Ateliers-laboratoires 2015/2016

« Dialoguer avec des professionnels de Informations pratiques 51
l’édition et des écrivains sur leurs pratiques
et leurs œuvres » Cet atelier a lieu toute l’année : 3 heures le mardi de
15h-18h une semaine sur deux à Paris 8.
Présentation Cet atelier est ouvert à 5 étudiants du programme
IDEFI CréaTIC.
Huit rencontres avec des écrivains de fictions
narratives, des poètes, des dramaturges, des Profil attendu des étudiants CréaTIC
performers, des éditeurs, des critiques, des libraires,
des organisateurs d’événements culturels qui Avoir un intérêt avéré pour la création littéraire
viendront à la rencontre des étudiants. Ensemble, et, si possible, une maîtrise des technologies de
ils mesureront les défis intellectuels et pratiques captation sonore/audiovisuelle et de montage.
qu’engagent les métiers de la création littéraire.
Valorisation des productions
Cet échange sera l’occasion pour les étudiants de
se faire une idée des espaces d’innovation possibles Les étudiants seront en charge de la valorisation
et des combats à mener pour mettre l’économie des rencontres et de l’archivage de leurs créations
mondialisée au service de la création et de la sur le site du master de Création littéraire. Cette
littérature. archive constituera une ressource pédagogique
pour l’ensemble des étudiants de l’université et
Cette année permettra de rendre visible les productions des
étudiants.
Les étudiants travailleront en petits groupes sur la
valorisation de ces rencontres par la publication Responsable de l’atelier-laboratoire :
de compte-rendus analytiques et de projets Vincent Message
sonores ou vidéos qui seront mis en ligne. Ils Mail : [email protected]
auront ainsi à réfléchir sur les enjeux des processus
d’enregistrement, de publication et de diffusion des Littérature et écritures numériques
savoirs.

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• apprendre à saisir les enjeux d’une pratique
professionnelle ou d’une œuvre de création par
un travail de recherche préalable

• réaliser des entretiens, animer un débat

• travailler en groupe, partager des savoir-
faire, les réinvestir pour réaliser des créations
collectives utilisant différents médias

• saisir la place du livre dans sa chaîne de
production et de diffusion

• développer une recherche sur les liens entre
la création littéraire et les autres pratiques
artistiques.

Scénario transmédia :
l’écriture multi-écrans

Master : Scénario et écritures audiovisuelles
Université Paris Ouest Nanterre La Défense

« Ecrire une œuvre fictionnelle sur multi- Informations pratiques 53
écrans »
Cet atelier a lieu au 1er semestre en quatre phases : Littérature et écritures numériques
Présentation • les lundis et mardis : 5-6 octobre 2015, 19-20
octobre 2015, 9-10 novembre 2015 et 16-17
Cet atelier-laboratoire vise à amener les étudiants novembre 2015
à développer des projets d’écriture scénaristique • du 28 novembre au 5 décembre 2015 à
fictionnelle transmédiatique. Animé par un Beyrouth
universitaire et un scénariste spécialiste de l’écriture • les lundi et mardis 11 et 12 janvier 2016
transmédia, l’enjeu sera de jeter les bases d’une bible • une semaine intensive du 18 au 22 janvier
d’écriture pour des projets de fiction multi-écrans 2016
(cinéma, télé, web…). L’atelier-laboratoire visera à
la fois, sur le plan de la recherche, à interroger le Lieux de l’atelier : Paris Ouest, Média-lab CréaTIC
concept d’écriture transmédiatique et, sur le plan
de la création, à inventer des objets fictionnels Cet atelier est ouvert à 4 étudiants maximum du
transmédia. programme IDEFI CréaTIC.

Comment penser un univers fictionnel quand il se Profil attendu des étudiants CréaTIC
décline à la fois dans le cadre d’un scénario de court-
métrage filmique, sur un site web interactif et dans Etre avéré pour l’écriture scénaristiques et
les scénarios d’une mini-série télé ? Qu’est-ce qu’un transmédiatique.
personnage de film quand il est amené à se décliner
aussi dans d’autres formes fictives et sur d’autres Valorisation des productions
écrans ? Ces questions, parmi d’autres, sont au cœur
de toute réflexion sur l’écriture transmédiatique, Elle se fera selon 3 axes :
qui est sans conteste l’un des principaux champs -- présentation et projection des pitchs des projets
ouverts à la création scénaristique dans les années
à venir. Il est à noter que le secteur audiovisuel à la fin de l’atelier-laboratoire en présence de
est particulièrement attentif à l’heure actuelle à producteurs (si possible…),
l’émergence des projets transmédia.
-- diffusion via le site de l’Idefi-CréaTIC des projets,
Cette année
-- soumission des projets à l’aide du CNC (sous
Une nouvelle envergure sera donnée à cet atelier- réserve des aides ouvertes)
laboratoire, en l’ouvrant à l’international. Une
session entière de l’atelier, d’une semaine, se Responsable de l’atelier-laboratoire :
déroulera dans le cadre de l’Institut d’études Fabien Boully
scéniques et audiovisuelles (IESAV) de Beyrouth. Mail : [email protected]

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• maîtriser les concepts clés du « transmédia
storytelling »

• concevoir un projet fictionnel multi-supports et
multi-écrans

• savoir élaborer la bible d’un projet d’écriture
fictionnel.

Proverbes et e-éducation

Master : Linguistique d’une langue étrangère
Université Paris 8

« Concevoir un dispositif numérique de Profil attendu des étudiants CréaTIC
l’apprentissage des langues »
Tout étudiant intéressé par la thématique.
Présentation
Valorisation des productions
Le développement des usages du numérique
dans l’éducation (E-éducation) n’est pas sans Un site Web sera développé pour présenter les
poser quelques questions que ce soit au niveau dispositifs numériques développés. Une exposition
des technologies employées, de celui des modes pourra être accueillie au sein de l’Abbaye de Saint-
d’apprentissage qu’ils mettent en jeu, de l’évaluation Riquier.
des dispositifs tant technique, cognitive qu’éthique.
Ces problématiques relèvent tout autant de la Responsables de l’atelier-laboratoire :
psychologie, des sciences de l’éducation, de la Salam Diab-Duranton et Samuel Szoniecky
linguistique, de l’ergonomie que des sciences de Mails : [email protected]
l’information et de la communication, en ce sens, elles [email protected]
offrent un terrain expérimental particulièrement
fécond pour les humanités numériques. 55

L’atelier consiste à concevoir un dispositif numérique Littérature et écritures numériques
pour l’E-education. Chaque année un thème sera
traité, pour 2015-2016 se sera l’apprentissage des
langues à partir de l’interprétation, la traduction
et la sémantisation de proverbes. Les contenus
produits à travers ce dispositif seront utilisés pour
évaluer des frontières culturelles, sémantiques et
interprétatives.

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• comprendre les problématiques de la
connaissance et de l’apprentissage

• maîtriser les méthodologies de traduction

• concevoir une ressource pédagogique pour
l’apprentissage d’une connaissance

• maîtriser les technologies et les méthodes pour
le développement agile d’application Web.

Informations pratiques

Cet atelier a lieu toute l’année sur deux phases
intensives :

• du 18 au 22 janvier 2016
• du 18 au 22 avril 2016

Lieux de l’atelier : Paris 8
Cet atelier est ouvert à 3 étudiants maximum du
programme IDEFI CréaTIC.

Textualités augmentées

Master : Pratiques textuelles numériques
Université Paris 8

« Expérimenter les techniques d’animation • prise de connaissance du rôle du programme 57
textuelle et créatives autour du livre dans le processus de création sur support
numérique » numérique Littérature et écritures numériques

Présentation • réalisation d’un projet personnel ou collectif
de livre numérique à dominante textuelle ou
Il s’agira de donner des repères sur le contexte littéraire, notamment un projet transnational
économique, technique, créatif et professionnel pour les étudiants qui participeront au PUF
dans lequel s’inscrivent les acteurs de l’édition
numérique. Cette partie sera assurée par des Informations pratiques
professionnels de l’édition numérique.
Cet atelier a lieu au 1er semestre sur deux phases :
Les étudiants prendront connaissance d’un corpus • 6 séances de 3 heures dès octobre 2015
de livres enrichis, et chercheront à y cerner les • une semaine intensive en janvier 2016
pratiques de lecture et les spécificités du texte
« augmenté » par le numérique à partir d’exemples Lieu de l’atelier : Paris 8
issus de différents genres : beau-livre, fiction, Cet atelier est ouvert à 10 étudiants maximum du
jeunesse, ludo-éducatif, pratique. programme IDEFI CréaTIC.

Les étudiants sont peu à peu amenés à concevoir, Profil attendu des étudiants CréaTIC
individuellement ou en groupe, un livre numérique
enrichi, selon différents formats (epub, web- Être en master 1 ou 2 en arts, littérature,
applicatif ou application spécifique) et différents hypermedia, informatique. L’atelier est obligatoire
supports (tablette, ordinateur, smartphone) en en master Pratiques Textuelles Numériques, il est
fonction de leurs projets. recommandé en master THYP et CEN (département
hypermédia). Il n’est pas demandé de s’inscrire avec
Cette année une idée de projet, mais avec une motivation pour
un travail en équipe. Les étudiants qui envisagent de
Un groupe de 10 étudiants américains s’ajoutera à travailler seul devront présenter un véritable projet
l’atelier dans le cadre d’un projet PUF si celui-ci est d’écriture qui s’inscrit dans un parcours créatif déjà
validé. Ces étudiants travailleront en groupe avec existant et attesté dans leur CV
des étudiants de l’atelier sur des projets éditoriaux
transnationaux. Ces groupes se poursuivront Valorisation des productions
dans l’atelier-laboratoire «Ecritures et dispositifs
littéraires numériques» au second semestre. Les Les productions les plus abouties seront soumises
étudiants de l’atelier qui participent au projet PUF aux manifestations internationales (ELO, e-poetry).
s’engagent donc à s’inscrire au second semestre Les productions publiables seront proposées à
à l’atelier écritures et dispositifs littéraires l’édition aux WVU Press et présentées au labo de
numériques. l’édition ainsi que dans une galerie à Morgantown
dans le cadre du projet PUF. Les installations
Les compétences visées pourront être proposées pour exposition à l’Abbaye
de Saint- Riquier qui se spécialise dans les arts
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les numériques. Une promotion dans digitalarti est
compétences suivantes : également envisageable.

• connaissance théorique de certaines formes Responsable de l’atelier-laboratoire :
et figures animées et manipulables de l’écrit Philippe Bootz
numérique Mail : [email protected]

• connaissance des formats des livres numériques
et de techniques de réalisation

• expérimentation sensible de ces connaissances
théoriques

Conception collaborative
ergonomique

Master : Numérique : enjeux et technologies
Université Paris 8

« Participer à la conception de projets • recueillir et analyser les besoins : analyse sociale 59
ergonomiques en équipe pluridisciplinaire » du projet
Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
Présentation • faire émerger de nouvelles idées en réponse
aux besoins des acteurs : reformulation de la
Cet atelier propose un espace transdisciplinaire demande initiale
de conception pour et dans l’usage à des groupes
d’étudiants « spécialistes » de différents domaines • s’engager dans l’action collective, la mise en
scientifiques et techniques. Les concepts et débat, la coopération : exposition d’idées claire
méthodes de la démarche de conception sont et concise, exploration des contradictions, mise
présentés en début de l’atelier puis les étudiants à plat et dépassement
s’engagent par groupes dans la construction d’un
projet sur un thème proposé. Les projets font l’objet • intégrer de nouveaux points de vue et modifier
d’une soutenance publique et d’une restitution son approche en conséquence : exploration des
sous la forme d’un dossier qui argumente les possibles de conception entre « volonté » et
choix de conception retenus. Le projet a été « faisabilité »
développé sur plusieurs années de collaboration
entre les formations des masters « Numérique : • comprendre et résoudre les problèmes
Enjeux, Technologies », « Ergonomie cognitive occasionnés par la collaboration multi-
et conseil psychologique » et le master « Design disciplinaire
et développement des objets, médias et espaces
numériques » du CNAM. L’équipe LUCID de • maitriser des dispositifs techniques de travail
l’Université de Liège a été impliquée dans le projet collaboratif de pointe
et y apporte une prestation dans l’usage de sa
plateforme de conception collaborative à distance, Informations pratiques
Sketsha. Des collaborations avec des industriels de
l’habitat permettent aujourd’hui de faire travailler Cet atelier a lieu au 1er semestre sur une semaine
les étudiants sur des demandes de conception et intensive du 11 au 15 janvier 2016.
conduite de projets dans ce secteur d’activité. Lieux de l’atelier : Paris 8, Média-lab de CréaTIC
Cet atelier est ouvert à 10 étudiants maximum du
Cette année programme IDEFI CréaTIC.

La production attendue des étudiants vise Profil attendu des étudiants CréaTIC
l’élaboration d’un cahier des charges au sein de
chaque groupe projet. Quelques exemples des Les étudiants devront présenter un minimum de
travaux des années antérieures : outil d’aide au pratiques des TIC et une connaissance des outils
diagnostic d’accessibilité participatif à destination de communication collective serait un plus (UML,
des acteurs d’un office HLM, un site web collaboratif FreeMind…)
entre artistes, dispositif de type peer-to-peer pour
la création artistique [the art collider], espace Valorisation des productions
hybridé de vente optique…
Les projets seront valorisés sur la plateforme
Au cours de ce travail, certains étudiants sont Sketsha, le site web et la chaine You Tube de
placés en position d’observateurs du processus de CréaTIV. Une captation vidéo des soutenances sera
conception collaborative dont ils rendent compte également réalisée. Enfin des articles scientifiques
lors de la séance finale de l’atelier de présentation seront publiés.
des projets.
Responsable de l’atelier-laboratoire :
Les compétences visées Viviane Folcher et Khaldoun Zreik
Mails : [email protected]
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les [email protected]
compétences suivantes :

Photo : https://sen.se/about/press/

Méthodologie de
conception d’objets
communicants

Master : Analyse et valorisation des usages
numériques
Université Paris 8

« Réaliser le prototype d’un objet • savoir travailler en groupe de manière 61
communiquant » interdisciplinaire
Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
Présentation • savoir utiliser les moyens Open Source
de création et de conception des objets
Cet atelier est un guide pour les étudiants dans communicants (Arduino, Raspberry) pour un
la réalisation d’un prototype mid-fi d’objet projet développement de produit innovant.
communicants. A partir d’une idée personnelle,
chaque groupe d’étudiants travaille sur un • savoir faire l’expression de besoin en objets
objet différent et explore les diverses phases connectés
de conception (identification des besoins, user-
centered design, réalisation de scénario,…), • savoir faire la restitution des résultats
du prototypage basse fidélité (low-fi : carton,
polystyrène,…), puis du prototypage moyenne Informations pratiques
fidélité (mid-fi : impression 3D, électronique
Arduino, programmation rapide,…). Les concepts Cet atelier a lieu à l’inter-semestre (janvier 2016)
théoriques et les compétences techniques sont sur 2 sessions de 3 jours.
introduits tout au long de l’atelier à mesure de Lieux de l’atelier : Paris 8, Média-lab CréaTIC
l’avancement de la réalisation des prototypes. Cet atelier est ouvert à 8 étudiants maximum du
programme IDEFI CréaTIC.
L’objectif principal de l’atelier-laboratoire est de
développer la maitrise des modèles de Design et de Profil attendu des étudiants CréaTIC
prototypage conceptuel et finalisé d’objets ayant
des capacités d’interaction. L’atelier se découpera Tout étudiant intéressé par la thématique.
en plusieurs phases :
Valorisation des productions
-- 1 : à partir d’une thématique, rédiger un projet de
développement d’objet communicant respectant Les projets les plus aboutis seront valorisés sur
les canevas des modèles de conception enseignés. le site web et la chaine You Tube de CréaTIC.
Soumission des prototypes à des concours de
-- 2 : réalisation, par groupe, d’un prototype d’objet créativité et d’innovation numérique.
communicant.
Responsables de l’atelier-laboratoire :
-- 3 : implémentation de certaines fonctionnalités Hakim Hachour et Guillaume Besacier
à l’aide du matériel mis à disposition et de Mail : [email protected]
l’accompagnement des responsables de l’atelier
et du professionnel externe.

-- 4 : rédiger le compte rendu d’évaluation des
prototypes produits

-- 5 : réaliser un document de présentation
numérique décrivant le processus de conception
et la solution développée.

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• savoir planifier un projet de conception
interactive

• connaitre les frameworks Open Source de
développement d’objets connectés

Rencontres crossmédia

Master : Création et édition numériques
Université Paris 8

«Participer à une réflexion sur les En parallèle, un dispositif de médiations numériques 63
enjeux numériques et leurs modèles de culturelles sera testé par les étudiants pour
développement » évaluer de nouvelles modalités de consultation et Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
de collaboration en présence des concepteurs et
Présentation spécialistes.

L’atelier Crossmédias est articulé au séminaire annuel Les compétences visées
« Rencontres crossmédias » qui propose aux étudiants
des interventions de professionnels et chercheurs sur A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
les mutations en cours dans le secteur numérique, compétences suivantes :
mutations qui affectent profondément les métiers du
secteur mais plus globalement nos modes de vie et les • organiser une réflexion collective sur les enjeux
représentations de l’avenir. numériques, élaborer un exposé et le présenter
en public.
Organisés en petites équipes interdisciplinaires, les
étudiants mènent : • produire du contenu rédactionnel ou visuel
tel que la schématisation d’un concept, notion,
-- un travail de recherche et de veille sur les mutations données complexes
structurantes du secteur TIC
• participer à l’alimentation du blog crossmédias.fr
-- une collaboration réfléchie sur une des thématiques
proposées qui donne lieu à différentes productions • participer à la valorisation des Rencontres
complémentaires : rédaction d’article, réalisation crossmédias (prises de vue, montage vidéo,
de vidéos, création graphique et datavisualisation photographies, livetweet et autres moyens de
communication sur les réseaux sociaux)
-- une évaluation du dispositif numérique culturel
• organiser et réaliser une production dans un
-- une programmation éditoriale des différents contexte proche de celui du monde de l’édition
contenus structurés (articulant les différents spécialisée.
médias collectés)
• intégrer de l’expertise sur ces questions et
-- une publication en ligne dans le cadre du blog développer un réseau d’experts et de chercheurs
crossmédias.fr autour de ces problématiques

-- une couverture en streaming de l’évènement. Informations pratiques

Cette année Cet atelier a lieu au 1ème semestre sur une semaine
intensive du 18 au 22 janvier 2016.
l’atelier-laboratoire appréhendera les enjeux
numériques et spécifiquement les modèles de Lieux de l’atelier : Média-lab de CréaTIC, MSH Paris
développement économiques, sociétaux, culturels et Nord
philosophiques en émergence et en perspective, avec
les innovations numériques (notamment de captation- Cet atelier est ouvert à 15 étudiants maximum du
traitement de données). Les étudiants approfondiront programme IDEFI CréaTIC.
et analyseront les notions de modèle, de paradigme,
appliquées au numérique ; ils s’interrogeront sur ces Profil attendu des étudiants CréaTIC
nouveaux modèles de « l’humanisme numérique », les
perspectives et les valeurs associées. Ils analyseront Avoir une culture du numérique, une capacité à
également les notions d’économie de l’immatériel et rédiger, à produire du contenu à partir de montage
de chaîne de valeur. audiovisuel, création graphique…

Durant tout l’atelier, les étudiants interagiront avec Valorisation des productions
les experts intervenant sur deux modélisations
emblématiques des mutations effectives et Les réalisations étudiantes seront valorisées sur le
représentées : blog crosssmédias.fr, sur le site web et la chaine You
Tube de CréaTIC ainsi que lors d’événements de
1. Le « Google man » sur les différents tracking des communication.
données personnelles et leur omniscience
Responsables de l’atelier-laboratoire :
2. Le « Hype cycle » de Gartner sur les données Ghislaine Azémard et Michel Agnola
prospectives et la pénétration des technologies et Mails : [email protected]
médias émergents [email protected]

Techniques de créativité
et d’innovation au
service de la conception

Master : Ergonomie : travail, formation, vie
quotidienne
Université Paris 8

« Participer au processus de création par le Informations pratiques 65
design créatif, la conception collaborative
et le design de concept » Cet atelier a lieu au 1er semestre en journée Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
complète, du 9 au 13 octobre, puis du 2 au 6
Présentation novembre 2015. La présentation finale aura lieu le
19 novembre
Cet atelier-laboratoire intègre deux volets Lieu de l’atelier : Paris 8 et MSH Paris-Nord
complémentaires : d’une part la mise en pratique Cet atelier est ouvert à 10 étudiants du programme
de techniques de créativité et d’innovation avec IDEFI CréaTIC.
un ancrage empirique dans le réel, d’autre part
leur transformation en concepts et propositions de Profil attendu des étudiants CréaTIC
conceptions sous formes de scénarios et prototypes.
Il s’appuie sur les références issues des travaux de L’atelier est ouvert à tous les étudiants avec un
Edward De Bono, Mihaly Csikszentmihalyi, Gianni intérêt ou une expérience en design, ergonomie,
Rodari, Bruno Munari, John Carroll. arts. Et disciplines connexes.

Cette année Valorisation des productions

Les étudiants seront amenés à analyser une Les étudiants seront invités à présenter leurs
situation concrète de conception (d’espace, d’objet, projets lors d’une séance ouverte à l’ensemble
de dispositif d’interaction, etc.) et à expérimenter des étudiants et enseignants du dispositif IDEFI-
des techniques de brainstorming, d’expression CréaTIC le 19 novembre 2015.
graphique, de prototypage et de maquettage
variés pour proposer une réponse innovante Les productions les plus pertinentes pourront faire
aux problématiques identifiées. Parmi les outils l’objet d’une valorisation et d’une présentation lors
proposés, les étudiants mobiliseront le Hyve -3D, un d’évènements de communication annuels sur le
dispositif de dessin immersif collaboratif développé programme IDEFI-CréaTIC.
par l’Hybridlab de l’Université de Montréal (http://
http://hyve3d.com). Responsables de l’atelier-laboratoire :
Stéphane Safin et Françoise Decortis
Les compétences visées Mails : [email protected]
[email protected]
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• maîtriser la mise en place et l’animation de
techniques de créativité et d’innovation pour
les utiliser dans divers domaines

• préparer, mettre en place et gérer un processus
de conception créatif

• concevoir & évaluer des concepts dans le cadre
d’un processus de conception

• réaliser des maquettes et démonstrateurs
concrétisant et illustrant les productions du
processus de conception créative

• gérer un processus de design de concepts,
présenter & discuter des solutions de
conception

TIC et patrimoine
culturel

Master : Technologie de l’hypermédia
Université Paris 8

« Valoriser le patrimoine par des 12h-15h, du lundi 28 septembre au lundi 23 67
technologies numériques » novembre 2015,
Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
Présentation • Module 2 : Expérimentation (30h) - le mercredi
15h-18h, du lundi 26 octobre au lundi 23
Cet atelier propose un cadre expérimental et novembre 2015.
pratique à la thématique «TIC et le patrimoine le mardi 12h-15h, du lundi 26 octobre au
culturel» présente comme un axe de recherche du lundi 23 novembre 2015, 15heures
laboratoire CITU-Paragraphe de Paris 8.
Lieu de l’atelier : université de Paris 8
L’atelier mettra en avant le numérique comme
outil de recherche et de valorisation du patrimoine Cet atelier est ouvert à 10 maximum du programme
culturel. En effet, les technologies du numérique IDEFI CréaTIC.
offrentdes solutionstrèsefficacespourl’exploration
et la collecte d’information par des méthodes Profil attendu des étudiants CréaTIC
diverses. La démarche de collectes de données à
caractères historique, socio-culturel, architectural L’atelier ouvert aux étudiants à profil : informatique,
ou technique, a pour objectif de constituer un techniques du web, graphiste. Possible pour
support informationnel dont les règles principales d’autres profils (voir le responsable). Capacité à
sont la fiabilité et la pertinence des informations. travailler en groupe (interdisciplinaire).

Les autres avantages de premier degré qu’offrent Valorisation des productions
ces technologies sont la facilité d’accès aux
informations, les mécanismes d’interaction entre Création d’un site web pour la présentation de
les différents acteurs participants à ce processus de l’atelier, des groupes et des productions. Possibilité
quête d’informations. de publication si les productions sont satisfaisantes
et peuvent faire l’objet d’articles.
Les objectifs consisteront à utiliser, concevoir
et développer des solutions technologiques, Responsable de l’atelier-laboratoire :
pour la collecte, la capture et la classification des Nasreddine Bouhai
informations relatives au patrimoine historique Mail : [email protected]
et culturel (objets, documents, enregistrements
audios et vidéos).

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• acquérir des compétences culturelles
(artistiques, historiques) et technologiques

• connaissance des interfaces homme-machine,
comme moyens de méditation culturelle

• connaissance des applications Web et mobiles
dédiée à la culture et au patrimoine

Informations pratiques

Cet atelier a lieu toute l’année sur 60 heures du 28
septembre 2015 au 31 janvier 2016 :

• Module 1 : Préparation (30 h) - le mercredi

Webdoc : le développement

transmédia d’un projet
documentaire

Master : Concepteur audiovisuel
Ecole Normale Supérieure de Cachan |
Institut National Audiovisuel

« Initier et développer la déclinaison • concevoir des messages visuels : déterminer les 69
digitale d’un projet documentaire de éléments : déterminer les éléments graphiques
création » d’une présence web en adéquation avec le Prototypage, veille et développement de nouvelles technologies
projet
Présentation
• travail en équipe pluridisciplinaire sur un projet
Cet atelier sera consacré à l’accompagnement en tant que réalisateur, directeur artistique,
de projets et la mise en place d’actions dédiées producteur
aux projets des étudiants. Les interventions
porteront à la fois sur les aspects organisationnels, Informations pratiques
scénaristiques, ergonomiques, esthétiques et
techniques, ainsi que sur l’approche marketing, Cet atelier a lieu au 2ème semestre sur deux
le community management et la mise en place phases :
d’expériences transmedia.
• une phase intensive de 5 jours fin février-
Cette année début mars 2016

L’accompagnement se fera sur deux axes distincts et • une seconde phase de 12 jours avec rendez-
complémentaires : vous hebdomadaire de février à juin 2016

-- Développement d’un projet multimédia Lieu de l’atelier : INA Sup.
lié au projet filmique : ce projet peut être
complémentaire ou indépendant du projet de Cet atelier est ouvert à 5 étudiants maximum du
film mené dans le cadre du master. Il consiste à programme IDEFI CréaTIC.
l’élaboration d’un projet délinéarisé reposant
sur le corpus media rassemblé dans le cadre du Profil attendu des étudiants CréaTIC
projet filmique. Ce projet multimédia pourra se
concrétiser par la réalisation d’une maquette en Pour les étudiants du programme CréaTIC-hors
ligne incorporant des séquences vidéo. master Concepteur audiovisuel, avoir une culture
du numérique. Ces étudiants accompagneront
-- Concevoir et mettre en œuvre une stratégie et s’intégreront à un projet d’un étudiant. Leurs
de communication digitale autour d’un projet compétences en info-graphisme, design, outils de
de film en exploitant au mieux les outils dédiés création et techniques numériques seront très
à la présence numérique et au « personnal recherchées. Ces étudiants pourront remplir au
branding » : réseaux sociaux, e-mailing, micro- sein des projets les rôles de directeur artistique,
blogging… Cette stratégie aura pour finalité concepteur, scénographe…
d’organiser la promotion et la mise en avant
de l’œuvre produite dans le cadre du projet de Valorisation des productions
Master.
Les projets seront valorisés sur le site dédié
Les étudiants porteurs d’un projet seront du master Concepteur audiovisuel et les sites
également accompagnés par les étudiants des partenaires et du réseau IDEFI Créatic. Ils seront
autres formations CréaTIC. présentés lors des rencontres Cross Video days en
juin 2016.
Les compétences visées
Responsable de l’atelier-laboratoire :
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les Louis-Michel Désert
compétences suivantes : Mail : [email protected]

• concevoir une stratégie web et son évolution

• construire le plan de lancement pour créer un
pic de trafic/partage

Services numériques /
dispositifs numériques

Master : Médiation culturelle, patrimoine et
numérique
Université Paris 8 | Université Paris Ouest
Nanterre La Défense

« Gérer et actualiser une base de données Profil attendu des étudiants CréaTIC
dans le champ muséal »
Tout étudiant intéressé par la thématique et ayant
Présentation des notions en bases de données.

L’objectif principal de cet atelier est de former Valorisation des productions
des étudiants qui ne sont pas des spécialistes des
technologies de l’information à la création et à la Alimentation de la plateforme « Patrimoines du
gestion de bases de données numériques. Maghreb ».

Cet atelier propose de mettre en place une Responsables de l’atelier-laboratoire :
bibliothèque numérique afin de gérer et de publier Madjid Ihadjadene et Benjamin Barbier
des fonds d’archives et des collections de documents Mails : [email protected]
dans le champ muséal. Il s’agit aussi de pouvoir [email protected]
créer des expositions virtuelles. Les étudiants
travailleront sur des fonds documentaires en lien 71
avec les thématiques abordées dans le Master
Médiation culturelle, patrimoine et numérique Méthodologies d’analyse et de développement de projets
et les objectifs d’enrichissement de la plateforme
numérique « patrimoines du Maghreb »

Cet atelier permettra aux étudiants d’approfondir
leurs connaissances dans la création et la gestion de
bases de données et des plateformes numériques
dans le champ culturel.

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• la gestion de métadonnées

• l’organisation des contenus en collections

• la création des pages web

• l’administration et workflow

• la création et gestion des thèmes

• l’importation des contenus

• la création et la gestion des extensions

• la gestion des API

Informations pratiques

Cet atelier a lieu au 1er semestre avec des rendez-
vous hebdomadaires en décembre 2015 et janvier
2016, les vendredis de 12h à 18h.

Lieux de l’atelier : Paris 8, salle informatique

Cet atelier est ouvert à 4 étudiants maximum du
programme IDEFI CréaTIC.

Entreprendre autrement

Master : Humanités et management
Université Paris Ouest Nanterre La Défense

« Participer à une démarche • concevoir un plan d’action commerciale, les 73
entrepreneuriale à partir de votre projet » prévisions financières et le business plan
Méthodologies d’analyse et de développement de projets
Présentation • maîtrise des aspects juridiques

Cet atelier propose un accompagnement à la • connaissance à la constitution, l’installation et la
création d’entreprise, en faisant découvrir aux gestion de l’entreprise
étudiants les structures d’accompagnement, et
d’accompagner personnellement ceux qui ont des • connaissancedesstructuresd’accompagnement
projets plus aboutis. de la création.

Conçu et piloté avec des réseaux professionnels Informations pratiques
(CGPME, Medef 92…) et institutionnels (APCE,
Communautés de communes), cet atelier repose sur Cet atelier a lieu toute l’année sur 3 phases :
une approche globale des compétences nécessaires • 1er phase sur la sensibilisation : 5 demi-
aux porteurs de projets et un suivi professionnel journées la 1ère semaine de novembre 2015
personnalisé adapté au projet de chacun. • 2ème phase sur la formation : 4 demi-journées
sur les 2 premières semaines de janvier 2016
Cette année • 3ème phase sur l’accompagnement : 1
vendredi par mois de mars à mai 2016 de 9h
L’atelier s’articulera en trois temps forts : à 13h.

-- la sensibilisation à l’entrepreneuriat : rencontres Lieux de l’atelier : Pôle Universitaire Léonard de
avec de jeunes entrepreneurs et un cycle de Vinci
conférences intitulé « Entreprendre autrement »,
destiné à présenter les opportunités de l’économie Cet atelier est ouvert à 15 étudiants maximum du
sociale et solidaire, de l’entrepreneuriat au programme IDEFI CréaTIC.
féminin, etc…
Profil attendu des étudiants CréaTIC
-- la formation à l’entrepreneuriat : pour les
étudiants qui souhaitent développer leur projet Il s’adresse aussi bien aux étudiants qui ont d’ores
plus ou moins avancé et déjà un projet de création d’entreprise qu’à ceux
qui souhaitent découvrir les opportunités de la
-- l’accompagnement des étudiants dans leur projet création d’entreprises et les aides dédiées.
de création d’entreprise, en facilitant leur accès
au dispositif PEPITE PON. Valorisation des productions

L’atelier sera complété entre octobre et janvier par 4 La valorisation se fera par plusieurs axes :
séminaires qui prendront la forme de tables rondes -- la création, sur le site du Master Humanités et
afin de favoriser les échanges entre étudiants,
entrepreneurs et experts de l’entrepreneuriat. Ces management (http://human.u-paris10.fr), d’une
séminaires seront ouverts aux étudiants d’autres rubrique sur l’entrepreneuriat et la création
masters de Paris Ouest et Paris 8 afin d’accroître la d’entreprise
visibilité de l’IDEFI CréaTIC et faciliter les échanges -- la mise en ligne des projets des étudiants sur le
avec des étudiants d’autres filières. site et la chaine You Tube de l’IDEFI CréaTIC
-- la présentation des projets de création
Les compétences visées d’entreprise les plus aboutis aux jurys du
dispositif PEPITE PON et du concours Jeune
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les Création Entreprise (Paris&Co et CréaTIC).
compétences suivantes :
Responsable de l’atelier-laboratoire :
• connaissance du processus de création Marcos Giadas Condé
d’entreprise, dans ses multiples dimensions. Mail : [email protected]

• réaliser une étude de marché

Méthodologie de la
recherche : culture

informationnelle et
controverses

Master : Gestion stratégie de l’information
Université Paris 8

« Analyse de la controverse et des pratiques 4 : production d’un document de synthèse sous 75
informationnelles » la forme d’un document print et d’un document
numérique restituant l’ensemble de leur démarche, Méthodologies d’analyse et de développement de projets
Présentation les résultats d’analyse et les sources exhaustive
employées.
Cet atelier vise à développer chez l’étudiant, par une 5 : réalisation d’une cartographie explicitant les
recherche-création, une capacité de distanciation liens et les réseaux d’acteurs (institutionnels ou
critique propre à la posture de chercheur par non) en fonction de leurs prises de position.
l’analyse et la synthèse de controverses (scientifique, 6 : le résultat de cette analyse sera débattu en
culturelle, politique, économique, épistémique, groupe et publié dans un blog.
etc.). La structuration de cette controverse, c’est-à-
dire la restitution raisonnée des différents points de Les compétences visées
vue, peut être réfléchie selon différentes approches
disciplinaires : artistique, informationnelle, A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
politique, linguistique, psychologique, etc. Les compétences suivantes :
points reliant toutes les approches disciplinaires • apprentissage de l’argumentation scientifique
de restitution de la controverse sont une fondation • utiliser des logiciels d’analyse d’entretiens
théorique commune d’une part, et l’application
d’une méthode pédagogique spécifique d’autre professionnels
part. • cartographier des flux d’information existants
• maîtriser les outils de cartographies des
La maîtrise des sources d’informations et des
tactiques pour y accéder n’est plus suffisante à opinions
l’ère de l’Internet. Il est important d’envisager • maîtriser les outils de recherche d’information
de nouvelles approches pour l’enseignement de
la culture informationnelle notamment pour les et de veille
étudiants de niveau Master. Parmi ces orientations, • conduire un projet en cartographie de
l’enseignement des controverses et des questions
socialement vives peut particulièrement favoriser l’information
l’esprit critique des étudiants. • data literacy

Afin de réaliser l’analyse des controverses, cet Informations pratiques
atelier laboratoire veut permettre aux étudiants
d’exploiter et de développer leur maîtrise des Cet atelier a lieu au 1er semestre sur une semaine
méthodologies d’analyse en les mettant en intensive du 11 au 15 janvier 2016.
situation réelle. Le corpus des méthodes utilisées Lieux de l’atelier : Paris 8, Média-lab de CréaTIC
recouvreront : l’analyse et la cartographie de Cet atelier est ouvert à 5 étudiants maximum du
l’information sur Internet, les méthodes d’analyses programme IDEFI CréaTIC.
statistiques et d’entretien, filtrage de l’information,
traitement de données, visualisation des réseaux Profil attendu des étudiants CréaTIC
d’acteurs en fonction de leurs prises de position et
plus généralement la mise en œuvre de méthodes Tout étudiant intéressé par la thématique et
d’analyse de données qualitatives en sciences curieux de suivre une introduction aux pratiques
humaines et celle d’une pensée critique argumentée informationnelles.
sur la base d’analyse.
Valorisation des productions
L’atelier se découpera en plusieurs phases :
Les travaux seront valorisés sur le site web de
1 : collecte de données textuelles CréaTIC

2 : réalisation d’entretiens qualitatifs Responsable de l’atelier-laboratoire :
Madjid Ihadjadene
3 : analyse manuelle et analyse assistée par des Mail : [email protected]
logiciels professionnels de traitements

Gestion de projets et
communication

Master : Coopération artistique internationale
Université Paris 8

« Développer un projet artistique et culturel • produire un document de présentation de son 77
dans un environnement déterminé » projet (version papier et web)
Méthodologies d’analyse et de développement de projets
Présentation • produire un ou plusieurs supports de
communication adaptés (flyer, teaser, réseaux
La réalisation d’un travail de création dans le sociaux)
contexte culturel, artistique et économique actuel,
suppose un ensemble de connaissances spécifiques Informations pratiques
en gestion de projet.
Cet atelier a lieu au 2ème semestre, sur plusieurs
Les journées composants cet atelier, conçues comme journées intensives : Les lundi 1er février, lundi 8
des ateliers d’échanges et d’expérimentations, février, jeudi 11 février, lundi 7 mars, lundi 4 avril
permettront aux étudiants de compléter leurs 2016. La semaine du 22 au 26 février 2016.
connaissances dans la mise en œuvre de projets
artistiques et culturels et de développer leur projet Lieux de l’atelier : l’université Paris 8 et le
au plus proche d’un véritable travail professionnel. CENTQUATRE-PARIS

Cette année Cet atelier est ouvert à 20 étudiants maximum du
programme IDEFI CréaTIC.
professionnels et étudiants travailleront
ensemble pour évaluer les enjeux économiques Profil attendu des étudiants CréaTIC
de chaque projet et en maîtriser toutes les étapes
de production : définir les objectifs, élaborer un Tout étudiant portant un projet personnel
budget prévisionnel et un planning, rechercher nécessitant la réalisation d’un dossier de
des partenaires et des financements, envisager la communication, et projet artistique ou culturel
diffusion de son travail auprès du public. suffisamment avancé dans sa conception.

Un accompagnement tout au long de la semaine Valorisation des productions
par des professionnels de la culture ou de la
communication permettra de confronter les points Les projets les plus aboutis seront valorisés sur le
de vue et les expériences. Le témoignage d’anciens site web et la chaine You Tube de CréaTIC .
étudiants du master Coopération artistique
international viendra croiser utilement avec Responsable de l’atelier-laboratoire :
l’enseignement du module. Jean Boubon
Mail : [email protected]
Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• connaître les outils essentiels de la planification
et du pilotage de projet

• savoir optimiser son organisation dans la mise
en œuvre d’un projet

• savoir anticiper : maîtriser les coûts, les risques,
les délais et la visibilité du projet

• concevoir une stratégie de financement adaptée
à son projet et à ses capacités

• concevoir une stratégie de communication et
l’appliquer aux outils adaptés

De l’idée à l’objet publié :
communiquer
efficacement par écrit

Master : Numérique : enjeux et technologies
Université Paris 8

« Un accompagnement professionnel dans Informations pratiques 79
vos productions écrites universitaires »
Cet atelier a lieu au 2eme Semestre avec un rendez-
Présentation vous hebdomadaire du 15 février au 11 avril 2016.
Lieux de l’atelier : Paris 8, Média-lab de CréaTIC
Mémo, rapport d’activité, article pour blog ou revue, Cet atelier est ouvert à 10 étudiants maximum du
mémoire, thèse, article scientifique ou chapitre programme IDEFI CréaTIC.
d’ouvrage, en cent lignes ou cent pages, il s’agira
d’apprendre à communiquer efficacement ses Profil attendu des étudiants CréaTIC
idées en maîtrisant les formes professionnelles et
académiques de la « chose écrite ». Tout étudiant devant produire un rapport de
stage problématisé, une étude ou un mémoire de
C ette année recherche

En accompagnant les étudiants dans la production Valorisation des productions
de documents requis pour leur formation (page
professionnelle, compte-rendu de travaux pratiques, Une journée de conclusion et de présentation des
rapport de stage ou mémoire final), l’atelier visera à travaux aura lieu le 13 juin 2016 avec publication
leur donner une pratique experte des différentes éventuelle de mémoires en fac similé.
contraintes de la rédaction professionnelle. Il
encouragera par ailleurs ceux qui le voudront à une Responsable de l’atelier-laboratoire :
valorisation ultérieure de leurs textes (publication Pierre Quettier
facsimile du mémoire, articles scientifiques, articles Mail : [email protected]
de blogs ou revues professionnels, etc.).
Méthodologies d’analyse et de développement de projets
Afin de faciliter la participation étudiante à
l’intérieur du dispositif IDEFI CréaTIC, l’atelier a
été programmé de 18h à 21h sur sept soirées et une
journée finale de présentation en juin.

Les compétences visées

A la fin de cet atelier, les étudiants auront les
compétences suivantes :

• établir et maintenir des échanges fructueux
avec des personnes ressources (direction,
enseignants, professionnels, collègues)

• utiliser les contraintes et opportunités de
l’environnement ou s’en créer soi-même pour
faire avancer le travail

• aller à l’essentiel du propos

• développer une attention toujours plus fine aux
détails

• capitaliser et valoriser ses productions
textuelles

• capitaliser et valoriser ses méthodes et outils
rédactionnels

Innovation et design
thinking

Masters : Humanités et Management |
Humanités et Industries créatives
Université Paris Ouest Nanterre La Défense

« Créer un produit ou un service avec le Les compétences visées 81
Design Thinking »
A la fin de cet atelier, les étudiants auront les Méthodologies d’analyse et de développement de projets
Présentation compétences suivantes :

Il s’agit d’inscrire les étudiants dans une démarche Les compétences visées dépendent des objectifs
de création d’un produit ou d’un service depuis sa que se fixent les étudiants, ces derniers suivent une
conception jusqu’à l’élaboration de sa marque ou de progression : sensibilisation, gestion de projet et
sa visibilité en passant par les étapes nécessaires de accompagnement.
son développement et de sa fabrication.
Le module de sensibilisation s’adresse à la totalité
L’accent sera essentiellement mis sur les objets des étudiants inscrits à l’atelier : il vise à leur donner
numériques faisant écho à d’autres thématiques une connaissance précise du processus de Design
des ateliers de CréaTIC : livre numérique, web doc, Thinking, dans ses multiples dimensions.
technique de créativité…
Les modules de formation et d’accompagnement
L’atelier reposera sur une synergie entre les masters sont dirigés vers des publics plus restreints qui
porteurs de l’atelier basés au Pôle Universitaire souhaitent développer un projet plus ou moins
Léonard de Vinci à La Défense, et Thalès Université avancé, les activités d’accompagnement ayant pour
qui ouvrira notamment l’accès à son « Design Center ». but de faciliter l’accès des étudiants à des dispositifs
La dimension internationale sera omniprésente du d’immersion professonnelle (Thalès Design Center,
fait de la nature des partenaires. Village Oberkampf, Pepite Pon, Paris Région
Lab).
L’objectif est de confronter les étudiants ALL-SHS
à la culture de la création et du développement, Informations pratiques
en privilégiant la pédagogie par immersion et par
projets. L’atelier-laboratoire doit être conçu comme Cet atelier a lieu toute l’année :
un facilitateur. Il permet la rencontre d’étudiants, • une séance mensuelle entre octobre 2015 et
chercheurs et praticiens autour des différents janvier 2016 qui serait complétée par 3 demi-
concepts théoriques et de leurs applications en milieu journées la 1ère semaine de novembre 2015 et 3
professionnel. demi-journées la 2ème semaine de janvier 2016

Le Design Center de Thalès s’inscrit pleinement dans • un accompagnement au second semestre pour
cette perspective. C’est en effet l’un des premiers les projets les plus avancés
centres d’expertise dédiés au Design Thinking au
sein d’un groupe industriel français. Il accompagne Lieux de l’atelier : Paris Ouest, Thalès Université
depuis plusieurs années la création de valeur sur des
produits et services innovants avec les acteurs du Cet atelier est ouvert à 20 étudiants maximum du
domaine en France et à l’international. Son expertise programme IDEFI CréaTIC.
industrielle en Design Thinking est pionnière en
France et se développe avec succès dans les filiales Profil attendu des étudiants CréaTIC
internationales du groupe Thales.
Cet atelier-laboratoire s’adresse à des étudiants
Les étudiants inscrits dans cet atelier profiteront de profil ALL-SHS (Arts, Lettres, Langues-Sciences
donc des compétences du Design Center de Thalès. Humaines et Sociales). Les étudiants doivent déposer
un pré-projet qui sera validé par la commission de
Cet atelier propose 3 modules progressifs : validation.

-- sensibilisation au Design : le créateur et son projet, Valorisation des productions
les opportunités offertes par l’environnement
socio-économique Création d’une rubrique « Design » sur les sites
des deux masters et déclinaison sur le site web de
-- élaboration du projet : étude de marché, conception, CréaTIC. Création et animation du site Banddeign.
construction d’une marque fr. Les projets les plus aboutis pourront être valorisés
lors des communications de Thalès Université.
-- accompagnement dans le Design Center :
immersion dans un Design Center, expérience Responsable de l’atelier-laboratoire :
pratique du Design Thinking, formation aux outils Kamel Ben Youssef
et méthodes clés. Mail : [email protected]