Revista Digital Andarilhito (2020/2021)

Marcados pela escrita visual
de Henri Matisse

A ARTE de MATISSE

Henri Matisse, nasceu em 1869, em Nice e morreu em 1954. Foi um artista francês
conhecido pelo uso da cor e pela sua arte original de desenhar. Matisse é um dos artistas
responsáveis por uma evolução significativa na pintura e na escultura que se verificou no
início do século XX.
Os motivos com cor parecem plantas e foram feitos com a tesoura. Depois foram colados
de acordo com o critério do autor…

La Gerbe - 1953

Matisse foi o artista que deu sentido
à arte moderna não só pela
intensidade das cores e formas
simplificadas de suas obras, mas
também pela expressividade em
retratar temas ligados às plantas e
mulheres: o perfeito equilíbrio entre
força e sensibilidade.
A sua história de vida é
superinteressante. Depois de uma
carreira expressiva como pintor, o
artista sofreu uma doença grave no
intestino. As consecutivas cirurgias
acabaram por afetar os seus
movimentos e o levaram a uma
cadeira de rodas.
Mas a sua saúde precária não o fez
parar! Matisse utilizou a sua
criatividade para fazer nascer uma
técnica inovadora, capaz de
revolucionar não só a história da
arte, como também a da propaganda
e do design: a colagem.

La Perruche et la Sirène

Mas a sua saúde precária não o fez parar! Matisse utilizou a
sua criatividade para fazer nascer uma técnica inovadora,
capaz de revolucionar não só a história da arte,
como também a da propaganda e do design: a colagem

Colagens de Matisse As suas colagens exerceram impacto na
obra de muitos outros artistas. Foram
capazes de desafiar grandes nomes

como Picasso e inspirar artistas por todo
mundo…

Na imagem, a sequência de trabalhos faz com que o detalhe, o contraste
de cores e a elegância formal se tornem protagonistas. Dá até para
entender porque a exposição que foi feitasua homenagem na Tate Modern
- Londres, em 2014 foi uma das exposições mais visitadas de sempre…

Trabalho coletivo feito pelos artistas do 5.º3 e do 5.º6

Reprodução de Obras de Arte

Reprodução de obras de artena criação de superfícies, aplicando os princípios
de Translação, de Rotaçãoe de Simetria. Pintura original por Tarsila do
Amaral.

Reprodução de obras de arte na criação de superfícies, aplicando os
princípios de Translação, de Rotação e de Simetria. Pintura original por Karen

Decoster

Reprodução de obras de arte na
criação de superfícies, aplicando os
princípios de Translação, de Rotação e
de Simetria. Pintura original por Pablo
Picasso.

Pablo Picasso, Pigeon, 1942. Tinta da
china, washout e guache sobre papel
para desenho, 64,8 x 46 cm. Musée
National Picassso - Paris.
Succession Picasso / VG Bild-Kunst,
Bonn, 2019.
Foto bpk / RMN - Grand Palais /
Michéle Bellot.

Criação de superfícies por repetição do motivo aplicando o princípio da
translação e por rotação.
Van Gogh, Os girassóis, 1888

TRANSLAÇÃO

Rodrigo Marques - 5º3 ROTAÇÃO

Rodrigo Marques - 5º3

Utilização de Velho segurando a cabeça, de Van Gogh, aplicando o princípio
de simetria.

Rodrigo Marques - 5º3

FORMAÇÃO CÍVICA
E CIDADANIA DO
DESENVOLVIMENTO

Crianças Refugiadas

CRIANÇAS REFUGIADAS VÊM PARA O AEMAXIMINOS

Três crianças com estatuto de refugiadas chegaram, no passado dia 14 de dezembro, à
nossa turma 5.º6, na EB2/3 Frei Caetano Brandão, uma escola do Agrupamento de
Escolas de Maximinos, em Braga. São originárias do Sudão do Sul e do Iraque.

O Sudão do Sul, oficialmente chamado República do Sudão do Sul, é um país africano
que não tem costa marítima, ou seja, não tem ligação ao mar nem ao oceano. Faz fronteira
a norte com o Sudão, a leste com a Etiópia, a sul com o Quénia, Uganda e República
Democrática do Congo e a oeste com a República Centro-Africana. A capital do Sudão do
Sul é Juba. Embora o Sudão do Sul seja rico em petróleo, é um dos países mais pobres do
mundo. Tem altas taxas de mortalidade infantil e um sistema de saúde muito frágil,
considerado um dos piores do mundo. Apenas 27% da população acima dos 15 anos sabe
ler e escrever, e grande parte das crianças não frequentam escolas. O Iraque, chamado
oficialmente República do Iraque é um país do Médio Oriente, que faz fronteira a norte com
a Turquia, a leste com o Irão, a sul com Golfo Pérsico, Kuwait e Arábia Saudita e a oeste
com a Jordânia e a Síria. A sua capital é a cidade de Bagdá.

Estes novos colegas vieram para Portugal com o objetivo de crescerem com melhores
condições de vida e de educação, longe dos conflitos armados existentes em muitos
países africanos. Esperam fazer muitos amigos, criar memórias e aprender matérias
interessantes. A maior dificuldade que apresentam neste momento é não saberem falar
português, uma vez que a língua oficial do Sudão do Sul é o inglês e a do Iraque é o árabe.
No entanto, poderão contar com a ajuda de todos os professores da turma e de todos nós,
que de tudo farão para que se sintam em casa.

Bandeira do Sudão do sul Escola EB2/3 Frei Caetano Brandão
Bandeira do Iraque

Direitos e Deveres do Aluno

Na aula de Formação Cívica conversou-se e debateu-se os direitos e deveres dos alunos.
A sua importância e o papel que cada um de nós tem na sociedade. Solicitou-se aos
alunos que escolhessem um dos temas debatidos e realizassem uma ilustração.

Rodrigo Gomes, nº 17, 5º 1.

Leonor Oliveira, nº 12, 5º 1.

Alexandra Fraga, nº 1, 5º 1. Bruna Coelho, nº 3, 5º 1.

Joana Antunes, nº 7, 5º 1.
Simão Rodrigues, nº 19, 5º 1.

Cinanima 2020

Visualização na Biblioteca - 5º3

Pessoas com Deficiência

Cordas

Dia da Mulher

Filipa Valadar , nº 1, 5º 6.

Tradições de Braga

SÃO JOÃO

Os alunos do 5º1 em Formação Cívica treinaram técnicas de elaboração/apresentação de
trabalho, tendo sido selecionados dois trabalhos, realizados por Bruna Coelho e Leonor
Oliveira, e Alexandra Fraga e Joana Antunes.
O São João é celebrado do dia 23 para 24 de junho
Nascida em 1150, data em que é fundada uma igreja dedicada ao são João na cidade de
Braga, foi ao longo do século XVI o nome que deram a igreja foi capela da ponte de São
João

Noite de S. João

Capela de S.João da
Ponte

O rio está sempre decorado com santos e luzes, muitas pessoas a
tirar fotos ou fotografias, a cidade é todo enfeitada com luzes nos
candeeiros tem o São João no centro da avenida tem o chafariz com
um São João enorme. Pela avenida abaixo tem muitas pessoas a
vender coisas o vaso tradicional que é o manjerico.

Quadros Bíblicos

Há beira da capela tem muitas barracas com doces como as
farturas, os churros e os doces da romaria… Durante o dia há vários
grupos de gigantones que andam pelas ruas da cidade, a seguir vêm

os bombos.

Há noite à vários grupos populares de folclore e bombos pela ruas da cidade, à
muita gente nas ruas a ver a passar os grupos. As pessoas já estão tão
habituadas, há alguns grupos que levam ervas aromáticas e algumas pessoas
pedem alecrim, erva cidreira, loureiro, manjericão e lavanda etc… alguns grupos
dançam pela rua e à meia noite há fogo de artificio no picoto.

Grupo Folclórico da UM

SEMANA SANTA

Este trabalho fala sobre
as tradições da semana
santa de Braga.
A semana santa de
Braga atrai muitos
turistas à nossa cidade.
Durante essa semana
são realizadas algumas
procissões que
mostram as nossas
tradições.
Neste trabalho vamos
falar da procissão de
Nossa Senhora da
“Burrinha” e da
procissão Ecce Homo.

SEMANA SANTA - PROCISSÃO DE NOSSA SENHORA DA “BURRINHA”

Esta procissão é o começo da semana santa de Braga.
Surgiu no ano 1998 e é um cortejo bíblico conhecido por procissão
da “burrinha” e é realizada na cidade de Braga na quarta-feira
santa.
A fuga de Nossa Senhora sentada numa burrinha foi o que deu
origem ao nome popular: “Procissão da Burrinha”.
Esta procissão chamada também de “Vós Sereis o Meu Povo”
representa muitas etapas importantes da história da salvação como
por exemplo Moisés e a fuga do Egipto, nascimento de Jesus, fuga
da Sagrada família para o Egipto, a Quaresma e o mistério Pascal.

"Procissão da Burrinha"

A procissão abre com os farricocos, figuras alegóricas dos
antigos penitentes públicos vestidos de túnicas negras, cingidas

com uma corda, com a cabeça tapada. Uns transportam uma
cesta metálica com pinhas a arder empunhada numa vara,

outros matracas que produzem ruído ao serem rodadas sobre
um eixo.

A procissão é organizada pela misericórdia de braga.
Os membros da irmandade desfilam com opa negra e tocha acesa na mão.

Apenas desfila um andor, representado o Ecce Homo.
Na iconografia cristã costuma chamar-se Ecce Homo ou Senhor da cana
verde, vulgarmente com ela na mão a servir-lhe de ceptro, ás figurações de

Jesus cristo apresentado em sofrimento.

Ecce Homo

A semana santa é uma tradição religiosa cristã que celebra a paixão, a
morte e ressurreição de Jesus cristo.
Ela inicia-se no domingo de ramos, que relembra a entrada triunfal de Jesus
em Jerusalém e termina com a ressurreição de Jesus, que ocorre no
domingo de páscoa.
Com este trabalho percebemos o valor que a semana santa tem em Braga e
que nós, Portugueses, somos muito ligados a tradições.
A semana santa em Braga é muito conhecida e as procissões são uma
tradição marcante da nossa cidade.

A Minha Nova Escola

Na minha nova escola há muita coisa nova, como por exemplo o bar,
que está encerrado temporariamente por causa do Covid 19, uma
biblioteca com computadores e inúmeros livros. Temos muitas mais
salas de aula, temos a horta, os clubes e um recreio enorme! Habituei-
me rápido ao contrário de muitos amigos que tiveram dificuldades em
adaptar-se a esta nova realidade.

Afonso Canário, nº 1, 5º3

O que posso dizer da minha nova escola?
Hum...lembro-me que quando o portão se abriu pela primeira vez, o meu
coração bateu fortemente e o chão fugiu dos meus pés... ou seja, estava
muito nervosa!
Embora estivesse muito nervosa, tive que ser corajosa para conhecer o
que me esperava. A minha nova escola.
Apesar de estar há pouco tempo na Escola Frei Caetano Brandão já
tenho uma opinião. A minha escola é mais exigente do que a outra,
porque tem mais professores, mais disciplinas, diferentes salas e é E-N-
O-R-M-E.
A partir do momento que comecei a conhecer os meus amigos e
professores, senti-me mais segura. E isso é muito importante!
Tudo se tornou mais fácil, embora tenha muito que aprender. A escola
faz parte da minha nova vida e tenho que me adaptar para conseguir ter
bons resultados.
Gosto muito da minha escola!

Débora Jorge, nº 5, 5º 3





O mundo de outra forma ...

INCENTIVO INTELIGÊNCIA SOCIOEMOCIONAL E DESENVOLVIMENTO
PESSOAL

No âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal Social e
Comunitário do AE Maximinos, os/as alunos/as do quinto
ano (5º5, 5º6 e 5º7), participaram no programa Incentivo
à Inteligência Socioemocional e Desenvolvimento
Pessoal, nas aulas de Formação Cívica, durante o
segundo e terceiro períodos, com a colaboração da
Educadora Social, Rita Azevedo.
A intervenção pretendeu:

Desenvolver competências ao nível do vocabulário
emocional;
Aumentar o interesse e a participação dos(as)
alunos(as) pelas atividades escolares;
Despertar para o interesse num percurso escolar de
sucesso;

Estimular a capacidade de autorregulação em
relação às necessidades de estudo/ realização dos
trabalhos de casa;
Desenvolver hábitos de estudo eficazes;
Desenvolver nos(as) alunos(as) a capacidade de
refletir sobre si mesmos(as);

Despertar a autoestima e a autoconfiança nas suas
capacidades;

Desenvolver a autonomia, a atenção e a
concentração.

Vamos deixar-vos algumas dicas
relacionadas com os métodos de estudo e
de gestão de tempo aprendidos:

Ter um local destinado apenas ao
estudo;
Ter todo o material necessário, nesse
local, antes de iniciar o estudo.
Possuir uma boa iluminação e ser
confortável.
Evitar estímulos distratores: telemóvel,
televisão, computador, aparelhagem;
Evitar ser interrompido por outras
pessoas;
Elaborar um horário onde conste horas
de estudo, descanso , refeições e lazer;
Descansar bem (dormir de 8 a 10
horas);
Estar atento nas aulas e tirar
apontamentos;
Não ter vergonha e colocar as dúvidas
aos professores;
Não adiar tarefas;
Estabelecer objetivos realistas (definir
prioridades, não esquecendo que umas
disciplinas podem exigir mais estudo do
que outras);
Estudar cada disciplina o mais cedo
possível após a aula e rever
continuamente as matérias;
Definir bem o tempo de estudo, para
cada matéria/disciplina, e de pausas
(períodos de 60 minutos de estudo com
10 minutos de pausa);
Intercalar as disciplinas que se gosta
menos com as que se gosta mais,
estudando primeiro as mais difíceis.
NÃO DESISTIR!

Agradecimentos

A coordenadora da Equipa Educativa do 5ºano, professora Ana Isabel Teles
agradece a todos os professores e alunos que, apesar das dificuldades
criadas pela atual realidade pandémica, se empenharam e contribuíram
para levar a "bom porto" o objetivo proposto no início do ano letivo.
Destaca-se o envolvimento, na Formação na Biblioteca Escolar e na edição
dos ficheiros entregues no Canva, dos alunos José Marinho, Rita Alves e
Rodrigo Gomes (5º1), Íris Rodrigues, Matilde Barbosa (5º2), Carolina Gomes,
Duarte Costa e Margarida Ferreira (5º3), Davi Silva, Leonor Melo e Miguel
Torres (5º4), Jorge Carneiro, Maliha Megha e Mariana Santos (5º5), Filipa
Valadar, Maria Bessa e Núria Bettencourt (5º6) e Ariana Silva, Cesar Ferreira
e Soraia Ferreira (5º7). Ainda, um especial agradecimento à colaboração da
Biblioteca Escolar, professora Cristina Gandra e aos professores Vânia
Araújo e Sérgio Carvalho.

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