Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

  Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan 

(b) • Masyarakat pelajar – Golongan ini terdiri daripada Dahlia, Praktis SPM 4
• Siti Wangi, Kavita, dan Najib. Sebagai pelajar, mereka terikat
oleh peraturan sekolah. Mereka juga mempunyai semangat Songket Berbenang Emas
yang tinggi untuk berjaya dalam pelajaran. Di samping itu, (a) • Watak utama, Dahlia – Dia pelajar yang bijak. Dia menjadi
mereka aktif dalam kegiatan kokurikulum.
Masyarakat remaja yang lebih menyukai perkara-perkara harapan pihak sekolah dan guru kelasnya, Cikgu Hisyam
yang menyeronokkan – Golongan remaja ini diwakili oleh sebagai calon yang bakal memperoleh kecemerlangan
watak Abu Bakar, iaitu anak kedua Embong dan Saleha dalam peperiksaan STPM. Atas kecemerlangannya dalam
serta adik Dahlia. Abu Bakar banyak menghabiskan pelajaran, dia telah terpilih untuk menyambung pelajaran di
masanya untuk berhibur dan berpelesiran dengan kawan- Jepun selama empat tahun.
kawannya. Dia hanya pulang ke rumah untuk menukar baju. • Watak sampingan, Azhari – Dia prihatin akan keadaan
Dahlia dan keluarganya. Dia menghantar Dahlia pulang
Tirani Konflik Waheeda dengan dirinya yang tidak berpuas hati dari asrama dan mengambil pakaian Saleha untuk dibawa
(a) • terhadap wajahnya yang kurang menarik – Waheeda ke hospital bagi membantu keluarga Dahlia.
mahu melakukan pembedahan terhadap wajahnya tetapi (b) • Persoalan tentang kasih sayang antara ahli keluarga –
(b) • ibu bapanya tidak bersetuju. Waheeda menyelesaikan Embong menyayangi isteri dan anak-anaknya. Dia sanggup
• konflik tersebut dengan melakukan pembedahan setelah bekerja keras dari pagi hingga petang bagi mencari wang
mengalami kecederaan akibat pipi dan hidungnya digigit demi menyara keluarganya.
oleh seekor monyet Belanda. • Persoalan tentang sikap mementingkan diri sendiri – Nek
Masyarakat korporat bumiputera – Terdapat golongan Kiah sanggup menjual tanah yang diduduki oleh Dahlia
korporat bumiputera dalam novel ini yang menjadikan sekeluarga semata-mata mahu mendapat wang yang
perniagaan pelancongan sebagai kerjaya mereka. Mereka banyak.
ialah Waheeda, Datuk Yasser, dan Abdul Aziz.
Masyarakat yang saling bekerjasama – Warga kerja Tajau Tirani Watak utama, Waheeda – Dia berpendidikan tinggi. Dia
Emas saling bekerjasama dalam menyediakan kemudahan (a) • berkelulusan ijazah dalam bidang pengurusan perniagaan
dan aktiviti yang menarik kepada para pengunjung. • dan pelancongan dari Universiti Teknologi Malaysia.
Contohnya, mereka bekerjasama menyediakan makanan Watak sampingan, Zahid – Dia mudah berprasangka buruk.
untuk tetamu dan menghias tempat itu bersama-sama bagi (b) • Apabila Waheeda tidak dapat pulang untuk menyambut
menyambut kedatangan Dayang Muda. majlis pertunangan mereka, dia menyangka bahawa
• Waheeda sudah berubah hati. Hal ini dinyatakannya kepada
Bimasakti Menari sahabat baiknya, Aiman.
(a) • Konflik Nurul Hafsa dengan pengunjung Balai Cerap Persoalan tentang kasih sayang ibu kepada anak – Raidah
sangat sayang akan anaknya, iaitu Waheeda. Dia sentiasa
Sultan Salahuddin yang tidak dapat melihat bintang kerana memberikan kasih sayang kepada anaknya terutama ketika
keadaan langit yang telalu cerah. Nurul Hafsa berjanji Waheeda berhadapan dengan saat-saat yang getir.
kepada pengunjung bahawa dia akan menyelesaikan Persoalan tentang kehidupan manusia tiada yang sempurna
masalah tersebut. – Waheeda memiliki wajah yang cantik selepas menjalani
(b) • Masyarakat yang terdiri daripada golongan orang kaya – pembedahan, namun kecantikan yang dimilikinya itu tidak
Tan Sri Muhaimin merupakan ahli perniagaan yang kaya. menjamin kebahagiaan rumah tangganya.
Beliau membeli anak sungai di Kampung Kuantan terus ke
Kampung Api-api yang seluas 50 hektar apabila diminta Bimasakti Menari
untuk berbuat demikian oleh anaknya. (a) • Watak utama, Nurul Hafsa – Dia mencintai alam sekitar. Dia
• Masyarakat yang berpelajaran tinggi – Nurul Hafsa
melanjutkan pelajaran dalam bidang fizik dan kaji falak tidak berpuas hati akan keadaan Kuala Selangor walaupun
di Universiti Jordan dan bekerja sebagai pegawai sains, tempat itu semakin pesat membangun, bersih, dan nyaman
manakala Muhammad Taufik pula mempunyai ijazah kerana pembangunan tersebut telah membawa kepada
sarjana. pencemaran cahaya yang menjejaskan populasi kelip-kelip
dan pemandangan bintang di langit.
Silir Daksina • Watak sampingan, Muhammad Taufik – Dia baik hati. Dia
(a) • Konflik dalam diri Haiqal. Dia tertanya-tanya tentang bersedia untuk membantu Nurul Hafsa dan Budiman dalam
menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan
ayahnya, iaitu Abdullah bin Kayan tetapi ibunya tidak mahu Langit Gelap melalui bantuan bapanya.
memberitahunya apa-apa tentang ayahnya itu. Dia semakin (b) • Persoalan tentang perasaan cinta akan alam sekitar –
teruja setelah menerima manuskrip berkulit biru muda yang Keadaan langit yang cerah mengakibatkan hanya beberapa
dikarang oleh ayahnya itu. Haiqal menyelesaikan konflik butir bintang daripada buruj Orion yang kelihatan. Oleh itu,
itu dengan pergi ke kampung ayahnya untuk mendapatkan Nurul Hafsa berjanji kepada rombongan pemerhati bintang
maklumat lanjut. cilik untuk memulihkan keadaan langit Kuala Selangor yang
(b) • Masyarakat remaja yang berakhlak mulia dan mempunyai jati terlalu cerah akibat pencemaran cahaya.
diri – Haiqal remaja yang berakhlak mulia. Dia menyayangi • Persoalan tentang kasih sayang antara ahli keluarga –
dan menghormati ibu dan bapa tirinya serta penduduk Muhammad Taufik menyayangi keluarganya. Dia tidak
Kampung Seri Purnama. pernah sangsi akan kasih sayang ibunya terhadapnya.
• Masyarakat yang meminati bidang seni tari bangsa Melayu Baginya, kasih sayang, darah dan daging, serta jiwa dan
– Setelah dua puluh tahun berpecah, Cikgu Abdullah bin minda tidak mengenal sempadan tempat dan zon masa.
Kayan menghidupkan kumpulan zapin D’Purnama semula Muhammad Taufik sangat bersyukur apabila ibunya kembali
di kampungnya. Mereka mengadakan persembahan yang ke pangkuannya walaupun hanya seketika.
mempesonakan hadirin, termasuk tetamu kehormat.

J23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

  Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan

Silir Daksina secara erat dengan ibu dan bapanya, Fatimah, Kamri, dan
lain-lain bagi memajukan perniagaan tersebut. Semasa di
(a) • Watak utama, Haiqal Haqimi – Dia prihatin terhadap nasib (b) • Aya-Sajinah pula, Waheeda, Izzati, dan Lais bekerjasama
• kawannya. Dia memujuk Ratna yang menangis setelah • membangunkan perniagaan itu.
(b) • gagal memperoleh keputusan yang baik dalam peperiksaan Pada waktu pagi – Pada Hari Rabu, pukul 11.30 pagi, Waheeda
• SPM. Dia juga menasihati Ratna agar terus berusaha disorong ke bilik bedah untuk menjalani pembedahan plastik
kerana gagal dalam peperiksaan bukanlah bermakna dia pada wajahnya yang bakal mengubah ketrampilan dirinya.
gagal dalam hidupnya. Waheeda berdoa agar Tuhan meningkatkan imannya dan
Watak sampingan, Abdullah bin Kayan – Dia penyayang. mengharapkan keredaan-Nya.
Dia amat menyayangi anak tunggalnya, Haiqal Haqimi dan Pada waktu petang – Pada petang Ahad, wakil rombongan
sentiasa merindui anaknya itu yang telah terpisah beberapa pertunangan Zahid dengan Waheeda dan kenalan rapat
tahun dengannya sejak dia bercerai dengan ibu Haiqal. Datuk Yasser dijamu makan petang selepas membaca doa
Untuk mengubati kerinduannya terhadap Haiqal, dia sering selamat ringkas setelah tidak jadi pergi ke rumah ibu bapa
menatap gambar Haiqal sewaktu kecil yang ada dalam Waheeda.
simpanannya.
Persoalan tentang kasih sayang ayah terhadap anak Bimasakti Menari
kandungnya – Abdullah bin Kayan sayang akan anaknya,
Haiqal Haqimi dan sentiasa merindui anaknya itu yang telah (a) • Nilai kegigihan – Nurul Hafsa berusaha dengan gigih untuk
terpisah beberapa tahun dengannya sejak dia bercerai • merealisasikan Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala
dengan ibu Haiqal. Untuk mengubati kerinduannya terhadap Selangor. Hal ini demikian kerana, kawasan Kuala Selangor
Haiqal, dia sering menatap gambar Haiqal sewaktu kecil (b) • yang dahulunya menjadi tempat yang baik untuk pengkaji
yang ada dalam simpanannya. • bintang amatur dan profesional kini menerima kesan negatif
Persoalan tentang sikap mementingkan diri sendiri – akibat pembangunan yang pesat. Nilai ini dapat dijadikan
Wujudnya sikap mementingkan diri dalam diri ibu Haiqal teladan supaya kita gigih berusaha untuk mencapai sesuatu
kerana dia menyekat Haiqal daripada berjumpa dan yang diimpikan.
mengenali ayahnya. Haiqal hanya mengenali diri ayahnya Nilai kerjasama – Muhammad Taufik, Nurul Hafsa, dan
melalui manuskrip yang dikirimkan oleh Ong Swee Hwa Budiman bekerjasama untuk menyediakan laporan tentang
setelah tujuh tahun ayahnya meninggal dunia. Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor untuk
dibentangkan di hadapan cendekiawan dan Menteri Besar.
Praktis SPM 5 Mereka mengambil masa selama seminggu untuk mengemas
kini dan memantapkan bahan pembentangan mereka.
Hujah-hujah antara mereka menjadi bahan tambahan bagi
Songket Berbenang Emas menguatkan pembentangan mereka itu. Nilai ini dapat
(a) • Nilai kasih sayang – Dahlia sanggup tidak pergi ke sekolah dijadikan teladan kerana kerjasama dapat memudahkan
sesuatu pekerjaan.
demi memastikan adik-adiknya dapat dijaga dengan baik Pada waktu tengah hari – Budiman baru tiba di rumah. Nurul
semasa emak dan ayahnya dirawat di hospital. Dahlia juga Hafsa menyambutnya. Mereka menunggu ayah mereka
mengunjungi emaknya di Hospital Taman Bahagia yang jauh pulang dari kebun untuk makan tengah hari. Kemudian,
dari rumahnya kerana kasih sayang yang mendalam terhadap mereka solat zuhur berjemaah.
emaknya. Nilai ini dapat dijadikan teladan oleh pembaca Pada waktu malam – Nurul Hafsa ditemani ayahnya, Haji
supaya menerapkan nilai kasih sayang dalam ahli keluarga. Yassir ke Kampung Kuantan untuk melihat kelip-kelip. Nurul
• Nilai kerjasama – Penduduk kampung bekerjasama selepas Hafsa kecewa kerana setelah menunggu beberapa lama
mereka ditegur oleh Haji Sulaiman. Mereka bergotong- barulah kelihatan beberapa ekor kelip-kelip.
royong bagi membina rumah Embong yang roboh akibat
banjir. Mereka juga bekerjasama bagi mengumpulkan wang Silir Daksina
untuk diserahkan kepada Dahlia yang akan melanjutkan
pelajaran. Nilai ini dapat dijadikan teladan dalam kehidupan (a) • Nilai kasih sayang – Abdullah bin Kayan amat menyayangi
bermasyarakat. • anak tunggalnya, Haiqal Haqimi dan sentiasa merindui
(b) • Pada waktu pagi – Keluarga Azhari datang untuk merisik (b) • anaknya itu yang telah terpisah beberapa tahun dengannya
Dahlia bagi dijodohkan dengan Azhari. Mereka membawa sejak dia bercerai dengan ibu Haiqal. Untuk mengubati
sebentuk cincin untuk diberikan kepada Dahlia. kerinduannya terhadap Haiqal, dia sering menatap gambar
• Pada waktu lewat petang – Embong dan Dahlia mengajak Haiqal sewaktu kecil yang ada dalam simpanannya. Nilai ini
Saleha yang berada di kebun getah pulang ke rumah. Pada dapat diteladani oleh setiap ahli keluarga supaya menyayangi
waktu itu, Saleha hilang ingatan dan tidak mengenali mereka. antara satu sama lain.
Saleha kemudiannya melarikan diri daripada mereka. Nilai kerjasama – Penduduk Kampung Seri Purnama
• Pada waktu malam – Nek Kiah datang ke rumah Embong mengamalkan nilai kerjasama yang kukuh dalam kehidupan
ketika Dahlia baru selesai solat isyak. Nek Kiah memarahi mereka. Semasa mesyuarat untuk menyambut ketibaan Yang
Embong dan Dahlia kerana mengikat tangan dan kaki Saleha. Berhormat Samsuri dan Yang Berhormat Datuk Syaiful Azizi,
Tirani mereka menjalankan tugas yang telah diagihkan dengan baik
(a) • Nilai kasih sayang – Waheeda sangat menyayangi suaminya, sehingga majlis persembahan tarian zapin yang dianjurkan
Zahid. Dia sanggup berhadapan dengan Zahid yang kuat itu berjalan dengan baik dan lancar. Nilai ini dapat dijadikan
cemburu. Apabila Zahid meninggalkan dia dan anak mereka, teladan dalam kehidupan bermasyarakat.
dia sangat sedih sehingga mengalami kemurungan. Pada waktu pagi – Haiqal tiba di Stesen Bas Batu Pahat
• Nilai kerjasama – Para pekerja Tajau Emas, Silicon Center, pada pukul 5.30 pagi. Sebaik-baik sahaja turun dari bas, dia
dan Aya-Sajinah mempunyai semangat kerjasama yang termenung seketika kerana tidak pernah datang ke situ. Dia
tinggi. Di Tajau Emas misalnya, Waheeda bekerjasama kemudiannya ke surau untuk membersihkan diri dan solat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J24

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

• Pada waktu malam – Ibu Haiqal masuk ke dalam bilik tidurnya   Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan 
pada suatu malam untuk memberitahunya bahawa “walid”
bukanlah ayah kandungnya. Ayah kandungnya masih ada Silir Daksina
tetapi jauh dari tempat tinggal mereka. (a) • Teknik pemerian – Pengarang memerihalkan keadaan Haiqal

SUKSES SPM ketika ingin tidur. Dia berselimut hingga paras lutut dan
mendakap manuskrip yang dikarang oleh bapanya.
Songket Berbenang Emas • Teknik imbas kembali – Haiqal teringat akan reaksi Ratna
sewaktu menemaninya menunggu bas ekspres di stesen
(a) • Teknik pemerian – Pengarang memerihalkan keadaan Embong bas. Ratna tidak banyak bercakap dan banyak melayani
yang datang untuk menziarahi jenazah anak Aton. Dari kejauhan perasaannya.
Embong melihat orang-orang kampung telah membanjiri
halaman rumah Aton. Kemudian, Embong menyandarkan (b) • Haiqal berani mempersoalkan tindakan ibunya yang tidak mahu
basikalnya pada pokok leban dan berjalan ke rumah Aton. dia mengikut jejak bapa kandungnya dalam bidang sastera.

• Teknik imbas kembali – Embong teringat akan Saleha yang • Haiqal berani menyatakan bahawa darah yang mengalir dalam
pernah menghalau Aton yang datang untuk menagih hutang dirinya ialah darah ayahnya.
yang sebenarnya telah dijelaskan.
Kertas Model SPM
(b) • Embong berani membunuh ular sawa yang cuba membelitnya
dan membawa bangkai ular sawa itu pulang sebagai bukti Kertas 1
bahawa dia telah berjuang dengan maut untuk menyelamatkan BAHAGIAN A
dirinya.
Pendahuluan:
• Dahlia bertindak berani dengan terjun ke dalam sungai yang sekolah – tempat untuk menimba ilmu – sekolah banyak berbakti
berarus deras untuk menyelamatkan Said tanpa menghiraukan kepada semua individu – melahirkan individu yang cemerlang
keselamatan dirinya. – ilmu dan kemahiran-kemahiran lain – sosial, komunikasi, dan
kemahiran hidup yang lain – warga sekolah terutamanya murid-murid
Tirani bertanggungjawab untuk mengharumkan nama sekolah

(a) • Teknik pemerian – Pengarang memerihalkan cara Waheeda Isi-isi:
membuka sarung ketupat lepas di hadapan Bazilah. Selepas • prestasi akademik yang cemerlang – murid-murid dan ibu
semat pada hujung ketupat yang bersaiz lebih kurang tujuh
sentimeter ditanggalkan, Waheeda menyentap hujung daun bapa mempunyai impian yang tinggi – anak-anak memperoleh
nipah yang sudah dilayurnya itu. Pulut iu jatuh ke dalam pencapaian yang cemerlang dalam peperiksaan – UPSR, PT3,
pinggang yang disediakan. SPM, dan STPM – meningkatkan imej sekolah – mengharumkan
nama sekolah – setiap murid perlu ada matlamat atau target
• Teknik imbas kembali – Waheeda teringat akan pengalamannya sendiri – memerlukan kerjasama semua murid – muafakat
menari Long Dance atau Hivan Joh mengikut bahasa Kayan- membawa berkat
Kenyah sewaktu majlis budaya anjuran Hotel Telang Usan dan • penglibatan dalam kegiatan luar atau kokurikulum – setiap murid
Kementerian Pelancongan Negeri Sarawak. mempunyai bakat dan kemahiran yang tersendiri – berbakat
dalam bidang sukan, pidato, perbahasan, deklamasi sajak, tarian,
(b) • Waheeda berani membuat pinjaman daripada tabung usahawan dan nyanyian – bakat-bakat tersebut harus digunakan untuk
siswazah untuk mengusahakan perniagaan pelancongan mengangkat nama sekolah di peringkat yang lebih tinggi`– kalau
walaupun dia masih muda dan tiada pengalaman dalam bidang tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya
tersebut. • memastikan kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah –
terlibat dalam aktiviti gotong-royong – pembinaan taman sains
• Waheeda berani menolak cadangan bapa mentuanya, Datuk – hiasan di sekeliling kawasan – menimbulkan persekitaran yang
Yasser untuk menggabungkan syarikat Tajau Emas dengan bersih, indah, dan kreatif – menarik perhatian sesiapa sahaja
syarikat Seri Gading kerana mahu berdikari. yang melawat ke sekolah – menjadi sekolah contoh

Bimasakti Menari Penutup:
(a) • Teknik pemerian – Pengarang memerihalkan keadaan Balai warga sekolah wajar menyumbang jasa yang tidak terhingga kepada
sekolah – terlibat dalam pelbagai aktiviti yang dapat meningkatkan
Cerap Sultan Salahuddin di Bukit Melawati, Kuala Selangor. imef sekolah – kerjasama ibu bapa dan masyarakat juga diperlukan
Balai derap itu dicirikan dengan reka bentuk yang diinspirasikan – melahirkan golongan murid yang bertanggungjawab dan cemerlang
oleh rumah api almnara, Somalia.
• Teknik saspens – Teknik ini digunakan apabila Muhammad BAHAGIAN B
Taufik membaca secebis nota yang diselitkan dalam jambangan 1. Pendahuluan:
bunga yang diberikan kepadanya. Pembaca teranya-tanya akan anak-anak merupakan kegembiraan kepada ibu dan bapa – ibu
tindakan Muhammad Taufik selepas membaca nota dan melihat
kerongsang mutiara kepunyaan Nurul Hafsa. bapa dan adik-beradik membawa kegembiraan kepada anak-
(b) • Nurul Hafsa berani menjawab soalan yang tidak putus- anak – sebagai anak, perlu memastikan kegembiraan keluarga
putus dikemukakan oleh Dato’ Johann Arlington-Majid dan – bertanggungjawab untuk mengelakkan perkara yang boleh
membentangkan laporannya untuk mewujudkan Kawasan menimbulkan kesedihan ahli keluarga
Simpan Langit Gelap Kuala Selangor di hadapan Menteri Besar,
ahli akademik, pencinta alam, dan usahawan teknologi hijau. Isi-isi:
(a) menyelesaikan masalah keluarga – prihatin terhadap
• Muhammad Taufik berani berjumpa dengan lelaki dalam van masalah yang dihadapi oleh setiap ahli keluarga –
putih selepas menerima nota daripada kumpulan penculik contohnya, berkongsi masalah dengan ahli keluarga –
supaya dapat mengetahui kedudukan Nurul Hafsa masalah pelajaran atau masalah lain – bumi mana yang

J25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

  Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan (b) melakukan ujian secara terperinci berkaitan dengan kesan
sampingan akibat pengambilan produk-produk tersebut –
tidak ditimpa hujan – mendengar dan mencari penyelesaian sebelum produk tersebut menembusi pasaran – mengelakkan
untuk mengatasinya kemasukan produk yang berbahaya
(b) menghulurkan bantuan – setiap ahli keluarga mempunyai
tanggungjawab yang berat – berusaha untuk meringankan (c) memantau penyediaan makanan di sekolah – kebanyakan
beban yang dihadapi – contohnya, membantu ibu yang penat kantin sekolah masih menjual makanan segera dan makanan
menguruskan rumah – membantu ayah yang sibuk bekerja ringan – burger, nuget, dan mi segera kepada murid-murid
untuk menyara keluarga – memberikan kesan terhadap kesihatan murid
(c) meluangkan masa dengan keluarga – sesebuah keluarga
pasti akan mengalami kegembiraan sekiranya semua ahli (d) melancarkan kempen kesihatan secara besar-besaran –
keluarga menghabiskan masa yang berkualiti bersama- memupuk kesedaran tentang bahaya pengambilan makanan
sama – beriadah dan bersukan – hubungan menjadi lebih segera dan makanan ringan – pengiklanan melalui media
erat – kasih sayang bertambah kukuh massa – pengedaran risalah – ceramah kesihatan
(d) merancang aktiviti yang berfaedah dan menyeronokkan –
memastikan ahli keluarga mempunyai kenangan yang paling Penutup:
berharga – merancang sambutan ulang tahun kelahiran yang sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna – kerajaan
unik – meraikan ahli keluarga yang berjaya dalam sesuatu harus menggalakkan masyarakat mengambil makanan yang sihat –
pencapaian – menyambut perayaan bersama-sama makanan yang kaya dengan khasiat – menjauhi makanan yang
membawa kemudaratan
Penutup:
keluarga bahagia amatlah penting dalam kehidupan – setiap anak 4 . Pendahuluan:
tajuk laporan – Pertandingan Orkestra Peringkat Antarabangsa –
bertanggungjawab dalam mengekalkan kebahagiaan keluarga –
hendaklah mengharungi suka duka dengan positif – ahli keluarga diadakan di Panggung Percubaan, Universiti Pendidikan Sultan
akan berasa dihargai dan dapat mengelakkan kedukaan yang Idris, Tanjung Malim – disertai oleh sembilan buah sekolah dari
berterusan negara-negara Asia

2. Pendahuluan: Isi-isi:
teknologi maklumat mendapat tempat utama dalam memartabatkan (a) penonton dari pelbagai negara mula memenuhi ruang dewan
– guru-guru, fasilitator, dan ibu bapa turut mengambil tempat
dunia pendidikan – tanpa teknologi maklumat, murid-murid akan masing-masing – majlis bertambah meriah dengan kehadiran
ketinggalan dalam pelbagai aspek – kemungkinan besar tidak tetamu kehormat dan empat orang juri
mampu berdaya saing – penggunaan teknologi maklumat di (b) acara bermula dengan kata alu-aluan daripada pengerusi
sekolah amat penting dalam meningkatkan kualiti pembelajaran majlis – setiap pasukan diperkenalkan kepada penonton
– hadiah kemenangan – johan menerima RM 20 000, naib
Isi-isi: johan menerima RM15 000, dan tempat ketiga menerima
(a) teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran – RM10 000 – setiap pasukan lain menerima RM 5000 –
murid-murid di sekolah telah didedahkan tentang kepentingan semua pasukan menerima trofi dan sijil
teknologi maklumat – buktinya, subjek Teknologi Maklumat (c) majlis bermula dengan pasukan dari Brunei – alunan muzik
dan Komunikasi diperkenalkan sejak tahun 2015 berkumandang di udara – diikuti oleh pasukan-pasukan
(b) pelbagai aplikasi teknologi maklumat digunakan dalam lain – bangga akan persembahan sekolah pelapor – mampu
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas – penggunaan bersaing dengan pasukan-pasukan hebat dari negara luar
Microsoft Office, Adobe, VLE Frog, dan banyak lagi – untuk (d) persaingan hebat daripada semua pasukan – berlumba
meningkatkan keberkesanan pembelajaran di dalam kelas – lumba untuk menunjukkan kehebatan dan keunikan
(c) penggunaan teknologi maklumat di sekolah tetap negara masing-masing – contohnya, lagu yang dipilih
menghadapi masalah – makmal komputer yang terhad – berkait rapat dengan budaya negara mereka – persaingan
kebanyakan sekolah hanya mempunyai satu atau dua buah yang sengit – tepukan gemuruh setiap kali berakhirnya
makmal komputer – penggunaan teknologi maklumat agak persembahan daripada setiap pasukan – sangat menarik
terhad dan menghiburkan – juri memberikan komen dan pujian
(d) langkah-langkah yang wajar perlu diambil agar penggunaan
teknologi maklumat menyeluruh – giliran untuk setiap kelas Penutup:
menggunakan makmal komputer – setiap bilik darjah majlis berakhir dengan penyampaian hadiah – disampaikan oleh
dilengkapi LCD, kelengkapan wayar, dan kabel yang baik Dekan Fakulti Seni dan Persembahan – johan dimenangi oleh
pasukan dari Singapura – diikuti sekolah pelapor, dan sekolah
Penutup: dari Filipina – penonton dan peserta pulang dengan gembira –
penggunaan teknologi maklumat di sekolah amat diperlukan pada memperoleh pengalaman yang sangat berharga – maklumat pelapor
zaman ini – membolehkan generasi muda berdaya saing dengan – nama, tandatangan, tarikh, dan jawatan
masyarakat antarabangsa pada masa hadapan – walaupun menelan
belanja yang tinggi, penggunaan teknologi maklumat di sekolah 5. Pendahuluan:
wajar dijalankan kebanyakan anak-anak muda memiliki sifat malas yang ketara –

3. Pendahuluan: akibat kemewahan yang tersedia – taraf hidup masyarakat yang
produk makanan segera dan makanan ringan semakin banyak semakin baik – sifat malas perlu diatasi – demi kebaikan

di pasaran tempatan – ibarat cendawan tumbuh selepas hujan Isi-isi:
– masyarakat tidak lagi mengamalkan pemakanan yang sihat (a) bangun awal pagi setiap hari – perlu dipraktikkan dengan
penuh disiplin – ibu bapa perlu memberikan sokongan –
Isi-isi: mengejutkan anak-anak – melakukan aktiviti yang sesuai
(a) mengehadkan kemasukan barangan dari luar negara – – membersihkan rumah dan kenderaan
mengetatkan pemberian lesen kepada peniaga untuk
mengimport dan menjual produk tersebut kepada penduduk
tempatan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J26

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

(b) melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti – sukan, rekreasi,   Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan 
dan tuisyen – mengurangkan masa terluang anak-anak –
menggalakkan hidup yang lebih aktif (ii) • menyatakan kebaikan yang diperoleh peserta PLKN
• menjelaskan kepentingan PLKN kepada masyarakat dan negara
(c) memastikan persekitaran yang merangsang anak-anak untuk • cara untuk generasi muda menunjukkan kasih sayang kepada
tidak bersikap malas – kebebasan menonton televisyen
– penggunaan gajet tanpa had – makanan ringan dan tanah air
makanan segera yang berlebihan di rumah • peluang untuk memupuk disiplin dan nilai berdikari dalam diri
(iii) • satu persoalan yang terdapat dalam petikan – kesungguhan
(d) memastikan penglibatan semua ahli keluarga dalam apa-apa
aktiviti yang berfaedah – gotong-royong, kenduri-kendara, dalam menjalankan tanggungjawab – Nora berasa teruja dan
dan majlis keramaian lain – anak-anak dipupuk dengan tidak sabar untuk mengikuti Program Latihan Khidmat Negara
nilai-nilai murni – mengatasi sifat malas • satu persoalan lain yang tidak terdapat dalam petikan –
tanggungjawab terhadap masyarakat – Posmen menasihati
Penutup: Aiman bahawa dia akan kerugian sekiranya tidak menyertai
ibu bapa perlu mendidik anak-anak dengan nilai kerajinan sejak Program Latihan Khidmat Negara
kecil – melentur buluh biarlah dari rebungnya – mengelakkan sikap
malas yang tidak membawa apa-apa faedah – hanya kemudaratan Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik
(i) • dirompak barang kemas orang kaya sebanyak yang mampu
Kertas 2 (ii) • menyuruh orangnya berkawal dengan segala kelengkapan
Soalan 1 : Rumusan • mengarahkan saudagar dan orang kaya berkawal di kampung

Pendahuluan: masing-masing
Rumusan membincangkan kaedah yang diambil oleh guru dalam (iii) • mempunyai peralatan senjata yang mencukupi
menangani masalah murid bengap mulut di sekolah-sekolah • mempunyai tentera yang taat, setia, dan berani
Malaysia. • mempunyai pemimpin yang bijak dan setia

Isi tersurat (kaedah guru menangani masalah murid bengap Soalan 2(d) – Puisi Tradisional
mulut) (i) • mencari dan mengumpulkan tukang dan utas untuk membina
(a) Mengikis dan membuang sikap rendah diri golongan ini.
(b) Memberikan keutamaan tambahan kepada mereka. istana seperti yang dititahkan oleh baginda sultan
(c) Memberikan lebih banyak masa kepada mereka untuk (ii) • memberikan masa yang secukupnya untuk mereka berehat
• menyediakan makanan dan minuman agar mereka sentiasa
memahami, berfikir, dan menyusun kata.
(d) Tidak menekan mereka untuk memberikan jawapan dengan bertenaga
• menghargai sumbangan dan hasil kerja mereka
segera. (iii) • kerajinan – tukang dan utas bekerja siang dan malam selama
(e) Memberikan pujian kepada mereka.
(f) Mengadakan aktiviti berkumpulan. tujuh bulan untuk menyiapkan istana raja
(g) Memanfaatkan program mentor-mentee dengan menggabungkan • ketaatan – orang besar empat, Pawang Raja, serta tukang

murid interaktif dan kurang interaktif. dan utas melaksanakan tugas mereka untuk membina istana
(h) Memberikan motivasi secara konsisten dan berterusan. seperti yang dititahkan oleh raja
(i) Penerapan nilai kepimpinan melalui pemberian tugas dan
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
tanggungjawab tertentu. (a) (i) Usahawan itu kerugian sebanyak RM200 000 akibat
(j) Memberikan tugas dan tanggungjawab melalui jawatan tertentu.
bencana tanah runtuh yang memusnahkan kilang pembuatan
Isi tersirat (kesannya kepada murid) pasu.
(a) Meningkatkan keyakinan murid. (ii) Pejuang negara sanggup berkorban demi kepentingan
(b) Memberikan peluang kepada murid untuk menjadi lebih aktif. bangsa dan negara.
(c) Menyerlahkan bakat terpendam yang ada dalam diri murid. (iii) Mereka kepanasan ketika berada di dalam kelas itu kerana
kedua-dua kipas telah rosak.
Kesimpulan: (iv) Dia mencari kelapangan untuk bertemu dengan kawan-
Kesimpulannya, para guru harus menggunakan pelbagai pendekatan kawan lamanya.
supaya kebolehan setiap murid dapat dikembangkan. (v) Pusat peranginan itu menjadi kemegahan penduduk yang
tinggal di kawasan itu.
Soalan 2(a) – Petikan Umum (vi) Kerakusan pemaju perumahan dalam mengaut keuntungan
(i) • membangkitkan semangat menyebabkan kawasan petempatan itu berhadapan dengan
(ii) • mereka akan tersisih daripada kelompok utama bencana tanah runtuh.
• minat, bakat, idea, dan pemikiran mereka tidak mungkin dapat (b) Pengambilan makanan ringan dan makanan segera boleh
membawa kemudaratan kepada manusia. Namun begitu,
dikesan oleh guru makanan ini menjadi kegemaran masyarakat kini yang sibuk
(iii) • menghantar anak-anak ke kem motivasi ketika musim cuti mengejar masa. Oleh itu, masyarakat hendaklah memilih
makanan yang sihat supaya dapat menjamin kesihatan.
sekolah supaya mereka terdedah dengan persekitaran baharu (c) (i) Kesalahan ejaan: ahklak – akhlak
• ibu bapa sentiasa meluangkan masa yang berkualiti dengan Kesalahan dari segi imbuhan: Ketagihan – Penagihan
(ii) Kesalahan ejaan: helicopter – helikopter
anak-anak agar mereka dapat meluahkan masalah yang Kesalahan dari segi imbuhan: berlegar-legaran – berlegar-
dihadapi legar
(iii) Kesalahan ejaan: Gelangang – Gelanggang
Soalan 2(b) – Drama Kesalahan dari segi imbuhan: penggiat – kegiatan
(i) • membina sahsiah diri (d) (i) Kesalahan penggunaan kata atau istilah: diletakkan –
• mengukuhkan semangat patriotik dihidangkan
• memupuk perpaduan kaum Kesalahan tatabahasa: pada – di
• memupuk integrasi nasional
• membentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai murni

J27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Top One (BM TG5) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

  Bahasa Melayu  Ting. 5 KBSM  Jawapan pembedahan yang dilakukan olehnya akan memuaskan hati
semua pihak.
(ii) Kesalahan penggunaan kata atau istilah: mengheret –
menarik Songket Berbenang Emas

Kesalahan tatabahasa: sini – situ (a) Watak utama: Dahlia
(iii) Kesalahan penggunaan kata atau istilah: menubuhkan –
• Tabah dalam mencapai kejayaan hidup – Dahlia yang
membina menghadapi masalah dalam keluarga sanggup keluar dari
Kesalahan tatabahasa: Beberapa buah syarikat-syarikat – asrama untuk menjaga adik-adiknya. Berkat ketabahan
dan kesungguhannya belajar, dia mendapat kejayaan yang
Beberapa buah syarikat cemerlang dalam STPM dan melanjutkan pelajaran ke Jepun.
(e) (i) Alang-alang menyeluk pekasan, biar sampai ke pangkal
• Penyayang – Dahlia mendukung adiknya, Anggerik yang
lengan demam untuk dibawa ke klinik.
(ii) Belut pulang ke lumpur
(iii) Air dicencang takkan putus (b) Persoalan tanggungjawab anak terhadap keluarga – Dahlia
meninggalkan asrama untuk menjaga adik-adiknya kerana ibu
Soalan 4: Novel dan bapanya terlantar di hospital.
Jendela Menghadap Jalan
(a) Watak utama: Lili Tirani
• pemaaf – walaupun Haziq dan Rafiq menculiknya, tetapi Lili (a) Watak utama: Waheeda
• Cekal menghadapi cabaran hidup – Waheeda cekal
memaafkan tindakan mereka kerana beranggapan bahawa
mereka memerlukan bantuan pemulihan. menghadapi sikap suaminya, Zahid yang cemburu dan
• prihatin terhadap orang lain – Lili mendapatkan bantuan panas baran serta membesarkan anaknya, Izzati sendirian
daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat untuk membantu setelah diceraikan oleh Zahid sehingga anaknya berjaya dalam
keluarga Che Jah. pelajaran.
(b) Persoalan tanggungjawab terhadap masyarakat – Lili berusaha • Berani mengambil risiko – Waheeda berani membuat pinjaman
untuk membantu Che Jah yang menjadi mangsa kepada suami daripada tabung usahawan siswazah untuk memulakan
yang tidak bertanggungjawab. perniagaan pelancongan walaupun tidak mempunyai
pengalaman dalam bidang tersebut.
Leftenan Adnan Wira Bangsa (b) Persoalan tanggungjawab terhadap anak – Waheeda melahirkan
(a) Watak Utama: Leftenan Adnan dan membesarkan Izzati dengan penuh kasih sayang walaupun
• Tabah – Leftenan Adnan tabah menghadapi perpisahan diabaikan oleh suaminya selama 20 tahun.

dengan isteri dan anak-anaknya apabila isteri dan anak- Bimasakti Menari
anaknya dihantar pulang ke Kampung Sungai Ramal kerana
mendapat khabar bahawa Jepun akan menyerang Singapura. (a) Watak utama: Nurul Hafsa
• Tidak mudah putus asa – Leftenan Adnan bersungguh-
sungguh dalam mempertahankan Bukit Candu daripada • Gigih dalam melakukan sesuatu perkara – Nurul Hafsa
ditawan oleh tentera Jepun. Walaupun kakinya telah tercedera berazam untuk mewujudkan Kawasan Simpan Langit Gelap
akibat ditembak oleh tentera Jepun, Leftenan Adnan tidak di Kuala Selangor dengan bantuan Budiman dan Muhammad
menyerah kalah. Taufik. Beberapa musibah telah berlaku, namun akhirnya dapat
(b) Persoalan tanggungjawab terhadap negara – Leftenan Adnan diatasi oleh mereka.
dan askar-askar Melayu berjuang bermati-matian hingga titisan
darah yang terakhir demi membebaskan negara daripada • Mencintai alam sekitar – Nurul Hafsa tidak berpuas hati dengan
belenggu penjajah. keadaan Kuala Selangor walaupun tempat itu semakin pesat
membangun, bersih, dan nyaman kerana pembangunan
Di Sebalik Dinara tersebut telah membawa kepada pencemaran cahaya yang
(a) Watak utama: Farisha menjejaskan populasi kelip-kelip dan pemandangan bintang
• Tidak terburu-buru – Farisha tidak terburu-buru untuk menerima di langit.

projek Aqram dan Soft Lab, sebaliknya meminta pandangan (b) Persoalan tanggungjawab terhadap alam sekitar – Muhammad
abangnya, Azraai terlebih dahulu. Taufik bergiat aktif dalam pembinaan rumah mesra alam atau
• Penyayang – Farisha sangat sedih sehingga menangis apabila luar grid yang bernama Ikhtiar TeknoAlam bagi mengurangkan
mengetahui abang angkatnya, Azraai menghidap penyakit pencemaran terhadap alam sekitar.
jantung.
(b) Persoalan tanggungjawab sesama insan – Dr. Maxi melarikan Silir Daksina
Farisha dan menyerahkannya kepada keluarga angkat kerana
tidak sanggup melihat Farisha yang masih bayi terus dijadikan (a) Watak utama: Haiqal
bahan kajian oleh Karl.
• Menghormati ibu bapa – Haiqal tetap menghormati ibunya
Pantai Kasih walaupun ibunya tidak membenarkan dia ke kampung ayah
kandungnya serta menghormati ayah tirinya, iaitu Abdul Fatah.
(a) Watak utama: Raiha
• Penyayang – Haiqal sangat sedih apabila membaca manuskrip
• Prihatin terhadap orang lain – Raiha berasa Unong Siron ayahnya tentang kerinduan ayahnya terhadap dirinya. Demi
tidak sepatutnya menjalani pembedahan sebanyak enam memenuhi hasrat ayahnya yang ingin dia pulang ke kampung
kali dan berharap pembedahan yang seterusnya merupakan ayahnya, dia nekad ke sana meskipun mendapat tentangan
pembedahan yang terakhir bagi Unong Siron. daripada ibunya serta tidak mengenali sesiapa di sana.

• Tekun – Raiha gigih belajar kerana ingin menjadi pakar bedah (b) Persoalan tanggungjawab terhadap agama – Haiqal sentiasa
seperti ayahnya. Raiha akhirnya berjaya menjadi pakar bedah menunaikan solat apabila tiba waktunya walau di mana-mana
dan berkhidmat di Pusat Rawatan Pantai Kasih. sahaja dia berada. Dia telah mencari surau untuk menunaikan
solat Subuh sebaik-baik sahaja tiba di stesen bas Batu Pahat
(b) Persoalan tanggungjawab terhadap amanah yang digalas pada pukul 5.30 pagi.
– Doktor Raiha berusaha untuk memastikan setiap operasi

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J28