PERANCANGAN KURIKULUM 2022/2023

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Salam Sejahtera,Salam Kuala Kangsar Teratas,Salam SK Pos Pos

Piah. Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Pos Piah 2020-2024 ini dirancang dan dijana untuk mampu memenuhi

aspirasi Pendidikan Malaysia. Alhamdulillah,syukur ke hadrat Allah s.w.t kerana dengan izinnya dapat kita menyiapkan

Perancangan Strategik SK Pos Piah 2020-2024.

Saya juga ingin mengambil kesempatan ini untuk merakamkan setinggi-tinggi penghargaan terima kasih

kepada barisan penolong kanan, guru-guru serta staf sokongan yang telah berusaha dan bekerjasama bagi menyediakan

buku ini. Dalam melaksanakan usaha murni ini,semua warga pendidik mestilah menghayati kandungan dan aspirasinya

dengan sikap terbuka dan melaksanakannya dengan penuh komitmen.
Perancangan strategik ini melibatkan Lima KLUSTER iaitu PROFESIONALISME GURU DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN, KUALITI BAKAT DAN
KEMENJADIAN MURID, JARINGAN DAN JALINAN, PENYELIDIKAN DAN INOVASI dan TADBIR URUS DAN SOKONGAN PROFESIONAL.

Kandungan Buku perancangan Strategik ini ini adalah berlandaskan Falsafah

Pendidikan kebangsaan bagi melahirkan insan yang seimbang dan hormati dari

segi intelek,rohani,emosi dan jasmani.Semoga akan menjadi hala tuju pembangunan pendidikan

SKPPH untuk menyediakan para pelajar yang cemerlang,gemilang dan terbilang. Saya yakin

dengan setiap perancangan yang bersungguh-sungguh dan mantap dari semua pihak hasrat EN. KHAIRUL ANUAR BIN YOEP AHMAD
untuk melahirkan “Sebuah Sekolah yang Unggul pada tahun 2024"akan tercapai.InsyaAllah. GURU BESAR SK POS PIAH
Sekian,terima kasih.

31100, SUNGAI
SIPUT (U), PERAK

PEDALAMAN 2 KEMUDAHAN :

93 DARI PPD KUK Bangunan kelas, pejabat
105 DARI JPN PERAK ,prasekolah, asrama &
rumah guru

GURU : 16 Orang JUMLAH MURID:
AKP : 5 Orang 153 Orang (Temiar)

ENROLMEN MURID

JANTINA LELAKI PEREMPUAN ISLAM BUKAN JUMLAH KAMPUNG PIAH
ISLAM KAMPUNG TERAS
TAHUN 10 12 8 22 KAMPUNG KEMBOK
1 JATI 15 12 14 14 27 KAMPUNG GENTES
2 BALAU 10 5 6 13 15
3 KEMPAS 15 8 8 9 23
4 MERANTI 11 11 13 15 22
5 NYATUH 10 9 10 9 19
6 CENGAL 9
128
JUMLAH 70 55 58 67
TAHUN 1 – 6 25
14
PRA 18 7 11 153
88 62 70 70
JUMLAH
PRA – THN

6

ANALISIS SWOT

DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 - Mempunyai MISI dan VISI dan KPI 2016 -2020 yang W1 – Ada antara guru masih memerlukan input pengurusan
LUARAN jelas. pendidikan berkesan
S2 - Kesedaran tinggi di semua peringkat warga Sekolah W2 – Ada yang kurang penghayatan dan menifestasi
PELUANG S3 - Mempunyai guru terlatih dan berpengalaman pembudayaan headcount di peringkat pelaksana
O1 - Kerjasama dengan jabatan kerajaan/IPT seperti Kerajaan S4 - Mempunyai prasarana yang cukup dan baik W3 - Sistem penyampaian maklumat sekolah masih belum
Negeri Perak, Polis, Belia, kesihatan, Pejabat Daerah, MPKK, S5 - Kerjasama erat engan PPDdan MGB mencapai pada tahap cemerlang.
KUISAS dan agensi-agensi lain yang baik S6 - Bahan sokongan akademik dari JPN dan PPD yang W4 – Ada antara guru dalam P&P kurang berkesan dan
O2 - Kerjasama baik dan bantuan dari Wakil Rakyat, bersepadu dan banyak berada pada tahap harapan
Baitulmal, Yayasan Perak dan agensi- swasta S7 - Sekolah berada pada peringkat cemerlang. W5 - Segelintir guru tertentu berada pada zon selesa
O3 - Lambakan bahan sokongan pendidikan di internet S8 - Sekolah mempunyai sasaran pencapaian akademik W6 – Sikap pembelajaran yang negatif dikalangan murid
O4 – Pengurusan PIBG yang efektif melalui headcount W7 – Terdapat kurang daripada 30% murid masih bergantung
O5 - Jalinan dan jaringan dengan organisasi dalam S9 - Budaya sense of urgency sentiasa diamalkan di sekolah dengan guru.
persekitaran iaitu TNB dan Jakoa. S10 - Kuala Kangsar mempunyai SIP+ , SISC+ dan PASCA W8 - Prasarana sekolah yang berkaitan ICT yang kurang
yang membantu kepimpinan PGB dan kualiti guru sempurna
ANCAMAN (T) W+O (Atasi kelemahan menggunakan peluang yang ada)
S+O (Gunakan kekuatan untuk merebut peluang yang ada)
W1+O1 Mengadakan kursus peningkatan profesionalisme
S1+O1 Memantapkan pelaksanaan program kecemerlangan pentadbir
dan program khas
W2+O2 Memantapkan jawatan kuasa Kurikulum,Hem dan Koko
S2+O2 Membangun dan meningkatkan kualiti warga
W+T ( Minimumkan kelemahan dan elakkan ancaman)
pendidikan —
W1+T1 Memantapkan pengajaran agama dan moral
S+C ( Gunakan kekuatan untuk mengelakkan ancaman)

T1 – 80% waris bergantung pada 100% guru. S1+T1 Menjalankan program motivasi kepentingan belajar
kepada murid.
T2 - Ibu bapa kurang memberi perhatian terhadap S3+T2 Melaksanakan pemantauan dan penyeliaan secara
bersepadu di semua peringkat
pembelajaran anak-anak
T3 – Persekitaran pembelajaran yang tidak kondusif di rumah
T4 – Status ekonomi keluarga yang masih rendah di kawasan
tertentu

T5-Ibu bapa yang tidak mementingkan masalah pembelajaran

PENGERUSI
KHAIRUL ANUAR BIN YOEP

AHMAD
(GURU BESAR)

PENGERUSI KLUSTER 1 & 5 PENGERUSI KLUSTER 3 & 4 PENGERUSI KLUSTER 2
ABDUL RAZAK BIN ABDUL ZUKHIRI BIN MOHD YUSOFF MOHD YUNOS BIN CHULAN

MAJEED (GPK HAL EHWAL MURID) (GPK KOKURIKULUM)
(GPK PENTADBIRAN)
SETIAUSAHA SETIAUSAHA
) HAZRIN BIN MOHD NOR SUHASHINI A/P SELVA RAJ

SETIAUSAHA SHAHAR RANI
AMAR FAEZ BIN AHMAD

FADZIL

VISI MISI

KPM Pendidikan Melestarikan Sistem
Berkualiti, Insan Pendidikan Yang
JPN Terdidik, Negara Berkualiti Untuk
Sejahtera Membangunkan Potensi
Individu Bagi Memenuhi
Pendidikan Aspirasi Negara
Berkualiti, Sekolah
Unggul, Murid Penyampaian Pendidikan
Holistik Berkualiti Untuk
Membangun Sekolah
Unggul Bagi Menyediakan
Murid Kalis Masa Hadapan

01Kecemerlangan Matlamat
Kurikulum
MOTO
Peringkat Daerah
ILMU
/Negeri USAHA

Kecemerlangan 02 JAYA
Kokurikulum Dan

Pembentukan Sahsiah

Peringkat Daerah/Negeri

03Kewangan Terbaik
Tanpa Audit
Berteguran

Meningkatkan 04
Imej
Organisasi

Moto Perkhidmatan

Moto "WE DELIVER" - Melambangkan warga JPN Perak, PPD dan sekolah sebagai satu organisasi kebersamaan yang kukuh,
mantap dan sentiasa bersedia dalam menyampaikan ilmu, maklumat, pegetahuan dan nilai murni. Pendidikan Negeri Perak
komited dalam melahirkan modal insan, mewujudkan pendidikan berkualiti, sekolah unggul, murid holistik.

WARNA MERAH WARNA PUTIH, KUNING DAN HITAM WARNA BIRU Melambangkan
Melambangkan keberanian dalam Melambangkan warna bendera Negeri kesepaduan dan kebersamaan warga
memacu sistem pendidikan Negeri Perak. Moto ini melambangkan aku pendidik dalam merealisasikan sistem
Perak untuk terus ke puncak janji warga pendidik untuk memberi pendidikan abad ke-21 dan sasaran
kecemerlangan serta TOV yang perkhidmatan terbaik ke arah yang perlu dicapai.
memerlukan penambahbaikkan dan kecemerlangan pendidikan Negeri
peningkatan Perak.

LOGO PENA
Melambangkan hala tuju organisasi
Jabatan Pendidikan Negeri Perak selari
dengan Visi dan Misi KPM.





M
S

2 AMANAT PENGARAH
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

PEMIMPIN BERKESAN GURU BERKUALITI SEKOLAH BERKUALITI
& KEMENJADIAN MURID
Mengoptimumkan penggunaan data secara efektif dan beretika
TS25 Satu usaha holistik dan menyeluruh ke arah
untuk mentafsir dan mengambil tindakansusulan bagi melahirkan modal insan unggul.

meningkatkan prestasi murid menggunakan kaedah yang sesuai

dengan peranan dan tanggungjawab profesional seorang pendidik.

Sistem Reka Bentuk Pengajaran Kolaboratif (CIDS) LITERASI KEMAHIRAN
Mekanisme perancangan guru dalam proses Perubahan DATA ABAD KE-21

Pedagogi, Pembangunan Kapasiti Guru dan Pengurusan KONTEKS SEKOLAH

Pendidikan dalam melaksanakan Pembelajaran • Kreativiti dan Inovasi Menggunakan latar belakang murid,
Berorentasikan Perkembangan bagi menghasilkan amalan • Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah kesediaan guru & kehebatan PGB
• Komunikasi & Kolaborasi sebagai asas untuk kemajuansekolah.
terbaik dalam era Pendidikan 4.0 memenuhi keperluan • Literasi Maklumat / Media / ICT
kerjaya Revolusi Industri 4.0. • Fleksibiliti KEBITARAAN SEKOLAH

EXPERT Mencerminkan identiti, watak sekolah
dalam bidang kebitaraan.
Menilai dan melihat kekuatan& PRACTITIONER • Berinisiatif
kelemahan untuk menerajui • Kemahiran Sosial dan Antara-Budaya
perubahan. CIDS • Produktiviti dan Akauntabiliti
• Kepimpinan dan Tanggungjawab

• Etika
Mengintegrasikan pengetahuan dan

kemahiran bagi meneroka kaedah dan SUCCESS STORY

strategi baharu melalui penyelidikandan Raikan dan war-warkan kejayaan yang
telah dicipta.
pemerhatian untuk penambahbaikan

REFLEKSI SENARIO proses PdPc dan kepimpinan.
GLOBAL
Beradaptasi dengan
perubahan-perubahan

sekeliling seiring dengan

Revolusi Industri 4.0 (IR4.0). STRESS-FREE SCHOOL

GURU SEBAGAI Memperkembangkan kemahiran profesional • Kegembiraan • Fun Learning
PENYELIDIK guru sebagai pengamal yang baik di dalam bilik • Kasih Sayang • Sense of Belonging
darjah yang kompleks dengan strategi dan • Hormat Menghormati • Esprit de Corps
impak yang lebih luas.

o Capaian Internet masih perlu ISU STRATEGIK o Isu ketidakpuasan hati pelanggan dan
dipertingkatkan
7 KUALITI 1 aduan
o Isu kemudahan KEPIMPINAN o Keupayaan Mengurus dan
infastruktur dan SOKONGAN
penyelenggaraan sekolah INFRA SEKOLAH Menganalisis Data
o Kurang Amalan “Stress Free School”

oPelibatan ibu bapa, 6 PELIBATAN PENGURUSAN o Isu “Connecting the dot”
komuniti dan swasta
IBUBAPA / 2 dalam pengurusan
masih rendah KOMUNITI o Isu Pematuhan dan
oPerkongsian kepakaran Keakuran Standard

belum diperluaskan SK
POS PIAH

KEHADIRAN KUALITI
MURID
o Peratus kehadiran murid PdPc GURU o Amalan lama dalam PdPc
masih belum mencapai peratus 5
kehadiran negeri dan o Jurang besar di antara skor
kebangsaan
AKADEMIK 3 Standard 4 dengan keberhasilan
murid

o Penilaian Kendiri Sekolah (PKS)

dalam SKPMg2 tidak tekal

o Pencapaian PeperiksaanAwam S5

4 Daerah Kuala Kangsar belum
mencapai tahap teratas
peringkat Negeri Perak

KERANGKA PERANCANGAN STRATEGIK

VISI PENDIDIKAN BERKUALITI MISI PENYAMPAIAN PENDIDIKAN BERKUALITI SASARAN KEBERHASILAN
SEKOLAH UNGGUL UNTUK MEMBANGUN SEKOLAH UNGGUL
MURID HOLISTIK BAGI MENYEDIAKAN MURID KALIS MASA HADAPAN KUALITI SEKOLAH
KUALITI KEMENJADIAN MURID

NILAI TERAS UTAMA

KLUSTER 1 KLUSTER 2 KLUSTER 3 KLUSTER 4 KLUSTER 5 INTEGRITI

PROFESIONALISME KUALITI BAKAT DAN JARINGAN DAN PENYELIDIKAN TADBIR URUS PROFESIONAL
GURU DAN KEMENJADIAN JALINAN DAN INOVASI DAN AKAUNTABILITI
MURID
KEPEMIMPINAN SOKONGAN ‘ESPRIT DE CORPS’
PENDIDIKAN PROFESIONAL
BEKERJASAMA
Meningkatkan kualiti Menjana murid yang Memantapkan Membudayakan Mencemerlangkan
guru dan berdaya saing dan perkongsian pintar penyelidikan dan prestasi tadbir urus dan HORMAT
berkemahiran di dengan pemegang pematuhan standard. MENGHORMATI
kepemimpinan peringkat global. inovasi.
pendidikan. taruh. PRESTASI YANG
CEMERLANG &
BERKUALITI

KLUSTER 1 : PROFESIONALISME GURU OBJEKTIF STRATEGIK :
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Meningkatkan Kualiti Guru dan Kepemimpinan Pendidikan

ISU SEMASA :
1. Profesionalisme guru masih belum diperkasa sepenuhnya.
2. Kemahiran pemimpin pendidikan menggunakan alat pengurusan untuk melonjakkan kecemerlangan sekolahmasih diperingkat sederhana.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2020 2021 TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L
Bilangan calon yang diberi 2022 2023 Meningkatkan
bimbingan untuk menjadi Profesionalisme Keguruan
Guru Cemerlang 12 12 12 12 12 dan Kompetensi Guru

Bilangan guru mendapat pengiktirafan D:1 D:1 D:2 D:2 D:3 Guru Inovatif Pendidikan
diperingkat negeri, kebangsaan dan N:1 N:1 N:2 N: 2 N:3
antarabangsa K: 0 K: 0 K: 0 K: 0 K: 1

1. Memantapkan

penggunaan

teknologi pendidikan

MEMANTAPKAN KUALITI terkini
1 GURU
Bilangan guru yang
menggunakan pelantar 2. Memperkasa
pembelajaran digital
16 16 16 16 16 pelaksanaan

Pentaksiran Bilik

Darjah (PBD)

3. Meningkatkan kualiti

guru baharu

MEMANTAPKAN KUALITI Bilangan calon yang dibimbing Meningkatkan profesionalisme
3 3 3 3 3 kepimpinan Pengetua dan Guru
2 KEPIMPINAN PENDIDIKAN untuk menjadi PGB Cemerlang
Besar (PGB)

KLUSTER 1 : PROFESIONALISME GURU OBJEKTIF STRATEGIK :
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Meningkatkan Kualiti Guru dan Kepemimpinan Pendidikan

ISU SEMASA :
1. Profesionalisme guru masih belum diperkasa sepenuhnya.
2. Kemahiran pemimpin pendidikan menggunakan alat pengurusan untuk melonjakkan kecemerlangan sekolahmasih diperingkat sederhana.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2020 TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L
Peratus tahap kepuasan 75% 2021 2022 2023 95% Pengukuhan pelaksanaan PBS
MEMANTAPKAN SISTEM “memuaskan” ibu bapa 80% 85% 90%
3 PENYAMPAIAN
Peratus Senior Leader Team 100 100 100 100 1. Meningkatkan kualiti
PENTAKSIRAN (SLT) baharu yang dilatih dan % %%% pengurusan kurikulum/
BERASASKAN dibimbing untuk kokurikulum/hal ehwal murid
SEKOLAH (PBS) meningkatkan kualiti
pengurusan dan kepimpinan 100 berasaskan data (data driven)
MEMPERKASA % 2. Meningkatkan kualiti
4 KOMPETENSI
kepimpinan instruksional
KEPIMPINAN 3. Pembudayaan amalan KBAT di
SEKOLAH
sekolah

KLUSTER 2 : KUALITI BAKAT DAN OBJEKTIF STRATEGIK :
KEMENJADIAN MURID Menjana murid yang berdaya saing dan berkemahiran di peringkat
global

ISU SEMASA :
1. Kemenjadian, potensi dan bakat murid masih belum dibangunkan secara optimum .
2. Murid-murid masih kurang pendedahan terhadapkepentingan memantapkan kemahiran insaniah.
3. Pembangunan nilai dan membentukan sahsiah murid masih belum mencapai tahap cemerlang.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2020 TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L
2021 2022 2023

Bilangan murid dalam Peningkatan potensi bakat murid
kepimpinan organisasi 137 128 128 128 128 dalam kepimpinan organisasi.
sekolah

MENINGKATKAN Bilangan ikon kepimpinan Peningkatan penyertaan murid
1 POTENSI murid
dalam bidang sukan dan
PEMBANGUNAN BAKAT
MURID 2 2 2 2 3 permainan ke pelbagai
peringkat.

MENINGKATKAN Bilangan pelibatan murid S: 137 S: 128 S: 128 S: 128 S: 128 Penglibatan murid dalam aktiviti
PENGLIBATAN S – Aktiviti Sukan K :79 K : 64 K : 64 K : 64 K : 64 kokurikulum dan sukan di
2 MURID DALAM K – Aktiviti Kokurikulum pelbagai peringkat
AKTIVITI
KOKURIKULUM

MEMBUDAYAKAN NILAI Bilangan penglibatan murid Meningkatkan rasa
3 DALAM KALANGAN
tanggungjawab dan jati diri
MURID. 137 128 128 128 128

murid

KLUSTER 2 : KUALITI BAKAT DAN OBJEKTIF STRATEGIK :
KEMENJADIAN MURID Menjana murid yang berdaya saing dan berkemahiran di peringkat
global

ISU SEMASA :
1. Kemenjadian, potensi dan bakat murid masih belum dibangunkan secara optimum .
2. Murid-murid masih kurang pendedahan terhadapkepentingan memantapkan kemahiran insaniah.
3. Pembangunan nilai dan membentukan sahsiah murid masih belum mencapai tahap cemerlang.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2020 TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L
2021 2022 2023

Peratus Menguasai Tahap Minimum 85 87 89 90 92 Meningkatkan prestasi akademik
(MTM) murid

4 MENINGKATKAN Peratus murid menguasai minima 55 Mengurangkan bilangan murid
AKAUNTABILITI TERHADAP Tahap Penguasaan (TP) TP3 bagi yang belum menguasai
PEMBELAJARAN MURID Literasi dan Numerasi murid Tahun 3 57 65 70 80
kemahiran 3M

Peratus murid yang mengambil 35.91 36.91 37.91 38.91 39.91 Memantapkan kemahiran STEM
bahagian dalam pertandingan ko
akademik dan sukan permainan

5 MEMANTAPKAN Peratus murid menyertai aktiviti STEM 35 40 45 50 55 Meningkatkan minat murid
KEBOLEHPASARAN terhadap STEM
MURID
Peratus penyertaan murid dalam Memantapkan kemahiran

program kemahiran komunikasi - - - - - komunikasi

dwibahasa (MBMMBI) dalam kalangan murid

KLUSTER 2 : KUALITI BAKAT DAN OBJEKTIF STRATEGIK :
KEMENJADIAN MURID Menjana murid yang berdaya saing dan berkemahiran di peringkat
global

ISU SEMASA :
1. Kemenjadian, potensi dan bakat murid masih belum dibangunkan secara optimum .
2. Murid-murid masih kurang pendedahan terhadapkepentingan memantapkan kemahiran insaniah.
3. Pembangunan nilai dan membentukan sahsiah murid masih belum mencapai tahap cemerlang.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI 2020 TAHUN SASARAN 2023 2024 INISIATIF
L UTAMA
2021 2022

Bilangan program Memantapkan amalan
pembangunan sahsiah
2 2 3 4 5 sivik dan nilai dalam
Peningkatan peratus kehidupan seharian
MEMBANGUN kehadiran murid
6 KAN SR SR SR SR SR Meningkatkan akses
( 95 ) ( 95) ( 95 ) ( 95. ) ( 95 ) pendidikan
SAHSIAH SM SM SM SM SM
MURID ( 90.7 ) ( 91.02 ) ( 92.12 ) ( 93.22 ) ( 94.32 )

KLUSTER 3 : JARINGAN DAN JALINAN OBJEKTIF STRATEGIK :
Memantapkan perkongsian pintar dengan pemegang taruh

ISU SEMASA :
1. Perkongsian kepakaran ibu bapa dan komuniti dalamaktiviti sekolah yang masih rendah.
2. Pihak swasta dan korporat belum terlibat secarameluas.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2020 2021 TAHUN SASARAN INISIATIF
L 52
7 2022 2023 2024

MEMPELBAGAIKA Bilangan program yang 7 Meningkatkan penyertaan agensi
1 N SUMBER kerajaan dan sektor swasta bagi
dilaksanakan berdasarkan 50 54 56 58 tujuan pembangunan pendidikan
KEWANGAN di sekolah
sumbangan diterima (peningkatan

5% program setahun)

1. Menggembleng kerjasama dengan
pelbagai agensi dalam usaha

MENDAPATKAN Bilangan khidmat kepakaran 6 melahirkan kemenjadian murid yang
2 KHIDMAT PELBAGAI meningkat (peningkatan tiga
khidmat kepakaran setahun) 8 9 10
KEPAKARAN LUAR.
holistik

2. Menjalinkan kerjasama dengan Institusi
pendidikan dalam dan luar negara bagi
memperkasa kualitiPdP

1. Meningkatkan sokongan orang

MEMANTAPKAN perseorangan/agensi- agensi/GLC

KHIDMAT Bilangan aktiviti yang ditaja oleh dalam CSR untuk membantu murid B40
agensi meningkat (peningkatan dua
3 SOKONGAN LUAR aktiviti setahun) 6 8 9 10 2. Memaksimumkan penyertaaan ibu bapa
BAGI

KEMENJADIAN dan komuniti (Alumni/Lembaga

MURID Pengelola Sekolah / Agensi Awam /
Agensi Swasta) di sekolah

KLUSTER 4 : PENYELIDIKAN DAN INOVASI OBJEKTIF STRATEGIK :
Membudayakan penyelidikan dan inovasi

ISU SEMASA :
1. Amalan penyelesaian masalah pendidikanmelalui penyelidikan dan inovasi masih rendah.
2. Bakat warga pendidikan dalam penulisan kreatif tidak dimanfaatkan untuk kecemerlangan pendidikan.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L UTAMA
2020 2021 2022 2023 Menggalakkan penyertaan
penyelidikan dalam
Bilangan penyelidikan 23 45 6 kalangan warga pendidikan

MENINGKATKAN 4 Menggalakkan penghasilan
G:2 penulisan kreatif dalam warga
PENYERTAAN WARGA 22 2 2 M:2 pendidikan dan murid.
G:1 G:1 G:1
PENDIDIKAN DALAM Bilangan penulisan kreatif G:1 M: M: M: 2 1. Program penghasilan
1 M:1 1 1 1 Inovasi Pendidikan

PENYELIDIKAN, 2. Pertandingan Inovasi

PENULISAN, INOVASI DAN

AMALAN TERBAIK

Bilangan penyertaan inovasi 1 1 11

KLUSTER 5 : TADBIR URUS DAN SOKONGAN OBJEKTIF STRATEGIK :
PROFESIONAL Mencemerlangkan prestasi tadbir urus dan pematuhan standard

ISU SEMASA :
1. Kelemahan dalam pematuhan standard dalam pengurusan krikital masih berlaku dan perlu diatasi.
2. Budaya kerja berprestasi tinggi serta iklim organisasi yang mengalakkan masih ditahap sederhana.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA 2021 TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
2020 100 100
L 2022 2023 Perkongsian Ilmu (knowledge
100 100 100 sharing) dalam kalangan warga
MEMBUDAYAKAN Bilangan warga pendidikan pendidikan
yang memenuhi bilangan lima 100 100
PENGURUSAN ILMU hari latihan dalam Peningkatan Kualiti Kerja dan
perkhidmatan. Integriti
1 (KNOWLEDGE 100
MANAGEMENT) DALAM

KALANGAN WARGA

PENDIDIKAN

MENGEKALKAN Pematuhan terhadap Standard 100 100
BUDAYA KERJA Operating Procedure (SOP)
CEMERLANG YANG dan peraturan yang sedang
2 TELUS DAN berkuatkuasa berkaitan dengan
BERINTEGRITI pengurusan kritikal.
DALAM
PENGURUSAN
KRITIKAL

KLUSTER 5 : TADBIR URUS DAN SOKONGAN OBJEKTIF STRATEGIK :
PROFESIONAL Mencemerlangkan prestasi tadbir urus dan pematuhan standard

ISU SEMASA :
1. Kelemahan dalam pematuhan standard dalam pengurusan krikital masih berlaku dan perlu diatasi.
2. Budaya kerja berprestasi tinggi serta iklim organisasi yang mengalakkan masih ditahap sederhana.

BI MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI TAHUN SASARAN 2024 INISIATIF
L UTAMA
2020 2021 2022 2023
MEMPERK Peratus pencapaian
ASA SK penarafan SKPPH Pejabat Pendidikan Daerah 5
3 POS PIAH 100 Bintang
97.2 98.0 99.2 100

MEMBUDAYAKAN Peningkatan skor Pembudayaan Bebas Tekanan
“ORGANISASI BEBAS bebas tekanan di
4 TEKANAN” (STRESS organisasi. 100 100 100 100 100 dan Pemupukan kerja
berpasukan.
FREE ORGANIZATION)

SEKOLAH KEBANGSAAN POS PIAH

31100 SG. SIPUT (U), PERAK DARUL RIDZUAN

Bil. KEBERHASILAN PETUNJUK KEBERHASILAN UTAMA TOV 2019 SASARAN 2020

Menerajui keberkesanan Memastikan 100% pelaksanaan 100% 100%
dasar serta program utama KPM
1. pelaksanaan dasar dan dapat dilaksanakan 100% 100%
program utama KPM
Memastikan tahap kefahaman 80% 85%
Menerajui perancangan pentadbir sekolah selari dengan 26.1% 30%
Pelan Pembangunan Pendidkan 60% 83%
2. strategik pembangunan Malaysia (2013-2025), visi dan misi
pendidikan daerah. KPM

Menerajui keberkesanan Memastikan penilaian pencapaian
3. pelaksanaan kurikulum, Perancangan Strategik / SKT / SKU
dilaksanakan secara berkesan
pedagogi dan pentaksiran. mengikut garis panduan.

Memastikan pencapaian % lulus
UPSR 2020 Daerah Kuala Kangsar

Memastikan PBD dilaksanakan
mengikut garis panduan yang telah
ditetapkan dan mencapai Tahap
Penguasaan 3 (TP3).

Bil. KEBERHASILAN PETUNJUK KEBERHASILAN TOV 2019 SASARAN
UTAMA 100% 2020
Menerajui pengurusan dan 2 100%
4. pengoperasian panitia- Memastikan pengurusan mesyuarat
dan fail panitia diurus dengan 80% 4
panitia sempurna berpandukan SKPMG2 96.96%
85%
Menerajui pengupayaan Memastikan Professional Learning 3
5. Middle Leadership Team Community (PLC) dilaksanakan 97.2%
untuk meningkatkan profesionalisme 4
(MLT), guru-guru keguruan

Memastikan aktiviti panitia yang
dirancang dilaksanakan sekurang-
kurangnya 70%-(berdasarkan
OPPM yang telah disediakan di
awal tahun

Memastikan bimbingan secara
berkala kepada MLT dilaksanakan

Pencerapan berkala

Bil. KEBERHASILAN PETUNJUK KEBERHASILAN TOV 2019 SASARAN
UTAMA 95% 2020
0 95%
Menerajui pembangunan Memastikan kehadiran murid 0
6. pendidikan insaniah, adab mencapai KPI yang ditetapkan 100%
oleh JPN 100%
dan nilai murid. 90%
Memastikan pengurangan 0.01% 100% 95%
kadar salah laku murid. cemerlang 100%
cemerlang
Menerajui pembangunan

potensi murid berkeperluan Memastikan Murid berkeperluan

7. khas. Menerajui khas dapat menguasai asas 3M
pembangunan pendidikan seiring dengan sahsiah terpuji

insaniah, adab dan nilai sebelum keluar dari sekolah

murid.

Menerajui khidmat Memastikan sekurang-kurang 95%
pengurusan dan peruntukan kewangan PCG setiap
pentadbiran daerah mata pelajaran dibelanjakan secara
8. merangkumi pengurusan betul dan berhemah.

kewangan, pengurusan aset Memastikan Semua Guru dan Staf

dan pembangunan sumber mendapat latihan 5 hari setahun.

manusia. Memastikan tiada audit berteguran

Bil. KEBERHASILAN PETUNJUK KEBERHASILAN TOV 2019 SASARAN
UTAMA 70% 2020
Menerajui jaringan dan 75%
jalinan dengan pihak Memastikan berlakunya jaringan 90%
9. berkepentingan untuk dan jalinan untuk pembangunan SK 100%
pembangunan pendidikan Pos Piah
daerah.
Memastikan sekolah mencapai 50%
ibu bapa / penjaga yang terlibat
secara sukarelawan dalam aktiviti
PIBG serta 65% ibu bapa yang
terlibat dengan 5 aktiviti utama
PIBK.

SEKOLAH KEBANGSAAN POS PIAH

31100 SG. SIPUT (U), PERAK DARUL RIDZUAN

PERANCANGAN TRANSFORMASI WHY
WE
????? 70% gagal
FAIL
kompleks komitmen kepimpinan
Pertanggungjawapan
Akhirnya tersimpan di Rendah dan tidak Bermasalah
rak sahaja bersemangat Tiada atau tidak ada tindakan lanjut

2468

1 3 5 7 9

Keperluan Tiada analisis kebertanggunjawaban pengabaian matlamat
Rendah dan ketidakupayaan
Hanya percaya Persekitaran dalaman Realiti, fakta dan Tidak realistik,
untuk organisasi dan luaran tetapi untuk berubah andaian pasaran kekurangan sumber
lebih berfokuskan
sahaja hasil dan tumpuan

“Niat Mesti Lurus, Ibadah Mesti Bagus, Hati

Mesti Tulus, Ikhtiar Mesti Terus”

En. Safuan bin Haji Raba’ai

(Ketua Pegawai PPD Kuala Kangsar)