ידעון תשעח תיכון אחד העם

‫ידיעון תשע“ח‬
‫תיכון ’אחד העם‘ פ“ת בהנהלת ענת ארנון‬
‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫יזמות בחינוך‬
‫תיכון ’אחד העם‘ פ“ת בהנהלת ענת ארנון מספר‬

‫דברים שנגעו‬ ‫דבר המנהלת‬
‫לליבי‪:‬‬
‫בסיומה של שנת הלימודים תשע ח נותר לברך על המוגמר היתה זו שנה בה‬
‫הצלחה‬ ‫התקיימו תהליכי למידה ועשייה חברתית ערכית מגוונים שנה בה עמדנו‬

‫ההצלחה האמיתית של מעשה‬ ‫ביעדים הפדגוגיים של קידום למידה משמעותית שהובילה להישגים ולמצוינות‬
‫תלויה יותר מכל דבר אחר‬ ‫עמדנו ביעדים החברתיים שבמרכזם החינוך לערכים ולמעורבות חברתית‬

‫ברוחם של האנשים המעורבים‬ ‫קידמנו את תלמידנו בתחום הלימודי האישי החברתי והערכי באמצעות דיאלוג מתמיד‬
‫בעשייה סוואמי קריאננדה‬ ‫המושתת על אמון קבלה ודאגה כך שכל תלמיד ותלמידה יסיימו את לימודיהם בביה ס‬

‫פיקאסו‬ ‫בתחושה של הצלחה ויכולת התמודדות וישיגו את תעודת הבגרות המיטבית עבורם‬

‫ישנם ציירים ההופכים את השמש‬ ‫לתפישתי חינוך משמעותו לאפשר לתלמידים ולתלמידות להגיע למיטבם זה מתחיל ביחס‬
‫לנקודה זהובה וציירים אחרים‬ ‫אישי איכפתיות וכבוד הדדי לכל באי ביה ס‬
‫שהופכים נקודה זהובה לשמש‬
‫בכוח אמונתם ובינתם‬ ‫אני מאמינה כי איכויות חינוכיות מתממשות בזכותכם מורות ומורים מצוינים יצירתיים‬
‫בעלי גמישות מחשבתית יכולת אמפטית ומכוונות לטיפוח כל אחד ואחד מהתלמידים‬
‫והתלמידות שלנו‬

‫אני מעריכה את היוזמה את ההתלהבות ואת ההזדמנויות הרבות שאליהן אתם חושפים את‬
‫תלמידינו שמאפשרים להם צמיחה אישית ושמובילים אותם להצטיינות‬

‫אני מבקשת להביע לכם את תודתי ואת הערכתי למאמץ הרב שאתם משקיעים לנתינה‬
‫האין סופית ולאמונה בתלמידים‬

‫במידעון זה תוכלו להתרשם מהפעילויות הרבות בתחומים שונים שהתקיימו במהלך השנה‬
‫ומההצלחות הרבות הממלאות אותנו בגאווה‬

‫אנו נמשיך לזהות ניצנים של חוזקות בקרבכם תלמידינו ותלמידותינו ונאפשר לכם לצמוח‬
‫ולהתפתח‬

‫אנו נמשיך להאמין בחוזקות ונשקוד להוציאן מן הכוח אל הפועל נבטא אותן במילים ובאופן‬
‫גלוי ונהפוך אותן למנוע צמיחה‬

‫מורים ומורות יקרים ויקרות אין לי ספק שתמשיכו לשמר את הישגי ביה ס ואף תעזו‬
‫תחדשו ותפרצו גבולות קדימה במימוש החזון הבית ספרי‬

‫אני מאחלת לכולם חופשה נעימה ובטוחה‬
‫ענת ארנון מנהלת ביה ס השש שנתי אחד העם פתח תקוה‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חינוך‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫מוקאתון של טעימה מקורסים אקדמים ברשת ועד הנעת‬ ‫תהליך המו"פ‬

‫תלמידים ממגמת מדעי המחשב והכיתות התקשורתיות‬ ‫תהליך המו פ מחקר ופיתוח בביה ס מתקיים זה שנה‬
‫שלישית כחלק מתוכנית עירונית כוללת במסגרת התהליך‬
‫להתאחד לקבוצות יזמות צעירה שייצגו את בית הספר באקתון‬ ‫הושם דגש על פיתוח מיומניות הלמידה של המאה ה כפי‬
‫שנקבעו על יד משרד החינוך בשנה הראשונה של התהליך‬
‫המחוזי זכו במקום ראשון ושני בזכות יזמות של שני‬
‫עם כניסתה של הרפורמה בבחינות הבגרות נבנו קורסי‬
‫פרוייקטיים המיזם שזכה במקום הראשון יצירת פורום‬ ‫למידה קצרים והושם דגש על המיומנות הבינאישית הכוללת‬

‫תלמידים לפי צרכים ל מי יש מילונית אני מוכן ללמד‬ ‫בתוכה את עקרון הלמידה בצוות קורסי הלמידה הקצרים‬
‫הללו הועלו לאתר עירוני כולל פ ת עיר המיומנות של‬
‫מתמטיקה כך מציעים היזמים הצעירים יצברו נקודות שאולי‬ ‫המאה ה‬

‫יוכרו כמעורבות חבתית המיזם שזכה במקום השני המיר‬ ‫בשנה ל תשע ז התחלנו למדוד את‬
‫השינוי שיוצרת העבודה שלנו המדידה‬
‫ללמידת ג ג התלמידים יצרו את‬ ‫משחק מחשב‬
‫בוצעה על ידי מיפוי שאלוני משובים‬
‫מדינת ישראל בעולם הוירטואלי ובה רכבת סולרית בנוסף גייסו‬ ‫עליהם ענו תלמידים ומורים בתחילת‬

‫להיות מנטורים הזוכים ייצגו את מחוז‬ ‫מתכנתים‬ ‫שנה ובסופה במהלך השנה אנחנו‬
‫כמורים התבוננו בעין בוחנת על דרכי‬
‫תל אביב בחצי הגמר שנערך בירושלים ובסיומו קבלו מכתבי‬ ‫ההוראה שלנו וההנענו למידת עמיתים‬
‫כשהיעד הוא יום שיא בו לימדו תלמידי‬
‫הוקרה מטעם אגף טכנולוגיות מידע משרד‬
‫התיכון מהמחוננים עד כיתה י‬
‫החינוך אלו מהווים כרטיס כניסה יוקרתי‬ ‫התקשורתית את תלמידי החטיבה מגוון‬

‫לעולם העסקי האקדמי והצבאי מעבר‬ ‫מקצועות כמו אנגלית לשון היסטוריה‬
‫סטטיסטיקה יישומית לחיים וספרות‬
‫לארועי השיא למידה אחרת באה לידי ביטוי‬ ‫תהליך המחקר הראה עליה במגמה‬
‫שימוש במיומנות הבינאישית ועקרון‬
‫במקצועות מגוונים איילת דוד רכזת לשון‬ ‫עבודת הצוות בשנה ל תשע ח תפס‬

‫וצוות לשון הניעו את התלמידים לחיבור‬ ‫המרחב הדיגיטאלי מקום עם כניסת בית‬
‫הספר לתכנית התקשבו הלאומית‬
‫משחקים ממוחשבים תוך שימוש במערכת‬ ‫התקשוב היווה עבורינו פלטפורמה‬

‫הגוגל דרייב השיתופית סייבר גיאוגרפיה‬ ‫להנגשת שלושת המיומניות המרכזיות‬
‫הבינאישית עבודת צוות התוך אישית‬
‫מגמת גיאוגרפיה מתחדשת בפרויקט סייבר‬
‫הכוונה ללמידה עצמית והמטה‬
‫אינטרנטי הקשור לבניין ערים דיגיטלית‬ ‫קוגניטיבית תהליך הרפלקציה מקום‬
‫רחב יותר בלמידה המשמעותית בביה ס נעשה שימוש רחב‬
‫אנגלית ואזרחות במסגרת נושא שנה‬ ‫ומגוון בפלטפורמות הדיגיטאליות במגוון מקצועות נעשה חיבור‬
‫בין הפלטפורמה הדיגיטאלית לבין הלמידה המשמעותית‬
‫למדינה התלמידים יצרו תעודות זהות‬ ‫התקיימו מיזמים ייחודים שקדמו שילוב בין כלל תלמידי בית‬
‫ההספר שילוב שמהווה הזדמנות אמיתית ליצירת קשרים בין‬
‫דיגיטליות לאישים מפורסמים במדינה‬ ‫לומדים כאשר ניצבת בפניהם מטרה משותפת מיום מרתון‬

‫ובתנועה הציונית בפלטפורמה הדיגיטאלית‬ ‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫החדשה יצרנו סביבת למידה‬

‫בה תלמידים הוזמנו להתכתב בניהם‬

‫בשילוב עם מערכי שיעור‬

‫אינטרדיספלינארים באזרחות ואנגלית‬

‫שעסקו בעקרונות הדמוקרטיה בישראל‬

‫ובארה ב התלמידים ערכו מחקר השוואתי‬

‫בין המדינות ויצרו כרזות ומצגות בנושא‬

‫בתנ ך התקיימו שיעורים סינכרוניים‬

‫ללמידה לקראת מבחן בשיתוף גיורא אלון המורה המלמד הכלי‬

‫תפס תעוצה והפך ללהיט בבית הספר במפגש האחרון‬

‫תלמידים לקחו בו חלק פעיל גם בשנה ל תשע ח נערכו מיפויי‬

‫הערכה לבדיקת השימוש במיומניות הלמידה של המאה ה‬

‫מתלמידי ביה ס דיווחו על שימוש‬ ‫ונרשמה עלייה נוספת כ‬

‫במיומנויות והגדירו את תהליכי הלמידה שלהם כמגוונים‬

‫חינוך‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫תקשוב כמנוף לשילוב בין אוכלוסיות‬

‫בוועידת הוויטרואלית של מחוז תל אביב ראשונה מסוגה שנערכה בסוף מאי הרצו ענת ארנון ושונית‬
‫דבורי מעל אלף אנשי חינוך צפו בשידורי ההרצאות החיות‬

‫רגילים משלבים את התלמידים‬ ‫למידה רב גילאית למידת עמיתים‬ ‫אנחנו רוצות לשתף אתכם בכתבה‬

‫המיוחדים ונקודת המבט משקפת תפיסה‬ ‫למידה מגוונת ומותאמת אישית‬ ‫שהרעידה את נימי נפשנו כתבה של‬

‫של פטרונות התנשאות ואליטיזם אנו‬ ‫שילוב והשתלבות באמצעות תקשוב‬ ‫ליהיא לפיד אוטיזם מה לא הבנתם‬

‫נשלב אתכם אתם משולבים אנו הכתה‬ ‫צעק המפקד על טירוני השריון המותשים בהוראה בתיכון אחד העם כתות‬

‫מה אתם אוטיסטים טירון מאובק פסע תקשורתיות סה כ תלמידים בכתות י המשלבת ואנו שואלים האם הכוונות‬

‫הטובות והעשייה הברוכה משיגים את‬ ‫י א ו י ב על הרצף האוטיסטי‬ ‫קדימה ואמר המפקד אוטיסט זה לא‬

‫היחוד שלנו אנו משלבים את יתרונתיו המטרה עד כמה ביה ס מאפשר שילוב‬ ‫קללה שקט ירד על הבסיס ואז הטירון‬

‫אמיתי פנימי בינאישי ומהותי כיצד‬ ‫של החינוך המיוחד עם היתרונות של‬ ‫אמר אחותי אוטיסטית‬

‫מרגישים התלמידים‬ ‫אוטיסט זה לא קללה גם‬

‫המשולבים האם הפעולות‬ ‫לא תאור חינני זו‬

‫והשרותים שנועדו לסייע‬ ‫תודה מהנהלת המחוז‬ ‫התמודדות שמתחילה עם‬
‫ההרצאה בנושא ’תקשוב כמנוף לשילוב בין‬ ‫האבחון הראשוני ויש בה‬
‫להשתלבותם מדגישים את‬ ‫אוכלוסיות‘ ”העשירה וריתקה את אנשי החינוך‬
‫של מחוז תל אביב‪ “.‬כך סיכמו את ההרצאה‬ ‫עליות ומורדות‬
‫השילוב או שיוצרים חיץ‬ ‫המשותפת של ענת ארנון ושונית דבורי במכתב‬ ‫אוטיזם זה שם כולל לקשת‬
‫תודה‪ ,‬הגב‘ חיה שיטאי ‪ -‬מנהלת מחוז תל אביב‬ ‫רחבה של קשיים בתקשורת‬
‫נוסף האם אנו נותנים את‬ ‫והגב‘ רונית זכאי ‪ -‬מפקחת מחוז תל אביב‪.‬‬ ‫שלום אני ענת ארנון מנהלת‬
‫”המשובים שהתקבלו על ההרצאה היו מצוינים‬ ‫ביה ס השש שנתי אחד העם‬
‫דעתנו גם על היחוד של כל‬
‫ושמחנו לגלות כי אנשי החינוך נהנו מאוד‬ ‫בפתח תקוה יחד איתי‬
‫תלמיד מבלי לאבד יחוד זה‬ ‫ולמדו רבות‪ .‬בזכותכן התאפשרה חווית למידה‬ ‫שונית דבורי מורה בחינוך‬
‫המיוחד ומובילת מו פ ואנו‬
‫בתהליך השילוב‬ ‫משמעותית ורלוונטית‪ .‬עשייתכן החינוכית‬
‫מהווה דוגמא לחדשנות ויזמות ומודל להשראה‪.‬‬ ‫נציג בהרצאה הקצרה‬
‫מצביע‬ ‫דו ח ברוקדייל‬ ‫תכנית שילוב באמצעות‬
‫התקשוב בבתי ספר רגילים‬
‫על כך שבוגרי המערכת‬

‫שהשתלבו בחינוך הרגיל‬

‫מדווחים על מיעוט קשרים‬

‫מחוץ לביה ס נתון‬

‫שמצביע על עמדות‬

‫בעייתיות של כלל תלמידי‬ ‫יש כתות של חינוך מיוחד‬

‫ביה ס ועל האפקטיביות של‬ ‫החינוך הרגיל התלמידים לומדים בכתות‬ ‫וכמעט בכל ביה ס משולבים‬
‫ההתנסויות החברתיות לתלמידים‬ ‫מיוחדות וזוכים לתשומת לב תמיכות‬ ‫תלמידי מיוחדים בכתות הרגילות ובעתיד‬
‫המשולבים אז איך משלבים באופן‬
‫והנגשות בהתאם לצרכיהם ובנוסף הם‬ ‫בעקבות דוח ועדת דורנר תגבר המגמה‬
‫מיטבי מה עשינו ראשית יש להתאים‬ ‫משולבים במגמות תאטרון קולנוע‬ ‫של השילוב בכתות רגילות‬
‫את המסגרת לילד אין להתאים את‬
‫הילד למסגרת אלא יש להתאים את‬ ‫מזרחנות ובשיעורי מתמטיקה ואנגלית‬ ‫על מנת להבטיח שהילדים האלה יזכו‬
‫המסגרת לילד‬ ‫הם משתתפים בפעילויות החברתיות‬ ‫לתנאים טובים ולשילוב אפקטיבי‬

‫השקפה זו נובעת מעקרון השויון ומביאה‬ ‫בביה ס בטיולים ומסעות וזוכים‬ ‫השתמשנו במרחב הדיגיטלי ובסביבות‬
‫בחשבון את הצרכים המיוחדים של הילד‬ ‫להתנסויות חברתיות אנו מדברים על‬ ‫למידה מתוקשבות המאפשרים למידה‬

‫כל תלמיד יודע מה היעד ומה חלקו‬ ‫שילוב והשתלבות כלומר תלמידים‬ ‫מחוץ לגבולות הכתה ולזמן השיעור‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חינוך‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫סולרית במקביל במחצית השנייה גיורא‬ ‫לקדם שילוב בין תלמידים במרתון‬ ‫להציב מטרה בעלת ערך מעוררת‬
‫אלון מורה בצוות תנ ך אצלנו יצר‬ ‫מוקאתון טעמנו איך קורסים אקדמים‬ ‫סקרנות מעניינת ומאתגרת לאפשר‬

‫מפגשים רגע לפני בחינות בערב באון‬ ‫באינטרנט משתלבים במסגרת הבית‬ ‫למידת חקר אישית בצד עבודת צוות‬
‫ליין יחד עם התלמידים שלו התקיימו‬ ‫ספרית בהמשך נערכנו להאקתון‬ ‫המאפשרת חיבורים אמיתיים בין‬
‫בסך הכל ארבעה מפגשים ונוצר שילוב‬
‫בין תלמידים מהכיתה שגיורא מלמד לבין‬ ‫המודל של האקתון מניע יזמים לנסות‬ ‫תלמידים התאמת תפקידים לכל תלמיד‬
‫ולמצוא פתרונות חדשניים לאתגר מורכב‬ ‫מתוך מודעות לשונות ולקיחת אחריות‬
‫תלמידים אחרים בשכבה שיצטרפו‬
‫למפגשים הללו במפגש האחרון שהיה‬ ‫יצרנו שתי קבוצות של יזמים קבוצה‬ ‫כל תלמיד יודע מה היעד ומה חלקו‬
‫לפני שבוע השתתפו תלמידים ובניהם‬ ‫אחת תלמידים הלומדים במגמת מדעי‬ ‫להשגתו בנוסף לעודד את חברי הצוות‬
‫העידוד הוא בבחינת הניצוץ המדליק את‬
‫גם תלמידים מהחינוך המיוחד‬ ‫המחשב קבוצה שנייה של תלמידים‬ ‫הלהבה של ההתלהבות להאמין ביכולת‬
‫מהכיתות התקשורתיות וביחד יצאו‬ ‫להצליח אמון הדדי מחויבות ואחריות‬
‫בתכניות הוצגו העוצמות הטמונות‬ ‫להאקתון המחוזי בתחרות התמודדו וזכו‬
‫בתקשוב כמאפשר שילוב שילוב הוא לא‬ ‫במקומות הראשונון והשני במחוז תל‬ ‫יצירת זהות קבוצתית ואפילו‬
‫להינות ובסוף גם לייצג את ביה ס‬
‫שינוי הוא לא נועד להפוך ילד מיוחד‬ ‫אביב דאגנו שההתאמות ינתנו‬
‫לרגיל שילוב מדגיש את השונות‬ ‫להשתתפות והשתלבות כחלק מהחברה‬ ‫בתחרות להיות חלק מהנבחרת‬
‫לא רק בבית הספר לא רק במחוז אלה‬
‫והתקשוב מאפשר להביא אותה לידי‬ ‫ההזדמנות הטמונה במרחב הדיגיטלי‬
‫ביטוי וליצור נבחרת לומדים איכותית‬ ‫גם כן ברמה הארצית‬ ‫האפשרות ללמוד מחוץ לגבולות הזמן‬
‫והמקום ולהביא לידי בטוי יכולות מגוונות‬
‫לקראת ישום המלצות ועדת דורנר‬ ‫תלמידי הכיתות התקשורתיות לקחו את‬ ‫איפשרה שילוב והכלה יצירת נבחרת‬
‫אנו מזמינות אתכם להתבונן במרחבים‬ ‫משחק המיינקרפט והפכו אותו ממשחק‬
‫שונית דבורי הציגה בוויעדה חלק‬
‫הדיגיטליים ולראות בהם הזדמנות‬ ‫ללמידה בנו את מדינת ישראל בצורה‬ ‫מתכניות התקשוב המהוות מנוף לשילוב‬
‫לשילוב השתלבות והכלה התקשוב‬ ‫וירטואלית הציבו עליה רכבת שעתידה‬
‫לאורך השנה הפעלנו שלושה מיזמים‬
‫הוא מנוף לשילוב‬ ‫לעבור מהחרמון עד אילת והמטרה‬ ‫עיקריים השתמשנו בכלים טכנולוגים כדי‬
‫שלהם הייתה להניע‬
‫אותה בצורה‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בהנהלת ענת ארנון‬

‫גביע המלומדים ‪ WSC‬דבייט‬

‫תלמידים מ מדינות מכל העולם ביניהם ירדן מצרים עומן‬ ‫כבוד גדול והישג מרשים ביותר למשלחת מחוננים‬
‫דובאי אוסטרליה ועוד נבחרת תיכון אחד העם בקטגורית‬ ‫דבייט בגביע האלופים בייל בנובמבר‬
‫הסניורס בהובלת והנחיית דליה בן אסא רכזת מחוננים‬
‫עירונית הצטיינה והגיעה להישגים בולטים ביותר המשלחת‬ ‫גביע המלומדים‬ ‫תחרות ה‬
‫כללה תלמידים וינסנט סושינסקי רועי אבידב שי לי אור‬
‫כליל בל קיסר גיתאי קצבמן ותמר חן‬ ‫עולמית‬ ‫העולמי היא תחרות אקדמית של שיג ושיח‬

‫הזוכים הבולטים‬ ‫בשפה האנגלית זהו מיזם חינוכי בינלאומי משתתפים בו מדי‬

‫תלמידי משלחת "אחד העם" עמדו בכל האתגרים‬ ‫שנה אלפי תלמידים מכל מדינות מכל העולם והיא נחשבת‬
‫האינטלקטואלי‪ ,‬הצטיינו בכל הקטגוריות‪ ,‬והגיעו‬
‫להישגים מרשימים‪ .‬הנבחרת התמודדה עם אתגרים‬ ‫לתחרות המלומדים מהיוקרתית ביותר לבני נוער התלמידים‬

‫מורכבים‪ ,‬כגון דיבייט קבוצתי‪ ,‬משימת כתיבה‬ ‫נדרשו ליכולות רטוריות גבוהות עמידה בפני קהל שליטה‬
‫קבוצתית‪ ,‬מבחן אמריקאי רב תחומי אישי ומבחן‬
‫מולטימדיה קבוצתי בתחומי הידע השונים בכתיבה‬ ‫גבוהה מאד בשפה האנגלית והצטיינות בנושאים אקדמיים‬
‫אישית בנושאים פוליטיקה דת‪ ,‬מדעים‪ ,‬אומנות‪ ,‬ספרות‪,‬‬
‫מתחומי דעת שונים ולעמוד במשימות בתחרות שנערכה‬
‫היסטוריה‪ ,‬מיתולוגיות וכו‘‪.‬‬
‫באוניברסיטת ייל בארה ב‬

‫השתתפה נבחרת‬
‫דבייט של‬
‫תלמידים מחוננים‬
‫מתיכון אחד העם‬

‫בתחרות‬
‫התחרו‬

‫מקום ‪ 1‬בתחרות ”עדות“‬

‫נשא דברים השופט בדימוס‬ ‫חקר שכתבו בנושא‬ ‫יום הקדיש הכללי טקס‬ ‫זכייה במקום הראשון‬
‫אליקים רובינשטיין‬ ‫התפתחות המוזיקה‬ ‫חלוקות תעודות הצטיינות‬ ‫בתחרות עבודות חקר‬
‫במכון עדות למורשת‬
‫התרגשות גדולה אחזה את‬ ‫בתקופת השואה‬ ‫לתלמידים שכתבו עבודות‬
‫הקהל כאשר הכריזו על‬ ‫גמר‬ ‫ציונית‬
‫עבודה בין תחומית שהוגשה‬ ‫דתית‬
‫הזוכים מתיכון אחד העם‬ ‫במסגרת תכנית עבודות חקר‬ ‫מצטיינות‬
‫בפ ת עידו בר סלע ורון‬ ‫בליל עשרה‬
‫כחלופה לבגרות בהנחייתה‬ ‫עידו בר‬ ‫בטבת התקיים‬
‫ארליץ שזכו בתחרות עבודות‬ ‫של הגב דליה בן אסא רכזת‬ ‫סלע ורון‬
‫גמר בפרס במקום הראשון‬ ‫ב בית העדות‬
‫מחוננים עירונית‬ ‫ארליץ‬ ‫למורשת‬
‫גאווה גדולה לתלמידים‬ ‫תלמידי‬
‫לתיכון אחד העם ולפ ת‬ ‫טקס יום הקדיש הכללי של‬ ‫כיתה יב‬ ‫הציונות הדתית והשואה‬
‫בית העדות נפתח בקטעי‬ ‫מחוננים מתיכון אחד העם‬ ‫ערב זיכרון והתייחדות לציון‬
‫קריאה בנושא השואה‬ ‫זכו במקום ראשון על עבודת‬
‫וקריאת קדיש לאחר מכן‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫תכנית אלפא‪ ,‬אידיה‬

‫סעאת דור‬ ‫מחזור ד׳ מבית‬ ‫משה סיימו בהצלחה שנה‬ ‫תכנית אלפא היא תכנית‬
‫ספרנו הם תמר חן‬ ‫ראשונה ושנייה בתכנית‬ ‫יוזמה לאומית בנושא פיתוח‬
‫ושי לי אור מכיתה י׳‬ ‫אלפא ואידיאה תכנית‬
‫מחוננים ובתכנית‬ ‫אלפא מתמקדת לא רק‬ ‫ומחקר מדענים צעירים‬
‫ומדעני העתיד במסגרת‬
‫אידאה גיתאי‬ ‫בצד המחקרי כי אם גם בצד‬
‫קצבמן ודניאל‬ ‫החברתי כדי ליצור קהילה‬ ‫התכנית התלמידים‬
‫משה מכיתה‬ ‫של מדענים צעירים דור‬ ‫חוקרים נושא מדעי באחת‬
‫המחוננים דליה בן‬ ‫סעאת כתב עבודת גמר‬ ‫משלושת התחומים מדעי‬
‫אסא רכזת מחוננים‬ ‫בנושא ״מעבר הנוגדנים‬
‫עירונית ורכזת‬ ‫מהאם לעובר המתרחש‬ ‫המוח מדעי החיים‬
‫תכניות מדענים‬ ‫בזמן הריון דרך השלייה״‬ ‫והרפואה מדעים מדוייקים‬

‫צעירים‬ ‫נטע שטיין כתבה עבודת גמר‬ ‫והנדסה וכותבים עבודת‬
‫בנושא ״השפעת הורמוני‬ ‫גמר אחרי שעברו תהליך‬
‫לחץ על פעילות‬ ‫חקר מלא באוניברסיטת ת״א‬

‫דור בתאי סרטן שד ״ בטקס‬ ‫נוער שוחר מדע בעזרת‬
‫ציינו שתיכון אחד העם‬ ‫מנחים אישיים‬
‫בפ״ת שולח מדי שנה‬
‫וקבוצתיים רחל קומיסרצ יק‬
‫מספר מכובד של תלמידים‬ ‫מכיתה י ב דור סעאת‬
‫לתכנית תלמידי אלפא‬ ‫מכיתה יא ונטע שטיין‬

‫מיא תמר חן שי לי אור‬
‫מי גיתאי קצבמן ודניאל‬

‫שטריין נטע‬

‫מקום ‪ 3‬בכמיאדה אולימפידה‬ ‫מקום ‪ 1‬באולימפיאדה הארצית‬
‫ארצי בכימיה‬ ‫במתמטיקה‬

‫מטעם הטכניון‬ ‫ע“ש גיליס במכון ויצמן‬

‫ומטה נעה זכתה במקום‬ ‫נועה קרסק תלמידת יא‬ ‫פיזיקה וכימיה ממכון ויצמן‬ ‫יונתן איגלר מכיתה י זכה‬
‫לתלמידי י א ומטה הזכייה‬ ‫במקום הראשון באולימפיאדה‬
‫מזכה אותה בציון בבגרות‬ ‫מחוננים זכתה במקום שלישי‬
‫בכימיה וברבע שכר לימוד לכל‬ ‫הארצית‬
‫פקולטה בטכניון נעה גם חלק‬ ‫בכמיאדה אולימפיאדה‬ ‫במתמטיקה ע ש‬
‫מנבחרת שיצגה את ישראל‬
‫ארצית בכימיה מטעם‬ ‫גיליס במכון‬
‫באולימפיאדה לכימיה‬ ‫ויצמן מתוך‬
‫מנדלייב באודסה בה‬ ‫הטכניון בהובלת ד״ר אורית‬

‫ישתתפו מדינות‬ ‫ויצמן וד״ר דורותה צ׳ארקי‬

‫תלמידים שניגשים‬ ‫מתוך‬

‫לשלב א הגיעו לשלב ג של‬ ‫משתתפים‬
‫וקיבל ציון‬
‫כימיאדה תלמידים‬ ‫במתמטיקה‬

‫תלמידי י ב ו תלמידי י א‬

‫נועה קרסק‬ ‫יונתן איגלר‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫‪ 4‬פרסים לעבודות חקר‪/‬גמר מצטיינות בהיסטוריה‬
‫מרכז זלמן שז“ר והחברה ההיסטורית הישראלית‬

‫זכו בפרס הם רחל קומיסרצ יק ורומי זוהר שכתבו עבודת חקר‬ ‫ארבעה מתלמידי י ב מכיתת המחוננים בתיכון אחד העם זכו‬
‫בפרס היוקרתי לעבודות חקר גמר מצטיינות מתוך עבודות‬
‫בנושא כיצד ארה ב השתמשה בקולנוע כאמצעי תעמולה‬ ‫גמר זכו תלמידים כמדי שנה מכון זלמן שז ר לחקר תולדות‬
‫עם ישראל ויהדות והחברה ההיסטורית הישראלית בירושלים‬
‫ושכנוע בזמן מלחמת העולם השנייה רועי גולן ואייל ציוני‬ ‫מעניק פרסים לתלמידי י א וי ב שכתבו עבודות גמר מצטיינות‬
‫בנושאים בתחום ההיסטוריה השנה הטקס היה מרגש באופן‬
‫שכתבו עבודת חקר בנושא מדינות הציר בעלילוני קומיקס‬ ‫מיוחד הוא התקיים באוניברסיטת ת א וקדמו לו הרצאות‬
‫מרתקות בנושא היסטוריות מחוברות אירופה ואסיה מפי‬
‫התלמידים השתתפו סדנת חקר‬ ‫גיבורי על‬
‫מרצים המומחים בתחום לימודי אסיה מהאוניברסיטה העברית‬
‫במסגרת נוער שוחר מדע באוניברסיטת תל אביב במהלך‬ ‫ומאוניברסיטת ת א פרופ אביעד קליינברג ראש בי ס‬

‫שנתיים התלמידים עברו תהליך חקר מלא אשר במהלכו קיבלו‬ ‫להיסטוריה באונ ת א נשא דברי ברכה בטקס הוא ציין בדבריו‬
‫את החשיבות שבלימוד ובמחקר האמת במדעי הרוח שהם‬
‫הנחיה וליווי צמוד בסדנת החקר באוניברסיטת ת א הם קיבלו‬
‫התשתית והדרך להנחלת ערכים הומניסטיים ואוניברסאליים‬
‫ארגז כלים שאי אפשר לתאר את חשיבותו הם ערכו מחקר‬ ‫לימודים אלה מספקים בין השאר מטען של ידע שבלעדיו‬

‫מעמיק שכלל את בחירת הנושא ניסוח שאלת החקר למידת‬ ‫התלמידים לא יכירו ערכים ומורשת תרבותית חקר ההיסטוריה‬
‫מפתח חשיבה והעמקה בלימודי מדעי הרוח בכלל אשר יש בהם‬
‫מיומנויות החקר סינון מאגרי המידע חלוקה לפרקים כתיבת‬
‫כדי לתרום לצמיחת מנהיגות עתידית ארבעת התלמידים אשר‬
‫הביבליוגרפיה וכתיבת התוצר הסופי כמו כן נודעת חשיבות‬

‫רבה לתהליך של עבודת הצוות המשותפת דליה בן אסא רכזת‬

‫מחוננים עירונית ריכזה את עבודות החקר והנחתה את‬

‫התלמידים מאחורי כל תלמיד חוקר עומד מורה מנחה ותומך‬

‫ציינו חבר השופטים‬

‫”להיאחז בתקווה“ ‪ -‬פרס ”דן דוד“‬

‫האוניברסיטה שהעביר מסר‬ ‫נשים באפריקה בצעירותה‬ ‫תל אביב מתוך כ‬ ‫כרמל פוקס מכיתה י ב‬
‫ל הזוכים נסו לא‬ ‫אקאלו הייתה צעירה‬ ‫חיבורים מדעים בהם‬ ‫תלמידה מחוננת הלומדת‬
‫התלמידים‬
‫להיות אנשים של הצלחה‬ ‫אוגנדית שנחטפה לשורות‬ ‫מתבקשים לבחור‬ ‫בתיכון‬
‫אלא אנשים של ערך‬ ‫ארגון צבאי אלים נוצלה‬ ‫את הגיבור שלהם‬ ‫אחד‬
‫זכתה פוקס‬ ‫העם‬
‫כשהוא מצטט את אלברט‬ ‫ועונתה פוקס מתארת‬ ‫כשהיא מונחת על‬ ‫זכתה‬
‫איינשטיין המועמדים שזכו‬ ‫שאקאלו גילתה יוזמה יוצאת‬ ‫ידי דליה בן אסא‬ ‫במקום‬
‫רכזת מחוננים‬ ‫השלישי‬
‫הוכיחו הצטיינות מיוחדת‬ ‫דון הצליחה להימלט‬ ‫עירונית החיבור‬ ‫בפרס דן‬
‫ותרומה יוצאת דופן לאנושות‬ ‫ונחלצה בגבורה מידי‬ ‫להיאחז בתקווה מציב את‬
‫חוטפיה כיום היא נלחמת‬ ‫גרייס אקאלו כיום נשיאת‬ ‫דוד‬
‫בתחומי המדע הרוח‬ ‫ארגון הפועל למען זכויות‬ ‫היוקרתי מטעם היחידה‬
‫והאמנות תלמידינו זוכים‬ ‫למען זכויות הנשים‬ ‫לנוער שוחר מדע ע ש דב‬
‫בתחרות פעמים ברציפות‬ ‫באפריקה טקס הענקת פרס‬
‫לאוטמן באוניברסיטת‬
‫וזו גאווה גדולה‬ ‫דן דוד היה במעמד פרופ‬
‫ירון עוז רקטור‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫מקום ‪ 1‬במכון ”משואה“‬

‫היא לא רק שליחות לאומית‬ ‫ומלחמת העולם השנייה זכו‬ ‫בקולנוע כאמצעי תעמולה‬ ‫זכייה במקום הראשון במכון‬
‫שלנו בארץ אלא של כל‬ ‫להערכה רבה בוועדת‬ ‫ושכנוע בזמן מלחמת העולם‬ ‫משואה המכון הבינלאומי‬
‫יהודי התפוצות לא ירחק‬
‫השיפוט של מכון משואה וכי‬ ‫השנייה אייל ציוני ורועי‬ ‫לשואה תל יצחק הפרס‬
‫היום בו לא יהיו יותר עדים‬ ‫ניכר כי תלמידי בית הספר‬ ‫גולן בנושא מדיניות הציר‬ ‫מוענק לתרומתם של אישים‬
‫לספר על מה שאירע‬ ‫כמו גם אנשי החינוך‬ ‫בעלילוני גיבורי העל בארצות‬
‫המקצועיים אשר ליוו אותם‬ ‫ומוסדות ועבודות חקר‬
‫בתקופת השואה על כן‬ ‫בעבודתם השקיעו בלמידה‬ ‫הברית בשנים‬ ‫המסייעים בקידום הוראת‬
‫עבודות החקר מקדמות‬ ‫משמעותית ויצירתית‬ ‫יאיר יחימוביץ ובני‬ ‫השואה בארץ חמש עבודות‬
‫ומשמרות את זיכרון השואה‬ ‫חדשנות מחשבתית‬ ‫קאושנסקי בנושא‬ ‫חקר שכתבו תלמידי בית‬
‫ומשמשות עדות כדי שגם‬ ‫ומקוריות " עידו בר סלע ורון‬ ‫פרוטסטנטיות כמקור‬
‫ארליץ הודו למנהלי מכון‬ ‫לנאציזם והשפעתה על דרכי‬ ‫הספר תיכון אחד העם‬
‫הדור הצעיר לא ישכח‬ ‫משואה‬ ‫הביטוי במהלך מלחמת‬ ‫בהנחיית דליה בן אסא‬
‫ולתורמי‬ ‫העולם השנייה ליהוא צור‬ ‫רכזת מחוננים עירונית‬
‫המלגות‬ ‫רוברט קושרובסקי ועידו‬ ‫ומורה להיסטוריה בתיכון‬
‫בשם‬ ‫רגנסבורגר בנושא‬ ‫בפרס הצטיינות זכו במקום‬
‫הזוכים הם‬ ‫ההתנגדות הגרמנית‬ ‫הראשון רון ארליץ ועידו‬
‫ציינו‬ ‫לנאציזם ד ר מלי אייזנברג‬ ‫בר סלע בנושא התפתחות‬
‫כתיבת‬ ‫ציינה בטקס שחמש עבודות‬ ‫המוסיקה היהודית בתקופת‬
‫עבודת חקר‬ ‫החקר שכתבו תלמידי תיכון‬ ‫השואה רחל קומיסרצ יק‬
‫אחד העם בנושא השואה‬ ‫ורומי זוהר בנושא כיצד‬
‫ארצות הברית השתמשה‬

‫דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית‬

‫דיבור ציבורי ‪ -‬במשך השנה קיימנו סדנא ”דיבור ציבורי“‬ ‫מגמת דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית באנגלית נפתחה השנה‬
‫עם המנחה אלפי גלברד‪ .‬במשך ארבעה שבועות למדנו‬ ‫לראשונה בבית ספרינו בהובלת ויקי ניצן זוהי מגמה בין‬
‫והתנסנו בעמידה פומבית מול קהל‪ .‬משימה שכוללת כל‬
‫כך הרבה מרכיבים‪ .‬התוצר הסופי היה יצירת נאום קצר‬ ‫תחומית וחדשנית הנלמדת בשפה האנגלית תלמידים מספרים‬
‫קולע ומעניין‪ .‬הבענו את הרעיונות שלנו במילים והצגנו‬ ‫פתחנו את השנה בהרהורים על מהות המקצוע הרחבנו את‬
‫אותו בפומבי‪ .‬ההרגשה שהסדנא תרמה לביטחון העצמי‬
‫של כל אחד מאתנו‪ .‬הרגשנו שהחושים שלנו מתחדדים‬ ‫הידע שלנו על העולם הערבי בעזרתו של המורה שלנו‬
‫וחיזוק הביטחון העצמי מקדם לשאילת שאלות וחקירת‬ ‫למזרחנות שי דרורי ראשית בדקנו את ידיעותינו בעזרת שאלון‬
‫נושא ההרצאות הקצרות שלנו‪.‬‬
‫ומאוחר יותר בדקנו את תוצאותיו מפגש בין מגמות מרחבי‬
‫הארץ היה בסימן תמונות עיתונאיות מהעולם שהיו בסיס‬
‫לדיונים ומאמרי תמונות צילומי העיתונות היו מרהיבים ונתנו‬
‫לנו השראה לאחר שבבית הספר למדנו על חוקי הצילום כיצד‬

‫ארה ב השתמשה בקולנוע כאמצעי תעמולה ושכנוע בזמן‬
‫מלחמת העולם השנייה‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫תלמידי החטיבה יחד עם‬ ‫שלב של חודש ימים ובו‬ ‫ביום תחרות בית ספרי שבו‬ ‫הההגשםבמוילם‬
‫תלמידי התיכון ונחמד היה‬ ‫התמודדו התלמידים עם‬ ‫התמודדו תלמידי מגמת‬
‫משימות שבועיות אשר קבע‬
‫לצפות בתלמידי התיכון‬ ‫את מקומם היחסי בתחרות‬ ‫הנדסת תוכנה באתגרי תכנות‬
‫חונכים ומדריכים את תלמידי‬ ‫הגמר לתחרות העפילו שלוש‬ ‫במסגרת תחרות‬

‫החטיבה תלמידי התיכון‬ ‫קרוב ל תלמידי המגמה‬
‫התמודדו גם עם אתגרים‬
‫תכנותיים אשר הולבשו על‬ ‫קבוצות שייצגו את בית הספר‬ ‫משכבות יוד עד יב התמודדו‬ ‫קרוב ל מתלמידי בית‬
‫הרחפן אתגרים אלה כללו‬ ‫בגמר הארצי בחולון‬ ‫בשלב הבית ספרי באתגר שבו‬ ‫הספר נגשו לבחינת הבגרות‬
‫תכנות מספר חיישנים שונים‬
‫שעליהם הוטל למלא תפקיד‬ ‫ושהתמודדו מול נבחרות‬ ‫עליהם לנייד ספינות חלל‬ ‫במדעי המחשב והצליחו‬
‫בזירה ייעודית הטסת הרחפן‬ ‫מצויינות מרחבי הארץ‬ ‫במרחב דמיוני לכבוש יעדים‬ ‫בהצלחה רבה‬
‫התבצעה בזירה שבה היה על‬ ‫לתכנן את אסטרטגית העבודה‬
‫פעילות נוספת התקיימה‬
‫הרחפן לזהות בעזרת‬
‫החיישנים שהותקנו עליו את‬ ‫במהלך חודש ינואר‬ ‫אין ספק כי מאז‬

‫גובה הריחוף את צבע‬ ‫תלמידי המגמה ניסו את‬ ‫שהחלו בתיכון אחד‬
‫התאורה המוקרן עליו את‬
‫הטמפרטורה שמעל הרחפן‬ ‫מזלם להתקבל‬ ‫העם בלימודי‬
‫ואף לבצע מיומנויות טיסה‬
‫כגון מעבר הרחפן דרך שלושה‬ ‫לאולימפיאדת מדעי‬ ‫הסייבר שהתמורות‬

‫חישוקים וניפוץ בלונים‬ ‫המחשב השלב הראשון‬ ‫והשינויים שמובילים‬
‫בגבהים שונים אכן יש לציין‬
‫שבתחרות זו מומשה האמירה‬ ‫התקיים במהלך חודש‬ ‫צוות הנדסת תוכנה‬
‫הטובות והטובים לטיס וכי‬
‫ינואר בבית הספר לשלב‬ ‫ומדעי המחשב‬
‫השמיים הם הגבול בתיכון‬
‫אחד העם גם בתחום הלמידה‬ ‫השני העפיל תלמיד כיתת‬ ‫גמר אליפות מייקרים רחפנים נבחרת תיכון וחטיבה‬ ‫מושכים אליהם את‬
‫המחוננים אך לצער כולם‬ ‫מיטב התלמידים‬
‫נעשים תהליכים מרתקים‬
‫במסגרת תהליך של למידה‬ ‫לא הספיק זה לגרום לו‬ ‫בתיכון זו הפעם‬

‫שיתופית התלמידים‬ ‫להעפיל לשלב השלישי‬ ‫השניה שהשנה‬
‫התמודדנו עם בעיות‬
‫ולהצטרף לנבחרת לאומית‬ ‫נפתחת בתערוכת‬
‫מעולם התכנות‬
‫והציגו בכיתה את‬ ‫שתייצג את המדינה‬ ‫יכולות סייבר של‬

‫דרכי‬ ‫בתחרות בין לאומית‬ ‫חיל התקשוב‬

‫ננסה שוב בשנה הבאה‬ ‫תערוכה זו צדה את‬

‫חידוש נוסף מרתק אף‬ ‫עינם של מובילי העיר הדרכה מטעם חברת איקט בבנית רחפים‬

‫יותר חל השנה בתיכון‬ ‫של החלליות ולתרגם הכל‬ ‫ומיטב בתי הספר באו‬
‫במסגרת פרוייקט אליפות‬ ‫לקוד במשך קרוב לשש שעות‬ ‫לצפות בתערוכה זו‬
‫המייקרים השתתפו תלמידים‬ ‫התחרו התלמידים בינם לבין‬
‫בתחרות הטסת רחפנים‬ ‫התלמידים הסתובבו במיצג‬
‫עצמם בסבבים ותחת לחץ‬ ‫שהוקם במתחם בית הספר‬
‫תחרות זו אשר גם היא‬ ‫של זמן בכל סבב וסבב עבור‬ ‫התרשמו מהיכולות שהציג‬
‫אורגנה על ידי משרד החינוך‬
‫איפשרה לתלמידים מהתיכון‬ ‫תלמידי שכבת יוד הלומדים‬ ‫החיל וכל מי שביקש עוד‬
‫במגמה הייתה זו התנסות‬ ‫פרטים השאיר את פרטיו‬
‫וגם מהחטיבה לבנות‬ ‫ראשונה בסוג כזה של תחרות‬ ‫האישיים אצל נציגי החיל‬
‫רחפנים להטיסם‬ ‫וההנאה הייתה רבה בתום‬
‫השלב הבית ספרי העפילו‬ ‫שהיו זמינים לתלמידים‬
‫ולהתחרות באליפות ארצית‬ ‫שלוש נבחרות לגמר הארצי‬ ‫במשך השנה נחשפו‬
‫אשר התקיימה גם היא‬
‫בחולון התחרות‬ ‫שהתקיים בחודש מרץ‬ ‫התלמידים למגוון רחב של‬
‫כללה שיתוף של‬ ‫לקראת התחרות התקיים‬ ‫פעילויות מעניינות ומאתגרות‬
‫פתיחת הפעילויות הללו החל‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי פ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫אנשי המרתון‬

‫חלוקת תעודת גמר מוקאתון‬ ‫תלמידנו יצאו למרתון מוקאתון כאות הפתיחה‬
‫לכניסת בית הספר לתכנית התקשוב הלאומית‬
‫של המחשב יזם מעודד את חבריו לצוות להתקדמות לימודית‬
‫כרטיסים אדומים שהונפו היו כסימן לבקשת עזרה ברגע‬ ‫ביום זה צוות המורים שילב בין יתרונות קורסים‬
‫אקדמיים ללמידה בחברותא וחקר תנ כי במציאות‬
‫שבצוות מסויים הונף הכרטיס האדום השגריר נציג מצוות אחר‬
‫בא לעזור המורה לא נתן את הפתרון בעצמו אלא העצים את‬ ‫רבודה‬
‫תלמידיו וגייס אותם לתמיכה כך מצאנו את כוחות התלמידים‬
‫בכיתה והניענו אותם לתמיכה ושיתוף בפועל תלמידים‬ ‫התלמידים ממגמת מדעי המחשב י א וכיתה י התקשורתית‬
‫חברו לעשרות חטיבות עליונות ברחבי הארץ ל מוקאתון‬
‫מהכיתה התקשורתית שרובם טובים באנגלית בחרו את תפקיד‬
‫המתרגם והיו משמעותים בכל צוות שכלל בין ארבעה לחמישה‬ ‫שהתקיים כמרתון של יום אחד החל עם חגיגות יום המורה זו‬
‫הייתה אות הפתיחה לתשע ח בסימן כניסת תיכון אחד העם‬
‫תלמידים במפגש המליאה בפתיחת היום הוגדר מה צריך‬
‫להתקיים במוקאתון כדי שיחשב כהצלחה הודענו לתלמידים‬ ‫לתכנית התקשוב הלאומית בהובלת אגף טכנולוגיות מידע‬
‫שמרגע זה הם אחראים על הלמידה רגע לפני שפתחו מחשבים‬ ‫בניהולו של מר רוני דיין במינהל תקשוב ומערכות מידע‬
‫ניצוץ יצירת רוח נבחרת הוצת והאתגר הקבוצתית הראשון היה‬ ‫שבניהולו של ד ר עופר רימון‬
‫להעריך האם כקבוצה מספר הקפיצות על רגל אחת יהיה גדול‬
‫מכמות הקפיצות שכל אחד יכול לקפץ בעצמו כל תלמיד זרק‬ ‫ביום של טעימה מקורסים אקדמים באינטרנט יצרנו למידה‬
‫ניחוש כולם יצאו לחצר כדי לבדוק מי צודק קפצו חישבו גילו‬ ‫משותפת ממקור מידע מקוון בשפה האנגלית התלמידים למדו‬
‫שהסכום שקיבלו עולה על הציפיות החוויה המשותפת הובילה‬
‫את הקבוצות המעורבות מהכיתות התקשורתיות עד המחוננים‬ ‫בכיף מה שהם בוחרים למדו ביחד במטרה משותפת אחת‬
‫והכיתה התחלקה לצוותי למידה ביום הזה פעלו בבית הספר‬
‫ללמידה שיתופית ולתוצרים‬ ‫שלושת מעבדות המחשבים ובהן שני קורסים קורס אחד גיבורי‬

‫על וקורס שני פיתוח אפליקציות בחסות‬
‫המורים שבחרו להוביל את המוקאתון גיורא אלון משה‬
‫ולדימירסקי זיו יהלום נוית פנינגשטיין ושונית דבורי התנסו‬
‫בדגם הוראה המונע מהאצלת סמכויות מהם לתלמידים‬
‫המהלך נוטל מהמורה את תפקיד משדר הידע הבלעדי בכיתה‬
‫ובתמורה מזכה אותו בפניות לעיסוק ברישות משמע טווית‬
‫רשת של כוחות בין תלמידים המסייעים ותומכים אחד בשני‬
‫למען מטרה משותפת חלקנו כל כיתה לצוותי למידה כל לומד‬
‫בחר תפקיד בצוות לדוגמא טכנאי האחראי על התפעול הטכני‬

‫חוויות‬ ‫"חוויה שבאמת שווה‬ ‫"תראה אני לא יכול‬ ‫"האמת שזה היה ממש‬
‫תלמידים‬ ‫את המאמץ והייתי‬ ‫להגיד שאני מתכנת‬ ‫שונה ממה שציפיתי‪,‬‬
‫אפליקציות מוסמך עכשיו‬
‫ממליץ באמת לכל מי‬ ‫אבל זה בהחלט נתן לי‬ ‫לטובה‪ .‬חווית הלמידה‬
‫שיש לו את‬ ‫סיפתח לעולם הזה‪ .‬אני‬ ‫היא שונה באופן גמור‬
‫באמת מרגיש שכאשר אני‬ ‫ממה שחשבתי זה לא כמו‬
‫ההזדמנות להשתתף‬ ‫ארצה להמשיך וללמוד‬ ‫לשבת בכתה ולשמוע את‬
‫במוקאתון שיעשה‬ ‫פיתוח אפליקציות זה‬ ‫המורה מדבר זאת למידה‬
‫כבר יהיה לי פשוט יותר‪“.‬‬ ‫פיזית‪ .‬זאת למידה תוך‬
‫את זה כי זה באמת‬
‫שווה את זה‪“.‬‬ ‫כדי עשייה‪".‬‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫עתודה מדעית טכנולוגית‬

‫מגמות בשכבת י פעילויות‬ ‫להכפיל פי את מספר‬ ‫י שעות תגבור ללימודי‬ ‫לימודים במסלול עתודה‬
‫והרצאות ייעודיות לתלמידי‬ ‫התלמידים שלומדים חמש‬ ‫המתמטיקה והמקצועות‬ ‫מדעית טכנולוגית עמ ט‬
‫יחידות מתמטיקה ולעודד‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫כיתת מצוינות עמ ט‬ ‫המדעים והטכנולוגיים‬
‫ובניהם סמינר שיא בן יומיים‬ ‫תלמידים לבחור מגמות‬ ‫קבוצת מצוינות פעילויות‬ ‫הינה תכנית מצוינות‬
‫מדעיות טכנולוגיות במסגרת‬ ‫יוקרתית אשר חרטה על‬
‫בבית יציב שכלל סדנאות‬ ‫העצמה וגיבוש דרישות‬ ‫דגלה והציבה את היעד של‬
‫טכנולוגיות רובוטיקה‬ ‫התכנית תלמידי כיתות ט י‬ ‫גבוהות מהתלמיד תוך מתן‬ ‫העלאת מספר התלמידים‬
‫נחשפו להרצאה של מהנדס‬
‫ומדפסות תלת מימד סיור‬ ‫תמיכה ברמה האישית‬ ‫המסיימים מתמטיקה‬
‫בשער לנגב מוזיאון חדשני‬ ‫מחברת אינטל בנושא‬ ‫תכניות העשרה ותמיכה‬ ‫יח ל ושני מקצועות‬
‫טכנולוגיות מתקדמות סדנת‬
‫המתאר את התפתחות‬ ‫לתלמידי עמ ט ב אחד‬ ‫מדעיים טכנולוגיים מוגברים‬
‫הנגב התנדבות בבית אבות‬ ‫מהממ ט סדנא לבניית‬ ‫העם תכנית צה לית של‬ ‫תלמידי התכנית מקבלים‬
‫פעילות גיבוש וסיור בפארק‬ ‫אפליקציה המיועדת‬ ‫ויקבלו בסיום לימודיהם‬
‫לתלמידות בכיתה ט‬ ‫ראש אכ א לעידוד בנות‬ ‫התיכוניים תעודת בגרות‬
‫ההייטק ואירוח בחברת‬ ‫לבחור במסלול מדעי‬
‫הייטק הרצאות העשרה‬ ‫שמטרתה לקרב תלמידות‬ ‫מדעית טכנולוגית איכותית‬
‫לתלמידים הלומדים במגמות‬ ‫לעולם התיכנות במסגרת‬ ‫טכנולוגי מפגש של קצינות‬ ‫אשר תספק להם מפתחות‬
‫תוכנית מעברים מהחטיבה‬ ‫המובילות בתחום‬ ‫שונים שיפתחו להם דלתות‬
‫מדעיות טכנולוגיות‬ ‫לתיכון אירחו תלמידי כיתה‬
‫השתתפות באולימפיאדות‬ ‫הטכנולוגיה והמדע עם‬ ‫רבות הן בצבא‬
‫י את תלמידי כיתה ט‬ ‫תלמידות בחטיבת הביניים‬ ‫באוניברסיטה ובחיים בכלל‬
‫ארציות כימיאדה מדעי‬ ‫הרצאה לכיתות מדעיות‬ ‫לעיתים תלמידות מוכשרות‬
‫המחשב אליפות הסייבר‬ ‫בשכבות ט י מטעם חברת‬ ‫מימוש התוכנית ב אחד‬
‫בנושא המירוץ‬ ‫חוששות לבחור מגמות‬ ‫העם יצירת כיתת עמ ט‬
‫הישראלית‬ ‫לחלל הרצאה של ד ר רועי‬ ‫מדעיות טכנולוגיות תכנית‬ ‫בחטיבת הביניים חשיפת‬
‫אולימפיאדת מתמטיקה‬ ‫זו מעודדת בנות למנהיגות‬ ‫התלמידים למספר רב של‬
‫יוזביץ לתלמידי יח ל‬ ‫המקצועות המדעיים בכיתה‬
‫אליפות המייקרים‬ ‫מתמטיקה לקראת בחירת‬ ‫הנשית בתחום המדעי‬
‫והרחפנים יום תקשוב‬ ‫הטכנולוגי תכנית פי‬
‫עירוני לתלמידי י א י ב‬
‫של שיתופים מטרתה‬

‫הכנות לקראת תחרות רחפנים‬ ‫תכנית מעברים כיתה ט וכיתה י‬ ‫סמינר כיתה י‬ ‫מתכוננים לאליפות הסייבר‬

‫יום תקשוב עירוני‬ ‫הרצאה ל יח ל מתמטיקה‬ ‫מגמת פיזיקה‬ ‫הרצאה ספייס איי אל הרצאת אינטל‬
‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫סייבר גאוגרפיה‬

‫ושומעים הרצאות מפי מומחים מתחום‬ ‫הסייבר הגאוגרפי מחבר בין המציאות‬
‫ה‬ ‫הגאוגרפית תלויית המיקום לבין‬
‫המרחב הקיברנטי באיתור ואיסוף‬
‫הלמידה משלבת עבודה עם‬ ‫מידע במדידה בעיבוד ניתוח‬

‫תהליך העבודה‬ ‫והצגת המידע החדש במערכות מידע‬
‫תוצרים‬ ‫גאוגרפי‬

‫זהו פרוייקט שיתופי עם יחידת המיפוי‬
‫של חיל המודיעין המרכז למיפוי‬

‫ישראל המועצה לישראל יפה וחברת‬
‫סיסטמטיקס שיתוף זה מאפשר אופק‬

‫מקצועי רחב ומקנה לתלמידים‬
‫מציון הבגרות‬

‫תיכון אחד העם מלמד מגמת סייבר‬
‫גיאוגרפיה זו השנה השנייה נבחרנו‬
‫כפורצי הדרך בתחום הזה בין התיכונים‬

‫בפתח תקווה‬

‫פועלות בבי ס שתי מגמות סייבר‬
‫גיאוגרפי שכבת י ב תלמידים‬

‫שכבת י א תלמידים‬

‫שיעורי המגמה מתקיימים במעבדת‬
‫המחשבים בבית הספר כל מקצוע‬
‫הלימוד מושתת על עקרונות גיאוגרפיים‬
‫המשולבים בלמידה משמעותית ומקוונת‬

‫ברובה‬

‫התלמידים חוקרים את המרחב‬

‫הגיאוגרפי הקרוב אליהם מעלים שאלת‬

‫חקר העוסקת בתחום התיכנון העירוני‬

‫ממפים את המרחב הקיים בעזרת‬

‫ומעלים‬ ‫מערכות מיפוי גיאוגרפיות‬

‫פתרונות אפשריים‬

‫עבודת חקר זו מוצגת ביום שיא סייבר‬
‫גיאוגרפיה בו התלמידים מציגים את‬
‫העבודה שלהם כפוסטר וכמצגת‬

‫יום שיא‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫ממשיכים בתקווה ישראלית בחינוך‬

‫הפעולה השנה נפתחה‬ ‫והכינו ארוחה משותפת‬ ‫האחרונות העמקנו את‬ ‫תקווה ישראלית בחינוך היא‬
‫במפגש מנהלים וצוותים‬ ‫בהפסקה במפגש השני‬ ‫המפגשים וההיכרות‬ ‫מטריית פעילות רחבה‬
‫הפעם בכפר קאסם במפגש‬ ‫שהתקיים בכפר קאסם‬
‫הוחלט להתמקד השנה‬ ‫תשע ז נפתחה בכנס תקווה‬ ‫המאגדת תחתיה את פעילות‬
‫בכיתה י מתוך מחשבה‬ ‫הלמידה על הפרוייקט‬ ‫ישראלית בבית הנשיא עם‬ ‫בית הנשיא בנושא הסדר‬
‫שהמפגשים ימשיכו באותן‬ ‫המשותף נמשכה התלמידים‬ ‫שותפינו מכפר קאסם‬
‫קבוצות לשם כך בפברואר‬ ‫המשכנו את השנה במפגש‬ ‫הישראלי החדש וזאת לאור‬
‫הגיע אלינו ד ר איאד עאמר‬ ‫ישבו בקבוצות מעורבות‬ ‫של המנהלים ואנשי הצוות‬ ‫חזונו של הנשיא כפי שתואר‬
‫מנהל תיכון כפר קאסם‬ ‫ועבדו ביחד בעוד המורות‬ ‫משני בתי הספר לתכנן‬
‫להרצאה בפני תלמידים‬ ‫לאנגלית משני בתי הספר‬ ‫ב נאום השבטים בכנס‬
‫איאד סיפר לתלמידים על דת‬ ‫הדריכו לאחר סיום העבודה‬ ‫פעילויות לקראת המפגשים‬ ‫הרצליה ביוני‬
‫המשותפת וההפסקה יצאו‬ ‫עברו תלמידי י א סדנאות‬
‫האסלאם על חוויותיו‬ ‫התלמידים והמורים ביחד‬ ‫חד לאומיות להכיר‬ ‫המציאות החברתית‬
‫האישיות מהעלייה לרגל‬ ‫לביקור מרתק ומשמעותי‬ ‫הנושא‬ ‫דמוגרפית המשתנה מעמידה‬
‫במוזיאון כפר קאסם בחודש‬ ‫בנובמבר השתתפו תלמידי‬
‫וענה לשאלותיהם‬ ‫י א במפגש הכרות ביער‬ ‫אתגר בפני מערכת החינוך‬
‫באפריל לאחר הכנה‬ ‫פברואר יצאו תלמידים‬ ‫ראש העין שכלל פעילות‬ ‫ואנשי החינוך ליצירת מפגש‬
‫ממושכת אירחו תלמידי י‬ ‫משכבת י ב לסיור לימודי‬ ‫אתגרית ולימודית ועסק‬
‫את עמיתיהם מכפר קאסם‬ ‫משמעותי ומתמשך בין‬
‫אצלינו המפגש כלל סיור‬ ‫בנושא מעמד הבדואים‬ ‫בגיבוש ואתגר להנעת שיתוף‬ ‫התלמידים מהמגזרים‬
‫בבית הכנסת פעילויות‬ ‫בישראל התלמידים ביקרו‬ ‫פעולה וחשיבה יצירתית‬ ‫השונים במסגרת תקווה‬
‫ומשחקים להיכרות הדדית‬ ‫במטרה לקדם פרוייקט‬
‫בכפר דריג את ובמועצה‬ ‫ישראלית מתקיימות‬
‫המקומית לקיה שם‬ ‫משותף באנגלית בהנחיית‬ ‫פעילויות למען ביסוס‬
‫מיכל הנס רכזת השכבה‬ ‫השותפות בין חלקיה‬
‫התוודעו ל רקמת המדבר‬ ‫ומורה לאנגלית התלמידים‬
‫עמותה לשיפור מעמדה של‬ ‫נסעו במשותף באוטובוס‬ ‫השונים של החברה‬
‫האישה הבדואית תשע ח‬ ‫הישראלית בתחום החינוך‬
‫הייתה בסימן המשך שיתוף‬ ‫תיכון אחד העם מקיים מזה‬
‫מספר שנים פעילויות שונות‬
‫בתחום זה כאשר בשנתיים‬

‫מפגש מנהלים ומובילים‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬
‫ב חוויה האולמפית ופיעלות‬

‫יום ספורט עבור גני הילדים‬

‫פעילות ספורט לתלמידי בית ספר רבין לחינוך מיוחד‬ ‫תחרות אתלטיקה קלה שופטים‬

‫מקום בגמר מחוז תל אביב לנבחרת מרוצי שדה שלנו שהעפלה לאליפות הארצית‬
‫מקום בגמר המחוזי לשירה יונג מכיתה י א והעפלה לאליפות הארצית‬

‫מקום באליפות הארץ נבחרת כושר גופני בנים סטטיסטיקה למשחקים נבחרת כדורסל כיתות י‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫בגרות בהתבגרות‬

‫כמידי שנה גם השנה תלמידי מגמת התיאטרון מעלים שני פרויקטים האחד בכיתה יא ואחד בכיתה יב‬
‫ההפקה ב י ב היא חלק מדרישות הבגרות ומהווה את החלק העיקרי בציון הסופי ההפקה משלבת‬
‫בתוכה כלים מעשיים ועיוניים שאותם רוכש התלמיד בחינה זאת אינה רק בחינת בגרות היא בחינה‬
‫בהתבגרות והשנה היא הייתה באווירה אחרת ושונה‬

‫הפקות מגמת תאטרון‬

‫מגמת התיאטרון מכילה בתוכה תלמידים‬
‫מכיתות הלימוד השונות בשכבה וחצייה של‬
‫הכיתה לומד בכיתה התקשורתית למעשה‬

‫שילוב כזה הינו תקדים ארצי ואנו היינו‬
‫הראשונים להתנסות ולהנות מחוויה שונה‬

‫״חלון ליל קיץ״ מאת וויליאם שקספיר‬
‫בימוי לין מסיקה צילום יונתן ששון‬

‫בבעלי מלאכה אשר מתכוננים להעלות הצגה בשם פירמוס‬ ‫מזה כשנתיים לומדים התלמידים יחד יוצאים להצגות לימי‬
‫ותיסבי החזרות מתרחשות בתוך יער הסמוך לאתונה ובהפקה‬ ‫תיאטרון מכינים תרגילים לומדים יחד ובכלל עוברים חוויה של‬
‫שילוב ועבודה משותפת לכדי תוצר ההפקות שהועלו אקווס‬
‫הנוכחית הדמויות השונות עוצבו כליצנים בקרקס ההצגה‬
‫בחרה להביע אמירה רלוונטית לימנו לאור השיח הציבורי פוליטי‬ ‫מאת פיטר שאפר בבימויו של סתיו ארביב מציגה את קורות‬
‫חייו של נער בן‬
‫שמתקיים בימים אלו‬
‫השיח על מקום האומנות‬ ‫המאושפז בבית חולים‬
‫פסיכיאטרי לאחר שניקר‬
‫בכלל והתיאטרון בפרט‬
‫האם נכון להעלות כל‬ ‫את עיניהם של ארבעה‬
‫יצירה או להביע כל דעה‬ ‫סוסים עם התקדמות‬
‫בגילומם של אלעד בן‬ ‫הטיפול עולמו הפנימי‬
‫טובים נועה ניר גל בבני‬
‫של הנער נחשף‬
‫אנטון מרקין דניאל‬ ‫בהדרגה בגילומם של‬
‫טרכטמן מקס שולמן ושרון‬
‫רייספלד משתי הפקות יצא‬ ‫רומי זהר שיר לביא‬
‫הקהל המום ונרגש וכמובן‬ ‫ששון איתן סולומוביץ‬

‫תוך כדי צחק ונדהם ובניהם גם הבוחנת שנשארה פעורה‬ ‫אלון ברקאי נועה‬
‫והציונים של התלמידים היו בהתאם‬ ‫וולפוביץ מעיין ברקוביץ וניר מועלם‬

‫ההפקה השנייה חלום ליל קיץ מאת ויליאם שייקספיר‬
‫ובבימויה של לין מסיקה בחרה להתמקד בעלילה אחת במחזה‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫‪ 100,000‬צפיות בשבוע!‬

‫לפני שבוע וזוכה להצלחת צפיות‬ ‫הסרט מתחת לפני המים של בוגרות י ב עלה ל‬

‫מסחררת מאה אלף צפיות תוך שבוע משהו היסטרי קורה במגמת הקולנוע של תיכון אחד העם‬

‫בריכוזו של ד ר מאור גל אור כך דווח באתר ידיעות אחרונות המקומי מלאבס‬

‫מתחת לפני המים‬

‫הסרט מדבר על חבורה של שחייניות שמאז שהן‬
‫ילדות מתאמנות ומשחקות ביחד לאחר מספר‬
‫שנים מתברר להן שלאורך השנים המאמן‬
‫הטריד אחת מהן מינית והסיפור התפוצץ‬

‫מתחת לפני המים‬
‫במאית שלי קנייב צלמת לין אוסטרובסקי‬
‫עורכת אריאל ברוך אל‬

‫הסרט לנה )‪ (2015‬זכה בפרס התסריט בירושלים‬ ‫בחודש מאי מפמ ר קולנוע הגב דורית באלין הודיעה שמגמת‬
‫הסרט הששה מיליון ואחד )‪ (2014‬זכה בפרס הצילום והתאורה‬ ‫הקולנוע שלנו היא במקום הראשון המגמה המצטיינת שנבחרה‬

‫בירושלים‬ ‫על ידי האגף לאמנויות במשרד החינוך‬
‫זמנים מדרנים )‪ (2013‬זכה בפרס התסריט‬
‫המלחמה שלנו )‪ (2006‬זכה במקום הראשון בסרט העלילתי‬ ‫פרסים שזכינו בשנים האחרונות‬

‫ובפרס האוסקר בלוס אנגל ס‬ ‫מקום ראשון‬ ‫הומאז לאפרים קישון תעלת בלאומיליך‬

‫חווית הלימוד‬ ‫בפסטיבל קולנוע באור יהודה‬
‫הלימוד במגמה כולל נסיעות לפסטיבלים וסמינרים ימי חוויה‬
‫פרס הצילום בתחרות הפיצ ינג בסמינר‬ ‫הסרט אנדרדוג‬
‫בסינמה סיטי וימי עיון בסינמטק תל אביב בנוסף נחשפים‬
‫התלמידים להרצאות וסדנאות בתחומים הבאים‪:‬‬ ‫הקיבוצים‬

‫משחק מול מצלמה אנימציה הכרת המצלמה תאורה‬ ‫הסרט טרמפ )‪ (2017‬פרס הבימוי בפסטיבל קולנוע בירושלים‬
‫בסרטים סאונד בסרטים בימוי שחקנים ימי גיבוש חווייתיים‬
‫הסרט אדום )‪ (2017‬מקום שני בפסטיבל קולנוע בחיפה‬
‫וערב סיום חגיגי בו מוקרנים סרטי הבוגרים על מסך גדול‬
‫בוגרי המגמה מתיכון אחד העם משרתים ביחידות הסרטה‬ ‫כיתה תקשורתית – זכה לציון‬ ‫הסרט במבט פנימה‬

‫דובר צה ל ויחידות להדמיה ממוחשבת‬ ‫לשבח בתחרות תסריטים ברעננה‬

‫פרס הבימוי בפסטיבל קולנוע בהרצליה‬ ‫הסרט סבתא‬

‫הסרט קו )‪ (2016‬זכה בפרס העריכה בירושלים מקום‬

‫ראשון בפסטיבל קולנוע בהרצליה‬

‫ונבחר לאחד מחמשת הסרטים הטובים בעולם בפסטיבל קולנוע‬

‫בינלאומי שהתקיים בניו יורק‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫מב“ר מסכמים‬

‫"בלב ליבו של הקושי שוכנת ההזדמנות‪) ”.‬אלברט אינשטיין( בשנה זו כמו בשנים הקודמות השתדלנו להמשיך לשים דגש‬
‫על הדברים הבאים פיתוח מוטיבציה גבוהה בתלמידים‪ ,‬הקניית עקרונות התנהגותיים ומיומנויות למידה‬

‫שהתלמידים ארגנו למחנכת ולרכזת‬ ‫פירוט הפעילויות‬ ‫צוות המחנכות והמורים עבדו באהבה‬
‫וגם פעילות הרפייה בתנועה ודמיון‬ ‫בכיתה י קיבלו התלמידים שיעורי‬ ‫ובמסירות רבה בכיתות והובילו את‬
‫מודרך לאורך כל השנה‬ ‫גופנפש כמו מעגלי רגשות ומדיטציה‬ ‫התלמידים ללמידה משמעותית‬
‫תומר הרפייה בתנועה עדה דמיון‬ ‫ולהישגים יפים באווירה תומכת‬
‫בכיתה יב פעלו התלמידים במסגרת‬
‫מחויבות אישית ויצרו מתחמי בריחה‬ ‫מודרך ועוד‬ ‫במהלך השנה צוות המורים קיבל‬
‫הרצאות להעלאת מוטיבציה פעילויות‬ ‫פעילויות העשרה ולמידה‬
‫גיבוש בסוכות ביקור בסוכה של תומר‬ ‫בנוסף התקיימו פעילויות חברתיות‬
‫סקי מים הרפייה לקראת הבגרויות‬ ‫לגיבוש עם המחנכת מסיבת ראש‬ ‫הוקרן ביום חגיגי הסרט פיגומים סרט‬
‫הרצאה של בוגר מב ר סטודנט לרפואה‬ ‫חינוכי רלוונטי לעבודה בהמשך ניתנה‬
‫השנה ועוד‬ ‫הרצאה ע י במאי הסרט‬
‫הרצאות בנושא מוטיבציה לשירות‬
‫הרצאות בנושא סמים ומיניות‬ ‫כמו כן השתתפו התלמידים בשיעורי‬ ‫מנחה יישובית של אגף שחר הנחתה‬
‫אסטרטגיות למידה מעגלי מחשבות‬ ‫סדנא בנושא עבודה עם תלמידים‬
‫והתנהגות בסיכון דמיון מודרך ו‬ ‫מאתגרים‬
‫תרגום תמונות למילים טכניקות‬
‫להצלחה במבחנים טכניקות שליטה‬ ‫במסגרת ימי ההיערכות רכזת מב ר‬
‫עדה ששון הסבירה על פעילויות מב ר‬
‫על הרגש ועוד‬ ‫בתיכון ונתנה טיפים להצלחה שיתפה‬
‫בכיתה יא קיבלו התלמידים סדנת‬
‫מניסיונה בשטח והדגישה את פרופיל‬
‫דרייב להעלאת מוטיבציה‬ ‫תלמידי מב ר‬
‫והשתתפו בסדנאות שכבתיות‬

‫שונות‬

‫בנוסף התקיימו פעילויות‬
‫גיבוש עם‬
‫המחנכת‬

‫מסיבות ימי‬
‫הולדת‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫לימודי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫”כל אדם הוא צבע שונה וביחד העולם צבעוני“‬

‫אמונה פילוסופית כולנו בני אדם שווים וגם שונים ההבנה כי קבלה והכלה של השונה ממני תורמת לו‬
‫וגם לי עומדת בבסיס השילוב של התלמידים בעלי צרכים מיוחדים במערכת החינוך הרגילה‬

‫מקום שני בהאקתון המחוזי‬ ‫מערך הכיתות התקשורתיות הוקם‬
‫בבית ספרנו לפני כשש שנים וכיום‬
‫צוות יזמים צעירים מקדם מיזם‬ ‫לומדים בו תלמידים ייחודו של‬
‫המרת משחק מחשב ללמידה תנו לנו‬ ‫המערך הוא שילוב התלמידים של חינוך‬

‫לבנות מרחבי למידה עבור חברינו‬ ‫המיוחד בחינוך הרגיל הן במערך‬
‫החינוך הפורמלי והן במערך החינוך‬

‫החברתי‬

‫האקתון הארצי בירושלים חצי גמר‬ ‫השילוב מאפשר לתלמידי הכיתות‬
‫תלמידי הכיתות התקשורתיות בהובלת‬ ‫התקשורתיות את ההזדמנות לחיות‬

‫שונית דבורי מייצגים את בית הספר ומחוז‬ ‫בחברה מקבלת מכילה ומקדמת‬
‫תל אביב‬ ‫ולהביא לידי מימוש את הפוטנציאל‬
‫הטמון בכל אחד ואחד מהם התלמידים‬
‫היערכות להאקתון הארצי‬ ‫משולבים במגמות כמו תיאטרון קולנוע‬
‫ומזרחנות בשיעורי מתמטיקה אנגלית‬
‫מתכנתי חברת בת של מייקרוסופט נפגשים עם‬ ‫חינוך גופני ומשתתפים בכל הפעילויות‬
‫קבוצות יזמי הכיתות התקשורתיות ויזמי מגמת‬ ‫השכבתיות כגון טיולים שנתיים מסע‬

‫מדעי המחשב להדרכה והכוונה מקצועית‬ ‫ישראלי ימי שדה הרצאות‬
‫יציאות לתיאטרון וכד‬

‫כיתה י יצאה לטיול שנתי מסע‬ ‫השנה צוות הכיתות‬
‫לירושלים השתתפו בימי שדה‬ ‫התקשורתיות בהובלת מנהלת‬
‫הרצאות יום מעשים טובים‬
‫סמינר קולנוע ויום תיאטרון‬ ‫בית הספר ענת ארנון רכזת‬
‫הכיתות התקשורתיות‬

‫ורוניקה קרלנסקי ובהדרכה‬

‫תלמידי כיתה י א יצאו למסע‬ ‫מטעם המת י הגב אסנת בן יוסף‬
‫ישראלי השתתפו בהרצאות‬ ‫פיתח תכנית המשך לכיתה י ב העוסקת‬

‫סמינר קולנוע ובאירועים שכבתיים‬ ‫בהכנה לחיים ולעצמאות‬

‫ובית ספריים‬

‫תלמידי כיתות י ב יצאו לטיול שנתי‬
‫באילת השתתפו בהפקות של‬
‫מגמת תיאטרון ובפעילויות של‬
‫מגמת מזרחנות‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חברתי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫כשלימוד הופך לחוויה‬

‫התיכון שלנו ידוע לא רק בשל הישגיו הלימודיים אלא בשימת דגש גם בתחום החינוך הבלתי פורמלי‬

‫לקראת יום הזכרון ליצחק רבין קיימנו‬ ‫פיצוחים תחרות חשיבה אתגרית‬ ‫אנחנו מאמינים כי נכון ללמוד על ערכים‬
‫שיעור משותף עם תלמידי בית הספר‬ ‫לכבוד חגיגות ה לאם המושבות‬ ‫אהבת הארץ סובלנות וסולידריות דרך‬
‫היסודי בר לב בנושא מילים יורות‬ ‫חוויות משותפות והתנסויות בפועל‬
‫יום השיא המסורתי שמתקיים מדי שנה‬ ‫למרות העומס התוכני והלמידה‬
‫שמטרתו הייתה עידוד למעורבות אזרחות‬
‫פעילה ועשייה בסביבה הקרובה והרחבה‬ ‫בנושא אהבת הארץ והאדם צויין השנה‬ ‫האינטנסיבית החיונית לקראת הבגרויות‬
‫אנחנו לא מזניחים את מה שחשוב לנו‬
‫יותר לקראת ט ו בשבט קיימנו פעילות‬ ‫בחגיגות שנה למדינה התקיימו מגוון‬ ‫שהתלמידים יהיו לפני הכל בני אדם‬
‫חוויתית ויצירתית עם תלמידי החינוך‬
‫וסדנאות בנושאים‬ ‫הרצאות‬ ‫ומפעילים מגוון תוכניות פנים בית ספריות‬
‫המיוחד מבית הספר בר לב זאת ועוד‬ ‫ואף מן החוץ ששמות דגש על המטרה‬
‫לאורך השנה התקיימו מספר פעילויות‬ ‫ישראלים יהודים‬ ‫הנעלה הזו התכנית החברתית‬
‫ודמוקרטיים התלמידים השתתפו‬ ‫שולבה והוטמעה לאורך השנה‬
‫משותפות עם תלמידים על הרצף‬ ‫בתכנית הלימודים של‬
‫האוטיסטי מחטיבת רבין‬ ‫בסדנאות לפיתוח וזהות ישראלית יהודית‬ ‫מקצועות הלימוד הקיימים ואף‬
‫רפי דהן מנהל מחוז מרכז של מינהל‬ ‫בתכנים ייעודים נוספים‬
‫התקיים שיעור משותף של תלמידי‬ ‫חברה ונוער הרצאה בפני התלמידים‬ ‫שחיזקו והעצימו את‬
‫השש שנתי אחד העם בנושא יום‬ ‫ידיעתם ואת יכולותיהם של‬
‫ההוקרה לפצועי צה ל ולנפגעי‬ ‫בית ספרנו דוגל בחינוך לשותפות‬ ‫התלמידים בתחומים השונים‬
‫פעולות האיבה במטרה לתת‬ ‫לסובלנות ולקבלת האחר והתכנית‬ ‫ואף חיזקו את גאוות היחידה‬
‫ביטוי לחובה הציבורית והמוסרית‬ ‫החברתית ערכית שלנו מבוססת על‬ ‫של בית הספר ושיתוף הפעולה בין‬
‫שלנו כחברה לפצועים ולנפגעים‬ ‫ערכים אלו השנה חברנו בשיתופי פעולה‬ ‫התלמידים למורים ובינם לבין עצמם‬
‫תלמידי התיכון השתתפו‬ ‫עם בתי ספר נוספים בעיר והגדלנו את‬ ‫הנושא השנתי בשנה זו היה שנה‬
‫בהרצאות ובפעילויות שונות בנושא‬ ‫מעגל ההשפעה שלנו התלמידים העבירו‬ ‫למדינה ו שנה להיווסדה של העיר‬
‫סובלנות וקבלת האחר מפגש מעורר‬ ‫הלאה מניסיונם ומידיעותיהם האישיים‬ ‫פתח תקווה במהלך השנה התקיימו‬
‫השראה עם אהרון זילברברג שבמהלך‬ ‫שלל פעילויות בנושא ביניהן תלמידי‬
‫הרצאתו על הגובה סיפר כיצד העובדה‬ ‫בית הספר צפו בהצגה הרצל אמר‬

‫שגובהו הינו ס מ אינה מונעת ממנו‬ ‫התקיימו שיעורי חינוך בנושא המצאות‬
‫להגיע הכי רחוק שאפשר סדנת חושן‬ ‫ופיתוחים ישראליים ותרומתם לאנושות‬
‫לחינוך לסובלנות ולקבלת השונה‬ ‫שהותירו את התלמידים פעורי פה לנוכח‬
‫הרצאה בנושא נגישות במסגרת יום‬ ‫היכולות הישראליות ההולכות ומתעצמות‬
‫בתחום הפיתוח הטכנולוגיה ובכלל זאת‬
‫הסובלנות במטרה להעלות את המודעות‬ ‫ועוד קיימנו מעגלי שיח בנושא מדינת‬
‫לנושא הנגישות בישראל כמו כן‬ ‫ישראל וצה ל מאז ועד היום רגע אחד‬

‫התקיימה הרצאה של ארגון הנוער הגאה‬ ‫לפני כניסתם לשירות צבאי משמעותי‬
‫וחשיפה לקהילה הגאה‬ ‫ופעילות משחק בסגנון שעשועון הטלויזיה‬

‫במסגרת יום השואה וכחלק מהכנה‬
‫למסע לפולין התלמידים צפו בהצגה‬

‫רישיון לחיים ובהצגה מאניה‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חברתי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫ותנועה‬ ‫עתודה נבחרת שמטרתו לחשוף לתפקידי‬ ‫התקיים סיור לימודי בפתח תקווה‬
‫מסיבת פורים כללה השנה הפנינג‬ ‫רחובות מעידים רחובות על שמם של‬
‫דוכנים ומסיבת תחפושות מרהיבה‬ ‫פיקוד בצה ל מסע בעקבות לוחמים‬
‫וססגונית מופע כשרונות צעירים שיזמו‬ ‫ארגונים אירועים ואישים מרכזיים‬
‫והרימו תלמידי התיכון חשף בפנינו זמרים‬ ‫הצגת מכינות ושנות שרות הפעילויות‬ ‫בתקופת השואה בנוסף התלמידים ביקרו‬
‫ורקדנים שאין לנו ספק שעוד יצליחו‬
‫בגדול גם מחוץ לכותלי בית הספר ראויה‬ ‫חיזקו את היכרותם של התלמידים עם‬ ‫ביד ושם ו במשואה ולקחו חלק‬
‫לשבח העובדה כי התלמידים העלו‬ ‫בסדנאות מעשיות בנושא זכרון השואה‬
‫בעצמם מופע מושקע מצחיק כשרוני‬ ‫צה ל את הבנתם בחשיבות הזכות לקיים‬ ‫אין ספק כי ביקורים אלו הטביעו חותם‬

‫וחוויתי‬ ‫שירות צבאי משמעותי והשאירו‬ ‫בתלמידים תלמידי כיתות י א וי ב‬
‫לרגל סיום השנה התקיימה פעילות‬ ‫השתתפו בפעילויות במסגרת הכנה לצבא‬
‫ספורטיבית אתגרית וחוויתית ביער‬ ‫בתלמידים טעם של עוד לאורך השנה‬
‫חורשים והתקיים מופע סטנדאפ וביט‬ ‫ושרות משמעותי הכנה לפסיכוטכני‬
‫התקיימו ארועים ומסיבות לרגל סיום‬ ‫ולראיון אישי בצבא סדנה לקראת גיוס‬
‫בוקס של האמן אמיר הורביץ‬ ‫חשיפה לסיפורי לוחמה וגבורה כושר‬
‫לאור כל זאת אנו מאמינים שהצלחנו‬ ‫המחצית הראשונה של הלימודים צפו‬
‫לגרום לתלמידינו להנאה רבה‬ ‫קרבי מיון תעסוקתי מקצועות‬
‫כלל תלמידי בית הספר במופע זרמים‬ ‫ותפקידים מייצג חילות בבקו ם ניידת‬
‫ולחוויות‬ ‫קהילה בקו ם נייד שסיפקה לתלמידים‬
‫מיומנה ולא‬ ‫של‬
‫מענה ומתן מידע לקראת‬
‫אדישים לקצב‬ ‫נשארו‬ ‫השרות הצבאי פרויקט‬

‫מופע חוויתי‬ ‫של‬

‫מוסיקה‬ ‫המשלב‬

‫מחול‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חברתי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫נפש בריאה בגוף בריא ‪ -‬גופנפש‬

‫השנה השנה תלמידי שכבת יוד נהנו מסדנאות שעסקו‬ ‫תכנית גופנפש הינה תכנית ייחודית בארץ המציעה פיתוח של‬
‫ב בריאות הגוף והנפש האזינו להרצאה של אייל לוי בנושא‬ ‫שפה ותרבות באמצעות היכרות עם חלקי הנפש השונים ומיזוגם‬
‫להעיר את הענק שבי גופנפש מנצח נהנו מכיבוד בריאות‬
‫שהכינו מורי התיכון וצפו בתוצרים של עבודה שנתית מופע‬ ‫עם הגוף אנו עוסקים במגוון תחומים המעוגנים בראייה‬
‫אירובי דאנס כדורסלנים ורקדניות מופע מזרחי שירה ונגינה‬ ‫הוליסטית דמיון מודרך ורוניקה תמי עדה שירי‬
‫מוסיקה שחר קול ותנועה אורית ואיריס יוגה עפרה מעגלי‬
‫ועוד בהוקרה רבה לכל צוות מורי גופנפש עדה ששון‬ ‫רגשות ומדיטציה תומר אימפרוביזציה אווה חינוך מיני‬
‫רכזת התכנית‬ ‫תמי תרפיה באומנות זיוה בריאות מהמקורות אברהם‬

‫ורטוריקה גיורא‬
‫תחומים אלו מפתחים חוזקות בקרב התלמידים חוסן נפשי‬
‫התמודדות עם מצבי לחץ בריאות וחתירה למצוינות פיתוח‬
‫מודעות עצמית הלימודים בביה ס התיכון הם קוגניטיביים‬
‫והישגיים לכן תלמיד בגיל זה זקוק למענה הוליסטי לצורך גופני‬
‫ונפשי שיעורים אלו ניתנים ע י מורים מבית ספרנו המוזכרים‬
‫לעיל המוכנים לתרום לתלמידים מתחומי אהבתם מחוץ לשעות‬

‫עבודתם‬
‫מדי שנה מתקיים בתיכון יום שיא לפעילות גופנפש‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חברתי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי פ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫מעורבות בעלייה‬

‫התוכנית להתפתחות אישית ומעורבות חברתית‬
‫בתיכון אחד העם פ ת‬

‫תיכון אחד העם הינו בין הבולטים בעשייה החברתית שלו‬
‫והעשייה שלו למען הקהילה התכנית להתפתחות אישית‬
‫ולמעורבות חברתית פועלת שש שנים בבית ספרינו ומובילה‬
‫תלמידים רבים להצלחות רבות הן בתחום האישי והן בקבוצתי‬

‫השתתפו בהפנינג שנתי מקבלים את האביב מחבקים את‬
‫הקהילה שהתקיים בבית ספר בר לב כל כיתה הפעילה דוכן‬
‫ומכרה מיני מאפים ומתיקה כל התרומות נתרמו לרגון קהילתי‬

‫תמונה למזכרת ממ צים מחזור תשע ח‬ ‫את סיום השנה תחתום מסיבת הסיום ובה מצטיינים‬
‫של התכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית מספר‬
‫מכובד המציב את בית ספרנו בהישגיות ערכית מרשימה בנוסף‬
‫לכך ארבעה תלמידי שכבת יב קבלו את אות הפעיל המצטיין‬
‫על תרומתם לקהילה לין מסיקה מי ב על תרומתה לתכנית‬
‫וניהול בית המתנות סתיו ארביב מי ב על תרומתו בתכנית‬
‫לשגרירים צעירים מד א ועוד אפיק צוויג מיב על תרומתו‬
‫לצופי אש ולצופים סניף אם המושבות מיקה על הובלות פרויקט‬
‫בשיתוף עיר ללא אלימות לין מסיקה קיבלה הצטיינות יתרה‬

‫ופרס על תרומתה המיוחדת לקהילה‬

‫נמשיך גם בשנה הבאה בעשייה ברוכה שהיא נר לרגלינו כי‬
‫מי שנותן ממלא את ליבו‬

‫שיעור נוער למען נוער מונחה על ידי תלמידי מסלול הצטיינות וממ צים‬

‫מעורבות‬ ‫‪ .3‬בשכבה י“ב‪ ,‬הפרויקטים‬ ‫‪ .2‬בשכבה י“א‪ ,‬הפרויקט‬ ‫תלמידי כיתה י‘ נחשפו‬ ‫‪.1‬‬
‫הקבוצתיים התקיימו‬ ‫הקבוצתי אף הוא‬ ‫לתכניות ההתנסות‬
‫שנים‪3‬‬
‫במסגרת הכיתתית‪ .‬בין‬ ‫כיתתי‪ ,‬כחלק מהטיול‬ ‫ביום שיא עם תחילת‬
‫הפרויקט היו חונכות‬ ‫השנתי‪ ,‬בחרו‬ ‫שנת הלימודים‪ ,‬שהופק‬
‫בברלב ובחטיבה‬
‫ופעילות לקראת ט"ו‬ ‫התלמידים להתנדב‬ ‫בשילוב בתי ספר‬
‫בשבט‪ ,‬איסוף מזון‬ ‫ולעזור לחקלאים כחלק‬ ‫נוספים בתכנית‬
‫ואיסוף מתנות לילדים‬ ‫וממ“צים שמרכזים‬
‫חולים‪.‬‬ ‫מפרויקט "לעובדה‬ ‫ומפעילים את התכנית‬
‫ולשומרה“‪.‬‬ ‫להתפתחות אישית 
‪.‬‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫חברתי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫מיזם סרטוני ברכות לסיום מחצית א'‬

‫מורים איחלו הצלחה לתלמידים לרגל סיום מחצית א באמצעות הקלטת סרטוני וידאו קצרים ומעוצבים‬

‫כל כיתה קבלה ברכה אישית מאחד המורים המלמדים‬

‫אחד המורים המלמדים בכיתה מברך אותם החיבוק החם‬

‫שאנחנו המורים קיבלנו מהתלמידים שלנו חימם את הלב‬

‫צפיות‬ ‫הסרטונים הפכו לוירלים ומהנים תוך שבוע מעל‬

‫המהלך עמד בעידודה של ענת ארנון מנהלת בית הספר השמה‬

‫כמטרה להטמיע את תכנית התקשוב בתיכון אחד העם כחלק‬

‫מהעצמת האקלים הבית ספרי ובהובלת שונית דבורי‬

‫הנעת המיזם אפשר למורים הזדמנות לצעוד צעד נוסף לעבר‬
‫השימוש בשגרה בכלים דיגיטליים כל אחד מן המורים גילה‬
‫נכונות לקפוץ למים לעמוד מול המצלמה ולאחל איחולי ברכה‬
‫להצלחה כשבדרך נרקמת חדוות עשיה ושיתוף פעולה כקהילת‬
‫מורים מאוחדת המכירה בכוחה של הטכנולוגיה לזמן חוויה‬

‫חינוכית נגישה המעודדת אקלים חינוכי מיטבי‬

‫חלוקת תעודות מחצית א בתיכון אחד העם‬

‫קיבלה רוח גבית של פדגוגיה יזמית המשלבת‬

‫פלטפורמה טכנולוגית לעידוד אקלים חינוכי‬

‫מיטבי‬

‫התוצר סרטוני ברכה שקושרו ל קודי‬

‫שונים בכל סרטון מורה אחר מאחל הצלחה‬

‫בדרכו הייחודית לתלמידיו הסרטונים עלו‬

‫קושרו לשאלוני דעת קהל שמוזגו‬ ‫ל‬

‫לקודי סריקה אלקטרונים ביום חלוקת תעודות‬

‫מחצית א כותלי תיכון אחד העם בפתח תקווה‬

‫שובצו בעשרות שלטי קודי סריקה מעליהם הכותרת‬

‫מי מברך אותי‬

‫התלמידים הוזמנו לסרוק את‬

‫המידע באמצעות הטלפונים‬

‫הניידים להסתובב ברחבי בית‬

‫הספר ולמצוא כתובת המקושרת‬

‫לסרטון הברכה שמוען עבורם בו‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬

‫רגשי‬ ‫תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון‬

‫רצון מהמורים‪ ,‬מדרכי ההוראה מההישגים ומהשיעורים‬ ‫פהיעייעלווצתי המערך‬
‫הפרטניים תלמידים דיווחו על קשרים טובים בין בכיתות‬

‫ועל פעילויות חברתיות רבות ומגוונות תלמידים חשים‬
‫ביטחון בביה ס‬

‫כמו כן עלו קשיים של עומס לימודי רב בעיקר בשכבת יא‬ ‫מערך יועצות התיכון פועל בכמה מעגלי התערבות‬
‫תלמידים מבקשים יותר טכנולוגיה וטיפוח החצר האחורית‬ ‫קידום אקלים מיטבי עבודה פרטנית התערבות‬
‫שאלון אח ם משקף מוגנות גבוהה קשרי שייכות גבוהים בין‬
‫תלמידים לבין עצמם קשרי כבוד עם המורים ואוירה כללית‬ ‫ומניעה ברמת השכבה עבודה עם מחנכי הכיתות‬
‫מליאות מורים ועבודה עם הורים אנו מהוות‬
‫טובה‬
‫חוליה מקשרת עם גורמי חוץ כגון רווחה חינוך‬
‫בעבודה עם ההורים – התקיימו הרצאות להורים ערב שיח‬ ‫מיוחד מת י ועוד‬
‫הורים – מורים בנושא חינוך מיני ערב הורים בנושא‬
‫במישור הפרט דאגנו לרווחתם הרגשית של התלמידים‬
‫התנהגויות סיכון הרחבת מעגל ההורים המשתתפים חשובה‬
‫לנו מאוד‬ ‫לצערנו ישנם תלמידים שחוו אסונות משברים משפחתיים‬
‫ואישיים וצוות ביה ס התגייס לסיוע העבודה במישור זה‬
‫לסיכום עברה עלינו שנת הישגים לצד משברים ראינו את‬
‫השמש מבעד לעננים ופנינו לחופשה בתקווה שכולם יחזרו‬ ‫נעשתה בליווי פסיכולוגית ביה ס אורה נויהאוז עובדי עוצמה‬
‫שרית ועמיחי ובמסגרת צוות טיפולי שנפגש באופן קבוע אחד‬
‫בריאים שלמים ומרוצים לשנת העבודה הבאה‬
‫הביטויים למשבר הינו היעדרות מביה ס וגם במקרים אלה‬
‫אנו רוצות להודות על שיתוף הפעולה למנהלת ביה ס ענת‬ ‫טיפלנו בסיוע נורית מהיחידה לביקור סדיר עוד במישור הפרטני‬
‫ארנון לסגניות דורית ברק עירית חנגל ומיכל קריאל לרכזות‬
‫השכבות נורית גולדברגר ברכה מילשטיין ואורית בן דוד תודה‬ ‫מתן התאמות לימודיות והתארגנות לקראת הבגרויות בסיוע‬
‫המקצועי של דנה גורן‬
‫מיוחדת לחבי גבע – היועצת הבכירה על מענה מקצועי‬
‫ותמיכה מאחלות לכולכם ולכולכן קיץ בטוח ורגוע יועצות‬ ‫לראשונה השנה הקמנו צוות אקלים המונה חברי ההנהלה‬
‫ומורים מצוות בי ס שהצטרפו מרי בטטאט רחל‬
‫התיכון‪.‬‬ ‫זלמנוביץ גיורא אלון שונית דבורי והילה‬
‫שלום הצוות נפגש בהנחיית ענת דותן‬
‫מדריכת אח ם‬

‫ערב שיח הורים מורים בנושא חינוך מיני‬ ‫הצוות נפגש לאורך השנה אחת ל שבועות‬
‫ובנוסף התקיימו מפגשי הדרכה על הדרכה‬
‫ליועצות צוות זה הינו צוות חשיבה ופיתוח‬
‫עבודה ובמסגרתו התקיימו קבוצות מיקוד‬

‫מעגלי שיח לתלמידים ולמורים אלה נעשו תוך‬
‫מתן מקום למגוון הקולות בביה ס והרחבת‬
‫פרספקטיבת ההתבוננות על חשבון נקודות‬
‫העיוורון בנוסף – פעל הצוות בהכנה לשאלון‬
‫אח ם וניתוח הנתונים‬

‫בקבוצות המיקוד של התלמידים עלו נקודות‬
‫חוזק וביניהן – אוירה טובה בביה ס שביעות‬

‫יוזמות חינוכיות אחד העם בשביל כולם‬