51RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBI 3.2.3 Read andunderstand words.BI 3.2.4 Read andunderstand simple phrasesand sentences.BI 3.1.4 Read in the correctmanner.BI 3.2.2 Read andrecognize initial, medialand final sounds in a word.Children can readin the correctmanner.Children can readand recognizewords.Children can readand understandwords.Children can readand understandsimple phrases andsentences.BI 3.2 UNDERSTAND TEXTS AND THEIR MEANINGBI 3.2.1 Read andrecognize the shapes,names and sounds ofletters of the alphabet.Children can readand recognize theshapes, names andsounds of letters ofthe alphabet.ACTIVITY: READINGExamples:•Simple phrases (a blue ball, anant)•Simple sentences(This is a blueball. That was an ant.)ACTIVITY: PHONICSThe whole-word approach,phonics or a combination of bothcan be used.-Aa for Apple-Bb for ballIllustrations(cartoon strips, drawings)•Images(photographs, pictures, digitalimages)ACTIVITY: READINGDistance betweenthe eyes andtexts.•Read from fronttothe back.•Read from lefttoright.•Read from toptobottom line byline.ACTIVITY: READINGInitial sounds(cat, bin, play)•Medial sounds(fork, school, feet)•Final sounds(cat, bin, fork, feet,brush, jump, sing)ACTIVITY: READINGHigh-frequency words•Numbers•With the help of visuals or supportmaterialsACTIVITY: MATCH WORD ANDPICTURE-Kids match word and picture
52RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBI 4.1.1 Demonstrate finemotor control of handsand fingers by usingwriting tools correctly.BI 3.2.5 Read, understandand respond to stories inprint or digital materials.BI 4.1.2 Write with correctpencil hold grip andposture.Children can writecorrectly.Children can readand understand thestories.Children can writewith correct pencilhold grip andposture.ACTIVITY: READING-Children read simple story.-Children respon to storiesusingwh-question:••••what color?Who is?Where?When?Examples:•Printed materials(notices, flash cards, stories,posters)•Digital materials(photographs, movies, cartoons,video clips)•Use wh-questions forcomprehension.•Reflect and relate stories tooneself.•Role-playACTIVITY: TRACINGExamples:•Hand-eye coordination activities(scribbling, tracing, colouring,drawing)•Sitting postureACTIVITY: WARM-UP FINGEREXERCISESBefore using writing tools, warm upthe hands:••••Finger taps: tap eachfinger to the thumbSqueeze balls: soft foamor playdoughFinger open–close: likeblinking hands“Spider push-ups” on thetable (fingertips touching)SKILL 4: WRITINGBI4.1 DISPLAYPREWRITINGSKILLS
53RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBI 4.2 USE BASIC WRITING SKILLS FOR COMMUNICATION.BI 4.2.3 Express thoughtsand information indrawings, symbols orwritings.BI 4.2.1 Write letters of thealphabetBI 4.2.2 Copy words,phrases and sentences inlegible print.Children canwriteABCChildren canexpress thoughts indrawing.Children can Copywords, phrases andsentences in legibleprint.ACTIVITY: COPY WORDS-Children get worksheet.-Children copy words.ACTIVITY: DRAWING-Children get worksheet.-Children draw a picture.-Children explain and expressthoughts and information indrawing.ACTIVITY: WRITINGABCBeginners: tracingand joining thedots•Capital and smallletters,numbers, familiarand simplewords
54RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
55RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBIDANG PEMBELAJARAN: KOGNITIFPENGGAL 1KEMAHIRAN 1: MENGUMPUL MAKLUMATSP: KF 1.1 MENGUMPUL MAKLUMAT MATEMATIK DALAM KEHIDUPAN HARIANSTANDARDPEMBELAJARANKF1.1.1 Memadan danmembandingkan objekdalam persekitaran.OBJEKTIFMurid bolehmemadankan objekAKTIVITIAKTIVITI: MEMADANKAN PASANGAN-Murid memadankan pasangan yang sama:BAHANKF 1.1.2 MengenalnomborKF 1.1.3Memahami nombordalam persekitaranKF 1.1.4 Mengetahuikedudukan objekdalam ruangMurid bolehmengetahuikedudukan objekdalam ruang.Murid bolehmengenal nomborMurid bolehmembaca nomborplat kenderaandengan betul.••••kasut,sarung kakisarung tangan,anting-antingdan tidak sama:•••sudu dan garpu,cawan dan piring,baju dan seluar-Murid membandingkan kuantiti (banyak, sedikitatau sama)-Murid membandingkan saiz:•••Besar–kecil,Tinggi–rendah,Panjang–pendek-Murid membanding jisim:• Berat–ringanAKTIVITI: MENGIRA 1-20-Murid mengira 1-20-Murid memadankan Kumpulan objek dengannombor.-Murid menulis nombor.AKTIVITI: MEMBILANG SECARA MENAIK DANMENURUN-Murid membilang secara tertib menaik dan tertibmenurun dalam lingkungan 10.AKTIVITI: MEMBILANG NOMBOR SEPULUH-SEPULUH-Murid bilang siri nombor sepuluh-sepuluh secaratertib.-Menaik dan menurun sehingga 100.AKTIVITI: MENYALIN NOMBOR-Murid dibawa keluar.-Murid diminta menyalin nombor plat kenderaan.-Murid membaca Kembali nombor kenderaan.AKTIVITI: KEDUDUKAN OBJEK-Murid menyatakan kedudukan objek dalam ruangiaitu atas, bawah, depan, belakang, luar dandalam.
56RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKF 1.1.8Memahami masadalam kontekskehidupan harian.KF 1.1.5 Mengecamdan menamakanbentuk objek dipersekitaran.KF 1.1.7Mengukur objek dipersekitaranmenggunakan unitbukan piawai.KF 1.1.6Menyedari konsepketekalan dalamkehidupan seharian.Murid memahamikonsep ketekalanseperti kuantitidengan betul.Murid bolehmengetahui tentangmasa dengan betul.Murid menamakanbentuk objek denganbetul.Murid boleh mengukurmenggunakan klipkertas dengan betul.AKTIVITI: URUTAN MASA-Murid Menyusun urutanperistiwa sehari dan hubungkaitdengan masa.AKTIVITI: JAM-Murid menyebut 1-12.-Murid Menyusun nombor didalam bulatan jam.-Murid mengenali fungsi jarumpendek dan Panjang.AKTIVITI: MENAMAKAN BENTUKMurid diperkenalkan bentuk tiga dimensi:•••••silinder,kubus,kuboid,sferapiramid.AKTIVITI: BENTUK DUA DIMENSIMurid diperkenalkan bentuk dua dimensi:••••Segi empat sama,Segiempat tepat,Segi tigaBulatan.AKTIVITI: BANYAK SEDERHANA & SEDIKIT-Murid bersoaljawab tentang banyak, sederhanadan sedikit.-Murid membuat eksperimen.AKTIVITI: MENGUKUR-Murid bersoaljawab tentang tinggi dan rendah.-Murid mengukur buku menggunakan kilp kertas.JamPapanputihPenmarker
57RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSP: KF 1.2 MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG KEJADIAN ALAMSP: KF 1.3 MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG HASIL WARISANKF1.2.1 Menerokakejadian alamKF 1.2.2Memerhatikanperubahan kejadianalam.KF 1.2.3Merekod maklumattentang kejadian alamdalam bentuk lukisan,simbol dan tulisansecara digital danbukan digital.KF1.3.1Memerhatikan ciri-ciriobjek dalam kehidupandi persekitaran.Murid bolehmemahami kitaranhidup haiwan.Murid boleh merekoddengan betul.Muridbolehmengetahui tentangkejadian alamdengan bimbingan.Murid bolehmenceritakan tentangciri-ciri objek yangdilihat.AKTIVITI:MENYATAKAN CIRI-CIRI-Murid melihat gambar.-Murid menyatakan ciri-cirinya seperti:••WarnaBentukAKTIVITI: MEREKOD-Rekod perubahan cuaca dalam carta secaradigital atau bukan digital (lukisan, simbol).Kejadian alam termasuk:••Alam hidupan (haiwan, tumbuhan,manusia)Alam bahan (bahan yang larut dalamair,bahan yang menyerap air, tenggelamtimbul)Alam fizikal (magnet, cahaya, bayangbayang)Bumi dan angkasa (tanah, cuaca, sistemsuria)Kemahiran proses sains merangkumi:Memerhati - menggunakan deriapenglihatan,pendengaran, sentuhan, rasaatau bau untukmengumpul maklumattentang objek danfenomena.Mengelas - membuat pemerhatianuntukmengasing dan mengumpulkanobjek ataufenomena berdasarkan ciriyang sama.Mengukur - membuat pemerhatiansecarakuantitatif dengan menggunakanunit bukanpiawai. Unit bukan piawai ialahsebarangukuran yang digunakan sebagaiunit rujukan.Meramal - membuat jangkaan tentangsesuatuperistiwa berdasarkan pemerhatiandanpengalaman yang lalu.Berkomunikasi - menerima, memilih,menyusundan mempersembahkanmaklumat atau ideadalam bentuk tulisan,lisan, jadual, graf, rajahatau model.••••••••AKTIVITI: KITARAN HIDUP-Murid memerhati, memahami dan bertanyasoalan tentang kitaran hidup tumbuhan atauhaiwan.
58RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH••••••KF 1.3.2 Merekodpelbagai maklumathasil warisan dalamkehidupan dipersekitaran dalambentuk lukisan, simboldan tulisan secaradigital atau bukandigital.KF 1.3.3Mengenal danmengetahui fungsiperanti digital dalampengumpulanmaklumat.KEMAHIRAN 2: BERTUTURKF 2.1.1 Menyedari danmenyusun objek dipersekitaran mengikuturutan.KF 2.1.3Menyatakan kombinasinombor dalamlingkungan sepuluh.KF 2.1.2 Membina poladengan menggunakanobjek di persekitaran.Murid bolehmengenal danmengetahui fungsidigital.Murid bolehmengumpulmaklumat denganbantuan.Murid bolehmenyatakankombinasi nombordalam lingkungan 10.Murid boleh Menyusunobjek mengikuturutan.Murid boleh Menyusunpola dengan betul.SaizTeksturBeratBunyiRasaBauAKTIVITI: MENYUSUN OBJEK-Murid bersoaljawab tentang saiz objek.-Murid Menyusun objek mengikut saiz/nilai.Contoh:Kombinasi nombor untuk 6 ialah:0 dan 6, 1 dan 5, 2 dan 4, 3 dan 3, 4 dan 2,5 dan 1, 6 dan 0AKTIVITI: MEMBINA POLA-Murid memerhatikan keadaan sekeliling.-Murid diterangkan tentang pola di persekitaranseperti susunan jubin, zebra-crossing, corak baju,nota muzik, susunan meja dan kerusi.AKTIVITI: MEREKODMurid dibimbing untuk bertanya soalan danmengumpul maklumat tentang:••bangunan bersejarah seperti reka bentuk,bahanbinaan dan kegunaan.reka bentuk, material dan corak pakaian.Fungsi utama telefon dahulu adalah panggilansuara terhad, berbanding telefon bimbit kinisebagai alat pelbagai fungsi. Pengguna dahulubergantung kepada direktori dan talian tetap,berbeza dengan pengguna kini yang mempunyaiakses maklumat dan komunikasi tanpa batas.SP: KF 2.1 MENGURUS MAKLUMAT MATEMATIK DALAM PERSEKITARAN
59RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKF 2.1.4Melakukan operasitambah dan tolakdalam lingkungan 18(fakta asas).KF 2.1.5Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatif.KF 2.1.6Menggunakan gambaratau simbol untukmewakili kuantiti ataukekerapan sesuatuperkara atau objekdalam bentuk cartasecara digital ataubukan digital.Murid bolehmenghasilkan corakatau binaan dengankreatif.Murid bolehmengumpulmaklumat tentangbuah yang digemaridan tidak digemari.Murid bolehmelakukan operasitambah dan tolakdalam lingkungan 18.AKTIVITI: CAPAN-Murid menghasilkan corak menggunakan bentukdua dimensi.AKTIVITI: CARTA-Murid bersoal jawab tentang buah yang digemari.-Guru membimbing murid membuat cartakegemaran.-Murid-murid mengumpul dan menyusun maklumatdalam bentuk carta untuk mengetahui buahbuahan yang paling digemari.AKTIVITI: TAMBAH DAN TOLAK-Murid mengira 1-20 menggunakan bahan maujud.-Murid diajar cara mengira.AKTIVITI: BINAAN-Murid menghasilkan binaan menggunakan bentuktigadimensi, termasuk penghubung danlingkungan.
60RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSP: KF 2.3 MEMBUAT HUBUNG KAIT ANTARA MAKLUMAT HASIL WARISAN.PENGGAL 2SP: KF 2.2 MEMBUAT HUBUNG KAIT ANTARA MAKLUMAT BERKAITAN KEJADIAN ALAM.KF 2.2.3Berkomunikasi untukmenyampaikan ideadan dapatanpemerhatian.KF 2.3.2Memahami hubunganantara objek dipersekitaran dengankehidupan.KF 2.2.2 Memahamihubungan antarakejadian alam denganmanusia.KF 2.2.1 Mengelastumbuhan dan haiwanmengikut ciriKF2.3.1Mengelas objek dipersekitaran mengikutciri dan fungsinya.Muridbolehmengelaskan objekmengikut cirinya.Murid dapatmemahami rantaianmakanan.Murid bolehmemahami hubuganantara objekdipersekitarandengan kehidupan.Murid bolehberkomunikasi untukmendapatkan danmenyampaikan idea.Muridboleh mengelastumbuhan danhaiwan mengikut ciridengan betul.AKTIVITI: MENGELASKAN OBJEK-Murid mengelaskan kenderaan mengikut ciri:••4 roda - kereta, lori2 roda - basikal, motosikalAKTIVITI: RANGKAIAN MAKANAN-Murid meneroka kitaran hidup haiwan dantumbuhan serta rantaian makanan.-Murid dapat mengenal keperluan makanan bagihaiwan; dan haiwan juga sebagai sumbermakanan bagi manusia atau haiwan lain.-Misalnya ayam perlukan bijirin (makanan) untukhidup, ayam juga membekalkan telur dan daging(sumber makanan) kepada manusia dan haiwanlain.AKTIVITI: BERSOAL JAWAB-Murid bersoal jawab tentang rantaian makananhaiwan.AKTIVITI: SEJARAH PENCIPTAAN KENDERAAN.-Pada zaman dahulu, kereta lembu digunakanuntuk mengangkut orang dan barang.-Kini, pengangkutan seperti kereta api dan lori telahmenggantikannya kerana lebih menjimatkan masadan lebih efisien.AKTIVITI:MENGELASMENGIKUT CIRI-Murid mengelas mengikut ciri:••haiwan - makanan utama, habitat dan saizTumbuhan - tekstur, bentuk, warna, bau,saiztvPenselPenselwarnaLembarankerjaLembaranKerjaPenselPenselwarna
61RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKF 2.3.3Memahami wangMalaysia.KF 3.1.1Mengambil tindakanuntuk menyelesaikansesuatu masalah.KF 3.1.2Membuat refleksitentang prosespenyelesaian masalah.KF 2.3.4Menggunakan perantidigital dengan selamat.Murid bolehmenyelesaikanmasalah.Murid dapatmengenal duit syilingdan kertas denganbetul.Murid mengetahuicara menggunakanperanti digital denganselamat.Murid boleh membuatrefleksi tentang prosespenyelesaianmasalah.AKTIVITI: BERSOAL JAWAB-Murid bersoal jawab tentang wang, ewallet.-Murid menyatakan nilai syiling.AKTIVITI: CARI NILAI YANG SAMA-Murid mendapat lembaran kerja.-Murid mencari syiling yang sama nilai.-Murid mewarna menggunakan pensel warna.-Murid mempamerkan hasilKerja.AKTIVITI: BERSOAL JAWAB-Murid bersoal jawab tentang peranti digital.-Guru memperkenalkan peranti Digital:•••••Telefon bimbitkomputerLaptopTabTelevisyen-Murid menyatakan cara menggunakannyadengan selamat.AKTIVITI: MEMBUKA DAN MENUTUP LAPTOP-Murid diajar cara membuka dan menutup laptop.-Murid diajar cara melayari internet.AKTIVITI: MENYELESAIKAN MASALAHContoh situasi:Semasa bermain dengan blok kayu, muridmenyedari binaan yang belum siap perludikemaskan kerana menghalang laluan.Contoh penyelesaian:Murid berbincang dan memutuskan untuk membinadi atas kertas kotak yang keras dan besar agarmudah dialihkan ke tempat yang tidak menghalanglaluan. Ini membolehkan mereka menyambungsemula pembinaan di kemudian hari.Langkah-langkah untukmenyelesaikanmasalah:Mengenal pasti masalah.Menjana idea untuk menyelesaikan masalah.Melaksanakan tindakan penyelesaian masalah.Murid digalakkan untuk bekerjasama denganorang lain semasa menyelesaikan masalahLembaranKerjaWangpenselPenselwarnaLaptopKomputertabletKEMAHIRAN 3: MENYELESAIKAN MASALAHSP: KF 3.1 BEKERJASAMA DENGAN ORANG LAIN UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH DALAMKEHIDUPAN SEHARIAN.
62RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITIAKTIVITI:MURID DIBAWA KE TAMAN-Murid meneroka di tamanAKTIVITI: BERCERITA-Murid berkongsi pengalaman secaralisan atau melalui lukisan danpenceritaan ringkas tentang perkarayang menarik perhatian semasamelalui aktiviti meneroka persekitaran.-Murid boleh bercerita tentangkepelbagaian warna, tekstur, jenishaiwan dan bunyi yang terdapat dipersekitaran.AKTIVITI: MELUKIS-Murid melukis kembali pengalaman.-Murid menceritakan kembali.BAHAN63RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBIDANG PEMBELAJARAN: KREATIVITI DAN ESTETIKAPENGGAL 1KEMAHIRAN 1: EKSPLORASISPKE1.1MENUNJUKKANMINATTERHADAP KEINDAHAN ALAMSP KE 1.2 MENUNJUKKAN MINAT TERHADAP KARYA SENI DALAM PELBAGAI MEDIAKE1.1.1 Menceritakanpengalaman menerokakeindahan alam sekitar.KE 1.2.2 Mengenal pelbagaibunyi di persekitaran.KE1.2.1 Mengenalkepelbagaian warna, bentuk,tekstur dalam karya senivisual.Muridbolehmenceritakanpengalaman ditaman.Murid bolehmengenal warna,bentuk dan tekturdengan betulMurid bolehmengenal pelbagaibunyi di persekitaran.AKTIVITI: “DETEKTIF BUNYI”-Murid mendengar Rakaman bunyi:••••••••hujan,kucing,kereta,burung,anginloceng,tapak kaki,pintu ditutupAKTIVITI: “TEKA BUNYI”-Guru memainkan satu bunyi.-Kanak-kanak meneka: “Bunyi apaitu?”AKTIVITI: MEMADANKAN GAMBAR-Guru menunjukkan gambar berkaitandan minta mereka padankan.AKTIVITI: LUAR KELASAKTIVITI: KOTAKAJAIB-Murid mengambil barang dari kotak.-Murid menjelaskan warna, bentuk danmerasa tekstur barang.
64RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKE 1.2.4Meniru pelbagai watak dandialog dalam drama ataucerita.KE 2.1.1 Mempamerkan dayaimaginasi dan perasaanseronok dalam menghasilkankarya seni.KE 1.2.3 Mengenal pelbagaipergerakan mengikut rentakmuzik.Murid boleh melukisdengan cermat.Murid boleh berlakondengan baik.Murid boleh mengikutrentak muzik denganbetul.AKTIVITI: LUKISAN FANTASI SAYA-Murid diberikan kebebasan untukmelukis.-Murid mewarnakan lukisan.-Murid menceritakan Kembali.-Murid berjalan sambil mengenal pastibunyi di persekitaran.-Kanak-kanak meniru semula bunyi(contoh: “meow”,“vroom”,“cip cip”)AKTIVITI: MENARI MENGIKUT RENTAK-Guru memainkan:• Muzik perlahan – kanak-kanakbergerak perlahan (melayangseperti daun).Muzik laju – kanak-kanakberlari kecil atau melompatperlahan.Muzik ceria – kanak-kanakmenari bebas.Muzik sedih – gerakan lembut,perlahan.•••-Guru bertanya: “Bagaimana tubuhkamu bergerak bila muziklaju/perlahan?”AKTIVITI: TOPENG-Murid mendapat lembaran kerjaTopeng haiwan (kucing, singa, gajah,burung)-Murid mewarna dan menggunting.AKTIVITI: MENDENGAR CERITA-Murid mendengar cerita ringkastentang haiwan di hutan.AKTIVITI: LAKONAN-Murid bergerak ke Sudut Lakonan-Guru membacakan cerita pendek,contohnya “Haiwan di Hutan”.-Kanak-kanak memilih watak danmemakai topeng.-Guru memberi contoh dialog pendek:••“Saya singa! Saya kuat!”“Saya burung! Saya bolehterbang!”-Kanak-kanak meniru dialog dan gayagerakan watak.-Sesi lakonan ringkas 1–2 minit setiapkumpulan.TvPensel Penselwarna KertaslukisanLembaran kerjaPenselPensel warnaGuntingTaliPENGGAL 2KEMAHIRAN 2: EKSPRESISPKE2.1MEMPAMERKANDAYAIMAGINASIMELALUIPENGHASILANKARYASENI
65RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSP KE 2.2 MENGHASILKAN KARYA SENI MENGGUNAKAN DAYA IMAGINASIKE 2.2.3 Menggunakanpelbagai alat muzik untukmemainkan corak iramamelodi lagu.KE2.2.1 Menggunakanpelbagai teknik dan mediauntuk menghasilkan karyaseni visual.KE 2.2.2 Menyanyikan lagu.KE 2.2.5Melakonkan pelbagai watakmengikut imaginasi dankreativiti.KE 2.2.4 Melakukanpergerakan kreatif mengikutrentak muzik.Murid bolehmenyanyi lagumengikut tempoyang betul.Murid bolehmelakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzik.Murid bolehmenghasilkan capan/kolaj dengan baik.Murid boleh berlakondengan baik.Murid bolehmenggunakan alatmuzik dengan betulAKTIVITI: BERLAKON-Murid diberi kotak rahsia.-Murid mencabut watak.-Murid melakonkan watak.AKTIVITI: CAPAN-Murid menghasilkan capandenganbantuan guru.AKTIVITI: PERKUSI-Murid diperkenalkan dengan alatanmuzik.-Murid diajar cara bermain.AKTIVITI: MENARI-Murid mendengar lagu.-Murid menari mengikut rentak muzik.AKTIVITI: MENYANYI LAGU BAPAKUPULANG-Murid menyanyi lagu bapaku pulang.TvTVKotak rahsiaPenselPensel warnaKrayonWarna air
66RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKEMAHIRAN 3: APRESIASISP: KE 3.1 MENUNJUKKAN PENGHARGAAN TERHADAP KARYA SENIKE3.1.1Bercerita tentangkarya seni sendiri.KE 3.1.2 Menyatakanpandangan terhadap karyaseni.Murid bolehmenyatakanpandangan kepadahasil karya Kawan.Murid bolehmenceritakan karyasendiri dengan baik.AKTIVITI:PERKONGSIAN KARYA-Murid diberi kertaslukisan dan melukis.-Murid menceritakanhasil karyamasing-masingAKTIVITI: PERKONGSIAN KARYA-Murid diberi kertas lukisan dan melukis.-Lukisan murid ditampal di papan putih.-Murid memberikan pandangan danBintang pada karya rakan.
67RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
68RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH•••••BIL1.2.3.4.PEMBELAJARANBERSEPADUKOMPONENAKTIVITI FIZIKALPENDIDIKAN ISLAM/PENDIDIKAN MORALPERBUALAN AWALREHATAKTIVITI PENUTUPAKTIVITI PEMBELAJARANBACA BERSAMAJUMLAHMASA(MINIT SEMINGGU)15012010020050550301200Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya empat jam sehari termasuk waktu rehat. BahasaMelayu sebagai Bahasa pengantar dan Bahasa Inggeris hendaklah digunakan sebagai Bahasainstruksional.Pengagihan waktu pengajaran bagi kedua-dua Bahasa ini perlu seimbang, berasaskan jumlahwaktu pengajaran dan pembelajaran seminggu, tidak termasuk sesi baca bersama.Jika didalam kelas terdapat lima orang atau lebih yang beragama islam, maka murid ituhendaklah diberikan pengajaran Pendidikan Islam oleh guru yang bertauliah sekurangkurangnya dua jam seminggu.Peruntukan waktu pengajaran dan pembelajaran di prasekolah Adalah 1200 minit seminggu atau240 minit sehari.
70RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
71
72RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
73RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
75RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH