โครงการสอนวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ64

1

โครงการสอน วิชา เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการจดั การอาชีพ รหสั วิชา 30001-2003
สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชา พาณิชยกรรม
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564
ระหวา่ งวนั ท่ี 1 มิถนุ ายน 2564 ถึง 30 กนั ยายน 2564
วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาขอนแก่น

1. ผู้สอน นางสมควร ผายแสง โทรศัพท์ 0-8197-58941 E-mail : [email protected]

2. ผูเ้ รียน นักเรียนชัน้ ปวส.1 สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ (ชัน้ สคธ.64/1 – 2)

3. ห้องเรียน 736 (อาคาร 7 วอศ. ขอนแก่น)

4. จำนวนหนว่ ยกิต 3 หนว่ ยกิต QR CODE โครงการสอน วชิ าเทคโนโลยดี จี ิทลั เพ่อื การจดั การอาชีพ

5. จดุ ประสงค์รายวชิ า (ตามหลักสูตร) (30001-2003)

1. เขา้ ใจเกย่ี วกับความรพู้ ืน้ ฐาน ความหมาย องคป์ ระกอบ การจัดการขอ้ มลู ขนาดใหญ่ (Big data) อินเทอร์เน็ต

ทกุ สรรพสิ่ง (Internet of Think) เทคโนโลยีทใ่ี ชใ้ นการทำธรุ กรรมโดยไม่ต้องห้ามบุคคล ท่สี าม (Block chain) ธุรกรรม

กรรมการเงินดจิ ทิ ัล (Fintech) ระบบเงินดจิ ทิ ลั สกุลเงินดิจิทลั หรอื คริปโทเดอรเ์ รนซี (cryptocurrency) ธุรกจิ ดจิ ทิ ลั บน

สอื่ สงั คมออนไลน์

2. กรณศี กึ ษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเช่อื มโยงอาชพี และประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในอาชพี ยุคดิจทิ ัล

3. มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบ ตระหนักถึงการเป็นพลเมืองดิจทิ ัล

6. คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาและปฏบิ ัติเกีย่ วกับ ความรพู้ ื้นฐาน ความหมาย องค์ประกอบ การจดั การข้อมูลขนาด ใหญ่ (Big Data)

อินเทอรเ์ น็ตทุกสรรพสง่ิ (Internet of Think) เทคโนโลยที ี่ใชใ้ นการทำธุรกรรมโดย ไม่ต้องผา่ นบุคคลท่ีสาม (Block Chain)

ธุรกรรมกรรมการเงนิ ดจิ ิทัล (Fintech) ระบบเงนิ ดจิ ิทัล สกุล เงนิ ดจิ ิทัล หรอื ครปิ โทเดอรเ์ รนซี (Cryptocurrency) การทำ

ธุรกจิ ดจิ ทิ ัลบนสอื่ สงั คมออนไลน์ กรณี ศกึ ษาเทคโนโลยดี ิจิทลั เชื่อมโยงอาชีพ และการประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัลมนการ

จัดการอาชีพของ การเปน็ พลเมืองยุคดจิ ทิ ัล

7. สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรู้พ้นื ฐานเกยี่ วกับความหมาย องค์ประกอบ การจัดการขอ้ มูลขนาดใหญ่ (Big Data) อินเทอร์เน็ตทกุ

สรรพสง่ิ (Internet of Think) เทคโนโลยีทใ่ี ช้ในการทำธุรกรรมโดยไมต่ ้องผ่าน บุคคลทส่ี าม (Block chain) ธุรกรรม

กรรมการเงินดิจิทัล (Fintech) ระบบเงนิ ดจิ ิทลั สกุลเงิน ดิจทิ ัล หรอื ครปิ โทเดอร์เรนซี (Cryptocurrency) ธุรกิจดิจทิ ัลบน

สื่อสงั คมออนไลน์ และการเชอื่ ม โยงเทคโนโลยดี ิจิทัลในอาชพี

2. กรณีศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรดู้ า้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ัล ในการจัดการอาชพี

3. การประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั มนการจดั การอาชีพ และการเป็นพลเมืองดจิ ทิ ลั
8. แนวทางการศึกษา (กรอบการเรียนร้ขู องนักเรยี น)

1. มคี วามรเู้ กี่ยวกับความรพู้ ้ืนฐานเกย่ี วกบั การจดั การข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data)

2. มีความรู้เกย่ี วกับอนิ เทอร์เนต็ ทุกสรรพสิง่ (Internet of Think)

3. เทคโนโลยีทใ่ี ช้การทำธรุ กรรมโดยไม่ต้องผา่ นบคุ คลที่สาม (Blockchain)

4. ธรุ กรรมการเงนิ ดจิ ิทลั ((Fintech)

5. ระบบเงินดจิ ทิ ลั สกลุ เงินดิจิทัล หรือครปิ โทเคอร์เรนซี (Cryptocurrency)

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ/สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ลั

2

6. การทำธุรกิจดจิ ิทลั บนส่อื สังคมออนไลน์
7. กรณีศึกษาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเช่อื มโยงอาชพี
8. การเปน็ พลเมืองยุคดิจทิ ัล (Digital Citizenship)
9. จดั ทำโครงงาน/โครงการ/ชน้ิ งาน “บูรณาการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในงานอาชีพ”

9. กจิ กรรมการสอน (อยา่ งน้อย 5 วธิ )ี
1. การจัดการเรยี นรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรยี นรู้ที่ผ้สู อนเป็นผถู้ ่ายทอดความรู้

ใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี นโดยการพดู บอกเลา่ อธบิ ายเนอื้ หาทีผ่ สู้ อนได้เตรยี มการศึกษาค้นคว้ามาเปน็ อยา่ งดี ผู้เรยี นเปน็ ฝ่ายรบั ฟัง และ
บนั ทกึ สาระสำคญั และเปิดโอกาสให้ผูเ้ รยี นซกั ถาม

2. การจดั การเรียนร้แู บบช้ีแนะ (Direct Instruction) คอื การสอนทีฝ่ ึกทักษะหรือความรู้แกผ่ ูเ้ รยี นเพ่ือให้มี
พฤติกรรมตามวตั ถปุ ระสงคท์ ่ีกำหนดไว้ โดยเน้นการเสรมิ แรงโดยการให้คะแนน ใหค้ ำชม สำหนับผู้ปฏบิ ตั ไิ ด้ถกู ต้อง

3. การจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้การอธิบายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) คือ กระบวนการจดั กาเรียนรทู้ ี่
ผสู้ อนจัดกลมุ่ ผูเ้ รยี นออกเปน็ กลมุ่ ย่อย เพื่อใหผ้ ้เู รยี นมีโอกาสสนทนาและเปลีย่ นข้อมลู ความคดิ เห็น แล้วสรุปผลมาเป็น
ข้อสรุปกลุ่ม

4. การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) คือ กระบวนการที่ผสู้ อน และผเู้ รียนท่ีเป็น
ผู้ช่วย แสดงวิธที ำใหด้ เู ป็นตัวอย่างพร้อมบอกวธิ ี อธบิ ายผเู้ รียนโดยผเู้ รยี นจะเรียนรจู้ าการสังเกต กระบวนการ ข้ันตอน
แล้วใหผ้ ้เู รยี นซกั ถาม อภิปราย และปฏบิ ตั ิตาม

5. การจัดการเรยี นรู้ที่เน้นกระบวนการ (Process) คือ กระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้ วีการอยา่ ง
เป็นขัน้ ตอน โดยให้ผเู้ รียนเป็นผู้คดิ ลงมอื ปฏิบัติ ผู้สอนเป็นผกู้ ำกับควยคุมใหผ้ ู้เรียนมีการปฏิบตั ิ ฝึกฝนจนเกิดทกั ษะ
สามารถปฏบิ ัติตามข้นั ตอนได้และรบั รขู้ น้ั ตอนท้งั หมด จนสามารถนำไปใชไ้ ด้อย่างอัตโนมัตแิ ละสามารถนำไปใชไ้ ด้กบั
สถานการณ์จริงๆ

6. การจดั การเรียนร้แู บบรว่ มมือ (Cooperative Learning) คือ การจดั การเรยี นรู้แบบใหผ้ ้เู รยี นได้รว่ มมอื
และช่วยเหลอื กันในการเรียนรู้ โดยแบ่งกลุม่ ผูเ้ รยี นทีมีความสารถตา่ งกนั ออกเป็นกลมุ่ เล็กๆ มกี ารทำงานร่วมกนั มีการ
แลกเปล่ียนความคิดเห็น มีการพึง่ พาอาศัยซึ่งกันและกนั มีความรับผดิ ชอบรว่ มกนั

7. การจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการ (Integration Instruction) คือ การจัดการเรยี นร้ทู ่ีเช่อื มโยงกลมุ่ เน้ือหา
หลายๆ วชิ าทมี่ ีความสัมพนั ธ์กนั มาผสมผสานเข้าด้วยกัน เพีอ่ ใหผ้ ู้เรยี นมีความรหู้ ลากกลาย และสามารถนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้

8. วิธีสอนแบบศนู ยก์ ารเรียน เป็นวิธสี อนทมี่ ีหลักการสำคัญ 2 ประการ คือ การใช้สอื่ ประสมทีผ่ ้สู อนจดั เตรยี มไว้
อยา่ งเปน็ ระบบ และใช้กระบวนการกลุม่ เพ่ือฝกึ ให้ผ้เู รยี นสามารถทำงานร่วมกนั เปน็ หม่คู ณะ

9. วิธีสอนแบบ เรียนบนฐานโครงการ (Project-Based Learning) เปน็ วธิ ีการสอนท่ีเน้นใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รยี นรู้
จากการทำโครงการหรือโครงงานหรอื ชนิ้ งาน ทั้งในดา้ นการออกแบบระบบ วางแผนโครงการ การแสวงหาและบรู ณาการ
ความรู้ การควบคุมคุณภาพ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล

10. เอกสารประกอบการสอน
1. ขนัญสรา อรนพ ณ อยุธยา. เรยี นรเู้ ทา่ ทนั การสือ่ สารดบั การขับเคลอื่ นวาระปฏิรูปสังคมไทยในยุคดิจทิ ัล.
กรุงเทพฯ : สทุ ธิปริทศั น์, 2560.
2. ชัชชยั คณุ บวั . IOT สถาปตั ยกรรมการสอ่ื สาร : Internet of Things. กรงุ เทพฯ : สำสำนกั พมิ พ์ซเี อด็
ยเู คชนั่ จำกดั , 2562
3. ทีปกร วฒุ ิพทิ ยามงคล. อินเทอร์เน็ตแห่งสรรพส่ิง กรุงเทพฯ : Openworlds, 2562.

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ/สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ลั

3

4. พรศักดิ์ อรุ ัจฉัทชยั รัตน.์ Blockchain เปลีย่ นโลก. กรุงเทพฯ : ดไี วน์ แมจิก, 2563.
5. พนดิ า พานิชกุล. เทคโนโลยสี ารสนเทศ. กรงุ เทพฯ : สำนกั พมิ พ์เคทพี ี, 2560.
6. ภชุ ชงค์ เกวียกกุทัณฑ.์ คมู่ ือโปรแกรม Microsoft Office Word 2007. นนทบรุ ี : ไอดซี ี อินไฟดิสทริบิวเตอร์

เซ็นเตอร,์ 2559.
7. สทิ ธชิ ยั ประสานวงศ์. Microsoft Office Word 2016. กรงุ เทพฯ: สำนักพิมพ์ ซอฟทเ์ พรส, 2558.

8. สธุ ดิ า ทะนนั ท์. เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ การจดั การอาชพี . กรงุ เทพฯ: บรษิ ัทศนู ย์หนงั สือ เมืองไทย จำกัด,

2563.
9. สมยศ ศภุ กิจไพบลู ย.์ Fintech Investment เทคโนโลยกี ารเงนิ ลงทุนหนุ้ ยคุ ใหญ.่ กรงุ เทพฯ : เกรทไอเดีย.

ม.ป.ป. 2563.
10. โสภิดา วรี กลุ เทวัญ. เทา่ ทันส่อื อำนาจในมอื พลเมืองดจิ ิทัล. กรงุ เทพฯ : กรงุ เทพธุรกจิ , 2562
11. อไุ รพร ชลสริ ิรงุ่ สกลุ . Digital of Things สรรพส่งิ ส่ือสารผ่านดิจทิ ลั . กรุงเทพฯ : กรุงเทพธุรกิจ, 2562.
12. The Mars. ค่มู อื ทำกำไร ICO @ Cryptocurrency. กรงุ เทพฯ : เกรด ไอเดีย, 2563.

11. ส่ือการสอน (มากกว่า ร้อยละ 50 ของหน่วยการเรียน)
1. สอื่ ตำรา
2. ส่ือมลั ตมิ เี ดยี
3. สไลดส์ รุปเนื้อหาแต่ละหน่วยการเรยี น
4. บทเรยี น Online E-Learning
5. E-Book
6. clip VDO / Youtube
7. Google Classroom
8. ใบความรู้/ใบงาน

12. การศกึ ษาดว้ ยการค้นควา้ ด้วยตนเอง (อาจจะมอบหมายใหน้ ักเรยี นค้นคว้าอะไร จากแหล่งใด)
1. ค้นหาขอ้ มูลจาก Internet เรอื่ ง
- การจดั การข้อมลู ขนาดใหญ่ (Big Data)
- อินเทอร์เน็ตทุกสรรพส่ิง (Internet of Think)
- เทคโนโลยีเกยี่ วกบั การทำธูรกรรมโดยไม่ตอ้ งผ่านบคุ คลทส่ี าม (Block Chain)
- ธูรกรรมการเงินดิจิทัล (Fintech) ระบบเงินดิจิทัล สกุลเงินดิจิทัล ดิจิทัล หรือ คริปโทเดอร์เรนซี
(Cryptocurrency)
- การทำธรุ กิจดจิ ทิ ัลบนสื่อสงั คมออนไลน์
- เทคโนโลยีดิจิทลั เชือ่ มโยงอาชพี
- ประยุกต์ใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการจดั การอาชีพของการเปน็ พลเมืองยุคดิจิทลั
2. E-book เร่อื ง
- การจัดการข้อมลู ขนาดใหญ่ (Big Data)
- อินเทอรเ์ น็ตทกุ สรรพส่งิ (Internet of Think)
- เทคโนโลยีเกีย่ วกบั การทำธูรกรรมโดยไม่ต้องผ่านบุคคลท่ีสาม (Block Chain)
- ธูรกรรมการเงินดิจิทัล (Fintech) ระบบเงินดิจิทัล สกุลเงินดิจิทัล ดิจิทัล หรือ คริปโทเดอร์เรนซี
(Cryptocurrency)

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ /สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ลั

4

- การทำธุรกจิ ดจิ ทิ ลั บนสอ่ื สังคมออนไลน์
- เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เช่ือมโยงอาชพี
- ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการจดั การอาชีพของการเป็นพลเมืองยุคดจิ ิทลั
3. บทเรยี น Online เรอื่ ง
- การจดั การขอ้ มูลขนาดใหญ่ (Big Data)
- อินเทอรเ์ นต็ ทุกสรรพสง่ิ (Internet of Think)
- เทคโนโลยเี กี่ยวกับการทำธรู กรรมโดยไมต่ ้องผ่านบคุ คลทีส่ าม (Block Chain)
- ธูรกรรมการเงินดิจิทัล (Fintech) ระบบเงินดิจิทัล สกุลเงินดิจิทัล ดิจิทัล หรือ คริปโทเดอร์เรนซี
(Cryptocurrency)
- การทำธรุ กจิ ดิจทิ ัลบนสอื่ สงั คมออนไลน์
- เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเชอื่ มโยงอาชีพ
- ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั ในการจัดการอาชีพของการเปน็ พลเมืองยุคดิจิทลั

13. การบรู ณาการ
1. วิเคราะห์ สงั เคราะห์ กรณีศกึ ษาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเชอ่ื มโยงอาชีพ
2. สามารถประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการจดั การอาชีพของการเปน็ พลเมืองยคุ ดจิ ิทลั
3. กล้าแสดงออกและซักถามในข้อท่สี งสยั อย่างมเี หตุผล
4. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ได้ดว้ ยตนเอง
5. มีความซอื่ สัตย์ สุจรติ และทำงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายได้ดว้ ยตนเอง
6. ศึกษาค้นควา้ ได้ด้วยตนเอง

14. ชนิ้ งาน/โครงการ (Project)
จัดทำโครงงาน “การประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลในการจัดการอาชีพ”

15. เชญิ ผูเ้ ชยี่ วชาญ ดร.รฐั การ บวั ศรี

16. ทศั นศกึ ษาดงู าน สำนกั เทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น

17. การประเมนิ ผลการเรยี น แบง่ เป็น 2 ภาค คือ

17.1 ภาคความร้คู วามสามารถ 80 คะแนน ไดแ้ ก่

1. การเรยี นการสอบ 40 คะแนน

2. ชิน้ งาน/โครงการ (Project Work) 20 คะแนน

3. สอบปลายภาค 20 คะแนน

17.2 ภาคคณุ ธรรม จริยธรรม 20 คะแนน (ผ่าน/ไมผ่ า่ น)

1. ตรงตอ่ เวลา 5 คะแนน

2. ความรับผดิ ชอบ ความซื่อสัตย์และยึดหลกั 5 ส. 5 คะแนน

3. บุคลกิ ภาพ 5 คะแนน

4. อื่นๆ............................ 5 คะแนน

เกณฑผ์ า่ น 70% ถา้ ไม่ผ่านให้ มส. เพือ่ พฒั นาและแก้ไขภายในกำหนดเวลา

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ/สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

5

18. เกณฑก์ ารวดั ผลภาคความรคู้ วามสามารถ ระดบั ผลการเรยี น
ชว่ งคะแนน 4
80-100 3.5
75-79 3
70-74 2.5
65-69 2
60-64 1.5
55-59 1
50-54 0
ตำ่ กว่า 50

19. การส่งผลการเรยี นการสอน
กำหนดการส่งผลการประเมนิ ผลตามสภาพจริง
ครัง้ ท่ี 1 สัปดาห์ที่ 5
ครั้งท่ี 2 สัปดาห์ที่ 10
ครง้ั ท่ี 3 สปั ดาห์ที่ 15
ครง้ั ที่ 4 สปั ดาห์ที่ 19 (ส่งผลการเรียน)
การสอบวดั ผล สอบประมวลความรู้ปลายภาคเรยี น สัปดาห์ที่ 18

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ/สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั

6

20. การแบ่งหน่วยการเรยี นการสอน

สัปดาห์ หนว่ ยการเรยี นร/ู้ เน้อื หา กิจกรรม ส่ือการเรยี น
ท่ี การสอน
หนว่ ยที่ 1 ความรู้เบือ้ งต้นเกยี่ วกบั การจดั ข้อมูล
1 ขนาดใหญ่ (Big Data) - เขา้ หอ้ งเรียน Classroom - บทเรยี นออนไลน์

1.1 ประวัติและความเป็นมาของ Big Data - แจ้งจดุ ประสงค/์ หวั ข้อการ หน่วยที่ 1,
1.2 ความหมายและความสำคัญของการจดั การ
เรยี น - ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 1
ขอ้ มลู ขนาดใหญ่ (Big Data)
1.3 คณุ ลักษณะพน้ื ฐานและหลักการทำงานของ (Big - สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหนว่ ยที่ 1

Data) - ทดสอบก่อนเรยี น ใน - website อนื่ ๆ
1.4 บทบาทของ Big Dataในงานค้านตา่ ง ๆ
1.5 ประโยชน์.ในการนำ Big Dataมาใชใ้ นงานธรุ กิจ Google form - VDO

และภาครัฐ - แบ่งกลุ่มผู้เรียน - ทดสอบกอ่ น/หลงั
1.6 เครื่องมอื ท่ีใช้ในการวิเคราะห์ Big Data
- ศึกษาหวั ข้อเรอื่ งทไ่ี ด้รบั เรยี น ใน Google

มอบหมาย จากสื่อการสอน form

- สรา้ งงานนำเสนอกล่มุ - อนื่ ๆ

- นำเสนองานกล่มุ

- สรุปบทเรียน

- ทดสอบหลังเรียน ใน

Google form

- แจง้ ผลการประเมิน

- มอบหมายงาน/แบบฝึกหัด

หนว่ ยที่ 2 อินเทอร์เน็ตทุกสรรพสง่ิ - เขา้ ห้องเรยี น Classroom - บทเรียนออนไลน์
- แจ้งจุดประสงค/์ หวั ข้อการ หนว่ ยท่ี 2

2.1 ความเปน็ มาของอนิ เทอร์เนต็ ทกุ สรรพสง่ิ เรียน - ใบความรู้หน่วยที่ 2
2.2 ความสำคัญระดับความฉลาดในการบริการของ
- สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหนว่ ยท่ี 2
อินเทอร์เนต็ ทุกสรพสิ่ง
2.3 รูปแบบการเช่อื มตอ่ ทกุ สง่ิ เข้ากับอินเทอรเ์ นต็ - ทดสอบก่อนเรียน ใน - website อืน่ ๆ
2.4 การนำไปใชใ้ นรูปแบบธุรกิจข้อมลู ของ
Google form - VDO
อินเทอรเ์ น็ตทุกสรรพสิง่
2.5 บทบาทของอนิ เทอร์เนต็ ทกุ สรรพสิง่ ในงานด้าน - แบง่ กล่มุ ผ้เู รียน - ทดสอบก่อน/หลงั
ตา่ ง ๆ
2 - ศกึ ษาหวั ข้อเรื่องที่ไดร้ ับ เรียน ใน Google

มอบหมาย จากสอ่ื การสอน form

- สรา้ งงานนำเสนอกลมุ่ - อ่นื ๆ

- นำเสนองานกลมุ่

- สรุปบทเรียน

- ทดสอบหลงั เรียน ใน

Google form

- แจง้ ผลการประเมิน

- มอบหมายงาน/แบบฝึกหดั

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ /สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั

7

สปั ดาห์ หน่วยการเรียนรู้/เนือ้ หา กิจกรรม สอื่ การเรยี น
ท่ี การสอน
หน่วยที่ 3 การใช้งาน Google Apps
3-5 3.1 ความรูเ้ บือ้ งต้นเกยี่ วกับ Google Apps - เขา้ ห้องเรยี น Classroom - บทเรียนออนไลน์
3.2 ความรู้เก่ยี วกับ Google Drive
3.3 การใชง้ าน Google Drive - แจ้งจดุ ประสงค/์ หัวข้อการ หน่วยท่ี 3
3.4 ความรู้เกยี่ วกับ Google Site
3.5 การใช้งาน Google Site เรยี น - ใบความรูห้ นว่ ยท่ี 3
3.6 ความรเู้ ก่ยี วกับ Google from
3.7 การใชง้ าน Google from - สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหนว่ ยท่ี 3

- ทดสอบก่อนเรยี น ใน - website อ่นื ๆ

Google form - VDO

- แสดงวิธกี ารปฏบิ ัตใิ นแต่ - ทดสอบก่อน/หลัง

ละหวั ขอการเรยี นและให เรยี น ใน Google

นักศกึ ษาปฏิบตั ไิ ปพรอมกนั form

- สรุปบทเรียน - อนื่ ๆ

- ทดสอบหลงั เรยี น ใน

Google form

- แจง้ ผลการประเมิน

- มอบหมายงาน/แบบฝกึ หดั

บทท่ี 4 เทคโนโลยีทใ่ี ช้การทำธุรกรรมโดยไมต่ ้อง - เข้าห้องเรียน Classroom - บทเรยี นออนไลน์
ผ่านบุคคลท่สี าม (Block Chain)
- แจ้งจดุ ประสงค/์ หัวข้อการ หน่วยที่ 4
4.1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีบลอ็ คเชน
(Blockchain) เรยี น - ใบความรู้หนว่ ยท่ี 4

4.2 เทคโนโลยีพนื้ ฐานของ Blockchain - สนทนา แสดงความคิดเห็น - ใบงานหน่วยท่ี 4
4.3 การทำงานของเทคโนโลยี Blockchain
4.4 เทคโนโลยี Blockchain กบั Bitcoin - ทดสอบก่อนเรียน ใน - website อื่น ๆ
6-7 4.5 เทคโนโลยี Blockchain กับ Smart Contract
4.6 ประโยชน์ของเทคโนโลยี Blockchain ในงาน Google form - VDO

อาชพี ตา่ ง ๆ - ศึกษาหัวข้อเรื่องท่ไี ด้รับ - ทดสอบก่อน/หลงั

มอบหมาย จากส่อื การสอน เรียน ใน Google

- สร้างเอกสารสรุปหัวข้อ form

งาน - อ่ืนๆ

- ส่งงานเข้าใน Classroom

รายบคุ คล

- สรปุ บทเรียน

- ทดสอบหลงั เรียน ใน

Google form

- แจ้งผลการประเมิน

- มอบหมายงาน/แบบฝึกหัด

บทที่ 5 ธุรกรรมการเงินดิจทิ ัล ((Fintech) - เข้าห้องเรยี น Classroom - บทเรียนออนไลน์
5.1 ความหมายของธรุ กรรมการเงินดิจทิ ลั (Fintech)
8 5.2 รปู แบบการใหบ้ ริการของธรุ กิจ FinTech - แจง้ จุดประสงค์/หัวข้อการ หน่วยท่ี 5
5.3 ประโยชนแ์ ละผลกระทบท่ีมตี ่อสถาบนั การเงนิ
เรียน - ใบความรหู้ น่วยท่ี 5

- สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหนว่ ยท่ี 5-

website อนื่ ๆ

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ/สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ทิ ลั

8

สัปดาห์ หน่วยการเรียนรู้/เน้ือหา กิจกรรม ส่ือการเรียน
ท่ี 5.4 บทบาทของ FinTech กับระบบการเงินของไทย การสอน

9-10 ในอนาคต - ทดสอบก่อนเรยี น ใน - VDO
12-13 5.5 การเตรยี มตวั เขา้ สยู่ ุคดจิ ิทัล (Digital) Google form - ทดสอบกอ่ น/หลัง
- ศกึ ษาหัวข้อเร่อื งทีไ่ ดร้ บั เรียน ใน Google
บทที่ 6 ระบบเงินดิจิทลั สกุลเงินดิจิทลั หรือครปิ โท มอบหมาย จากส่อื การสอน form
เคอร์เรนซี (Cryptocurrency) - สรา้ งเอกสารสรปุ หัวข้อ - อน่ื ๆ
6.1 หลกั การเบื้องต้นเก่ียวกับสกุลเงนิ ดจิ ทิ ลั งาน ด้วย google slide
(Cryptocurrency)
6.2 สถาปัตยกรรมของครปิ โทเคอรเ์ รนซี - สง่ งานเข้าใน Classroom
6.3 ประเภทของสกุลเงินดิจิทัล (Cryptocurrency)
6.4 การกระทำผิดเกีย่ วกบั Cryptocurrency รายบคุ คล
6.5 กฎหมายดจิ ทิ ลั ทีเ่ ก่ียวข้อง
- สรปุ บทเรยี น
หน่วยท่ี 7 การทำธุรกจิ ดิจิทลั บนส่อื สังคมออนไลน์
7.1 ความหมายของธรุ กิจดิจิทลั (Digital Business) - ทดสอบหลังเรียน ใน
7.2 องค์ประกอบของธรุ กจิ ดิจิทัล (Digital
Google form
Business)
- แจ้งผลการประเมนิ

- มอบหมายงาน/แบบฝึกหดั

- เขา้ หอ้ งเรียน Classroom - บทเรยี นออนไลน์

- แจ้งจุดประสงค์/หวั ข้อการ หน่วยท่ี 6

เรียน - ใบความร้หู น่วยที่ 6

- สนทนา แสดงความคิดเหน็ - ใบงานหนว่ ยที่ 6

- ทดสอบก่อนเรยี น ใน - website อ่ืน ๆ

Google form - VDO

- ศึกษาหัวข้อเรื่องท่ีได้รับ - ทดสอบกอ่ น/หลงั

มอบหมาย จากส่อื การสอน เรียน ใน Google

- สร้างเอกสารสรปุ หัวข้อ form

งาน ดว้ ย google slide - อนื่ ๆ

- สง่ งานเข้าใน Classroom

รายบุคคล

- สรุปบทเรยี น

- ทดสอบหลงั เรยี น ใน

Google form

- แจง้ ผลการประเมิน

- มอบหมายงาน/แบบฝกึ หัด

- เข้าห้องเรียน Classroom - บทเรยี นออนไลน์

- แจง้ จุดประสงค์/หวั ข้อการ หนว่ ยท่ี 7

เรยี น - ใบความร้หู น่วยที่ 7

- สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหน่วยท่ี 7

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกจิ /สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ทิ ลั

9

สปั ดาห์ หน่วยการเรียนร้/ู เนอ้ื หา กิจกรรม ส่อื การเรยี น
ที่ 7.3 ลักษณะและประเภทของธุรกิจดิจิทัล (Digital การสอน

13-14 Business) - ทดสอบก่อนเรียน ใน - website อื่น ๆ -
15-16 7.4 การใชโ้ ปรแกรมสร้างเว็บไซต์ในงานธรุ กิจดิจิทัล
7.5 ตัวอย่างเว็บไซต์ที่เกี่ยวกับธุรกิจดิจิทัลบนส่ือ Google form VDO

สังคมออนไลน์ - แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียน - ทดสอบกอ่ น/หลงั

หนว่ ยท่ี 8 กรณีศกึ ษาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเชื่อมโยง - ศึกษาหวั ข้อเร่ืองทีไ่ ดร้ ับ เรยี น ใน Google
อาชพี
8.1 ความหมายของ Digital Technology และ มอบหมาย จากสอื่ การสอน form

Digital Transformation - สรา้ งงานนำเสนอกลุ่ม - อ่นื ๆ
8.2 กรณีศึกษา ”เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโต
- นำเสนองานกลมุ่
แบบท่วั ถึง”
8.3 แนวทางการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ใหก้ บั ธรุ กจิ - สรปุ บทเรียน
8.4 จรยิ ธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดจิ ิทลั
- ทดสอบหลังเรียน ใน
หนว่ ยท่ี 9 การเปน็ พลเมืองยุคดิจทิ ัล (Digital
Citizenship) Google form
9.1 ความหมายของพลเมืองดจิ ทิ ัล
9.2 องคป์ ระกอบของพลเมืองดิจิทลั - แจ้งผลการประเมิน
9.3 คุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดจิ ทิ ัล’
9.4 ทักษะความเข้าใจและใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล - มอบหมายงาน/แบบฝกึ หดั

(Digital literacy) - เขา้ ห้องเรยี น Classroom - บทเรียนออนไลน์

- แจ้งจุดประสงค์/หวั ข้อการ หนว่ ยท่ี 8

เรยี น - ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 8

- สนทนา แสดงความคิดเห็น - ใบงานหนว่ ยที่ 8

- ทดสอบก่อนเรยี น ใน - website อ่ืน ๆ

Google form - VDO

- แบง่ กลมุ่ ผู้เรยี น - ทดสอบกอ่ น/หลัง

- ศึกษาหวั ข้อเร่อื งที่ได้รับ เรยี น ใน Google

มอบหมาย จากส่อื การสอน form

- สรา้ งงานนำเสนอกลุม่ - อืน่ ๆ

- นำเสนองานกลุม่

- สรปุ บทเรยี น

- ทดสอบหลังเรียน ใน

Google form

- แจ้งผลการประเมนิ

- มอบหมายงาน/แบบฝึกหดั

- เข้าห้องเรยี น Classroom - บทเรยี นออนไลน์

- แจง้ จุดประสงค/์ หวั ข้อการ หน่วยท่ี 9

เรียน - ใบความร้หู นว่ ยท่ี 9

- สนทนา แสดงความคดิ เห็น - ใบงานหน่วยที่ 9

- ทดสอบก่อนเรียน ใน - website อน่ื ๆ

Google form - VDO

- แบง่ กลุ่มผู้เรยี น

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ /สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทลั

10

สปั ดาห์ หนว่ ยการเรียนร้/ู เน้อื หา กจิ กรรม ส่ือการเรียน
ท่ี การสอน
9.5 คณุ ลักษณะของการเป็นพลเมืองดิจทิ ลั (Digital - ศึกษาหัวข้อเรื่องท่ไี ด้รับ
Citizenship) มอบหมาย จากสือ่ การสอน - ทดสอบก่อน/หลัง
- สร้างงานนำเสนอกลมุ่ เรียน ใน Google
9.6 การปอ้ งกนั และดแู ลความปลอดภยั ในการ - นำเสนองานกลุ่ม form
ดำเนนิ ชีวติ ของพลเมืองยุคดจิ ิทัล - สรปุ บทเรยี น - อนื่ ๆ
- ทดสอบหลงั เรยี น ใน
Google form
- แจง้ ผลการประเมิน
- มอบหมายงาน/แบบฝึกหดั

17 ประเมินผลงาน Project Work - นำเสนอ/ประเมินผล
โครงงาน (Project Work) ผลงานของนักศึกษา

18 ประเมนิ ผลปลายภาคเรยี น ประเมินผล แบบประเมินผล
ปลายภาคเรยี น ใน
Google form

....................................... ....................................... ......................................
(นางสมควร ผายแสง) (นางสมควร ผายแสง) (นายจักรกฤษณ์ ทิพเลศิ )
รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
ผสู้ อน หัวหนา้ แผนก

ลงชอื่ ..........................................................
(นางสาวกรรณกิ า ยอดสงา่ )
ผูอ้ ำนวยการ

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ /สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจิทลั