SENI VISUAL S E K O L A H R E N D A H ( S R ) MODUL PEMBELAJRAN APRESIASI NAMA : KELAS :
PENGHARGAAN U N T U K S E K O L A H R E N D A H Bismillahirahmanirahim.. Alhamdullilah,bersyukur ke atas ilahi dengan limpahan rahmat serta nikmat masa, nyawa tenaga yang dianugerahkan kepada saya dapat juga saya menyiapkan modul ini dengan jayanya. Pertamanya, saya ingin mendedikasikan ucapan penghargaan ini kepada pensyarah saya, Puan Nurul Ain Saifullah kerana dengan tunjuk ajar serta bimbingan daripadanya membuka ruang untuk saya menyiapkan modul ini dengan suksesnya. Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada ibu bapa saya yang memberi saya pemudahcara untuk menyiapkan modul ini. Mereka telah memberikan saya segala kemudahan dan sokongan moral yang tidak terhingga sampai saya Berjaya menghabiskan modul ini. Ucapan penghargaan ini juga saya tujukan kepada rakan-rakan yang banyak memberi peringatan terhadap setiap apa yang saya telah alpa. Mereka membantu saya dengan menjawab setiap pertanyaan yang saya utarakan kepada mereka. Akhir madah, saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara lansung atau sebaliknya dalam pembikinan modul ini. Terima kasih. Nur Adibba Balqis binti Zulkifly
PENDAHULUAN U N T U K S E K O L A H R E N D A H 1 Pendahuluan : Modul ini memberi pendedahan kepada murid dengan pengetahuan dan kemahiran dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 2 dan Tahun 3. Ianya mengandungi bahan-bahan asas dalam bahasa seni visual supaya murid dapat memahami dengan lebih berkesan mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Bahan-bahan pembelajaran mengikut buku teks Pendidikan Seni Visual dan bahan rujukan yang lain. Sebagai sokongan aktiviti dan pembelajaran dirumah serta didalam kelas bagi mengingati apresiasi seni visual dengan lebih mudah. Memenuhi peruntukan minimum jam setahun mengikut subjek selaras dengan Penjajaran Kurikulum (mencakupi jam kredit). Membantu, menguasai dan memahami dengan lebih cepat daripada bahasa seni visual iaitu unsur seni dan prinsip rekaan. Murid dapat mempelajari bagaimana membuat apresiasi seni visual dengan lebih berkesan. Guru bukan major dalam Pendidikan Seni Visual dapat menguasai dengan mudah dan berkesan. Objektif Modul : Sasaran : Modul ini disasarkan kepada semua pelajar Tahun 2 dan Tahun 3 diperingkat Sekolah Rendah. Tempoh pelaksanaan : Modul ini dicadangkan untuk digunakan semasa pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual melalui aktiviti penerokaan dan penghasilan karya atau Produk.
ISI KANDUNGAN U N T U K S E K O L A H R E N D A H Bahasa SeniVisual Tahap Penguasaan Bidang Menggambar Bidang Membuat Corak dan Rekaan Bidang Membentuk dan Membuat Binaan Bidang Mengenal Kraf Tradisional Maklumat Guru Lampiran ________________ 1 ________________ 2- 5 ____________ 6 - 9 ___ 10 -13 14 -17 ___ 18 -21 ___________________ 22 ___________________ 23
TAHAP PENGUASAAN U N T U K S E K O L A H R E N D A H 1
UNSUR SENI Warna asas : merah, biru, kuning Warna sekunder : warna yg terhasil dari dua warna asas. Warna tertier : Warna yg terhasil dari asas dan sekunder. Warna boleh dibahagikan kepada tiga iaitu : Rupa ialah hasil sambungan garisan yang bertemu dari hujung ke pangkal. Rupa boleh dibahagikan kepada dua iaitu rupa organik dan rupa geometri. GARISAN Garisan ialah hasil sambungan titik ke titik di atas sesuatu permukaan. WARNA BENTUK Bentuk asas mempunyai struktur jisim dan isi padu. Bentuk dibahagikan kepada dua iaitu bentuk konkrit dan bentuk ilusi. RUPA BAHASA SENI VISUAL ASAS SEKUNDER TERTIER 2
RUANG Ruang ialah jarak di antara dua objek. Kedudukan objek dalam sesuatu jarak akan menimbulkan kesan ruang belakang, ruang tengah dan ruang hadapan. JALINAN Jalinan adalah kesan yang ada pada sesuatu permukaan. Terdapat dua jenis jalinan iaitu jalinan tampak dan jalinan sentuh. Contoh jalinan tampak adalah permukaan gambar manakala contoh jalinan sentuh adalah permukaan kulit durian. 3
PRINSIP REKAAN IMBANGAN Keadaan yang menentukan kedudukan yang sama atau sepadan dari segi berat dan pemberatan. PENEGASAN Sesuatu yang boleh menarik perhatian dan tumpuan kepada pemerhati. KONTRA Kontra ialah sesuatu objek yang berbeza dari segi, rupa, bentuk, warna dan sebagainya daripada objek yang lain. SIMETRI TIDAK SIMETRI IRAMA DAN PERGERAKAN Irama dan pergerakan wujud dimana suatu keadaan objek yang kelihatan bergerak, memancar, bergegar dan sebagainya secara ilusi. 4
KESATUAN HARMONI Kesemua unsur seni dan prinsip rekaan dilihat secara menyeluruh dan saling melengkapi antara satu sama lain. Kepelbagaian wujud apabila unsur seni dan prinsip rekaan dalam satu karya yang sama. Penggunaan unsur seni yang menimbulkan kesan aman dan damai. KEPELBAGAIAN 5
APRESIASI SENI VISUAL BIDANG MENGGAMBAR 6
NAMA : TAJUK : TEKNIK YANG DIGUNAKAN : TARIKH : KELAS : Sila tampalkan karya atau produk yang anda telah hasilkan : 7 BIDANG MENGGAMBAR
Apakah alatan dan media yang digunakan semasa penghasilan karya atau produk anda? 1. 2. Tandakan 3 Bahasa seni visual yang terdapat didalam penghasilan karya atau produk anda. Garisan Warna Bentuk Ruang Jalinan Rupa Kesatuan Imbangan Kepelbagaian Kontra Penegasan Harmoni Irama dan Pergerakan 8
3. Pengalaman anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Saya mempelajari kemahiran baharu iaitu 4. Perasaan anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Sila tandakan salah satu dibawah : Saya amat berpuas hati dengan karya atau produk yang dihasilkan. Saya berasa bangga kerana dapat menghasilkan karya atau produk ini. Saya berasa gembira dan teruja. Tahap Penguasaan : 9
APRESIASI SENI VISUAL BIDANG MEMBUAT CORAK DAN REKAAN 10
NAMA : TAJUK : TEKNIK YANG DIGUNAKAN : TARIKH : KELAS : Sila tampalkan karya atau produk yang anda telah hasilkan : BIDANG MEMBUAT CORAK DAN REKAAN 11
Apakah alatan dan media yang digunakan semasa penghasilan karya atau produk anda? 1. 2. Tandakan 3 Bahasa seni visual yang terdapat didalam penghasilan karya atau produk anda. Garisan Warna Bentuk Ruang Jalinan Rupa Kesatuan Imbangan Kepelbagaian Kontra Penegasan Harmoni Irama dan Pergerakan 12
3. Pengalaman anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Saya mempelajari kemahiran baharu iaitu 4. Perasaan anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Sila tandakan salah satu dibawah : Saya amat berpuas hati dengan karya atau produk yang dihasilkan. Saya berasa bangga kerana dapat menghasilkan karya atau produk ini. Saya berasa gembira dan teruja. Tahap Penguasaan : 13
APRESIASI SENI VISUAL BIDANG MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN 14
NAMA : TAJUK : TEKNIK YANG DIGUNAKAN : TARIKH : KELAS : Sila tampalkan karya atau produk yang anda telah hasilkan : 15 BIDANG MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN
Apakah alatan dan media yang digunakan semasa penghasilan karya atau produk anda? 1. 2. Tandakan 3 Bahasa seni visual yang terdapat didalam penghasilan karya atau produk anda. Garisan Warna Bentuk Ruang Jalinan Rupa Kesatuan Imbangan Kepelbagaian Kontra Penegasan Harmoni Irama dan Pergerakan 16
3. Pengalaman anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Saya mempelajari kemahiran baharu iaitu 4. Perasaan anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Sila tandakan salah satu dibawah : Saya amat berpuas hati dengan karya atau produk yang dihasilkan. Saya berasa bangga kerana dapat menghasilkan karya atau produk ini. Saya berasa gembira dan teruja. Tahap Penguasaan : 17
APRESIASI SENI VISUAL BIDANG MENGENAL KRAF TRADISIONAL 18
NAMA : TAJUK : TEKNIK YANG DIGUNAKAN : TARIKH : KELAS : Sila tampalkan karya atau produk yang anda telah hasilkan : 19 BIDANG MENGENAL KRAF TRADISIONAL
Apakah alatan dan media yang digunakan semasa penghasilan karya atau produk anda? 1. 2. Tandakan 3 Bahasa seni visual yang terdapat didalam penghasilan karya atau produk anda. Garisan Warna Bentuk Ruang Jalinan Rupa Kesatuan Imbangan Kepelbagaian Kontra Penegasan Harmoni Irama dan Pergerakan 20
3. Pengalaman anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Saya mempelajari kemahiran baharu iaitu 4. Perasaan anda semasa menghasilkan karya atau Produk anda. Sila tandakan salah satu dibawah : Saya amat berpuas hati dengan karya atau produk yang dihasilkan. Saya berasa bangga kerana dapat menghasilkan karya atau produk ini. Saya berasa gembira dan teruja. Tahap Penguasaan : 21
MAKLUMAT GURU G U R U P E N D I D I K A N S E N I V I S U A L ( C O S ) NAMA PENUH : NUR ADIBBA BALQIS BINTI ZULKIFLY ASAL : KELANTAN JAWATAN : GURU AKADEMIK BIASA (DG41) STATUS : BERKAHWIN SEKOLAH MENGAJAR : SK TAMAN DAYA, JALAN SAGU 6, TAMAN DAYA 81000 JOHOR BAHRU. PENDIDIKAN TERTINGGI : IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN SENI ( UNIMAS ) PELAJAR PDPP ( KDC) - IPGKTI KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM (KINI- SEM 3) MOTO HIDUP : JADILAH SESUATU KEGAGALAN ITU SEBAGAI PENGUAT HATI Kenali Saya 22
LAMPIRAN S E K O L A H R E N D A H ( S R ) TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 6 DSKP SEMAKAN TERKINI BUKU TEKS PSV 23 TAHUN 4 TAHUN 5
DISEDIAKAN OLEH : CIKGU NUR ADIBBA BALQIS BINTI ZULKIFLY