แผนจัดการเรียนรู้วิชาเทคโนโลยีดิจิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 51

6. สอ่ื การเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.1 ส่ือสิง่ พิมพ์
เอกสารประกอบการเรยี นการสอน ใบงาน/ใบความรู้ รายวชิ า หน่วยที่ 6 เรื่อง การทำธุรกจิ ดจิ ิทลั บนสื่อ

สังคมออนไลน์ (Digital Business)
6.2 สื่อมัลตมิ เี ดยี
1. Power Point หนว่ ยที่ 6 เรือ่ ง การทำธุรกิจดจิ ทิ ลั บนส่ือสังคมออนไลน์ (Digital Business)
2. แผน่ CD บทเรยี นอิเล็กทรอนกิ ส์ หน่วยที่ 6 เรื่อง การทำธุรกจิ ดิจิทลั บนสือ่ สังคมออนไลน์ (Digital

Business) 3. Website รายวชิ า เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การจดั การอาชีพ ที่ครผู ู้สอนไดจ้ ดั ทำขึน้ ชื่อเวบ็ ไซต์
http://gg.gg/pdigital64

4. Website คลังความรู้ ทีค่ รผู สู้ อนได้รวบรวมสอื่ ต่างๆ เก่ียวกับคอมพิวเตอรไ์ ด้ ช่ือเวบ็ ไซต์

http://gg.gg/bookcentercom64

5. ส่อื VDO / Youtube จาก Internet เร่อื ง ระบบเงนิ ดจิ ทิ ัล สกุลเงินดิจทิ ลั หรอื คริปโทเคอร์เรนซี
(Cryptocurrency)

7. แหลง่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลัย
2. หอ้ งอินเทอรเ์ น็ต
3. หอ้ งสมุดแผนกวชิ า

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ ประชาชน
2. ศูนยก์ ารเรยี นร้ชู มุ ชน
3. ศูนยว์ ทิ ยบริการมหาวิทยาลยั ที่ใกล้กบั สถานศกึ ษา

8. งานทีม่ อบหมาย

8.1 ก่อนเรยี น
1. ครชู แ้ี จงแนวทางการปฏิบัติกิจกรรมกลุม่
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
3. นกั ศกึ ษาแบ่งกลมุ่ ทำกิจกรรม พรอ้ มรบั เกณฑ์ประเมนิ

8.2 ขณะเรยี น
ครแู นะนำเน้ือหาในเรื่อง หน่วยท่ี 6 เรอ่ื ง การทำธุรกจิ ดจิ ิทลั บนสื่อสงั คมออนไลน์ (Digital Business)

ตามหวั ข้อ ดงั น้ี
1. ความหมายของธรุ กจิ ดิจิทัล (Digital Business)
2. องค์ประกอบของธรุ กิจดจิ ิทลั (Digital Business)
3. ลักษณะและประเภทของธุรกจิ ดจิ ิทัล (Digital Business)
4. การใช้โปรแกรมสร้างเว็บไซต์ในงานธรุ กิจดิจิทลั
5. ตวั อยา่ งเวบ็ ไซต์ท่ีเกีย่ วกับธุรกจิ ดจิ ิทัลบนส่อื สงั คมออนไลน์

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 52

8.3 หลังเรยี น
1. แบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 6
2. แบบประเมินผลการเรยี นประจำหนว่ ย
3. นักศึกษาทำการประเมนิ ผลปฏิบัติงานของตนเอง
4. บันทกึ คะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ
5. สรุปคะแนนผลการเรยี นของนักศึกษาประจำหนว่ ย

9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ที่เกดิ จากการเรยี นรขู้ องผู้เรียน

1. แบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 6
2. ผลคะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจำหนว่ ย

10. เอกสารอ้างองิ

1. ขนัญสรา อรนพ ณ อยธุ ยา. เรียนรู้เทา่ ทนั การสอื่ สารดับการขับเคลื่อนวาระปฏริ ปู สังคมไทยในยุค
ดิจิทลั . กรงุ เทพฯ : สุทธปิ ริทัศน์, 2560.

2. ชัชชยั คณุ บวั . IOT สถาปตั ยกรรมการสื่อสาร : Internet of Things. กรุงเทพฯ : สำสำนกั พิมพ์ซเี อ็ด
ยูเคชั่น จำกดั , 2562

3. ทีปกร วุฒิพทิ ยามงคล. อินเทอร์เนต็ แห่งสรรพสงิ่ กรงุ เทพฯ : Openworlds, 2562.
4. พรศกั ด์ิ อุรจั ฉัทชยั รตั น์. Blockchain เปลย่ี นโลก. กรงุ เทพฯ : ดไี วน์ แมจิก, 2563.
5. สมยศ ศุภกจิ ไพบลู ย.์ Fintech Investment เทคโนโลยกี ารเงินลงทนุ หนุ้ ยุคใหญ่. กรงุ เทพฯ : เกรทไอ

เดีย. ม.ป.ป. 2563.
6. โสภิดา วรี กลุ เทวัญ. เท่าทนั สอ่ื อำนาจในมอื พลเมืองดิจิทัล. กรุงเทพฯ : กรงุ เทพธุรกิจ, 2562
7. อุไรพร ชลสิรริ ่งุ สกุล. Digital of Things สรรพสิง่ ส่ือสารผา่ นดิจิทัล. กรุงเทพฯ : กรงุ เทพธรุ กิจ, 2562.
8. The Mars. คู่มือทำกำไร ICO @ Cryptocurrency. กรงุ เทพฯ : เกรด ไอเดีย, 2563.

11. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ บั รายวชิ าอ่นื

1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ การคดิ วิเคราะห์
2. วชิ าภาษาอังกฤษทเ่ี กยี่ วกับคำศัพท์เฉพาะ
3. วิชาวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมเี หตผุ ล และกระบวนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรยี น

12.1 ก่อนเรียน
เพอ่ื ทดสอบพื้นฐานเกีย่ วกบั การทำธุรกจิ ดิจิทัลบนสื่อสงั คมออนไลน์ (Digital Business) เพ่ือเป็นแนวทาง

ในการจดั การเรยี น การสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรยี น
12.2 ขณะเรยี น
เพอื่ วัดความรู้ การทำธุรกจิ ดิจทิ ัลบนส่ือสังคมออนไลน์ (Digital Business) รวมถึงสื่อทใี่ ช้รวมทัง้ เทคนิค

วธิ กี ารพัฒนาการของผู้เรยี น
12.3 หลังเรยี น
เพือ่ ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ิของผเู้ รียนใหเ้ ป็นไปตามสมรรถนะประจำหน่วย

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 53

13. รายการประเมินผลการเรยี น

1. วิธีการประเมนิ : ใช้แบบฝึกหัด หน่วยที่ 6 การทำธรุ กจิ ดจิ ิทัลบนสอ่ื สงั คมออนไลน์ (Digital Business)
2. เครือ่ งการประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบฝึกหดั หน่วยที่ 6

3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมินรายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้
1) ประเมนิ จากผลการปฏิบัตงิ านตามใบงาน (10)
2) ประเมินจากการออกแบบและสาธติ (20)
3) ประเมินจากพฤติกรรมการเรยี นรู้ (5)
4) ประเมินจากการตอบคำถามกอ่ นเรยี น (5)
5) ประเมินจากการตอบคำถามหลังเรยี น (5)

4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์
เกณฑ์การให้คะแนน
ความถูกต้อง
3 คะแนน = เนอื้ หาถูกต้อง สือ่ ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา
2 คะแนน = เน้ือหาถูกต้อง สื่อความหมายไม่ชดั เจน ส่งตรงเวลา
1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่ือความหมายไม่ชัดเจน ส่งไม่ตรงเวลา

ผลการวเิ คราะห์ อภปิ รายและสรปุ
3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชัดเจน ถกู ต้อง
2 คะแนน = ประเด็นครบถว้ นแต่ไมช่ ดั เจน หรอื ไม่ถกู ต้อง
1 คะแนน = ประเดน็ ไม่ครบถ้วน

การแสดงแนวคดิ
3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สรา้ งสรรค์
2 คะแนน = มีคณุ สมบัติ 2 ใน 3 เรอ่ื งข้างต้น
1 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 1 ใน 3 เรอ่ื งขา้ งตน้

14. ใบชว่ ยสอน (ใบงาน ใบความรู้ ใบปฏิบัติงาน ใบมอบหมายงาน) (ถา้ ม)ี

1. ใบความรู้หนว่ ยท่ี 6
2. ใบงานหน่วยท่ี 6
3. แบบประเมินผลการเรยี นหน่วยท่ี 6
4. แบบประเมนิ ผลใบงานหน่วยท่ี 6

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 54

สรปุ บทเรยี น

แผนการสอนท่ี 6 หัวขอ้ /เนื้อหา การทำธรุ กิจดจิ ทิ ัลบนสื่อสังคมออนไลน์ (Digital Business)
เรยี นวนั ที่ ................... เดือน .......................... พ.ศ. ................... เวลา ............................

.......................................................................................................................

1. นกั ศกึ ษาไดร้ ับความรูอ้ ะไรบ้างในการเรยี น
1. ธรุ กิจดจิ ิทลั มีความหมายว่าอย่างไร
2. องค์ประกอบของธรุ กจิ ดิจิทลั มีอะไรบ้าง
3. ธรุ กิจดจิ ิทัลมลี ักษณะอยา่ งไร และแบ่งเปน็ ประเภทใดบา้ ง
4. โปรแกรมสร้างเว็บไซตม์ ีความสำคัญอย่างไรในงานธรุ กิจดจิ ิทัล
5. เวบ็ ไซต์ที่เก่ียวกบั ธุรกจิ ดจิ ิทัลบนสอ่ื สงั คมออนไลนม์ เี วบ็ ไซต์ใดบา้ ง ยกตวั อย่าง 2 เวบ็ ไซต์ พร้อมอธิบายลกั ษณะ

บริการของเวบ็ ไซต์

2. เราเรียนเรอ่ื งดังกล่าวไปเพ่ืออะไร
1. เพือ่ ใหม้ ีความรู้พ้นื ฐานเก่ียวกบั การทำธุรกจิ ดจิ ทิ ัลบนสื่อสงั คมออนไลน์ (Digital Business)
2. เพ่อื ให้มีความรู้พื้นฐานเบื้องตน้ ก่อนการใช้งาน การทำธรุ กจิ ดิจิทัลบนส่ือสังคมออนไลน์ (Digital Business)

3. เรียนรูอ้ ย่างไรจงึ จะเข้าใจและไมเ่ ครียด
1. ให้ผเู้ รยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิ
2. ให้ทุกคนได้มสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรม
3. ไหผ้ ู้เรียนมสี ่วนในการแสดงความคดิ เห็น/การนำเสนอ
4. แจ้งหลกั เกณฑ์การประเมินใหผ้ ้เู รยี นไดร้ ับรกู้ ่อนเรม่ิ การจดั การเรยี นรู้

4. เรอื่ งทีเ่ รียนรมู้ ีประโยชนอ์ ยา่ งไร
- ไดร้ บั ความร้เู กย่ี วกับ การทำธรุ กิจดจิ ิทัลบนส่ือสงั คมออนไลน์ (Digital Business) ไดอ้ ย่างถกู ต้อง

5. นักศึกษาจะนำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์อยา่ งไร
- นำความรไู้ ปใชง้ านกบั การทำธรุ กจิ ดิจทิ ัลบนสอื่ สังคมออนไลน์ (Digital Business)

6. นกั ศึกษาจะนำความรทู้ ี่ได้ไปชว่ ยเหลือตนเองและสงั คมอยา่ งไร
1. นำไปใช้ในการปฏบิ ัติงานกับ การทำธุรกจิ ดิจิทัลบนส่ือสังคมออนไลน์ (Digital Business)
2. นำความรไู้ ปแนะนำวิธีการและหลักการใช้งานเก่ยี วกับ การทำธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั บนสื่อสังคมออนไลน์ (Digital

Business) ใหก้ ับบุคคลอื่น หรอื หนว่ ยงานทปี่ ฏบิ ัตงิ านอยู่ และบุคคลอ่นื ๆ

7. นกั ศึกษาจะปฏิบตั ติ นอย่างไรเรอ่ื งต่อไปน้ี
7.1 วตั ถุ วสั ดุอุปกรณ์ เครื่องมอื ที่ใชใ้ นการเรยี น/ห้องเรยี น
- ช่วยกนั ดแู ลรักษา จดั อุปกรณใ์ ห้อยูใ่ นสภาพพร้อมใชง้ าน จัดวางในตำแหนง่ ทเี่ หมาะสม ทำความสะอาด

เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ และอุปกรณ์รอบอยา่ งทุกอยา่ ง และห้องเรยี นก่อนเร่ิมใชง้ านและหลงั เลิกใชง้ าน

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทลั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทลั เพอ่ื การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 55

7.2 ความสมั พันธก์ ับเพื่อนและครู
1. มคี วามสมั พนั ธ์กับเพื่อน สามารถทำงานเป็นกลุ่ม มีความรบั ผิดชอบ มีน้ำใจชว่ ยเหลือเพ่ือน
2. ให้ความเคารพ มสี ัมมาคารวะ มีน้ำใจต่อครผู ้สู อน และครทู ุก ๆ คน

7.3 สิ่งแวดลอ้ ม/บรรยากาศในห้องเรียน
- ช่วยกนั ดแู ลห้องเรยี น และสิ่งแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรยี น

7.4 นกั ศกึ ษาต้องปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไรในการเรียน
1. กอ่ นเข้าเรียน
- จัดวาง รองเท้า/กระเป๋า และวสั ดุอุปกรณส์ ว่ นตัว ในทวี่ างทค่ี รจู ดั เตรียมไว้ก่อนเข้าห้องเรยี น
2. ระหวา่ งเรยี น
1. ปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บการใช้ห้องปฏิบตั ิการ
2. ปฏิบตั งิ านตามขั้นตอนการมอบหมายงานที่ครไู ด้มอบหมาย
3. กอ่ นออกจากห้องเรียนอย่างไร
1. ทำความสะอาดอปุ กรณ์ท่ีใชง้ าน
2. จัดวาง/ตรวจสอบอุปกรณ์ใหค้ รบถ้วน และพร้อมใชง้ านของกลุ่มผเู้ รียนต่อไป
3. ทำความสะอาดบริเวณรอบห้องเรยี น

.......................................................................................................................

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ลั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่ือการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 56

แผนการจัดการเรยี นร้แู บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณา หน่วยท่ี 7
การหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
สอนคร้งั ท่ี 13-15
รหัสวิชา 30001-2003 วิชา เทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพื่อการจัดการอาชพี คาบรวม 12
คาบสอน 49-60
หน่วยที่ 7 ชอ่ื หน่วย กรณศี ึกษาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเช่อื มโยงอาชีพ

ช่อื เร่อื ง กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เชอ่ื มโยงอาชีพ

1. สาระสำคัญ

ปัจจุบันหลากหลายธุรกิจต่างพากันเปลี่ยนโครงสร้างหรือรากฐานการให้บริการและการขายสินค้าไปสู้ Digital
Platform ดว้ ย Trend โลกท่ี Technology มคี วามสำคญั กับมนุษย์มากขน้ึ อกี ท้งั ความสนใจและความต้องการของผู้ บริโภค
กระทั่งการแข่งขนั กันในกลุ่มผู้ใหบ้ ริการ ก็มีผลสนบั สนนุ ให้การใช้ความกา้ วหน้าทางด้านเทคโนโลยีกบั ธุรกิจใน ปัจจุบัน เป็น
เรื่องที่ผู้ประกอบการไม่ควรละเลยเพื่อให้สามารถก้าวทัน และพัฒนาสินค้าและบริการให้เท่าทันคู่แข่งราย อื่น และเพ่ือ
ตอบสนองความต้องการของผู้บริโภคได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว หรือที่เรียกว่า Digital
Transformation หมายถึงการปรับโครงสร้างและการดำเนินงาน ของธุรกิจโดยมีเทคโนโลยีดิจิทัลให้เข้ามามีบทบาทนั่นเอง
โดยจะเห็นได้ชัดเกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงของ Digital transformation ยกตัวอย่างเช่น การเพิ่มขึ้นของ Platform
Market place หรือเว็บไซต์สื่อกลางการติดต่อซื้อ - ขาย ผ่านโครงข่ายระบบอินเทอร์เน็ต (Internet) ที่หลากหลายผู้
ให้บริการพยายามตอบสนองความต้องการของผู้บริโภค ไม่ ว่าจะเป็น Marketplace ที่เป็นการซื้อขายสินค้าทั่วไป หรือ
เว็บไซต์ที่ให้บริการการซื้อขายสินค้าที่เจาะจงมากขึ้น เช่น อสังหาริมทรัพย์ เครื่องสำอาง ตลอดจน Marketplace ที่
ให้บริการเกี่ยวกับตลาดการเงิน เช่น Peer-to-Business Lending Platform และเว็บไซต์รวบรวมสินค้าจำพวกการลงทุน
อน่ื ๆ เชน่ การทำประกนั เปน็ ตน้

2. สมรรถนะการเรียนร้ทู ี่คาดหวัง

1. แสดงความรู้พ้นื ฐานเก่ยี วกับการเช่ือมโยงเทคโนโลยดี ิจิทัลในอาชพี
2. กรณศี ึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ดา้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการจดั การอาชีพ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นสามารถ
1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยดี ิจิทัลและการปรับใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล ได้
2. วเิ คราะหส์ ังเคราะหเ์ กี่ยวกับกรณศี ึกษา ”เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโตแบบทัว่ ถงึ ” ได้
3. บอกแนวทางการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล เพือ่ สรา้ งสรรค์คุณประโยชนใ์ ห้ธุรกจิ ได้

4. ยกตวั อยา่ งจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดจิ ิทัลได้

4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ดา้ นความรู้
1. ความหมายของเทคโนโลยดี ิจิทลั และการปรับใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล
2. กรณีศึกษา ”เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั และการเติบโตแบบท่ัวถงึ ”
3. แนวทางการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั ให้กบั ธุรกิจ
4. จรยิ ธรรมในการใชง้ านเทคโนโลยีดิจิทัล

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ทิ ัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 57

4.2 ดา้ นทักษะ
1. แสดงความรู้พ้นื ฐานเกีย่ วกับการเชอ่ื มโยงเทคโนโลยดี จิ ิทัลในอาชพี
2. กรณีศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ดา้ นเทคโนโลยีดิจทิ ัลในการจัดการอาชีพ

4.3 ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

มีเหตผุ ล มภี ูมิคุม้ กนั มสี ติปัญญา การรจู้ กั แบ่งปนั รอบรู้ การทำงานเปน็ กลมุ่ อย่รู ่วมกันในสงั คม การดแู ล
รกั ษาอปุ กรณ์และสิง่ แวดล้อม

5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ข้นั ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผู้เรียน
ข้ันเตรยี ม (จำนวน 10 นาที)
1. เตรยี มข้อมลู การจดั การเรียนรูป้ ระจำหน่วย 1. แสดงความเข้าใจเกีย่ วกับสมรรถนะประจำหนว่ ย
2. เกณฑ์การวดั ผลประเมินผลประจำหน่วย 2. สามารถศึกษาค้นควา้ เพ่ิมเตมิ จากส่ือต่าง ๆ
3. สื่อประกอบการเรียนการสอน เรือ่ ง กรณศี ึกษา
เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเช่ือมโยงอาชีพ 1. แสดงความเข้าใจเกี่ยวกบั จุดประสงคห์ นว่ ย
4. แหลง่ ศึกษาคน้ คว้าเพมิ่ เตมิ และสมรรถนะการเรียนรู้ที่นักศกึ ษาควรจะมี
ขน้ั การสอน (จำนวน 60 นาที) 2. ตอบคำถามเพือ่ แสดงความคงทนความรูเ้ ดมิ
1. แจง้ จุดประสงค์ และสมรรถนะประจำหนว่ ย 3. ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั สรุปองค์ความรู้ นำเสนอ
2. ต้งั คำถามเพื่อทบทวนความรู้เดิม
3. ให้ผ้เู รียนแบง่ กล่มุ ออกเป็น 4 กล่มุ เพ่ือศกึ ษาและ ผลงาน และรับการประเมนิ จากกลุ่มเพอ่ื นและ
ปฏิบัติงานในหัวขอ้ เรื่อง กรณีศกึ ษาเทคโนโลยีดจิ ิทลั ครูผสู้ อน
เช่ือมโยงอาชีพ 4. ชมการสาธติ การใชซ้ ีดสี ื่อการสอน
จากนั้นส่งตวั แทนมานำเสนอหนา้ ช้นั 5. ศึกษาเน้ือหาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ่ือการสอน และสง่
4. มอบหมายให้กล่มุ ผเู้ รียนทำกิจกรรม เพือ่ ให้เกดิ รายงาน
ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะดา้ นต่าง ๆ ตามใบงาน
5. สาธิตการใช้ซีดสี ือ่ การสอน
6. ให้ผู้เรียนศึกษาเนื้อหาเพม่ิ เติมจากซดี ีสื่อการสอน
website และทำรายงานส่ง
7. ใหค้ ำช้ีแนะและตรวจสอบผลงาน
8. สังเกตพฤติกรรมและกรอกแบบประเมนิ ของผเู้ รียน
ในการปฏิบัติงานและการทำกิจกรรมทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ขั้นสรุป (จำนวน 50 นาที) 1. เขียนสรุปองค์ความรใู้ นรปู แบบ Mind Mapping
1. ทบทวนความรู้ แสดงความรู้เกย่ี วกบั กรณีศึกษา แสดงความรู้เกย่ี วกับกรณีศึกษาเทคโนโลยีดิจิทลั
เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เช่ือมโยงอาชีพ เช่อื มโยงอาชพี

2. เฉลยและสรุปคะแนนการทดสอบประมวลความรู้ 2. บนั ทึกภาระงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
3. มอบหมายใบงานเพื่อทบทวนความรู้ และการศกึ ษา

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดิจิทัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 58

เพ่ิมเติมจากแหลง่ คน้ คว้าต่าง ๆ 3. นกั ศกึ ษาทำความสะอาดเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ และ
อปุ กรณ์ต่าง ๆ
4. ครดู ูแลการทำความสะอาดและจัดเครื่องมือให้
เรียบรอ้ ยและปิดห้องปฏิบตั ิการเม่ือเลกิ ใชง้ าน 4. นักศกึ ษาบนั ทึกผลการปฏิบตั งิ านของตนเอง
เพือ่ ทีจ่ ะได้ทราบปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ในระหว่างการเรยี น
5. ครูบนั ทึกข้อมูลเก่ียวกบั กิจกรรมการเรยี นการสอน ตลอดจนวิธกี ารแก้ปัญหาดังกล่าวโดยครคู อยให้
เพื่อใชแ้ กป้ ญั หาท่อี าจเกิดขึ้นกับกลมุ่ คำปรึกษาอยา่ งใกล้ชดิ
อน่ื ๆ ตอ่ ไป หรือองค์ความรู้ที่เกดิ ขึ้น

6. สือ่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้

6.1 ส่ือสงิ่ พิมพ์
เอกสารประกอบการเรียนการสอน ใบงาน/ใบความรู้ รายวิชา หนว่ ยท่ี 7 เร่อื ง กรณีศึกษาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั

เชอ่ื มโยงอาชีพ
6.2 สอ่ื มลั ติมีเดีย
1. Power Point หนว่ ยที่ 7 เรือ่ ง กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเชื่อมโยงอาชีพ
2. แผ่น CD บทเรียนอเิ ล็กทรอนิกส์ หน่วยที่ 7 เร่อื ง กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทลั เชอ่ื มโยงอาชีพ
3. Website รายวิชา เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพอ่ื การจดั การอาชีพ ท่คี รูผู้สอนได้จดั ทำขึ้น ชื่อเวบ็ ไซต์

http://gg.gg/pdigital64

4. Website คลงั ความรู้ ท่ีครผู ้สู อนได้รวบรวมสอื่ ต่างๆ เก่ียวกับคอมพวิ เตอร์ได้ ชอ่ื เว็บไซต์

http://gg.gg/bookcentercom64

5. ส่อื VDO / Youtube จาก Internet เรอ่ื ง กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเช่อื มโยงอาชีพ

7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลยั
2. หอ้ งอินเทอรเ์ นต็
3. ห้องสมดุ แผนกวิชา

7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา
1. ห้องสมุดประชาชน
2. ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ชุมชน
3. ศูนยว์ ทิ ยบรกิ ารมหาวิทยาลยั ทีใ่ กล้กบั สถานศึกษา

8. งานท่มี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. ครชู แ้ี จงแนวทางการปฏบิ ัติกิจกรรมกลุ่ม
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
3. นักศึกษาแบง่ กล่มุ ทำกิจกรรม พร้อมรบั เกณฑป์ ระเมิน

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 59

8.2 ขณะเรียน
ครแู นะนำเนื้อหาในเรื่อง หน่วยที่ 7 เรือ่ ง กรณีศึกษาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเชือ่ มโยงอาชพี ตามหัวข้อ ดังน้ี
1. ความหมายของเทคโนโลยดี ิจทิ ลั และการปรับใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั
2. กรณีศึกษา ”เทคโนโลยดี ิจิทัลและการเตบิ โตแบบท่วั ถึง”
3. แนวทางการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั ให้กับธุรกิจ
4. จริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยดี จิ ิทลั

8.3 หลังเรียน
1. แบบฝกึ หดั หน่วยที่ 7
2. แบบประเมินผลการเรียนประจำหน่วย
3. นักศึกษาทำการประเมนิ ผลปฏิบตั ิงานของตนเอง
4. บนั ทึกคะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรมในด้านบวกและด้านลบ
5. สรปุ คะแนนผลการเรียนของนกั ศึกษาประจำหน่วย

9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเ่ี กดิ จากการเรียนรูข้ องผ้เู รียน

1. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 7
2. ผลคะแนนการประเมนิ ผลการเรยี นประจำหน่วย

10. เอกสารอ้างอิง

1. ขนญั สรา อรนพ ณ อยุธยา. เรียนรู้เท่าทันการส่อื สารดบั การขับเคลอ่ื นวาระปฏริ ปู สังคมไทยในยคุ
ดจิ ทิ ัล. กรงุ เทพฯ : สทุ ธปิ รทิ ศั น์, 2560.

2. ชัชชัย คุณบัว. IOT สถาปตั ยกรรมการส่อื สาร : Internet of Things. กรงุ เทพฯ : สำสำนกั พิมพซ์ เี อ็ด
ยูเคชัน่ จำกดั , 2562

3. ทีปกร วุฒพิ ิทยามงคล. อนิ เทอรเ์ นต็ แหง่ สรรพส่ิง กรงุ เทพฯ : Openworlds, 2562.
4. พรศักด์ิ อุรัจฉัทชยั รัตน.์ Blockchain เปล่ยี นโลก. กรุงเทพฯ : ดไี วน์ แมจิก, 2563.
5. สมยศ ศภุ กิจไพบลู ย.์ Fintech Investment เทคโนโลยีการเงินลงทุนหุ้นยคุ ใหญ.่ กรุงเทพฯ : เกรทไอ

เดีย. ม.ป.ป. 2563.
6. โสภดิ า วีรกุลเทวัญ. เทา่ ทันสอื่ อำนาจในมอื พลเมืองดิจทิ ลั . กรุงเทพฯ : กรุงเทพธุรกิจ, 2562
7. อไุ รพร ชลสริ ิรุง่ สกลุ . Digital of Things สรรพสิ่งส่ือสารผา่ นดิจทิ ลั . กรงุ เทพฯ : กรงุ เทพธรุ กิจ, 2562.
8. The Mars. คมู่ อื ทำกำไร ICO @ Cryptocurrency. กรุงเทพฯ : เกรด ไอเดยี , 2563.

11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กับรายวิชาอ่ืน

1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ การคิดวิเคราะห์
2. วิชาภาษาองั กฤษทีเ่ กย่ี วกับคำศัพทเ์ ฉพาะ
3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นการมีเหตผุ ล และกระบวนการทำงานอย่างเปน็ ระบบ

12. หลกั การประเมินผลการเรียน

12.1 ก่อนเรยี น
เพอื่ ทดสอบพน้ื ฐานเก่ยี วกับ กรณีศึกษาเทคโนโลยดี ิจิทลั เชือ่ มโยงอาชีพ เพื่อเป็นแนวทางในการจดั การ

เรยี น การสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรยี น

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทลั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่อื การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 60

12.2 ขณะเรยี น
เพ่อื วัดความรู้ กรณศี ึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเชื่อมโยงอาชพี รวมถึงสอ่ื ท่ีใช้รวมทั้งเทคนิควธิ ีการพฒั นาการ

ของผู้เรียน
12.3 หลงั เรยี น
เพ่อื ประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ผลสัมฤทธข์ิ องผูเ้ รยี นให้เป็นไปตามสมรรถนะประจำหน่วย

13. รายการประเมินผลการเรียน

1. วธิ กี ารประเมนิ : ใชแ้ บบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 7 กรณศี ึกษาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เชอ่ื มโยงอาชพี
2. เคร่อื งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบฝกึ หัด หนว่ ยท่ี 7
3. เกณฑ์การประเมนิ : ประเมินรายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้

1) ประเมนิ จากผลการปฏิบตั ิงานตามใบงาน (10)
2) ประเมินจากการออกแบบและสาธติ (20)
3) ประเมินจากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5)
4) ประเมินจากการตอบคำถามก่อนเรยี น (5)
5) ประเมนิ จากการตอบคำถามหลงั เรียน (5)

4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอร์เซ็นต์
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ความถกู ต้อง
3 คะแนน = เนอื้ หาถูกตอ้ ง สอ่ื ความหมายชัดเจน สง่ ตรงเวลา
2 คะแนน = เน้ือหาถูกตอ้ ง ส่อื ความหมายไมช่ ดั เจน สง่ ตรงเวลา
1 คะแนน = เนอื้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชดั เจน สง่ ไม่ตรงเวลา

ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป
3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชัดเจน ถูกตอ้ ง
2 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ นแตไ่ ม่ชดั เจน หรอื ไม่ถูกต้อง
1 คะแนน = ประเด็นไมค่ รบถ้วน

การแสดงแนวคดิ
3 คะแนน = มีแนวคดิ แปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สร้างสรรค์
2 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 2 ใน 3 เรอื่ งข้างต้น
1 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 1 ใน 3 เรอ่ื งข้างต้น

14. ใบช่วยสอน (ใบงาน ใบความรู้ ใบปฏิบตั ิงาน ใบมอบหมายงาน) (ถา้ ม)ี

1. ใบความรหู้ น่วยท่ี 7
2. ใบงานหน่วยท่ี 7
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นหน่วยที่ 7
4. แบบประเมินผลใบงานหน่วยท่ี 7

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่อื การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 61

สรปุ บทเรยี น

แผนการสอนที่ 7 หัวข้อ/เน้ือหา กรณศี ึกษาเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เช่ือมโยงอาชีพ
เรียนวนั ที่ ................... เดือน .......................... พ.ศ. ................... เวลา ............................

.......................................................................................................................

1. นักศึกษาไดร้ บั ความร้อู ะไรบา้ งในการเรยี น
1. Digital Technology หมายถงึ ......................................................................................................................
2. Digital Transformation หมายถึง...............................................................................................................
3. “Digital Disruption” คืออะไร เหมอื นหรือแตกต่างจาก Digital Transformation อยา่ งไร
4. กรณีศกึ ษา ”เทคโนโลยีดิจิทลั และการเตบิ โตแบบท่ัวถึง” ให้วเิ คราะห์และสรุปตามความเขา้ ใจ พรอ้ มบอกเหตผุ ล

ท่จี นี สามารถใชเ้ ทคโนโ,ยดี จิ ทิ ัลไดข้ ยายการเติบโตแบบทวั่ ถึงได้อย่างไร
5. การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่ือสร้างสรรคค์ ุณประโยชนใ์ หธ้ ุรกิจ มีกี่แนวทาง อะไรบา้ ง
6. จริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มีอะไรบา้ ง ยกตัวอยา่ ง

2. เราเรยี นเรอื่ งดังกล่าวไปเพ่ืออะไร
1. เพ่อื ให้มีความรู้พืน้ ฐานเกี่ยวกับ กรณีศึกษาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เชอ่ื มโยงอาชีพ
2. เพือ่ ให้มีความรู้พน้ื ฐานเบ้ืองตน้ ก่อนการใชง้ าน กรณีศกึ ษาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเชอ่ื มโยงอาชพี

3. เรียนรูอ้ ยา่ งไรจึงจะเข้าใจและไม่เครยี ด
1. ใหผ้ ้เู รยี นได้ฝึกปฏิบัติ
2. ใหท้ กุ คนไดม้ สี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรม
3. ไห้ผู้เรียนมีสว่ นในการแสดงความคิดเหน็ /การนำเสนอ
4. แจง้ หลกั เกณฑ์การประเมินใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ ับรกู้ ่อนเร่ิมการจัดการเรียนรู้

4. เรอื่ งทเ่ี รียนรมู้ ีประโยชน์อยา่ งไร
- ได้รบั ความรูเ้ กยี่ วกับ กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเช่ือมโยงอาชพี ได้อยา่ งถูกต้อง

5. นกั ศึกษาจะนำความรู้ท่ีไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์อยา่ งไร
- นำความรูไ้ ปใช้งานกับ กรณีศกึ ษาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เชื่อมโยงอาชพี

6. นกั ศึกษาจะนำความรูท้ ี่ไดไ้ ปชว่ ยเหลอื ตนเองและสงั คมอย่างไร
1. นำไปใชใ้ นการปฏิบัติงานกับกรณีศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลเชื่อมโยงอาชีพ
2. นำความรู้ไปแนะนำวิธีการและหลกั การใชง้ านเก่ยี วกับ กรณีศึกษาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเช่อื มโยงอาชีพ ให้กบั บุคคล

อื่น หรอื หน่วยงานทีป่ ฏิบัติงานอยู่ และบุคคลอนื่ ๆ

7. นักศึกษาจะปฏิบตั ิตนอย่างไรเรอ่ื งต่อไปนี้
7.1 วัตถุ วัสดอุ ุปกรณ์ เคร่ืองมือที่ใช้ในการเรียน/ห้องเรยี น

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 62

- ชว่ ยกันดูแลรักษา จดั อุปกรณ์ใหอ้ ยใู่ นสภาพพร้อมใช้งาน จัดวางในตำแหนง่ ที่เหมาะสม ทำความสะอาด
เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ และอปุ กรณ์รอบอยา่ งทุกอยา่ ง และห้องเรียนก่อนเริ่มใช้งานและหลังเลกิ ใช้งาน

7.2 ความสมั พนั ธก์ ับเพื่อนและครู
1. มีความสมั พันธก์ บั เพ่ือน สามารถทำงานเป็นกลุ่ม มคี วามรบั ผิดชอบ มนี ำ้ ใจช่วยเหลอื เพ่อื น
2. ให้ความเคารพ มีสมั มาคารวะ มนี ้ำใจต่อครูผสู้ อน และครทู กุ ๆ คน

7.3 สิ่งแวดล้อม/บรรยากาศในห้องเรียน
- ชว่ ยกันดูแลหอ้ งเรียน และสิ่งแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรยี น

7.4 นกั ศึกษาต้องปฏบิ ตั ิตนอย่างไรในการเรียน
1. ก่อนเข้าเรยี น
- จัดวาง รองเท้า/กระเป๋า และวัสดุอปุ กรณส์ ่วนตัว ในท่ีวางท่คี รจู ัดเตรยี มไว้ก่อนเข้าห้องเรียน
2. ระหวา่ งเรยี น
1. ปฏิบตั ติ นตามระเบยี บการใช้หอ้ งปฏิบตั กิ าร
2. ปฏบิ ตั งิ านตามขัน้ ตอนการมอบหมายงานที่ครไู ดม้ อบหมาย
3. กอ่ นออกจากหอ้ งเรียนอย่างไร
1. ทำความสะอาดอปุ กรณ์ท่ีใช้งาน
2. จดั วาง/ตรวจสอบอุปกรณ์ใหค้ รบถว้ น และพร้อมใช้งานของกล่มุ ผู้เรียนต่อไป
3. ทำความสะอาดบรเิ วณรอบหอ้ งเรียน

.......................................................................................................................

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทลั เพือ่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 63

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณา หนว่ ยที่ 8
การหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
สอนครงั้ ที่ 16-17
รหสั วชิ า 30001-2003 วิชา เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ การจัดการอาชีพ คาบรวม 8
คาบสอน 61-68
หนว่ ยที่ 8 ช่อื หน่วย การเปน็ พลเมืองดจิ ทิ ัล (Digital Citizenship)

ชอื่ เร่อื ง การเป็นพลเมืองดจิ ิทลั (Digital Citizenship)

1. สาระสำคญั

ในยุคดิจิทลั ท่ีเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญที่ทำให้การดำเนินชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเรว็ ซ่ึงสร้าง ความ
ท้าทายให้กับคนในสังคมทุกช่วงวัยสังคมดิจิทัลเป็นสังคมที่ทำให้มนุษย์แลกเปลี่ยนเรียนรู้เชื่อมโยงและผสานกัน ด้วย
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะการติดต่อสื่อสารการแลกเปลี่ยน ข้อมูล
หรือแม้แต่การทำธุรกรรมการเงิน เทคโนโลยีสารสนเทศจึงมีส่วนในการขับเคลื่อนให้เกิดเป็นสังคมดิจิทัล ปัจจุบันโลกมีการ
เปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็วจากยุค Analogไปส่ยู คุ Digitalและยคุ Roboticจึงทำใหเ้ ทคโนโลยี ดิจิทลั มีอทิ ธิพลต่อการดำรงชีวิต
และการทำงาน ข้าราชการซึ่งเป็นแกนหลักของการพัฒนาประเทศ จึงต้องปรับตัวให้ สอดคล้องกับบริบทของการ
เปลี่ยนแปลง เพื่อป้องกันไม่ให้เกิด cultureshock เนื่องจากการเปล่ียนผ่านเทคโนโลยีและ เพื่อป้องกันความเสีย่ งที่อาจเกดิ
จากการใช้เทคโนโลยีท่ไี ม่เหมาะสม เช่น การสญู เสยี การเป็นสว่ นตวั ความปลอดภัยใน ชวี ติ และทรพั ย์สิน การโจรกรรมข้อมูล
การโจมตที างไซเบอร์เปน็ ต้น

2. สมรรถนะการเรียนรูท้ ค่ี าดหวัง

การประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยใี นการเปน็ พลเมืองดจิ ทิ ัล

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนสามารถ
1. อธบิ ายตวามหมายของพลเมืองดิจิทลั ได้
2. บอกองค์ประกอบของพลเมืองดจิ ิทลั ได้
3. บอกคุณลกั ษณะพึงประสงคข์ อง พลเมืองดิจทิ ัล’ได้
4. นำทกั ษะความเขา้ ใจและใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital literacy ในชีวิตประจำวนั ได้
5. บอกคุณลกั ษณะของการเป็นพลเมืองดจิ ทิ ัล (Digital Citizenship) ได้
6. นำเสนอการป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชวี ิตของพลเมืองยุคดจิ ิทัลได้

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้
1. ตวามหมายของพลเมืองดิจิทลั
2. องค์ประกอบของพลเมอื งดจิ ทิ ัล
3. คณุ ลกั ษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจทิ ัล’
4. ทกั ษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล (Digital literacy)
5. คณุ ลกั ษณะของการเปน็ พลเมอื งดิจทิ ัล (Digital Citizenship)
6. การป้องกันและดูแลความปลอดภยั ในการดำเนนิ ชีวิตของพลเมืองยุคดจิ ิทลั

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 64

4.2 ด้านทักษะ
การประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยใี นการเปน็ พลเมืองดิจทิ ัล

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

มีเหตผุ ล มภี มู ิคุม้ กนั มีสตปิ ัญญา การรู้จกั แบ่งปนั รอบรู้ การทำงานเปน็ กลมุ่ อย่รู ่วมกันในสงั คม การดูแล
รักษาอปุ กรณ์และสิ่งแวดล้อม

5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผู้เรียน
ขน้ั เตรียม (จำนวน 10 นาท)ี
1. เตรียมขอ้ มูลการจัดการเรียนรู้ประจำหนว่ ย 1. แสดงความเข้าใจเกีย่ วกับสมรรถนะประจำหน่วย
2. เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลประจำหนว่ ย 2. สามารถศึกษาค้นควา้ เพ่มิ เตมิ จากสอ่ื ต่าง ๆ
3. สอื่ ประกอบการเรียนการสอน เรอ่ื ง กรณีศึกษา
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั เชอื่ มโยงอาชีพ 1. แสดงความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคห์ น่วย
4. แหล่งศึกษาค้นควา้ เพิม่ เตมิ และสมรรถนะการเรยี นรู้ทน่ี ักศกึ ษาควรจะมี
ข้ันการสอน (จำนวน 60 นาที) 2. ตอบคำถามเพื่อแสดงความคงทนความรเู้ ดมิ
1. แจ้งจดุ ประสงค์ และสมรรถนะประจำหน่วย 3. ผ้เู รยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกันสรปุ องค์ความรู้ นำเสนอ
2. ตัง้ คำถามเพื่อทบทวนความรู้เดมิ
3. ใหผ้ ้เู รยี นแบ่งกล่มุ ออกเปน็ 4 กลมุ่ เพ่ือศึกษาและ ผลงาน และรบั การประเมนิ จากกลุม่ เพือ่ นและ
ปฏบิ ตั งิ านในหวั ข้อ เร่ือง การเป็นพลเมืองดจิ ทิ ัล (Digital ครผู สู้ อน
Citizenship) 4. ชมการสาธติ การใชซ้ ดี สี อ่ื การสอน
จากน้ันส่งตัวแทนมานำเสนอหนา้ ชัน้ 5. ศกึ ษาเน้ือหาเพ่ิมเติมจากซีดีส่ือการสอน และสง่
4. มอบหมายให้กลุ่มผเู้ รียนทำกิจกรรม เพ่ือให้เกดิ รายงาน
ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะดา้ นต่าง ๆ ตามใบงาน
5. สาธิตการใช้ซดี ีสื่อการสอน
6. ใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมจากซีดีสื่อการสอน
website และทำรายงานสง่
7. ใหค้ ำชแ้ี นะและตรวจสอบผลงาน
8. สังเกตพฤติกรรมและกรอกแบบประเมนิ ของผ้เู รยี น
ในการปฏบิ ัติงานและการทำกิจกรรมท่ีได้รบั มอบหมาย

ขน้ั สรุป (จำนวน 50 นาที) 1. เขยี นสรุปองค์ความรใู้ นรปู แบบ Mind Mapping
1. ทบทวนความรู้ แสดงความรู้เกี่ยวกับ การเป็นพลเมือง แสดงความรู้เก่ียวกบั การเปน็ พลเมืองดจิ ิทลั (Digital
ดจิ ิทัล (Digital Citizenship) Citizenship)

2. เฉลยและสรปุ คะแนนการทดสอบประมวลความรู้ 2. บันทกึ ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย
3. มอบหมายใบงานเพื่อทบทวนความรู้ และการศกึ ษา

เพมิ่ เติมจากแหลง่ ค้นควา้ ต่าง ๆ

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ทิ ัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพอื่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 65

4. ครูดูแลการทำความสะอาดและจัดเครื่องมือให้ 3. นกั ศึกษาทำความสะอาดเครื่องคอมพิวเตอร์ และ
เรียบร้อยและปิดหอ้ งปฏิบตั ิการเม่ือเลกิ ใช้งาน อปุ กรณ์ตา่ ง ๆ

5. ครบู นั ทกึ ข้อมลู เกยี่ วกับกจิ กรรมการเรียนการสอน 4. นักศกึ ษาบนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ านของตนเอง
เพอื่ ใชแ้ กป้ ัญหาทอี่ าจเกิดข้นึ กบั กลมุ่ เพื่อท่ีจะไดท้ ราบปัญหาท่เี กิดขน้ึ ในระหวา่ งการเรียน
อนื่ ๆ ต่อไป หรอื องค์ความรู้ท่ีเกดิ ขนึ้ ตลอดจนวิธีการแก้ปัญหาดังกลา่ วโดยครคู อยให้
คำปรึกษาอยา่ งใกลช้ ดิ

6. สอื่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้

6.1 สื่อสิ่งพิมพ์
เอกสารประกอบการเรยี นการสอน ใบงาน/ใบความรู้ รายวิชา หน่วยที่ 8 เรื่อง การเป็นพลเมอื งดิจิทลั

(Digital Citizenship)
6.2 สอื่ มลั ติมเี ดีย
1. Power Point หนว่ ยท่ี 8 เรอื่ ง การเป็นพลเมืองดจิ ทิ ัล (Digital Citizenship)
2. แผน่ CD บทเรียนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ หนว่ ยท่ี 8 เรอ่ื ง การเป็นพลเมืองดิจทิ ลั (Digital Citizenship)
3. Website รายวชิ า เทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ การจดั การอาชีพ ทค่ี รูผสู้ อนได้จดั ทำขึ้น ชื่อเวบ็ ไซต์

http://gg.gg/pdigital64

4. Website คลงั ความรู้ ท่คี รผู สู้ อนได้รวบรวมสอื่ ต่างๆ เกีย่ วกบั คอมพิวเตอรไ์ ด้ ชือ่ เว็บไซต์

http://gg.gg/bookcentercom64

5. ส่อื VDO / Youtube จาก Internet เรื่อง การเปน็ พลเมอื งดิจิทัล (Digital Citizenship)

7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั
2. ห้องอนิ เทอร์เนต็
3. หอ้ งสมดุ แผนกวิชา

7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมุดประชาชน
2. ศนู ย์การเรียนรู้ชมุ ชน
3. ศนู ย์วิทยบริการมหาวทิ ยาลยั ท่ใี กล้กบั สถานศกึ ษา

8. งานที่มอบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. ครชู แี้ จงแนวทางการปฏิบัติกจิ กรรมกลมุ่
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหนว่ ย
3. นกั ศกึ ษาแบ่งกลมุ่ ทำกิจกรรม พร้อมรบั เกณฑป์ ระเมิน

8.2 ขณะเรียน
ครูแนะนำเนื้อหาในเรื่อง หน่วยที่ 8 เร่อื ง การเป็นพลเมืองดจิ ิทัล (Digital Citizenship) ตามหัวขอ้ ดงั น้ี

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 66

1. ตวามหมายของพลเมืองดิจิทัล
2. องคป์ ระกอบของพลเมอื งดิจทิ ัล
3. คณุ ลกั ษณะพึงประสงคข์ อง พลเมอื งดิจิทัล’
4. ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital literacy)
5. คุณลักษณะของการเป็นพลเมอื งดจิ ิทัล (Digital Citizenship)
6. การปอ้ งกันและดูแลความปลอดภยั ในการดำเนนิ ชีวิตของพลเมอื งยุคดจิ ิทัล

8.3 หลังเรยี น
1. แบบฝึกหัดหน่วยท่ี 8
2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นประจำหนว่ ย
3. นักศึกษาทำการประเมินผลปฏบิ ัติงานของตนเอง
4. บนั ทกึ คะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ
5. สรุปคะแนนผลการเรียนของนักศกึ ษาประจำหน่วย

9. ผลงาน/ชิ้นงาน ทเ่ี กดิ จากการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น

1. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 8
2. ผลคะแนนการประเมนิ ผลการเรยี นประจำหนว่ ย

10. เอกสารอา้ งอิง

1. ขนัญสรา อรนพ ณ อยธุ ยา. เรยี นรู้เท่าทันการสอ่ื สารดับการขับเคลอื่ นวาระปฏริ ูปสังคมไทยในยุค
ดิจิทัล. กรงุ เทพฯ : สุทธปิ ริทศั น์, 2560.

2. ชัชชยั คุณบวั . IOT สถาปตั ยกรรมการส่อื สาร : Internet of Things. กรุงเทพฯ : สำสำนกั พิมพซ์ เี อ็ด
ยเู คชนั่ จำกัด, 2562

3. ทีปกร วุฒิพิทยามงคล. อนิ เทอร์เนต็ แหง่ สรรพสิง่ กรงุ เทพฯ : Openworlds, 2562.
4. พรศกั ด์ิ อุรัจฉัทชัยรตั น.์ Blockchain เปลี่ยนโลก. กรุงเทพฯ : ดไี วน์ แมจิก, 2563.
5. สมยศ ศภุ กิจไพบูลย.์ Fintech Investment เทคโนโลยีการเงนิ ลงทุนหนุ้ ยุคใหญ่. กรุงเทพฯ : เกรทไอ

เดยี . ม.ป.ป. 2563.
6. โสภิดา วรี กุลเทวญั . เทา่ ทันสอื่ อำนาจในมือพลเมืองดิจิทลั . กรงุ เทพฯ : กรุงเทพธุรกจิ , 2562
7. อุไรพร ชลสริ ริ ่งุ สกลุ . Digital of Things สรรพสิง่ ส่ือสารผา่ นดิจทิ ัล. กรงุ เทพฯ : กรุงเทพธรุ กิจ, 2562.
8. The Mars. คูม่ อื ทำกำไร ICO @ Cryptocurrency. กรงุ เทพฯ : เกรด ไอเดีย, 2563.

11. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับรายวชิ าอื่น

1. วชิ าภาษาไทย ด้านการอ่านจบั ใจความ การคิดวเิ คราะห์
2. วชิ าภาษาองั กฤษทเ่ี กยี่ วกับคำศัพทเ์ ฉพาะ
3. วชิ าวิทยาศาสตร์ ดา้ นการมีเหตผุ ล และกระบวนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ทิ ัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 67

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรยี น

12.1 ก่อนเรยี น
เพ่อื ทดสอบพ้ืนฐานเกยี่ วกับ การเป็นพลเมืองดิจิทลั (Digital Citizenship) เพ่อื เป็นแนวทางในการจัดการ

เรียน การสอนให้เหมาะสมกับผเู้ รยี น
12.2 ขณะเรียน
เพ่อื วัดความรู้ การเป็นพลเมืองดิจทิ ลั (Digital Citizenship) รวมถงึ ส่ือทใี่ ช้รวมทงั้ เทคนิควิธีการพฒั นาการ

ของผเู้ รยี น
12.3 หลงั เรยี น
เพ่อื ประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนใหเ้ ปน็ ไปตามสมรรถนะประจำหนว่ ย

13. รายการประเมินผลการเรยี น

1. วธิ ีการประเมิน: ใชแ้ บบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 8 การเปน็ พลเมอื งดิจิทลั (Digital Citizenship)
2. เครือ่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบฝึกหดั หน่วยที่ 8
3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมนิ รายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้

1) ประเมินจากผลการปฏบิ ัติงานตามใบงาน (10)
2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20)
3) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเรียนรู้ (5)
4) ประเมินจากการตอบคำถามกอ่ นเรียน (5)
5) ประเมินจากการตอบคำถามหลังเรียน (5)

4. เกณฑ์การผ่าน: 60 เปอร์เซน็ ต์
เกณฑ์การให้คะแนน
ความถกู ต้อง
3 คะแนน = เน้อื หาถูกต้อง ส่อื ความหมายชดั เจน ส่งตรงเวลา
2 คะแนน = เน้ือหาถูกตอ้ ง ส่ือความหมายไม่ชดั เจน ส่งตรงเวลา
1 คะแนน = เน้อื หาถูกต้อง สื่อความหมายไมช่ ดั เจน ส่งไมต่ รงเวลา

ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ
3 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ น ชัดเจน ถกู ต้อง
2 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วนแตไ่ ม่ชดั เจน หรอื ไม่ถูกต้อง
1 คะแนน = ประเด็นไมค่ รบถว้ น

การแสดงแนวคดิ
3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สร้างสรรค์
2 คะแนน = มคี ุณสมบตั ิ 2 ใน 3 เรอ่ื งขา้ งต้น
1 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 1 ใน 3 เร่อื งขา้ งตน้

จดั ทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่อื การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 68

14. ใบชว่ ยสอน (ใบงาน ใบความรู้ ใบปฏิบตั ิงาน ใบมอบหมายงาน) (ถา้ ม)ี

1. ใบความรู้หน่วยท่ี 8
2. ใบงานหนว่ ยที่ 8
3. แบบประเมินผลการเรยี นหนว่ ยที่ 8
4. แบบประเมนิ ผลใบงานหน่วยท่ี 8

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 69

สรุปบทเรยี น

แผนการสอนท่ี 8 หัวขอ้ /เนื้อหา การเป็นพลเมืองดิจทิ ลั (Digital Citizenship)
เรยี นวันที่ ................... เดือน .......................... พ.ศ. ................... เวลา ............................

.......................................................................................................................

1. นกั ศึกษาได้รับความรอู้ ะไรบ้างในการเรยี น
1. Digital Citizenship หมายถงึ ..........................................................................................................................
2. การเป็นพลเมืองในยุคดจิ ทิ ัล ตอ้ งมีทักษะทีส่ ำคัญกี่ประการ อะไรบา้ ง
3. ISTE ยอ่ มาจาก.................................................................................................................................................
4. องค์ประกอบของความเป็นพลเมอื งดิจทิ ลั สามารถแยกกี่มติ ิอะไรบา้ ง อธบิ าย
5. คณุ ลักษณะพึงประสงค์ของพลเมืองดจิ ทิ ลั ไดแ้ ก่อะไรบ้าง
6. Digital literacy หมายถึง................................................................................................................................
7. ทกั ษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ครอบคลมุ ความสามารถ ก่ีมติ ไิ ด้แก่อะไรบา้ ง
8. จงบอกประโยชนข์ องการพัฒนา Digital Literacy สำหรบั ขา้ ราชการ มีอะไรบา้ ง
9. คุณลกั ษณะของการเปน็ พลเมอื งดิจทิ ัล ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง อธิบาย
10. ใหศ้ ึกษาค้นคว้าที่มาของ คำว่า “New Normal” ในการดำเนนิ ชีวติ ของพลเมอื งยุคดิจทิ ัล และนำเสนอ ข้อมลู

ด้วยโปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี (ตามที่นักศึกษาถนัด)

2. เราเรยี นเรอ่ื งดงั กล่าวไปเพ่ืออะไร
1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้พื้นฐานเก่ียวกบั การเป็นพลเมืองดิจิทลั (Digital Citizenship)
2. เพือ่ ให้มีความรู้พ้ืนฐานเบอื้ งตน้ ก่อนการใช้งาน การเป็นพลเมอื งดิจิทัล (Digital Citizenship)

3. เรียนรอู้ ย่างไรจึงจะเข้าใจและไม่เครยี ด
1. ให้ผูเ้ รยี นได้ฝึกปฏบิ ตั ิ
2. ใหท้ ุกคนไดม้ ีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรม
3. ไหผ้ เู้ รยี นมีสว่ นในการแสดงความคดิ เหน็ /การนำเสนอ
4. แจ้งหลกั เกณฑ์การประเมินใหผ้ ูเ้ รยี นไดร้ ับรู้ก่อนเร่ิมการจัดการเรียนรู้

4. เรื่องทเ่ี รยี นรู้มีประโยชน์อยา่ งไร
- ไดร้ ับความร้เู ก่ียวกับ การเป็นพลเมืองดจิ ทิ ลั (Digital Citizenship) ได้อย่างถูกต้อง

5. นกั ศึกษาจะนำความรู้ท่ีไดไ้ ปใชป้ ระโยชนอ์ ย่างไร
- นำความร้ไู ปใช้งานกบั การเป็นพลเมอื งดจิ ทิ ัล (Digital Citizenship)

6. นกั ศกึ ษาจะนำความรูท้ ่ีไดไ้ ปช่วยเหลอื ตนเองและสงั คมอยา่ งไร
1. นำไปใชใ้ นการปฏิบัติงานกับ การเป็นพลเมืองดิจิทลั (Digital Citizenship)

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกจิ ดิจทิ ลั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพอื่ การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 70

2. นำความรไู้ ปแนะนำวิธีการและหลกั การใชง้ านเก่ยี วกับ การเปน็ พลเมืองดจิ ิทลั (Digital Citizenship) ให้กบั

บุคคลอ่ืน หรือหน่วยงานทปี่ ฏิบัติงานอยู่ และบุคคลอ่ืนๆ

7. นกั ศกึ ษาจะปฏิบตั ิตนอย่างไรเรอ่ื งต่อไปนี้
7.1 วตั ถุ วสั ดุอปุ กรณ์ เคร่ืองมอื ที่ใชใ้ นการเรียน/ห้องเรียน
- ช่วยกนั ดแู ลรักษา จดั อุปกรณใ์ หอ้ ยูใ่ นสภาพพร้อมใช้งาน จดั วางในตำแหนง่ ท่เี หมาะสม ทำความสะอาด

เคร่อื งคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์รอบอย่างทุกอย่าง และห้องเรยี นก่อนเริม่ ใชง้ านและหลงั เลกิ ใชง้ าน
7.2 ความสัมพนั ธก์ บั เพื่อนและครู
1. มคี วามสัมพนั ธก์ ับเพ่ือน สามารถทำงานเปน็ กลุ่ม มีความรับผิดชอบ มีน้ำใจชว่ ยเหลอื เพื่อน
2. ใหค้ วามเคารพ มสี ัมมาคารวะ มนี ำ้ ใจตอ่ ครูผูส้ อน และครูทกุ ๆ คน
7.3 ส่งิ แวดลอ้ ม/บรรยากาศในห้องเรยี น
- ช่วยกนั ดูแลห้องเรียน และส่ิงแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียน
7.4 นักศึกษาต้องปฏิบตั ิตนอย่างไรในการเรียน
1. ก่อนเขา้ เรียน
- จัดวาง รองเท้า/กระเปา๋ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ส่วนตัว ในที่วางท่คี รูจัดเตรียมไวก้ ่อนเขา้ ห้องเรียน
2. ระหวา่ งเรยี น
1. ปฏบิ ัตติ นตามระเบยี บการใช้หอ้ งปฏิบตั กิ าร
2. ปฏิบัติงานตามขน้ั ตอนการมอบหมายงานท่ีครไู ด้มอบหมาย
3. ก่อนออกจากหอ้ งเรียนอย่างไร
1. ทำความสะอาดอปุ กรณ์ท่ใี ชง้ าน
2. จดั วาง/ตรวจสอบอุปกรณ์ให้ครบถ้วน และพร้อมใชง้ านของกลุม่ ผเู้ รยี นต่อไป
3. ทำความสะอาดบริเวณรอบห้องเรียน

.......................................................................................................................

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ทิ ัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดิจิทลั เพอ่ื การจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 71

15. บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ .........
15.1 สรุปผลการจัดการเรียนรู้

รายการ ระดบั การปฏิบตั ิ
5432 1

ดา้ นการเตรยี มการสอน

1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ด้สอดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้

2. กำหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมท้งั ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ และด้านจติ พิสัย

3. เตรยี มวสั ดุ-อุปกรณ์ สอื่ นวตั กรรม กจิ กรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้ก่อนเข้าสอน

ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

4. มวี ิธกี ารนำเขา้ ส่บู ทเรียนที่นา่ สนใจ

5. มกี จิ กรรมทีห่ ลากหลาย เพื่อชว่ ยใหผ้ ู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ ความเข้าใจ

6. จดั กจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นค้นควา้ เพื่อหาคำตอบด้วยตนเอง

7. นกั เรียนมีส่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

8. จดั กจิ กรรมทเ่ี น้นกระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ )

9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นแสดงความคดิ เหน็ อย่างเสรี

10. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่เช่ือมโยงกบั ชีวิตจรงิ โดยนำภมู ิปัญญา/บรู ณาการเขา้ มามสี ่วนร่วม

11. จัดกจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม

12. มกี ารเสริมแรงเม่อื นักเรยี นปฏิบัติ หรือตอบถูกตอ้ ง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรยี น

14. เอาใจใสด่ ูแลผ้เู รยี น อย่างท่วั ถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาท่กี ำหนด

ดา้ นส่ือ นวัตกรรม แหล่งการเรยี นรู้

16. ใช้ส่ือที่เหมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผ้เู รยี น

17. ใชส้ อ่ื แหลง่ การเรียนรอู้ ย่างหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร

สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น

ด้านการวัดและประเมนิ ผล

18. ผเู้ รียนมีส่วนรว่ มในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบทั้งด้านความรู้ ทักษะ และจิตพิสัย

20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรือ ผทู้ ่ีเกย่ี วข้องมีสว่ นรว่ ม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดับการปฏิบัติ 5 = ปฏิบตั ดิ ีเยยี่ ม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 รวม

= ปฏิบัตพิ อใช้ 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ตั ิ ค่าเฉล่ีย

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทลั

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 72

15.2 ปญั หาทพ่ี บ และแนวทางแก้ปัญหา

ปญั หาที่พบ แนวทางแกป้ ญั หา

ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
ด้านการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..
ด้านส่อื นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..
ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล ……………………………………………………..
……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..

ดา้ นอื่นๆ (โปรดระบเุ ป็นข้อๆ)
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..

ลงชื่อ ........................................................................ ครผู สู้ อน
(นางสมควร ผายแสง)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ
........../........................./................

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 73

แบบประเมินผล

คำชี้แจง ใหน้ ักศึกษาใส่เคร่ืองหมาย ✓ ในระดบั คะแนนท่ีเห็นวา่ เหมาะสมมากทสี่ ดุ

ชอ่ื กลมุ่ ที่ถกู ประเมิน..............................................................................................................................................

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็
321
1 ความถกู ต้อง
2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม
3 การแสดงแนวคดิ

ผ้ปู ระเมนิ ...........................................................
วนั ท่.ี .........เดือน......................... พ.ศ. ..............
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ความถูกต้อง
3 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง สอ่ื ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา
2 คะแนน = เนือ้ หาถูกตอ้ ง สือ่ ความหมายไม่ชัดเจน ส่งตรงเวลา
1 คะแนน = เนอื้ หาถกู ต้อง สอ่ื ความหมายไมช่ ัดเจน ส่งไมต่ รงเวลา
ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ
3 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ น ชดั เจน ถกู ตอ้ ง
2 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ นแต่ไม่ชดั เจน หรือไม่ถูกต้อง
1 คะแนน = ประเด็นไมค่ รบถว้ น
การแสดงแนวคดิ
3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สรา้ งสรรค์
2 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 2ใน 3เรื่องขา้ งต้น
1 คะแนน = มีคณุ สมบัติ 1ใน 3เรื่องข้างต้น

จดั ทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่อื การจัดการอาชีพ รหัส 30001-2003 74

แบบประเมนิ การบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วิชา 30001-2003 ชอื่ วชิ า เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพอื่ การจดั การอาชพี

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

(ผูส้ อนประเมินผูเ้ รียน)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หัวข้อประเมนิ 6. ระมัดระวัง
1. พอประมาณ 7. ซอื่ สตั ย์สุจริต
2. มเี หตุผล 8. ขยนั อดทน
3. มภี มู คิ ุ้มกัน 9. มสี ตปิ ญั ญา
4. รอบรู้ 10. แบง่ ปัน
5. รอบคอบ

รปู แบบการประเมนิ ให้คะแนน
5 = ดีมาก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = ร่วมกจิ กรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม

หวั ขอ้ ประเมิน
1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม
เลขท่ี ช่ือ – สกลุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน หมายเหตุ

1

2

3

4

5

ขอ้ คิดเหน็ จากผปู้ ระเมนิ

…...................................................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผปู้ ระเมนิ
(...................................................)

วนั ท.่ี ............ เดอื น........................... พ.ศ.............

จัดทำโดย ครสู มควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ิทัล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการจดั การอาชีพ รหัส 30001-2003 75

จัดทำโดย ครูสมควร ผายแสง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทัล