รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู นายยุทธพงษ์ กันนา

รายงาน

ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา

สายงานการสอน

เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลการปฏิบัติงาน และประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน

ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2564 - 31 มีนาคม 2565)

จัดทำโดย

นายยุทธพงษ์ กันนา

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คำนำ

ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ข อ ง
ข้ า ร า ช ก า ร ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร
ทางการศึ กษา สายงานการสอน

ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการพิจาณาประเมิน
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน เพื่อการเลื่อน
เงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
การสอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติ
งานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ก.ค.ศ.
กำหนด (ว23/2564) ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียง
และรวบรวมข้อมูล นำเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่และ
ความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงาน
หน้าที่อื่ นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงานและคุณภาพ
ของงาน รวมทั้งผลงานที่ปรากฏต่อการจัดการศึกษา

ขอขอบคุณผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้ นฐานโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ
คณะครูและนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ของตน
และได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการ
และร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทำให้การ
ดำเนินงานในโรงเรียนประสบผลสำเร็จตามเป้าหมาย

นายยุทธพงษ์ กันนา

ค รู โ ร ง เ รี ย น ชุ ม ช น บ้ า น พ บ พ ร ะ

สารบัญ

01 ข้อมูลส่วนตัว
02 องค์ประกอบที่ 1
15 องค์ประกอบที่ 2
16 องค์ประกอบที่ 3

My ข้ อ มู ล ส่ ว น ตั ว
Profile
Personal information

ข้อมูลผู้รับการประเมิน

ชื่อ – สกุล นายยุทธพงษ์ กันนา

อายุ 29 ปี

วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี

สาขาวิชาเอก ภาษาอังกฤษ

ตำแหน่ง ครู

เงินเดือน 21,380 บาท ด้านการศึกษา

สถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ 2553 : ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต
มหาวิทยาลัยนเรศวร
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
2559 : ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู
ประถมศึกษาตาก เขต 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ด้านการทำงาน

วิชา ภาษาอังกฤษ 2558 : ครูอัตราจ้าง
โรงเรียนบ้านไร่พิทยาคม
กลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ
2560 : ครูผู้ช่วย
จำนวนชั่วโมงสอน 29 ชั่วโมง โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

Contact me 2562 : ครู ค.ศ. 1
โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ
Yuttapong Kanna
082-7704984
[email protected]

01

องค์ประกอบ
1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล

การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) หลักสูตรสถาน
ศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ปีการศึกษา 2564 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ในรายวิชาภาษา
อังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

โดยผลที่เกิดจากการดำเนินการคือ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและเรียนรู้
คำศัพท์ ทักษะการพูด รวมถึงทักษะการฟังภาษาอังกฤษ จากแผนการจัดการ
เรียนรู้ ซึ่งตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และเข้ากับบริบทของผู้เรียนมากที่สุด

02

ด้านที่ 1

การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
คำอธิบายรายวิชาตามธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ บริบทของ
สถานศึกษา ท้องถิ่น และตรงตามความต้องการผู้เรียน

ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษได้
อย่างเต็มประสิทธิภาพ และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการต่อยอด
ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้

ตัวชี้วัดที่ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้มีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
โดยใช้รูปแบบการสอนในชั้นเรียนโดยเน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญและพัฒนาให้ผู้เรียนมี ทักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ 21 รวมทั้งการเป็นพลเมืองของ
สากลโลกโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่ครูผู้สอนพัฒนา
ขึ้นเองในแพลตฟอร์ม Canva, Quizziz,
และอื่ น ๆBlooket, Liveworksheet, Youtube
เพื่อให้เข้ากับสถานการณ์โลกในปัจจุบันที่เน้น
การเรียนแบบออนไลน์ โดยผู้เรียนได้รับการจัดการ
เรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ และเน้นในเนื้อหา
ด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยผู้สอนใช้

รูปแบบ Active learning ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ ด้านที่ 1
นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น
เองในแพลตฟอร์ม Canva, Quizziz, Blooket,
Liveworksheet, Youtube และอื่น ๆ เพื่อให้ผู้เรียน
ได้เข้าถึงในหลากหลายช่องทาง อีกทั้งเพื่อเพิ่ม
ความน่าสนใจให้กับเนื้อหาการเรียนและสื่อการเรียน
และเหมาะสมในสถานการณ์การแพร่ระบาด
โควิด19 ในปัจจุบัน ซึ่งเน้นการเรียนการสอน
รูปแบบ Online เป็นหลัก

โดยส่งผลให้ผู้เรียนนั้น สามารถเข้าถึง
และใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรียนรู้ ที่ครูผู้สอนได้สร้างและพัฒนาขึ้น
ในหลากหลายแพลตฟอร์มและช่องทาง

ตัวชี้วัดที่ 1.5 การวัดประเมิน
ผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัด
และประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลายและ
ครอบคลุมทั้งด้าน พุทธพิสัยหรือด้านความรู้ ด้าน
ทักษะพิสัย หรือด้านทักษะ และด้านเจตพิสัยหรือด้าน
เจตคติ

ซึ่งผู้เรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือ
และแบบประเมิน ตามตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนดอย่าง
มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลด้วยระบบ
ออนไลน์ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา
กำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

ENGLISH

CLASSROOM

04

ด้านที่ 1

การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.6 การศึกษาวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับ
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ข้อมูลที่ได้รับการบันทึกหลังการสอน และ
ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้เรียน และนำความรู้ที่ได้
มาวางแผนในการปรับปรุงและพัฒนาเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการ
เรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดเป็นรายบุคคล

โดยผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัย
ในชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ตามที่
กำหนดไว้

05

ตัวชี้วัดที่ 1.7 การจัดบรรยายกาศ
ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการจัดบรรยากาศที่เอื้ ออำนวยให้เกิดการเรียนรู้และปรับหน้าที่จากครูผู้สอน
เป็นผู้จัดการเรียนรู้ (Facilitator) โดยลดช่องหว่างระหว่างครูและผู้เรียน รวมทั้งเปิด
โอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ จัดบรรยากาศส่งเสริมให้ผู้เรียน
มีกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน

ซึ่งส่งผลให้บรรยากาศในชั้นเรียนมีความน่าสนใจ และผู้เรียนร่วมจัดทำป้ายนิเทศและ
ผลงานต่างๆ ทำห้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ส่งผลต่อทักษะด้านต่าง ๆ
ระบวนการ ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดไว้

06

ตัวชี้วัดที่ 1.8 การอบรม
พัฒนาคุณลักษณะที่ดี
ของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยสอดแทรกการอบรมเพื่อให้
ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ
ค่านิยมความเป็นไทย โดยคำนึง
ถึงความแตกต่างของผู้เรียน

จึงส่งผลให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะ
ที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และ
สังคม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้

07

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยให้อยู่ในรูปแบบ
ออนไลน์ มีการใช้ Google Classroom และ Facebook group เพื่อเป็นทาง
เลือกสำหรับการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์เป็นรายบุคคลให้กับผู้เรียน เพื่อใช้ในการ
ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

โดยผู้เรียนจะได้รับการบันทึกข้อมูลรายบุคคลไม่ว่าจะเป็นข้อมูลส่วนตัว ตลอด
จนข้อมูลประเมินพฤติกรรม และข้อมูลดังกล่าวจะนำแก้ไขปัญหาและพัฒนา ด้วยการ
ดำเนินการตามระบบข้อมูลสารสนเทศ

08

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามแนวทางระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนา
ผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์และการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ต่อผู้เรียน
และผู้ปกครองเพื่อทราบและหาแนวทางช่วยเหลือและพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้
เรียนอย่างมีส่วนร่วม และใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล DMC
ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหา และพัฒนาอย่างตรงจุดประสงค์และมี
ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

09

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับ
คุณภาพการจัดการศึกษา ดังนี้

- ครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1
- หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
- ครูเวรประจำวันพฤหัสบดี
- หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ระดับชั้นมัธยมศึกษา
- การวางแผนงานด้านวิชาการ
- การพัฒนากระบวนการเรียนรู้
- การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้
- การแนะแนวการศึกษา
- การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
ซึ่งผลจากการปฏิบัติหน้าที่งานดังกล่าวนี้ ทำให้กระบวนการศึกษาสามารถพัฒนา
ในทุกมิติ ทั้งกายภาพและคุณภาพ เพื่อส่งเสริมผู้เรียนในทุกมิติเช่นเดียวกัน

10

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ภาคีเครือข่าย สถานประกอบการ

ข้าพเจ้าได้มีการประสานความร่วมมือกับทางผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
รวมถึงสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนและแก้ไขปัญหา
ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามศักยภาพ และมีโอกาสในการพัฒนาต่อเนื่องใน
อนาคต

ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่
เกี่ยวข้อง ทำให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการเรียนรู้พัฒนาตนเองได้อย่างเต็ม
ประสิทธิภาพ

11

ด้านที่ 3

การพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่าง
เป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรม ประชุม สัมมนา
เพื่อให้มีความรู้ความ สามารถทักษะและสมรรถนะ
ทางวิชาชีพ และสามารถนำมาพัฒนาตนเองอย่าง
เป็นระบบและต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี
ดิจิทัลเพื่อการศึกษา

ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ที่หลาก
หลายมากยิ่งขึ้น เพราะเทคนิคการสอน และสื่อการ
สอนที่เกิดจากการพัฒนาตนเองของครูผู้สอน

SELF
DEVELOPMENT

12

ด้านที่ 3 ตัวชี้วัดที่ 3.2 การมีส่วนร่วมในการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ทางวิชาชีพร่วมกันในระดับ สถานศึกษา หรือ
ระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และ แสดง
บทบาท ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร
มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน

ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม
ศักยภาพ จากการนำความรู้ความสามารถ
ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพของครูผู้
สอนมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ มีผล
การประเมินพัฒนาคุณภาพเป็นไปตาม
ค่าเป้าหมาย

ตัวชี้วัดที่ 3.3 การนำความรู้ความ
สามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้

ข้าพเจ้าได้มีการนำความรู้ความสามารถ
ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมา
ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้การพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ
และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงรูปแบบการ
เรียนรู้ที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น เพราะเทคนิค
การสอน และสื่อการสอนที่เกิดจากการพัฒนา
ตนเองของครูผู้สอน

13

Performance ตอนที่ 2
Agreement
การประเมินระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอ
เป็นประเด็นท้าทายในกาารพัฒนาผลลัพธ์
การเรียนรู้ของผู้เรียน

1. วิธีการดำเนินการ

1.1 วิเคราะห์หลักสูตรและตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
1.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสารหลักสูตร และใบความรู้แบบฝึกการพูด
1.3 คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง
1.4 ครูผู้สอนนำชุดแบบฝึกประกอบวิดีโอการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำ
1.5 ครูสำรวจความพร้อมในการเข้าถึงการเรียนของนักเรียน
1.6 นำแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบฝึกประกอบวิดิโอไปใช้กับผู้เรียนโดยปรับกิจกรรม

ให้เหมาะสมกับบริบท
1.7 สำรวจความเห็นและให้นักเรียนสะท้อนผลการเรียนรู้
1.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ หากมีผู้เรียนที่

ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อม
เสริมด้วยคลิปวีดิโอที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้ได้ศึกษา และ
ทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
และได้รับการพัฒนาการ

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษโดยมีคะแนนทดสอบทักษะการพูด
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ
70 ของจำนวนผู้เรียนทั้งหมด และผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วย

มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีการพูดภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น ทักษะการสื่อสาร และสามารถนำความรู้ที่ได้รับ ไปเชื่อมโยงกับ
ชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งสามารถเข้าถึง
เนื้อหาวิชาได้ตามต้องการผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ได้ตลอดเวลา

14

องค์ประกอบ
2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการ

พัฒนาการศึกษา

ด้านที่ 1 งานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานพิเศษนอกเหนือจากการสอน ดังนี้
- หัวหน้าบริหารวิชาการระดับชั้นมัธยมศึกษา
- หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
- ผู้รับผิดชอบโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ
- ผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
- ผู้รับผิดชอบโครงการแนะแนวการศึกษาต่อ
- ผู้รับผิดชอบโครงการจัดหาสื่อ, เอกสารประจำห้องเรียน
- ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1
- ครูเวรประจำวันพฤหัสบดี

ซึ่งผลจากการปฏิบัติหน้าที่งานพิเศษนี้ ทำให้กระบวนการศึกษาสามารถพัฒนา
ในทุกมิติ ทั้งกายภาพและคุณภาพ เพื่อส่งเสริมผู้เรียนในทุกมิติเช่นเดียวกัน

15

องค์ประกอบ
3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศอันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่การรักษา
ระผบลวนปกระาโรยผช่นา์นแเลกะณชื่อฑ์เสตียามงทขี่อกำงหปนระดเทไว้ศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูน

สถาบันพระมหากษัตริย์ รวมทั้งไม่ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข




16

2. ความซื่อสัตย์สุจริต
มีจิตสำนึกที่ดีมีความรับผิด
ชอบต่อหน้าที่และต่อผู้
เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ
ซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์
โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตาม
กฎหมายและตามทำนองคลองธรรม
มีจิตสำนึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วย
ความรอบคอบ ถูกต้อง เต็มกำลัง
ความสามารถ และกล้ารับผิดชอบใน
ความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการ
ปฏิบัติหน้าที่ รวมทั้งพร้อมรับการ
ตรวจสอบ มีความรับผิดชอบต่อ
หน้าที่และต่อผู้รับบริการ คำนึงถึง
หลักสากล ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิ
มนุษยชน การเปิดเผยข้อมูลข่าวสาร
ที่ถูกต้อง และการใช้เทคโนโลยีสื่อ
สังคมอย่างเหมาะสม

17

3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออกและกระทำ
ในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม

ข้าพเจ้ามีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้องชอบธรรม
และกล้าแสดง ความคิดเห็นหรือคัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้ง ไม่ยอมทำในสิ่งที่
ไม่เหมาะสมเพื่อรักษาประโยชน์ส่วนรวม

18

VOLUNTEER VOLUNTEER VOLUNTEER 4 . มี จิ ต อ า ส า

จิ ต ส า ธ า ร ณ ะ มุ่ ง ป ร ะ โ ย ช น์
ส่ ว น ร ว ม โ ด ย ไ ม่ คำ นึ ง ถึ ง
ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ส่ ว น ต น

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยคำนึงถึงประโยชน์
ส่วนรวมเป็นหลัก มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มีความ
เสียสละ ปฏิบัติหน้าที่เต็มกำลัง เต็มความสามารถ
อุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

19

5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการ
ปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ
โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น มีความรับ
ผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลังและความ
สามารถ โดยคำนึงถึงเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของ
งาน มุ่งประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้งานบรรลุผล
สำเร็จตามเป้าหมาย ให้เกิดประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลในการปฏิบัติงานในทุก ๆ ด้าน
ซึ่งส่งผลให้ ผู้เรียน และโรงเรียนมีการพัฒนา
ที่ดีขึ้น

6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรม
และไม่เลือกปฏิบัติ

ข้าพเจ้าพึงปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม
ปราศจากอคติและไม่เลือกปฏิบัติ โดยไม่เป็นธรรม
ไม่เลือกปฏิบัติด้วยความแตกต่างในเรื่อง เชื้อชาติ
ศาสนา เพศ อายุ สภาพร่างกาย หรือสถานะทาง
เศรษฐกิจสังคม และความเชื่อทางการเมือง

CHP 20
SCHOOL

7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพ
ลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา

ข้าพเจ้าดำรงเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ดำรงตนเป็นข้าราชการที่ดีโดย
น้อมนำพระบรมราโชวาท หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักคำสอนทางศาสนา
จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี
ในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวินัย ไม่กระทำการใด ๆ
อันอาจนำความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ

8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงสิทธิเด็ก
และยอมรับความแตกต่างของบุคคล

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถ
ตามหลักวิชาชีพโดยคำนึงถึงสิทธิและโอกาสของผู้เรียนพึงได้รับ ให้ความเท่าเทียม
และสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ คำนึงถึงความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล เช่น การให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียน

21

9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพ

ข้าพเจ้ายึดถือประพฤติปฏิบัติตนตาม
จรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้วยความศรัทธาใน
วิชาชีพ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนและ
ผู้รับบริการ เช่น การแต่งกายด้วยชุดที่สุภาพ
เรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และช่วยเหลือ
นักเรียน อย่างเป็นกัลยาณมิตรเต็มกำลัง
ความรู้ ความสามารถอย่างเท่าเทียมกัน ,
พัฒนาตนเอง ส่งเสริมและให้บริการความรู้ต่อ
เพื่อนร่วมวิชาชีพ เป็นต้น

10. มีวินัยและการรักษาวินัย

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนมีวินัยในตนเอง ยอมรับและ
ถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท
ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของ
สังคมอย่างเคร่งครัด เช่น มีความตรงต่อเวลา
ในการเข้าและเลิกปฏิบัติงาน , เข้าร่วมกิจกรรม
ที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นสม่ำเสมอ ,
แต่งกายถูกต้องตามข้อกำหนดของสถานศึกษา

22

โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2