ID-PLAN-สมบูรณ์ 165

แผนพฒั นาตนเอง
(Individual Development Plan : ID PLAN)

นางนติ ยา คนชมุ
ตำแหน*ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นหนองกี่พทิ ยาคม
สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย?

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 1

แผนการพฒั นาตนเอง สำหรับครู
(Individual Development Plan : ID Plan )

สวนท่ี 1 ขอมูลผจู ัดทำแผนพฒั นาตนเอง

ชอ่ื นางนติ ยา นามสกุล คนชมุ

ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

อายุ 38 ป= 9 เดอื น อายุราชการ 12 ป= 7 เดือน

ตำแหนงเลขท่ี 119036

วุฒิการศึกษา

วฒุ ปิ รญิ ญาตรี ศึกษาศาสตรบัณฑิต วชิ าเอก เคมี-ชีววทิ ยา

จากสถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแกน

ขั้น/อตั ราเงนิ เดือน 35,430 บาท

สถานที่ทำงาน

122 หมู 1 โรงเรยี นหนองกพ่ี ิทยาคม ต. ทุงกระตาดพัฒนา อ.หนองกี่ จ. บุรรี ัมยS

สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาบรุ รี ัมยS

ทีอ่ ยูทส่ี ามารถตดิ ตอได

122 หมู 1 โรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม ต. ทงุ กระตาดพฒั นา อ.หนองก่ี จ. บุรีรมั ยS สำนกั งาน

เขตพืน้ ท่กี ารศึกษาบุรีรมั ยS

งานในหนาทที่ ร่ี ับผิดชอบ

1. กลุมสาระการเรยี นรUูท่สี อนวทิ ยาศาสตรS จำนวน 15 ชัว่ โมง/สปั ดาหS

1.1 วิชาวทิ ยาศาสตรSพืน้ ฐาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปท= ี่ 3/1 3 ชั่วโมง/สัปดาหS

1.2 วิชาวิทยาศาสตรSพืน้ ฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปท= ี่ 3/5 3 ชว่ั โมง/สัปดาหS

1.3 วชิ าวิทยาศาสตรSพน้ื ฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาป=ท่ี 3/7 3 ชว่ั โมง/สัปดาหS

1.4 วิชาวิทยาศาสตรSพื้นฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท= ี่ 3/9 3 ช่ัวโมง/สปั ดาหS

1.5 วิชาวิทยาศาสตรSพื้นฐาน ชั้นมัธยมศกึ ษาป=ที่ 3/10 3 ชั่วโมง/สปั ดาหS

2. กจิ กรรมพัฒนาผูUเรียนทร่ี ับผดิ ชอบ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาหS

2.1 ลูกเสือ จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาหS

2.2 ชุมนมุ จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาหS

2.3 โฮมรมู ม.6/1 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาหS

รวมงานสอน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห0

รวมภาระงานสอน 18 ชัว่ โมง/สัปดาหS

งานหนาที่ที่ไดรับมอบหมายเปน3 พเิ ศษ
1. ระบบดแู ลชวยเหลือนักเรียน
2. งานสนบั สนนุ ตามคำสั่งแมบท
3.1 ฝาZ ยวิชาการ
1) ครูผสูU อน

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 2

3.2 ฝาZ ยบรหิ ารทวั่ ไป
1) งานครทู ี่ปรึกษา
(1) รUอยละ 100 ของนักเรียนท่เี ขาU แถวทันตามเวลาและรวมกจิ กรรมหนาU เสาธง
อยางเปน\ ระเบียบ
(2) รUอยละ 100 ของนกั เรียนท่ีดแู ลรับผิดชอบความสะอาดหอU งเรยี นและบริเวณ
พน้ื ที่ ทร่ี ับผิดชอบ
(3) รUอยละ 100 ของการออกเยี่ยมบUานนักเรยี นในหUองทีร่ บั ผดิ ชอบ
(4) รUอยละ 100 ของนักเรียนท่ีมีป^ญหาจากการออกเย่ยี มบUานท่ีไดUรบั การแกUไข
และ ดูแลชวยเหลือ
(5) รUอยละ 90 ของนักเรยี นท่ีมคี ุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงคS
(6) รUอยละ 90 ของนักเรียนทแี่ ตงกายถกู ตUองตามระเบียบของโรงเรียน
(7) รUอยละ 90 ของนักเรยี นทม่ี ีป^ญหาดUานความประพฤตทิ ี่ไดรU ับการแกUไข พฒั นา
(8)รUอยละ90 ของนกั เรียนทีม่ ปี ญ^ หาดUานการเรียนท่ีไดรU ับการดูแลแกUไขและพัฒนา
(9) สราU งเครือขายผปUู กครองและมีการประชมุ อยางนUอยป=การศกึ ษาละ 1 คร้งั

2) งานเวรประจำวนั อังคาร
(1) รUอยละ 90 ของนกั เรียนท่เี ขาU แถวทันตามเวลาและรวมกิจกรรมหนUาเสาธง
อยางเปน\ ระเบยี บ
(2) รอU ยละ 90 ของนกั เรยี นรับประทานอาหารกลางวันดUวยความเรียบรUอย
(3)รUอยละ 100 ของนักเรียนท่ีดแู ลรบั ผิดชอบความสะอาดหUองเรยี นและบริเวณ

ผลงานดานการจัดการเรยี นการสอนที่เกดิ จากการปฏบิ ตั ิหนาท่ใี นตำแหนงปจ7 จุบนั
1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรยี นรู
ไดดU ำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรUูใหกU ับนักเรียน โดยวิเคราะหหS ลกั สูตร จดั ทำแผนการจัดการ

เรียนรูU และนำแผนการจัดเรียนรูUไปใชUในการจัดการเรียนรูUใหUกับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตาม
สภาพจริง โดยใชUแฟbมสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝcก โดยการวัดผลประเมินผลดังกลาวครอบคลุมทุกๆ
ดUาน ไดUแก ดUานความรูU การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงคS ทั้งนี้เพื่อสงเสริม
พัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ดUาน ไดUแก ดUานรางกาย อารมณS จิตใจ สังคม และสติป^ญญา และมี
คุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพื่อใหUนักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงคS ตลอดจนมีการ
บันทกึ หลงั การจัดกิจกรรมการสอนอยางสม่ำเสมอ ทัง้ นเ้ี พอ่ื จะไดชU วยแกUไขขUอบกพรองใหUกับนักเรียนที่
มปี ^ญหา

2. ผลที่เกดิ จากการพัฒนาวิชาการ
ผลที่เกิดจากการพัฒนาทางดUานวิชาการ สงผลใหUตนเองไดUรับคุณวุฒิที่สูงขึ้น และนำความรูUที่

ไดUมาพัฒนาผูUเรียนทั้งดUานคุณธรรม จริยธรรม และความรูU โดยใชUกิจกรรมการสอนเสริมชวยในการ
พัฒนาดUานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตลอดจนไดUรวมพัฒนาดUานวิชาการในโรงเรียน โรงเรียนมีการ
เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นโดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป\นที่ยอมรับของบุคคลทั่วไปและ
หนวยงานที่เกี่ยวขUอง โดยมีการเผยแพรผลงานทางดUานวิชาการ จัดทำเอกสารการประเมินของ
สถานศึกษา คณะผปUู ระเมนิ และสถานศกึ ษาตางๆ เขUามาศกึ ษาดงู านอยเู ปน\ ประจำ

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 3

3. ผลที่เกดิ กบั ผูเรยี น
การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเนUนผูUเรียนเป\นสำคัญ มีการใหUนักเรียนไดUฝcกการ

ปฏบิ ตั ิจริง เพอื่ ใหนU กั เรียนไดUมีทักษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยใน
ตนเอง สงผลใหUผเูU รียนมคี ณุ ธรรมจริยธรรม มวี ินยั ในตนเอง มสี มั มาคารวะมมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย
มคี วามสามารถในการใชUภาษาในการสื่อสาร และการมีจนิ ตนาการและความคิดสรUางสรรคS ซ่ึงเป\นสิ่งท่ี
ผูUเรียนสามารถนำความรูUความเขUาใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกตSใชUในชีวิตประจำวันเป\นการ
เพิ่มพูนสมรรถนะตนเองใหUมากข้ึนและสงผลใหUการใชชU ีวิตภายหนาU บนพน้ื ฐานคุณธรรม นำความรูU และ
เศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการอยรู วมกนั ในสังคมไดUอยางมคี วามสุข

4. ผลทเี่ กดิ กับสถานศกึ ษา
จากการที่สถานศึกษามีแผนกลยุทธSในการพัฒนา มีเปbาหมาย มีทิศทางในการดำเนินงานเพือ่

พัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการตางๆอยางเป\นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและ
ครูมีสวนรวมในการปฏิบัติกิจกรรม ทำใหUผลการดำเนินงานเป\นที่ยอมรับของผูUปกครอง ชุมชน
ทUองถิ่น

นอกจากน้ันสถานศกึ ษายงั ไดรU บั การยอมรับจากผูUปกครองและชมุ ชนในดาU นการดูแลเอาใจใส
ของครูที่มีตอนักเรียนในดาU นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลดUานพฤติกรรม คุณลักษณะท่ี
พงึ ประสงคSดUานกิรยิ า มารยาท ความมีวินัยในตนเอง ความรบั ผดิ ชอบ

5. ผลทีเ่ กิดกบั ชุมชน
สถานศึกษามีสวนรวมกับชุมชน ในกิจกรรมตาง ๆ ตลอดป=การศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ี

เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เชน ประเพณีแหเทียนเขUาพรรษา ประเพณี
ลอยกระทง เปน\ ตUน ตลอดจนกิจกรรมท่เี ป\นประโยชนS กิจกรรมวันสำคัญ ไดUแก กิจกรรมวันแม การ
สืบสานวิชาชีพในทอU งถิน่ โดยจัดโครงการสอนวิชาชีพในทUองถิ่น จนทำใหเU กดิ ความรวมมอื ความเขาU ใจท่ี
ดีตอกัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและทUองถิ่น นอกจากนี้โรงเรียนยงั ไดUจัดกิจกรรม
การประชุมผูUปกครอง ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในแตละภาคเรียนเพื่อชี้แจง
นโยบายของโรงเรียนและเพื่อหาแนวทางในการรวมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนาอาคารสถานที่และพัฒนา
ทางวชิ าการใหUเปน\ ไปในทางทศิ ทางเดยี วกัน

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 4

สวนที่ 2 รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง

อนั ดับ ระยะเวลาในการ การขอรบั

ท่ี สมรรถนะที่จะพฒั นา ความสำคัญ วิธกี าร / รปู แบบการพัฒนา พัฒนา งบประมาณ ประโยชน,ท่คี าดวาจะได.รับ

สมรรถนะหลกั เร่ิมต.น ส้ินสุด สนบั สนนุ จาก
1 การมุงผลสัมฤทธิ์
หนวยงาน
1.1 ความสามารถในการวางแผนการ
ปฏิบตั ิงาน - จดั กิจกรรมการเรยี นรู3 - ผู3เรยี นให3สนใจ ตั้งใจ มีความ

1.2 ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน 4 ทีเ่ น3นผเ3ู รยี นเป6นสำคัญ ตลอดป= ตลอดป= โรงเรยี น กระตือรอื ร3นทจี่ ะเรียนร3ู
1.3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน
- จัดกิจกรรมการเรียนรู3 การศึกษา การศกึ ษา มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นท่ีดีขึ้น
2 การบรกิ ารทดี่ ี
2.1 ความสามารถในการสร3างระบบการ ท่ีเน3นให3ผ3เู รียนไดป3 ฏบิ ตั ิจริง มที กั ษะในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
ใหบ3 รกิ าร
2.2 ความสามารถในการให3บรกิ าร - จัดกจิ กรรมการเรยี นรู3 ตามศกั ยภาพของแตละบคุ คล

3 การพฒั นาตนเอง โดยใช3สือ่ นวตั กรรมที่นาสนใจ
3.1 ความสามารถในการวิเคราะหGตนเอง
3.2 ความสามารถในการใชภ3 าษาไทยเพ่ือ ทง้ั ทางเทคโนโลยแี ละแหลง
การสื่อสาร
เรยี นรู3

9 ใหบ3 ริการทางวิชาการแกครู ตลอดป= ตลอดป= โรงเรียน - เกดิ ผลดตี อเพ่ือนรวมงานใน

และบคุ ลากรทางการศึกษาท้ัง การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียนและตางโรงเรียน เพ่ือ

ในโรงเรยี นและนอกโรงเรียนใน นำมาพัฒนาการเรยี นการสอน

การเผยแพรผลงานวชิ าการ

5 - เข3ารบั การอบรม ตลอดป= ตลอดป= โรงเรียน - ตนเองเป6นผม3ู ีคุณภาพ ไดร3 ับ

สมั มนาทีห่ นวยงานต3นสังกัด การศึกษา การศกึ ษา การพัฒนาไปในทิศทางท่ดี ีขนึ้

หนวยงานอนื่ ๆจดั ข้ึน สงผลและเกดิ ประโยชนGตอ

- ศกึ ษาดงู านโรงเรียน ผ3ูเรยี น โรงเรยี น

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 5

อันดบั ระยะเวลาในการ การขอรบั

ที่ สมรรถนะท่ีจะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รูปแบบการพฒั นา พัฒนา งบประมาณ ประโยชนท, ่คี าดวาจะได.รบั

เริม่ ตน. สน้ิ สุด สนบั สนุนจาก

หนวยงาน

3.3 ความสามารถในการใชภ3 าษาองั กฤษ ต3นแบบ บุคลากรต3นแบบเพ่ือ

เพอ่ื การแสวงหาความรู3 นำมาพฒั นาตนเอง

3.4 ความสามารถในการติดตามความ - แลกเปล่ียนเรยี นร3ูกบั

เคล่ือนไหวทางวชิ าการและวิชาชพี บุคลากรในโรงเรียน

3.5 ความสามารถในการประมวลความรู3 - ศึกษาเอกสาร ผลงาน

และการนำความรไู3 ปใช3 ทางวชิ าการจากตำรา วารสาร

- สบื ค3นความร3ูทาง

อินเทอรGเน็ต

4 การทำงานเปน3 ทีม 7 - รวมกจิ กรรมท่เี น3น ตลอดป= ตลอดป= โรงเรียน - เกิดความสามัคคีในหมูคณะ

4.1 ความสามารถในการวางแผนเพ่ือการ การทำงานเป6นทีม การศึกษา การศึกษา สงผลให3การดำเนินงานตางๆ

ปฏบิ ัติงานเป6นทมี บรรลุผลสำเรจ็ ตลอดจนการมี

4.2 ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงานรวมกัน - ยอมรับฟงN ความ ความสขุ ในการปฏบิ ัตงิ าน

คดิ เห็นของเพ่ือนรวมงาน โดย

รูจ3 ักการเปน6 ผ3ใู หแ3 ละผูร3 บั ท่ดี ี

ความสามคั คใี นหมูคณะ

สมรรถนะประจำสายงาน - เข3ารับการอบรม ตลอดป= ตลอดป= โรงเรียน - ตนเองมคี วามสามารถในการ

5 การจัดการเรยี นร.ู 1 สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษา การศกึ ษา การศึกษา จดั กิจกรรมการเรยี นร3ู โดยมี

5.1 ความสามารถในการสร3างและพฒั นา เอกสารเกี่ยวกบั หลกั สตู ร การ ความรูเ3 รอ่ื งการเขยี นแผนการจัด

หลักสูตร ออกแบบการเรยี นร3ู การเขียน ประสบการณG การวดั ผล

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 6

อนั ดับ ระยะเวลาในการ การขอรับ

ท่ี สมรรถนะท่ีจะพฒั นา ความสำคัญ วิธกี าร / รูปแบบการพัฒนา พฒั นา งบประมาณ ประโยชน,ที่คาดวาจะไดร. บั

เร่ิมต.น สิ้นสดุ สนบั สนนุ จาก

หนวยงาน

5.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระท่ีสอน แผนการจดั ประสบการณG การ - ประเมินผล ตลอดจนการผลิต

5.3 ความสามารถในการจัดกระบวนการ วัดผลประเมินผลเพ่ือพฒั นา ส่ือ การใชส3 ือ่ ประเภท ICT

เรียนรู3ท่เี นน3 ผูเ3 รียนเปน6 สำคญั ตนเอง สงผลตอการจัดกิจกรรมให3กบั

5.4 ความสามารถในการใชแ3 ละพัฒนา - เขา3 รบั การอบรม ผเ3ู รยี นอยางสูงสุด

นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ เก่ยี วกับการผลติ สอ่ื การใช3ส่ือ

จดั การเรียนร3ู ประเภท ICT ที่หนวยงานจดั

5.5 ความสามารถในการวัดและประเมนิ ผล ขน้ึ ทกุ ๆคร้งั

การเรียนรู3

6 การพัฒนาผ.ูเรยี น 2 - จัดกิจกรรมสงเสริม ตลอดป= ตลอดป= - ผูเ3 รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม

6.1 ความสามารถในการปลกู ฝNงคุณธรรม ปลกู ฝNงคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทีด่ ี การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น และคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคG มี

จริยธรรมแกผู3เรยี น งามให3กบั ผู3เรยี นอยเู สมอโดย ทักษะชีวติ เป6นท่ยี อมรับของ

6.2 ความสามารถในการพัฒนาทักษะชวี ติ การอบรมหน3าเสาธง กจิ กรรม สังคม

สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ โฮมรูม กจิ กรรมสุดสัปดาหGการ

6.3 ความสามารถในการปลูกฝงN ความเปน6 เลานิทานสงเสริมคุณธรรม

ประชาธปิ ไตย - สงเสริมผ3เู รียนตาม

6.4 ความสามารถในการปลกู ฝNงความเป6น ความถนัด ความสามารถแตละ

ไทย บุคคล

6.5 ความสามารถในการจดั ระบบดแู ลและ

ชวยเหลือผ3ูเรียน

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 7

อนั ดับ ระยะเวลาในการ การขอรับ

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา ความสำคญั วิธีการ / รปู แบบการพฒั นา พฒั นา งบประมาณ ประโยชนท, ีค่ าดวาจะไดร. ับ

เรม่ิ ตน. สิ้นสดุ สนบั สนุนจาก

หนวยงาน

7 การบริหารจดั การชน้ั เรียน 3 - จดั บรรยากาศในชัน้ เรยี น ตลอดป= ตลอดป= - ห3องเรียนมีบรรยากาศท่เี อื้อตอ

7.1 ความสามารถในการจดั บรรยากาศ ให3เอ้ือตอการเรียนรู3 การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น การเรยี นร3ู ผ3ูเรยี นมีความสขุ ใน

การเรียนร3ู - จดั มุมประสบการณGตางๆ การเรยี นรู3 ครูมีข3อมูลตางๆ

7.2 ความสามารถในการจัดทำข3อมลู เพอื่ ใหเ3 ป6นแหลงเรียนร3ู อยางเป6นปNจจบุ นั ทส่ี ามารถเป6น

สารสนเทศและเอกสาร - จัดปTายนิเทศเพื่อเปน6 แบบอยางได3

7.3 ความสามารถในการกำกับดูแลชั้นเรียน ข3อมลู ขาวสารสำหรับการ

เรยี นรู3

- จัดทำเอกสารงานธุรการ

ในชัน้ เรียนให3เป6นปจN จุบนั

- จดั ระบบการดูแล

ชวยเหลอื ผ3เู รียนและนำข3อมูล

ไปใช3ในการพัฒนาผูเ3 รียน

8 การวเิ คราะห, สงั เคราะหแ, ละการวจิ ัยใน 6 - เขา3 รบั การอบรม ตลอดป= ตลอดป= - ครูมคี วามร3ู

ช้นั เรียน พฒั นาการจดั กิจกรรมการ การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน ความสามารถในการเขยี น

8.1 ความสามารถในการวิเคราะหG เรียนรู3 จดั ทำส่ือการเรียนรู3 ผลงานทางวิชาการและวจิ ยั ใน

8.2 ความสามารถในการสังเคราะหG เพือ่ พฒั นาคุณภาพของครแู ละ ช้นั เรียนแบบงายได3

8.3 ความสามารถในการเขยี นเอกสารทาง ผเ3ู รยี น - ผ3ูเรยี นได3รบั การ

วชิ าการ - ศึกษาเอกสาร ตำราใน แก3ปญN หาท่ีถกู วธิ ีโดยครทู ำการ

8.4 ความสามารถในการวิจัย การจดั ทำเอกสารทางวชิ าการ วิจยั ในช้ันเรียน

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 8

ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นา อนั ดบั ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชนท, ค่ี าดวาจะได.รับ
ความสำคญั วิธกี าร / รูปแบบการพฒั นา พัฒนา งบประมาณ
9 การสรา. งความรวมมือกับชุมชน สนับสนนุ จาก - ครมู กี ารทำวจิ ัยในช้ัน
9.1 ความสามารถในการนำชมุ ชนมามีสวน - ศึกษาผลงานตวั อยางใน เรม่ิ ต.น สิน้ สดุ หนวยงาน เรียนอยางตอเนอื่ ง
รวมในกจิ กรรมสถานศึกษา การทำผลงานทางวิชาการ
9.2 ความสามารถในการเขา3 รวมกิจกรรม - ดำเนนิ การวจิ ัยในชัน้ ตลอดป= ตลอดป= - ชมุ ชนใหค3 วามรวมมือ
ของชมุ ชน เรยี นเพ่ือแกป3 ญN หาตลอดจน การศกึ ษา การศึกษา โรงเรยี น ในกจิ กรรมตางๆทสี่ ถานศึกษา
พฒั นาผ3ูเรยี น จัดขนึ้ อยางเต็มใจ
10 วนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ 10 - ดำเนินการประชมุ ตลอดป= ตลอดป= - ชมุ ชนมคี วามพึงพอใจ
จรรยาบรรณวิชาชีพ ผ3ูปกครอง /กรรมการ การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น ในกิจกรรมท่ผี 3เู รยี น และ
10.1 การมวี นิ ัย สถานศึกษาเพ่ือช้แี จงนโยบาย สถานศึกษาจัดขึน้
แนวทางการจัดกจิ กรรมของ
สถานศึกษา - ตนเองเปน6 ผ3ูท่ีมีคุณธรรม
- ขอความรวมมือจาก จรยิ ธรรม มวี ินยั มคี วาม
ชมุ ชนบางโอกาส รบั ผิดชอบ มคี วามก3าวหน3าใน
- เข3ารวมกจิ กรรมของ วิชาชีพทสี่ งู ยง่ิ ๆข้ึน
ชมุ ชนทุกๆครั้งทง้ั งานประเพณี
และกิจกรรมทีเ่ ปน6 ประโยชนG
8 - เข3ารบั การอบรม
พฒั นาดา3 นคุณธรรม จริยธรรม
อยางน3อยปล= ะ 1 คร้ัง
- ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นใน

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 9

อนั ดับ ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชนท, ่ีคาดวาจะได.รบั
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา ความสำคัญ วิธกี าร / รปู แบบการพัฒนา พัฒนา งบประมาณ
สนบั สนุนจาก
เริม่ ตน. สนิ้ สดุ หนวยงาน

10.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป6นแบบอยาง การดำรงชีวิตโดยยดึ หลัก
ทด่ี ี ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
- ประพฤติปฏิบัติตนใน
10.3 การดำรงชวี ติ อยางเหมาะสม วิชาชีพโดยรกั และศรัทธาใน
10.4 ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี วิชาชพี ของตนเอง โดยมวี ินัย
10.5 ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ในตนเอง

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 10

สวนท่ี 3 ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง

ระยะเวลาในการ การขอรับ

ที่ สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา วิธกี าร / รูปแบบการพัฒนา พฒั นา งบประมาณ ประโยชน,ทคี่ าดวาจะไดร. ับ
1 การจดั การเรยี นรู3
เรม่ิ ต.น ส้ินสุด สนับสนุนจาก
2 การพฒั นาผเู3 รยี น
3 การบริหารจดั การชัน้ เรียน หนวยงาน

- เขา3 รับการอบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน ตลอดป= ตลอดป= - ตนเองมีความสามารถในการจดั กจิ กรรมการ

ศึกษาเอกสารเก่ยี วกบั หลกั สูตร การ การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น เรียนร3ู โดยมคี วามร3ูเร่ืองการเขยี นแผนการจดั

ออกแบบการเรยี นร3ู การเขียนแผนการจดั ประสบการณG การวัดผลประเมินผล ตลอดจน

ประสบการณG การวัดผลประเมนิ ผลเพ่อื การผลติ ส่ือ การใชส3 อื่ ประเภท ICT สงผลตอ

พัฒนาตนเอง การจดั กิจกรรมใหก3 ับผูเ3 รยี นอยางสงู สุด

- เข3ารับการอบรมเก่ียวกบั การผลติ สื่อ การ

ใชส3 อ่ื ประเภท ICT ที่หนวยงานจัดขึน้ ทกุ ๆ

ครงั้

- จดั กิจกรรมสงเสริม ปลูกฝNงคุณธรรม ตลอดป= ตลอดป= ผูเ3 รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะท่ี

จรยิ ธรรมท่ีดงี ามให3กับผู3เรยี นอยูเสมอโดย การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน พงึ ประสงคG มีทักษะชีวติ เปน6 ที่ยอมรับของ

การอบรมหน3าเสาธง กิจกรรมโฮมรมู สงั คม

กจิ กรรมสดุ สัปดาหGการเลานทิ านสงเสริม

คุณธรรม

- สงเสรมิ ผ3ูเรยี นตามความถนดั ความสามารถ

-จดั บรรยากาศในชน้ั เรียนใหเ3 อ้ือตอการ ตลอดป=การศึกษา ตลอดป= หอ3 งเรียนมบี รรยากาศทีเ่ อื้อตอการเรียนรู3

เรียนรู3 การศกึ ษา ผเู3 รียนมคี วามสุขในการเรยี นรู3 ครมู ีข3อมลู ตาง

ๆ อยางเป6นปNจจบุ นั ท่สี ามารถเป6นแบบอยางได3

แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 11

ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา วธิ กี าร / รปู แบบการพัฒนา ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชน,ท่คี าดวาจะได.รบั
พัฒนา งบประมาณ
4 การมงุ ผลสัมฤทธ์ิ -จดั มุมประสบการณGตางๆเพ่ือให3เป6นแหลง สนบั สนุนจาก - ผเู3 รียนให3สนใจ ตง้ั ใจ มคี วามกระตือรือรน3 ท่ี
5 การพฒั นาตนเอง เรยี นร3ู เริ่มตน. สน้ิ สดุ หนวยงาน จะเรยี นร3ู มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทีด่ ขี ้ึน มี
-จดั ปTายนเิ ทศเพอื่ เปน6 ขอ3 มูล ขาวสาร ทกั ษะในการปฏิบตั ิกิจกรรมตามศักยภาพของ
สำหรับการเรียนรู3 ตลอดป= ตลอดป= โรงเรียน แตละบุคคล
-จดั ทำเอกสารงานธรุ การในช้ันเรียนใหเ3 ปน6 การศกึ ษา การศึกษา
ปNจจบุ ัน โรงเรียน - ตนเองเปน6 ผ3มู ีคุณภาพ ไดร3 ับการพัฒนาไปใน
-จดั ระบบการดแู ลชวยเหลือผู3เรียนและนำ ตลอดป= ตลอดป= ทศิ ทางที่ดขี น้ึ สงผลและเกดิ ประโยชนตG อผูเ3 รียน
ข3อมลู ไปใชใ3 นการพัฒนาผเ3ู รยี น การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน
-จดั กิจกรรมการเรียนรท3ู เ่ี น3นผู3เรียนเป6น
สำคญั
- จัดกจิ กรรมการเรียนร3ูท่เี นน3 ให3ผู3เรยี นได3
ปฏิบัติจรงิ
- จดั กจิ กรรมการเรยี นรู3โดยใช3ส่อื
นวัตกรรมท่นี าสนใจท้ังทางเทคโนโลยแี ละ
แหลงเรยี นร3ู
- เข3ารบั การอบรม สมั มนาที่หนวยงานต3น
สังกดั หนวยงานอืน่ ๆจัดขน้ึ
- ศึกษาดงู านโรงเรียนต3นแบบ บุคลากร
ตน3 แบบเพื่อนำมาพฒั นาตนเอง

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนิตยา คนชุม ตำแหนง ครู ……. 12

ระยะเวลาในการ การขอรบั

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วธิ กี าร / รูปแบบการพฒั นา พฒั นา งบประมาณ ประโยชน,ทคี่ าดวาจะได.รับ

เร่มิ ต.น สิน้ สุด สนบั สนุนจาก

หนวยงาน

-แลกเปลยี่ นเรียนรกู3 ับบคุ ลากรในโรงเรียน

-ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจาก

ตำรา วารสาร

- สบื ค3นความรู3ทางอินเตอรGเน็ต

6 การวิเคราะหG สังเคราะหGและการ - เข3ารับการอบรม พฒั นาการจดั กจิ กรรม ตลอดป= ตลอดป= - ครมู คี วามร3คู วามสามารถในการเขียน

วิจัยในชั้นเรียน การเรียนร3ู จดั ทำสือ่ การเรียนร3ู เพื่อพฒั นา การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น ผลงานทางวิชาการและวิจยั ในช้นั เรียนแบบ

คุณภาพของครแู ละผ3ูเรยี น งายได3

- ศกึ ษาเอกสาร ตำราในการจัดทำเอกสาร - ผ3ูเรียนได3รับการแกป3 Nญหาที่ถูกวธิ ี

ทางวิชาการ โดยครทู ำการวิจัยในชัน้ เรยี น

- ศึกษาผลงานตัวอยางในการทำผลงาน - ครมู ีการทำวิจยั ในช้ันเรยี นอยาง

ทางวิชาการ ตอเน่อื ง

- ดำเนินการวจิ ัยในชน้ั เรียนเพือ่ แก3ปNญหา

ตลอดจนพัฒนาผเ3ู รียน

7 การทำงานเปน6 ทีม - รวมกิจกรรมทเี่ น3นการทำงานเป6นทมี ตลอดป= ตลอดป= - เกิดความสามัคคีในหมูคณะ สงผลให3การ

- ยอมรับฟNงความคดิ เหน็ ของเพือ่ นรวมงาน การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น ดำเนินงานตางๆบรรลผุ ลสำเร็จตลอดจนการมี

โดยรจ3ู ักการเป6นผู3ใหแ3 ละผรู3 บั ทด่ี ี ความสุขในการปฏบิ ัตงิ าน

- มคี วามสามคั คใี นหมูคณะ

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 13

ระยะเวลาในการ การขอรบั

ที่ สมรรถนะท่ีจะพฒั นา วิธกี าร / รูปแบบการพัฒนา พัฒนา งบประมาณ ประโยชนท, ค่ี าดวาจะไดร. บั
8 วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและ
เริ่มต.น สน้ิ สุด สนับสนนุ จาก
จรรยาบรรณวชิ าชพี
หนวยงาน
9 การบรกิ ารท่ีดี
10 การสร3างความรวมมือกบั ชมุ ชน - เขา3 รับการอบรมพัฒนาดา3 นคุณธรรม ตลอดป= ตลอดป= - ตนเองเปน6 ผ3ทู ่ีมีคุณธรรม จริยธรรม มีวนิ ยั มี

จรยิ ธรรมอยางนอ3 ยปล= ะ 1 ครง้ั การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน ความรบั ผดิ ชอบ มคี วามกา3 วหนา3 ในวิชาชีพทสี่ งู

- ประพฤตปิ ฏิบัติตนในการดำรงชีวติ โดย ยง่ิ ๆข้ึน

ยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

- ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในวิชาชีพโดยรกั และ

ศรัทธาในวิชาชีพของตนเอง โดยมวี ินัยใน

ตนเอง

ได3ใหบ3 ริการทางวชิ าการแกครูและบุคลากร ตลอดป= ตลอดป= - เกดิ ผลดีตอเพ่ือนรวมงานในโรงเรียนและตาง

ทางการศกึ ษาท้งั ในโรงเรียนและนอก การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น โรงเรียน เพ่ือนำมาพฒั นาการเรยี นการสอน

โรงเรียนเพอื่ เป6นการเผยแพรผลงาน

วิชาการ

- ดำเนนิ การประชุมผ3ูปกครอง /กรรมการ ตลอดป= ตลอดป= - ชมุ ชนใหค3 วามรวมมือในกิจกรรม

สถานศกึ ษาเพื่อชีแ้ จงนโยบาย แนวทางการ การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน ตางๆทส่ี ถานศึกษาจัดข้นึ อยางเต็มใจ

จดั กจิ กรรมของสถานศึกษา - ชุมชนมีความพึงพอใจในกิจกรรมท่ี

- ขอความรวมมือจากชุมชนบางโอกาส ผ3เู รียน และสถานศึกษาจดั ข้นึ

- เข3ารวมกิจกรรมของชมุ ชนทุกๆครั้งทง้ั

งานประเพณีและกจิ กรรมท่เี ป6นประโยชนG

แผนการพฒั นาตนเอง (ID PLAN) นางนติ ยา คนชมุ ตำแหนง ครู ……. 14