คู่มืองบประมาณ โรงเรียนศรียาภัย ปี2565

คำนำ

คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงบประมาณโรงเรียนศรียาภัยฉบับนี้จัดทาข้ึนเพ่ือเสริมสร้าง
ความเข้าใจแก่ครู บุคลากรในโรงเรียนในการปฏิบัติหน้าท่ีการให้บริการและการจัดการศึกษาแก่นักเรียน
ผู้ปกครองและผู้ใชบ้ ริการในทุกภาคส่วน โดยสอดคล้องกับโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียนตามหลักการ
กระจายอานาจสู่สถานศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) ท้ังน้ีกลุ่มบริหาร
งบประมาณได้จัดกรอบงานให้ครอบคลุมกับภาระงาน ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน เพื่อส่งเสริมและ
สนับสนุนในการจัดการศึกษาและให้บริการทางการศึกษาตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาและสอดคล้องกับ
ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ โดยมุ่งหวังให้ภาระงานที่ปฏิบัติสามารถบรรลุตาม
วัตถุประสงค์ เป้าหมายและวิสัยทัศน์ที่กาหนดไว้ ตลอดจนผู้เก่ียวข้องทุกภาคส่วนมีความพึงพอใจต่อการ
ดาเนนิ งานของกล่มุ บริหารงบประมาณ

คู่มือปฏิบัติงานฉบับนี้ได้บรรจุเนื้อหา ขอบข่ายงาน คาส่ังมอบหมายงานตามโครงสร้าง เพื่อ
เปน็ มาตรฐานการปฏิบัติงาน และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ของผู้รับบริการในลาดับต่อไป

กลุ่มบริหำรงบประมำณ
โรงเรยี นศรยี ำภัย จังหวดั ชมุ พร

สำรบญั

คำนำ หนำ้
นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2566
1
- หลักการตามนโยบาย 1
- นโยบายและจุดเนน้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2566 2
- นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานปีงบประมาณพ.ศ.2565-2566 7
นโยบายสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร 8
- วิสัยทัศน์ 9
- พันธกจิ 9
- เปา้ ประสงค์ 9
- กลยุทธแ์ ละจดุ เน้นการดาเนนิ งาน 10
นโยบายโรงเรียนศรียาภัย 12
- วสิ ัยทศั น์ 12
- พันธกิจ 12
- เป้าประสงค์ 12
- กลยทุ ธ์ 13
- อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ 13
- จดุ เนน้ 14
แผนผังโครงสร้างการบริหารงานโรงเรยี นศรยี าภยั 15
แผนภูมิโครงสรา้ งการบรหิ ารงานกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ 16
คาสัง่ โรงเรียนศรียาภัย ที่ 101/2565 เร่ือง แต่งตง้ั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร 17
ปฏบิ ตั งิ านตามโครงสร้างการบรหิ ารโรงเรยี น ประจาปกี ารศึกษา 2565
ภาระงานกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ 25

1

นโยบำยและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษำธกิ ำร ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566
ตามทกี่ ระทรวงศึกษาธิการ ไดอ้ อกประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง นโยบายการจดั การศึกษา

ของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 -2565 เมอื่ วนั ท่ี 25 มิถุนายน พ.ศ. 2564 และ
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 เมื่อวันที่ 29 ตลุ าคม 2564 ไปแล้วนั้น

เนื่องจาก ในห้วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซ่ึงทาให้
ทุกคนต้องปรับเปล่ียนชีวิตให้เข้ากับวิถีชีวิตใหม่ หรือ New Normal จึงมีความจาเป็นต้องปรับเปลี่ยน
รูปแบบ การดาเนินการให้มีความปลอดภัยท้ังต่อผู้เรียน ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาให้
เป็นไปด้วย ความเรียบร้อย ดังนั้น จึงอาศัยอานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่ง
พระราชบัญญัติระเบียบ บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ.2566 ดังน้ี
หลักกำรตำมนโยบำย ประจำปงี บประมำณ พ.ศ.2566

กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี
(พ.ศ. 2561 - 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนา
การเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมท้ังแผนการปฏิรูป
ประเทศ ด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูป
กระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เรื่อง การเตรียม
คนไทยสู่ศตวรรษท่ี 21 และพหุปัญญาของมนษุ ย์ท่หี ลากหลาย นอกจากน้ี ยังสนับสนุนการขับเคล่ือนแผน
แม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นอื่น ๆ ท่ีเก่ียวข้อง ร่าง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยเฉพาะจุดหมายที่ 12 ไทยมีกาลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่าง
ตอ่ เน่อื งตอบโจทย์การพฒั นาแหง่ อนาคต แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทั้งนโยบายและ
แผนตา่ ง ๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง โดยมุ่งหวงั ใหผ้ ้เู รยี น ทุกช่วงวัยจะไดร้ ับการพัฒนาในทุกมิติ ท้ังในดา้ นโอกาส ความ
เท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะท่ีสาคัญจาเป็นในศตวรรษที่ 21 และมีความ
พร้อมร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง ม่ังคั่งและย่ังยืน ดังน้ัน ในการเร่งรัดการทางาน
ภาพรวมกระทรวงให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิ เพือ่ สรา้ งความเช่อื มั่น ความไว้วางใจให้กับสังคมและผลกั ดนั ใหก้ ารจัด
การศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กาหนดหลักการสาคัญใน
การประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไวด้ ังนี้

1.สร้างความเชื่อม่ัน ไว้วางใจให้กับสังคม โดยเฉพาะอย่างย่ิงผู้เรียนและประชาชน โดยให้
ทุกหน่วยงานนารูปแบบการทางานโดยบูรณาการการทางานร่วมกัน และปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความโปร่งใส
ความรบั ผดิ ชอบ ความเป็นอันหน่ึงอนั เดยี วกนั

2

2. สนบั สนุนให้ผูป้ ฏิบตั งิ านทุกคนดาเนินการตามภารกจิ ด้วยความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง
องค์กร ประชาชนและประเทศชาติ โดยให้ความสาคัญกับการประสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ผ่าน
กลไกการรบั ฟัง ความคิดเหน็ มาประกอบการดาเนินงานที่เปน็ ประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

3. ดาเนนิ การตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ ทไ่ี ด้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แล้ว
เมื่อวันท่ี 25 มิถุนายน พ.ศ. 2564 เพ่ือมุ่งเน้นผลให้เกิดการเปล่ียนแปลงของภาคการศึกษาที่จะก่อให้เกิด
ประโยชน์ ต่อผู้เรยี นและประชาชนอยา่ งมีนยั สาคญั

นโยบำยและจุดเนน้ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566

1. กำรจัดกำรศกึ ษำเพื่อควำมปลอดภัย
1.1 เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิม่ ความเช่ือม่ันของสงั คม และป้องกันจาก

ภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม่ และภัยอื่นๆ โดยมีการดาเนินการตามแผนและมาตรการด้าน
ความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดาเนินการศึกษา
วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดาเนินการ และแสวงหาสถานศึกษาท่ีดาเนินการได้ดีเย่ียม
(Best Practice) เพื่อปรับปรุง พัฒนาและขยายผลตอ่ ไป

1.2 เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ท่ีเกี่ยวข้อง โดยบูรณาการอยู่ใน
กระบวนการ จัดการเรียนรู้ เพ่อื สร้างโอกาสในการเรียนรู้และสรา้ งภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสงั คม
ออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ท่ีเกิด
ข้ึนกับผเู้ รยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนกั และสง่ เสริมคณุ ลกั ษณะและพฤติกรรม
ทพ่ี งึ ประสงค์ดา้ นส่ิงแวดล้อม รวมทง้ั การปรับตัวรองรบั การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศท่ีจะเกิดข้ึน
ในอนาคต

1.4 เร่งพัฒนาบทบาทและภารกจิ ของหน่วยงานด้านความปลอดภยั ทีม่ ีอยู่ในทุกหน่วยงาน
ในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหด้ าเนนิ การอย่างคล่องตัวและมปี ระสิทธิภาพ

2. กำรยกระดับคณุ ภำพกำรศึกษำ
2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานาหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็ม

รูปแบบ เพ่ือสรา้ งสมรรถนะท่สี าคัญจาเป็นสาหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผูเ้ รียน
2.2 จดั การเรยี นรใู้ ห้ผเู้ รียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง

ด้วยการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ
รวมทง้ั การเรียนรู้ ผา่ นแพลตฟอร์มและห้องดจิ ทิ ลั ให้คาปรกึ ษาแนะนา

3

2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะ
สู่การปฏิบัติในชั้นเรียน เพ่ือสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะ
ความคิด แบบเป็นเหตเุ ป็นผลให้นักเรยี นไทยสามารถแขง่ ขันได้กับนานาชาติ

2.4 พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สาหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพ่ือ
รองรับ การเปลี่ยนแปลงส่สู ังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่

2.5 พัฒนารปู แบบการจัดการเรียนการสอนประวตั ิศาสตร์ หนา้ ท่พี ลเมอื งและศีลธรรม ให้
มคี วามทันสมยั น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัตศิ าสตร์ของท้องถ่ิน
และการเสริมสรา้ งวิถชี วี ติ ของความเป็นพลเมืองท่เี ข้มแขง็

2.6 จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่
หลากหลาย และแพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้
สื่อการสอนคุณภาพสงู รวมท้งั มีการประเมนิ และพัฒนาผเู้ รยี น

2.7 ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy)
ให้กับผู้เรียน โดยบูรณาการการทางานร่วมกับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุน
การออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการ
เรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ และการเผยแพร่ส่ือแอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงิน รวมทั้งส่งเสริมให้
เกิดการลงทนุ เชิงพาณิชย์เพื่อใหเ้ กดิ ผลตอบแทนทีส่ ูงขึ้น

2.8 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัย สวยงาม
ร่มร่ืน จูงใจให้เข้าไปใช้บริการ โดยมีมุมค้นหาความรู้ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจัดกิจกรรมเชิง
สร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของผู้เรียน หรือกลุ่มผู้เรียน และการร่วมกิจกรรมกับครอบครัว หรือจัดเป็น
ฐานการเรียนรู้ด้านต่างๆ ที่ผู้เรียนและประชาชน สามารถมาลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และได้รับ
เอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์ ในส่วนท่ีเก่ียวข้องหรือสะสมหน่วยการ
เรียนรู้ (Credit Bank) ได้ รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการลักษณะบ้านสวนกาแฟ เพื่อการเรียนรู้
เป็นต้น

2.9 ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนาผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้
ในการวางแผนการพัฒนาการจัดการเรยี นการสอน

2.10 พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาทเี่ น้นสมรรถนะและผลลัพธท์ ี่ตัวผู้เรยี น
3. กำรสรำ้ งโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเทำ่ เทยี มทำงกำรศึกษำทกุ ชว่ งวัย

3.1 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลใน
การส่งต่อไปยังสถานศึกษาในระดับที่สูงข้ึน โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับ เพ่ือป้องกันเด็ก
ตกหลน่ และเด็กออกกลางคัน

4

3.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยท่ีมีอายุต้ังแต่ 6 ปีข้ึนไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา
เพื่อรับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเน่ืองอย่างเป็นระบบ โดย
บูรณาการร่วมงานกับทกุ หนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วข้อง

3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกท่ีหลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่ม
เปราะบาง รวมทง้ั กลมุ่ NEETS ในการเขา้ ถงึ การศึกษา การเรียนรู้ และการฝกึ อาชพี อย่างเทา่ เทียม

3.4 พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยครอบครัว (Home School)
และการเรยี นรูท้ ีบ่ า้ นเปน็ หลัก (Home-based Learning)
4. กำรศกึ ษำเพื่อพัฒนำทักษะอำชพี และเพมิ่ ขดี ควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน

4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular
System) มกี ารบรู ณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชพี เดียวกัน เช่ือมโยงการจัดการอาชีวศกึ ษา
ทั้งในระบบ นอกระบบและระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรแู้ บบต่อเนื่อง (Block Course) เพ่ือ
สะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่าง
เข้มขน้ เพ่อื การมีงานทา

4.2 ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากาลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับ
สมรรถนะกาลังคน ตามกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน และมาตรฐานสากล รวมท้ังขับเคลื่อนความเป็น
เลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการ
ในการผลิตกาลงั คนท่ีตอบโจทย์การพัฒนาประเทศ

4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพท่ีสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill
Up-skill และ New skill เพอ่ื ให้ทุกกลุ่มเปา้ หมายมีการศกึ ษาในระดับทีส่ ูงข้ึน พร้อมทั้งสร้างช่องทาง
อาชีพในรูปแบบหลากหลาย ให้ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมท้ังผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณา
การความร่วมมือระหวา่ งหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง

4.4 สง่ เสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดา้ นอาชวี ศึกษา (V-NET) ตาม
สมรรถนะ ท่ีจาเป็นในการเข้าสู่อาชีพ และการนาผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทางาน ศึกษาต่อ
ขอรับประกาศนียบัตรมาตรฐาน สมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตร
สมรรถนะภาษาองั กฤษ (English Competency)

4.5 จัดตั้งศูนย์ให้คาปรึกษาการจัดตง้ั ธรุ กิจ (ศูนย์ Start up) ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชพี และ
การเป็นผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพ่ือการส่งเสริม และ
พฒั นาผ้ปู ระกอบการ ด้านอาชพี ทง้ั ผู้เรียนอาชีวศึกษาและประชาชนท่ัวไป โดยเชอื่ มโยงกับ กศน. และ
สถานประกอบการ ทั้งภาครฐั และเอกชนที่สอดคล้องกบั การประกอบอาชีพในวิถีชวี ิตรปู แบบใหม่

4.6 เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพฒั นาผู้ประกอบการและกาลังแรงงานใน
ภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ
(Young Smart Farmer) ท่ีสามารถรองรับการประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสมยั ใหมไ่ ด้

5

4.7 ส่งเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากาลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานทา
โดยบูรณาการความร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงาน องค์กรท้ังภาครัฐ เอกชน ชุมชน
องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน และสถาบนั สังคมอ่ืน

4.8 พัฒนาหลักสูตรอาชีพสาหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชนที่
สอดคล้อง มาตรฐานอาชีพเพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบ
คณุ วุฒิแห่งชาติ รวมท้ังสามารถนาผลการเรยี นรูแ้ ละมวลประสบการณเ์ ทียบโอนเข้าสกู่ ารสะสมหนว่ ย
การเรียนรู้ (Credit Bank) ได้
5. กำรสง่ เสรมิ สนับสนุนวชิ ำชพี ครู บุคลำกรทำงกำรศกึ ษำและบุคลำกรสงั กัด กระทรวงศึกษำธิกำร

5.1 ส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่
Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครู
และบคุ ลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA)

5.2 สง่ เสริมสนับสนุนการดาเนินการพฒั นาสมรรถนะทางดา้ นเทคโนโลยดี ิจิทัลตามกรอบ
ระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สาหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษา
ขั้นพน้ื ฐาน และระดับอาชวี ศกึ ษา

5.3 พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี
และนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้
การประกอบอาชีพ และการดาเนนิ ชีวติ ของผเู้ รียนไดต้ ามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล

5.4 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้มี
สมรรถนะ ที่สอดคล้องและเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปล่ียนแปลงของโลก
อนาคต

5.5 เร่งรัดการดาเนนิ การแก้ไขปัญหาหนี้สนิ ครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ควบคู่
กับ การให้ความรู้ด้านการวางแผนและการสรา้ งวนิ ยั ด้านการเงินและการออม
6. กำรพฒั นำระบบรำชกำรและกำรบริกำรภำครฐั ยคุ ดิจทิ ัล

6.1 ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนาเทคโนโลยีดิจิทลั มา
เป็นกลไกหลักในการดาเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing
Data) การสง่ เสริมความร่วมมือ บูรณาการกับภาคส่วนต่าง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอก

6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่าย
สอื่ สารข้อมูลเชื่อมโยงหน่วยงานภาครัฐได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ เพอื่ รองรบั ระบบราชการ 4.0 สามารถ
ตอบสนอง ความตอ้ งการของประชาชนได้ในทุกเวลา ทกุ สถานที่ ทกุ อปุ กรณแ์ ละทกุ ชอ่ งทาง

6.3 ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลัก
ความจาเปน็ และใชพ้ ื้นทีเ่ ปน็ ฐาน ท่ีม่งุ เน้นการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

6

6.4 นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทาง
การศึกษา ในตาแหนง่ และสายงานตา่ ง ๆ

6.5 ส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมิน
คุณธรรม และความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั
7. กำรขบั เคลื่อนกฎหมำยกำรศึกษำและแผนกำรศกึ ษำแห่งชำติ

เร่งรัดการดาเนินการจัดทากฎหมายลาดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับ
พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติควบคู่กับการสรา้ งการรับรูใ้ หก้ ับประชาชนได้รบั ทราบอยา่ งทวั่ ถงึ
แนวทำงกำรขบั เคล่ือนนโยบำยส่กู ำรปฏบิ ตั ิ

1. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน้นของ
กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างตน้ เปน็ กรอบแนวทางในการจัดการศึกษา
โดยดาเนนิ การจดั ทาแผนและงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2560

2. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายการจัด
การศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ สู่การปฏิบัติระดับพ้ืนที่ ทาหน้าที่ตรวจราชการ ติดตาม
ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทารายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และ
คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและ ประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ทราบ
ตามลาดบั

3. กรณีมีปัญหาในเชิงพ้ืนที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและ
ดาเนินการแก้ไขปัญหาในระดับพื้นท่ีก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมท้ัง
รายงานต่อ คณะกรรมการติดตามฯ ตามข้อ 2 ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ตามลาดบั

4. สาหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ีปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าที่
(Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนที่ (Area) ซึ่งได้ดาเนินการอยู่ก่อน
แล้ว หากมีความสอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าท่ีของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องต้อง
เร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดาเนินการเกิดผลสาเร็จ และมีประสิทธิภาพอย่างเป็น
รูปธรรม

7

นโยบำยสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพ้นื ฐำนปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 - 2566
ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนปฏิรูปประเทศด้าน
การศึกษากาหนดให้มีการพัฒนาเด็กต้ังแต่ระดับปฐมวัยให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะท่ีดี สมวัยทุกด้าน
โดยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ตระหนักถึงพหุปัญญา
ของมนุษยท์ ี่หลากหลาย มีเป้าหมายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ
ท่ีจาเป็นของโลกอนาคต สามารถแก้ปญั หา ปรับตัว ส่ือสาร และทางานร่วมกับผอู้ ื่นได้อยา่ งมปี ระสิทธผิ ล มี
วินัย มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต รวมทั้งเป็นพลเมืองท่ีรู้สิทธิและหน้าท่ี มีความรับผิดชอบ
และมีจติ สาธารณะ

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้เป็น
“การศึกษาข้ันพ้ืนฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการ
ศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ จึงกาหนดนโยบายสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 ดังน้ี

1. ดำ้ นควำมปลอดภัย
พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาและ
สถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทกุ รูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่
ดีสามารถปรบั ตวั ต่อโรคอุบตั ใิ หม่และโรคอบุ ตั ิซา้
2. ด้ำนโอกำส
2.1 สนับสนุนให้เดก็ ปฐมวัยไดเ้ ข้าเรียนทุกคน มีพัฒนาการท่ีดี ท้ังทางร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์
สังคม และสตปิ ญั ญาให้สมกับวัย
2.2 ดาเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีคุณภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่ือการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ
ตรงตามศกั ยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทงั้ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทม่ี ีความสามารถพิเศษสู่ความ
เป็นเลิศ เพื่อเพิม่ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
2.3 พัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนทอี่ ยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อป้องกนั ไมใ่ หอ้ อก
จากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่าง
เทา่ เทยี มกนั
2.4 ส่งเสริมใหเ้ ดก็ พกิ ารและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ มีทักษะในการ
ดาเนินชีวิต มีพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพ พึ่งตนเองได้อย่างมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

8

3. ด้ำนคณุ ภำพ
3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะท่ีจาเป็นของโลกใน
ศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มที ศั นคติทถ่ี กู ตอ้ งตอ่ บา้ นเมือง
3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยดี ิจิทัล และภาษาต่างประเทศ เพอื่ เพ่ิมขดี ความสามารถในการแข่งขัน และการ
เลอื กศึกษาตอ่ เพอื่ การมีงานทา
3.3 ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักที่จาเป็นในแต่ละ
ระดับจัดกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมท้ังส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างสมดุลทุกด้าน
สง่ เสริมการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาพหุปัญญา พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลผเู้ รยี นทกุ ระดับ
3.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน
ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ดจิ ทิ ลั มกี ารพฒั นาตนเองทางวิชาชีพอย่างตอ่ เนอ่ื ง รวมทง้ั มจี ติ วญิ ญาณความเป็นครู
4. ดำ้ นประสทิ ธิภำพ
4.1 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การโดยใช้พื้นท่เี ป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลอ่ื นบน
ฐานข้อมลู สารสนเทศที่ถกู ตอ้ ง ทันสมัย และการมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน
4.2 พัฒนาโรงเรียนมัธยมดีส่มี ุมเมอื ง โรงเรยี นคุณภาพของชุมชน โรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรียนท่ี
สามารถดารงอยู่ได้อยา่ งมคี ุณภาพ (Stand Alone) ให้มีคุณภาพอยา่ งยัง่ ยืน สอดคล้องกบั บริบทของพ้ืนที่
4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่มีจานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3
น้อยกว่า 20 คน ใหไ้ ด้รบั การศึกษาอย่างมคี ณุ ภาพ สอดคลอ้ งกับนโยบายโรงเรียนคณุ ภาพชมุ ชน
4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะ และสถานศึกษา
ทตี่ ง้ั ในพื้นทลี่ กั ษณะพเิ ศษ
4.5 สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเพิ่ม
ความคล่องตวั ในการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
4.6 เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
นโยบำยสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน
ปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 - พ.ศ. 2565

นโยบาย ที่ 1 สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาให้ผ้เู รยี นมีความปลอดภัยจากภัยทกุ รูปแบบ
นโยบาย ที่ 2 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรยี นทุกคน
นโยบาย ที่ 3 ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ งกับการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
นโยบาย ท่ี 4 เพิ่มประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา

9

วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ เปำ้ ประสงค์
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสุรำษฎร์ธำนี ชุมพร

วสิ ยั ทัศน์ องค์กรมติ ใิ หม่ในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสูม่ าตรฐานสากล บนพืน้ ฐานความเปน็ ไทย

พนั ธกิจ 1. จัดการศึกษาเพ่ือเสรมิ สร้างความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ ดว้ ยศาสตร์
พระราชาสู่การพฒั นาอย่างยง่ั ยนื

2. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลอื่ มล้า ใหผ้ ูเ้ รยี นทุกคนไดร้ บั บริการทาง
การศึกษาอยา่ งทัว่ ถึง และเท่าเทยี ม

3. พฒั นาศักยภาพผูเ้ รียน เพิ่มขดี ความสามารถในการแข่งขนั สู่มาตรฐานสากลให้ผู้เรียนมี
คณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะ และคุณลกั ษณะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

4. ส่งเสริมและพฒั นาผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีทักษะเทคโนโลยดี จิ ิทัล
และสร้างสรรค์นวัตกรรมสู่ความเป็นมืออาชีพ

5. จดั การศึกษาเพือ่ ส่งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ความปลอดภัย ทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมอย่างย่ังยืน
6. พฒั นาระบบบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล โดยใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั นวัตกรรมยคุ
ใหม่ และเครือข่ายความร่วมมือ

เปำ้ ประสงค์ 1. ผเู้ รียนมคี วามรักในสถาบนั หลกั ของชาติ ยึดม่นั การปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. ประชากรวัยเรยี นระดับมัธยมศึกษาทุกคน ไดร้ ับการศึกษาตามสิทธิอย่างทั่วถึง
เทา่ เทียม และมีคุณภาพ

3. ผ้เู รยี นเป็นบคุ คลแห่งการเรยี นรู้ คดิ สร้างสรรค์นวัตกรรม เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ
สามารถพ่ึงพาตนเองได้ ดาเนินชีวิตตามวถิ ไี ทย และปรับตวั รบั การเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21

4. ผูบ้ ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ มีจรรยาบรรณและ
สมรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชพี

5. สถานศึกษาจดั การศึกษาเพ่อื การพฒั นาอย่างย่ังยนื สรา้ งเสริมคุณภาพชวี ิต
ความปลอดภยั เปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม

6. สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร มกี ารบรหิ ารจดั การ
เชิงบูรณาการตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัล นวตั กรรมยคุ ใหม่ และเครือข่ายความรว่ มมือ

10

กลยทุ ธ์และจดุ เน้นกำรดำเนนิ งำน
สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำสุรำษฎรธ์ ำนี ชุมพร

กลยุทธท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาเพวื่อสิคยัวาทมศั มน่นั ์คพงนั สธง่ เกสิจริมเคปุณ้ำภปารพะชสีวงติ คเป์ น็ มติ รกับสิง่ แวดลอ้ มบนพ้ืนฐาน
สำคนวกั างมำเปนน็ เขไทตยพ้ืนท่ีกำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำสุรำษฎรธ์ ำนี ชมุ พร

กลยุทธ์ที่ 2 สร้างโอกาสและลดความเหล่อื มล้าทางการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 3 พฒั นาคุณภาพผ้เู รียน เพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขนั สู่มาตรฐานสากล
กลยุทธ์ที่ 4 พฒั นาผูบ้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสู่มอื อาชพี
กลยทุ ธ์ที่ 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสริมการมีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา

จุดเนน้ การดาเนนิ งาน

1. ดำ้ นผู้เรยี น
ผเู้ รยี นคณุ ภำพ/โอกำสทำงกำรศึกษำ
1.1 ผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนผ่านเกณฑ์ท่ีกาหนดและมผี ลการทดสอบ

ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) มีคา่ พัฒนา โดยเทยี บเคียงระหว่างช่วงชน้ั และค่าเฉล่ียระดบั ประเทศ
1.2 ผเู้ รียนมีสมรรถนะที่เหมาะสมตามชว่ งวยั สามารถจัดการตนเอง มีการคดิ ข้ันสงู

มีความสามารถในการสอื่ สาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทางานของตนเองและร่วมกับผอู้ นื่ ได้
และทักษะทจี่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 นาไปสกู่ ารมีอาชพี มีงานทา และส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ ของผู้เรยี น
ให้เตม็ ศักยภาพ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขัน

1.3 ผูเ้ รียนเป็นพลเมืองที่ดี มีศลี ธรรม น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในการดารงชีวิต มีความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบนั หลักของชาติ ยดึ มัน่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย
อนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข

1.4 ผู้เรยี นไดเ้ ข้าถงึ โอกาส ความเสมอภาคทางการศึกษา ได้รับการส่งเสริมสนบั สนนุ
ชว่ ยเหลอื ให้จบการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานภายในระยะเวลาท่กี าหนด และได้ศึกษาต่อในระดับที่สงู ข้นึ หรือ
ประกอบอาชีพตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล

1.5 ผูเ้ รียนทห่ี ลุดออกจากระบบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้รับการช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ
ใหก้ ลับเขา้ สรู่ ะบบการศึกษาครบทุกคน

11

2. ด้ำนครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ
2.1 ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำมอื อำชีพ
2.1.1 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ินยั มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี
2.1.2 ครจู ัดการเรียนรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ใช้สอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีที่
หลากหลาย วดั และประเมินผลเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผ้เู รยี นทุกระดบั
2.1.3 ครูและบคุ ลากรมคี วามรู้ ทกั ษะทางภาษา ทักษะการสื่อสาร ทักษะดิจิทลั และ
ปัญญาประดิษฐ์
2.1.4 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีการพัฒนาตนเอง และมีความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี
2.1.5 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มขี วญั กาลงั ใจ และไดร้ ับการยกยอ่ ง เชิดชูเกียรติ
2.2 ผบู้ รหิ ารยคุ ใหม่
2.2.1 ผู้บริหารเป็นผู้นาการเปล่ยี นแปลง บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล โดยใช้
เทคโนโลยนี วัตกรรมที่หลากหลาย และเครือข่ายความรว่ มมือ
2.2.2 ผบู้ รหิ ารเปน็ ผู้นาดา้ นทกั ษะดิจิทลั และการสอ่ื สาร
2.2.3 ผู้บรหิ ารมีการพฒั นาตนเองและมคี วามกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี
2.2.4 ผูบ้ ริหารมขี วัญ กาลงั ใจ และได้รบั การยกยอ่ ง เชดิ ชูเกยี รติ

3. ดำ้ นบริหำรจัดกำร
องคก์ ำรมิตใิ หม่
3.1 บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล ได้มาตรฐาน มีความโปร่งใส ปลอดการทจุ รติ
และประพฤติมชิ อบ
3.2 นานวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Technology) มาใช้ในการเพ่ิม
ประสทิ ธิภาพ การบริหารและการจดั การเรยี นรู้อย่างเป็นระบบ
3.3 บริหารจัดการศกึ ษา โดยเครือขา่ ยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน โดยใชส้ หวทิ ยาเขต
และโรงเรียนเป็นฐาน ท่ีม่งุ เน้นคณุ ภาพผ้เู รยี นเปน็ สาคญั

12

วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปำ้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ อัตลักษณ์และเอกลักษณ์ โรงเรียนศรยี ำภัย

วิสัยทศั น์
ปกี ารศกึ ษา 2567 โรงเรียนศรียาภัยจัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากล

มสี มรรถนะ ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ใชเ้ ทคโนโลยีเปน็ เครือ่ งมือโดยครูมอื อาชีพ มีสภาพแวดล้อม
เป็นพื้นทน่ี วัตกรรมภายใต้การบรหิ ารจัดการอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พนั ธกจิ
1. จัดการศกึ ษาใหน้ ักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีสมรรถนะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทม่ี ีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง
2. ใชเ้ ทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม ระบบสารสนเทศและการส่อื สาร เป็นเครอื่ งมือในการจดั การเรียน
การสอนและการบรหิ ารจดั การ
3. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้มที ักษะวิชาชีพ มสี มรรถนะการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษ
ท่ี 21 และมจี รรยาบรรณ
4. พฒั นาสภาพแวดล้อมให้เออ้ื ต่อการจดั การเรียนการสอน น่าอยู่ นา่ เรียน เป็นพืน้ ทแ่ี หง่ นวตั กรรม
ทางการศึกษา
5. บรหิ ารตามหลักธรรมาภิบาล เนน้ กระบวนการมสี ่วนรว่ ม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

เปำ้ ประสงค์
1. นักเรียนทกุ คนมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีสมรรถนะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีคุณธรรม
จริยธรรมที่มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
2. มเี ทคโนโลยี ส่อื นวัตกรรม ระบบสารสนเทศและการสือ่ สาร เป็นเคร่ืองมือในการจัดการเรยี น
การสอนและการบริหารจัดการ
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาทกุ คน มีทักษะวิชาชีพ มีสมรรถนะการจดั การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
และมีจรรยาบรรณ
4. มสี ภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนการสอน น่าอยู่ น่าเรียน เปน็ พน้ื ทแ่ี ห่งนวัตกรรม
ทางการศึกษา
5. มกี ารบริหารตามหลักธรรมาภิบาล เน้นกระบวนการมสี ่วนรว่ มตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

13

กลยุทธ์
1. พัฒนานกั เรียนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานสากล มีสมรรถนะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 มีคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม ท่มี ีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
2. เพ่มิ ประสทิ ธิภาพการใชเ้ ทคโนโลยี สือ่ นวตั กรรม ระบบสารสนเทศและการสอื่ สาร เป็นเครื่องมือ
ในการจดั การเรยี นการสอนและการบรหิ ารจดั การ
3. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีทกั ษะวิชาชพี มสี มรรถนะการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี
21 และมีจรรยาบรรณ
5. พฒั นาสภาพแวดล้อมให้เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นการสอน น่าอยู่ นา่ เรียน เป็นพน้ื ทแ่ี หง่ นวตั กรรม
ทางการศกึ ษา
6. เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารตามหลกั ธรรมาภบิ าล เน้นกระบวนการมีสว่ นร่วมตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

อตั ลักษณ์

เกง่ ดี มคี วามเปน็ ผ้นู า

เอกลักษณ์

มคี ุณธรรม เก่งวิชาการ นาดา้ นเทคโนโลยี

14

1. ด้ำนผเู้ รียน จดุ เนน้ ของโรงเรยี นศรียำภยั

1.1 ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีดิจิทัล คณิตศาสตร์ และ

ภาษาต่างประเทศ

1.2 ผเู้ รียนมีความสามารถ มีสมรรถนะและทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษที่ 21

1.3 ผู้เรียนมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และค่านิยมทด่ี งี าม

1.4 ผ้เู รยี นมีทักษะชีวติ และมคี วามพรอ้ มในการประกอบอาชีพ

2. ดำ้ นครแู ละบุคลำกร ทำงกำรศึกษำ

2.1 ครูจัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นมีส่วนร่วม มปี ฏสิ ัมพันธ์กบั กิจกรรม

การเรียนรู้ที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดประเมินผลในช้ันเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้

และสมรรถนะของผู้เรียน พัฒนาความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ และ

ภาษาต่างประเทศ

2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษามวี ินยั คณุ ธรรมตามกฎหมายจรยิ ธรรมครู

2.3 สรา้ งขวัญกาลังใจ และเชิดชเู กยี รติครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

2.4 สง่ เสริม สนับสนุน พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ

2.5 ครูพัฒนาหลักสตู ร่ สถานศึกษาทเี่ น้นสมรรถนะเหมาะสมกบั วัยของผเู้ รียน

3. ดำ้ นบริหำรจัดกำร

3.1 บรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล

3.2 จัดระบบบรหิ ารจดั การโดยใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Technology) และนวัตกรรม

3.3 มีระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาท่ีได้มาตรฐาน

3.4 สถานศกึ ษามีบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ่ การปฏิบตั ิงานและการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ

3.5 สถานศกึ ษามีความปลอดภัยตามมาตรฐานความปลอดภัยกระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform)

15

16 16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ภำระงำนกล่มุ บรหิ ำรงบประมำณ

นำยนันธชยั แย้มโสพิศ รองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงบประมำณ

มีหนำ้ ท่ี
1. บริหาร ควบคมุ และการปฏบิ ัตงิ านในกล่มุ บรหิ ารงบประมาณใหม้ ปี ระสิทธิภาพ
รวมท้งั การวางแผนการแก้ไขปัญหาพฒั นางาน
2. ควบคมุ ดูแลให้มกี ารจดั ทาโครงการ/งาน/ปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงาน และประเมนิ ผลงานประจาปีของ
กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ
3. ประชมุ วางแผนปฏิบตั งิ านกลุ่มบริหารงบประมาณร่วมกับคณะกรรมการท่ีปรึกษาผู้อานวยการ
ให้เปน็ ไปตามจุดมุ่งหมาย ปรัชญา นโยบาย และแผนพฒั นาโรงเรียน
4. ควบคมุ ดแู ลการปฏบิ ัตงิ านของคณะกรรมการดาเนินงาน
5. ส่งเสริมบุคลากรในกลุ่มงานใหเ้ ขา้ รบั การสมั มนา ศึกษาดงู าน ตามความเหมาะสม
6. ประเมินผลการปฏิบตั งิ านของครู และผู้ปฏบิ ัตงิ านในสายงาน
7. ร่วมวางแผนการดาเนินงานกับทกุ กลมุ่ บริหาร
8. ปฏบิ ัติงานอนื่ ๆ ตามทไี่ ด้รบั มอบหมาย

นำยณฏั ฐพงศ์ ลำภูทอง หวั หน้ำกลุ่มบริหำรงบประมำณ

มีหนำ้ ท่ี ผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรทว่ั ไป

1. ช่วยรองผอู้ านวยการควบคมุ ดแู ลการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงบประมาณใหม้ ี

ประสิทธภิ าพรวมทั้งเป็นทีป่ รึกษาในการแก้ไข วางแผนงานของกลมุ่ บรหิ าร

งบประมาณ

2. ทาหน้าทีช่ ่วยงานรองผู้อานวยการกลุม่ บริหารงบประมาณตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย

3. ประสานงานของงานตา่ ง ๆ ในกลุม่ บริหารงบประมาณให้ดาเนินไปดว้ ยความ

เรียบร้อยและมปี ระสทิ ธภิ าพ

4. ช่วยดแู ลงานบุคลากรใหป้ ฏบิ ตั ิงานไปดว้ ยความเรียบร้อย

5. ช่วยประสานกบั ชุมชนและหนว่ ยงานต่างๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

6. งานอน่ื ๆ ทไี่ ด้รับมอบหมาย

26

นำงสำวมำรษิ ำ พ่งึ แย้ม หัวหนำ้ งำนสำนักงำน

มีหนำ้ ที่
1. จดั ทาแผนงาน/โครงการ/แผนปฏบิ ตั งิ านประจาปี และปฏทิ ินงานกลมุ่ บริหารงบประมาณ
2. อานวยความสะดวกให้กับครแู ละนกั เรยี นท่มี าติดตอ่
3. จัดทางานสารบรรณ งานแผนงานโครงการ งานพัสดุ งานสารสนเทศ
4. ดูแลสานักงานใหม้ เี ครื่องมอื อุปกรณภ์ ายในสานกั งาน อยา่ งเพียงพอและเหมาะสม
5. งานอืน่ ๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

นำยอวยชยั ทรงมสุ กิ หัวหนำ้ งำนแผนงำนและสำรสนเทศ

มีหน้ำที่
1. จดั ทาแผนงาน/โครงการ/แผนปฏบิ ตั งิ านประจาปี และปฏทิ นิ งานกลุม่ บรหิ าร
งบประมาณ
2. ตดิ ตามการดาเนนิ การตามแผนและการปฏิบัตงิ านที่ต้องสง่ ใหท้ นั ตามกาหนดเวลา
โดยประสานงานกับหน่อยงานที่เกีย่ วข้อง
3. รวบรวมข้อมูล ระเบยี บและแนวปฏิบตั ิทางราชการเกี่ยวกับงานในกลมุ่ บรหิ ารทว่ั ไป
ให้เปน็ ระบบ สะดวกในการนาไปใช้
4. จัดทาระเบยี บและแนวปฏบิ ตั ขิ ้ึนใชใ้ นโรงเรยี น ในรูปของเอกสารหรือคู่มือครู หรือคู่มือ
นกั เรียน และเผยแพรใ่ ห้ผู้เกย่ี วข้องทราบ
5. จดั ทาสถติ ิ ข้อมลู งานสารสนเทศเพื่อปรบั ปรุงกลุ่มบริหารงบประมาณ
6. งานอนื่ ๆ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

27

นำงจนั จิรำ สขุ ศรีแกว้ หวั หนำ้ งำนงำนกำรเงนิ และบญั ชี

มหี น้ำท่ี
1. จดั ทาแผนงาน/โครงการแผนปฏบิ ตั งิ านประจาปี และปฏิทินปฏบิ ัตงิ านของงานการเงนิ และบญั ชี
2. ควบคมุ การใช้จ่ายตามแผนบริหารงบประมาณ
3. จัดเกบ็ -รักษาเงนิ ทุกประเภท ตามระเบยี บแนวปฏบิ ัตริ ะเบียบของทางราชการ
4. เบิก-จา่ ย เงนิ ทุกประเภท รายงานการเบกิ จ่ายเงินตามไตรมาส
5. จดั ส่งเงินท่เี กนิ อานาจเก็บรกั ษาตามระเบยี บของทางราชการ
6. เก็บรกั ษากญุ แจและรหสั ของต้นู ริ ภยั จดั ทาบัญชีตามระบบการควบคมุ การเงินของหน่วยงาน
ยอ่ ยจัดทารายงานสมดุ เงนิ และบัญชที ุกประเภท
7. จดั ทารายงานเงินคงเหลือประจาวนั เสนอตอ่ ผอู้ านวยการ
8. จัดทารายงานการเงินและงบการเงิน บนั ทึกการรบั -จา่ ย ในทะเบยี นคุมท่ีเกย่ี วขอ้ ง
9. ตดิ ตาม ประเมนิ ผล สรปุ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
10. ศกึ ษาวิเคราะห์ ปญั หา อปุ สรรค ในการปฏิบัตงิ าน เสนอกลุ่มบรหิ ารงบประมาณและ
ผูอ้ านวยการ เพ่ือการปรับปรุงพฒั นางาน
11. งานอืน่ ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

นำงสำวสธุ ีรำ นุ้ยเขียว หัวหน้ำงำนงำนพัสดุและสนิ ทรัพย์

มหี นำ้ ที่
1. วางแผนพัสดุ วิเคราะหง์ บประมาณการลว่ งหนา้ วิเคราะห์แผนงานโครงการ วเิ คราะห์
สถิตเิ บิกจ่ายพสั ดุ
2. จัดทาใบคาขอ แบบพิมพ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกบั การจัดซ้ือจดั จา้ ง
3. กาหนดแบบรปู รายการหรือคณุ ลักษณะเฉพาะของครภุ ัณฑห์ รือสง่ิ ก่อสรา้ ง
พัฒนาระบบข้อมลู และสารสนเทศเพ่อื การจดั ทาและจดั หาพัสดุ
4. จดั ทาระบบฐานข้อมูลสนิ ทรัพย์ของโรงเรยี น ประสานงานและดาเนนิ การจดั ซื้อ-
จัดจา้ ง ตามระเบยี บของทางราชการ
5. ดาเนนิ การในเรื่องการควบคุม ตรวจสอบ การจาหนา่ ยพสั ดปุ ระจาปี ตามระเบียบ
สานกั นายกรฐั มนตรวี า่ ดว้ ยการพสั ดุ พ.ศ. ๒๕๓๕ และฉบบั ทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเตมิ
6. จัดระบบและควบคุมตดิ ตามการปฏิบตั ิงาน
7. ติดตาม ประเมินผล สรปุ รายงานผลการปฏิบตั ิงานเสนอกล่มุ บริหารงบประมาณและผู้อานวยการ
8. งานอ่ืน ๆ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

28

นำยอวยชัย ทรงมสุ ิก ตรวจสอบและควบคมุ ภำยใน
หน้ำที่

1. จัดทาแผนงาน/โครงการ ปฏทิ ินปฏิบัติงาน และปฏิบัติตามแผนงาน/โครงการ
2. ดาเนนิ การตรวจสอบการดาเนินงานดา้ นบัญชี การเงิน และพัสดุของโรงเรียน
3. ทาหนา้ ท่ีควบคุมภายในตามระเบียบของสานักงานตรวจสอบภายใน
4. ตดิ ตาม ประเมนิ ผล สรปุ รายงานผลการปฏิบตั งิ านเสนอกลุ่มบริหารงบประมาณและ

ผอู้ านวยการ
5. งานอน่ื ๆ ทไี่ ด้รับมอบหมาย

นำยยทุ ธนำ โฉมเฉลำ หัวหนำ้ งำนยำนพำหนะ
มหี น้ำที่

1. จดั ทาแผนงาน/โครงการ/แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี และปฏิทินปฏบิ ตั งิ าน
2. บรกิ าร ประสาน ตดิ ตอ่ การใชร้ ถของบคุ ลากรในโรงเรียน
3. ดแู ลซ่อมบารุง รกั ษายานพาหนะ ให้อยใู่ นสภาพที่พร้อมใช้งานด้วยความเรียบร้อย

ปลอดภยั ใช้ไดต้ ลอดเวลา
4. ควบคมุ การใชง้ านยานพาหนะใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบของทางราชการ
5. ติดตาม ประเมินผล สรุปรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เสนอกลุ่มบรหิ ารงบประมาณและ

ผ้อู านวยการ
6. งานอ่นื ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

29

นำยบญั ชำ วรำภรณ์ หัวหน้ำงำนส่งเสรมิ สวัสดภิ ำพนกั เรยี น

มหี น้ำที่
1. จัดทาแผนงาน/โครงการ และปฏทิ นิ ปฏิบัตงิ านประจาปี งานสง่ เสริมสวัสดิภาพนกั เรียน
2. ดูแลสวัสดิภาพนักเรียน ครูและบคุ ลากร เกยี่ วกับเง่ือนไขการดูแลจากการ
เอาประกันภยั จากภัยอุบัติเหตุกลุ่มสาหรับสถานศึกษา
3. ประสานนักเรียน ผู้ปกครอง ครทู ีป่ รึกษา คณะครูและบุคลากร บรษิ ัทประกันภยั
และหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง ในการให้บริการการเอาประกันภยั จากภัยอุบตั ิเหตกุ ลุ่ม
สาหรบั สถานศึกษา
4. คดั เลือกบรษิ ทั ประกนั ภยั เพ่ือทาประกันภัยจากภยั อุบตั ิเหตุกลุ่มสาหรับสถานศกึ ษา
ตามแนวทางการดาเนินงานของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
5. ตดิ ตาม ประเมินผล สรปุ รายงานผลการปฏิบตั งิ านเสนอกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ และผู้อานวยการ
6. งานอืน่ ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

นำงศุภลกั ษณ์ เพง็ จนั ทร์ หัวหน้ำงำนนโยบำยและแผน

มหี น้ำท่ี โรงเรียน

1. จดั ทาแผนงาน/โครงการ พฒั นางานนโยบายและแผน ใหเ้ ป็นไปตามปฏทิ ินปฏิบตั ิงาน

2. จดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปีทสี่ อดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

นโยบายของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายจดุ เนน้ ของสานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

3. ตรวจสอบและควบคมุ การใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ เงนิ นอกงบประมาณ และเงินอน่ื ๆ

ใหเ้ ป็นไปตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี

4. ดาเนินการเร่ืองการปรับแผนการใช้จ่ายเงินของโรงเรียนใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพ

ปัจจุบันและปัญหา รวบรวบแผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ เงนิ นอกงบประมาณ

และเงินอืน่ ๆ ของกลุ่มบรหิ ารงาน/กลุม่ สาระฯ/งาน เพ่ือเป็นขอ้ มลู ในการประกอบ

พจิ ารณาการจดั ซื้อจัดจา้ ง

5. วิเคราะห์รายรับและรายจา่ ยของโรงเรยี น เพื่อปรบั ปรุงการใช้จ่ายใหม้ ีประสิทธภิ าพ

และเกิดประสิทธผิ ลสงู สุด

6. รวบรวมรายงานผลการดาเนนิ โครงการ/งาน/กิจกรรม ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี

ของแตล่ ะกลุ่มงาน นาเสนอหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องภายในระยะเวลาทกี่ าหนด

7. ตดิ ตาม ประเมินผล สรปุ รายงานผลการปฏิบัติงานเสนอกลมุ่ บริหารงบประมาณและผูอ้ านวยการ

8. งานอืน่ ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

30

นำยอภิเดช พงศ์แผว้ หวั หนำ้ งำนจดั องค์กร

มหี น้ำท่ี
1. จดั ทาแผนงาน/โครงการ และปฏทิ ินปฏบิ ัติงานประจาปีของงานจดั องคก์ ร
2. จัดทาแผนผงั การบรหิ ารงานของโรงเรยี น และแผนผังการบรหิ ารงานกลมุ่ บริหารงบประมาณ
3. จัดทาเอกสารกาหนดหน้าทแ่ี ละมอบหมายงานของบุคลากรทุกฝ่ายของโรงเรยี น เพื่อเผยแพร่
แก่บุคลากร
4. ตดิ ตาม ประเมนิ ผล สรุปรายงานผลการปฏิบัตงิ านเสนอกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ
และผอู้ านวยการ

5. งานอ่นื ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

นำยธีรภำพ แก้วอ่อน หัวหนำ้ งำนระบบกำรจัดเก็บขอ้ มูลนกั เรียนรำยบุคคล (DMC)
และระบบปจั จัยพื้นฐำนนักเรียนยำกจน (CCT)

มหี น้ำท่ี
1. จดั เกบ็ และนาสง่ ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลในระบบ (Data Management Center :
DMC) และระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (CCT) ประจาปีการศึกษา ใน
เวบ็ ไซตข์ อง สพฐ.
2. จดั ปา้ ยแสดงจานวนบคุ ลากรจาแนกตามประเภท ข้อมลู ณ วันที่ 25 มิถุนายน
ของปีการศึกษา
3. จัดทารายงาน บริการ เผยแพรข่ ้อมูลตา่ ง ๆ ของกลมุ่ บริหารงบประมาณแกฝ่ ่ายงาน
ทเี่ กยี่ วขอ้ ง
4. งานอน่ื ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

31

นำยวิรุฬห์ พรหมบงั เกิด หัวหน้ำงำนตดิ ตำมประเมินผลโครงกำร

มหี นำ้ ที่
1. จดั ทาแผนปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ และปฏทิ นิ ปฏิบัติงานตดิ ตามประเมินผลโครงการ
2. ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงานของกลุ่มบริหารงานงบประมาณและ
แผนงาน ให้เป็นไปตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีของโรงเรียน
3. รายงานผลการดาเนินงานต่อผู้บังคบั บัญชา และปฏบิ ตั ิงานอ่ืน ๆ ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย

นำงรวีวรรณ ขวัญสมคิด หัวหน้ำงำนประชำสัมพันธก์ ลุ่มบรหิ ำรงบประมำณ

มหี นำ้ ท่ี
1. จัดทาแผนงาน/โครงการ และปฏิทนิ ปฏิบตั งิ านประจาปี งานประชาสมั พันธ์
กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ
2. จัดทา เผยแพร่สถิติข้อมูล ขา่ วสาร ดา้ นงานแผนงาน งานการเงิน และงานพัสดุ
ใหแ้ กค่ ณะครนู กั เรียน ผ้ปู กครอง ชมุ ชน และหนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วข้อง ให้เปน็ ไปด้วย
ความเรยี บร้อย
3. ติดตาม ประเมนิ ผล สรปุ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอกลมุ่ บริหารงบประมาณ และ
ผู้อานวยการ
4. งานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

32