LKPD IPA MATERI KEMAGNETAN PADA SMP KELAS IX

KEMAGNETAN

LKPD 1 SIFAT MAGNET BAHAN

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/II

Hari/Tanggal :

Kelompok :

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………

2. ………………………………………

3. ………………………………………

4. ………………………………………

5. ………………………………………

6. ………………………………………

A. KOMPETENSI DASAR:
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi.
4.6 membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau
induksi elektromagnetik.
B. TUJUAN PERCOBAAN:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian magnet
2. Peserta didik dapat membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh feromagnetik, paramagnetik, dan

diamagnetik

1

C. INFORMASI UMUM

a) Alat dan bahan
1. 1 buah magnet batang
2. Benda di dalam kelas (pensil, pulpen, mistar, gunting, karet penghapus)
3. 1 buah paku besi
4. 1 buah paku baja
5. 1 buah sendok stainless
6. 5 cm timah
7. Garam secukupnya
8. 30 cm benang wol atau tali
9. 1 buah statif

b) Prosedur kerja
1. Gantung benda yang akan diuji sifat kemagnetannya dengan menggunakan tali dan
statif.
2. Dekatkan magnet pada benda yang telah digantung.
3. Amati peristiwa yang terjadi pada benda saat didekati oleh magnet!
Benda apa saja yang ditarik oleh magnet?
Benda apa saja yang tidak dapat ditarik oleh magnet?
4. Jika benda sudah menempel pada magnet, cobalah untuk menjauhkan benda dari
magnet!
Benda apa saja yang dapat ditarik kuat oleh magnet?
Benda apa saja yang dapat ditarik lemah oleh magnet?

Amati dengan teliti, kuat atau lemah tarikan yang ditimbulkan oleh magnet!

E. HASIL PENGAMATAN

Tuliskanlah hasil pengamatan kalian pada tabel di bawah ini!

Tabel 1. Sifat magnet benda

No Nama benda Ditarik/ditolak Kuat/lemah

2

No Nama benda Ditarik/ditolak Kuat/lemah

F. KESIMPULAN
Berdasarkan data pengamatan, buatlah kesimpulan percobaanmu tentang sifat magnet
pada benda.

Good luck ☺

3

KEMAGNETAN

LKPD 2 MEMBUAT MAGNET

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/II

Hari/Tanggal :

Kelompok :

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………

2. ………………………………………

3. ………………………………………

4. ………………………………………

5. ………………………………………

6. ………………………………………

A. KOMPETENSI DASAR:

3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi.
4.6 membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau
induksi elektromagnetik.
B. TUJUAN PERCOBAAN:

Dalam penyelidikan ini peserta didik akan membuat magnet

1

C. INFORMASI UMUM
a) Alat dan Bahan

1. 2 paku besar dengan panjang ±10 cm
2. 1 magnet batang
3. 1 baterai besar dengan tegangan 1,5 volt
4. 1 kawat tembaga dengan panjang ±25 cm
5. 1 paku kecil
6. 1 kompas
b) Prosedur kerja
Langkah kerja 1
1. Dekatkan paku pertama dengan magnet seperti pada gambar berikut.

2. Setelah paku pertama terinduksi menjadi magnet, dekatkan paku pertama pada
paku kedua! (Hal ini dilakukan untuk membuktikan bahwa paku 1 telah terinduksi
menjadi magnet).

3. Gunakan kompas untuk mengetahui kutub magnet pada paku 1.
Langkah kerja 2
1. Lilitkan kawat tembaga pada paku dengan

arah lilitan dari bawah ke atas. Sisakan
kedua ujung kawat agar cukup panjang
untuk disambungkan ke kutub-kutub
baterai.
2. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga
pada kutub-kutub baterai.
3. Dekatkan ujung paku pada kutub utara
magnet. Amati apa yang terjadi. Gunakan
kompas untuk mengetahui kutub magnet.

2

4. Coba ubah arah lilitan kawat pada paku, amati apakah terjadi perubahan kutub
magnet?.

Langkah kerja 3
1. Gosokkan magnet pada paku dengan arah gosokan searah.
2. Dekatkan paku yang telah digosok dengan paku-paku kecil. Amati apa yang terjadi!
3. Gunakan kompas untuk mengetahui kutub magnet.
D. PERTANYAAN ANALISIS
1. Berdasarkan langkah kerja 1, amati peristiwa apa yang terjadi pada paku pertama

dan kedua. Apakah paku pertama menarik paku kedua?

2. Berdasarkan langkah kerja 2, apabila arah lilitan paku diubah dari atas ke bawah,
apakah interakdi yang terjadi pada rangkaian paku dengan kutub-kutub magnet
(seperti pada kegiatan langkah 3) sama? Jika hasilnya berbeda, coba identifikasi
mengapa berbeda? jika hasilnya sama, coba identifikasi mengapa sama?

3

3. Berdasarkan langkah kerja 3, bagaimana pengaruh arah gerak menggosok paku
pada magnet dengan kutub yang terbentuk pada magnet?

F. KESIMPULAN
Uraikan prinsip dasar cara pembuatan magnet sesuai dengan langkah kerja 1, 2, dan 3!

Good Luck ☺

4

KEMAGNETAN

LKPD 3 GENERATOR

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/II

Hari/Tanggal :

Kelompok :

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………

2. ………………………………………

3. ………………………………………

4. ………………………………………

5. ………………………………………

6. ………………………………………

A. KOMPETENSI DASAR:
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi.
4.6 membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau
induksi elektromagnetik.
B. TUJUAN PERCOBAAN:
1. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kemagnetan dalam produk teknologi.
2. Peserta didik dapat menyelidiki pengaruh jumlah putaran rotor dinamo terhadap

nyala lampu.

1

C. RUMUSAN MASALAH:
1. Bagaimana prinsip kemagnetan dalam teknologi?
2. Bagaimana pengaruh jumlah putaran rotor dinamo terhadap nyala lampu?

D. HIPOTESIS
Berdasarkan rumusan masalah yang ada, tuliskan hipotesismu!

E. IDENTIFIKASI VARIABEL
Tuliskan variabel-variabel yang digunakan dalam praktikum!

Variabel kontrol :

Variabel manipulasi :

Variabel respon :

2

F. PROSEDUR KERJA:
1. Nyalakan komputer (PC atau laptop)
2. Buka dan jalankan software PhET Simulations https://phet.colorado.edu/ dan

pilih physics
3. Pada pilihan physics, klik Electricity, Magnets & Circuits

4. Pilih dan klik Generator, kemudian jalankan

3

Sehingga akan tampil gambar sebagai berikut:

5. Menggeser tombol di atas keran air untuk mengukur kecepatan putaran baling-
baling generator pada nilai 25 rpm dan amati bagaimana nyala lampu pijar.

6. Mengubah nilai putaran baling-baling menjadi 50 rpm, 75 rpm, dan 100 rpm serta
mengamati bagaimana nyala lampu pijar.

4

G. HASIL PENGAMATAN
Berdasarkan parktikum menggunakan virtual lab, diperoleh hasil pengamatan sebagai
berikut!

No Jumlah putaran Nyala lampu pijar

1.

2.

3.

4.

H. PERTANYAAN ANALISIS

1. Berdasarkan praktikum virtual lab, bagaimana hubungan antara nyala lampu dengan
besar tegangan yang dihasilkan dinamo?

2. Berdasarkan praktikum virtual lab, bagaimana hubungan antara jumlah putaran rotor
dinamo dengan nyala lampu?

5

I. KESIMPULAN
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil praktikum menggunakan virtual lab yang kalian
peroleh mengenai generator.

Good luck ☺

6