22 หน่วย ฤดูหรรษา

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ ปฐมวัย อายุ 4 ปี

โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกลู ) สงั กัดกองการศกึ ษา เทศบาลเมอื งพะเยา
สัปดาหท์ ี่ 22 สาระการเรียนรทู้ ่ี 3 เรศ่ืองราวเกยี่ วกบั ธรรมชาตริ อบตวั เดก็

ความคิดรวบยอด

ฤดกู าลเป็ นสภาพอากาศทมี่ คี วามแตกตา่ งกนั ในแตล่ ะชว่ งระยะเวลา ในประเทศไทยมี 3 ฤดู ฤดรู ้อน ฤดฝู น ฤดหู นาว
ซงึ่ ในแตล่ ะฤดจู ะมกี ารปฏิบตั ติ นให้เหมาะสมกบั ฤดกู าลนนั้ ๆ แตกตา่ งกนั ไป

ช่ือฤดูกาล

ฤดูร้ อน

หน่วย ฤดฝู น
ฤดหู รรษา

ฤดหู นาว

การปฏิบัตติ นให้เหมาะสม
กับฤดกู าล

ส่ิงท่เี ดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่งิ ท่เี ดก็ ควรรู้

1. ช่ือฤดกู าล
2. ฤดรู ้อน
3. ฤดฝู น
4. ฤดหู นาว
5. การปฏิบตั ิตนให้เหมาะสมกบั
ฤดกู าล

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสริม EF ริเริ่มลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนนิ การ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพ่อื ใช้งาน ยืดหยนุ่ ความคิด ยงั้ คิดไตร่ตรอง
ทกั ษะปฏิบตั ิ จดจ่อใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ตดิ ตามประเมินตนเอง
ทกั ษะพนื ้ ฐาน
ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายสปั ดาห์ หน่วย “ฤดหู รรษา” ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2

วันท่ี เคล่อื นไหวและ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ เกมการศกึ ษา
ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ กลางแจง้

จังหวะ - โยนลกู บอลลง - เกมจับคู่ภาพที่
ตะกร้า สมั พนั ธก์ ัน
1 - เคลื่อนไหว เรอ่ื ง ฤดูกาล - การวาดภาพ - เลน่ ตามมมุ
ระบายสี ประสบการณ์
รา่ งกายพ้นื ฐาน - ฤดูรอ้ น

- เคลื่อนไหว - ฤดูหนาว

ร่างกายประกอบ - ฤดูฝน

เพลง

- เคล่ือนไหว

รา่ งกายและ

ปฏิบตั ิตาม

สญั ญาณ

2 - เคล่อื นไหว เรอ่ื ง ดวงอาทติ ย์ - การป้นั ดินน้ามัน - เลน่ ตามมมุ - การเลน่ รบั – - เกมจับค่ภู าพ
ประสบการณ์ สง่ ลูกบอล 2 สตั ว์ ผลไม้
ร่างกายพน้ื ฐาน - ใหแ้ สงสวา่ ง มือขา้ มศีรษะ ดอกไม้ ทม่ี สี ี
เหมือนกนั
- เคล่ือนไหว - สขี องดวงอาทติ ย์

รา่ งกายตาม

จินตนาการ

3 - เคลือ่ นไหว เรอ่ื ง ดวงจันทร์ - การตัดกระดาษ - เล่นตามมุม - โยนบอลลง - เกมภาพตัดตอ่
ประสบการณ์ ตระกร้า
ร่างกายพ้นื ฐาน - เตม็ ดวง
- การวาดภาพด้วย - เล่นตามมุม - เลน่ เคร่ืองเล่น - เกมเรียงลาดับ
- เคลอ่ื นไหว - มีสีขาว สีไม้ ประสบการณ์ สนาม จานวน

ร่างกายตาม 1–5

เสยี งเพลง /

ดนตรี

- การเคลื่อนไหว

ตามสญั ญาณและ

ข้อตกลง

4 - เคลอ่ื นไหว เรื่อง ดวงดาว

ร่างกายตาม - หลากหลายบน

เสียงเพลง / ท้องฟาู

ดนตรี - มีแสงระยิบระยบั

- การเคลอ่ื นไหว

ตามสญั ญาณและ

ข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายสปั ดาห์ หนว่ ย “ฤดหู รรษา” ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 (ต่อ)

วนั ที่ เคลื่อนไหวและ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม การเล่น เกมการศกึ ษา
ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม กลางแจง้
จังหวะ - เกมจับคู่
- การตัดกระดาษ - เลน่ ตามมุม - เลน่ เคร่ืองเล่น ภาพเหมือน
5 - เคลื่อนไหวส่วน เร่ือง อากาศ ประสบการณ์ สนาม

ต่าง ๆ ของ - อากาศร้อน

รา่ งกาย - อากาศเยน็

- เคลื่อนไหว - อากาศหนาว

ร่างกายตาม

เสยี งเพลง /

ดนตรี

- เคลอ่ื นไหว

รา่ งกายตาม

สญั ญาณ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2 หนว่ ย “ฤดูหรรษา”

มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

มฐ.3 ตบช.3.2 ด้านร่างกาย 1. ฤดูกาล

3.2.1 กล้าพดู กลา้ แสดงออก 1. มคี วามสนใจและกลา้ 1. การเคล่อื นไหวอยกู่ บั ที่ - ฤดูร้อน

อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ แสดงออก 2. การเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ี - ฤดูหนาว

2. ร่วมอภปิ รายและกลา้ 3. การเคลอื่ นไหวพรอ้ มวสั ดุ - ฤดูฝน

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน แสดงออก อุปกรณ์ 2. ดวงอาทิตย์

และความสามารถของตนเอง 3. มีความสนใจและกลา้ 4. การเคล่ือนไหวที่ใช้การ - ใหแ้ สงสวา่ ง

แสดงออกกล้าคิดกล้าพูด ประสานสัมพนั ธข์ องกล้ามเน้ือ - ประโยชน์ของดวงอาทิตย์

4. พงึ พอใจในตนเองและชนื่ ชม ใหญใ่ นการขว้าง การจับ การโยน - ปรากฏตวั ในเวลากลางวัน

มฐ.4 ตบช.4.1 ความสามารถตนเองและผอู้ ื่น การเตะ 3. ดวงจันทร์

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และ 5. บอกช่ือผลงานและเล่าเร่ือง 4. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอยา่ ง - เตม็ ดวง

แสดงทา่ ทาง /เคลื่อนไหว จากภาพของตนเองได้ อิสระ - สขี าว

ประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 5. การเขียนภาพและการเลน่ กบั - ปรากฏตวั ในเวลากลางคนื

6. เคลื่อนไหวประกอบเพลงและ สี 4. ดวงดาว

มฐ.8 ตบช.8.3 ดนตรีอย่างมคี วามสุข 6. การป้ัน - หลากหลายบนทอ้ งฟูา

8.3.1 มีสว่ นร่วมสรา้ งขอ้ ตกลง 7. การประดษิ ฐส์ ิง่ ต่าง ๆ ดว้ ย - มีแสงระยบิ ระยับ

และปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงเม่ือมผี ู้ เศษวสั ดุ - จะมองเหน็ ในตอน

ชแ้ี นะ 7. ยอมรับและปฏิบัตติ าม 8. การเล่นเคร่อื งเล่นสมั ผสั และ กลางคืน

ข้อตกลงในการเลน่ ตามมุมได้ การสรา้ งจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก - มีขนาดเล็ก

8. ยอมรบั และปฏบิ ัตติ าม 9. การหยิบจบั การใช้กรรไกร 5. อากาศ

ข้อตกลงในการเลน่ ได้ การฉีก การตดั การปะ และการ - อากาศรอ้ น

มฐ.9 ตบช.9.1 9. ฟังและปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณ ร้อยวัสดุ - อากาศเยน็

9.1.1 ฟังผู้อ่นื พดู จนจบและ และข้อตกลงได้ 10. การเลน่ เคร่ืองเล่นอยา่ ง - อากาศหนาว

สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกบั เรื่อง 10. เคล่ือนไหวร่างกายตาม ปลอดภยั

ทฟี่ ัง สัญญาณได้ 11. การเล่นบทบาทสมมติ

เหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ

11. ร่วมสนทนาและตอบคาถาม ด้านอารมณ์ จิตใจ

ครูและเพ่ือนได้ 1. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง

12. ร่วมแสดงความคดิ เหน็ และ การแสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบ

ยอมรับความคดิ เห็นผู้อ่ืน เสียงดนตรี

2. การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง

/ ดนตรี

3. การเลน่ บทบาทสมมติ

4. การทากจิ กรรมศิลปะตา่ ง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

มฐ.10 ตบช.10.1 ตบช.10.2 5. การสร้างสรรคส์ ิ่งสวยงาม

10.1.1 บอกลกั ษณะและ 13. บอกลักษณะของดวงอาทิตย์ 6. การเล่นอิสระ

สว่ นประกอบของสงิ่ ต่าง ๆ จาก ได้ 7. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย

การสังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผสั 14. บอกลักษณะของ กลมุ่ ใหญ่

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตไิ ด้ 8. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

15. บอกลักษณะของดวงจนั ทร์ 9. การพดู สะทอ้ นความรู้สกึ ของ

ได้ ตนเองและผอู้ ื่น

16. บอกลักษณะของดวงดาวได้ 10. การร้องเพลง

17. บอกลกั ษณะของอากาศได้ 11. การทางานศลิ ปะ

18. บอกปรากฏการณท์ าง 12. การปฏบิ ัติกิจกรรมต่าง ๆ

10.1.2 จบั คู่และเปรยี บเทียบ ธรรมชาตขิ องฤดูกาลได้ ตามความสามารถของตนเอง

ความแตกตา่ งหรือความเหมอื น 19. เลน่ เกมจับคภู่ าพที่สมั พนั ธ์ ดา้ นสังคม

ของส่ิงตา่ ง ๆ โดยใช้ลกั ษณะท่ี กันได้ 1. การร่วมกาหนดขอ้ ตกลงของ

สงั เกตพบเพียงลักษณะเดียว 20. เล่นเกมจับคภู่ าพสตั ว์ ผลไม้ หอ้ งเรียน

ดอกไม้ ท่ีมสี ีเหมือนกนั ได้ 2. การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ี

21. เล่นเกมภาพตัดต่อได้ ของห้องเรียน

22. เลน่ เกมจบั คภู่ าพเหมอื นได้ 3. การให้ความรว่ มมือในการ

10.1.4 เรียงลาดบั ส่งิ ของหรือ 23. มีทกั ษะการเปรียบเทียบมาก ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ

เหตุการณอ์ ยา่ งน้อย 4 ลาดบั น้อยได้ 4. การรว่ มสนทนาและ

10.2.2 คาดเดาหรือคาดคะเนส่งิ 24. เล่นเกมเรียงลาดบั จานวน 1 แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็

ทีอ่ าจจะเกดิ ข้นึ หรอื มีส่วนรว่ มใน – 5 ได้ 5. การเลน่ และทางานรว่ มกับ

การลงความเหน็ จากข้อมลู ผู้อน่ื

25. มีทักษะการสงั เกต 6. การเลน่ หรือทากจิ กรรม

มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่อื น

11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือ ด้านสตปิ ญั ญา

สื่อสารความคดิ ความรสู้ ึกของ 1. การฟงั และปฏิบตั ิตาม

ตนเองโดยมีการดดั แปลงและ 26. ทางานศลิ ปะตามความคิด คาแนะนา

แปลกใหม่จากเดมิ หรอื มี ของตวั เองโดยมีรายละเอยี ด 2. การฟงั เพลง นิทาน คาคล้อง

รายละเอียดเพิม่ ขึ้น เพิม่ เตมิ ข้นึ และแปลกใหมไ่ ด้ จอง บทรอ้ ยกรองหรอื เรือ่ งราว

ตา่ ง

3. การพดู แสดงความรสู้ ึก

ความคดิ และความตอ้ งการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
27. เคลอื่ นไหวร่างกายตาม ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ จินตนาการได้
ส่ือสารความคดิ ความรสู้ กึ ของ 4. การพดู กับผอู้ ่ืนเกยี่ วกบั
ตนเองอยา่ งหลากหลายหรอื แล
ปกใหม่ ประสบการณ์ของตนเอง หรอื พดู

เล่าเรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตนเอง

5. การสังเกตลักษณะ

ส่วนประกอบ การเปลยี่ นแปลง

มฐ.12 ตบช.12.1 และความสมั พนั ธข์ องส่ิงต่าง ๆ
12.1.2 กระตอื รอื รน้ ในการเข้า
รว่ มกิจกรรม 28. รว่ มกจิ กรรมกับเพอื่ นอย่าง โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ ง
สนุกสนาน
เหมาะสม

6. การคัดแยก การจดั กลมุ่ และ

การจาแนกสง่ิ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะ

และรปู ร่าง รปู ทรง

7. การตอ่ ของชิ้นเล็กเตมิ ในช้ิน

ใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ และการแยก

ชิ้นสว่ น

8. การเปรียบเทยี บและการ

เรียงลาดับจานวนของสิ่งต่าง ๆ

9. การจับคู่ การเปรยี บเทียบ

และการเรียงลาดบั สง่ิ ตา่ ง ๆ

ตามลักษณะความยาว / ความสูง

นา้ หนัก ปรมิ าตร

10. การแสดงความคดิ

สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา ทา่ ทาง

การเคลื่อนไหว และศิลปะ

11. การสารวจสิ่งตา่ ง ๆ และ

แหลง่ เรียนรู้รอบตวั

12. การสบื เสาะหาความรเู้ พ่ือ

คน้ หาคาตอบของข้อสงสยั ต่าง ๆ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ช้ันอนุบาลปีที่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว
และจังหวะ สาคัญ เรยี นรู้ 1. สังเกตพฤตกิ รรม
1. เคลือ่ นไหว เด็กขณะทาทา่ ทาง
ประกอบเพลงและ 1. การเคล่อื นไหว - การ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาถึง 1. เพลงดวง ประกอบเพลง
ดนตรอี ยา่ งมคี วามสุข
อยกู่ ับท่ี เคลือ่ นไหว การเคล่ือนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ อาทิตย์ ดวง 1. สังเกตพฤตกิ รรม
กิจกรรมเสริม เด็กบอกลกั ษณะ
ประสบการณ์ 2. การเคล่ือนไหว รา่ งกายตาม รา่ งกาย จันทร์ ของดวงอาทติ ย์
1. บอกลักษณะของ ขณะทากจิ กรรม
ดวงอาทติ ยไ์ ด้ เคล่อื นที่ จงั หวะเพลง 2. เด็กและครูทาทา่ กายบรหิ าร 2. สังเกตพฤติกรรม
2. บอกลกั ษณะของ เด็กบอกลักษณะ
ปรากฏการณ์ทาง 3. การเคล่อื นไหว เช่น สะบัดมือ กระโดดตบ ของปรากฏการณ์
ธรรมชาตไิ ด้ ทางธรรมชาตขิ ณะ
3. รว่ มสนทนาและ ตามเสียงเพลง / 3.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตาม ทากจิ กรรม
ตอบคาถามครูและ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม
เพ่ือนได้ ดนตรี จังหวะเพลง “ดวงอาทิตย์ดวง เดก็ รว่ มสนทนาและ
ตอบคาถามครแู ละ
4. การแสดง จนั ทร์” เม่อื ไดย้ นิ เสยี ง เพ่ือนได้

ความคดิ ความรสู้ กึ สญั ญาณหยดุ ให้หยดุ ในทา่ นนั้

ผ่านสือ่ วสั ดุ ของ ทนั ที

เลน่ และช้ินงาน 4. ปฏิบัตติ าม ขอ้ 3 ซ้าอีก

5. เดก็ พกั ผ่อนโดยนอนพกั น่ิง 2

นาที

1. การพดู สะทอ้ น - ดวงอาทติ ย์ ขนั้ นา 1. เพลงดวง

ความรสู้ กึ ของ 1. เด็กและครนู ง่ั เปน็ รูปตวั ยู แลว้ อาทิตย์ ดวง

ตนเองและผู้อนื่ ร่วมกันร้องเพลง “ดวงอาทิตย์ ดวง จันทร์

2. การ่วมสนทนา จันทร์”

และแลกเปลย่ี น ข้ันสอน

ความคิดเห็น 2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนา

3. การพดู แสดง เกย่ี วกบั ดวงอาทติ ย์ ใหแ้ สงสวา่ ง

ความคดิ ความรู้สกึ ใหค้ วามร้อน ข้นึ เวลากลางวัน มี

และความตอ้ งการ ขนาดใหญ่ ประโยชน์ และโทษ

4. การพดู อธิบาย เกิดกับตวั เรา

เก่ยี วกับส่งิ ของ 3. เด็กและครูเดก็ ออกนอกห้องไป

เหตุการณ์ และ สงั เกตดวงอาทติ ยแ์ ละนาไป

ความสมั พนั ธข์ องสิง่ อภิปรายร่วมกันในหอ้ งเรียน

ตา่ ง ๆ 4. ครซู กั ถามเด็ก และตอบคาถาม

5. การพดู กับผูอ้ ่ืน คอยชแี้ นะ กระตุน้ ใหเ้ กดิ ความคดิ

เกย่ี วกบั อยากรู้

ประสบการณข์ อง อยากเหน็ เชน่ ครถู ามว่าดวง

ตนเอง หรือพูดเลา่ อาทิตยต์ กท่ไี หน ทาไมดวงอาทติ ย์

เรื่องราวเกีย่ วกับ เคล่ือนที่ เป็นตน้

ตนเอง ขั้นสรุป

5. เด็กและครูสรปุ ลกั ษณะของ

ดวงอาทิตย์และปรากฏการณ์ทาง

ธรรมชาติ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร 1. สังเกตพฤติกรรม
สาคญั เรียนรู้ ขณะทางานศิลปะ
2. สงั เกตพฤติกรรม
กจิ กรรมศิลปะ 1. การเลน่ เครื่อง - การวาดภาพ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงอุปกรณ์ 1. กระดาษ ความพงึ พอใจใน
ท่ีใช้ในการดาเนนิ กจิ กรรม การวาด 2. สีเทียน ตนเองและชน่ื ชม
สรา้ งสรรคแ์ ละ เล่นสมั ผสั และการ ระบายสี ภาพระบายสี พร้อมทั้งแนะนาการ 3. มุม ความสามารถของ
ปฏบิ ตั ิตนขณะเขา้ ร่วมปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ประสบการณ์ ตนเองและผอู้ ืน่
กจิ กรรมการเล่น สร้างจากแทง่ ไม้ - การเลน่ ตาม ต่าง ๆ ตา่ งๆ 3. สงั เกตการ
2. เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถึง ยอมรับและปฏิบตั ิ
ตามมมุ บล็อก มมุ ขอ้ ตกลงในการเลอื กปฏิบตั ิกจิ กรรม ตามขอ้ ตกลงในการ
โดยเน้นคณุ ธรรมด้านความอดทน รอ เล่นตามมุม
1. ทางานศลิ ปะตาม 2. การเขยี นภาพ ประสบการณ์ คอย เอื้อเฟอ้ื แบ่งปนั
3. เดก็ ๆ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตาม
ความคิดของตัวเอง และการเล่นกับสี จินตนาการของตนเอง โดยครูคอย
สงั เกตพฤตกิ รรมขณะเดก็ รว่ ม
โดยมรี ายละเอียด 3. การเลน่ บทบาท กิจกรรมอยา่ งใกล้ชิด
4. เดก็ และครูร่วมสนทนาถึงการเล่น
เพ่ิมเตมิ ข้ึนและ สมมติเหตุการณ์ และการปฏบิ ตั ิตนขณะเล่นร่วมกับ
เพอื่ น ๆ ในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ
แปลกใหมไ่ ด้ ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา
มุมหนงั สือ มุมวทิ ยาศาสตร์ มุม
2. พึงพอใจในตนเอง 4. การเลน่ บทบาท พลาสตกิ สร้างสรรค์ มมุ เกมการศึกษา
5. เด็กและครสู รา้ งขอ้ ตกลงในการ
และช่ืนชม สมมติ เล่น เพื่อฝกึ คณุ ธรรมจริยธรรมและมี
จิตใจดงี าม
ความสามารถของ 5. การทากจิ กรรม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเลน่ อย่างอสิ ระ
ตามกจิ กรรมทจ่ี ัดขึน้ ตามความสนใจ
ตนเองและผู้อืน่ ศลิ ปะตา่ งๆ โดยผลดั เปลย่ี นหมนุ เวยี นกันเล่น
7. ขณะท่เี ด็กเล่นครูสงั เกตพฤตกิ รรม
3. ยอมรบั และปฏิบตั ิ 6. การสรา้ งสรรค์ สนทนาและกระตุ้นให้เดก็ เกดิ
ความคดิ
ตามขอ้ ตกลงในการ สิง่ สวยงาม 8. เดก็ และครสู นทนาแสดงความ
คิดเห็นเก่ยี วกับการเล่นมมุ
เล่นตามมมุ ได้ 7. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ต่าง ๆ แลว้ ร่วมกันเกบ็
อุปกรณ์ต่างๆ ในมุมประสบการณ์เข้า
ประสบการณ์ ท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย
9. เดก็ และครูชว่ ยกนั จดั แสดงเพอ่ื
8. การทางานศิลปะ นาเสนอผลงาน และพูดเกยี่ วกบั
ผลงานทจี่ ดั ทาข้ึน
9. การเลน่ และ

ทางานร่วมกับผอู้ ืน่

10. การเล่นหรือทา

กจิ กรรมร่วมกบั

กลุ่มเพื่อน

11. การแสดง

ความคดิ สรา้ งสรรค์

ผ่านภาษา ท่าทาง

การเคลื่อนไหว

และศลิ ปะ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร 10. เดก็ ช่วยกันเก็บวสั ดุ – อุปกรณ์ 1. ลูกบอล 1. สังเกตพฤตกิ รรม
กจิ กรรมกลางแจ้ง เรยี นรู้ เข้าที่ และทาความสะอาดให้ 2. ตะกรา้ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง
1. ยอมรับและปฏิบตั ิ เรียบร้อย 3. นกหวดี ในการเลน่ ของเดก็
ตามขอ้ ตกลงในการ 1. การเคลอื่ นไหวอยู่ - การโยนลูก 1. จัดเด็กเป็นแถวหน้ากระดานแลว้
เล่นได้ กบั ท่ี บอลลง ใหเ้ ดนิ ตบมือ ออกจากห้องเรยี นลง 1. เกมจบั คู่ 1. สงั เกตพฤติกรรม
2. การเคลื่อนไหว ตระกรา้ สู่สนามและทาท่าสะบดั มอื กระโดด ภาพท่ี การเล่นจบั คภู่ าพที่
กิจกรรมเกม พร้อมวสั ดอุ ุปกรณ์ ตบ ตามเสียงนกหวดี สมั พันธก์ นั สัมพันธก์ ันของเด็ก
การศึกษา 3. การปฏบิ ัติ - การเล่นเกม 2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาถึงการ 2. เกมท่ีเคย
1. เลน่ จบั คู่ภาพที่ กิจกรรมต่างๆ ตาม จบั คู่ภาพที่ ปฏบิ ตั ติ น ขณะโยนลูกบอลลง เลน่ มาแล้ว
สัมพนั ธก์ นั ได้ ความสามารถของ สมั พนั ธก์ ัน ตะกร้า ตามสญั ญาณ
ตนเอง 3. เดก็ ๆ ทกุ คนร่วมกันทากจิ กรรม
4. การร่วมกาหนด ตามสญั ญาณ โดยครคู อยดแู ลอย่าง
ข้อตกลงของ ใกล้ชดิ
ห้องเรียน 4. ใหส้ ัญญาณนกหวดี รวมเด็ก ให้
5. การให้ความ เดก็ นงั่ ในทา่ ที่สบาย แลว้ ร่วม
รว่ มมือในการปฏบิ ัติ สนทนาถงึ ความรสู้ ึกเกีย่ วกับการ
กิจกรรมต่าง ๆ เลน่ และชมเชย
6. การเล่นหรือทา 5. เด็กทาความสะอาดรา่ งกายแลว้
กจิ กรรมรว่ มกับกล่มุ เดนิ แถวเขา้ ห้องเรยี นอยา่ งเป็น
เพ่อื น ระเบียบ
7. การฟงั และปฏบิ ตั ิ
ตามคาแนะนา 1. เดก็ นั่งเปน็ รูปตวั ยู ครูนาเกม
จบั คู่ภาพทสี่ มั พนั ธ์กัน มาแนะนา
1. การเลน่ และ และอธิบายถึงวิธีการเล่น พรอ้ มทง้ั
ทางานรว่ มกับผ้อู นื่ ขออาสาสมัครออกมาสาธติ วธิ ีการ
2. การจับคู่ การ เลน่
เปรยี บเทยี บ และ 2. แบ่งกลมุ่ เดก็ กลมุ่ ละ 5 - 6 คน
การเรยี งลาดบั สิ่ง 3. ตวั แทนกลมุ่ มารับเกมการศึกษา
ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ กลมุ่ ละ 1 ชุด โดยเปน็ เกมจับคภู่ าพ
ความยาว / ความสูง ทส่ี ัมพันธก์ ัน และเกมการศกึ ษาอน่ื
นา้ หนกั ปริมาตร ทเี่ คยเลน่ มาแลว้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร 4. เด็กแต่ละกลุ่มเล่นเกมการศึกษา
เรยี นรู้ โดยการผลดั เปลีย่ นหมุนเวียนกันเลน่
ทกุ คนตามอสิ ระ โดยครูคอยแนะนา
สังเกตพฤติกรรมการเลน่ และตรวจ
ความถกู ต้อง
5. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาซกั ถาม
และสรุปผลการเลน่ เกมจบั คภู่ าพที่
สมั พันธก์ ัน และเกมทเ่ี คยเล่น
มาแล้ว
6. เดก็ ชว่ ยกนั เก็บอุปกรณก์ ารเล่น
เกมเขา้ ทีใ่ หเ้ รยี บรอ้ ย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “ฤดหู รรษา” ช้ันอนุบาลปีที่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
กิจกรรมเคลื่อนไหว
และจงั หวะ สาคัญ เรยี นรู้ 1. สงั เกต
1. เคลือ่ นไหว พฤติกรรมเดก็ ขณะ
ประกอบเพลงและ 1. การเคลื่อนไหว - การ 1. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถงึ 1. เพลง ฉนั ทาท่าทางประกอบ
ดนตรีอยา่ งมคี วามสขุ เพลง
2. เคลื่อนไหวรา่ งกาย เคลอื่ นที่ เคลื่อนไหว การเคลอ่ื นไหวสว่ นต่าง ๆ ของ คอื เมฆ 2. สงั เกต
ตามจินตนาการได้ พฤตกิ รรมการ
2. การเคลอ่ื นไหว รา่ งกายตาม ร่างกาย เคล่ือนไหวร่างกาย
กิจกรรมเสริม ตามจนิ ตนาการ
ประสบการณ์ ตามเสียงเพลง / จนิ ตนาการ 2. เดก็ น่ังหลับตานึกถงึ
1. บอกลักษณะของ 1. สังเกตเด็กบอก
ดวงจันทร์ได้ ดนตรี - การ ปรากฏการณท์ างธรรมชาติที่เกดิ ลักษณะดวงจันทร์
2. รว่ มสนทนาและ 2. สงั เกตเดก็ ฝึก
ตอบคาถามครแู ละ 3. การฟังและ เคล่อื นไหว ขณะฝนตก ทักษะเปรียบเทยี บ
เพ่ือนได้ ดวงจนั ทร์
3. มคี วามสนใจและ ปฏิบตั ติ าม ร่างกายตาม 3. ครถู ามเดก็ 3. สงั เกตรว่ ม
กล้าแสดงออกกลา้ คิด สนทนาและเดก็ มี
กลา้ พูด คาแนะนา จงั หวะเพลง - ใครนึกถงึ อะไรได้บ้าง ใคร ความสนใจ

4. การแสดง ตอบให้ทาเสยี งประกอบดว้ ย

ความคิดสร้างสรรค์ 4. เคล่ือนไหวร่างกายตามเพลง

ผ่านภาษา ทา่ ทาง “ฉนั คอื เมฆ” ไดย้ ินเพลงหยดุ ให้

การเคลือ่ นไหว และ หยุดทันทแี ล้วปฏิบตั ิตามคาสั่ง

ศลิ ปะ 5. ปฏบิ ตั ิตาม ข้อ 4 ซ้าอกี

6. เดก็ พักผ่อนโดยนอนพักนง่ิ 2

นาที

1. การพดู สะท้อน - ดวงจันทร์ ข้นั นา 1. เพลง

ความรสู้ กึ ของ 1. เด็กและครูนง่ั เปน็ รูปตัวยู เดก็ ดวงอาทติ ย์

ตนเองและผ้อู ืน่ และครกู บั ร่วมกันร้องเพลง“ดวง ดวงจันทร์

2. การว่ มสนทนา อาทติ ย์ ดวงจันทร์”

และแลกเปลย่ี น ขัน้ สอน

ความคดิ เห็น 2. เด็กและครูรว่ มสนทนาเกยี่ วกบั

3. การพดู แสดง เนอ้ื หาของเพลง “ดวงอาทิตย์ ดวง

ความคดิ ความร้สู กึ จนั ทร์”

และความต้องการ 3. ขออาสาสมัครเดก็ ออกมาเล่า

4. การพดู อธบิ าย เร่อื งเกี่ยวกับดวงจนั ทร์ทเ่ี ด็กเคย

เกี่ยวกบั สิ่งของ เหน็

เหตุการณ์ และ ขั้นสรุป

ความสัมพันธข์ องส่ิง 5. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ ร่วมกัน

ต่าง ๆ เก่ียวกับดวงจนั ทร์ขน้ึ ตอนกลางคนื

5. การพดู กับผู้อนื่ ให้แสงสวา่ ง

เกย่ี วกบั ประโยชน์และโทษแล้วร้องเพลง

ประสบการณ์ของ “ดวงอาทติ ย์ ดวงจันทร์

ตนเอง หรอื พดู เลา่

เร่ืองราวเกย่ี วกับ

ตนเอง

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร
สาคัญ เรียนรู้

กจิ กรรมศิลปะ 1. การป้นั - การป้นั ดนิ 1. เด็กและครูรว่ มสนทนาถึง 1. ดนิ นา้ มนั 1. สังเกต
พฤตกิ รรมขณะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ 2. การเล่นเคร่อื ง น้ามนั อุปกรณ์ที่ใชใ้ นการดาเนนิ 2. มมุ ทางานศิลปะ
2. สังเกต
กิจกรรมการเลน่ เลน่ สมั ผสั และการ - การเลน่ ตาม กจิ กรรม การปั้นดินนา้ มัน พรอ้ ม ประสบการณ์ พฤตกิ รรมความพงึ
พอใจพงึ พอใจใน
ตามมมุ สรา้ งจากแทง่ ไม้ มมุ ท้ังแนะนาการปฏิบตั ติ นขณะเขา้ ตา่ งๆ ตนเองและชื่นชม
ความสามารถของ
1. ทางานศลิ ปะตาม บลอ็ ก ประสบการณ์ รว่ มปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ตนเองและผ้อู ืน่
3. สงั เกต
ความคิดของตัวเอง 3. การหยบิ จับ การ ตา่ ง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถงึ พฤติกรรมขณะ
บอกชื่อผลงานและ
โดยมรี ายละเอยี ด ใชก้ รรไกร การฉกี ข้อตกลงในการเลือกปฏบิ ัติ เลา่ เร่อื งจากภาพ
ของตนเอง
เพม่ิ เตมิ ข้นึ และ การตดั การปะ กิจกรรม โดยเนน้ คณุ ธรรมดา้ น 4. สงั เกตการ
ยอมรับและปฏิบตั ิ
แปลกใหมไ่ ด้ และการรอ้ ยวสั ดุ ความอดทน รอคอย เออื้ เฟ้ือ ตามขอ้ ตกลงในการ
เล่นตามมุม
2. พึงพอใจในตนเอง 4. การเลน่ บทบาท แบง่ ปัน

และชนื่ ชม สมมติเหตกุ ารณ์ 3. เดก็ ๆ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตาม

ความสามารถของ ต่าง ๆ จินตนาการของตนเอง โดยครู

ตนเองและผ้อู นื่ 5. การเล่นบทบาท คอยสงั เกตพฤติกรรมขณะเดก็

3.บอกชอ่ื ผลงานและ สมมติ ร่วมกิจกรรมอย่างใกลช้ ิด

เลา่ เร่อื งจากภาพของ 6. การทากิจกรรม 4. เด็กและครูรว่ มสนทนาถึงการ

ตนเองได้ ศลิ ปะตา่ ง ๆ เล่นและการปฏบิ ตั ติ นขณะเล่น

4. ยอมรับและปฏบิ ตั ิ 7. การสรา้ งสรรค์ ร่วมกบั เพ่ือน ๆ ในมมุ

ตามขอ้ ตกลงในการ ส่งิ สวยงาม ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ

เลน่ ตามมุมได้ 8. การเล่น บล็อก มมุ บา้ น มุมตุ๊กตา มมุ

. รายบคุ คล กลุม่ หนังสอื มมุ วิทยาศาสตร์ มมุ

ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ พลาสตกิ สรา้ งสรรค์ มมุ เกม

9. การเลน่ อสิ ระ การศกึ ษา

10. การเลน่ ตามมุม 5. เดก็ และครูสรา้ งขอ้ ตกลงใน

ประสบการณ์ การเล่น เพ่อื ฝกึ คณุ ธรรม

11. การทางาน จริยธรรมและมีจติ ใจดงี าม

ศลิ ปะ 6. เดก็ เลอื กตดั สินใจเล่นอยา่ ง

อิสระตามกิจกรรมท่จี ดั ขน้ึ ตาม

ความสนใจ โดยผลัดเปล่ียน

หมนุ เวยี นกนั เลน่

7. ขณะที่เดก็ เลน่ ครสู ังเกตพฤตกิ รรม

สนทนาและกระต้นุ ใหเ้ ดก็ เกิดความคิด

8. เด็กและครูสนทนาแสดงความคดิ เหน็

เกย่ี วกับการเล่นมมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ

แลว้ รว่ มกนั เก็บอุปกรณต์ ่าง ๆ ในมมุ

ประสบการณ์เขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย

9. เดก็ และครูช่วยกนั จัดแสดงเพอ่ื

นาเสนอผลงาน และพูดเกี่ยวกับผลงานท่ี

จัดทาขนึ้

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
เรียนรู้ 1. ลกู บอล
ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร 10. เดก็ ช่วยกันเก็บวัสดุ – 2. นกหวีด 1. สังเกต
กจิ กรรมกลางแจง้ เรียนรู้ อปุ กรณเ์ ขา้ ที่ และทาความ พฤตกิ รรมปฏิบตั ิ
1. ยอมรบั และปฏบิ ัติ สะอาดใหเ้ รียบรอ้ ย 1. เกมจับคู่ ตามข้อตกลงใน
ตามขอ้ ตกลงในการ 1. การเคลื่อนไหว - การเล่นเล่น 1. เดก็ และครเู ดนิ แถวไปที่ใต้รม่ ไม้ ภาพสตั ว์ การเลน่ ของเดก็
เล่น อยกู่ ับที่ รับ – สง่ ลกู ขา้ งสนามบรเิ วณโรงเรยี นอย่าง ผลไม้ ดอกไม้
2. การเคลอ่ื นไหว บอล เปน็ ระเบียบ ทีม่ สี ี 1. สงั เกตการเล่น
กจิ กรรมเกม เคลอ่ื นท่ี 2. เด็กและครรู ่วมกันสนทนาถึง เหมอื นกัน เกมจับคภู่ าพสตั ว์
การศกึ ษา 3. การเคล่อื นไหว - การเล่นเกม การปฏบิ ัตติ น ขณะการเลน่ รับ – ผลไม้ ดอกไม้ ท่มี สี ี
1. เล่นเกมจับค่ภู าพ พร้อมวสั ดุอุปกรณ์ จับคู่ภาพสตั ว์ ส่งลกู บอล 2 มอื ข้ามศรี ษะ และ เหมอื นกนั ของเด็ก
สัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่ 4. การเคล่ือนไหวท่ี ผลไม้ ดอกไม้ท่ี การระวังอนั ตรายต่าง ๆ ทเ่ี กดิ จาก
มสี ีเหมือนกนั ได้ ใชก้ ารประสาน มีสีเหมือนกัน การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ท้งั น้ีครูได้
สมั พนั ธ์ของ แนะนาการเล่น รับ – สง่ ลูก
กลา้ มเนือ้ ใหญ่ ใน บอล 2 มอื ข้ามศรี ษะ
การขวา้ ง การจบั 3. เดก็ ๆ ทุกคนรว่ มกนั เล่นรับ –
การโยน ดารเตะ ส่งลูกบอล 2 มือข้ามศีรษะ โดย
5. การเล่น ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด
รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย 4. ใหส้ ญั ญาณนกหวดี รวมเด็ก ให้
กล่มุ ใหญ่ เด็กนง่ั ในท่าท่ีสบาย แลว้ รว่ ม
6. การปฏิบตั ิ สนทนาถงึ ความรสู้ กึ เกี่ยวกบั การ
กจิ กรรมต่างๆ ตาม เล่นและชมเชย
ความสามารถของ 5. เด็กทาความสะอาดรา่ งกายแลว้
ตนเอง เดินแถวเข้าห้องเรยี นอย่างเป็น
7. การใหค้ วาม ระเบยี บ
ร่วมมือในการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมตา่ ง ๆ 1. เดก็ นัง่ เป็นรูปตวั ยู ครูนาเกม
8. การเลน่ และทา จบั คู่ภาพสตั ว์ ผลไม้ ดอกไม้ ท่มี สี ี
กจิ กรรมร่วมกับกล่มุ เหมือนกนั แนะนาและอธบิ ายถงึ
เพอ่ื น วธิ ีการเล่น พรอ้ มทง้ั ขออาสาสมคั ร
ออกมาสาธติ วธิ ีการเลน่
1. การเลน่ 2. แบง่ กลุ่มเด็ก กลมุ่ ละ 5 - 6 คน
รายบุคคล กลุ่มยอ่ ย
กลมุ่ ใหญ่
2. การร่วมกาหนด
ขอ้ ตกลงของ
หอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควร 3. ตวั แทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา
เรยี นรู้ กลมุ่ ละ 1 ชดุ โดยเป็นเกมจบั คู่
ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ทม่ี สี ี
3. การเลน่ และ เหมือนกัน และเกมการศึกษาอ่นื ท่ี
ทางานร่วมกับผอู้ ื่น เคยเลน่ มาแล้ว
4. การจบั คู่ การ 4. เด็กแตล่ ะกลุ่ม เลน่ เกมการศกึ ษา
เปรยี บเทยี บ และ โดยการผลัดเปล่ียนหมุนเวียนกันเล่น
การเรยี งลาดบั สง่ิ ตา่ ง ทุกคนตามอสิ ระ โดยครูคอยแนะนา
ๆ ตามลกั ษณะความ สังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ และตรวจ
ยาว / ความสูง ความถกู ตอ้ ง
น้าหนกั ปริมาตร 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาซักถาม
และสรุปผลการเล่นเกมจบั คภู่ าพสัตว์
ผลไม้ ดอกไม้ ทีม่ ีสเี หมอื นกัน และ
เกมทเี่ คยเลน่ มาแล้ว
6. เด็กชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น
เกมเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บร้อย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว
และจังหวะ สาคัญ เรียนรู้ 1. สงั เกต
1. เคลือ่ นไหว พฤตกิ รรมเดก็ ขณะ
ประกอบเพลงและ 1. การเคลื่อนไหว - การ 1. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาถงึ 1. เพลง ทาท่าทางประกอบ
ดนตรอี ยา่ งมคี วามสขุ เพลง
เคลื่อนที่ เคล่ือนไหว การเคล่ือนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ออกกาลัง
กจิ กรรมเสริม 1. สังเกตเดก็ บอก
ประสบการณ์ 2. การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม รา่ งกาย กาย ลักษณะของ
1. บอกลกั ษณะของ ดวงดาวได้
ดวงดาวได้ ตามเสยี งเพลง / จังหวะเพลง 2. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว ๆ 2. แทมมา 2. สังเกตเดก็ ร่วม
2. รว่ มแสดงความ แสดงความคดิ เหน็
คิดเหน็ และยอมรบั ดนตรี บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะเพลง ริน และยอมรับความ
ความคดิ เหน็ ผอู้ ื่น คดิ เหน็ ผ้อู นื่
3. ร่วมอภิปรายและ 3. การฟงั และ ออกกาลงั กาย เมื่อได้ยินเสยี ง 3. สงั เกตเด็กร่วม
กลา้ แสดงออก อภิปรายและกล้า
ปฏิบตั ติ าม สญั ญาณหยุด ใหห้ ยดุ ในทา่ นั้น แสดงออก

คาแนะนา ทันที

4. การแสดง 3. เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายตาม

ความคดิ สรา้ งสรรค์ ขอ้ ตกลงโดยใหก้ ระโดดตามจานวน

ผา่ นภาษา ท่าทาง ที่ครูเคาะแทมมารนิ

การเคลือ่ นไหว และ 4. เดก็ ปฏิบัตติ ามข้อ 2 – 3 ซ้าอีก

ศิลปะ 5. เด็กและครูร่วมกนั สนทนา

เก่ยี วกบั การปฏบิ ัติการเคลอ่ื นไหว

โดยเดก็ ๆ นง่ั ในทา่ ท่สี บาย

1. การพดู สะท้อน - การเกดิ ของ ขั้นนา 1. เพลง

ความรสู้ ึกของ ดวงดาว 1. เดก็ น่งั เป็นรูปตวั ยู ครูและเด็ก ดวงดาว

ตนเองและผู้อน่ื ร่วมกันร้อง เพลง “ดวงดาว” 2. นทิ าน

2. การ่วมสนทนา พรอ้ มปรบมอื เปน็ จงั หวะ เร่อื ง วนั ฟาู

และแลกเปลย่ี น ข้ันสอน ใส

ความคดิ เหน็ 2. ครแู ละเดก็ รว่ มสนทนาเกย่ี วกบั

3. การพดู แสดง เพลงทีร่ ้องและบอกลักษณะของ

ความคดิ ความรสู้ ึก ดวงดาวจากภาพท่ีครนู ามาให้เดก็ ดู

และความตอ้ งการ 3. ครูและเดก็ รว่ มกนั อภิปราย

4. การพดู อธิบาย เกี่ยวกับปรากฏการณ์ การเกดิ ของ

เก่ยี วกบั ส่ิงของ ดวงดาว

เหตุการณ์ และ 4. ครูอธิบายภาพในนิทานเรอื่ ง วนั

ความสัมพันธข์ องส่งิ ฟูาใส และเรื่องราวท่ีปรากฏการณ์

ตา่ ง ๆ ทางธรรมชาติ ให้เด็กฟัง

5. การพดู กบั ผู้อืน่ ขน้ั สรุป

เกี่ยวกบั 5. เด็กและครูรว่ มกันสรุปเกีย่ วกับ

ประสบการณ์ของ ลักษณะของดวงดาว

ตนเองหรือพดู เลา่

เรื่องราวเก่ยี วกับ

ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
กิจกรรมศิลปะ
สรา้ งสรรค์และกิจกรรม สาคัญ เรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มสนทนาถึงอุปกรณท์ ี่ 1. กระดาษเหลือ 1. สังเกตพฤตกิ รรม
การเลน่ ตามมุม ใชใ้ นการดาเนนิ กิจกรรม การตดั ใช้ ขณะทางานศิลปะ
1. ทางานศลิ ปะตาม 6. การสบื เสาะหา กระดาษ พร้อมทั้งแนะนาการปฏิบตั ิตน 2. กรรไกร 2. สงั เกตพฤตกิ รรม
ความคดิ ของตัวเองโดยมี ขณะเขา้ ร่วมปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ 3. ถังใสก่ ระดาษ ความพงึ พอใจพึง
รายละเอยี ดเพม่ิ เติมขนึ้ ความรเู้ พือ่ ค้นหา 2. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาถงึ 4. มุม พอใจในตนเองและชน่ื
และแปลกใหม่ได้ ขอ้ ตกลงในการเลอื กปฏบิ ัติกิจกรรม ประสบการณ์ ชมความสามารถของ
2. พึงพอใจในตนเอง คาตอบของข้อสงสยั โดยเน้นคณุ ธรรมดา้ นความอดทน รอ ต่างๆ ตนเองและผูอ้ ื่น
และชื่นชมความสามารถ คอย เออ้ื เฟอื้ แบ่งปัน 3. สงั เกตการยอมรับ
ของตนเองและผอู้ ืน่ ต่าง ๆ 3. เด็ก ๆ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตาม และปฏิบัติตาม
3. ยอมรับและปฏิบัติ จนิ ตนาการของตนเอง โดยครคู อย ข้อตกลงในการเลน่
ตามขอ้ ตกลงในการเล่น 1. การปั้น - การตดั กระดาษ สงั เกตพฤตกิ รรมขณะเด็กรว่ มกิจกรรม ตามมมุ
ตามมมุ ได้ อยา่ งใกลช้ ิด
2. การเลน่ เครือ่ งเลน่ - การเล่นตามมมุ 4. เด็กและครูรว่ มสนทนาถึงการเลน่
และการปฏิบตั ติ นขณะเล่นร่วมกบั
สมั ผัสและการสร้างจาก ประสบการณ์ต่าง เพื่อน ๆ ในมมุ ประสบการณต์ ่าง ๆ
ได้แก่ มมุ บล็อก มมุ บ้าน มุมต๊กุ ตา มมุ
แท่งไม้ บลอ็ ก ๆ หนังสือ มมุ วทิ ยาศาสตร์ มมุ พลาสตกิ
สร้างสรรค์ มมุ เกมการศกึ ษา
3. การหยบิ จบั การใช้ 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่น
เพอื่ ฝึกคณุ ธรรมจริยธรรมและมจี ติ ใจดี
กรรไกร การฉีก การตัด งาม
6. เดก็ เลือกตดั สนิ ใจเลน่ อยา่ งอิสระตาม
การปะ และการรอ้ ย กิจกรรมที่จัดข้นึ ตามความสนใจ โดย
ผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น
วัสดุ 7. ขณะทีเ่ ด็กเล่นครูสงั เกตพฤตกิ รรม
สนทนาและกระตุน้ ให้เดก็ เกดิ ความคิด
4. การเลน่ บทบาท 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความ
คดิ เห็นเก่ียวกบั การเลน่ มมุ
สมมติเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ประสบการณต์ ่าง ๆ แลว้ รว่ มกนั เกบ็
อุปกรณต์ า่ ง ๆ ในมุมประสบการณเ์ ขา้ ท่ี
5. การเลน่ บทบาท ใหเ้ รียบร้อย

สมมติ

6. การทากจิ กรรม

ศลิ ปะต่างๆ

7. การสรา้ งสรรคส์ ่งิ

สวยงาม

8. การเล่นรายบคุ คล

กลมุ่ ย่อย กลุม่ ใหญ่

9. การเล่นอสิ ระ

10. การเลน่ ตามมุม

ประสบการณ์

11. การทางานศลิ ปะ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควร 1. ลกู บอล 1. สังเกตพฤติกรรม
9. เดก็ ช่วยกันเก็บวัสดุ – อปุ กรณ์ 2. ตระกรา้ ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง
กจิ กรรมกลางแจ้ง เรียนรู้ เขา้ ที่ และทาความสะอาดให้ 3. นกหวดี ในการเลน่ ของเดก็
1. ยอมรับและปฏบิ ตั ิ เรียบรอ้ ย
ตามข้อตกลงในการ 1. การเคลือ่ นไหวอยู่ - การโยนลกู 1. เด็กและครเู ดนิ แถวไปทใ่ี ต้รม่ ไม้ 1. เกมภาพ 1. สงั เกตเกมภาพ
เลน่ ได้ กบั ท่ี บอลลง ข้างสนามบรเิ วณโรงเรยี นอย่างเปน็ ตดั ต่อ ตัดต่อของเด็ก
2. การเคลื่อนไหว ตระกรา้ ระเบียบ 2. เกมท่เี คย
กิจกรรมเกม เคลอ่ื นที่ 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาถึงการ เลน่ มาแล้ว
การศึกษา 3. การเคลื่อนไหว ปฏิบัตติ น ขณะโยนบอลลงตระกรา้
1. เลน่ เกมภาพตัดต่อ พรอ้ มวัสดุอปุ กรณ์ และการระวังอนั ตรายต่าง ๆ ทเ่ี กดิ
ได้ 4. การเคลื่อนไหวท่ี จากการปฏิบตั ิกจิ กรรม ท้งั นคี้ รไู ด้
ใชก้ ารประสาน แนะนา โยนบอลลงตระกร้า
สมั พนั ธ์ของ 3. เดก็ ๆ ทุกคนรว่ มกันเลน่ โยน
กลา้ มเนื้อใหญ่ ใน บอลลงตระกร้า โดยครคู อยดแู ล
การขวา้ ง การจับ อยา่ งใกล้ชิด
การโยน ดารเตะ 4. ใหส้ ญั ญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้
5. การเลน่ รายบคุ คล เดก็ นงั่ ในท่าทส่ี บาย แล้วร่วม
กลมุ่ ย่อย กลมุ่ ใหญ่ สนทนาถงึ ความรสู้ กึ เก่ียวกบั การ
6. การปฏิบตั ิ เลน่ และชมเชย
กิจกรรมตา่ ง ๆ ตาม . เด็กทาความสะอาดร่างกายแล้ว
ความสามารถของ เดนิ แถวเข้าห้องเรยี นอยา่ งเปน็
ตนเอง ระเบียบ
7. การให้ความ
ร่วมมือในการปฏิบัติ 1. เดก็ น่งั เปน็ รปู ตัวยู ครนู าเกมเกม
กจิ กรรมต่าง ๆ ภาพตดั ต่อแนะนาและอธบิ ายถงึ
8. การเล่นและทา วิธีการเลน่ พรอ้ มท้งั ขออาสาสมคั ร
กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม ออกมาสาธติ วิธีการเลน่
เพอ่ื น 2. แบง่ กล่มุ เดก็ กลมุ่ ละ 5 - 6 คน
1. การเล่นรายบคุ คล - การเล่นเกม
กล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ ภาพตดั ต่อ
2. การร่วมกาหนด
ข้อตกลงของ
ห้องเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควร 3. ตวั แทนกลุ่มมารบั เกมการศึกษา
เรียนรู้ กล่มุ ละ 1 ชุด โดยเปน็ เกมภาพตดั
ตอ่ และเกมอ่นื ทเี่ คยเล่นมาแล้ว
3. การเล่นและ 4. เดก็ แต่ละกลุ่ม เลน่ เกมการศึกษา
ทางานรว่ มกับผู้อน่ื โดยการผลัดเปลีย่ นหมุนเวยี นกนั เล่น
4. การต่อของช้นิ เลก็ ทุกคนตามอสิ ระ โดยครคู อยแนะนา
เติมในชน้ิ ใหญ่ให้ สังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ และตรวจ
สมบรู ณ์ และการ ความถูกตอ้ ง
แยกชิ้นสว่ น 5. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาซักถาม
และสรปุ ผลการเลน่ เกมภาพตัดตอ่
และเกมที่เคยเลน่ มาแล้ว
6. เด็กช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์การเล่น
เกมเข้าที่ให้เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “ฤดูหรรษา” ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
กจิ กรรมเคล่อื นไหว
และจังหวะ เรียนรู้ 1. สังเกตพฤติกรรม
1. เคล่ือนไหว เดก็ ขณะทาท่าทาง
ประกอบเพลงและ 1. การเคลอื่ นไหว - การ 1. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาถงึ 1. บตั รภาพ ประกอบเพลง
ดนตรีอย่างมคี วามสุข 2. สังเกตเด็กฟงั
2. ฟังและปฏบิ ตั ติ าม เคล่อื นที่ เคลือ่ นไหว การเคลอื่ นไหวสว่ นต่าง ๆ ของ สม้ และปฏบิ ตั ติ าม
สัญญาณและขอ้ ตกลง สัญญาณและ
ได้ 2. การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม รา่ งกาย 2. กระดิง่ ขอ้ ตกลง
3. มีทักษะการ 3. สงั เกตเดก็ มี
เปรียบเทยี บมากนอ้ ย ตามเสยี งเพลง / ข้อตกลง 2. เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปท่วั ทกั ษะการ
ได้ เปรยี บเทยี บมาก
ดนตรี บรเิ วณห้องอยา่ งอสิ ระตามเสยี ง น้อย
กจิ กรรมเสรมิ
ประสบการณ์ 3. การฟงั และปฏิบตั ิ กระดง่ิ 1. สังเกตเดก็ บอก
1. บอกลักษณะของ ลักษณะของอากาศ
อากาศได้ ตามคาแนะนา 3. เดก็ เคล่อื นไหวถือตะกร้าพรอ้ ม 2. สังเกตเด็กมี
2. มที กั ษะการสังเกต ทกั ษะ
ปรากฏการณ์ทาง 4. การแสดง กบั เก็บส้มไปด้วยตามเสยี งกระดิง่ การสังเกต
ธรรมชาติ ปรากฏการณท์ าง
3. มคี วามสนใจและ ความคิดสรา้ งสรรค์ 4. ครทู าเสียงฟูารอ้ งเดก็ เก็บสม้ ธรรมชาติ
กลา้ แสดงออก 3. สังเกตเด็กมี
ผา่ นภาษา ท่าทาง ทันทแี ละนับจานวนสม้ วา่ ไดม้ าก - ความสนใจและกลา้
แสดงออก
การเคลอื่ นไหว และ น้อย

ศลิ ปะ เด็กทากจิ กรรม ข้อ 2 - 3 ซ้าอกี

5. การเคล่อื นไหว 5. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนสรุป

พรอ้ มวัสดุอปุ กรณ์ เกย่ี วกับการปฏบิ ัตติ นในการ

6. การฟังและปฏิบตั ิ เคล่ือนไหวตามสัญญาณและ

ตามคาแนะนา ขอ้ ตกลงและนงั่ พักในท่าทีส่ บาย

1. การพูดสะทอ้ น - ลกั ษณะของ ขัน้ นา 1. เพลง

ความรสู้ ึกของตนเอง อากาศ 1. เด็กน่ังเปน็ รปู ตวั ยู ครูกบั เด็ก อากาศ

และผู้อนื่ รว่ มกนั ร้องเพลง “อากาศ” และ 2. ลูกโปุง

2. การ่วมสนทนา สนทนากนั เก่ียวกบั เน้อื หาของ
และแลกเปลย่ี น เพลง
ความคิดเหน็ ขน้ั สอน
3. การพูดแสดง 2. ครแู ละเดก็ ทดลองเร่อื ง อากาศ
ความคิด ความรู้สกึ โดยเอามอื โบก มลี มคืออากาศ
และความตอ้ งการ นั่นเอง และ เปาุ โปุงเพื่อทดลองวา่
4. การพดู อธิบาย อากาศต้องการทอี่ ยู่ แล้วสนทนา
เกย่ี วกบั สงิ่ ของ การทาให้อากาศดี เชน่ ไมก่ ่อไฟ
เหตุการณ์ และ เผาขยะใกลช้ ุมชนไมส่ ร้างบ้านใกล้
ความสัมพนั ธข์ องสิ่ง โรงงาน ควรทิ้งขยะให้เป็นท่ี
ต่าง ๆ ขัน้ สรปุ

3. เด็กและครูสนทนารว่ มกันสรปุ

ถงึ ลักษณะของอากาศ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร 1. สงั เกตพฤติกรรม
สาคัญ เรียนรู้ ขณะทางานศิลปะ
2. สงั เกตพฤตกิ รรม
5. การพดู กับผู้อืน่ ความพึงพอใจพงึ
พอใจในตนเองและ
เกีย่ วกับ ชื่นชม
ความสามารถของ
ประสบการณ์ของ ตนเองและผ้อู น่ื
3. สงั เกตการ
ตนเอง ยอมรบั และปฏิบตั ิ
ตามข้อตกลงในการ
หรือพูดเลา่ เรือ่ งราว เล่นตามมมุ

เกี่ยวกับตนเอง

6. การสืบเสาะหา

ความรเู้ พอื่ ค้นหา

คาตอบของขอ้

สงสยั ตา่ ง ๆ

กิจกรรมศิลปะ 1. การปน้ั - การวาดภาพ 1. เด็กและครรู ว่ มสนทนาถึงอุปกรณ์ 1. กระดาษ
2. สีไม้
สรา้ งสรรคแ์ ละ 2. การเลน่ เคร่ือง ดว้ ยสไี ม้ ท่ใี ชใ้ นการดาเนนิ กิจกรรม การวาด 3. มุม
ภาพดว้ ยสีไม้ พรอ้ มท้ังแนะนาการ ประสบการณ์
กิจกรรมการเล่น เล่นสมั ผสั และการ - การเล่นตาม ปฏิบัตติ นขณะเขา้ รว่ มปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ตา่ งๆ
ต่าง ๆ
ตามมุม สรา้ งจากแท่งไม้ มุม 2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาถงึ
ข้อตกลงในการเลอื กปฏิบัตกิ จิ กรรม
1. ทางานศลิ ปะตาม บล็อก ประสบการณ์ โดยเนน้ คุณธรรมดา้ นความอดทน รอ
คอย เออ้ื เฟ้อื แบ่งปัน
ความคิดของตวั เอง 3. การหยิบจับ การ ตา่ ง ๆ 3. เดก็ ๆ ปฏิบตั กิ ิจกรรมตาม
จนิ ตนาการของตนเอง โดยครูคอย
โดยมรี ายละเอียด ใช้กรรไกร การฉีก สังเกตพฤติกรรมขณะเด็กร่วม
กิจกรรมอยา่ งใกล้ชดิ
เพิ่มเตมิ ข้ึนและ การตัด การปะ 4. เด็กและครรู ่วมสนทนาถงึ การเลน่
และการปฏิบัติตนขณะเล่นรว่ มกบั
แปลกใหม่ได้ และการรอ้ ยวัสดุ เพอ่ื น ๆ ในมุมประสบการณต์ ่าง ๆ
ได้แก่ มมุ บล็อก มุมบ้าน มมุ ตกุ๊ ตา
2. พงึ พอใจในตนเอง 4. การเล่นบทบาท มุมหนังสอื มุมวทิ ยาศาสตร์ มมุ
พลาสติกสร้างสรรค์ มมุ เกม
และชื่นชม สมมตเิ หตกุ ารณ์ การศึกษา
5. เดก็ และครสู ร้างข้อตกลงในการ
ความสามารถของ ตา่ ง ๆ เล่น เพ่อื ฝึกคุณธรรมจรยิ ธรรมและมี
จติ ใจดีงาม
ตนเองและผู้อนื่ 5. การเลน่ บทบาท 6. เด็กเลอื กตดั สินใจเล่นอยา่ งอสิ ระ
ตามกจิ กรรมท่จี ดั ขึน้ ตามความสนใจ
3. ยอมรบั และปฏิบัติ สมมติ โดยผลดั เปลีย่ นหมุนเวยี นกนั เลน่

ตามขอ้ ตกลงในการ 6. การทากจิ กรรม

เล่นตามมุมได้ ศิลปะตา่ งๆ

7. การสร้างสรรค์

ส่ิงสวยงาม

8. การเลน่

รายบคุ คล กลุ่ม

ย่อย กล่มุ ใหญ่

9. การเล่นอสิ ระ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วร
7. ขณะที่เดก็ เล่นครสู งั เกต 1. เลน่ 1. สังเกตพฤติกรรม
กจิ กรรมกลางแจง้ เรยี นรู้ พฤตกิ รรม สนทนาและกระตนุ้ ให้ เคร่อื งเลน่ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง
1. ยอมรับและปฏิบัติ 10. การเลน่ ตามมมุ เดก็ เกดิ ความคดิ สนาม ในการเลน่ ของเดก็
ตามขอ้ ตกลงในการ ประสบการณ์ 8. เดก็ และครสู นทนาแสดงความ 2. นกหวดี
เล่นได้ 11. การทางาน คดิ เห็นเกยี่ วกบั การเลน่ มมุ
ศลิ ปะ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ แลว้ ร่วมกนั
เก็บอุปกรณต์ ่าง ๆ ในมุม
1. การเคลื่อนไหวอยู่ - การเล่น ประสบการณ์เขา้ ทีใ่ หเ้ รยี บร้อย
กบั ท่ี เครื่องเลน่ 9. เดก็ และครูช่วยกนั จดั แสดงเพ่ือ
2. การเคลือ่ นไหว สนาม นาเสนอผลงาน และพดู เกย่ี วกับ
เคลอ่ื นที่ ผลงานทีจ่ ัดทาขนึ้
3. การเคลื่อนไหว 10. เดก็ ช่วยกันเกบ็ วสั ดุ – อุปกรณ์
พรอ้ มวสั ดอุ ุปกรณ์ เข้าท่ี และทาความสะอาดให้
4. การเคลือ่ นไหวท่ี เรยี บรอ้ ย
ใช้การประสาน 1. เด็กและครูเดินแถวไปทใี่ ต้รม่ ไม้
สมั พนั ธข์ อง ขา้ งสนามบรเิ วณโรงเรยี นอยา่ งเปน็
กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ ใน ระเบียบ
การขวา้ ง การจับ 2. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาถงึ การ
การโยน ดารเตะ ปฏิบัติตน ขณะเล่นเคร่ืองเล่นสนาม
5. การเล่นรายบุคคล และการระวงั อนั ตรายตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ
กลุม่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ จากการปฏิบตั กิ จิ กรรม
6. การปฏบิ ตั ิ 3. เดก็ ๆ ทุกคนรว่ มกันเลน่ เล่น
กจิ กรรมต่าง ๆ ตาม เครื่องเลน่ สนาม โดยครคู อยดูแล
ความสามารถของ อยา่ งใกล้ชิด
ตนเอง 4. ใหส้ ัญญาณนกหวีดรวมเดก็ ให้
7. การให้ความ เด็กน่ังในท่าที่สบาย แลว้ รว่ ม
รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ สนทนาถงึ ความรสู้ ึกเกีย่ วกับการเล่น
กจิ กรรมต่าง ๆ และชมเชย
5. เด็กทาความสะอาดรา่ งกายแลว้
เดนิ แถวเขา้ หอ้ งเรยี นอย่างเปน็
ระเบยี บ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร 1. สงั เกตการเล่น
เรยี นรู้ เกมเรยี งลาดับ
จานวน
8. การเลน่ และทา 1 – 5 ของเดก็

กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม

เพื่อน

9. การเลน่ เคร่อื ง

เล่นสนามอยา่ ง

อสิ ระ

10. การเลน่ เคร่อื ง

เล่นอยา่ งปลอดภยั

กิจกรรมเกม 1. การเล่น - การเลน่ เกม 1. เด็กนงั่ เปน็ รปู ตัวยู ครูนาเกม 1. เกม

การศกึ ษา รายบุคคล กลมุ่ ยอ่ ย เรียงลาดบั เรียงลาดบั จานวน 1 – 5 มา เรยี งลาดบั

1. เล่นเกมเรียงลาดบั กล่มุ ใหญ่ จานวน แนะนาและอธบิ ายถึงวิธีการเล่น จานวน

จานวน 2. การร่วมกาหนด 1 – 5 พร้อมทั้งขออาสาสมัครออกมา 1 – 5

1 – 5 ได้ ขอ้ ตกลงของ สาธิตวธิ กี ารเล่น 2. เกมท่เี คย

หอ้ งเรียน 2. แบง่ กลุ่มเดก็ กลมุ่ ละ 5 - 6 คน เล่นมาแล้ว

3. การเล่นและ 3. ตัวแทนกลมุ่ มารับเกมการศึกษา

ทางานร่วมกบั ผู้อ่ืน กลุ่มละ 1 ชดุ โดยเป็นเกม

4. การเปรยี บเทยี บ เรียงลาดับจานวน 1 – 5 และเกม

และเรียงลาดับ การศึกษาอน่ื ทีเ่ คยเล่นมาแลว้

จานวนของสิ่งต่างๆ 4. เดก็ แต่ละกลุ่มเล่นเกม

การศึกษา โดยการผลัดเปลย่ี น

หมนุ เวยี นกันเลน่ ทุกคนตามอิสระ

โดยครคู อยแนะนา สังเกต

พฤติกรรมการเล่นและตรวจความ

ถกู ต้อง

5. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนา

ซกั ถาม และสรุปผลการเล่นเกม

เรยี งลาดับจานวน 1 – 5 และเกม

ที่เคยเลน่ มาแลว้

6. เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์การเลน่

เกมเข้าท่ีให้เรยี บรอ้ ย

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ช้ันอนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมเคลอื่ นไหว
และจงั หวะ สาคัญ เรียนรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรม
1. เคลือ่ นไหว เดก็ ขณะทาทา่ ทาง
ประกอบเพลงและ 1. การเคลอ่ื นไหว - การเคลื่อนไหว 1. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถึง 1. คาคล้อง ประกอบเพลง
ดนตรีอยา่ งมคี วามสขุ 2. สังเกตเดก็ ปฏิบัติ
2. เคลื่อนไหวร่างกาย เคลือ่ นที่ รา่ งกายตามคา การเคล่ือนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ จอง ฝนตก ตามสญั ญาณ
ตามสญั ญาณได้
2. การเคล่ือนไหว คลอ้ งจอง ร่างกาย 2. แทมมา 1. สงั เกตเดก็ บอก
กจิ กรรมเสริม ปรากฏการณ์ทาง
ประสบการณ์ ตามเสยี งเพลง / 2. ครกู ับเดก็ รว่ มกนั พดู คาคล้อง รนิ ธรรมชาติของ
1. บอกปรากฏการณ์ ฤดูกาล
ทางธรรมชาติของ ดนตรี จอง “ฝนตก” พรอ้ มกัน เคาะ 2. สังเกตเด็กรว่ ม
ฤดกู าลได้ กจิ กรรมกับเพือ่ น
2. รว่ มกิจกรรมกับ 3. การฟังและ จงั หวะประกอบคาคลอ้ งจอง 2 สนกุ สนาน
เพ่อื นอย่างสนกุ สนาน 3. สังเกตเดก็ รว่ ม
3. ร่วมสนทนาและ ปฏบิ ัตติ าม ครัง้ สนทนาและตอบ
ตอบคาถามครแู ละ คาถามครแู ละเพื่อน
เพอื่ นได้ คาแนะนา 3. เด็กยนื ตรงจดุ ของตวั เองแลว้ ได้

4. การแสดง พูดคาคลอ้ งจองพรอ้ มกันโดยครู

ความคดิ สร้างสรรค์ เคาะจังหวะเด็กเคล่อื นไหวไปใน

ผา่ นภาษา ท่าทาง ทศิ ทางระดับตา่ ง ๆ ประกอบคา

การเคลื่อนไหว และ คล้องจอง “ฝนตก”

ศลิ ปะ 4. เดก็ ปฏิบัติซา้ ข้อ 3 หลาย ๆ

5. การฟงั และ ครงั้

ปฏิบัตติ าม 5. ใหเ้ ด็ก ๆ ทกุ คนนงั่ ในทา่ ที่

คาแนะนา สบายแล้วร่วมกนั สนทนาถึง

กจิ กรรมทไี่ ด้เข้ารว่ มปฏิบตั ิ

1. การพดู สะทอ้ น - ปรากฏการณ์ ขน้ั นา 1. เพลง

ความรสู้ ึกของ ทางธรรมชาติ 1. เด็กนงั่ เปน็ รูปตัวยู ครกู บั เดก็ เมฆฝน

ตนเองและผู้อน่ื ร่วมกนั รอ้ งเพลง “เมฆฝน” พร้อม

2. การ่วมสนทนา ตบมือเขา้ จังหวะ

และแลกเปลยี่ น ข้ันสอน

ความคิดเหน็ 2. ครสู นทนากบั เดก็ เกี่ยวกับ

3. การพดู แสดง ปรากฏการณ์ธรรมชาตทิ เ่ี กดิ ขน้ึ

ความคดิ ความรูส้ ึก เชน่ ฝนตก ฟาู ร้อง ฟาู แลบ

และความต้องการ ฟาู ผ่า

4. การพดู อธิบาย 3. ใหเ้ ด็กออกมาเล่าประสบการณ์

เกย่ี วกบั สงิ่ ของ ทเ่ี คยพบและไดย้ ินมาเกย่ี วกบั

เหตุการณ์ และ ปรากฏการณ์ของธรรมชาติ

ความสัมพันธข์ องส่ิง ขั้นสรุป

ตา่ ง ๆ 3. เดก็ และครรู ่วมกนั สรปุ ถึง

5. การพดู กับผู้อื่น ปรากฏการณท์ างธรรมชาตขิ อง

เกี่ยวกับ ฤดกู าล

ประสบการณข์ อง

ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร
สาคญั เรยี นรู้

หรอื พูดเล่าเร่อื งราว

เกี่ยวกบั ตนเอง

6. การสบื เสาะหา

ความรูเ้ พ่อื ค้นหา

คาตอบของขอ้

สงสยั ตา่ ง ๆ

กิจกรรมศลิ ปะ 1. การปน้ั - การตัด 1. เดก็ และครรู ว่ มสนทนาถงึ 1. กระดาษ 1. สังเกต
พฤตกิ รรมขณะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ 2. การเล่นเครื่อง กระดาษ อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการดาเนิน เหลือใช้ ทางานศลิ ปะ
2. สังเกต
กิจกรรมการเลน่ เลน่ สมั ผสั และการ - การเลน่ ตาม กิจกรรม การตดั กระดาษ พรอ้ ม 2. กรรไกร พฤติกรรมความพงึ
พอใจพงึ พอใจใน
ตามมมุ สรา้ งจากแทง่ ไม้ มุม ท้ังแนะนาการปฏิบตั ติ นขณะเข้า 3. ถงั ใส่ ตนเองและช่นื ชม
ความสามารถของ
1. ทางานศลิ ปะตาม บลอ็ ก ประสบการณ์ รว่ มปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ กระดาษ ตนเองและผู้อื่น
3. สังเกตการ
ความคดิ ของตัวเอง 3. การหยิบจับ การ 2. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถงึ 4. มุม ยอมรบั และปฏิบตั ิ
ตามข้อตกลงในการ
โดยมรี ายละเอยี ด ใชก้ รรไกร การฉกี ขอ้ ตกลงในการเลือกปฏิบัติ ประสบการณ์ เล่นตามมมุ

เพิม่ เตมิ ขน้ึ และ การตดั การปะ กจิ กรรม โดยเนน้ คณุ ธรรมด้าน ตา่ งๆ

แปลกใหมไ่ ด้ และการรอ้ ยวัสดุ ความอดทน รอคอย เอ้ือเฟอื้

2. พึงพอใจในตนเอง 4. การเล่นบทบาท แบง่ ปัน

และช่ืนชม สมมติเหตุการณ์ 3. เด็ก ๆ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตาม

ความสามารถของ ตา่ ง ๆ จนิ ตนาการของตนเอง โดยครู

ตนเองและผอู้ ื่น 5. การเลน่ บทบาท คอยสงั เกตพฤตกิ รรมขณะเดก็

3. ยอมรบั และปฏบิ ัติ สมมติ รว่ มกิจกรรมอย่างใกล้ชดิ

ตามข้อตกลงในการ 6. การทากจิ กรรม 4. เด็กและครรู ว่ มสนทนาถงึ การ

เล่นตามมุมได้ ศลิ ปะตา่ งๆ เลน่ และการปฏิบตั ติ นขณะเลน่

7. การสร้างสรรค์ ร่วมกับเพอ่ื น ๆ ในมุม

สง่ิ สวยงาม ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ได้แก่ มมุ

8. การเลน่ บล็อก มมุ บา้ น มมุ ตกุ๊ ตา มมุ

รายบคุ คล กลุ่ม หนงั สอื มมุ วิทยาศาสตร์ มุม

ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ พลาสติกสรา้ งสรรค์ มมุ เกม

9. การเลน่ อิสระ การศึกษา

5. เดก็ และครสู ร้างขอ้ ตกลงในการเล่น

เพอื่ ฝึกคณุ ธรรมจริยธรรมและมจี ติ ใจ

ดีงาม

6. เด็กเลือกตัดสินใจเลน่ อยา่ งอิสระ

ตามกจิ กรรมทีจ่ ัดขน้ึ ตามความสนใจ

โดยผลดั เปลี่ยนหมนุ เวยี นกันเล่น

7. ขณะท่ีเด็กเลน่ ครสู ังเกตพฤติกรรม

สนทนาและกระต้นุ ให้เดก็ เกดิ ความคิด

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร 8. เดก็ และครสู นทนาแสดงความ 1. สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจง้ สาคัญ เรียนรู้ พฤติกรรมปฏบิ ตั ิ
1. ยอมรับและ คดิ เหน็ เกยี่ วกับการเล่นมมุ ตามขอ้ ตกลงใน
ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง 10. การเล่นตามมุม การเล่นของเด็ก
ในการเล่นได้ ประสบการณ์ ประสบการณต์ า่ ง ๆ แล้วร่วมกนั
11. การทางาน
ศิลปะ เก็บอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ในมุม

ประสบการณเ์ ขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย

9. เดก็ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดุ – อุปกรณ์

เขา้ ท่ี และทาความสะอาดให้

เรียบร้อย

1. การเคล่อื นไหว - การเล่น 1. เด็กและครูเดนิ แถวไปทใ่ี ต้รม่ ไม้ 1. เล่นเคร่อื ง

อยกู่ บั ที่ เคร่ืองเล่น ขา้ งสนามบรเิ วณโรงเรยี นอยา่ ง เล่นสนาม

2. การเคลื่อนไหว สนาม เปน็ ระเบียบ 2. นกหวีด

เคลือ่ นที่ 2. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถึง

3. การเคลื่อนไหว การปฏบิ ตั ติ น ขณะเล่นเครื่องเลน่

พร้อมวัสดอุ ุปกรณ์ สนาม และการระวงั อนั ตรายต่าง

4. การเคลื่อนไหวที่ ๆ ที่เกิดจากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

ใช้การประสาน 3. เด็ก ๆ ทกุ คนรว่ มกันเลน่ เลน่

สัมพันธข์ อง เคร่อื งเลน่ สนาม โดยครคู อยดูแล

กลา้ มเน้ือใหญ่ ใน อยา่ งใกล้ชิด

การขว้าง การจบั 4. ใหส้ ัญญาณนกหวดี รวมเด็ก ให้

การโยน ดารเตะ เด็กนัง่ ในท่าท่สี บาย แล้วรว่ ม

5. การเลน่ สนทนาถึงความรสู้ ึกเก่ยี วกับการ

รายบุคคล กลุ่มย่อย เล่นและชมเชย

กล่มุ ใหญ่ 5. เด็กทาความสะอาดรา่ งกายแลว้

6. การปฏบิ ัติ เดินแถวเข้าหอ้ งเรยี นอยา่ งเปน็

กิจกรรมต่างๆ ตาม ระเบียบ

ความสามารถของ

ตนเอง

7. การใหค้ วาม

ร่วมมือในการปฏบิ ัติ

กิจกรรมตา่ ง ๆ

8. การเลน่ และทา

กิจกรรมรว่ มกบั กลุม่

เพอื่ น

9. การเล่นเครื่อง

เล่นสนามอยา่ ง

อิสระ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กจิ กรรมเกม
การศกึ ษา สาคัญ เรยี นรู้
1. เลน่ เกมจบั คู่
ภาพเหมือนได้ 10. การเล่นเครอื่ ง

เลน่ อย่างปลอดภยั

1. การเลน่ - การเล่นเกม 1. เดก็ นั่งเป็นรูปตวั ยู ครูเกมจับคู่ 1. เกมจับคู่ 1. สงั เกตการเล่น
ภาพเหมอื น แนะนาและอธบิ ายถงึ ภาพเหมอื น เกมจับคู่
รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย จบั คู่ วธิ ีการเลน่ พร้อมทัง้ ขออาสาสมัคร 2. เกมทเี่ คย ภาพเหมือนของ
ออกมาสาธติ วธิ ีการเล่น เล่นมาแลว้ เดก็
กลุ่มใหญ่ ภาพเหมือน 2. แบง่ กลุม่ เดก็ กลมุ่ ละ 5 - 6 คน
3. ตวั แทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา
2. การร่วมกาหนด กลุม่ ละ 1 ชดุ โดยเปน็ เกมจบั คู่
ภาพเหมือนและเกมการศึกษาอ่ืน
ขอ้ ตกลงของ ที่เคยเล่นมาแล้ว
4. เดก็ แตล่ ะกลุ่ม เล่นเกม
หอ้ งเรยี น การศึกษา โดยการผลัดเปลยี่ น
หมนุ เวียนกันเลน่ ทกุ คนตามอสิ ระ
3. การเลน่ และ โดยครูคอยแนะนา สังเกต
พฤตกิ รรมการเลน่ และตรวจความ
ทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ถูกต้อง
5. เด็กและครรู ว่ มกันสนทนา
4. การจบั คู่ การ ซกั ถาม และสรปุ ผลการเลน่ เกม
จับคู่ภาพเหมอื นและเกมทเี่ คยเล่น
เปรยี บเทยี บ และ มาแล้ว
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณก์ ารเล่น
การเรยี งลาดบั สง่ิ เกมเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บร้อย

ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ

ความยาว / ความ

สูง น้าหนกั

ปริมาตร

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์”
(ผแู้ ตง่ ครศู ริ ิวรรณ ชุมดาวงศ์)

ดูนัน่ ดูดวงจนั ทร์ เรานนั้ มองเห็นมันตอนพอกลางคนื
ส่วนดวงอาทิตยร์ อ้ นแรงมันสาดแสงในตอนกลางวนั

ดวงจนั ทรเ์ จ้าขา รไู้ หมวา่ ใครเขาคอย
พออาทติ ย์เล่อื นลอย พวกหนูคอย คอยดดู วงจนั ทร์

เพลง “ดวงดาว”
(ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)

ดวงดาวอยูบ่ นทอ้ งฟาู สอ่ งแสงมาระยบิ ระยับ
พวกเรามาวิ่งไล่จับ พวกเรามาวงิ่ ได้จบั

ระยิบระยับจบั มาได้ (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)

เพลง “อากาศ”
(คาร้อง / ทานอง ครูศริ ิวรรณ ชมุ ดาวงศ์)

รอบตวั เรามีอากาศ มอี ากาศอยทู่ ่ัว ทัว่ ไป
คน พืช สตั ว์ ไดใ้ ชห้ ายใจ คนพืชสัตว์ได้ใชห้ ายใจ
ขาดอากาศเมอ่ื ใดตอ้ งตายแนน่ อน

เพลง “เมฆฝน”
(ผู้แต่ง ครูศิริวรรณ ชุมดาวงศ์)

(หมอลา) ฟูาเอย๋ ฟาู สีหม่น หมน่ เหน็ เม็ดฝนหล่นปรอย ปรอย
เมฆสดี ามนั เคลอ่ื คลอ้ ย ลอยเลน่ แม่นต่าลง ลอยเลน่ แม่นต่าลง เฮอ้ เออ เออ เอย ละนา

เสยี งฝนหล่นเทลงมา เสียงฝนหล่นเทลงมา ตน้ ขา้ วในนาชชู อ่ ไสว
ตน้ ไม้ชื่นฉ่าหวั ใจ ตน้ ไม้ช่นื ฉ่าหวั ใจ มองดูสดใสกิง่ ใบงามตา
ดีใจหนักหนาเมือยามฝนพรา

พวกเราเด็กน้อยท้งั หลาย พวงเราเดก็ นอ้ ยทงั้ หลาย ไมว่ า่ หญิง ว่าชาย
ต้องรีบหลบฝน ฝนตกอย่ามัวซุกซน ฝนตกอย่ามวั ซกุ ซน อย่าเลน่ น้าฝนมนั อนั ตราย

ดว้ ยโรคภยั รา้ ยท่ีมากบั ฝน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
เพลง “ฉันคือเมฆ”

(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)
ฉันคือเมฆ ๆ ลอยไปลอยมา อยู่บนฟากฟูา ลอยไปลอยมา ลอยมาลอยไป
ฉันเกดิ ขนึ้ จากไอน้าน้อย ท่ลี อยข้ึนบนนภา แล้วเจออากาศทเี่ ย็น ๆ ฉนั เยน็ ฉันจึงเขา้ มา เข้ามารวมตวั กนั มาผกู สัมพันธ์คือเมฆ

คาคลอ้ งจอง
คาคล้องจอง “ฝนตก”
(ไมท่ ราบนามผูแ้ ต่ง)

ฝนตกพรา ๆ แมด่ ากางรม่ แกเดนิ ก้ม ๆ อยู่ขา้ งกาแพง ประเด๋ยี วแดดออก แกบอบพอ่ แดง ฉนั ไม่มีแรง หุบรม่ ใหท้ ี
นทิ าน

ช่อื ผ้เู ขียน : มณฑิรา พานชิ ย่งิ

วันฟาู ใส เป็นนิทานลูกโซ่ ซ่ึงเป็นนทิ านทีม่ ลี ักษณะท่ีพิเศษคอื เป็นเรอื่ งท่ีเลา่ ตอ่ เนอื่ งด้วยวิธีการเล่าซา้ ๆ ผูกต่อกันเป็นลูกโซ่ ซ่งึ ส่วน
ใหญจ่ ะวนกลบั มาท่เี ดมิ แตบ่ างครง้ั อาจตอ่ เนือ่ งซ้า ๆ จนพบจุดจบ หนังสอื จัดทาเป็นสองภาษาไทย - องั กฤษ เพือ่ ใหเ้ ดก็ ๆ ไดเ้ รยี นรูค้ าศพั ท์
ไปพรอ้ มกัน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)