طليعة لبنان كانون الأول 2022

‫€‪@ ‡yaìÛa@æbäjÛ@òÈîÜ‬‬

‫ــ ـ ــ ن ـ ــ د‬

‫‪٢٠٢٢‬‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻠﺴـﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ وﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻨﺎ إذا ﻣﺎ اﺳــﺘﺪرﻧﺎ إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا رﺑـﻊ‬
‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‬

‫د‬
‫د‬

‫بب‬
‫ج‬

‫و‬

‫ن‬ ‫زو‬
‫د‬
‫د‬

‫د‬
‫د‬

‫ن‬

‫مو‬
‫د‬

‫ق‬ ‫د‬
‫ت‬

‫د ن‪:‬‬ ‫ق‬
‫ر‬

‫ب‬

‫رب‬

































‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫د‪:‬‬

‫ت‬ ‫دن‬ ‫وو‬ ‫ق‬

‫ﺇﻥ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻥ ﻓـﻲ ﺣـﺎﻝ‬ ‫ﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ ،‬ﺃﻥ‬
‫ﺇﻗﺮﺍﺭﻩ ﻭﻭﺿﻌﻪ ﻗـﻴـﺪ ﺍﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ‬ ‫ﺍﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﻭﺑﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻳﺘﻮﺍﺻﻞ ﻓﺼﻮ ﹰﻻ ﻭﺁﺧـﺮﻩ ﻣﺸـﺮﻭﻉ‬
‫ﺳﻴﻮﻓﺮ ﺍﻟﺘـﻐـﻄـﻴـﺔ ﺍﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﻓﺮ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻤﺨﻄﻂ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟـﺪﻳـﻤـﻮﻏـﺮﺍﻓـﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻲ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺧﻄﻴ ﹴﺮ ﻟﻬﻮﻳـﺔ‬
‫ﻭﻫـﺬﺍ ﺳـﻴـﻜـﻮﻥ ﻋـﻠـﻰ ﺣﺴـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺩﻋﺖ ﻟﻠﺘﺼﺪﻱ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺨﺒﻴﺚ ﻭﻭﺃﺩﻩ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟـﻠـﻌـﺮﺍﻕ ﻛـﻤـﺎ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺸ ‪‬ﺮﻉ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻮﺍﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮﻭﺑﺘﻪ ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟـﺮﺳـﻤـﻲ ﺑـﺎﺳـﻢ ﺍﻟـﻘـﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘـﺮﺍﻛـﻲ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﺣﺬﺭﺕ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﺘﻐﻮﻝ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺼﻪ‪:‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻖ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺗـﻬـﺪﻳـﺪﻩ ﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﻣﺎ ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣـﹰﺎ ﻋـﻠـﻰ ﻏـﺰﻭ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﻭﻋﺮﻭﺑﺘﻪ ﻭﺗﻤﺎﺳﻚ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺮﻯ ﻓﻲ ﺇﻗـﺮﺍﺭ‬ ‫ﻭﺍﺣﺘﻼﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺎﺗﺰﺍﻝ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺗﺘﻮﺍﻟﻰ ﻓﺼﻮ ﹰﻻ‪ .‬ﻓﺒﻌـﺪ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﺠﻠ ﹴﺲ ﻧﻴﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻳﻔﺘﻘﺮ ﺃﺳﺎﺳﹰﺎ ﻷﻳﺔ ﻣﺸﺮﻭﻋـﻴـﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭﻱ ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺤﻞ ﺍﻟﺠـﻴـﺶ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ ﻭﺍﺟـﺘـﺜـﺎﺙ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺷﻌﺒﻴﺔ ﻭﻭﻃﻨﻴﺔ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻼﻟﻲ ﺗﻔـﺨـﻴـﺦ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺚ‪ ،‬ﻭﺇﻃﻼﻕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻌﻤـﻞ ﺗـﺤـﺖ ﺇﺷـﺮﺍﻑ ﻗـﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺑﺎﻟﻐﺎﻡ ﻣﻮﻗﻮﺗﺔ ﻳﻔﺠﺮﻫﺎ ﻣﺘﻰ ﻳﺸـﺎء ﺑـﻬـﺪﻑ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﻣـﺠـﻠـﺲ‬
‫ﺇﺑﻘﺎء ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺳﺎﺣﺔ ﺗﺴﺘﺒﻄﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻻﺯﻣﺎﺕ ﺑﻨﻴﻮﻳﺔ ﻭﺇﺿـﻌـﺎﻑ‬ ‫ﻧﻮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻟﻴﺸﺮﻉ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻋﺘﻪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺇﺑﻘﺎﺋﻪ ﻓﻲ ﻣـﻮﻗـﻊ ﺍﻟـﻤـﺘـﻠـﻘـﻲ ﻟـﻠـﻤـﺆﺛـﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟـﻤـﺨـﻄـﻂ ﺍﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺃﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﻤﺠﺒﻮﻝ ﺑﺎﻟﺤﻘـﺪ ﺍﻟﺸـﻌـﻮﺑـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻲ ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺃﺕ ﺧﻄﻮﺍﺗﻪ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ‪ ،‬ﺍﻟـﺬﻱ ﻣـﺎﺭﺱ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺪﻓﻴﻦ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺃﻭﻛﻠﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﻴـﺮﻛـﻲ‪،‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺤﺰﺏ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺗﺤﺬﺭ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺗـﻤـﺮﻳـﺮ‬ ‫ﺇﻛﻤﺎﻝ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﺇﺣﺪﺍﺙ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺗﺪﻋﻮ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻗـﺎﻭﻣـﺖ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﺗﻐﻠﻴﺐ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻭﺃﻃﻠﻘﺖ ﺛﻮﺭﺓ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧـﻲ ﻭﻛـﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻳﺪﻭﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺑـﻜـﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ‪.‬‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻼﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻴﺸﻴﺎﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﻗﺔ ﻓـﻲ ﻓﺴـﺎﺩﻫـﺎ ﻭﺍﺭﺗـﻬـﺎﻧـﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺮﻱ ﺃﺣﻜﺎﻣﻪ ﺑﻌﺪ ﺇﻗـﺮﺍﺭﻩ‬
‫ﻭﻋﻤﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺽ ﻣﺠﺪﺩﹰﺍ ﻟﻠـﺤـﺆﻭﻝ ﺩﻭﻥ ﺗـﻤـﺮﻳـﺮ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﻀﻰ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻗﺎﻣﺘﻪ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺭﺍﺿـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭﻭﺃﺩﻩ ﻓﻲ ﻣﻬﺪﻩ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻧﻄﻼﻕ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﻹﺳﻘﺎﻁ‬ ‫ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺔ ﺷـﺮﻭﻃـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﻭﻛﻨـﺲ ﺍﻟـﻮﺟـﻮﺩ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ ﺑـﻜـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺃﻡ ﻻ‪ ،‬ﺳﻴﻤ ﹼﻜﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺩﺧﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻣـﻦ ﻣـﻌـﺎﺑـﺮﻩ‬
‫ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺗﻪ ﻭﺷﺨﻮﺻﻪ‪ .‬ﻭﻫﺬﻩ ﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎﻫﻲُﻣ ﹺﻬـ ‪‬ﻤـﺔ ﻣـﻠـﺤـﺔ ﺃﻣـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴـﺔ‬
‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺼﺎﻣﺪﺓ ﺍﻟﺼﺎﺑﺮﺓ ‪،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟـﻮﻗـﺖ ﻧـﻔـﺴـﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻹﺣﻜﺎﻡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺪﺩ ﺷﺮﻭﻃـﹰﺎ‬
‫ﻫﻲُﻣﻬﻤﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺤﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺗـﻮﺣـﻴـﺪﻩ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻷﺳـﺲ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻣﺴﺎﺭﻋﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﻴﺪ ﻓﻴﻪ ﺗﻌﻮﻳﻢ ﺍﻟـﺪﻭﺭ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﺇﻥ ﻋﺮﻭﺑﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ ﺩﺍﻫﻢ ﻛﻤﺎ ﻭﺣﺪﺗﻪ ﺃﺭﺿﹰﺎ ﻭﺷـﻌـﺒـﹰﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑـﻤـﺮﻛـﺰ ﺍﻟـﺘـﺤـﻜـﻢ‬
‫ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻘﺎﺫﻩ ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻻﺳﺘﻌـﻤـﺎﺭﻳـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﺠﻌـﻞ ﺍﻟـﺒـﺼـﻤـﺎﺕ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺿﺤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧـﻮﻥ ﻛـﺮﺩ ﻣـﻜـﺸـﻮﻑ ﻣـﻦ‬
‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻩ ﻭﻗﻮﺍﻩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻌﺚ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺘﻬـﺎ‪ .‬ﻓـﻤـﻦ ﺑـﻮﺍﺑـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺻﺪﺣﺖ ﺑﻪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴـﺮ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻧﺪﻓﻊ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺍﻟﺸﻌﻮﺑﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤﻖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻳﻦ "ﺇﻳﺮﺍﻥ ﺑﺮﺍ ﺑﺮﺍ‪ ،‬ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺗﺒﻘﻰ ﺣﺮﺓ"‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻪ ﻳﺘﻢ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺑﺪءﹰﺍ ﺑﺈﺳﻘـﺎﻁ ﻗـﺎﻧـﻮﻥ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻗـﺎﻧـﻮﻧـﹰﺎ ﻣﺸـﺒـﻮﻫـﹰﺎ ﻓـﻲ ﺗـﻮﻗـﻴـﺘـﻪ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﺨﻄﻮﺓ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣـﻦ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻲ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻬﺪﺍﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺼﻠﺐ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴـﺠـﻴـﺔ ﺍﻟـﻬـﻴـﻤـﻨـﺔ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻣﻨﻪ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤﻖ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻧﻄﻼﻗﹰﺎ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﻢ ﺍﺳـﺘـﻘـﺪﺍﻣـﻪ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﻨـﺴـﻴـﺎﺕ ﺇﻳـﺮﺍﻧـﻴـﺔ ﻭﺃﻓـﻐـﺎﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‬ ‫ﻭﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻧﻀﻮﺍﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻼﺕ ﻣﻴﻠﺸﻴﺎﻭﻳـﺔ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺃﺣﻤﺪ ﺷﻮﺗﺮﻱ‬ ‫ﺃﺟﻨﺪﺓ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺮﻳﺐ ﻭﺗﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺿـﺮ‬
‫ﻓﻲ ‪٢٠٢٢/١٢/٨‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫وع ن ر و‬

‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺃﻭﻟﻴﺔ ﻟﻤـﺸـﺮﻭﻉ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﺮﻳﺮﻱ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪:‬‬
‫ﺃﺛﺎﺭ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺲ ﺳﻲء ﺍﻟﺼﻴﺖ ﺍﻟﻤﻘﺪ‪‬ﻡ ﻟﺒﺮﻟﻤـﺎﻥ‬
‫ﻭﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟـﻘـﺮﺍءﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﺭﻓﻀﹰﺎ ﻭﺍﺳﻌﹰﺎ ﻟﺪﻯ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻟﺸﻌـﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﻭﻃﺮﺡ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﻋﻦ ﺟﺪﻭﻯ ﻃﺮﺣﻪ ﻭﺍﻟـﻤـﺴـﻮﻏـﺎﺕ‬
‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﺍﻟﺘـﺴـﺎﻫـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮﺭ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﻌـﺪ ﺭﻓﻀـﻪ‬
‫ﺍﻟـﻤـﺮﻳـﺐ ﻭﺍﻟـﻼﻣـﺒـﺎﻻﺓ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻭﺍﻟﻐﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗـﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﹰﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻱ‪ ‬ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﺍﻟـﻌـﺎﻟـﻢ‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪﻣﻪ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﻤـﺜـ ﹰﻼ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ .‬ﻭﺳﻨﺤﺎﻭﻝ ﺗﺴﻠﻴﻂ ﺍﻟﻀـﻮء ﻓـﻴـﻤـﺎ‬ ‫ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻲ ﻳﺸﻜﻞ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻐﻮﻣﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺍﻟـﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻟـﻪ ﻋـﺎﻡ ‪ ،٢٠٠٣‬ﻷﻥ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻤﹰﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﺸ ﱢﻜﻞ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﻮﻗﻮﺗﺔ ﺳﻴﺆﺩﻱ ﺍﻧﻔﺠﺎﺭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﺣـﺪﺍﺙ‬
‫ﻓﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺃﻥ‪:‬‬ ‫ﺩﻣﺎﺭ ﺩﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ ﻫﺎﺋﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﻘﻀـﻲ ﻋـﻠـﻰ‬
‫( •ﻣﻦ ‪‬ﻭ‪‬ﻟ ‪‬ﺪ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻻ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻋﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴـﺔ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻪ ﻭﺣﺴﺐ‪ ،‬ﻭﺇﻧـﻤـﺎ ﺳـﺘـﻤـﺘـﺪ ﺁﺛـﺎﺭﻩ‬
‫ﺍﺧﺘﺎﺭﻫﺎ ﺧـﻼﻝ ﺳـﻨـﺔ ﻣـﻦ ﺗـﺎﺭﻳـﺦ ﺑـﻠـﻮﻏـﻪ ﺳـﻦ ﺍﻟـﺮﺷـﺪ‪).‬‬
‫ﺇﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﻫﻜﺬﺍ ﻧﺺ ﻭﺧﻠﻮﻩ ﻣﻦ ﺃﻱ ﺿﻮﺍﺑﻂ‪ ،‬ﻳـﻔـﺘـﺢ ﺍﻟـﻤـﺠـﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﻨﺢ ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻻ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺄﺻﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺗﻮﺟـﻬـﺎﺗـﻬـﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻢ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻧﺼﻮﺻﹰﺎ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺠﻨﻴـﺲ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻭﻗﻴﻤﻬﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟـﻠـﺤـﺼـﻮﻝ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﺠـﻨـﺴـﻴـﺔ‬ ‫ﺃﻣﻀﻰ ﻋﺎﻣﹰﺎ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺗﺰ ‪‬ﻭﺝ ﻣﻦ ﻋـﺮﺍﻗـﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﺃﻭ ﻣﻦ ﻗﺪﻡ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺻﻮﻝ ﻋﺮﺍﻗﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻛـﻞ ﺫﻟـﻚ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻳﺔ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﺗﺤﺼﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﻭﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺗﺤـﻤـﻲ ﺗـﺮﻛـﻴـﺒـﺘـﻪ‬
‫( •ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺳﺘﻤﻨﺢ ﻟﻤﻦ ‪‬ﻭ‪‬ﻟ ‪‬ﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﻦ ﺃﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺃﺟﻴﺎﻟﻪ ﺃﺳﻮﺓ ﺑﺒﻘﻴـﺔ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺳـﻮﺍء ﻓـﻲ‬

‫ﺃﻡ ﻏﻴﺮ ﻋﺮﺍﻗﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪﺓ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﻘﺪﻡ ﺍﻟﻄﻠﺐ‪).‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻮ ﻗﺎﺭﻧﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﻊ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻤـﻨـﻄـﻘـﺔ ﻭﺍﻟـﻮﻃـﻦ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﻤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺃﻳﺔ ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻨﻬـﺎ ﺗـﻤـﻨـﺢ ﺍﻟـﺠـﻨـﺴـﻴـﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻸﺟﻨﺒﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠـﻨـﺴـﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻟﻮﺩ ﺑﻌﺪ ﻭﻻﺩﺗﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺃﺑﻮﺍﻩ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺠـﻨـﺴـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﺳﻨﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﺩﺧﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻼﻋﺒﹰﺎ ﻭﺍﺳﺘﺨﻔﺎﻓﹰﺎ ﺻﺮﻳﺤﹰﺎ‬
‫ﺑﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬
‫( •ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﻤﻨﺢ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺣﻖ ﻗﺒﻮﻝ ﺗـﺠـﻨـﺲ ﻏـﻴـﺮ‬ ‫ﺑﻘﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ ﻭﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎء ﺇﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻭﺇﻥ ﻟﻢ ‪‬ﻳ ‪‬ﻘﻢ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﺇﺫﺍ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻭﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺑﺼـﻴـﻐـﺘـﻪ ﺍﻟـﻤـﻘـﺪﻣـﺔ‬
‫ﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪﹰﺍ ﻭﺍﺿـﺤـﹰﺎ ﻭﺻـﺮﻳـﺤـﹰﺎ‬
‫ﻣﻬﺠﺮﹰﺍ ﻗﺴﺮﹰﺍ ﻭﻣﻘﻴﻤﹰﺎ ﻟﻤﺪﺓ ﺳﻨﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ(‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﺪﻣﺮﺓ ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻗـﻴـﻴـﻦ‪،‬‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﺟﺮﺍء ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻷﻧﻪ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﻬﺪﺩ ﺍﻟﺴـﻠـﻢ ﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌـﻲ ﻭﺍﻟـﻨـﺴـﻴـﺞ ﺍﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻲ ﻟﻠﺸـﻌـﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ ﺑـﻬـﺪﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﻳﻘﻴﻨﹰﺎ ﻟﻢ ﻭﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻪ ﺃﻱ ﺃﺛﺮ ﺇﻳﺠـﺎﺑـﻲ‬
‫ﺳﻠﺨﻪ ﻋﻦ ﺃﻣﺘﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻷﺑﺪ‪ .‬ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺃﻥ ﻭﺯﺭﺍء ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﹸﻗﺪ‪ ‬ﻣﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺒﺮﺭﺍﺕ ﻭﻣﺴﻮﻏﺎﺕ ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ‪ ،‬ﻓـﺎﻟـﻌـﻜـﺲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻫﻢ ﺇﻣﺎ ﻣﻦ ﺃﺣﺰﺍﺏ ﻭﻻﺋﻴﺔ ﺗﺨﻀﻊ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻣـﻄـﻠـﻖ‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺇﻧﻬﺎ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﺍﻟﻤﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺗﻤﺖ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ ﺻﻼﺣﻴﺎﺕ ﻭﺯﺭﺍء ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴـﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺫﺍ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻗـﻴـﻴـﻦ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻴﺲ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺳـﺎﺣـﺔ‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺿﻮﺍﺑﻂ‬ ‫)ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺐ‪ ‬ﻭ ‪‬ﺩﺏ( ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﺘـﻊ‬
‫ﺑﻜﻞ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻜﻔﻠﻬﺎ ﻟﻪ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳـﺆ ﱢﻛـﺪ‬
‫ﺻﺎﺭﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻫﻮ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻣﺨ ﱠﻄﻂ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴـﺠـﻲ ﺧـﺒـﻴـﺚ‬
‫( •ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﻤﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻤﺘﺰﻭﺝ ﻣﻦ ﺍﻣـﺮﺃﺓ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻭﺭﺍءﻩ ﺟﻬﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻭﺇﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻭﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬـﺎ ﺳـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﻣﺘﻨﻔﺬﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﻻﺅﻫﺎ‬
‫ﻋﺮﺍﻗﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﺃﻗﺎﻡ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪) .‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺧـﺒـﻴـﺜـﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺩﻭﻥ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﺃﻛـﺜـﺮ ﺻـﺮﺍﻣـﺔ‪ ،‬ﻳـﻔـﺘـﺢ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﻌﺒﺚ ﺑﺄﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻣﻘﺪﺭﺍﺗﻪ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺃﺟﻴـﺎﻟـﻪ‪ ،‬ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻭﺍﺳﻌﹰﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺘﻼﻋﺐ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻭﺍﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺳﺘـﻬـﺘـﺎﺭ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻘﻮﺩﻩ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻧﻬﺎء‬
‫ﻓﻲ ﻗﺪﺳﻴﺔ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻭﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺳﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟـﻤـﺠـﺎﻝ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﻭﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻟـﻪ ﺑـﺄﺟـﻨـﺎﺱ ﺃﺧـﺮﻯ‪،‬‬
‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮﺓ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻘﺪ‪ ‬ﺳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻭﺍﻟﻤﺆ ‪‬ﺳﺴﺔ ﺍﻟـﺰﻭﺟـ ‪‬ﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻭﺃﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻭﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺠـﻨـﺴـﻴـﺎﺕ ﻟـﻜـﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻧﻮﺍﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ‪‬ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺸـﺮﺍء ﺑـﻴـﻦ‬
‫ﻃﺮﻓﻲ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻟﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘـﻴـﻢ‬ ‫ﺗﻔﺼﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺗﻤﺎﻣﹰﺎ ﻋﻦ ﺣﺎﺿﻨﺘﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻭﺭﻭﺳـﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻘﻊ ﻭﺑﺎ ﹰﻻ ﻋﻠﻰ ﺃﺳـﺲ ﺗـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻭﺇﻧﻜﻠﺘﺮﺍ ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﻫﻮﻟﻨﺪﺍ ﻭﺑﻠﺠﻴﻜـﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺶء ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻭﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺮ ﻭﺍﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻝ ﻭﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻥ ﻭﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺿـﻮﺍﺑـﻂ‬ ‫ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺻﺎﺭﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﻭﻫـﻲ ﺃﻧـﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻨﻮﺍﺣﻲ ﻭﺗـﻤـﺘـﻌـﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻳﻨﺴﻒ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺪﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬
‫ﺑﺤﺼﺎﻧﺔ ﺃﻣﻨﻴﺔ ﻗﻮ ‪‬ﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﻀﻬﺎ ﻫﻲ ﺩﻭﻝ ﻋﻈﻤﻰ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻗـﺒـﻞ ﺃﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻗـﺮﻥ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺨﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺘﻬﺎ ﻭﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ﺍﻷﻡ‪ ،‬ﻧﻘﻮﻝ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺗﻤﺖ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼـﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮﺽ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸـﺮﻭﻁ ﺍﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻀﻮﺍﺑﻂ ﺭﺻﻴﻨﺔ ﺗﻘ ‪‬ﻴﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺗﺤﻔـﻆ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺴﻴﺘـﻬـﺎ‪ .‬ﻭﻫـﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺗﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺍﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﻣـﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ ﻫﻮﻳ ‪‬ﺘﻪ ﻭﺍﻧﺘﻤﺎءﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻷﺻﻴﻞ ‪.‬‬
‫ﺧﻤﺲ ﺇﻟﻰ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ‪ ،‬ﺇﺿـﺎﻓـﺔ ﺇﻟـﻰ ﻭﺟـﻮﺩ‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮﺓ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴـﻦ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﺷﺮﻁ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺑﻮﻳﻦ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻡ ﻣﻦ ﺭﻋﺎﻳﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺻﺪﺭﺕ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪﻩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺩﺕ ﺷﺮﻭﻁ ﻣـﻨـﺢ‬
‫ﺃﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﻨﺢ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﻖ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻪ ﺳﻦ ﺍﻟـﺜـﺎﻣـﻨـﺔ‬
‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺎﺯﺩﻭﺍﺟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻭﺣـﺘـﻤـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﻫﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﺇﻟﻤﺎﻡ ﻛﺎﻑ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻭﻏﻴـﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫‪١-‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪ ٤٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ . ١٩٦٣‬ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٨‬ﻣﻨـﻪ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﺴﻊ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻭﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﻟﻠﻮﺯﻳﺮ ﺃﻥ ﻳﻘﺒﻞ ﺗﺠﻨﺲ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﺑﺸﺮﻭﻁ ﺑﻠﻮﻏﻪ ﺳﻦ ﺍﻟﺮﺷﺪ‬
‫ﺃﻣﻨﻬﺎ ﻭﻗﻴﻤﻬﺎ ﻭﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﺎ ﻭﻫﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻴـﺔ‪ .‬ﻓـﻤـﺎ ﺑـﺎﻟـﻨـﺎ‬ ‫ﻭﺩﺧﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭﺃﻗﺎﻡ ﻓﻴﻪ ﻣﺪﺓ ﻻ ﺗـﻘـﻞ ﻋـﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺃﺿﻌﻒ ﺣﺎﻻﺗﻪ ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﺎ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﻭﻫﻮ ﻳﻤـﺮ‬
‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺎﺕ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ؟ !!‬ ‫‪٢-‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪ ٤٦‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،١٩٩٠‬ﻭﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﻤﻄـﻠـﻮﺑـﺔ‬
‫ﺇﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﻳﻠﺤﻖ ﺿـﺮﺭﹰﺍ ﺑـﺒـﻨـﻴـﺔ ﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻟﻸﺟﻨﺒﻲ ﻓﻘﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٨‬ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ )ﺛﺎﻧﻴـﹰﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻭﻫﻮﻳـﺘـﻪ ﺍﻟـﻌـﺮﻳـﻘـﺔ‪ ،‬ﻓﻀـ ﹰﻼ ﻋـﻦ ﺇﺣـﺪﺍﺙ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ‬ ‫ﻭﺛﺎﻟﺜﹰﺎ( ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺩﺧﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻘﻴﻤـﹰﺎ‬
‫ﺩﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻲ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺎﻟﻀﺮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺤﻤﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑـﻌـﻤـﻘـﻬـﺎ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻣﺪﺓ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪٣-‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗـﻢ ‪ ٢٦‬ﻟﺴـﻨـﺔ ‪ ٢٠٠٦‬ﺍﻟـﺬﻱ ﺗﻀـﻤـﻦ ﺫﺍﺕ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺤﺼﻮﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻦ ﺁﻧﻔﹰﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺗـﻌـﺪﻳـﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴـﺪ‪ .‬ﻓـﻬـﻲ ﺗﺴـﺘـﻬـﺪﻑ‬ ‫ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺫﺍﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺠﻨﺲ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﻓﻘﺪ ﻭﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﺪﺍﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﻋﺮﺑﻴـﺔ ﺃﺧـﺮﻯ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺺ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٦‬ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ) ﺏ ﻭ ﺝ ( ‪ :‬ﺷـﺮﻁ ﺃﻥ ﻳـﻜـﻮﻥ ﻗـﺪ‬
‫ﺩﺧﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭﺃﻗﺎﻡ ﻓﻴـﻪ ﺑﺼـﻮﺭﺓ ﻣﺸـﺮﻭﻋـﺔ‬
‫ﻭﺗﺤﺖ ﺷﺘﻰ ﺍﻟﺬﺭﺍﺋﻊ ﻭﺍﻟﻀﻐﻮﻁ ﻭﺍﻟ ‪‬ﻤﺴ ‪‬ﻮﻏﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﺓ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ‬
‫ﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺑﺤﺰﻡ ﺿﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﻜﻞ ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺮﺍﺭﻩ‬ ‫ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﻤﻲ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻭﻫﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻷﻥ ﺫﻟـﻚ ﺳـﻴـﺆﺛـﺮ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﻮﺍء ﻓـﻲ ﺍﻟـﺪﻭﻝ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﺨﻠﻖ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛـﺒـﻴـﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻻ ‪‬ﺗﻤﻨﺢ ﻣـﻦ ‪‬ﻗـ ‪‬ﺒـﻞ ﺃﻱ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﻃـﻤـﺲ ﺍﻟـﻌـﻤـﻖ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻤﻦ ﻳﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺍﺿﻴﻬﺎ ﻟﻤـﺪﺓ ﺳـﻨـﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺗﺸﺘﺮﻁ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺃﻃﻮﻝ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻀـﺎﻓـﹰﺎ‬
‫ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ ‪.‬‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟـﻨـﺴـﺐ ﺃﻭ ﺗـﻮﻓـﺮ‬
‫ﻭﻣﻤﺎ ﻳﻌﻤﻖ ﺍﻟﻬﻮﺓ ﻭﻳﺰﻳﺪ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣـﻊ‬ ‫‪‬ﻣﹶﻠﻜﺎﺕ ﻭﻛﻔﺎءﺍﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﻓﻲ ﺃﻣﺲ ﺍﻟـﺤـﺎﺟـﺔ ﺇﻟـﻴـﻬـﺎ‬
‫ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺪﻓﻖ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻴـﻴـﻦ‬ ‫ﻭﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻮﺍﺑﻂ‪ ،‬ﻭﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺗﺎﺭﻳﺨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻣﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻭﺗﺴﺮﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪‬ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﻄﺎﺭ‬ ‫ﻭﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﻮﺍﺟـﻬـﻬـﺎ‬
‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﺸﺘﻰ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺳﻴـﺘـﺴـﺒـﺐ‬ ‫ﺳﻮﺍء ﺃﻣﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻣﻊ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎءﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠـﺔ‬
‫ﺑﻜﺎﺭﺛﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺩﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻧﺎﺩﺭﺓ ﻛﺄﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺿﺨﻤﺔ ﺗـﺪﻋـﻢ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟـﻴـﺔ ﻛـﺄﻥ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﻋﺎﻟﻤﹰﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻧﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻻ ﺗﻤﺎﻧﻊ ﻓﻲ ﻣـﻨـﺢ‬
‫ﻥ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻗﺪ ﻟﻠﻀﻮﺍﺑﻂ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﺭﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻞ ﺿﺮﺑ ﹰﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻟﻬﺆﻻء ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻬﻢ ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻛﺒﻠﺪ ﻋﺮﺑﻲ ﺣﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﺮﺽ ﻧﻔﺴﻪ ﻫـﻨـﺎ‪ ،‬ﻟـﻤـﻦ ﻳـﺮﻳـﺪﻭﻥ ﻣـﻨـﺢ‬
‫ﻭﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﻭﻟﻠﻨﺴﻴﺞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﻭﺍﻷﻣـﻦ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻛﻴﻔﻤﺎ ﺍﺗﻔﻖ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺸﻬـﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟـﺨـﺒـﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻨﻴﻞ ﺍﻟﺠـﻨـﺴـﻴـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﺔ ﻭﻓـﻖ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ؟ ﻭﻣﺎﺫﺍ ﻗﺪﻣﻮﺍ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣـﺘـﻤـﻴـﺰﺓ ﻭﻓـﺎﺋـﻘـﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫‪٦-١٢-٢٠٢٢‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ؟‬
‫ﻭﺣﻴﻦ ﻧ ﹼﻄ‪‬ﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟـﻢ ﻣـﻊ ﻣـﻮﺿـﻮﻉ‬
‫ﻣﻨﺢ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﺑﺴﻴﻂ ﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ ﻗـﻮﺍﻧـﻴـﻦ ﻣـﻨـﺢ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ت‬ ‫قل ر‬ ‫ند‬

‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻀﻨﻴﹰﺎ ﻭﻃﻮﻳ ﹰﻼ‪ ،‬ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﻧﻀﺎﻟﻪ ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‬
‫ﺗـﺤـﻘـﻖ ﻣـﺒـﺘـﻐـﺎﻫـﺎ ﻭﺃﻫـﺪﺍﻓـﻬـﺎ ﺇﻻ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﻌﻄﺎء ﻏـﻴـﺮ‬ ‫ﺗﺠﺪﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺻـﺮﺧـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﻴـﻦ ﺍﻷﺑـﺎﺓ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺪﻭﺩ‪ ،‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﻋﻠـﻰ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮﺍﺗﻬﻢ ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴـﺔ ﺿـﺪ ﺍﻟﺴـﻠـﻄـﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻓﻲ ﺍﻷﺑﻲ ﺍﻟﺼﺎﺑﺮ ﺭﺹ ﺍﻟﺼـﻔـﻮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺮﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻭﺭﻳﺜﺔ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﻭﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻐـﺪﺭ ﻭﺍﻟـﺨـﻴـﺎﻧـﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺸﺎﺫ ﻓـﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ ﺍﻟﻤـﺸـﺮﻭﻋـﺔ ﻭﺍﻟـﻤـﺴـﻠـﻮﺑـﺔ‪ ،‬ﻭﺗـﺄﺗـﻲ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﻋﺮﺍﻗﻨﺎ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻭﻋﻠﻰ ﻛـﻞ ﺍﻷﺣـﺰﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻳﻮﻣﹰﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﹰﺍ ﻟـﺘـﻈـﺎﻫـﺮﺍﺕ ﺛـﻮﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻡ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻳـﻦ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻥ ﺷﻌﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺪﻭﻱ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺼـﺮ )ﻧـﺮﻳـﺪ‬
‫ﺁﻣﻨﻮﺍ ﺑﺎﻟﻌﺮﺍﻕ ﺣﺮﹰﺍ ﻭﻣﺴﺘﻘ ﹰﻼ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ‬ ‫ﻭﻃﻦ( ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻮﻥ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻭﺍﻷﺑﺎﺓ ﻋﻦ ﺍﻋـﺘـﺰﺍﺯﻫـﻢ‬
‫ﻭﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﺩﻭﻟﺘﻪ ﻣﺠﺪﺩﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺑﻮﻃﻨﻬﻢ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ ﻋﻠﻴـﻪ ﻗـﻮﻯ ﺍﻟـﻐـﺰﻭ ﻭﺍﻟـﻌـﺪﻭﺍﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺪﺭ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺳﻠﺒﺖ ﻛﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﻮﺗﻪ ﻟﻴﺼﺒـﺢ ﻓـﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﺮﺩ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻭﺳﻴﺎﺩﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻳﺎ ﺃﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭﺍﻟﻬﻮﺍﻥ ﻳﺼﻌﺐ ﻭﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻧـﺆﻣـﻦ ﺑـﺄﻥ ﺍﻟـﺤـﺮﺍﻙ‬ ‫ﺇﻥ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺃﻋﻘﺒﺖ ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﻪ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﻤﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﺟـﻤـﻴـﻌـﹰﺎ ﻫـﻮ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻠﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﹰﺍ ﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﻭﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺴﺒﻴﻞ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗـﺆﻣـﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﺸﺮﺕ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺃﻧﺤﺎء‬
‫ﻓﺮﺹ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﻷﺑﻨﺎء ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻛـﺘـﻞ ﻣـﺘـﻨـﺎﺣـﺮﺓ‬
‫ﺛﺮﻭﺗﻪ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻧﺮﻯ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻋـﻦ ﺛـﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺌﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪﹰﺍ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺮﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﻳﺘﻜﺎﺗﻒ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﺨﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺑـﻨـﺎء‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻓﺎﺳـﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻛﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﺒﻴﻞ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻹﺯﺍﺣﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣﻦ ﺧﻴﺮﺓ ﺃﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻤﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺜﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﻴـﻦ‪ ،‬ﻭﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺇﺭﺙ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ‬
‫ﻣﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺍﻟﺼﻔﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄـﺒـﻘـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺷـﻌـﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺻﻴﻞ ﻭﺗﻔﺘﻴﺖ ﻟﺤﻤﺘـﻪ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻭﺳـﺮﻗـﺔ ﻭﺍﻫـﺪﺍﺭ ﺛـﺮﻭﺍﺗـﻪ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺯﺭﻋﻬﺎ ﺍﻻﺣﺘـﻼﻝ ﺧـﻠـﻔـﻪ ﺍﺳـﺘـﻐـﻠـﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﺣﺮﻣﺎﻥ ﺷﻌﺒﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﻮﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‬ ‫ﺳﻠﻄﺘﻬﺎ ﻟﻠﻔﺴﺎﺩ ﻭﻧﻬﺐ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺗﺒـﺪﻳـﺪ ﺍﻟـﺜـﺮﻭﺓ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺍﺭﺛﹰﺎ ﻣـﺠـﻴـﺪﹰﺍ ﻭﺗـﺄﺛـﻴـﺮﹰﺍ ﻭﺍﺿـﺤـﹰﺎ ﻓـﻲ ﻣﺴـﺎﺭ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﻻ ﺗﺨﺪﻡ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺃﺑﻨﺎءﻩ ﺑـﻞ ﺿـﺪ ﻣﺼـﺎﻟـﺢ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻨﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻭﻗﻮﺍﻩ ﺍﻟﻄـﻠـﻴـﻌـﻴـﺔ ﺍﻟﺸـﺎﺑـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻨﻔﺬﻭﻥ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﻫﺠﻴﻨﺔ ﻋـﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ ﻫﻤﻮﻣﻬﺎ ﻭﺁﻣﺎﻟﻬﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻧـﺨـﺮﺍﻁ ﻓـﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﺎﺕ ﺷﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺮﻛﻮﻥ ﺇﻟﻴـﻬـﺎ‪ ...‬ﻭﻟـﺬﻟـﻚ ﻓـﺈﻥ‬
‫ﺟﺒﻬﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺘﺤـﺮﻳـﺮ ﺑـﻼﺩﻧـﺎ ﻭﺇﻗـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺣﻤﻞ ﺃﺑﻄﺎﻟـﻬـﺎ ﺍﻟﺸـﻌـﺎﺭ‬
‫ﻧﻈﺎﻡ ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﺗﻌﺪﺩﻱ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴـﻪ ﻛـﻞ ﺍﻟـﻘـﻮﻯ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ )ﻧﺮﻳﺪ ﻭﻃﻦ( ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺮﻛﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻬـﺪﻭء ﻭﺳـﻴـﺒـﻘـﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺨﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻣﻨﺖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺍﻕ ﺣﺮﹰﺍ ﻭﺳـﻴـﺪﹰﺍ ﻭﺗـﻮﺣـﻴـﺪ‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻫﻢ ﺃﺳﺎﺱ ﻧﻀﺎﻟﻪ ﻭﺻـﺎﻧـﻌـﻮﺍ ﻣﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻪ ﻭﻫـﻢ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻟﺪﻋﻢ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺎﺣـﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺑﻜﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺑﻤﺎ ﻳـﻮﺻـﻠـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ‪.‬‬
‫ﻳﺎ ﺃﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ‪..‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻭﻧﺪﻋﻮ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻷﺧﺬ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻭﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺎ ﺟﺮﻯ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻦ ﺍﻷﺧﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻧﺰﻳﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘـﻮﻣـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﻭﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺎﺕ ﻫﺰﻳﻠﺔ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟـﻄـﺎﻣـﻌـﻴـﻦ‪ ،‬ﻭﺩﻋـﻢ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰﺕ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺳﺎﺩ ﻛﻞ ﻣﻔﺎﺻﻞ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬
‫ﺷﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻘـﻬـﺮ ﻭﺍﻟـﺤـﺮﻣـﺎﻥ ﻭﺍﻹﺟـﺮﺍﻡ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺰﻛﻢ ﺍﻷﻧﻮﻑ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺸﺮ ﺑﻨﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﻓﻀﺎﺋﺢ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻭﺗﺒﻨﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓـﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺷﺒﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻤﻴﺰﺕ ﺑﺎﻟﻈـﻠـﻢ ﻭﺍﻧـﺘـﺸـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺮﺫﻳﻠﺔ ﻭﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟـﻜـﺒـﺮﻯ ﻭﻛـﻞ ﻣـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻓﻲ ﺃﺧﻼﻕ ﻭﺃﻋﺮﺍﻑ ﻭﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﺷﻌﺒﻨﺎ ‪ ....‬ﺇﻟﺦ‪ ،‬ﻭﻛـﺬﻟـﻚ ﺗـﻤـﻴـﺰﺕ‬
‫ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺍﻷﺑﺎﺓ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻠﻮﺍ ﺑﺎﻟﻀﻴﻢ ﻭﺍﻟـﻈـﻠـﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺯﺍﻟﺖ ﺗﻘﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺗﻔﺮﻗﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺇﺫﻻﻟـﻪ‬
‫ﻭﺗﻤﻨﺢ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﺓ ﻣﺰﻳﺪﹰﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﻟﻺﺛﺮﺍء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻐﻴﺎﻥ‪..‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﺭﺟﺎﻟﻪ ﻭﻧﺴﺎﺋﻪ ﻭﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﻣـﻦ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻈﻠﻮﻡ ‪.‬‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‬
‫ﺁﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﻣﻮﺣﺪﹰﺍ ﻭﻣﺴﺘﻘ ﹰﻼ‪..‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺔ ﺟـﺪﻳـﺪﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺪﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩﻟﻜﻞ ﺷﻬﺪﺍءﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺭﻭﺕ ﺩﻣﺎﺅﻫﻢ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻭﻳﺘﻄﻠﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﻌﻈﻴـﻢ ﺑـﻌـﺪ ﺃﻥ‬
‫ﺁﻣﻦ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻻﻧﺘﻔـﺎﺿـﺔ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ ﺳـﺘـﺴـﺘـﻤـﺮ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺨﻼﺹ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻠﻴﻔـﺔ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﻭﺗـﺒـﻌـﻴـﺘـﻬـﺎ‬
‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺃﻭﺍﺳﻂ ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻣﻊ ﺃﻋﺪﺍء ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺷﻌـﺒـﻪ ﻭﺗـﻮﺍﺑـﻊ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ق‬ ‫ند‬

‫ﺃﻗﺪﻣﺖ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﺍﻹﺟﺮﺍﻣﻴﺔ ﻭﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻗـﺒـﻞ‬ ‫م‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺱ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻘﺒﻮﺭﻳﻦ ﻗﺎﺳﻢ ﺳﻠـﻴـﻤـﺎﻧـﻲ ﻭﺃﺑـﻮ‬
‫ﻣﻬﺪﻱ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺱ ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٨٠٠‬ﺛـﺎﺋـﺮ ﻣـﻦ ﺛـﻮﺍﺭ‬ ‫)ﻭﻻ ﺗﺤﺴﺒﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮﺍ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﷲ ﺃﻣﻮﺍﺗـﺎ ﺑـﻞ ﺃﺣـﻴـﺎء‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻘﻨﺺ ﺃﻭ ﺑﻮﺍﺳﻄـﺔ ﺍﻟـﺪﺧـﺎﻧـﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺭﺑﻬﻢ ﻳﺮﺯﻗﻮﻥ )‪ (١٦٩‬ﻓﺮﺣﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﺃﺗﺎﻫﻢ ﺍﷲ ﻣﻦ ﻓﻀـﻠـﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻴﺘﺔ ﺃﻭ ﻋﺒﺮ ﺍﻻﻏﺘﻴﺎﻻﺕ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٢٥‬ﺃﻟﻒ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻳﺴﺘﺒﺸﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻘﻮﺍ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺧـﻠـﻔـﻬـﻢ ﺃﻻ ﺧـﻮﻑ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻭﻻ ﻫﻢ ﻳﺤﺰﻧﻮﻥ )‪ (١٧٠‬ﻳﺴﺘﺒﺸﺮﻭﻥ ﺑﻨـﻌـﻤـﺔ ﻣـﻦ ﺍﷲ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺣﻰ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﻣﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﻴﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻀـﻞ ﻭﺃﻥ ﺍﷲ ﻻ ﻳﻀﻴﻊ ﺃﺟﺮ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ )‪ ((١٧١‬ﺁﻝ ﻋـﻤـﺮﺍﻥ‪.‬‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﺇﺫ ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻀـﻊ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺻﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻜﺒﺘﻬﺎ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﺍﻟﺸـﺮ‬ ‫ﺻﺪﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﻘﺎﺩﻡ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﹰﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻣـﻜـﻨـﺖ‬ ‫ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‬
‫ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭﺣﻠﻔﺎﺅﻫﺎ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﻌﺪ ﺍﺣﺘﻼﻟـﻪ‬ ‫ﺃﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺧﺎﻟﺪﺓ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،٢٠٠٣‬ﻭﻫﺮﻭﺏ ﺍﻟﻐـﺰﺍﺓ ﺑـﺘـﺎﺭﻳـﺦ ‪، ٣١/١٢/٢٠١١‬‬ ‫ﻓﻲ ﺫﻛﺮﻯ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‬
‫ﻭﻧﺆﻛﺪ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﻛﺘﺎﺑﻨﺎ ﻭﻣﺜﻘﻔـﻴـﻨـﺎ‬
‫ﻭﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﺍﻟﻮﺍﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﺢ ﺩﻭﺭ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻭﺳﺠﻠﻬﺎ ﺍﻹﺟﺮﺍﻣـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻭﻧﺸﺮ ﺟﺮﺍﺋﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺳﻊ ﻧـﻄـﺎﻕ ﺩﺍﺧـﻠـﻴـﹰﺎ ﻭﺧـﺎﺭﺟـﻴـﹰﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺎ ﺃﺑﻨﺎء ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪﺓ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﻻ ﺗـﺘـﺮﺩﺩ ﻣـﻦ‬ ‫ﺗﺤﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺴـﻨـﻮﻳـﺔ ﻟـﻴـﻮﻡ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ ﻛـﻞ ﻋـﺎﻡ‪،‬‬
‫ﺍﺭﺗﻜﺎﺏ ﺃﺑﺸﻊ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺿﺪ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﻌﺰﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺨﻠﺪﻫﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻮﻓﻲ ﻣﻨﺬ ‪ ،١٩٨٢/١٢/١‬ﺑـﻌـﺪ‬
‫ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻴﻴﻦ ﻟﺮﻭﺡ ﺷﻬﻴﺪ ﺍﻟﺤﺞ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﺪ ﺻـﺪﺍﻡ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻣﺮ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ ﺭﺣـﻤـﻪ ﺍﷲ ﺇﺑـﺎﻥ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻭﺭﻓﻴﻖ ﺩﺭﺑﻪ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺷﻬﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻭﻟـﺔ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﺷﻬﺪﺍء ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺳﻞ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﻗﻌﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗـﻢ‬
‫ﻋﺰﺓ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺭﺣﻤﻬﻤﺎ ﺍﷲ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٨٢‬ﻳﻮﻣﹰﺎ ﻟﻠﺸـﻬـﻴـﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ ﻟﻸﻛﺮﻡ ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﹰﺎ ﺷﻬﺪﺍﺋﻨﺎ ﺍﻷﺑﺮﺍﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻷﻧﻪ ﻳﺬﻛﺮ ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻭﺣﺮﺳﻪ ﺍﻟـﺜـﻮﺭﻱ‬
‫ﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻸﻋﺮﺍﻑ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ ﺃﺳـﺮﻯ‬
‫ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻭﺍﻟﻐﻔﺮﺍﻥ ﻟﺸﻬﺪﺍء ﺛﻮﺭﺓ ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺟﻨﻴﻒ ﻟﻌﺎﻡ ‪ ،١٩٢٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻗﺪﻡ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﺰﻱ ﻭﺍﻟﻌﺎﺭ ﻟﻠﻘﺘﻠﺔ ﺍﻟﻤﻠﻄﺨﺔ ﺃﻳﺪﻳﻬﻢ ﺑﺪﻣﺎء ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (١٥٠٠‬ﺿﺎﺑﻂ ﻭﺟﻨﺪﻱ ﻋﺮﺍﻗﻲ ﺑﻄﺮﻕ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺎﻋﺔ ﻭﺍﻹﺟﺮﺍﻡ ﻭﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻳﺪﻋﻲ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ ﺧﻤﻴﻨـﻲ‬
‫ﻣﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻭﺫﻳﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﷲ ﺃﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺟﺎﻝ‪ ،‬ﻓﺸﻜﻞ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺟﺮﺣﹰﺎ ﻋﻤﻴﻘﹰﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗـﻴـﻴـﻦ‬
‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﻌﻠﻘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻭﺭﻫﻢ ﺳﻨﻮﻳﹰﺎ ﺷـﺎﺭﺓ‬
‫ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻣﻄﺮﺯﺓ ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴـﻴـﻦ ﺭﺣـﻤـﻪ‬
‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻓﻲ ‪٢٠٢٢-١٢-١‬‬ ‫ﺍﷲ ﺑﺤﻖ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍء "ﺍﻟﺸﻬﺪﺍء ﺃﻛﺮﻡ ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﹰﺎ‪".‬‬
‫ﻭﻣﺎ ﺃﺷﺒﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺎﻟﺒﺎﺭﺣﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺍﺳﺘﺤﻀﺮﺕ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﺍﻟﺼﻔـﻮﻳـﺔ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻣﻦ ﺍﻟﺤﻘﺪ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﺒﺮ ﺍﻟـﺘـﺎﺭﻳـﺦ ﻭﻛـﺮﺭﺕ‬
‫ﺟﺮﺍﺋﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺪﻯ ﻟﻬﺎ ﺟـﺒـﻴـﻦ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻧـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻗـﺪﻣـﺖ ﻣـﻊ‬
‫ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻹﺟﺮﺍﻣﻴﺔ ﻭﺣﺮﺳﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻹﺭﻫﺎﺑﻲ ﻋﻠـﻰ ﺇﻋـﺪﺍﻡ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (١١‬ﺃﻟﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﺘﻄﻔﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴـﻴـﻦ ﺑـﻌـﺪ ﺩﺧـﻮﻝ‬
‫ﺩﺍﻋﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻬﻢ ﻫﺮﺑـﻮﺍ ﻣـﻦ ﺑـﻄـﺶ ﻋﺼـﺎﺑـﺎﺕ‬
‫ﺩﺍﻋﺶ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻐﺪﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺗﺸﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺆﻛﺪﺓ ﺃﻥ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻓﻲ ﺍﻻﺧﺘﻄﺎﻑ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺐ ﺍﻟﻘﺴﺮﻱ‬
‫ﻭﺍﻹﻋﺪﺍﻡ ﻟﻬﺆﻻء ﺍﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ )ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺣﺰﺏ ﺍﷲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﺔ‬
‫ﻭﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎ ﺑﺪﺭ ﻭﺍﻟﻌﺼﺎﺋﺐ ﻭﻛﺘﺎﺋﺐ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﻋﻠﻲ ﻭﺳﻴﺪ ﺍﻟﺸـﻬـﺪﺍء‬
‫ﻭﺳﺮﺍﻳﺎ ﺍﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ(‪ ،‬ﻭﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻠـﻴـﺸـﻴـﺎﺕ ﺷـﺎﺭﻛـﺖ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻤـﻨـﺎﻃـﻖ ﺍﻟـﻤـﺤـﺮﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﻮﺟـﻮﺩﺓ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺍﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻥ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴـﻬـﺎ ﺗـﻨـﻈـﻴـﻢ‬
‫ﺩﺍﻋﺶ‪ ،‬ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﺤـﻜـﻮﻣـﺔ ﺍﻟـﻤـﺮﻛـﺰﻳـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﺛﻮﺭﺓ ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻟﻌﻈﻴـﻤـﺔ ﻓـﻲ ‪٢٠١٩/١٠/١‬‬

























‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ﻭﻛﺘﺒﺖ ﺑﺪﺭﻳﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﻓﻲ ﺭﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‪“ ،‬ﺷﻘﻴﻘﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺑﻌﺜﺖ ﺑﺪﺭﻳﺔ ﺣﺴﻴﻨﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﺷﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺮﺷﺪ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺻﻮﺕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧـﻄـﹰﺄ ﺃﻥ ﺻـﻮﺕ ﻣـﺮﺗـﺰﻗـﺘـﻪ‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﻹﻧـﻜـﻠـﻴـﺰﻳـﺔ‪،‬‬
‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻧﺠﻠﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺍﺩ ﺧﺎﻧﻲ ﻃﻬﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ “ﺗﻮﻳﺘﺮ”‪ ،‬ﺗﺒﺮﺃﺕ‬
‫ﻭﻋﻤﻼﺋﻪ ﻫﻮ ﺻﻮﺕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪”.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﻭﻣﻦ “ﺧﻼﻓﺘﻪ ﺍﻻﺳـﺘـﺒـﺪﺍﺩﻳـﺔ”‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ ﺣـﺪ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻃﻬﺮﺍﻧﻲ ﻟﻌﻠﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌـﻲ‬
‫ﻭﺇﻟﻰ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺃﺿﺎﻓﺖ‪“ ،‬ﻣﻨﺬ ﺳﻨـﻮﺍﺕ ﺃﻭﺻـﻠـﺖ ﺃﺻـﻮﺍﺕ‬ ‫ﻭﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺇﻟﻰ ﺁﺫﺍﻥ ﺃﺧﻲ ﻋﻠﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﻛﻮﺍﺟﺐ ﺇﻧﺴـﺎﻧـﻲ‪ ،‬ﻭﻟـﻜـﻦ‬ ‫ﻭﻛﺘﺒﺖ ﺑﺪﺭﻳﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﻓﻲ ﺭﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ‪‬ﻧﺸـﺮﺕ ﺍﻟـﺜـﻼﺛـﺎء‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺭﺃﻳﺖ ﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻤﺎﻋﻪ ﻭﻣﻮﺍﺻﻠﺘﻪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺨﻤﻴﻨـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫“ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﺃﺻﺒﺤﻦ ﺛﻜﺎﻟﻰ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟـﻌـﻘـﻮﺩ ﺍﻷﺭﺑـﻌـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﺃﺭﻯ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺃﻥ ﺃﻗﻒ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﻦ ﻋـﺒـﺮ‬
‫ﻗﻤﻊ ﻭﻗﺘﻞ ﺍﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻗﻄﻌﺖ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻣﻌﻪ‪”.‬‬ ‫ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺒﺮﺍءﺓ ﻣﻦ ﺷﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻋﺮﺏ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻃﻔـﻲ ﻣـﻊ ﺟـﻤـﻴـﻊ‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﺑﺪﺭﻳﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﺃﻥ “ﻧﻈﺎﻡ ﺟـﻤـﻬـﻮﺭﻳـﺔ ﺍﻟـﺨـﻤـﻴـﻨـﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﺰﻳﻨﺎﺕ ﺇﺛﺮ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﻋﻠﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﻟﻢ ﻳﺠﻠﺐ ﺇﻻ ﺍﻷﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺓ ﻭﺍﻟﻘـﻤـﻊ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﺍﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺨﻼﻓﺔ ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩﻳﺔ ﻟـﻌـﻠـﻲ‬
‫ﻹﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ‪ .‬ﺃﺗﻤﻨﻰ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌـﺐ ﻭﺇﺳـﻘـﺎﻁ ﻧـﻈـﺎﻡ‬
‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪”.‬‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩ ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ ﺇﻳﺮﺍﻥ‪”.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪“ ،‬ﻣﺜﻞ ﻛﻞ ﺃﻣﻬﺎﺕ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴـﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟـﻠـﻮﺍﺗـﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﺷﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺮﺷﺪ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧـﻲ ﻣـﻦ “ﺍﻟـﺤـﺮﺱ‬ ‫ﻳﻌﺸﻦ ﺍﻟﺤﺪﺍﺩ‪ ،‬ﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰﻥ ﺃﻳﻀﹰﺎ ﻻﺑـﺘـﻌـﺎﺩ ﺍﺑـﻨـﺘـﻲ ﻋـﻨـﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ”‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻭﺻﻔﺘﻬﻢ ﺑـ “ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ”‪ ،‬ﺇﻟﻘﺎء ﺃﺳﻠﺤﺘﻬـﻢ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﻠﻮﻥ ﺍﺑﻨﺘﻲ ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻧﻬﻢ ﻳـﻤـﺎﺭﺳـﻮﻥ‬
‫ﺃﺭﺿﹰﺎ ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﻭﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻗﺒﻞ ﻓﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻤﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻨﺎء ﻭﺑﻨﺎﺕ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻀﻄﻬﺪﻳﻦ‪”.‬‬
‫ﺍﻷﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﺃﻟﻘﻲ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﺮﺍﺩ ﺧﺎﻧﻲ ﻃﻬﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺍﺑﻨﺔ‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺭﺟﻞ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺮﺍﺩ ﺧﺎﻧﻲ ﺃﺭﻧﻐﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ ﺑﺎﺳـﻢ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺃﺳﺒﻮﻉ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺘـﺐ‬
‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﻃﻬﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻮ ﺻﻬﺮ ﺍﻟﻤﺮﺷﺪ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﻛﺎﻥ ﻣﺘـﺰﻭﺟـﹰﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻋﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻻﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣـﻜـﺘـﺐ ﺍﻟـﻤـﺪﻋـﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ﺑﺪﺭﻳﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻲ ﻓـﻲ ‪ ١٩‬ﺗﺸـﺮﻳـﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻓـﺮﻳـﺪﺓ ﻗـﺒـﻞ ﺫﻟـﻚ ﻧﺸـﺮﺕ‬
‫‪ ،٢٠٢٢‬ﻇﻞ ﻣﻨﺘﻘﺪﹰﺍ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴـﺔ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺩﻋﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻌـﻼﻗـﺎﺕ ﻣـﻊ‬

‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﺩﻩ ﺧﺎﻟﻬﺎ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪.‬‬

‫****‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ت ود‬ ‫مو‬

‫ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻤﺖ ﺑﻴﺎﻥ – ﻣﺴﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺍﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻓﺎﻟﻔﺴﺎﺩ ﻳﻘﻮﺽ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﻧﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺣﺘﻤﺎ" ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻭﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻋﺒﺮ ‪‬ﺗﻔﺎﻗﻢ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺁﻓﺔ ﺻﺎﻣﺘﺔ ﺗﻨﻬﺶ ﻓﻲ ﻛﻴﺎﻥ ﺍﻟﺪﻭﻝ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ؟‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻫﻮ "ﻓﺴﺪ"‪ ،‬ﺿﺪ "ﺻﻠﺢ" ﺃﻱ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺒﺪﻳﻦ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪١.‬ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻷﻣﻮﺍﻝ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻣﺼﺮﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺒﻄﻼﻥ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ"‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﻣﺘﻮﺍﻃﺌﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺎﻣﻴﻦ ﻭﻭﺳﻄﺎء ﻋﻘﺎﺭﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺪﺩ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ‪‬ﻳﻌﺪ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﻌﻘﺪﺓ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﻭﻥ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻜﺎﻓﺄﺓ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﻭﺇﻥ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎﻭﺗﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﺃﺯﻻﻣﻬﻢ ﻭﺍﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻭﺗﺮﻛﺰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺃﻳﺪﻳﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺳﻠﻄﺔ ﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﻋ ‪‬ﺮﻓﻪ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺷﻜﻞ‬
‫‪٢.‬ﺗﺒﻴﺾ ﺳﻤﻌﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﺷﻮﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺷﺨﺺ ﺃﻭ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪‬ﻳﻌﻬﺪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﻠﻄﺔ؛ ﺃﻱ ﺇﺳﺎءﺓ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻋﺎﻣﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻭﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺿﻐﻂ‪،‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻔﻒ ﺍﻟﻀﻐﻮﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﺍﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ‪.‬‬
‫‪٣.‬ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺮﺷﻮﺓ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻚ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﺎﺳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻻﺧﺘﻼﺱ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ ﻭﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﻭﻏﺴﻴﻞ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻝ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻴﻖ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺇﺧﻔﺎء ﻣﺨﺎﻟﻔﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺇﻧﻔﺎﺫ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻭﻳﻘﻮﺽ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ؟‬ ‫ﺯﻋﺰﻋﺔ ﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻬﻴﺎﺭﺍﺕ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪،‬‬

‫ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ ﺗﻌﺪﻩ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻃﻠﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫)ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪).‬‬
‫‪ ،١٩٩٥‬ﻭﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺮﻛﺐ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻷﻥ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﺳﺘﻔﺤﻠﺖ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﺑﺎﺗﺖ ﺗﺸﻜﻞ ﺁﻓﺔ ﺧﻄﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻋﺘﻤﺪﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ١٣‬ﻣﺼﺪﺭﹰﺍ ﻣﺴﺘﻘ ﹰﻼ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩﻫﺎ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻓﻲ ‪ ٣١‬ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪/‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‬
‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺃﻭ ﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺧﺒﺮﺍء‬ ‫‪ ،٢٠٠٣‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ )ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ‪،(٤/٥٨‬‬

‫ﺧﺎﺭﺟﻴﻮﻥ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺃﻱ ﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺰﻡ ‪ ١٨٨‬ﻃﺮﻓﺎ" ﻓﻲ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ‪‬ﻳﻈﻬﺮ ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ"‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﻳﺸﺘﺮﻁ ﺗﻮﻓﺮ ‪ ٣‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ" ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻭﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ﺇﻟﻰ ‪ ،١٠٠‬ﺣﻴﺚ ﺻﻔﺮ ﻳﻌﻨﻲ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻓﺴﺎ ‪‬ﺩﺍ ﻭ‪١٠٠‬‬ ‫ﻭﻋﻴﻨﺖ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ٩‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ‪/‬ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ ﻳﻮﻣﺎ "ﺩﻭﻟﻴﺎ"‬
‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﺫﻛﺎء ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﻋﻦ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻧﺰﺍﻫﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻪ ﻭﻣﻨﻌﻪ‪ ،‬ﻭﺗﺴﻠﻴﻂ ﺍﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻘﻴﺲ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ؟‬ ‫ﻭﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﻠﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﻴﻨﺘﻬﻢ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻦ ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻷﻭﺳﺎﻁ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺷﻮﺓ‪١.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ .‬ﻭﺩﺧﻠﺖ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ‪/‬‬

‫ﺍﺧﺘﻼﺱ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪٢..‬‬ ‫ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٥‬‬
‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﻭﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻏﻴﺮ‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻮﺍﻗﺐ‪٣..‬‬ ‫ﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ‪‬ﻳﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻧﻮﻋﺎﻥ‪:‬‬
‫‪.‬ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﻓﺮﺽ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬
‫‪١.‬ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ‪/‬ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﺘﻜﺮﻳﺲ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻟﻨﺰﺍﻫﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪٤.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﺧﺘﻼﺱ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺷﺨﺎﺹ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻥ‬
‫‪.‬ﻋﺐء ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺮﻭﺗﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺮﻭﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ" ﻗﻮﻳﺎ" ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬
‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻓﺮﺹ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪٥.‬‬ ‫‪٢.‬ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪/‬ﺍﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬
‫‪.‬ﺍﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻭﻃﻮﻳﻞ ﺍﻷﻣﺪ‪ ،‬ﻭ ‪‬ﻳﻤﺎﺭﺱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ‬
‫‪‬ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻛﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺫﺍﺕ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺑﺎﺓ ﻭﺍﻟﻮﺍﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪٦.‬‬
‫‪.‬ﻣﻼﺣﻘﺎﺕ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻭﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﻳﻦ‪٧.‬‬ ‫ﻭﻳﺆﺛﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ )ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪....).‬‬
‫‪٨.‬ﺗﻮﻓﺮ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﺎﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺬﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﻣﻨﻊ ﺗﻀﺎﺭﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻑ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺣﺴﺐ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﺤﻮﺭﻱ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪.‬ﻣﺪﻯ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻠﻐﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻚ ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺃﺩﻧﻰ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ ﻟﺪﻯ ﺗﺒﻠﻴﻐﻬﻢ ﻋﻦ ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﺮﺷﻮﺓ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪٩.‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻏﻼﻕ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬
‫‪.‬ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻟﻤﻤﻴﺖ ﺿﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ )ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺇﻳﺮﺍﻥ‪ ،(...‬ﻭﻗﺘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻌﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ‪١٠ .‬‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪ .‬ﻭﻳﺮﻯ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺃﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‬
‫‪.‬ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍ"‪ .‬ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪ ،٢٠١٢‬ﺷﻬﺪﺕ ‪ %٩٠‬ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺭﻛﻮﺩﺍ"‬

‫ﺑﺎﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪١١.‬‬
‫‪.‬ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﻓﺼﺎﺡ‬

‫ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪١٢.‬‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ ﻭﺷﻤﺎﻝ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻤﻨﻬﺞ‪ ،‬ﻭﻳﻀﺮﺏ ﺟﺬﻭﺭﹰﺍ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ‬ ‫‪.‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻷﻧﺴﺎﻥ‪١٣.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺭﻓﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﺆﺷﺮ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻭﺍﻟﻮﺍﺳﻄﺔ ﻭﺍﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ‪.‬‬ ‫‪.٢٠٢١‬‬
‫ﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻫﻮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻷﻭﺟﻪ ﻭﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﺴﺐ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ‬
‫ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺗﺴﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ) ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻭﺻﺤﻴﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪ ،(..‬ﻭﺣﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻟﻌﺎﻡ ‪ /٢٠٢١‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺃﺟﻞ ﻭﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻬﺬﻩ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻤﺪﻣﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺪ ﻭﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻣﺆﺷﺮ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﺎﻡ ‪ ٢٠٢١‬ﻳﻜﺸﻒ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺭﻛﻮﺩ )ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﺍ ) ﺣﺴﺐ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻭﺑﻌﺪ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ( ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ .‬ﻓﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺃﻇﻬﺮﺗﻪ ﻗﻤﺔ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻟﻌﺎﻡ ‪،٢٠٢١‬‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ( ﺑﺄﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﺩﻭﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻓﻲ‬
‫‪١.‬ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻹﺧﻀﺎﻉ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻘﻴﻮﺩ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺼﺎﺭﻋﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﺎ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪،١٩-‬‬
‫ﺿﻤﺎﻥ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺎﺕ ﻳﻬﺪﺩ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺃﺟﺰﺍء ﻣﻦ ﺁﺳﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ ﻭﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺘﻴﻦ ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺃﻭﻟﻮﻳﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻭﺁﺳﻴﺎ ﺍﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﺍﻟﻘﻴﻮﺩ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ‬
‫‪٢.‬ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻀﻮﺍﺑﻂ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻠﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺿﻮﺍﺑﻂ‪ ،‬ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺳﺎﺑﻘﺎ" ﺃﺩﺍء" ﺟﻴﺪﺍ" ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ‪ ،‬ﺑﺪﺃﺕ ﺑﺎﻟﺘﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﻭﺷﻤﺎﻝ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻘﻠﺔ‬
‫ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﻭﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻀﺎءﻳﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻴﻖ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻴﻘﻈﺔ ﺃﻳﻀﺎ" ﻟﻤﻨﻊ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻮﺩ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺇﺣﺮﺍﺯ ﺃﻱ ﺗﻘﺪﻡ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺼﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪‬ﻳﺬﻛﺮ ‪.‬‬
‫‪٣.‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪﻭﺩ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ )ﺟﻨﻮﺏ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍء(‪ ،‬ﺗﺠﺮﺩ ﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺣﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹﺻﻼﺡ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺤﺪﻭﺙ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪﻭﺩ‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻹﺭﻫﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻛﺘﺸﺎﻓﻪ ﺃﻭ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ‪‬ﺗﺴﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﻀﻌﻒ ﺇﻧﻔﺎﺫ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﻐﺮﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻭﺿﻊ ﺍﻟﻀﻮﺍﺑﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺍﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺿﻤﺎﻥ ﻋﺪﻡ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻃﺌﻴﻦ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪٤.‬ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻹﻧﻔﺎﻕ‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ‪ ،٢٠٢١‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺪﺭﺗﻪ "ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﻬﺪﺍﺕ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ"‪ ،‬ﻋﻦ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺻﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺪﻕ ﻧﺎﻗﻮﺱ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺑﺘﻀﻤﻴﻦ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻷﻥ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓ ﹸﻜﺮﺓ ﺛﻠﺞ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺮ ﻭﺗﺘﺪﺣﺮﺝ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻧﻔﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻳﺤﻤﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺳﺒﻞ ﻋﻴﺸﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻨﺘﻬﺎ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﺨﻼﺻﺔ ﻭﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ‪ ،‬ﺇﻥ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺇﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺩﺷﻨﺖ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻴﺎﺕ ﺑﺮﺍﻗﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺰﺍﻫﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺃﻟﻘﺖ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻨﺰﺍﻫﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺕ ﻋﺪﺓ‪ ،‬ﺇﺫ ﺗﺴﺮﺏ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺟﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺗﺤﺮﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ .‬ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﺑﺘﺮﺳﻴﺦ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻴﺎﺕ ﺗﺠﻤﻴﻠﻴﺔ ﻋﺪﺓ‪ ،‬ﻧﺤﻮ "ﺍﻹﻛﺮﺍﻣﻴﺔ"‪ ،‬ﻭ"ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ"‪ ،‬ﻳﺠﺪ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﻹﺻﻼﺣﺎﺕ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﻀﺎء ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﻗﻮﻳﺔ ﻭﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺷﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﺮﺷﻮﺓ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺃﻳﻀﹰﺎ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻤﺒﻠﻐﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻣﺜﻼ" ﻋﻠﻰ ﺭﺧﺼﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺃﻭ ﺍﺷﺘﺮﺍﻙ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﺟﺰﺍء ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺇﻟﻰ ﺟﻬﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺭﺧﺼﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء‪ ...‬ﺇﻟﺦ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻔﺸﻰ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺗﺘﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻜﺮﻫﺔ ﺃﻭ ﻣﺘﺴﺎﻣﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻋﻤﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺃﻣﺎ ﺩﻭﻥ ﺫﻟﻚ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺁﻓﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻼﻑ ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ ﺍﻟﻤﻌﻮﻕ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻧﻬﺐ ﻭﺳﺮﻗﺔ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻬﺮﺏ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ‬
‫ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻘﻮﺽ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺩﻋﺎﺋﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺁﺛﺎﺭﻩ ﻭﻣﺨﺎﻃﺮﻩ ﺃﺷﺪ ﻓﺘﻜﺎ" ﻭﺗﺄﺛﻴﺮﺍ" ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺩﻭﻥ ﺣﺴﻴﺐ ﺃﻭ ﺭﻗﻴﺐ‪ ،‬ﺃﻭ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺗﻐﻄﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﻳﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻭﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬
‫ﻧﻮﺍﺣﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺪﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻗﻄﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺣﻴﺖ ﺗﺠﺎﻭﺯﺕ ﺩﺭﺟﺎﺗﻬﻢ ﺇﻟﻰ ‪،٥٠/١٠٠‬‬
‫‪١. https://www.transparency.org/ar/press/2021-‬‬
‫ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻻ ‪‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ‪.‬‬
‫‪corruption-perceptions-index-press-release‬‬
‫‪٢. https://alshafafeyabh.org/index/‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ ﺃﺩﻧﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ‬
‫ﻓﻬﻲ‪ :‬ﺳﻮﺭﻳﺎ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻮﻣﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ‪،‬‬
‫‪٣. https://www.annd.org/ar/publications/detailsF‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺍﻭﺣﺖ ﺩﺭﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ،% ١٧-١٣‬ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ‪،١٧٢ ،١٧٨‬‬
‫‪ ١٧٤‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ‪ ١٨٠‬ﺩﻭﻟﺔ‪ .‬ﻭﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬
‫*****‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺃﻣﻨﻲ ﻭﺳﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺮﻯ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺃﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺟﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻻﻳﺰﺍﻝ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻌﻴﻖ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔـ ﻭﺗﺮﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ت‬ ‫ود‬ ‫ل‬

‫ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻤﺖ ﺑﻴﺎﻥ – ﻣﺴﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺍﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ ﺭﺍﺳﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﻧﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻟﻠﻴﻤﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ "ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ )‪ (...‬ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١١‬ﺃﻟﻒ ﻃﻔﻞ ﻳﻤﻨﻲ ﺑﻴﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺃﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﺻﺮﺍ ‪‬ﻋﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎء‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﻘﺪ ﺁﻻﻑ ﺃﺭﻭﺍﺣﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻣﺌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻨﺪﻳﻦ‬
‫ﺍﻵﻻﻑ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﻤﻮﺕ‪".‬‬
‫ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻭﻋﻨﻒ ﺟﻨﺴﻲ‬ ‫‪More than 11,000 children killed or injured in Yemen‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺮﺏ ﺗﻘﻊ‪ ،‬ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺤﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻘﺘﻞ ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ﺍﻵﻻﻑ‪ ،‬ﺃﺷﺎﺭ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﻨﻴﺪ‬
‫‪ ٣٩٩٥‬ﻃﻔﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺇﺫ ﺗﻢ ﺗﺠﻨﻴﺪ ‪ ٣٩٠٤‬ﻓﺘﻴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺘﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻧﺰﺍﻋﺎﺕ ﻭﺣﺮﻭﺑﹰﺎ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ‬
‫ﻭ‪ ٩١‬ﻓﺘﺎﺓ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻧﻘﺎﻁ ﺗﻔﺘﻴﺶ‪ .‬ﻭﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﻤﺪﻣﺮﺓ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ‪،‬‬

‫ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﻨﻴﺪ ‪ ٣٥٠٠‬ﻃﻔﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺴﹼﻠﻂ ﺍﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺃﻣﻤﻲ ﻗﹸﺪ‪‬ﻡ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﻧ‪‬ﺸﺮ ﻓﻲ ﻛﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻔﺠﺮﺓ ﻭﻣﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﺧﺒﺮﺍء ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺇﻧﻬﻢ ﻳﻤﻠﻜﻮﻥ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻀﻢ‬
‫‪ ١٤٠٦‬ﺃﻃﻔﺎﻝ ﺗﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ ١٠‬ﻭ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣﺎﹰ‪ ،‬ﺟﻨﺪﻫﻢ ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻮﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﻝ‪ ،‬ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ‬
‫ﻭﻟﻘﻮﺍ ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺳﻨﺔ ‪ ،٢٠٢٠‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪ ٥٦٢‬ﻃﻔﻼ" ﺟﻨﺪﻫﻢ‬ ‫ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻗﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻷﺑﺸﻊ‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﻟﻘﻮﺍ ﺣﻨﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ ﺳﻨﺔ ‪. ٢٠٢١‬‬ ‫ﻭﺃﺧﻄﺮ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺠﻨﻴﺪﻫﻢ ﻣﻦ ‪‬ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻠﻴﺸﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﺇ ‪‬ﻧﻪ ﺟﺮﻯ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ‪ ٤٤٥‬ﻃﻔ ﹰﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ‪،‬‬ ‫ﻷﻏﺮﺍﺽ ﻏﻴﺮ ﺃﺧﻼﻗﻴﺔ )ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺟﻨﺴﻲ ﻭﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ(‪ ..‬ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﺧﺘﻄﺎﻑ‪ ،١٥٢‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮﺽ ‪ ٤٧‬ﻃﻔﻼ ﻟﻌﻨﻒ ﺟﻨﺴﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺰﺍﻉ‪ ،‬ﻫﻢ ‪ ٢٩‬ﻓﺘﻰ ﻭ‪ ١٨‬ﻓﺘﺎﺓ‪ .‬ﻭﻭﻗﻊ ‪ ٦٧٢‬ﻫﺠﻮﻣﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺺ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ ١٩‬ﻣﻦ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺨﺎﺫ " ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭ‪ ٢٢٨‬ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﻓﻖ ﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪" :‬ﻭﺛﻖ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺎﻻﺕ ﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻟﻸﺳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﺁﻓﺔ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻀﺮﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻹﺳﺎءﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺷﻄﺐ ﺃﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﻫﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻫﻤﺎﻝ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺭﻓﻀﺖ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻷﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻗﻮﺍﺗﻬﺎ"‪ .‬ﻭﻗﺎﻝ ﺇﻥ "ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻳﻌﺮﻗﻠﻮﻥ ﻭﺻﻮﻝ‬ ‫ﻭﺇﺳﺎءﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻹﺳﺎءﺓ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪". ،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ "ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻄﻔﻞ"‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﻭﻳﺤﺎﺻﺮﻭﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺷﺮﻭﻁ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ"‪ .‬ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ "ﺃﻃﻔﺎﻻ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ‪ ٧‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻳﺘﺪﺭﺑﻮﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺰﻡ ﺑﻨﻮﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﻟﻪ ﺃﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺑﺪﺍﺧﻞ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻮﺛﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻮﺍﺻﻠﻮﻥ ﺣﻤﻠﺘﻬﻢ‬ ‫ﹸﺫﻛﺮﺕ ﺃﻋﻼﻩ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ ﺇﻻ ﺧﻴﺮ ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﺃﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻴﻤﻦ‬

‫ﻹﻟﺰﺍﻡ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺑﺄﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺘﻬﻢ‪".‬‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﺮﺿﹰﺎ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺕ ﻭﻳﺪﻓﻌﻮﻥ ﺛﻤﻨﹰﺎ ﺑﺎﻫﻈﹰﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٣،٤‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻭﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ )ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ١٢،٩‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻃﻔﻞ‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﺭ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢،٢‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﺳﻮء ﺗﻐﺬﻳﺔ ﺣﺎﺩ‪‬ﺍ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ‪ ٥٤٠‬ﺃﻟﻒ‬ ‫‪"11‬ﺃﻟﻒ ﻃﻔﻞ ﻳﻤﻨﻲ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ"‬
‫ﻃﻔﻞ ﺩﻭﻥ ﺳﻦ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﺳﻮء ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﺤﺎﺩ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻭﻳﻔﺘﻘﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٧،٨‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ‪ ٩،٢‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗ‪‬ﻌﺘﺒﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎﹰ ﻓﻲ ﻋﺪﺍﺩ ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻌﻴـﺶ‬
‫ﻃﻔﻞ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻧﻈﺮﺍﹰ ﻟﻤﺎ ﺗﻮﺍﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﻧﺰﺍﻉ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﻋـﺪﺓ ﺃﻋـﻮﺍﻡ‪ .‬ﻭﻗـﺪ‬
‫ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﺃﺯﻣﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺇﺫ ﺇﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻃﻔﻞ‬
‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺇﻟﻰ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃﻔﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺽ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺇﻣﺎ ﻟﻠﻘﺘﻞ ﺃﻭ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﻓـﻲ ﺣـﺮﺏ ﻓﹸـﺮﺿـﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻇﻞ ﺧﻄﺮ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﻧﺎﺟﻢ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ ﺍﻟﻤـﺴـﻠـﺢ ﻭﺍﻟـﻤـﺮﺽ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﺃﻭ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺟﺰﺋﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﺤﺘﺎﺝ "ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ"‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ ﺇﻟﻰ ‪ ٤٨٤،٤‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻻﺭ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻸﺯﻣﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺳﻮء ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺪ ﻭﺍﻗﻌﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻳﻌﻴﺸﻪ ﻫﺆﻻء ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪.‬‬
‫ﻭﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ ﺍﻟﺬﻱ ﺻﺪﺭ ﻳـﻮﻡ ﺍﻹﺛـﻨـﻴـﻦ ‪١٢‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ،٢٠٢٣‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺭﺍﺳﻞ "ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺣﺪﻩ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻡ ﺳﻴ‪‬ﺘﻴﺢ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ‪/‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،٢٠٢٢‬ﺃﻥ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺿﺤﺎﻳـﺎ ﺣـﺮﺏ ﺍﻟـﻴـﻤـﻦ ﻣـﻦ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻼﺕ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺑﻨﺎء ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﻄﻤﺔ ﻭﺍﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪".‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺇﻟﻰ ‪ ١١‬ﺃﻟﻔﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٧٠٠‬ﻗﺘﻴﻞ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤـﺎ‬
‫ﺧﺘﺎﻣﹰﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻤﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﻗﺐ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻠﺘﺰﻡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ "ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﺠﻨﺪﻳﻦ ﺇﻟﻰ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺁﻻﻑ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪٩١‬‬
‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ"‪) ،‬ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ(‪ ،‬ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺘﺎﺓ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺇﺣﺼﺎءﺍﺕ ﻗﺎﺗﻤﺔ ﻧﺸـﺮﺗـﻬـﺎ ﺍﻷﻣـﻢ ﺍﻟـﻤـﺘـﺤـﺪﺓ‬
‫ﺑﻨﻮﺩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﻭﺿﻤﺎﻥ‬
‫ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺁﻣﻨﺔ ﻭﺳﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ‪ .‬ﻭﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻋﻪ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻭﺿﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺃﻓﻘﺮ ﺩﻭﻝ ﺷﺒﻪ ﺍﻟﺠﺰﻳﺮﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻛـﺒـﺮ‬
‫ﺑﻌﺮﺽ ﺍﻟﺤﺎﺋﻂ ﻛﻞ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻷﻣﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ ﺍﻷﻣـﻢ ﺍﻟـﻤـﺘـﺤـﺪﺓ‬
‫"ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻄﻔﻞ"‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺟﻴﻞ ﻣﺸ ‪‬ﻮﻩ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺠﻬﻮﻝ !‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ )ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ( ﺃﻥﹼ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻫﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﺍﻟﺜﻤﻦ‪.‬‬
‫ﻭﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ ﺭﺍﺳﻞ‪ ":‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﺃﻱ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞﻻﺋﻖ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ‬ ‫"ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﺗﺖ ﺻﺮﺍﻋﹰﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎء"‬
‫ﻭﺑﺤﺴﺐ ﺇﺣﺼﺎءﺍﺕ "ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ"‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻭﺃﺻﻴﺐ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١١٠٠٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﻧﻔﻮﺫ ﺿﻤﺎﻥ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻭﺩﻋﻤﻬﻢ‪".‬‬
‫ﻃﻔﻞ ﻣﻨﺬ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ ﻓﻲ ﺁﺫﺍﺭ‪/‬ﻣﺎﺭﺱ ‪ ٢٠١٥‬ﻣﻊ ﺗﺪﺧﻞ ﺗﺤﺎﻟﻒ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻮﻗﻒ ﺯﺣﻒ ﺍﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬

‫ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺃ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ .٢٠١٤‬ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﻗﺒﻞ ﺃﺷﻬﺮ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠‬ﺁﻻﻑ ﻃﻔﻞ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﺗﺤﺪ‪‬ﺛﺖ‬

‫"ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ" ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣٧٧٤‬ﻃﻔ ﹰﻼ )‪ ٢٧٤٢‬ﻓﺘﻰ‬
‫ﻭ‪ ٩٨٣‬ﻓﺘﺎﺓ ﻭ‪ ٤٩‬ﻣﺠﻬﻮ ﹰﻻ(‪ ،‬ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ‪ ٧٢٤٥‬ﻃﻔ ﹰﻼ )‪ ٥٢٩٩‬ﻓﺘﻰ‬

‫ﻭ‪ ١٩٤٦‬ﺑﻨﺘﺎ(‪ .‬ﻭﻗﺘﻞ ﺃﻭ ﺟﺮﺡ ‪ ٦٢‬ﻃﻔ ﹰﻼ ﺑﻴﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻬﺪﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪/‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ﻭﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬‬

‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٧٤‬ﻃﻔ ﹰﻼ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ١٦٤‬ﺷﺨﺼﹰﺎ ﻗﺘﻠﻮﺍ‬
‫ﺃﻭ ﺃﺻﻴﺒﻮﺍ ﺑﺴﺒﺐ ﺃﻟﻐﺎﻡ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻭﺫﺧﺎﺋﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻔﺠﺮﺓ ﺑﻴﻦ ﺗﻤﻮﺯ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ﻭﺃﻳﻠﻮﻝ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪.٢٠٢٢‬‬
‫ﻭﻫﺬﻩ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺗﻤ ﹼﻜﻨﺖ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪‬ﻳﺮ ‪‬ﺟﺢ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫د ر دي‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﻘﻖ ﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩﻱ؟‬ ‫ﺩ‪ .‬ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺨﺮﻭ‬
‫ﻟﻌﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻟﺼﺪﻓﺔ ﺍﻟﻤﻮ ‪‬ﺿﺤﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﻌﻴﺪﻫﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ :‬ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎ ﹰﻻ ﻛﺮﻭﻳﹰﺎ ﻓﺤﺴﺐ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺃﻳﻀﹰﺎ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎ ﹰﻻ‬
‫ﻭﺣﺪﺓ ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﺍﻟﺴﺒﻌﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺗﺼﺒﺢ ﺇﻣﺎﺭﺍﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﻋﺮﻭﺑﻴﹰﺎ ﻗﻮﻣﻴﹰﺎ ﺷﻌﺒﻴﹰﺎ ﻭﺣﺪﻭﻳﹰﺎ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎﺯ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﻓﻘﻴﺮﺓ ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺣﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺩﻭﻟﺔ ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺣﺔ ﺗﻬﺘﻒ ﺑﺼﻮﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻤﺜﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺬﻫﻞ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﻓﺮﺣﹰﺎ ﻭﺗﻬﻨﺌﺔ ﻭﺃﻣ ﹰﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻭﺗﻀﺮﻋﹰﺎ ﷲ‬
‫ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺑﻘﻮﺓ ﻓﻲ ﻋﻮﺍﻟﻢ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻧﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻱ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮﻭﻱ ﻋﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﺘﻨﺎﻡ‪ .‬ﺇﻧﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺳﺎﺓ ﻭﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﺩﺭﺱ ﻭﺣﺪﻭﻱ ﻳﻬﺰ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻭﻳﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻭﺗﺤﺘﺎﺝ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﺠﻔﻴﻒ ﺍﻟﺪﻣﻮﻉ ﻟﻜﻞ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻱ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮﻭﻱ ﻋﺮﺑﻲ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺗﻄﻮﺭﺍﺗﻪ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺰﻏﺎﺭﻳﺪ ﺃﻭ ﺗﻠﻚ ﺍﻵﻫﺎﺕ ﻛﺎﻥ ﻣﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﺍﺣﺘﻼﻝ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺁﻻﻡ ﺷﻌﺒﻬﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﺎﻟﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻜﺄﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺁﻣﺎﻝ ﻭﺁﻻﻡ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻫﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎﺝ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺣﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺑﻘﻌﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻵﻣﺎﻝ ﻭﺫﺍﺕ‬
‫ﺷﻬﻤﺔ ﻋﺮﻭﺑﻴﺔ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺮﺣﻮﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺯﺍﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺁﻝ ﻧﻬﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫ﺍﻵﻻﻡ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻨﺎ ﺷﻌﺐ ﻭﺍﺣﺪ ﻷﻣﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﻭﻃﻦ ﻭﺍﺣﺪ ‪.‬‬
‫ﺑﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻊ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﺘﺸﺒﺜﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺭﺃﻳﻨﺎﻩ ﻛﺎﻥ ﻣﻈﻬﺮﹰﺍ ﺭﻣﺰﻳﹰﺎ‪ ،‬ﻳﺒﺮﺯ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ‬
‫ﺑﻘﻴﺎﻡ ﻛﻴﺎﻥ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﺣﺪ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪﺩ‪ ،‬ﺇﺑﺎﻥ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻔﻮﻳﺔ ﻻ ﺩﻳﻤﻮﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻟﻮﺟﻮﺩ ﺃﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﻴﻦ ﺑﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻧﻪ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺳﻴﻈﻞ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﻛﺸﻼﻝ ﻫﺎﺩﺭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻴﻦ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻠﺒﻮﻥ ﺍﻷﺣﻼﻡ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﻗﻊ ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺓ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﻣﻄﺮﻭﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺷﻜﻮﻙ ﻭﻣﺆﺍﻣﺮﺍﺕ ﺃﻋﺪﺍء ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺸﺄﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺳﻨﺒﺮﺯﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺮﻭﻱ ﻳﺠﺐ ﺃﻻ ﻳﻤﺮ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﻜﺮﺍﻡ‬
‫ﻗﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺁﻥ ﺃﻭﺍﻥ ﻃﺮﺡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺎﻭﺩ ﻃﺮﺡ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﻔﺼﻠﻲ ﻃﺮﺣﺘﻪ ﺃﺟﻴﺎﻝ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺭﻭﺡ ﻋﺮﻭﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻹﻗﻨﺎﻉ ﺷﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻋﺒﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺮﻥ‪ ،‬ﻭﻇﻞ ﻳﻤﺜﻞ ﺃﻣ ﹰﻼ ﻟﻠﻤﻼﻳﻴﻦ ﻭﺑﻮﺻﻠﺔ‬
‫ﻭﺷﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺧﺺ ﻟﺸﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻭﺷﺒﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﻮﺍﻋﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻣﻠﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﺮ ﻓﻲ ﺃﻳﺎﺩﻳﻬﻢ ﻭﻟﻼﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻮﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﹰﺎ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻭﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ .‬ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻲ ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻞ ﺷﻌﺎﺭ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻷﻣﺔ ﺷﻌﺎﺭ ﻭﺟﻮﺩﻱ ﻧﻬﻀﻮﻱ‬
‫ﻭﻣﻔﺘﺎﺡ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻧﻪ ﺣﻠﻢ ﻳﻘﻈﺔ ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻌﻴﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻝ ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻋﻲ ﺍﻷﻋﺪﺍء ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺒﻮﻥ؟ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻗﺪ ﺟﺮﺑﺖ ﻋﺒﺮ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻧﺘﻬﺖ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﻻ ﻧﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﻭﻻ ﻣﻨﺪﻣﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻬﻤﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﻴﺪﹰﺍ ﻋﻦ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺘﺴﻠﻜﻪ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺃﻥ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺗﺠﺰﺋﺘﻬﺎ ﻭﺿﻌﻔﻬﺎ ﻭﺍﺳﺘﺒﺎﺣﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﺗﺨﻠﻔﻬﺎ؟ ﺑﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﺃﻥ ﺗﺤﻞ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﺨﻠﻔﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﺧﺎﺭﺝ ﺇﻃﺎﺭ ﻧﻮﻉ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ؟‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ ﻓﻬﻞ ﺁﻥ ﺍﻷﻭﺍﻥ ﺇﺫﻥ ﻟﻌﻮﺩﺓ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ﻟﻴﺘﺼﺪﺭ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﻟﻴﻘﻮﺩ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ‬
‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﺍﻟﺸﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺮﻯ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﺇﻻ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫وع ي و‬

‫ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺳﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺩ‪ .‬ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺨﺮﻭ‬
‫ﻛﻮﻧﻔﺪﺭﺍﻟﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﺑﻌﺎﺩ ﺷﻌﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺟﺰﺍء ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻴﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ‬
‫‪3 -‬ﻭﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﺪﺭﺍﻟﻴﺔ ﺗﻠﻚ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﺣﻼﻡ ﻭﻣﻘﻮﻻﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﹰﺎ ﻓﻲ ﺃﺫﻫﺎﻥ ﺷﺎﺑﺎﺕ ﻭﺷﺒﺎﺏ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺪﺍﺧﻞ ﻭﺧﻄﻮﺍﺕ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻻ ‪‬ﺗﻐﻔﻞ ﻭﻳﺠﺐ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮﻥ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ـ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻭﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ﻣﺘﻌﻤﺪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺠﺰﺋﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ‪ ،‬ﺑﻘﺼﺪ ﺍﻟﺤﻂ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻭﺇﻣﺎﺗﺘﻪ‬

‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪4 -‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﻟﺮﺑﻂ ﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺑﻤﻨﻄﻠﻘﺎﺕ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻓﺮ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺃﺷﺪ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻮﺍﻗﻊ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ‪ .‬ﻭﺑﻤﻘﺪﺍﺭ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻝ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻣﺎ ﺳﻴﺤﺘﺎﺝ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﻴﺔ ﻛﻤﺪﺧﻞ ﻟﻌﻮﺍﻟﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻧﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺤﺘﺎﺝ ﺃﻳﻀﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﻗﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﻌﺎﺩ ﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻧﻘﺎﺑﻴﺔ ﻭﻣﻬﻨﻴﺔ ﻭﻣﺪﻧﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻛﺜﻴﺮﺓ‪ ،‬ﺗﻨﺎﺿﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺰﻣﺖ ﻭﺍﻟﺠﻤﻮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺇﺩﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻭﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺪﻡ ﻭﻻ ﺗﺆﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺫﻟﻚ‬
‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﻭﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻤﻲ ﻧﺤﻮ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﺍﻟﻌﻨﻴﺪ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺪﻣﺎﺝ ﺷﺒﺎﺏ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﻭﺷﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﻷﻋﺪﺍء ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫‪1 -‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﻧﻘﺪ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻳﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺧﺺ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﺩﺭﻭﺱ ﺇﺧﻔﺎﻗﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻋﺪﺍء‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺭﻫﺔ ﻷﻱ ﻭﺣﺪﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺰﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻔﺮ ﺑﻬﺎ ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫ﻳﻤﻨﻌﻮﺍ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ ﺑﺸﺘﻰ ﺍﻟﺼﻮﺭ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﹰﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮﺍ ﻭﻧﺠﺤﻮﺍ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ ﺑﺼﻮﺭ ﺃﻓﻀﻞ‪ .‬ﻛﺜﻴﺮﹰﺍ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻳﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﻧﻮﺍﻗﺺ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬‬ ‫ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﺣﺎﻭﻟﻮﺍ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺑﺴﺒﺐ‬

‫‪15/12/2022‬‬ ‫ﻋﻴﻮﺏ ﻓﻲ ﺻﺤﺔ ﻭﺳﻼﻣﺔ ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻌﺎﺭﺍﺕ ‪.‬‬
‫‪2 -‬ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻷﻧﺴﺐ ﻭﺍﻷﻛﺜﺮ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻭﺣﺪﻭﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮﺓ‬
‫ﻟﻸﺧﺬ ﺑﺄﺻﻠﺤﻬﺎ ﻭﺃﺟﺪﺍﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﺎ ﻗﺒﻮ ﹰﻻ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺼﺎﻋﺐ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﻮﻥ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﻭﻻ ﻳﻘﺒﻠﻮﻥ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺴﺒﻘﻪ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻔﻀﻴﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪﺭﺍﻟﻲ ﻓﻲ ﺑﺎﺩﺉ ﺍﻷﻣﺮ‪ .‬ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﺳﺦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺑﻨﻰ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻭﺃﻭﺿﺎﻉ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺃﻥ ﺗﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺃﻱ ﻧﻮﻉ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺃﺧﺬ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﻭﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻻ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻭﻣﻘﺒﻮﻝ ﺇﻻ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪﺭﺍﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ )ﻗﻄﺮﻳﺔ(‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫وي‬ ‫وم ‪:‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺍﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺑﻤﻜﺎﻥ ﻗـﻴـﺎﻡ ﺍﻟـﻜـﺘـﺎﺏ ﻭﺍﻟﺼـﺤـﻔـﻴـﻴـﻦ‬ ‫ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻬـﺪﺍﻓـﹰﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ ﺑـﻔـﻀـﺢ ﺍﻟـﻔـﺴـﺎﺩ‬ ‫ﻣﺘﻮﺣﺸﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻔ ِﺴﻪ ﺑﻔﺮﺽ ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒـﻮﻗـﺔ‪ ،‬ﺗـﻬـﺪﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟﻢ ﻳﺄﺕ ﺍﻋﺘﺒﺎﻃـﹰﺎ ﻭﺇﻧـﻤـﺎ ﺗـﻢ ﻧﺸـﺮﻩ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﺏ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻮﺟـﻮﺩ‪ ،‬ﻭﻃـﻤـﺲ ﻫـﻮﻳـﺘـﻬـﺎ‬
‫ﻭﺇﺭﺳﺎء ‪‬ﺑﻨﺎﻩ ﺍﻟﺘﺤﺘ ‪‬ﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻑ ﻧﻬﺐ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ‬
‫ﻓﻀﺤﻪ ﻭﻛﺸﻒ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻴﻨﻪ ﻭﺑﻴﻦ ﺧﻄﻂ ﺍﺳﺘﻬﺪﺍﻑ ﺍﻷﻣـﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺣﻀﺎﺭﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺍﻷﻋﺪﺍء ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﻴﻦ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺃﻣﻀﻰ ﺍﻷﺳﻠﺤﺔ ﻹﻓﺸـﺎﻝ ﻭﺍﺣـﺪﺓ‬ ‫ﻟﺬﺍ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋـﻘـﺒـﺎﺕ ﻭﻣﺼـﺎﻋـﺐ‬
‫ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺿـﺮﺑـﺖ ﺍﻟـﻘـﻮﻯ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺃﺿﻌﺎﻑ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺳﻠﺒﻬﺎ ﺛﺮﻭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺇﺭﺍﺩﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﺤﺮﺭﻫﺎ ﻭﻭﺣﺪﺗﻬﺎ ﻭﻧـﻬـﻀـﺘـﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺪﻭﺭ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺤـﻔـﺎﻅ‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﺘﺤ ‪‬ﺮﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺑﻐﺰﻭﻩ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٠٣‬ﻡ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﺙ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻫﻮﻳﺘﻪ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴـﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ ﻗﻮﻯ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴـﻮﻧـﻲ ﻭﺇﻳـﺮﺍﻥ‬
‫ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺩﻋﻮﺓ ﺍﻷﺩﺑﺎء ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻟﺘﺠﺴﻴﺪ ﻣﺎ ﻳـﺠـﺮﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺃﻣ ‪‬ﻌ ‪‬ﻨﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻜـﻴـﻞ ﺑـﺤـﺮﻛـ ‪‬ﺔ ﺍﻟـﻨـﻀـﺎﻝ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻲ‬
‫ﻳﻮﻣﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣـﻮﺍﻗـﻒ ﺭﺍﺋـﻌـﺔ‪ ،‬ﺗـﺠـﺴـﺪ ﺇﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﻭﻣﺮﺍﻛﺰﻫﺎ ﻭﻗﻮﺍﻫﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻚ ﻓـﻲ ﻣـﻮﺍﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻭﻣﺤﺎﺻﺮﺓ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻭﺃﻋﻤﺎﻝ ﻓﻨﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﺍﻃﺎﺭ ﻗﻮﻣﻲ ﻭﺣﺪﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻱ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟـﺘـﻌـﺪﻱ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻰ ﻣﻬﺎﻡ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺍء ﻭﺍﻟﻤـﺘـﺨـﺼـﺼـﻴـﻦ ﻫـﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺃﻣﻦ ﺍﻷﻗـﻄـﺎﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﺑﺮﺯ ﺃﺩﻭﺍﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﺴﺎﺭﻉ ﻓـﻴـﻪ ﺧـﻄـﻰ ﺍﻟـﺪﻭﻝ‬ ‫ﻭﺷﺎﺭﻛﺖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺆﺍﻣﺮﺓ ﻗﻮﻯ ﻣﺤﹼﻠﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒـﻄـﺔ ﺑـﺎﻷﻃـﺮﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﺍﺑﺘﻼﻋﻬﺎ‪ .‬ﻭﺗﻮﻇﻴـﻒ ﺷـﻮﺍﻫـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﺄﻭﻏﻞ ﺍﻟﺠﻤـﻴـﻊ‪ ،‬ﻭﺑـﺠـﻬـﻮﺩ ﺁﺧـﺬﺓ ﻓـﻲ‬
‫ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺗﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ ﺫﻟﻚ ﻭﻣﻨﻬﺎ ‪ :‬ﻣﻴﻞ ﺍﻷﻣﻢ ﻭﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺳﻊ ﻭﺍﻻﺯﺩﻳﺎﺩ‪ ،‬ﺑﺘﺴﻔﻴﻪ ﺍﻟ ‪‬ﻔﻜﺮ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻲ ﻭﺷـﻌـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ ﻭﺍﻟﺘـﻀـﺎﻣـﻦ ﻓـﻲ ﺷـﺘـﻰ ﺍﻟﺼـﻴـﻎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﺭﻱ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻣﻌﻨـﻮﺍ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻛﺒﺮ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻫﻮ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﺑـﻲ‪ ،‬ﺣـﻴـﺚ‬ ‫ﻫﺪﻡ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼـﺎﻋـﺪﺓ‪ ،‬ﻭﺗـﻜـﺮﻳـﺲ ﺍﻟـﺘـﻮﺟـﻬـﺎﺕ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ ‪ ٢٧‬ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺃﻣﻢ ﻭﻗﻮﻣﻴﺎﺕ ﻭﺃﺩﻳﺎﻥ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳﺒﻖ ﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔ ‪‬ﺘﺘﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻷﻗﻄﺎﺭﻫﺎ‪ .‬ﻓـﻠـﻢ ﻳـﻜـﺘـﻔـﻮﺍ ﺑـﺎﻟـﺘـﻴـﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺟﺮﺕ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﺤﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻣﺎء ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺦ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﺁﺧـﺮﻫـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺤـﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟ ﹸﻘﻄﺮﻳﺔ ﺑﻞ ﺭﺍﺣﻮﺍ ﻳﺒ ﹼﺜﻮﻥ ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻬﺪﻑ ﻟ ‪‬ﺘﻤ ‪‬ﺰﻳﻖ ﻭﺣﺪﺓ ﻭﺗﻤﺎﺳﻚ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﻭﺩﻳﻨﻴﺔ ﻭﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﺃﺿﺤﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻻ ﻣﻜﺎﻥ ﻭﻻ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﻭﻣﻨﺎﻃﻘﻴﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻜﺘﻼﺕ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﻴﻦ ﺃﻣﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ‪‬ﺗﻠﻘﻲ ﻣﺴـﺆﻭﻟـﻴـﺎﺕ ﹺﺟﺴـﺎﻡ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺎﺗـﻖ‬
‫ﻭﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺷﻬﺪﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺻﺮﺍﻋﺎﺕ ﻋـﻨـﻴـﻔـﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﻴﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺮﺭ ﻭﻭﺣﺪﺓ ﺍﻷﻣـﺔ‪ ،‬ﻭﺗـﺤـﻘـﻴـﻖ‬
‫ﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﻜ ﹰﻼ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻟـﻮﺟـﻮﺩ ﺍﻟـﺮﻏـﺒـﺔ‬ ‫ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺍﻧﺘﻤﺎءﺍﺗﻬﻢ ﺍﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤ‪‬ﻠ ‪‬ﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﺇﻥ ﺷﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﻛﻞ ﻗﻄﺮ ﻋﺮﺑﻲ‪ ‬ﻗـﺪ ﺃﺩﺕ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ )ﺑﺸﻘﻴﻪ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ( ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﻄﺮ‬
‫ﺯﻋﻤﺎﺅﻩ ﺟﻬﺎﺭﹰﺍ ﺑﺎﻧﻪ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻓـﺈﻥ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺗﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﻓـﺘـﺢ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻜﺜﻒ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﺳـﺘـﺮﺍﺗـﻴـﺠـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﻭﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻭﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻣـﻮﺍﻝ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺇﺑﻘﺎء ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺣ‪‬ﺪﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺳﻮﺍﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﻛـﻞ‬
‫ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺼﺎﻋﺪﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻳﻌﺰﺯ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻄﻠﺐ ﺫﻟﻚ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤـﺜـﻘـﻔـﻴـﻦ‬
‫ﺇﻥ ﺇﺷﺎﻋﺔ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ ﻟـﺪﻯ ﺍﻷﺟـﻴـﺎﻝ ﺍﻟﺼـﺎﻋـﺪﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﻄﺮ ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺑـﺎﻧـﺘـﻤـﺎﺋـﻬـﻢ ﻻﻣـﺘـﻬـﻢ‬
‫ﻭﺗﺄﻛﻴﺪ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﻭﺗـﻘـﺪﻣـﻬـﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻭﺍﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻲ ﺳـﻮﺍء ﺑـﺎﻟـﻜـﺘـﺎﺑـﺔ‪ ‬ﺃﻭ‬
‫ﻳﻌﺰﺯﺍﻥ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺘـﻲ ﺗﺼـﺐ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﻹﺑﺮﺍﺯ ﺣﻘﻴـﻘـﺔ ﻭﺣـﺪﺓ ﺃﺑـﻨـﺎء‬
‫ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻛﻞ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻮﻣﻴـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﻋـﺎء‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒ‪‬ﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﹺﺎ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﻓﻲ ﺷﺘ‪‬ـﻰ ﻣـﺠـﺎﻻﺕ ﺍﻟـﺤـﻴـﺎﺓ‬
‫ﺟﺎﻣﻊ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﺍﻃﻨﻲ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺮﺑﹰﺎ ﻭﻏـﻴـﺮ ﻋـﺮﺏ‪،‬‬
‫ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻋﻨﺼﺮﻱ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻛﻞ ﻣﻮﺍﻃـﻨـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺟﺪﺍﻧـﻴـﹰﺎ‬ ‫ﻭﻳﺘﺼﺪﺭ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻀﻴـﺌـﺔ ﻓـﻲ ﻧﻀـﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺮﺭﻫﺎ ﻭﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺼﻤـﻮﺩ‬
‫ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﹰﺎ ﻭﺣﻀﺎﺭﻳﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﻓﻔﻲ ﻇﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺳﺘﻬﺪﺍﻑ ﺍﻟﻈﺎﻟﻢ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻣـﻌـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﻧﻀﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺳـﺘـﻤـﺮﺍﺭ ﺛـﻮﺭﺓ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻔﺘﻴﺘﻪ ﻭﺗﻘﺴﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻻ ‪‬ﺗﺘ ‪‬ﺮﻙ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻟـﻬـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻄﻮﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺷﻌﺒﻨـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺬﻭﻱ ﻭﺗﻤﻮﺕ ﺑﺴﺒﺐ ﺷﺮﺍﺳﺔ ﻣـﺨـﻄـﻄـﺎﺕ ﺍﻷﻋـﺪﺍء ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻴﻤﻦ ﺿﺪ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻮﺛﻲ ﻭﺍﻟﺘﻤﺪﺩ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻫﻨﺎﻙ‪ ،‬ﻭﻛـﻞ ﺻـﻴـﻎ‬
‫ﺻﻤﻮﺩ ﻭﺭﻓﺾ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﻌﺼﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻴﺔ ﻹﻳـﺮﺍﻥ‪،‬‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻏﻞ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﻀﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﺩﺍﻣﺔ ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺿﺪ ﻛﻞ ﻣـﺤـﺎﻭﻻﺕ ﺇﻳـﻘـﺎﻓـﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻠﺘﻜﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺼﺎﺕ ﻭﺍﻟـﻤـﻮﺍﻗـﻊ ﻣـﻨـﺎﺑـﺮ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻠـﺪﺍﻥ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﺅﻳﺔ ﻭﺣﺪﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻥ ﺗـﺘـﻨـﺎﻭﻝ ﻭﻋـﻠـﻰ ﻧـﺤـﻮ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺭﺑﻂ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻨﻀﺎﻝ ﺍﻷﻣﺔ ﺟﻤﻌﺎء ﻭﻧﺰﻭﻋﻬـﺎ ﻧـﺤـﻮ‬
‫ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ ﻭﻣﻨﻬﺠﻲ‪ ‬ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺳـﺒـﻞ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘـﻬـﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻭﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻻﺳﺘﻬﺪﺍﻑ ﺍﻟﺸﺮﺳـﺔ‪ ،‬ﻟـﻮﺟـﻮﺩﻫـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﻣﺒﺎﺩﺋﻬﺎ ﻣﺮﻓﻮﻋـﺔ‬ ‫ﻭﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺭﺑﻂ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﺑـﺘـﻌـﺰﻳـﺰ ﻓـﻜـﺮﺓ ﻭﺣـﺪﺓ ﺍﻷﻣـﺔ‬

‫ﻳﺘﻨﺎﻗﻠﻬﺎ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﺒﺮ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫ـ ﻓﻲ ﻇﻞﹼ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺍﻟﺮﺳﻤـﻲ ﺍﻟـﻤـﻮ ‪‬ﺣـﺪ‪ ،‬ﺭﻓﻀـﺖ‬ ‫ــــ ن‬
‫ﺷﺮﻛﺘﺎ "ﺗﻮﺗﺎﻝ" ﻭ"ﺑﺮﻳﺘﻴﺶ ﺑﺘﺮﻭﻟﻴﻮﻡ" ﺗﺰﻭﻳﺪ ﻃﺎﺋﺮﺍﺕ ﺷﺮﻛـﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺠﻮ ‪‬ﻳﺔ ﺍﻟ ‪‬ﺮﻭﺳ ‪‬ﻴﺔ "ﺇﻳﺮﻓﻠﻮﺕ" ﺑﺎﻟﻮﻗﻮﺩ ﺑﺤ ‪‬ﺠﺔ ﺍﻟﺨﺸﻴﺔ‬ ‫ـ ﺭ ‪‬ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨ ‪‬ﻮﺍﺏ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ‪‬ﻳـﺔ ﺑـﻌـﺪ ﻋـﻘـﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺣﺬﹼﺭﺗﺎ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﻱ‪ ‬ﺧﻄﻮﺓ ﺃﻭ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻌـﺎﻛـﺲ‬
‫ﺟﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﻭﺭﺩ ﻣﻮﻗﻊ "ﻟﻴﺒـﺎﻧـﻮﻥ ﺩﻳـﺒـﺎﻳـﺖ" ﺃ ‪‬ﻧـﻪ‬
‫ﻟﻘﺮﺍﺭﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺣﻆ ﺣﻀﻮﺭ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻥ "ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ" ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺤﻮﺛـ ‪‬ﻴـﻴـﻦ ﺧـﻼﻝ‬
‫ـ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺯﻳﺎﺭﺗﻪ ﺇﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻘﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻭﺯﻳـﺮ ﺍﻟـﺨـﺎﺭﺟـ ‪‬ﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﻭﺟﻮﺩ ﺷﻜﻮﻯ ﺿﺪ‪‬ﻫﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎء ﻟﻮﻗﻒ ﺍﻟﺒـﺚﹼ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻭﻣﺪﻳﺮ "ﻣﺮﻛﺰ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ" ﻓﻲ ﻭﺍﺷـﻨـﻄـﻦ‪،‬‬
‫ﻋﺪﺩﹰﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻭﺭﺅﺳﺎء ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﺮﻭﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺑـﻮ ﺣـﺒـﻴـﺐ ﻋـﺮﺽ‬ ‫ـ ‪‬ﻋﻘﺪﺕ ﺟﻠﺴﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺑﺤﻀـﻮﺭ ‪ ١٧‬ﻭﺯﻳـﺮﹰﺍ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛ ‪‬ﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ‪ ،‬ﻭﻗـﺎﻝ ﺃﻥﹼ "ﻣـﺮﻛـﺰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺇﺻﺪﺍﺭ ﺗﺴﻌﺔ ﻭﺯﺭﺍء ﺑﻴﺎﻧﹰﺎ ﻳﻌﻠﻨﻮﻥ ﻓﻴﻪ " ﻋﺪﻡ ﻗـﺒـﻮﻟـﻬـﻢ‬
‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ" ﻳﻬﺘﻢ‪ ‬ﺑﻤﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻟﺪﻳﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﺧـﺎﺹ‪‬‬
‫ﻟﻪ‪ ،...‬ﻭﺃﻥﹼ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻛﺎﻥ ﺣﺎﺿﺮﹰﺍ ﻓﻲ ﻟﻘـﺎءﺍﺗـﻪ ﻣـﻊ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑـ ‪‬ﻴـﻴـﻦ‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍء ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺩﺳﺘﻮﺭﻱ ﻭﻣﻴﺜﺎﻗﻲ‪،‬‬
‫ﻭﻋﺪﻡ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﺑﺄﻱ‪ ‬ﻣﻦ ﻗـﺮﺍﺭﺍﺗـﻬـﺎ"‪ .‬ﺭﺩ‪ ‬ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ ﺭﺋـﻴـﺲ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﺠ ‪‬ﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎﺋ ﹰﻼ‪" :‬ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﺑﺪﻳﻞ ﺁﺧﺮ ﻓﻠﻴﺘﻔ ‪‬ﻀﻞ ﺑﺘـﻘـﺪﻳـﻤـﻪ"‪.‬‬
‫ـ ﺯﺍﺭ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟ ‪‬ﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆﻭﻥ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﺩﻧـﻰ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﻋـﻦ ﻣـﻠـﻒ‪ ‬ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ ﻭﺳـﻮﺭﻳـﺎ ﻭﺍﻷﺭﺩﻥ‪ ،‬ﺇﻳـﺜـﺎﻥ‬ ‫ﺣﻀﺮ ﻻﺣﻘﹰﺎ ﻭﺯﻳﺮﺍﻥ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﹼﻌﻲ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭﺯﻳـﺮ‬
‫ﻏﻮﻟﺪﺭﻳﺘﺶ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ‪‬ﺣﺼﺮﺕ ﺯﻳـﺎﺭﺗـﻪ ﺩﺍﺧـﻞ ﺍﻟﺴـﻔـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺟﻮﺭﺝ ﺑﻮﺷﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟـﻤـﺮﻛـﺰ ‪‬ﻳـﺔ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴ‪‬ﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟـﺨـﺎﺭﺟـ ‪‬ﻴـﺔ ﻋـﺒـﺪﺍﷲ ﺑـﻮ‬ ‫ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﻄﺎﺷﻨﺎﻕ ﻗﺮﺍﺭﹰﺍ ﺑﻔﺼﻠﻪ ﻣﻦ ﻛـﺘـﻠـﺔ "ﻧـ ‪‬ﻮﺍﺏ ﺍﻷﺭﻣـﻦ"‬
‫ﺣﺒﻴﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺴﻔﻴﺮﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛ ‪‬ﻴﺔ ﻗﺪ ﺩﻋﺘﻪ ﻟﻐﺪﺍء ﻣـﻌـﻬـﺎ‬
‫ﻟﻌﺪﻡ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﻪ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﺰﺏ‪ ..‬ﺳ ‪‬ﻤﺖ ﻗﻨﺎﺓ "ﺃﻭﺗﻲ ﻓـﻲ‪"OTV ،‬‬
‫ﺗﺰﺍﻣﻦ ﻣﻊ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻟﻤﺒﻌﻮﺙ ﻏﻮﻟﺪﺭﻳﺘﺶ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺏ‪" :‬ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺍﻟـﺮﺑـﺎﻋـﻲ ﺍﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﻲ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ‬
‫ﻳﻜ ‪‬ﺮﺳﻮﻥ ﺧﺮﻕ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﻙ ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻕ"‪ ،‬ﻭﻭﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗـﻊ‬
‫ـــ ق‬
‫"ﺗ ‪‬ﻴﺎﺭ‪ .‬ﺃﻭﺭﻍ‪ "Tayyar. org ،‬ﺃﻥﹼ "ﺣﺰﺏ ﺍﷲ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺑﺘـﻄـﺒـﻴـﻊ‬
‫ـ ﻋﻤ‪‬ﺖ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ ﺷﻌﺒ ‪‬ﻴﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ‪‬ﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤـﺎﻓـﻈـﺔ ﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻭﺍﻻﻧﻘﻀﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ‪‬ﻳﺔ"‪.‬‬
‫ﻗﺎﺭ ﺑﻌﺪ ﺇﻟﻘﺎء ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺷﻂ ﺣﻴﺪﺭ ﺍﻟـﺰﻳـﺪﻱ ﻭﺇﺻـﺪﺍﺭ‬
‫ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺿﺪ‪‬ﻩ ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﺛﻼﺙ ﺳـﻨـﻮﺍﺕ ﺑﺴـﺒـﺐ ﻧﺸـﺮﻩ‬ ‫ـ ﺩﻋﺖ ﻧﻘﺎﺑﺘﺎ ﺑﻴﺮﻭﺕ ﻭﻃﺮﺍﺑﻠﺲ ﻭﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﻜﻔﻴـﻦ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺸﺨﺼ ‪‬ﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻳﻨ ‪‬ﻴﺔ ﻭ"ﺍﻟﺤﺸﺪ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‪".‬‬
‫ـ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃـﻲ ﺍﻟـﻜـﺮﺩﺳـﺘـﺎﻧـﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﻨﻜﺎﻓﻬﻢ ﻭﺇﻻﹼ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﺳـﺘـﻘـﺎﻻﺗـﻬـﻢ‪ .‬ﻟـﻢ‬
‫ﻭﺍﻹﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟـﻜـﺮﺩﺳـﺘـﺎﻧـﻲ ﻭﺫﻟـﻚ ﺑـﺎﺗـﻬـﺎﻡ ﺍﻟـﺤـﺰﺏ‬ ‫ﻳﺴﺘﺠﺐ ﺍﻟﻘﻀﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺃ ﹼﻛﺪ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻘﻀﺎء ﺍﻷﻋـﻠـﻰ ﺃﻥﹼ "ﺗـﻮﻗﹼـﻒ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻲ ﺍﻟﻜﺮﺩﺳﺘﺎﻧﻲ ﺑﺎﻻﺳﺘـﺌـﺜـﺎﺭ ﺑـﻘـﺮﺍﺭ ﺍﻹﻗـﻠـﻴـﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺓ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺧﻴﺎﺭﹰﺍ ﺑﻞ ﻭﺍﻗﻌﹰﺎ ﻣﻔﺮﻭﺿﹰﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓـﻲ ﻇـﻞﹼ‬
‫ﻭﺣ ‪‬ﺼﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤـﻴـﺰﺍﻧـ ‪‬ﻴـﺔ ﺍﻹﺗـﺤـﺎﺩ ‪‬ﻳـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻤـﻨـﺎﺻـﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﺨ ‪‬ﺼﺼﺔ ﻟﻸﻛﺮﺍﺩ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﺑـﻌـﺪ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘـﻀـﺎﺋـ ‪‬ﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺗـﺪﻫـﻮﺭ‬
‫ﺃﻭﺿﺎﻋﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩ ‪‬ﻳـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻓـﺘـﻘـﺎﺭ ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻛـﻢ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻋﺎﻡ ‪2003.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘ ‪‬ﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ‪‬ﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺮﻭﺭ ‪‬ﻳﺔ"‪ .‬ﻳﺤﺪﺙ ﻛـﻞﹼ ﺫﻟـﻚ‬
‫ـ ﹸﻗﺘﻞ ﺿﺎﺑﻂ ﻭﺟﻨﺪ ‪‬ﻳﺎﻥ ﻭ ‪‬ﺟﺮﺡ ﺧﻤﺴﺔ ﺁﺧﺮﻭﻥ ﺑﺎﻧﻔﺠﺎﺭ ﻋﺒ ‪‬ﻮﺓ ﻓـﻲ‬
‫ﻣﻊ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻭﺍﻟﺴﺠﻨـﺎء‪،‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻄﺎﺭﻣ ‪‬ﻴﺔ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻐﺪﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻮ ﹼﻗﻒ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﹼﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟـﻤـﺆﺳ‪‬ـﺴـﺎﺕ‬
‫ـ ﹰﻗﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻡ ﺍﺳﺘـﻬـﺪﻑ ﺁﻟـ ‪‬ﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬

‫ـ ﹸﺃﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﺑﻴﺮﻭﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟـﺪﻭﻟـﻲ ‪ ٦٤‬ﻟـﻠـﻜـﺘـﺎﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻓﺘﺘﺤﻪ ﺭﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ـ ﺗﺨ ﹼﻄﻰ ﺳﻌﺮ ﺻﺮﻑ ﺍﻟﺪﻭﻻﺭ ‪ ٤٨‬ﺃﻟﻒ ﻟﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟـﺪﻭﻻﺭ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺮﻛﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ‪ ١٥‬ﺃﻟﻒ ﻟﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺭﻓﻊ ﺣـﺎﻛـﻢ ﻣﺼـﺮﻑ‬
‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺳﻌﺮ ﺻﻴﺮﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪ ٣٨‬ﺃﻟﻒ ﻟﻴﺮﺓ ﻟﻠﺪﻭﻻﺭ‪.‬‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪٢٠٢٢‬‬

‫‪ ١١٠٠٠‬ﻃﻔﻞ ﻣﻨﺬ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ ﺍﻟـﻤـﺴـﹼﻠـﺢ ﻋـﺎﻡ ‪،٢٠١٥‬‬ ‫ﺗﻨﻘﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻛﺮﻛﻮﻙ‪ ،‬ﻭﺍﺗـﻬـﻤـﺖ ﻣﺼـﺎﺩﺭ ﺃﻣـﻨـ ‪‬ﻴـﺔ‬
‫ﻭﻣﻘﺘﻞ ‪ ٦٢‬ﻃﻔ ﹰﻼ ﺧﻼﻝ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻨﺬ ﺍﻧﺘﻬﺎء ﺍﻟﻬﺪﻧـﺔ ﺍﻷﺧـﻴـﺮﺓ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ }ﺩﺍﻋﺶ{ ﺑﺎﻟﻬـﺠـﻮﻡ‪ .‬ﻛـﻤـﺎ ﻗـﺘـﻞ ﺛـﻤـﺎﻧـﻴـﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺕ‪ ، ١‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺭﻓﺾ ﺍﻟﺤﻮﺛ ‪‬ﻴﻴﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺩﻳﺎﻟﻰ ﺷﻤﺎﻝ ﺷﺮﻕ ﺑﻐﺪﺍﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺳﺎﺩﺕ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺇﺏ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﻋﻤﻠ ‪‬ﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻫﺲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ‬ ‫ـ ﺍﻧﻔﺠﺮﺕ ﻋﺒ ‪‬ﻮﺓ ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺒـﺔ ﻋﺴـﻜـﺮ ‪‬ﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻗﻀـﺎء‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻮﺛﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﹸﺃﻋﻠﻦ ﻋـﻦ ﻣـﻘـﺘـﻞ ﺛـﻼﺛـﺔ‬ ‫ﻣﺨﻤﻮﺭ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﻴﻨﻮﻯ ﺃﺳﻔﺮﺕ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻨﺪ ‪‬ﻳﻴـﻦ ﻭﺟـﺮﺡ‬
‫ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ﺁﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣ ‪‬ﻤﺎ ﺩﻋﺎ ﺍﻷﻫـﺎﻟـﻲ ﺇﻟـﻰ ﺗـﻨـﻈـﻴـﻢ‬
‫ﺁﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ ﻭﺍﺟﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬
‫ـ ﺍﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻮﺛﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ "ﺍﻟﺴﻼﻡ" ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ـ ﻧﻌﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ‪‬ﻴـﺔ ﻭﺣـﺮﻛـﺔ ﻓـﺘـﺢ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﺪ‬
‫ﺣﺠ‪‬ﺔ ﺑﻄﺎﺋﺮﺓ ﻣﺴ ‪‬ﻴﺮﺓ ﻧﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻘﺘﻞ ﻃﻔﻞ ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ﺇﺛـﻨـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻠﻴﻢ ﺍﻟﺰﻋﻨﻮﻥ }ﺃﺑﻮ ﺍﻷﺩﻳـﺐ{‪ ،‬ﺃﻟـﺮﺋـﻴـﺲ ﺍﻟﺴـﺎﺑـﻖ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠـﻨـﺔ ﺍﻟـﻤـﺮﻛـﺰ ‪‬ﻳـﺔ‬
‫ﺁﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻌـﻄـﺎء ﻓـﻲ ﻧﻀـﺎﻝ‬

‫ـ ﺍﺧ ‪‬ﺘﺘﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺪﻭﺣﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ‪ ٢٠٢٢‬ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺭﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺑﻌﺪ ﻓﻮﺯﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠﻨﺘﻴﻦ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪‬ﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ‪‬ﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺮﻛﻼﺕ ﺍﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ‪٤‬ـ‪٢‬؛ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ‪٣‬ـ‪،٣‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ‪‬ﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻤـﺸـﺮﻑ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ‪ ‬ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟﺴـﺎﺣـﺔ‬
‫ﻭﺣﻞﹼ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎﺭﺗﻪ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ‪‬ﻴﺔ‪ ،‬ﻋ ‪‬ﺰﺍﻡ ﺍﻷﺣﻤﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟـﻨـﻮﺍﺏ ﻧـﺒـﻴـﻪ ﺑـﺮﻱ‬
‫ﻭﺃﻣﻴﻦ ﻋﺎﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗـﻢ‪ ‬ﺍﻟـﺒـﺤـﺚ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻜﺮﻭﺍﺗﻲ ‪٢‬ـ‪0.‬‬
‫ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺷﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﺨ ‪‬ﻴﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪.‬‬
‫ــــ‬ ‫ـ ﹰﺃﺻﻴﺐ ﺿﺎﺑﻄﺎﻥ ﻣﻦ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺑﺈﻃﻼﻕ ﻧﺎﺭ ﻭﺩﻫﺲ ﻓـﻲ‬

‫ـ ﺯﺍﺭ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺍﻷﺭﺩﻧﻲ ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﻭﺍﻟﺘﻘـﻰ ﺍﻟـﺮﺋـﻴـﺲ‬ ‫ﻛﻔﺮ ﻗﺎﺳﻢ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣﻨ ﹼﻔﺬ ﺍﻟﻌﻤﻠ ‪‬ﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﻧﻌﻴﻢ ﺑﺪﻳﺮ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ ﺗ ‪‬ﺒﻮﻥ ﻭﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‪ .‬ﺗـﻢ‪ ‬ﺗـﻮﻗـﻴـﻊ ﺧـﻤـﺲ‬ ‫ـ ﺣ ‪‬ﻤﻠﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺍﻟـﻔـﺼـﺎﺋـﻞ ﺳـﻠـﻄـﺎﺕ‬
‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﻣﺘﻌﹼﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳ ‪‬ﻴﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋ ‪‬ﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺸـﺮﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺍﻷﺳﻴﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﺃﺑﻮ ﺣـﻤـﻴـﺪ‬
‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻹﻋﻔﺎء ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻝ ﻟﺘﺄﺷﻴـﺮﺍﺕ ﺣـﺎﻣـﻠـﻲ ﺟـﻮﺯﺍﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨ ‪‬ﻴﻢ ﺍﻷﻣﻌﺮﻱ ﺑﺮﺍﻡ ﺍﷲ ﻟﺘﻌﻤﺪ‪‬ﻫﺎ ﻋﺪﻡ ﺗﻘـﺪﻳـﻢ ﺍﻟـﻌـﻼﺝ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ‪‬ﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻣـﺬ ﹼﻛـﺮﺓ ﺗـﻔـﺎﻫـﻢ ﺑـﻴـﻦ ﺍﻟـﻤـﻌـﻬـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄ ‪‬ﺒﻲ ﻟﻪ‪ .‬ﻋﻢ‪ ‬ﻣﺪﻥ ﺭﺍﻡ ﺍﷲ ﻭﺍﻟﺒﻴﺮﺓ ﻭﺑـﻴـﺖ ﻟـﺤـﻢ ﻭﺟـﻨـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌـﻼﻗـﺎﺕ ﺍﻟـﺪﻭﻟـ ‪‬ﻴـﺔ ﺍﻟـﺠـﺰﺍﺋـﺮﻱ ﻭﺍﻟـﻤـﻌـﻬـﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﻞ ﺇﺿﺮﺍﺏ ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻭﺃﻋﻠﻦ ﺍﻷﺳﺮﻯ ﻓﻲ ﺳﺠﻮﻥ ﺍﻻﺣﺘـﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﺍﻷﺭﺩﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﺎﻭﻥ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺑﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻹﺿﺮﺍﺏ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻤﺪﺓ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻳﺎﻡ‪ .‬ﻟﻠﺸﻬﻴﺪ ﺷﻘﻴﻖ ﺗﻢ‪ ‬ﺍﻏﺘـﻴـﺎﻟـﻪ‬
‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻷﻧﺒﺎء ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ‪‬ﻳﺔ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻷﻧـﺒـﺎء ﺍﻷﺭﺩﻧـ ‪‬ﻴـﺔ }ﺑـﺘـﺮﺍ{‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻡ ‪ ،١٩٩٤‬ﻭﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺷﻘﺎء ﺃﺳﺮﻯ ‪‬ﺣﻜﻢ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ ﺑـﺎﻟﺴـﺠـﻦ‬
‫ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻝ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﻫﻠ ‪‬ﻴﺔ ﻟـﻠـﻤـﻼﹼﺣـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺆ ‪‬ﺑﺪ‪.‬‬
‫ﻭﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﺳﺘﺸﻬﺪ ﻋﻄﺎ ﺷﺒﻠﻲ ﻭﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﺪﻣﺞ ﻭﺻﺪﻗﻲ ﺯﻛـﺎﺭﻧـﻪ ﺧـﻼﻝ‬
‫ـ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﺴـﺎﺩ }‪ ٩‬ﻙ‪ ،{١‬ﻛﺸـﻒ‬ ‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻗـﺘـﺤـﺎﻣـﻬـﺎ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﺟـﻨـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ‬ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺸﻔﺎﻓ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔـﺴـﺎﺩ‬
‫ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻪ‪ ،‬ﺷﻐﻠﻮﻝ ﻣﻮﻻﻱ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺃ ‪‬ﻧﻪ ﺗﻢ‪ ‬ﺇﺻﺪﺍﺭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻣﺨ ‪‬ﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ٢٠٠‬ﺇﻧﺎﺑﺔ ﻗﻀﺎﺋ ‪‬ﻴﺔ ﺩﻭﻟ ‪‬ﻴﺔ ﻻﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻷﻣـﻮﺍﻝ ﺍﻟـﻤـﻨـﻬـﻮﺑـﺔ‬ ‫ـ ﺍﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣﺠﺎﻫﺪ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻦ ﺑـﻠـﺪﺓ ﺳـﻠـﻮﺍﺩ ﺑـﻌـﺪ ﺃﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬ ‪‬ﺮﺑﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮﻙ ﺍﻷﺟﻨﺒ ‪‬ﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥﹼ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺩﹰﺍ ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﻗـﺪ‬ ‫ﻃﺎﺭﺩﺗﻪ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻟﻼﺷﺘﺒﺎﻩ ﺑﺘﻨـﻔـﻴـﺬﻩ ﻫـﺠـﻮﻣـﹰﺎ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﻮﺩ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ "ﻋـﻮﻓـﺮﺍ"‪ .‬ﻭﻗـﺎﻝ ﺃﺣـﺪ ﺃﻓـﺮﺍﺩ‬
‫ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺖ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻹﻧﺎﺑﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺃﻥﹼ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻗﻀـﻰ ‪ ١١‬ﻋـﺎﻣـﹰﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﺠـﻦ‬

‫ـ ﺍﻗﺘﺤﻢ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻭﻥ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺤﺎﻓـﻈـﺔ ﺍﻟﺴـﻮﻳـﺪﺍء ﺍﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﻲ‬ ‫ﻭﹸﺃﻃﻠﻖ ﺳﺮﺍﺣﻪ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ﻋﺎﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺿﺮﻣﻮﺍ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﺩﺍﺧﻠﻪ‪ .‬ﺃﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟـﺮﺻـﺎﺹ ﻣـﻤـﺎ‬ ‫ـ ﺍﺳﺘﺸﻬﺪﺕ ﺍﻟﻄﻔﻠﺔ ﺟﻨﻰ ﺯﻛﺎﺭﻧﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺇﺻﺎﺑـﺘـﻬـﺎ ﺑـﺮﺻـﺎﺹ‬
‫ﺃﺩ‪‬ﻯ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻭﺇﺻﺎﺑﺔ ‪ ١٨‬ﺁﺧﺮﻳﻦ ﺑﺠﺮﻭﺡ ﺣﺴﺒـﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﺍﺟﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﻨﺰﻝ ﺫﻭﻳﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺣـﻲ‪‬‬
‫ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺷﺒﻜﺔ "ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﺍء ‪ . "٢٤‬ﻭﻃﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﺤﺘ ‪‬ﺠﻮﻥ ﺑﺘﺤـﺴـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸ ‪‬ﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮ ‪‬ﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﺩﺭ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ .٢٢٥٤‬ﻫﺬﺍ ﻭﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭ ﺭﻓﻊ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟـﺮﺍﺑـﻌـﺔ‬ ‫ـ ﺍﺳﺘﺸﻬﺪ ﻻﻋﺐ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﻧﺎﺩﻱ ﻃﻮﻟﻜﺮﻡ‪ ،‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋـﺎﻃـﻒ‬
‫ﺩﺭﺍﻏﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻮﺑﺎﺱ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺇﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑـﺮﺻـﺎﺹ ﻗـﻮﺍﺕ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﺳﺘﻴﺎءﹰﺍ ﺷﻌﺒ ‪‬ﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﹸﺃﺻﻴﺐ ‪ ٣٧‬ﺁﺧﺮﻭﻥ ﺧﻼﻝ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑـﺘـﺄﻣـﻴـﻦ ﺩﺧـﻮﻝ‬
‫ـ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺯﺍﺓ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮ ﹼﻏﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﻤـﺎﻝ ﻹﻗـﺎﻣـﺔ‬
‫ﺣﺰﺍﻡ ﺃﻣﻨﻲ ﺑﻌﺮﺽ ‪ ٣٠‬ﻛﻢ ﺍﻟﻤﺮﻓﻮﺽ ﺃﻣـﻴـﺮﻛـ ‪‬ﻴـﹰﺎ ﻭﺭﻭﺳـ ‪‬ﻴـﹰﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﺇﻟﻰ "ﻣﻘﺎﻡ ﻳﻮﺳﻒ" ﻓﻲ ﻧﺎﺑﻠﺲ‪.‬‬
‫ﺳ ‪‬ﻴﺮﺕ ﻗﻮﺍﺕ "ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ" ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪ‪‬ﺓ ﻣـﻊ‬ ‫ـ ﺫﻛﺮﺕ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞﹼ ﻋﻦ ‪ ١٥٠‬ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـ ‪‬ﻴـﹰﺎ‬
‫ﻗﻮﺍﺕ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃ ‪‬ﻴﺔ }ﻗﺴـﺪ{ ﺩﻭﺭ ‪‬ﻳـﺎﺕ ﻓـﻲ ﺷـﻤـﺎﻝ‬
‫ﺷﺮﻕ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻭﻋ ‪‬ﺰﺯﺕ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻗﻮﺍﻋﺪﻫﺎ ﻭﺗﻮﺍﺟﺪﻫﺎ ﺍﻟﻌـﺴـﻜـﺮﻱ‬ ‫ﻭﻣﻘﺘﻞ ‪ ٢٦‬ﻣﻦ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﻋﺎﻡ ‪٢٠٢٢‬‬
‫ـ ﻳﺼﺎﺩﻑ ﻳﻮﻡ ‪ ١١‬ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﺮﻭﺭ ‪ ٧٤‬ﻋﺎﻣـﹰﺎ ﻋـﻠـﻰ ﺻـﺪﻭﺭ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ‪ ١٩٤‬ﺍﻟﻤﺘﻌﹼﻠﻖ ﺑﺤﻖ‪ ‬ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‪.‬‬

‫ــ‬

‫ـ ﺫﻛﺮﺕ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ }ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ{ ﻣـﻘـﺘـﻞ‬