K E L I L ING B ANG UN D A T A R U N T U K K E L A S V
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan keberkahan kepada kita semua. Terima kasih kepada semua pihak yang telah berkanan membantu dalam proses penyusunan modul ini, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusun modul Keliling Bangun Datar Kelas V Sekolah Dasar berbasis Dicovey Learning. E- Modul ini saya akui bahwa masih banyak kekurangan karena pengetahuan yang kami miliki masih kurang. Oleh karena utu, kami mengehrapkan kepada semua pembaca agar dapat memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan E-modul Ini. Terima Kasih. Wassalamualaikum warahmatullahi wabaratuh. Penulis. K A T A P E N G A N T A R 1
D A F T A R I S I Cover. Kata Pengantar................................................... 1 Daftar Isi.............................................................. 2 Langkah - langkah Kegiatan.............................. 3 Petunjuk Penggunaan Modul............................ 4 Identita Siswa...................................................... 5 Capaian Pembelajaran....................................... 6 Tujuan Pembelajaran ........................................ 7 Keliling Bangun Datar......................................... 8 Deskripsi Materi...................................................9 Materi 1.................................................................10 Umpan Balik........................................................ 13 Daftar Pustaka ....................................................13 2
L a n g k a h - l a n g k a h K e g i a t a n Peserta didik dan guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama Peserta didik memeriksa kehadiran bersama dengan guru. Peserta didik diberikan motivasi agar siap belajaar dengan melakukan Ice Breaking. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang diajukan guru Peserta didik menyimak soal cerita keiling bangun datar berupa yang diampaikan oleh guru. Peserta didik bertanya mengenai bagian soal yang belum dimengerti. Debgan bimbingan guru. peserta didik membahas tentang cara menyelesaikan soal tersebut. Peserta didik dibagikan LKPD yang diberikan oleh guru untuk didiskusikan. Peserta didik membentuk kelompok 5 orang Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk menyelesaikan LKPD Peserta didik dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini. Peserta didik mengkomunikasikan kendala dalam pembelajaran hari ini. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan diikuti oleh seluruh peserta didik. Menutup pembelajaran dengan berdoa. KEGIATAN PENDAHULUAN 1. 2. 3. 4. KEGIATAN INTI 1. 2. 3. 4. 5. 6. KEGIATAN PENUTUP 1. 2. 3. 4. 3
P E T U N J U K P E N G G U N A A N M O D U L Berdoalah sebelum belajar Pelajarilah dan pahami tujuan yang tercantum pada modul. Bacalah dan pahamilah secara saksama uraianuraian mataeri yang ada pada modul Lakukan uji kompetensi disetiap akhir kegiatan pemebelajaran materi yang kamu miliki. Diskusikan dengan guru atau teman jika mengalami kesulitan dalam pemahaman materi Selamat Belajar Agar dapat memahami materi pada modul ini ikutilah beberapa langkah-langkah yang tersedia berikut ini : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 4
I D E N T I T A S Nama : Kelas : CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menentukan keliling bangun datar segitiga dan segiempat Peserta didik mampu menentukan keliling bangun datar segi banyak dan gabungannya 5
Suatu pagi, Asep bersama teman-teman mengikuti pelajaran olahraga. Kali ini, Pak Guru meminta anak-anak berlari sejauh 300 m di lapangan sepak bola. Anak-anak bebas berlari ke arah yang mereka inginkan, asalkan setelahnya mereka kembali ke tempat semula untuk melapor kepada Pak Guru AYO MEMBACA 6 100 m 50 m start Pahamilah pemaparan masalah ini untuk mencapai jarak yang dimaksud oleh Pak Guru, Asep bisa berlari dari sisi lapangan tersebut satu kali putaran. = sisi A + sisi B + sisi C+ sisi D = 100 m + 50 m + 100 m + 50 m = 300 m A B C D
KELILING BANGUN DATAR RUMUS K = sisi + sisi + sisi + sisi K = 4 x sisi K = 4S Persegi adalah suatu bangun datar yang memiliki mempunyai 4 sisi sama panjang, maka untuk menghitung keliling adalah menambahkan sisi-sisi tersebut. Persegi panjang merupakan suatu bangun datar 2 dimensi yang terbentuk oleh 2 buah pasang rusuk yang panjang serta sejajar. 7 KELILING PERSEGI KELILING PERSEGI PANJANG RUMUS K = panjang + lebar + panjang + lebar K = 2P + 2l K = 2 x (p+l)
Bangun datar yang bergabung menjadi satu. KELILING BANGUN DATAR RUMUS K = sisi + sisi + sisi Segitiga merupakan suatu bangun datar yang terdiri dari 3 sisi garis lurus serta 3 buah sudut. 8 KELILING SEGITIGA KELILING BANGUN GABUNGAN RUMUS K = sisi A sisi + B sisi + C sisi D + sisi E A B C E D
PERSOALAN 9
Bangun datar yang bergabung menjadi satu. KELILING BANGUN DATAR RUMUS K = sisi + sisi + sisi Segitiga merupakan suatu bangun datar yang terdiri dari 3 sisi garis lurus serta 3 buah sudut. 10 KELILING SEGITIGA KELILING BANGUN GABUNGAN RUMUS K = sisi A sisi + B sisi + C sisi D + sisi E A B C E D
PERSOALAN 11 K = 24 cm Contoh soal Diketahui bangun datar gabungan. Hitunglah keliling tersebut ! Jawab : K = AB + BC+ CD+ DE+ EA K = 6 cm+ 5 cm + 3 cm + 6 cm + 4 cm Bangun Datar Gabungan A B C E D
TUGAS KELOMPOK Guru membentuk beberapa kelompok Guru memerintahkan siswa berdiskusi sesuai dengan anggota kelompoknya masing - masing Siswa diberikan LKPD Setiap kelompok mengerjakan LKPD dengan cermat. 1. 2. 3. 4. 12 PENGEMBANGAN HASIL KARYA Menyajikan hasil LKPD yang telah diselesaikan Mempresentasikan hasil karya dan LKPD didepan kelas 1. 2.
UMP AN B A L I K D A F T A R P U ST A K A 13 Guru, B. P. (2022). Matematika. Nurjanah, D., & Leonard, L. (2016). Pengembangan desain pembelajaran kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 525–534.