RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI/TARIKH MASA KELAS BIL. MURID 16 AHAD 8.15 – 8.45 Pagi (30 Minit) 5 Ibnu Jauzi 30 Orang 2 MAC 2025 MATA PELAJARAN Sejarah TEMA M/P Bangkit Berjuang Penjajah Ditentang TAJUK Tajuk 7 : Perjuangan Kemerdekaan Negara KEMAHIRAN / FOKUS Pengetahuan – Perjuangan Kemerdekaan Negara KEMAHIRAN SEDIA ADA Murid telah mengetahui tentang tokoh – tokoh yang menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing. STANDARD KANDUNGAN 7.2 Perjuangan Menentang Campur Tangan dan Penjajahan STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.2 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa asing. K7.2.4 Menjelaskan kepentingan menghargai perjuangan pemimpin terdahulu. OBJEKTIF PEMBELAJARAN (Audience, Behaviour, Content,Degree) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1) Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa asing menggunakan peta minda kreatif dengan betul. i- Dol Said ii- Tok Janggut 2) Menjelaskan sekurang – kurangnya 2 daripada 3 kepentingan menghargai perjuangan pemimpin terdahulu dengan betul. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) E1. Bahasa E6.Kreativiti & Inovasi / E2. Kelestarian Alam Sekitar E7.Keusahawanan E3. Nilai Murni / E8.TMK@ICT / E4. Sains & Teknologi E9.Kelestarian Global E5. Patriotisme / E10.Pendidikan Kewangan
PENTAKSIRAN Lembaran kerja Pemerhatian / Lakaran Tugasan Hasil kerja murid / Kuiz Projek KEMAHIRAN INSANIAH (KI) Kemahiran Kognitif (KKG) / Kemahiran Digital (KMD) / Kemahiran Personal (KMP) Kemahiran Interpersonal (KMI) / Kemahiran Numerasi (KMN) Kemahiran Keusahawanan (KMU) Kemahiran Komunikasi (KMK) / Kemahiran Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP) PEDAGOGI MASA KINI (PMK) Kompetensi 4C / 6C (Creative, Critical, Collaboration, Communication, Character, Citizenship) / Pembelajaran Inkuiri-Penemuan / Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Terarah Kendiri Pembelajaran Penerokaan Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah Pembelajaran Koperatif / Pembelajaran Kontekstual Terarah Pembelajaran Berasaskan Minda (Brain Based Learning)
LANGKAH / MASA (MINIT) ISI PELAJARAN AKTIVITI PEMSet Induksi (5 Minit) Pengenalan isi pengajaran 1. Murid melihbertemakan peslaid multimed2. Murid mendekperjuangan taguru. 3. Guru menghyang ada papahlawan tem4. Setelah itu, menjawab soaguru. 5. Guru mengaittajuk pelajaran1. Apakah yantempatan terse• Berjuang2. Tahukah and
PENGAJARAN DAN MBELAJARAN CATATAN hat tayangan lirik sajak erjuangan tanah Melayu pada dia yang disediakan oleh guru. klamasikan sajak bertemakan nah Melayu bersama – sama ubungkait sifat patriotisme da sajak dengan semangat mpatan. murid yang terpilih perlu alan yang dikemukakan oleh tkan jawapan murid dengan n hari ini. g dilakukan oleh tokoh ebut? g menentang penjajah da sebab tokoh tempatan BBM: ✓ Lirik sajak perjuangan tanah Melayu https://imgv2-2- f.scribdassets.com/img/document /387937101/original/b5cfdb3970/ 1656429023?v=1
tersebut dalam• SemangkebebasLangkah 1 (5 Minit) Penerangan berkaitan sebab – sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa asing: i) Dol said ii) Tok janggut 1. Murid mendendiberikan oleh gpenentangan terhadap camkuasa asing be2. Guru mencungmurid berkaitanDol Said dan Ttangan dan pememberikan be3. Murid – murid
m menentang penjajah? at patriotisme dan san ABM: ✓ Komputer riba ✓ Smart TV TMK: ✓ Slaid multimedia KI: ✓ Kemahiran Digital PMK: ✓ Pembelajaran Inkuiri Nilai: ✓ Menghargai tokoh perjuangan negara ✓ Patriotik gar penjelasan ringkas yang guru mengenai sebab – sebab Dol Said dan Tok Janggut pur tangan dan penjajahan erdasarkan buku teks. gkil pengetahuan dan idea n sebab – sebab penentangan Tok Janggut terhadap campur njajahan kuasa asing dengan eberapa rangsangan. d perlu memberi pandangan BBM: ✓ Buku Teks Sejarah Tahun 5 SEJARAH TAHUN 5 - Membalik Buku Halaman 1-50 | AnyFlip
masing – masin4. Kemudian, gudengan mengpandangan me5. Guru bimbing mrespons sehing6. Murid – muridperbincangan dSoalan berserta ja1. Siapakah sayang menensumbangan• Tok JangguBritish dalam• Beliau jugayang dikena• Perjuangan kepada pemenentang
ng berserta rasional. uru mengolah idea murid ggalakkan murid melontar elalui teknik ‘relay and bounce’ murid – murid untuk memberi gga berjaya. d perlu mencatat isi penting dalam buku nota. awapan: alah seorang tokoh tempatan ntang penjajahan dan apakah nya? ut kerana beliau menentang m Perang Kelantan. a menentang sistem cukai akan oleh British beliau memberi inspirasi ejuang lain untuk terus penjajah. KI: ✓ Kemahiran berkomunikasi ✓ Kemahiran kognitif KB: ✓ Memahami, menghubung kait KP: ✓ Verbal-lingusitik ✓ Interpersonal Nilai: ✓ Keberanian ✓ Kepimpinan ✓ Semangat Patriotisme PMK: ✓ Kompetensi 4C / 6C
Langkah 2 (10 Minit) Menyatakan sebab - sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa asing menggunakan peta minda kreatif. i- Dol Said ii- Tok Janggut 1. Murid - mukumpulan ya2. Setelah itu,penjelasan “Choose-N-3. Wakil setiamemilih kepmengandunringkas tokpenentangadalam cawa4. Setiap kummanila dan peta minda dipelajari. 5. Murid diberiberbincang dalam kump6. Setelah ituuntuk berseakan dibenta7. Murid – mumenjelaskanperjuangan
rid dibahagikan kepada lima ang terdiri lima orang ahli. murid – murid mendengar guru mengenai aktiviti Think”. ap kumpulan diminta untuk pingan batang aiskrim yang gi tugasan mengenai biodata koh dan sebab – sebab n tokoh yang disediakan di an. mpulan dibekalkan satu kad pen marker untuk membuat kreatif berkenaan topik yang i masa selama 5 minit untuk dan menyiapkan tugasan pulan masing – masing. , semua kumpulan diminta edia dengan hasil kerja yang angkan di hadapan kelas. urid juga dikehendaki untuk n kepentingan menghargai pemimpin terdahulu. KAEDAH : MASTERI BBM: ✓ Kad manila ✓ Pen marker ✓ Kepingan batang aiskrim KP : ✓ Verbal-linguistik ✓ Intrapersonal ✓ Kinestetik KI: ✓ Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
8. Guru akan dan membekumpulan maklumat deLangkah 3 (5 Minit) Pengukuhan 1. Aktiviti Pemulihan : 2. Aktiviti Pengayaan : Aktiviti Pilih dan 1. Murid dibahag2. Guru menyed“sebab penenyang telah dis3. Murid perlu dengan huraiaAktiviti Slogan P1. Murid dibahag2. Setiap kumpupenting berdtempatan yang3. Berdasarkan k
berbincang bersama – sama erikan pelekat pujian kepada yang berjaya menjelaskan engan baik. ✓ Kemahiran interpersonal PMK: ✓ Pembelajaran Koperatif EMK ✓ Bahasa ✓ Nilai Murni (Kerjasama) Nilai: ✓ Cinta akan negara ✓ Kegigihan ✓ Perpaduan Padankan gi kepada kumpulan kecil. diakan kad cantuman iaitu tangan” dan “huraian ringkas” usun secara rawak. memadankan setiap sebab an yang betul. Patriotik gikan kepada kumpulan kecil. lan perlu mencatat kata kunci dasarkan perjuangan tokoh g dipelajari. kata kunci yang dikumpulkan, BBM: ✓ Kad cantuman KI: ✓ Kemahiran kognitif Nilai: ✓ Keberanian ✓ Patriotik
setiap kumpuyang meperjuangan DoPenutup (5 Minit) Rumusan Pembelajaran 1. Murid dibeobjektif pememberikandiperoleh. 2. Murid memtentang topikberdasarkanguru. 3. Murid diberguru keranabaik. 4. Murid akan emoji tentantersebut, iait5. Setelah mulampu isyarmereka mefriends” yagembira” Soalan berserta j
ulan perlu mencipta slogan nggambarkan semangat ol Said dan Tok Janggut. eritahui oleh guru bahawa embelajaran tercapai dan n nilai – nilai murni yang mbuat rumusan dan refleksi k pembelajaran yang dipelajari n soalan yang diajukan oleh rikan peneguhan positif oleh a membuat tugasan dengan menunjukkan lampu isyarat ng perasaan belajar pada hari tu gembira, sedih dan marah. urid – murid menunjukkan rat tentang perasaan belajar, enyanyikan lagu “didi and ang bertajuk “kalau rasa jawapan: BBM: ✓ Lampu isyarat emoji ✓ Lagu “kalau rasa gembira” https://youtu.be/- 8SnAJYICU0?si=3FxesXNnAkI pXuvA KP: ✓ Verbal-linguistik ✓ Intrapersonal ✓ Kinestetik TMK: ✓ Video lagu “kalau rasa gembira”
1. Apakah topini?? • Tokoh te2. Siapakah toharini? • Dol Said• Tok Jan3. Adakah kamdan peristtempatan te• Ya / Sud
ik yang dipelajari pada hari empatan koh tempatan yang dipelajari d nggut mu sudah mengetahui sebab tiwa penentangan tokoh rsebut? dah (Youtube) KI: ✓ Kemahiran komunikasi Nilai: ✓ Bekerjasama ✓ Bertanggungjawab ✓ Rajin ✓ Kasih sayang