3a.Pengukuhan dan Pengayaan (SELF) BM KSSR

PEMBELAJARAN
KENDIRI

Pengukuhan dan Pengayaan

Mata Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Tindakan Susulan Dalam PdP

01 PEMULIHAN

PEMULIHAN kelas merupakan aktiviti PdP yang khusus dijalankan
untuk membantu murid yang mengalami masalah pembelajaran ringan
yang boleh diatasi dalam masa yang singkat.

02 PENGUKUHAN

PENGUKUHAN merupakan aktiviti PdP yang boleh menguatkan
pemahaman dan penguasaan murid serta memberi rangsangan kepada
murid untuk belajar dengan lebih berkesan lagi.

03 PENGAYAAN

PENGAYAAN merupakan aktiviti tambahan dan pelbagai serta
mengandungi unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman
murid. Aktiviti ini lebih mencabar.

Tindakan Susulan Guru

• Dilakukan melalui penilaian formatif
• Maklumat yang diperolehi digunakan untuk memperbaiki kelemahan murid serta

mengukuhkan dan mempertingkatkan pengajaran.

SELF

PDP di dalam
bilik darjah

TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

• Sebagai bahan menyediakan ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid memperkukuh dan
memperkaya pengetahuan, kemahiran dan pengalaman.

• Sebagai bahan untuk ibu bapa / guru untuk membimbing dan memberi pengukuhan dan pengayaan.

Antara Bahan-bahan SELF ialah

BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN

KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU TAHAP 1

AKTIVITI 1
Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merakam video
semasa membaca petikan ini atau merakam nya ke
Telegram, WhatApps dan sebagainya.

Bahan terlibat

Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
Gamifikasi, Lembaran Kerja dll

SELF (Pembelajaran Kendiri)

Bahan untuk Bahan untuk Bahan ibu bapa
murid guru

• SELF atau Student Enrichment Learning Framework adalah bahan yang menyediakan
ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid.

• Murid akan dapat memaksimumkan potensi diri serta menguasai dan meluaskan
kemahiran, pengetahuan dan pengalaman.

• Menghasilkan murid yang berdisplin, prokatif dan berdikari.

SELF - menjadikan pembelajaran lebih menarik dan bermakna, memberi peluang
murid untuk memilih aktiviti, menilai dan memantau peningkatan pencapaian.
(Penilaian kendiri)

1 Memperolehi kemahiran belajar untuk belajar. Situasi pembelajaran yang fleksibel, selesa dan tanpa
tekanan

2 Memperoleh pengetahuan dan kemahiran Memilih bahan dan aktiviti pembelajaran yang
luas
secara berdikarI mengikut kepeluan dan gaya
pembelajaran sendiri. Belajar mengikut kemampuan dan mentaksir pencapaian
sendiri
3 Mentaksir sendiri pencapaian mereka

4 Mempunyai autonomi dan bertanggungjawab Boleh belajar sendiri atau bersama-sama ahli keluarga atau
kawan.
ke atas pembelajaran sendiri

Tatacara Penggunaan Bahan Pengukuhan

PdP Guru Dan Pengayaan
Membaca dan memahami petikan , isi dan menjawab
soalan pemahaman berdasarkan buku teks.

Pengukuhan Penilaian Kendiri
Menjawab lembaran kerja tambahan yang menguatkan Melaluil SELF, penilaian dilaksanakan berdasarkan
pemahaman dan penguasaan murid. Contoh : Membaca aktiviti pengukuhan dan pengayaan yang
petikan dan senaraikan deria dan fungsi berdasarkan disediakan mengikut tajuk atau kemahiran. Murid
maklumat dalam petikan. membuat penilaian kendiri melalui skor atau
jawapan yang disediakan. Contoh penilaian
Pengayaan termasuklah gamifikasi dan bahan-bahan
multimedia yang lain
Murid dipersembahkan dengan peibagai aktiviti tambahan
daripada pelbagai bahan multimedia yang mengandungi Bahan terlibat
pelbagai unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan
pengalaman. Latihan dan aktiviti adalah lebih mencabar. Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
(youtube-sains_Penggabungan pengetahuan sedia ada dan Gamifikasi, Lembaran Kerja dll
pengetahuan baharu. (ilmu Sains-Kata adjektif)

BAHASA MELAYU TAHUN 2
GUNAKAN DERIA

2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) isi tersurat
MUSTAKIM BIN MUSTAFA

Contoh

Bahan Pengukuhan dan Pengayaan

Arahan Untuk Murid

• Baca petikan yang disediakan dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merujuk kepada
guru atau ahli keluarga sekiranya perlukan
bimbingan.

• Cuba kamu baca dan fahami petikan berkaitan lima
deria sekali lagi. Imbas kembali pelajaran yang kamu
pelajari sebelum ini.

• Selepas membacanya, cuba kamu merujuk kepada
bahan bacaan lain atau melayari Internet, kemudian
senaraikan organ deria dan fungsinya

Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa

• Minta murid atau anak membaca petikan yang disediakan dengan sebutan dan intonasi
yang betul. Jika perlu berikan bimbingan kepada murid/ anak.

• Minta murid/ anak membaca dan memahami petikan berkaitan lima deria, sekali lagi. Minta
murid imbas kembali pelajaran yang dipelajari sebelum ini.

• Selepas membaca, guru/ ibu dan bapa boleh bersoal jawab dengan murid/ anak untuk
menguji pemahaman mereka.

• Kemudian, minta murid/ anak menyenarai dan menyatakan organ deria yang lain dan
fungsinya. Berikan galakan kepada mereka untuk berbincang atau merujuk kepada bahan
bacaan serta mencari maklumat lain daripada pelbagai sumber. Minta mereka
menyenaraikan organ deria dan funginya.



Gunakan Deria

Gunakan Deria

Arahan Untuk Murid

Bagus! Kamu telah membacanya dengan baik.

Cuba kamu baca petikan ini sekali lagi. Kamu juga dapat mempelajari kata adjektif
dalam petikan ini. Senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan dengan deria yang
kamu tahu. Rujuki pautan yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. Bertanyalah
kepada guru dan ahli keluarga kamu jika perlu. Catat hasil penemuan kamu pada peta
pengurusan grafik.

Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)
Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.

Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa

Bagus! berikan pujian dan bimbingan kepada murid/ anak.

Cuba minta murid/anak membaca petikan ini sekali lagi dengan teliti. Terdapat kata
adjektif dalam petikan ini. Minta mereka senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan
dengan deria yang diketahui mereka. Bimbing murid/ anak merujuk kepada pautan
yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. jika perlu berikan bimbingan.

Akhir sekali, minta murid/anak mencatatkan hasil penemuan dalam peta pengurusan
grafik.
Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)

Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.

Tugasan Bacaan

Tahniah! Bagus bacaan kamu.

Nampaknya kamu dapat membaca dan
memahami petikan dengan baik. Cuba
kamu senaraikan maklumat tersebut ke
dalam peta pokok. Masukkan juga maklumat
tambahan yang kamu tahu selain yang
terdapat dalam petikan ini.

Mari kukuhkan

Tahniah !
Kamu berjaya melengkapinya
Jom terokai ilmu lain pula…

(Link youtube)

Bahan Multimedia

Contoh: YouTube

Lagu Video Tanpa Video
Penerangan Penerangan

Lagu Multimedia Tanpa Penerangan Video Jenis Penerangan

Peta Pokok

Jawapan Peta Pokok

DERIA

Mata Hidung Lidah Telinga Kulit

Deria penglihatan Deria bau Deria rasa Deria pendengaran Deria Sentuhan

Tidak berlendir Busuk Sedap Bising Kasar
Cantik Wangi Pedas Senyap Licin
Hodoh Hancing Manis Merdu Kesat
Kurus Hamis Tawar Basah
Gemuk Tengok Masin Riuh Kering dll
Tinggi Masam ll dll
Rendah dll
dll

Uji Minda

Wah, pandainya kamu. Pasti
banyak ilmu yang kamu dapatkan?

Apa kata kamu cuba uji minda
kamu pula dengan permainan di

bawah ini.

Antara contoh pelbagai bentuk penilaian

Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net)

Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) https://forms.gle/rdXLQXysaWqZpJ6s5

Antara contoh pelbagai bentuk penilaian

Contoh Aktiviti Pengayaan https://wordwall.net/resource/18946332
• Pelbagaikan aktiviti –membaca & mencari kata adjektif
• Membaca dan menyusun cerita mengikut urutan
• Membaca dan menggariskan kata adjektif.
• Membaca dan melakar satu peta pengurusan grafik

tentang kata deria dan fungsinya
• Membuatkan buku skrap tentang deria dan fungsi deria

selain daripada yang terdapat dalam petikan

PENILAIAN:
Contoh gamifikasi dan lembaran kerja serta lain-lain

aktiviti yang bersesuaian mengikut keperluan.

https://forms.gle/CbkjGZpcKXqGxJvh7

PENILAIAN: BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN
KEMAHIRAN MEMBACA
Contoh Google Forms

BAHASA MELAYU TAHAP 1

AKTIVITI 1

Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kamu boleh

membaca petikan ini dengan cara rakaman video, Telegram, WhatApps, Tik Tok dan

sebagainya.

Ibu membeli mi goreng sebagai sarapan untuk Syaya. Sebelum makan Syaya memastikan
bahawa Mi goreng itu belum basi.
Ada cili merah dan warna hijau timun dan daun bawang dalam mi goreng itu. Ibu juga
membancuh secawan teh susu untuk Syaya.
Sebelum makan, Syaya mencuci tangan yang kotor terlebih dahulu. kemudian, Syaya
mengelap tangan yang basah dengan sehelai kain.
Selepas itu, Syaya duduk lalu makan. "Wah, Sedapnya mi goreng ini! Tidak pedas dan tidak
terlalu masin." kata Syaya.
Tiba-tiba , kedengaran bunyi bising di luar rumah. Syaya berlari ke muka pintu. Rupa-
rupanya Pak Cik Rani penjual roti membunyingkan loceng basikalnya nya. Ibu membeli roti
daripada Pak Cik Rani. Bau roti mentega Pak Cik Rani sangat wangi. Hangat lagi roti yang
dijualnya itu.
Mi goreng itu Syaya habiskan sekejap sahaja. Sesudah makan mi, Syaya minum teh susu
yang panas. Kenyangnya perut Syaya hari ini.

Terima kasih