รายงานผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 ถึง 30 กันยายน 2566) ผู้รายงาน นายนวัช ปานสุวรรณ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม
คำนำ เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซึ่งจัดทำขึ้น เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 ถึง 30 กันยายน 2566) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติพอสังเขปและแสดงให้เห็น ถึงผล ที่เกิด ในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ ยังได้นำเสนอภาพ กิจกรรมเพื่อใช้ เป็นข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงานครั้งนี้ด้วย ผู้จัดทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้จัดทำได้อีกระดับหนึ่ง ทั้งนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนางานในปีต่อไป (นายนวัช ปานสุวรรณ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ 1. ข้อมูลส่วนบุคคล ชื่อ นายนวัช ชื่อสกุล ปานสุวรรณ เลขประจำตัวประชาชน 3721000239631 เกิดวันที่ 3 เดือน มกราคม พ.ศ. 2519 อายุ 47 ปี 8 เดือน ตำแหน่งปัจจุบัน ครู คศ.3 วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ อายุราชการ 23 ปี 10 เดือน วัน/เดือน/ปี ที่มาปฏิบัติงานที่ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) 12 กรกฎาคม 2559 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม วุฒิการศึกษา (ป.ตรี ) ครุศาสตรบัณฑิต วิชาเอก วิทยาศาสตร์ทั่วไป จากสถาบันราชภัฏธนบุรี วุฒิการศึกษา (ป.โท ) ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาเอก เทคโนโลยีทางการศึกษา จากสถาบัน มหาวิทยาลัยศิลปากร 1.1 ข้อมูลการรับราชการ วัน/เดือน/ปี ที่ปฏิบัติงาน ตำแหน่ง โรงเรียน จังหวัด รวมระยะเวลา 1 ต.ค.2542 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านวังหินวิทยาคม อุทัยธานี 1 ปี 24 พ.ย.2543 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนด่านช้างวิทยา สุพรรณบุรี 6 ปี 1 ส.ค.2549 ครู คศ.2 โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3 สุพรรณบุรี 10 ปี 12 ก.ค.2559 ครู คศ.2 โรงเรียนกาญจนาภิเษก นครปฐม นครปฐม 2 ปี 8 เดือน 18 ก.ค.2561 ครู คศ.3 โรงเรียนกาญจนาภิเษก นครปฐม นครปฐม 4 ปี 7 เดือน 1.2 ในครึ่งปีที่แล้ว ลากิจ ..4.. ครั้ง..3.5...วัน ลาป่วย…...ครั้ง….....วัน รวมจำนวน.......4.....ครั้ง .......3.5......วัน
1.3 เกียรติประวัติ/ผลงานที่ภาคภูมิใจที่ผ่านมา (นับย้อนหลัง 5 ปี) ปี รางวัล/ผลงานที่ได้รับการยอมรับ พ.ศ. 2562 1. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ การออกแบบนิทรรศการ เนื่องในงานวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย ปี 2562 2. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง Intelligent Trash Bin เนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 3. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง การศึกษาสภาพฝุ่น PM2.5 ในพื้นที่ตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม เนื่องในงานนำเสนอ นวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 4. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง Hitech Vacuum Cleanerเนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ครั้งที่ 8 5. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง การพัฒนาแขนกลสำหรับ งานเอนกประสงค์ เนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการ ความรู้ ครั้งที่ 8 6. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง หุ่นยนต์ส่งเอกสาร เนื่องใน งานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 7. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง Table charger เนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 8. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง โมเดลหุ่นยนต์รณรงค์การทิ้ง ขยะ เนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 9. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การนำงานวิจัยเรื่อง Wind power charger เนื่องในงานนำเสนอนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ ครั้งที่ 8 10. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ เครื่องแยกเหรียญอัตโนมัติ ประเภทความคิด สร้างสรรค์ ระดับมัธยมศึกษา เนื่องในงาน competition 2019 “Creative Innovation Innovation” 11. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 Physice experiment robotic arms 1.0 ประเภทสิ่งประดิษฐ์เชิงนวัตกรรม ระดับมัธยมศึกษา เนื่องในงาน competition 2019 “Creative Innovation Innovation” 12. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองอันดับที่ 1 การแข่งขันผลงานสิ่งประดิษฐ์ทาง วิทยาศาสตร์ ระดับ ม.ต้น เนื่องงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 68 ระดับเขตพื้นที่
ปี รางวัล/ผลงานที่ได้รับการยอมรับ 13. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินอันดับที่ 12 การแข่งขันผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ระดับ ม.ต้น เนื่องงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 68 ระดับภาค พ.ศ. 2563 1. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ การออกแบบนิทรรศการ เนื่องในงานวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย ปี 2563 2. รางวัลครูผู้ทำคุณประโยชน์แก่โรงเรียน เนื่องในงาน “เกียรติยศ 25 ปี คนดีศรีกาญจนา” พ.ศ. 2565 1. ครูผู้ฝึกสอน นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ 70 ปี 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2. ครูผู้ฝึกสอน นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาค กลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ 70 ปี 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 3. ครูผู้ฝึกสอน นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ 70 ปี 2565 ระดับชาติ 4. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง ระดับ ม.ต้น เรื่อง ตู้ไปรษณีย์แจ้งเตือนทางไลน์ “การสร้างนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ สำหรับกลุ่มโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ครั้งที่ 11 ” วันที่ 25 สิงหาคม 2565 5. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง ม.ต้น เรื่อง เครื่องกดช้อนอัตนโนมัติ “การสร้างนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ สำหรับกลุ่มโรงเรียน กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ครั้งที่ 11 ” วันที่ 25 สิงหาคม 2565 พ.ศ.2566 1. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง ม.ต้น เรื่อง การศึกษาจุลินทรีย์สังเคราะห์ แสงในการปลูกพืชไฮโดรโปนิกส์แบบน้ำนิ่ง“การสร้างนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการวิจัยและการ จัดการความรู้ สำหรับนักเรียนครั้งที่ 1 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวน กุหลาบมัธยม) 2. ครูที่ปรึกษานักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง ม.ต้น เรื่อง การศึกษาประสิทธิภาพของน้ำ ปุ๋ยชีวภาพสำหรับการปลูกพืชไฮโดรโปนิกส์แบบน้ำวน“การสร้างนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการ วิจัยและการ จัดการความรู้ สำหรับนักเรียนครั้งที่ 1 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม)
2. ข้อมูลการปฏิบัติงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 2.1 ด้านการสอน ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 จำนวน 12 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมชุมนุม tiktokSci จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์ 2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ - จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ครูที่ปรึกษาดูแลนักเรียนชั้น ม.2/9 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน/งานเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้น ม.2/9 จำนวน 2 ชั่วโมง 2.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้าห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับ ม.ต้น จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น งานโรงเรียนสีขาว จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวมชั่วโมงปฏิบัติงานทั้งสิ้น จำนวน 30 ชั่วโมง /สัปดาห์ 2.5 หน้าที่อื่น ๆ 1) หัวหน้า 2) ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 3. ข้อมูลการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเอง/วิชาชีพ (1 เมษายน 2566 ถึง 30 กันยายน 2566) ตารางแสดงการอบรม ประชุม สัมมนาและศึกษาดูงาน ที่ รายการประชุม/อบรม/สัมมนา วัน เดือน ปี จำนวนชั่วโมง หน่วยที่จัด 1 Sustainable Development and Active Learning through STEM Education' for Kanchanapisekwittayalai Nakhonpathom School, Thailand 26-31 มีนาคม 2566 48 SEAMEO RECSAM 2 การอบรม Digital content creator บนแพลตฟอร์ม ออนไลน์ 5-9 สิงหาคม 2566 40 สำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียน การสอน
ที่ รายการประชุม/อบรม/สัมมนา วัน เดือน ปี จำนวนชั่วโมง หน่วยที่จัด 3 โครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้บริหาร ครูและบุคลากร ทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 26 สิงหาคม 2566 6 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม 4 การใช้เทคโนโลยีและ AI ในการสร้างสื่อ Active learning 5-7 ก.ย.2566 2 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม รวมทั้งสิ้น 96 3.2 งานวิจัยหรือนวัตกรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ได้จัดทำงานวิจัยหรือนวัตกรรมเพื่อพัฒนางานหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 เรื่อง ดังนี้ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการเรียนแบบ Team challenge เรื่อง สารละลาย 4. ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผลการประเมิน แบ่งออกเป็น 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง องค์ประกอบที่ 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ *********************** องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ตอนที่ 1 ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง คำชี้แจง ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เขียนบรรยาย หลักฐาน ร่องรอย ที่บ่งบอกถึงการปฏิบัติงาน และประเมินผล โดยใช้เครื่องหมาย ในช่องผลประเมินที่ตรงกับระดับการปฏิบัติงานของท่านตามเกณฑ์การให้คะแนน 4 ระดับ ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง
รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย 1 2 3 4 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ✓ มีแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารละลาย เป็นแบบ active learning ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ ปฏิบัติ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง 5 แผน 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ✓ 1.ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลาย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2.ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนสื่อความจากเรื่องที่เรียนรู้สูงกว่าที่โรงเรียน กำหนด 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ ผู้เรียนร้อยละ 92.55 มีความพึงพอใจต่อต่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับ มาก 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่ง เรียนรู้ ✓ มีการสร้างสื่อเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียนจำนวน 7 รายการ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ มีการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีประสิทธิ ภาพและหลากหลาย จำนวน 5 รายการ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ✓ มีการทำงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการเรียนแบบ Team challenge เรื่อง สารละลาย 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน ✓ ผู้เรียนร้อยละ 85 มีความพึงพอใจต่อการจัด การเรียนการสอนในระดับ มาก 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะ ที่ดีของผู้เรียน ✓ ผู้เรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่า ที่โรงเรียนกำหนด
2.ด้านการส่งเสริมและสนับ สนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา ✓ 1.ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับข้อมูลตามระบบการดูแล ช่วยเหลือจากข้อมูลสารสนเทศที่ครูจัดทำขึ้น (การะประเมิน SDQ) 2.ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าถึงข้อมูลสารสนเทศรายวิชา 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ✓ ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการเยี่ยมบ้านตามระบบ ดูแลช่วยเหลือ นักเรียน (ทั้งออนไลน์และออนไซต์) 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ✓ ดำเนินกิจกรรมด้านวิชาการและด้านอื่นๆของ สถานศึกษา อย่างน้อย 10 กิจกรรม 2.4 ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ✓ ผู้ปกครองร้อยละ 94.50 มีความพึงพอใจต่อการ ประสานความร่วมมือในการดูแลนักเรียนในห้องที่ได้รับ มอบหมาย ตลอดจน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข่าวสาร ของโรงเรียน ในระดับ มาก 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง ✓ เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้อง กับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผล การประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบและเผยแพร่ ความรู้ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 94 ชั่วโมง 3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ✓ การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยการเข้าร่วมกิจกรรม PLC จำนวน 10 ชม. และกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับ การนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน ไม่น้อยกว่า 5 ครั้งต่อ ภาคเรียน 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ มาใช้ ✓ จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้าร่วมประชุม/ อบรม/สัมมนา และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้ จากการ พัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ นำไปเป็นแนวทาง จำนวน 4 รายการ
ตอนที่ 2 ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 1 2 3 4 1. วิธีดำเนินการ วิธีดำเนินการ ✓ ดำเนินกิจกรรมได้ครบถ้วน ถูกต้อง และตรงตาม กำหนดเวลา ซึ่งได้แก่ การวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัด การเรียนรู้ หน่วย สารละลาย จำนวน 6 แผน โดยใช้รูปแบบ วิธีสอนที่ team challenge จัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยสารละลายตามแผน การจัดการเรียนรู้จำนวน 6 แผน 9 ชั่วโมง วัดผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีที่หลากหลาย เช่น การทำใบงาน การทำแบบฝึกหัด การปฏิบัติการ ทดลอง การแก้ปัญหาด้วยระบบทีมเวิร์ค และวัดความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนรู้ 2.ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ที่คาดหวัง 2.2 เชิงคุณภาพ ✓ เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในหน่วย สารละลาย การคำนวณและการเตรียมสารละลาย สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบ team challenge ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มากที่สุด องค์ประกอบที่ 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา คำชี้แจง ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เขียนบรรยาย หลักฐาน ร่องรอย ที่บ่งบอกถึงการปฏิบัติงาน และประเมินผล โดยใช้เครื่องหมาย ✔ ในช่องผลประเมินที่ตรงกับระดับการปฏิบัติงานของท่านตามเกณฑ์การให้คะแนน 5 ระดับ ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 19.99 ลงมา ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 20.00-39.99
ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 40.00-59.99 ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 60.00-79.99 ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 80.00 ขึ้นไป รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 5 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบ หมายจากผู้บังคับบัญชา ✓ - คำสั่งในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย - รายงานการปฏิบัติหน้าที่ได้รับมอบหมาย - ภาพประกอบการปฏิบัติหน้าที่ได้รับมอบ หมาย องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ คำชี้แจง ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เขียนบรรยายผลการปฏิบัติงาน และประเมินผล โดยใช้เครื่องหมาย ✔ ในช่องผลประเมินที่ตรงกับระดับการปฏิบัติงานของท่านตามเกณฑ์การให้คะแนน 4 ระดับ ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับที่คาดหวังมาก ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับที่คาดหวัง ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับที่คาดหวัง ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 1 ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศอันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพร ะมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ✓ - การเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ ของชาติ ศาสนา และพระมหา กษัตริย์ทุกครั้ง - ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรม วันสำคัญของชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์ - การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ในการยึดมั่นในสถาบันหลักของได้แก่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 2 มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกทีดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยว ข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ✓ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่และปฏิบัติตน ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ต่อหน้าที่ ราชการ ต่อตนเอง และเพื่อนร่วมงาน ทุกคน ปฏิบัติงานโดยไม่แสวงหาผล ประโยชน์ใส่ตนเอง รักษาผลประโยชน์ ของโรงเรียน เมื่อได้รับแต่งตั้งให้ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เช่น การเข้าเวรยาม กลางคืน และเวร ประจำวัน จะเดินตรวจอาคารเรียน รอบ ๆ บริเวณโรงเรียน ดูแลวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และทรัพย์สินของ โรงเรียน ให้อยู่ในความเรียบร้อย โดย ปฏิบัติตาม ระเบียบของทางราชการ อย่างเคร่งครัดเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุ ดต่อทาง ราชการ ไม่เคย ปฏิบัติหน้าที่ การงานใดๆ เพื่อหวังผล ประโยชน์ ตอบแทน อามิตร สินจ้าง มีความ ซื่อสัตย์ ซื่อตรง และ สุจริตทุกครั้งที่ ได้รับมอบหมายเป็นผลให้เกิด ประโยชน์ต่อทางราชการ รักษาดูแล ทรัพย์สินของทาง ราชการ และเป็น ที่ยอมรับจากเพื่อนร่วม งานว่าเป็นผู้ที่ มีความซื่อสัตย์ ซื่อตรงและเป็นแบบ อย่างที่ดีแก่นักเรียน
3 มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม ✓ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายในการปฏิบัติ หน้าที่ต่าง ๆ ในฐานะเป็นหัวหน้า กลุ่มสาระฯ จะดำเนินงานต่าง ๆ อย่างรอบคอบ และ ตัดสินใจในเรื่อง งานที่ได้รับมอบหมาย ร่วมทั้งการแสดง ความคิดเห็นต่องานหรือในที่ประชุมที่จ ะต้องมีการปรับปรุงหรือแก้ไขปฏิบัติ หน้าที่อย่างเต็มความสามารถและ ถูกต้อง ชอบธรรม ในทุกงานที่ได้รับ มอบหมายจาผู้บังคับบัญชา
4 มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วน รวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรือพวกพ้อง ✓ ข้าพเจ้าให้ความรู้ ความรัก ความเอ็นดู ลูกศิษย์ทุกคนพร้อมให้คำแนะนำ ส่งเสริมศักยภาพในการเรียนรู้โดยเท่า เทียมกันจัดกระทำข้อมูลนักเรียนเป็น รายบุคคล คัดกรองนักเรียนให้ความ ช่วยเหลือ นักเรียนที่มีปัญหาด้านฐานะ ความเป็นอยู่ โดยการจัดหาทุนการ ศึกษาและแนะนำให้นักเรียนหารายได้ พิเศษในช่วงวันหยุด เพื่อให้นักเรียน สามารถหารายได้และสามารถช่วยเหลื อครอบครัว ปฏิบัติต่อผู้ที่มารับบริการ ด้วยความเป็นกันเองและ เท่าเทียมกัน ได้ให้ความร่วมมือ แนะนำ และเป็นที่ ปรึกษา ช่วยเหลือนักเรียน ทั้งเรื่อง ส่วนตัว เรื่อง การเรียน การสอน และ เรื่องงานตามโอกาส อันสมควรอย่าง เหมาะสม ถือหลัก กัลยาณมิตร ทั้งการ ต้อนรับ ผู้ปกครอง ผู้แวะเยี่ยมศึกษา ดูงาน ผู้มาติดต่อประสาน งานต่าง ๆ ผู้ขอความ อนุเคราะห์ ด้วยความเต็ม ใจและยิ้มแย้มแจ่มใสเป็นผลให้ นักเรียนสามารถ พึ่งพาตนเองและได้รับ การช่วยเหลือ ผู้รับบริการได้รับข้อมูล และ การบริการที่ดี -คำสั่งในการปฏิบัติหน้าที่ -ภาพถ่ายการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบ หมาย
ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 5 มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงานมุ่งมั่นในการปฏิบัติ งาน อย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึง ถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ ✓ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มศักย ภาพทั้งในเรื่องการจัดการเรียนการ สอนที่ได้รับมอบหมายของกลุ่มสาระกา รเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโน โลยี งานพิเศษอื่น ๆ ที่ได้รับมอบ หมายจากทางโรงเรียน โดยปฏิบัติ หน้าที่อย่างมุ่งมั่นและเต็มกำลังความสา มารถ จนทำให้ผลการปฏิบัติ หน้าที่สำเร็จลุล่วงได้ตามวัตถุประสงค์ -ภาพถ่ายการจัดกาเรียนการสอน -ภาพถ่ายการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย 6 ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ ✓ ข้าพเจ้าให้ความรู้ ความรัก ความเอ็น ดูลูกศิษย์ทุกคนพร้อม ให้คำ แนะนำ ส่งเสริมศักยภาพในการเรียน รู้โดยเท่าเทียมกัน จัดกระทำข้อมูล นักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรอง นักเรียน ให้ความช่วยเหลือนักเรียน ที่มีปัญหาด้านฐานะความเป็นอยู่ โดยการจัดหาทุนการศึกษาและแนะนำ ให้นักเรียนหารายได้พิเศษในช่วง วันหยุด เพื่อให้นักเรียนสามารถหา รายได้และสามารถช่วยเหลือครอบ ครัว ปฏิบัติต่อผู้ที่มารับบริการด้วย ความเป็นกันเองและเท่าเทียมกัน ทั้งการต้อนรับผู้ปกครอง ผู้แวะ เยี่ยมศึกษาดูงาน ผู้มาติดต่อ ประสาน งานต่าง ๆ ผู้ขอความ อนุเคราะห์ ด้วยความเต็มใจและ ยิ้มแย้มแจ่มใส และการบริการที่ดี
ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 7 ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษ ณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ✓ ข้าพเจ้าจะมีบุคลิกภาพโดยส่วนตัวเป็น คนอ่อนน้อมถ่อมตน เคารพผู้ใหญ่ ยิ้มแย้มแจ่มใส ร่วมงานกับเพื่อนร่วม งานได้ทุกคน ไม่ยกตนข่มท่านเอาใจ เข้ามาใส่ใจ เรา ร่วมงานกับผู้อื่นได้เป็น อย่างดีให้เกียรติต่อ เพื่อน ร่วมงาน ไม่พูด นินทาว่าร้าย คนอื่น ไม่พูดส่อ เสียด ไม่พูดยุยง มีน้ำใจต่อเพื่อน ร่วมงาน รักษา ความสามัคคีเพื่อไม่ ก่อให้เกิดความแตกแยกกันของเพื่อน ร่วมงานมี ความเป็นกันเองกับเพื่อน ร่วมงาน และมีความเป็นกันเองกับ นักเรียน ผู้ปกครอง องค์กรหรือชุมชน ที่เข้า มาติดต่อประสานงาน ไม่เคย กลั่น แกล้ง ดูหมิ่นเหยียดหยาม ทั้งกับ นักเรียน ผู้ปกครองหรือผู้มา ติดต่อ งาน รักษาความสามัคคีและ มีการ ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนร่วมงานทุกครั้ง มีน้ำใจและความเอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ ให้ ความช่วยเหลือให้คำปรึกษา คำแนะนำ และร่วมปฏิบัติ กิจกรรม ต่าง ๆ ในโรงเรียนและชุมชนอย่างสม่ำเสมอ ก่อให้เกิด ผลดีต่อโรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานของตนเอง เป็นผลให้ เกิดความ สัมพันธ์อันดีต่อเพื่อนร่วม งาน ชุมชน และหน่วยงาน ต่าง ๆ มีความรักความสามัคคีในการทำงาน ร่วมกันทำงานต่าง ๆที่ได้รับมอบหมาย บรรลุตามวัตถุประสงค์และสำเร็จ ได้ด้วยดี
ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) 8 เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิ เด็กและยอมรับความแตกต่างของบุคคล ✓ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและเคารพศักดิ์ศรี ของความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิ ของนักเรียน ทั้งเสิทธิพื้นฐาน อาทิ สิทธิเสรีภาพทางร่างกาย ความเป็น บุคคลหรือตัวตน การรับการศึกษา การนับถือศาสนา การสื่อสาร เปิด โอกาสให้นักเรียนสามารถแสดงความ คิดเห็น ให้เกียรตินักเรียน นอกจาก นี้ ยอมรับในความแตกต่าง ระหว่าง บุคคลไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของเพศ ทางการศึกษา การเรียนรู้ของ นักเรียน ร่วมทั้งฐานะทางบ้าน ของนักเรียน - เกียรติบัตรครูที่ปรึกษา - คำสั่งการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา 9 ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ✓ ข้าพเจ้ามีปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณครู มีความรัก ความศรัทธาใน อาชีพ ครู และปฏิบัติหน้าที่ครู ที่ดีตลอดมา ยึดหลักจรรยาบรรณครูมาเป็นแนวทาง ประพฤติปฏิบัติเสมอ ปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมายด้วย ความเต็มใจ ตามความรู้ความ สามารถและ ศักยภาพอย่างมีประสิทธิภาพมีความเพี ยรพยายามในการปฏิบัติหน้าที่ด้วยควา มเต็มใจเพื่อให้เกิดผลสำเร็จ มีความรักและภาคภูมิใจในวิชาชีพ ครู รักในศักดิ์ศรีความเป็นครู พอใจ สิ่งที่ตนมี มีการพัฒนาความรู้ อยู่เสมอ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ศิษย์ทั้งทางกาย วาจา
ที่ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย/ 1 2 3 4 ผลการปฏิบัติงาน (บรรยาย) และจิตใจ พึงช่วยเหลือเกื้อกูล เพื่อนครู นักเรียน และชุมชนในทาง สร้างสรรค์ เป็นผลให้ ข้าพเจ้าเป็น ผู้ดำรงตนใน 10 มีวินัยและการรักษาวินัย ✓ ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบแบบแผน ของทางราชการและกฎหมายบ้าน เมือง ปฏิบัติตามระเบียบวินัย ของโรงเรียน และยึดหลักการมีวินัย ในตนเอง ไม่เคยปฏิบัติตนนอกวินัย ไม่ประพฤติในสิ่งที่ผิดกฎหมาย ตลอดจนช่วยสอดส่องดูแลซึ่งเป็นการช่ วยเหลือทางราชการอีกทางหนึ่ง รักษาวินัยอย่างเคร่งครัดเพื่อไม่ให้ปราก ฏความเสียหายแก่ทางราชการ รวมทั้งร่วมปฏิบัติและพัฒนาการมีวินัย กับเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ ได้นำ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามายึดเป็ นหลักธรรมในการปฏิบัติงานเพื่อให้เกิด การปฏิบัติงานอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานของทางราชการด้วยความเสี ยสละ ทั้งกำลังกายกำลังสติปัญญา และเวลาด้วยดีเสมอมาเป็นผลให้เกิด การรักษาการเสริมสร้างและการมี ระเบียบวินัยทั้ง ต่อตนเองและผู้อื่น จึงส่งผลให้การ ปฏิบัติงานในตำแหน่ง หน้าที่ราชการ ประสบผลสำเร็จ
ลงชื่อ....................................................................ผู้รายงาน ( นายนวัช ปานสุวรรณ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
ภาคผนวก ( แนบสำเนาเอกสารประกอบการประเมินตนเอง ผลงานที่ได้รับการยอมรับ เชิดชูเกียรติหรือเป็น ผลงานที่ได้รับรางวัล เช่น เกียรติบัตรผลงานดีเด่น / ภาพถ่าย และอื่น ๆ )
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โครงการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ตารางที่ 1 แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที t-test ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยรูปแบบ team challenge เรื่อง สารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 คะแนน ค่าเฉลี่ย N S.D.d t S.D. ก่อนเรียน 8.40 1.42 73 7.47 1.87 30.71* หลังเรียน 16.08 1.62 * t (0.05, = 180) จากตารางที่ 1 แสดงให้เห็นว่าการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง เครื่องกลอย่างง่าย มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.40 คะแนน และ 16.08 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อ เปรียบเทียบ ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูง กว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน ระดับชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน (คน/ร้อยละ) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ม.2/1 28 100 ม.2/5 38 100 ม.2/7 37 100 ม.2/9 38 100 ม.2/11 38 100
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน (คน/ร้อยละ) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ม.2/1 28 100 ม.2/5 38 100 ม.2/7 37 100 ม.2/9 38 100 ม.2/11 38 100
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
สารสนเทศรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 1. หัวหน้าห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับ ม.ต้น 2. ผู้ประสานงานโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 3. รองหัวหน้าห้องเรียนพิเศษส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ ระดับ ม.ต้น 4. คณะกรรมการฝ่ายบริหารวิชาการ 5. คณะกรรมการงานวิจัยทางการศึกษา 6. คณะกรรมห้องเรียนพิเศษ/งานยกระดับคุณภาพการศึกษา
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
ประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการเรียนแบบ Team challenge เรื่อง สารละลาย