการออกกาลงั กายบริหารใน 2. เคร่ืองเล่น ของเล่นเขา้ ท่เี ม่ือ
ตนเองท่ีทาสาเรจ็ ได้ การเคล่ือนไหวอย่กู ับท่ี สนาม เลกิ เล่น
4. เลน่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ ทา่ ทางการ 2. ครแู นะนาการเลน่ เกมเสอื กนิ วัว
5. เกบ็ ของเล่นเข้าท่ี เคล่ือนไหว และ 3. ครแู ละเด็กร่วมกันสรา้ งข้อตกลง 1. เกมโดมโิ น 1. สังเกตการเล่น
เมือ่ เลิกเลน่ ได้ ศิลปะ 4. เลน่ เครื่องเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี สถานทตี่ า่ ง เครื่องเล่นสนาม
4. การเล่นตามมมุ และปลอดภัยใหเ้ ด็กดู และรว่ มกนั ๆ ใน 2. สงั เกตการเล่น
กิจกรรมกลางแจ้ง ประสบการณ์ สรา้ งข้อตกลงในการเล่น เครอ่ื งเลน่ โรงเรียน รว่ มกับผู้อ่นื
1. เลน่ เคร่ืองเล่น 5. การเล่นและ สนาม 2. เกมเกา่ ท่ี 3. สงั เกตการรกั ษา
สนามได้ ทางานร่มกับผูอ้ ื่น 5. เมอื่ หมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณหยดุ เคยเล่น ความปลอดภัยของ
2. เลน่ ร่วมกับผู้อน่ื ได้ และพาเด็กไปทาความสะอาด มาแล้ว ตนเอง และผ้อู น่ื
3. รักษาความ 1. การเล่นเคร่ืองเลน่ - การเล่น ร่างกาย
ปลอดภัยของตนเอง สนามอยา่ งอิสระ เคร่ืองเล่น 1. ครูแนะนาเกมโดมโิ นสถานทตี่ า่ ง 1. สงั เกตการเรยี ง
และผอู้ ่ืนได้ 2. การเล่นเคร่อื งเล่น สนาม ๆ ในโรงเรียน ภาพ
ปลอดภัย 2. ครทู บทวนเกมเก่าทเ่ี คยเล่น 2. สังเกตการเกบ็
กจิ กรรมเกม 3. การเล่นนอก มาแล้ว และสร้างขอ้ ตกลง ของเข้าท่เี มอ่ื เลิก
การศกึ ษา หอ้ งเรยี น 3. เดก็ เล่นเกมโดมิโนสถานทีต่ า่ ง ๆ เล่น
1. เลน่ เกมเรียงภาพ 4. การเลน่ ทางาน ในโรงเรียน
ได้ ร่วมมอื กบั ผู้อนื่ 4. เดก็ เก็บของเล่นเขา้ ที่เมื่อเลกิ
2. เก็บของเขา้ ท่เี ม่ือ เล่น
เลิกเล่นได้ 1. การจบั คู่ การ - การเล่นเกม
เปรยี บเทยี บ และ โดมิโนสถานท่ี
การการเรยี งลาดับ ตา่ ง ๆ ใน
สิ่งต่าง ๆ ตาม โรงเรยี น
ลกั ษณะ ความยาว /
ความสงู น้าหนกั
ปรมิ าตร
2. การเลน่ เกม
การศกึ ษา
3. การปฏบิ ตั ติ นเปน็
สมาชิกทีด่ ีของ
ห้องเรียน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “โรงเรียนของเรา” ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กจิ กรรมเคล่อื นไหว
และจงั หวะ สาคญั เรียนรู้ 1. สังเกต
1. ร่วมกจิ กรรมการ พฤตกิ รรมเด็ก
เคล่ือนไหวประกอบ 1. การเคล่อื นไหว - เคล่ือนไหว 1. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน ให้ 1. กลอง ขณะทาทา่ ทาง
เพลงและดนตรอี ย่าง ประกอบเพลงและ
มีความสขุ ตามเสียงเพลง / รา่ งกายตาม เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปทว่ั 2. เพลง มา ดนตรอี ย่างมี
2. ฟังจงั หวะและ ความสขุ
สญั ญาณได้ ดนตรี เสียงเพลง บรเิ วณห้องอยา่ งอสิ ระตามเสยี ง โรงเรียน 2. สังเกตการฟงั
3. เคล่ือนไหวอย่าง จังหวะและ
อสิ ระได้ 2. การฟังเพลง การ กลอง เมอื่ ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ให้ สญั ญาณ
3. สังเกตการ
กจิ กรรมเสรมิ รอ้ งเพลง และการ หยดุ เคล่อื นไหวในท่านั้นทันที เคลอื่ นไหวอยา่ ง
ประสบการณ์ อิสระ
1. บอกวธิ ีการดแู ลรักษา แสดงปฏกิ ริ ยิ า 2. เดก็ เคลื่อนไหวโดยทาทา่ ทาง
โรงเรยี นได้ 1. สังเกตการดูแล
2. ร่วมสนทนากบั ครแู ละ โต้ตอบเสยี งดนตรี ประกอบ “เพลงมาโรงเรยี น” รักษาโรงเรียน
เพอื่ น พรอ้ มกบั อธบิ ายส่งิ 2. สังเกตสามารถใน
ตา่ ง ๆ อย่างมเี หตผุ ล โดยใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนเตน้ ตาม การร่วมสนทนากับครู
และเพื่อน พรอ้ มกับ
กิจกรรมศลิ ปะ จินตนาการ อธิบายสิ่งต่าง ๆ
สรา้ งสรรคแ์ ละกิจกรรม อย่างมเี หตุผล
เล่นตามมมุ 3. เดก็ ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย
1. วางแผน ตัดสินใจ และ 1. สังเกตการวางแผน
ลงมอื ปฏิบตั ไิ ด้ นั่งพักยืดขาทัง้ สองขาไปขา้ งหนา้ ตัดสนิ ใจ และลงมอื
2. แสดงออกตาม ปฏิบตั ิ
ความคิดสรา้ งสรรคไ์ ด้ 1. การร่วมสนทนาและ - การดูแลรักษา ขั้นนา 1. ภาพการทา 2. สงั เกตการ
แลกเปลีย่ นความ โรงเรียน 1. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั ความสะอาด แสดงออกตาม
คิดเห็น การดแู ลรักษาโรงเรียน โรงเรยี น ความคิดสรา้ งสรรค์
2. การอธกิ ายเก่ียวกบั - การพบั กระดาษ ขั้นสอน 3. สงั เกตการอธบิ าย
สิ่งของเหตกุ ารณ์ และ บา้ น 2. ครูต้ังคาถามให้นักเรยี นตอบดงั นี้ 1. สีนา้ ผลงานของตนเองท่ี
ความสัมพนั ธ์ของสงิ่ - การเล่นตามมมุ 2. กระดาษ A4 ทาสาเร็จ
ตา่ ง ๆ ประสบการณ์ - ทาไมต้องดแู ลรักษาความ 3. ของเล่นตาม 4. เลน่ ร่วมกับผู้อนื่ ได้
สะอาดโรงเรยี น มุมประสบการณ์
1. การเขยี นภาพและ 4. อุปกรณเ์ ลน่
เล่นกบั สี - ใครเปน็ คนดแู ลรกั ษาความ สมมติทมี่ ุม
2. การประดษิ ฐส์ ิง่ ต่าง สะอาดโรงเรียน ครอบครวั
ๆด้วยเศษวสั ดุ 3. ครใู หเ้ ด็กออกไปเกบ็ เศษขยะหน้า
3. การทากจิ กรรม หอ้ งเรยี น
ศิลปะตา่ งๆ 4. เดก็ ออกมาสรปุ หนา้ ช้นั เรยี น
ข้ันสรุป
5. ครูและเดก็ ร่วมกนั สรปุ กิจกรรม

1. ครแู นะนากจิ กรรม การพบั สี
กระดาษบา้ น และวธิ กี ารปฏบิ ัติ
กิจกรรมให้เดก็ ๆ ฟงั
2. เด็กปฏบิ ัติกจิ กรรม การพบั สี
กระดาษบา้ น ตามตามจนิ ตนาการ
อยา่ งสวยงาม
3. ครแู นะนามุมประสบการณ์ และ
วิธกี ารปฏิบัติ
4. เดก็ เลอื กเล่นมุมประสบการณต์ าม
ความสนใจ
5. เมอ่ื หมดเวลาครใู ห้สัญญาณ เดก็
ช่วยกนั เกบ็ ของเล่นเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควร 1. เดก็ และครอู บอุ่นร่างกาย 1. นกหวดี 5. สังเกตการเกบ็
3. อธิบายผลงานของ เรียนรู้ ร่วมกนั ด้วยการออกกาลังกาย 2. เครอ่ื งเลน่ ของเล่นเขา้ ทเี่ มอ่ื
ตนเองทีท่ าสาเรจ็ ได้ บรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ สนาม เลิกเลน่
4. เลน่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้ 4. การแสดง 2. ครแู นะนาเครอ่ื งเล่นสนาม
5. เก็บของเล่นเขา้ ที่ ความคิดสรา้ งสรรค์ 3. เล่นเครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วธิ ี 1. เกมล็อตโต 1. สงั เกตการเล่น
เมื่อเลกิ เลน่ ได้ ผ่านภาษา ทา่ ทาง และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ดู และร่วมกนั ภาพทาความ เครือ่ งเลน่ สนาม
การเคล่ือนไหว และ สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่ือง สะอาด 2. สังเกตการเลน่
กิจกรรมกลางแจง้ ศิลปะ เลน่ สนาม ห้องเรยี น ร่วมกับผอู้ นื่
1. เลน่ เครอื่ งเล่น 5. การเลน่ ตามมมุ 4. เม่อื หมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ 2. เกมเก่าท่ี 3. สังเกตการรกั ษา
สนามได้ ประสบการณ์ หยุด และพาเด็กไปทาความสะอาด เคยเลน่ ความปลอดภยั ของ
2. เล่นร่วมกับผ้อู ืน่ ได้ 6. การเลน่ และ ร่างกาย มาแล้ว ตนเอง และผู้อ่ืน
3. รักษาความ ทางานร่วมกับผอู้ ื่น 1. ครูแนะนาเกมลอ็ ตโตภาพทา
ปลอดภัยของตนเอง ความสะอาดห้องเรยี น 1. สงั เกต
และผู้อืน่ ได้ 1. การเลน่ เครอื่ ง - การเลน่ 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเล่น เรียงลาดับภาพได้
เล่นสนามอยา่ งอิสระ เคร่ืองเลน่ มาแล้ว และสรา้ งข้อตกลง 2. สงั เกตการเก็บ
กิจกรรมเกม 2. การเล่นเคร่ือง สนาม 3. เด็กเลน่ เกมล็อตโตภาพทาความ ของเขา้ ทีเ่ มื่อเลิก
การศกึ ษา เลน่ ปลอดภยั สะอาดหอ้ งเรียน เลน่
1. เล่นเกมเรียงลาดับ 3. การเล่นนอก 4. เด็กเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่เี ม่อื เลิก
ภาพได้ ห้องเรียน เลน่
2. เกบ็ ของเข้าที่เม่ือ 4. การเล่นทางาน
เลกิ เลน่ ได้ รว่ มมือกบั ผู้อ่นื

1. การจบั คู่ การ - เลน่ เกมล็อต
เปรียบเทยี บ และ โตภาพทา
การการเรียงลาดับ ความสะอาด
สิ่งต่างๆตามลักษณะ หอ้ งเรยี น
ความยาว / ความสูง
น้าหนัก ปรมิ าตร
2. การเล่นเกม
การศึกษา
3. การปฏิบตั ติ นเป็น
สมาชิกทด่ี ขี อง
ห้องเรยี น

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หน่วย “โรงเรยี นของเรา” ชัน้ อนุบาลปีที่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคล่ือนไหว
และจงั หวะ สาคญั เรยี นรู้ 1. สงั เกต
1. ร่วมกจิ กรรมการ พฤติกรรมเดก็
เคล่อื นไหวประกอบ 1. การเคล่ือนไหว - เคล่ือนไหว 1. กจิ กรรมเคล่ือนไหวพน้ื ฐาน ให้ 1. กลอง ขณะทาทา่ ทาง
เพลงและดนตรีอยา่ ง ประกอบเพลงและ
มคี วามสุข ตามเสียงเพลง / ร่างกายตาม เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายไปทว่ั 2. เพลง อยา่ ดนตรีอยา่ งมี
2. ฟงั จงั หวะและ ความสุข
สัญญาณได้ ดนตรี เสียงเพลง บริเวณหอ้ งอยา่ งอสิ ระตามเสียง ท้งิ 2. สงั เกตการฟงั
3. เคลอ่ื นไหวอย่าง จังหวะและ
อิสระได้ 2. การฟังเพลง การ กลอง เมอื่ ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ให้ สัญญาณ
3. สังเกตการ
กจิ กรรมเสริม ร้องเพลง และการ หยุดเคลือ่ นไหวในทา่ นนั้ ทันที เคลื่อนไหวอยา่ ง
ประสบการณ์ อสิ ระ
1. บอกโรงเรยี นในฝัน แสดงปฏกิ ริ ยิ า 2. เด็กเคลอ่ื นไหวโดยทาท่าทาง 1. สงั เกตการบอก
ได้ของตนเองได้ โรงเรียนทต่ี นเอง
2. รว่ มสนทนากบั ครู โต้ตอบเสียงดนตรี ประกอบ “เพลงอย่าทงิ้ ” โดยให้ ใฝฝ่ ัน
และเพ่อื น พร้อมกบั 2. สงั เกตสามารถ
อธิบายสงิ่ ตา่ ง ๆ เด็กแตล่ ะคนเตน้ ตามจนิ ตนาการ ในการรว่ มสนทนา
อยา่ งมเี หตผุ ล กบั ครูและเพอื่ น
3. เดก็ ผ่อนคลายกลา้ มเนอ้ื โดย พร้อมกับอธิบาย
กจิ กรรมศลิ ปะ สิ่งต่าง ๆ อย่างมี
สร้างสรรคแ์ ละกจิ กรรม นง่ั พักยืดขาท้ังสองขาไปข้างหนา้ เหตุผล
เล่นตามมมุ
1. วางแผน ตดั สนิ ใจ และ 1. การร่วมสนทนา - โรงเรยี นใน ข้ันนา 1. กระดาษ 1. สังเกตการวางแผน
ลงมือปฏบิ ัตไิ ด้ และแลกเปลยี่ น ฝนั ของเด็ก 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนา 2. สเี ทยี น ตัดสินใจ และลงมือ
2. แสดงออกตาม ความคดิ เห็น เก่ียวกบั โรงเรียนในฝนั ของเดก็ 3. สีไม้ ปฏิบตั ิ
ความคิดสรา้ งสรรค์ได้ 2. การอธกิ าย หรือโรงเรยี นท่ีเด็ก ๆ อยากให้ 2. สงั เกตการ
3. อธบิ ายผลงานของ เกย่ี วกบั ส่ิงของ เป็น 1. กระดาษ A4 แสดงออกตาม
ตนเองท่ที าสาเรจ็ ได้ เหตกุ ารณ์ และ ขั้นสอน 2. กระดาษสี ความคิดสร้างสรรค์
ความสัมพันธข์ องสงิ่ 2. ครูให้เดก็ ๆ วาดภาพโรงเรยี น 3. กาว 3. สงั เกตการอธบิ าย
ต่าง ๆ ในฝันของตนเอง 4. เศษวัสดุ ผลงานของตนเองที่
3. ให้อาสาสมคั รออกมานาเสนอ สิ่งของเหลือใช้ ทาสาเรจ็
1. การเขียนภาพและ - การสร้าง ผลงานของตนเอง พร้อมบอก 5. ของเล่นตาม 4. เล่นรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้
เลน่ กบั สี โรงเรยี นในฝัน เหตผุ ลทาอยากไดโ้ รงเรยี นแบบนี้ มมุ ประสบการณ์
2. การประดิษฐ์สิง่ ตา่ ง จากกระดาษ ขัน้ สรปุ
ๆดว้ ยเศษวสั ดุ - การเลน่ ตามมมุ 4. ครูและเดก็ ร่วมกนั สรปุ
3. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ กจิ กรรมโรงเรียนในฝัน
ศลิ ปะตา่ งๆ
4. การแสดงความคดิ 1. ครูแนะนากจิ กรรม การสรา้ ง
สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา โรงเรยี นในฝนั จากกระดาษและวธิ ีการ
ปฏบิ ตั ใิ ห้เด็กฟัง
2. เดก็ ปฏิบตั ิกิจกรรม การสร้าง
โรงเรยี นในฝนั จากกระดาษ อยา่ ง
สรา้ งสรรคต์ ามจนิ ตนาการ
3. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ และ
วิธกี ารปฏิบัติ
4. เดก็ เลือกเลน่ มมุ ประสบการณต์ าม
ความสนใจ
5. เม่อื หมดเวลาครใู หส้ ญั ญาณ เด็ก
ช่วยกนั เกบ็ ของเล่นเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วร 1. เด็กและครูอบอ่นุ รา่ งกายร่วมกนั 1. นกหวีด 5. สงั เกตการเกบ็
4. เลน่ ร่วมกับผู้อน่ื ได้ เรียนรู้ ดว้ ยการออกกาลังกายบริหารใน 2. เครื่องเล่น ของเล่นเขา้ ทีเ่ มื่อ
5. เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี การเคล่อื นไหวอยกู่ ับท่ี สนาม เลกิ เลน่
เมื่อเลิกเล่นได้ ทา่ ทางการ 2. ครแู นะนาการเล่นเคร่ืองเล่น
เคลอื่ นไหว และ สนาม 1. เกมเกม 1. สงั เกตการเล่น
กิจกรรมกลางแจง้ ศิลปะ 3. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรา้ งข้อตกลง จับคู่สถานที่ เครื่องเลน่ สนาม
1. เล่นเคร่อื งเลน่ 5. การเล่นตามมมุ 4. เลน่ เครื่องเล่นสนามอย่างถกู วิธี ตา่ ง ๆ ใน 2. สงั เกตการเลน่
สนามได้ ประสบการณ์ และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ดู และรว่ มกัน โรงเรียน ร่วมกบั ผู้อื่น
2. เล่นร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้ 6. การเล่นและ สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สมั พนั ธก์ ับ 3. สงั เกตการรักษา
3. รักษาความ ทางานรม่ กบั ผอู้ ่นื สนาม สง่ิ ของ ความปลอดภัยของ
ปลอดภยั ของตนเอง 5. เมื่อหมดเวลาครใู ห้สัญญาณหยดุ 2. เกมเกา่ ที่ ตนเอง และผอู้ นื่
และผอู้ ่นื ได้ 1. การเล่นเครอ่ื งเล่น การเลน่ เครอ่ื ง และพาเด็กไปทาความสะอาด เคยเล่น
สนามอย่างอสิ ระ เล่นสนาม รา่ งกาย มาแลว้ 1. สังเกตการจบั คู่
กิจกรรมเกม 2. การเลน่ เคร่อื งเล่น 1. ครแู นะนาเกมจบั คู่สถานทตี่ ่าง ๆ ภาพ
การศกึ ษา ปลอดภัย ในโรงเรียนสัมพนั ธก์ บั สิ่งของ 2. สงั เกตการเก็บ
1. เลน่ เกมจบั คู่ภาพ 3. การเล่นนอก 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น ของเขา้ ทเี่ มอื่ เลกิ
ได้ หอ้ งเรียน มาแลว้ และสร้างขอ้ ตกลง เลน่
2. เก็บของเขา้ ที่เมอ่ื 4. การเลน่ ทางาน 3. เดก็ เล่นเกมจับคสู่ ถานทต่ี า่ ง ๆ
เลิกเล่นได้ รว่ มมอื กบั ผอู้ น่ื ในโรงเรยี นสมั พนั ธก์ บั สงิ่ ของ
4. เด็กเก็บของเลน่ เข้าท่ีเม่ือเลกิ
1. การจบั คู่ การ เล่นเกมจบั คู่ เลน่
เปรยี บเทยี บ และ สถานท่ตี า่ ง ๆ
การการเรียงลาดับ ในโรงเรียน
สง่ิ ต่าง ๆ ตาม
ลักษณะ ความยาว /
ความสูง น้าหนกั
ปริมาตร
2. การเลน่ เกม
การศึกษา
3. การปฏิบตั ติ นเปน็
สมาชกิ ท่ดี ขี อง
หอ้ งเรียน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “โรงเรยี นของเรา”

(ผแู้ ต่ง กัมปนาท โนนศรี)

โรงเรียนของเรา (ซ้า) ชา่ งนา่ เรยี นนา่ รู้มีหอ้ งมากมาย
นั่นห้องเรยี น นี่ห้องสมุด ยามพักเลน่ เคร่ืองเล่น แสนสนกุ สุขใจ

โรงเรียนของเรา (ซา้ ) พวกหนูร้ตู ง้ั ใจศกึ ษา
มาโรงเรียนอย่างมคี วามสขุ เรยี นเล่นสนุกกบั เพ่อื นแสน

เพลง “มาโรงเรยี น”

(ไมท่ ราบนามผ้แู ตง่ )

เรามาโรงเรียน เราเขยี นเราอา่ น ครเู ล่านทิ าน สนุกถกู ใจ
เราเรียนเราเล่น เราเปน็ สขุ ใจ รา่ เรงิ แจ่มใส เมื่อมาโรงเรยี น

เพลง “อยา่ ทง้ิ ”

(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

อยา่ ท้ิง อยา่ ท้ิง อย่าทงิ้ ท้งิ แล้วจะสกปรก

ถา้ เราเหน็ มนั รก ตอ้ งเก็บ ต้องเกบ็ ตอ้ งเก็บ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกลู )