Penataran FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH (5403) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM) MULAI TAHUN 2024 Unit Pendidikan Agama Islam Sektor Pembinaan Instrumen Akademik Lembaga Peperiksaan
AL-LUGHAH AL-’ARABIAH AL-MU’ASIRAH (5403) املطالعة واإلنشاء النحو الصرف
PERKARA-perkara PENTING ➢ PENGENALAN ➢ MATLAMAT MATA PELAJARAN ➢ OBJEKTIF MATA PELAJARAN ➢ OBJEKTIF PENTAKSIRAN ➢ GRID HUBUNGAN ANTARA OM DAN OP ➢ KEDUDUKAN OM DAN OP DALAM KERTAS PEPERIKSAAN ➢ FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AL-LUGHAH AL-’ARABIAH AL-MU’ASIRAH ➢ PERBEZAAN FORMAT SEDIA ADA DAN FORMAT BAHARU ➢ CONTOH ITEM 5403/1 ➢ PANDUAN PENTAKSIRAN 5403/2 DAN CONTOH ITEM 5403/2
FAHAM APA NAK KENA BUAT SEBAR Penerangan Format Instrumen Pentaksiran SPM LADAP Penyebaran kepada guru-guru KBD di sekolah Buat RPT, RPH, PdP, Instrumen Pentaksiran dan sebagainya Persediaan Guru Lembaga Peperiksaan
pengenalan • KSSM KBD telah disemak semula pada tahun 2022 susulan Pindaan Perjanjian Persefahaman Akademik dan Kebudayaan antara Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan pihak al-Azhar al-Syarif, Mesir. • Berdasarkan pindaan perjanjian tersebut, murid disyaratkan mengikuti pengajian dini selama tiga (3) tahun dengan menggunakan kurikulum Maahad al-Bu'uth al-Islamiah al-Azhar al-Syarif sebelum menduduki peperiksaan STAM. • Susulan semakan semula KSSM KBD, Lembaga Peperiksaan menyediakan format instrumen pentaksiran baharu bagi mata Pelajaran KBD, iaitu Usul al-Din, al-Syariah, al-Lughah al-’Arabiah al-Mu’asirah, Manahij al-Ulum al-Islamiah dan al-Adab wa al-Balaghah yang telah mendapat kelulusan Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan (MJKK) Bilangan 1 Tahun 2023 bertarikh 4 Ogos 2023 bagi Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun 2024.
MATLAMAT mata pelajaran KSSM al-Lughah al-‘Arabiah al-Mu‘asirah bermatlamat meningkatkan keupayaan murid menggunakan Bahasa Arab standard dengan tatabahasa Arab yang betul dalam berkomunikasi; mempunyai kemahiran berbahasa serta mampu menggunakan pelbagai sumber rujukan ilmu yang akan dapat menunjukkan tingkah laku positif dalam pembentukan peribadi individu mithali untuk pembangunan agama, bangsa dan negara.
objektif mata pelajaran Menyebut perkataan, ayat dan perenggan berdasarkan petikan daripada sumber yang ditentukan dan petikan pelbagai sumber. Mengetahui dan memahami kaedah tatabahasa Arab (nahu dan sarf). OM 1 OM 2 OM 3 OM 4 OM 5 Membaca perkataan, ayat dan perenggan berdasarkan petikan daripada sumber yang ditentukan dan petikan pelbagai sumber mengikut tema-tema yang ditentukan. Menulis tentang pelbagai topik berdasarkan tema-tema yang ditentukan melalui penggunaan perkataan, ayat dan perenggan. Mengaplikasi kaedah tatabahasa Arab (nahu dan sarf) dalam kemahiran berbahasa.
objektifpentaksiran Mengingat dan Memahami Pengetahuan dan pemahaman kaedah tatabahasa Arab melalui bahan yang dibaca berdasarkan petikan daripada sumber yang ditentukan dan pelbagai sumber lain mengikut tema. Mengaplikasi Keupayaan mengaplikasi kaedah tatabahasa Arab dalam pelbagai bentuk komunikasi mengikut tema yang ditentukan. Kemahiran Membaca Keupayaan membaca bahan dengan fasih, lancar serta nada dan intonasi yang betul. OP 1 OP 2 OP 3 OP 4 Kemahiran Menulis Keupayaan menulis karangan dengan betul dalam pelbagai topik mengikut tema yang ditentukan.
Grid hubungan antara om dan op
Kedudukan om dan op dalam kertaspeperiksaan
Format INSTRUMEN PENTAKSIRAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH (5403) spm mulaitahun 2024 Bil PERKARA KERTAS 1 (5403/1) KERTAS 2 (5403/2) 1 Jenis Instrumen Ujian Bertulis Ujian Lisan 2 Jenis Item • Objektif Pelbagai Bentuk • Subjektif Respons Terhad • Subjektif Respons Terbuka • Bacaan Teks • Respons Terhad • Respons Terbuka 3 Bilangan Soalan Bahagian A: (20 markah) Objektif Pelbagai Bentuk 20 soalan Jawab semua soalan. Bahagian B: (50 markah) Subjektif Respons Terhad 5 soalan Jawab semua soalan. Bahagian C: (30 markah) Subjektif Respons Terbuka (Karangan) 4 soalan Jawab satu soalan sahaja. Bahagian A: (25 markah) Bacaan Teks Bahagian B: (15 markah) Kefahaman Bahagian C: (20 markah) Interaksi
Format INSTRUMEN PENTAKSIRAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH (5403) spm mulaitahun 2024 BIL PERKARA KERTAS 1 : 5403/1 KERTAS 2 : 5403/2 4 Jumlah Markah 100 60 5 Wajaran 70% 30% 6 Konstruk • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Kemahiran Menulis • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Kemahiran Membaca • Kemahiran Bertutur 7 Tempoh Ujian 2 jam 30 minit 15 minit 8 Aras Kesukaran R : S : T 5 : 3 : 2 9 Cakupan Konteks Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 10 Kaedah Penskoran • Dikotomus • Analitik • Holistik • Analitik • Holistik
Perbezaan format SEDIA ADA dan baharu BIL PERKARA KERTAS 1 5403/1 KERTAS 2 5403/2 1 Jenis Instrumen Ujian Bertulis Ujian Lisan 2 Jenis Item • Objektif Pelbagai Bentuk • Subjektif Respons Terhad • Subjektif Respons Terbuka • Bacaan Teks • Respons Terhad • Respons Terbuka 3 Bilangan Soalan Bahagian A: Objektif Pelbagai Bentuk 20 Soalan (20 markah) Bahagian B: Subjektif Respons Terhad 3 soalan (30 markah) Bahagian C: Subjektif Respons Terhad (Karangan Berpandu) 1 soalan (20 markah) Subjektif Respons Terbuka (Esei) 4 soalan (30 markah) Jawab satu soalan sahaja Bahagian A: (25 markah) Bacaan Teks Bahagian B: (15 markah) Kefahaman Bahagian C: (20 markah) Interaksi 4 Jumlah Markah 100 Markah 60 markah 5 Wajaran 70% 30% 6 Konstruk • Mengaplikasi • Mengingat dan Memahami • Kemahiran Menulis • Kemahiran Membaca • Mengaplikasi • Kemahiran Bertutur • Nilai 7 Tempoh Ujian 2 jam 15 minit 10 minit 8 Aras Kesukaran R : S : T 5 : 3 : 2 9 Cakupan Konteks Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 10 Kaedah Penskoran • Dikotomus • Analitik • Holistik • Analitik • Holistik BIL PERKARA KERTAS 1 5403/1 KERTAS 2 5403/2 1 Jenis Instrumen Ujian Bertulis Ujian Lisan 2 Jenis Item • Objektif Pelbagai Bentuk • Subjektif Respons Terhad • Subjektif Respons Terbuka • Bacaan Teks • Respons Terhad • Respons Terbuka 3 Bilangan Soalan Bahagian A: (20 markah) Objektif Pelbagai Bentuk. 20 soalan Jawab semua soalan. Bahagian B: (50 markah) Subjektif Respons Terhad 5 soalan Jawab semua soalan. Bahagian C: (30 markah) Subjektif Respons Terbuka (Karangan) 4 soalan Jawab satu soalan sahaja. Bahagian A: (25 markah) Bacaan Teks Bahagian B: (15 markah) Kefahaman Bahagian C: (20 markah) Interaksi 4 Jumlah Markah 100 Markah 60 markah 5 Wajaran 70% 30% 6 Konstruk • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Kemahiran Menulis • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Kemahiran Membaca • Kemahiran Bertutur 7 Tempoh Ujian 2 jam 30 minit 15 minit 8 Aras Kesukaran R : S : T 5 : 3 : 2 9 Cakupan Konteks Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 10 Kaedah Penskoran • Dikotomus • Analitik • Holistik • Analitik • Holistik
Contoh Item FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH (5403) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM) MULAI TAHUN 2024 Unit Pendidikan Agama Islam Sektor Pembinaan Instrumen Akademik Lembaga Peperiksaan
CONTOH ITEM OBJEKTIF PELBAGAI BENTUK امأل الفراغات اآلتية ابختيار اإلجابة الصحيحة ما بني القوسني: / ٌ ة( ]درجة واحدة[ ً )۱ )ظننت الطبيبة ___________. )حاضرة حاضرة /حاضر ت )٢ )إن __________ يذهنب السيئات. ) ت احلسنا / احلسنا / احلسنة( ]درجة واحدة[
ني الـمبتدأ أو اخلرب للكلمات اليت حتتها خط ن ع : )۱ )الطالب جمتهد يف دراسته. )٢ )العمال الـمتقنون يعملون يف الـمصنع. ___________ ]درجة واحدة[ CONTOH ITEM OBJEKTIF PELBAGAI BENTUK ___________ ]درجة واحدة[
CONTOH ITEM OBJEKTIF PELBAGAI BENTUK امأل الفراغات ابملشتقات املناسبة مستعينا ابلفعل الذي بني القوسني. )٢ )الـمأكوالت يف ________ طازجة. )طعم( ]درجة واحدة[ )١ )يستغفر ________ ربه على ذنوبه. )عبد( ]درجة واحدة[
CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD
)١ )ما اليت تضمن استمرارية احلياة االجتماعية؟ CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD )٢ )اذكر الشعوب الـموجودة يف ماليزاي. ]درجتان[ ]درجتان[
د )١ )م النيب ن استنادا إىل الفقرة السابقة، مىت يق صلى الله عليه وسلم كلماته؟ CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD منكلمات الرسول الكرمي صلى الله عليه وسلم وهو يودع وطنه مكة الـمكرمة، روى الرتميذي قوله صلى الله عليه وسلم: ]ما أطيبك من بلد وما أحبك ن إل! لو ال أن قومي أخرجوين منك، ما سكنت غريك[. )بتصرف: كتاب املطالعة واإلنشاء للصف األول الثانوي(
CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD ن ما أييت ن كو : )٢ )مجلة فيها مبتدأ مجع مذكر سامل. [ درجتان] )١ )مجلة فيها اسم اآللة. [ درجتان]
CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD أعرب الكلمات اليت حتتها خط إعرااب اتما: [درجتان] ن مجلة مفيدة من الكلمات اآلتية ن كو : ]درجتان[ )١ )أقبل الطالب مبتسمني. )١ )يشاركون يف
CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERHAD هات مرادفا للكلمتني اللتني حتتها خط: [ درجة واحدة] هات مضادا للكلمتني اللتني حتتها خط: )١ )رضا الناس غاية ال تدرك. )١ )توفر احلكومة التسهيالت العامة للناس. [ درجة واحدة]
CONTOH ITEM SUBJEKTIF RESPONS TERBUKA اكتب يف واحد فقط من الـموضوعات اآلتية حيث ال يقل عدد كلماته عن ١٥٠كلمة. )١ )أمهية القرآن يف احلياة. )٣ )احلوار بينك وبني صديقك عن مسؤوليات الطلبة حنو الوطن. [٣٠ درجة] )٢ )الرسالة إىل صديقك ختربه عن سفرك إىل أحد األماكن السياحية. )٤ )اخلطبة عن الزكاة ودورها يف توطيد العالقة بني أفراد املسلم.
CONTOH ITEM UJIAN LISAN
CONTOH ITEM UJIAN LISAN قسم “ب” الفهم واالستيعاب ]١٥ درجة[ )١ )ما معىن الصالة يف االصطالح الشرعي؟ )٣ )كم درجة يضاعف هللا أجر صالة اجلماعة؟ )٢ )من قال بوجوب صالة اجلماعة؟
CONTOH ITEM UJIAN LISAN “ ج قسم “ الـمناقشة العامة ]٢٠ درجة[ ” عن النيب صلى الله عليه وسلم قال: و ه م ل ْ س ال ي و م ل ْ ظ م ال ي سل و الـم أ خ م ل ْ س الـم ن هللا كا يه أ خ ة اج ن يف ح كا ْ ن م ه ت اج “ . يف ح )رواه البخاري ومسلم( ماذا تستفيد من هذا احلديث؟
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 1.0 MAKLUMAT AM 1.1 Ujian Lisan al-Lughah al-‘Arabiah al-Mu‘asirah wajib diduduki oleh setiap calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang mengambil mata Pelajaran al-Lughah al- ‘Arabiah al-Mu‘asirah Kurikulum Bersepadu Dini (KBD). 1.2 Setiap calon perlu menjawab satu set soalan yang terdiri daripada 3 bahagian iaitu Bahagian“أ ,“Bahagian “ب “dan Bahagian“ج.“ 1.3 Calon tidak dibenarkan melihat apa-apa catatan semasa ujian dijalankan. 1.4 Masa yang diperuntukkan bagi tiap-tiap calon ialah 15 minit. 1.5 Markah penuh bagi Ujian Lisan ialah 60 markah.
2.0 ARAHAN KEPADA PENTAKSIR Pentaksir dikehendaki menjalankan ujian ini mengikut langkah-langkah berikut: 2.1 Mengemukakan soalan daripada set yang ditentukan kepada calon berkenaan. 2.2 Menyampaikan arahan soalan secara lisan. 2.3 Memulakan sesi dengan meminta calon membaca petikan Bahagian “أ “secara senyap selama 2 minit. 2.4 Meminta calon membaca petikan Bahagian “أ “secara kuat. 2.5 Menyediakan ruang masa untuk calon menghabiskan bacaan. 2.6 Semasa calon membaca petikan Bahagian “أ,“ (a) Pentaksir tidak dibenarkan menegur bacaan calon. (b) Pentaksir hendaklah sentiasa menunjukkan sikap yang positif dan tidak memberi komen atau reaksi yang boleh dianggap membantu atau mengganggu calon. PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
2.7 Membaca soalan Bahagian “ب “dengan jelas dan fasih. 2.8 Meminta calon membaca dan meneliti bahan rangsangan Bahagian “ج “secara senyap selama 1 minit. 2.9 Menyampaikan soalan Bahagian “ج “secara lisan dengan jelas dan fasih. 2.10 Semasa calon menjawab soalan Bahagian “ج,“ (a) Pentaksir dibenarkan membantu calon dengan soalan-soalan rangsangan. (b) Pentaksir hendaklah sentiasa menunjukkan sikap yang positif dan tidak memberi komen yang boleh dianggap mengganggu calon. 2.11 Memberikan skor sebaik sahaja calon selesai menjalani ujian berdasarkan kriteria yang ditetapkan. 2.12 Menjumlahkan skor bagi ketiga-tiga bahagian di dalam Borang Markah Individu (rujuk Lampiran A). 2.13 Merekodkan skor muktamad dalam Borang Markah Kelompok (rujuk Lampiran B). PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 3.0 KRITERIA PENSKORAN 3.1 Bahagian “أ) “25 markah) ASPEK MARKAH KRITERIA BACAAN TEKS • Fasahah • Kelancaran • Intonasi • Tatabahasa Cemerlang (21 – 25) Memenuhi semua kriteria berikut dengan sempurna: • Bacaan keseluruhan teks sangat lancar dan sangat jelas. • Keseluruhan sebutan sangat fasih dan mengikut makhraj huruf yang betul. • Intonasi bacaan betul seperti penutur jati. • Nada suara yang sangat jelas dan menarik. • Memelihara binaan kalimah dari segi sarfi. • Mematuhi keseluruhan tatabahasa dengan betul. Kepujian (16 – 20) • Bacaan keseluruhan teks lancar dan jelas. • Keseluruhan sebutan fasih dan mengikut makhraj huruf yang betul. • Intonasi bacaan betul. • Nada suara yang jelas dan menarik. • Memelihara binaan kalimah dari segi sarfi. • Mematuhi sebahagian besar asas tatabahasa dengan betul. Baik (11 – 15) • Bacaan sebahagian besar teks lancar dan jelas. • Sebahagian besar sebutan fasih dan mengikut makhraj huruf yang betul. • Intonasi bacaan yang sesuai. • Nada suara yang jelas. • Memelihara sebahagian binaan kalimah dari segi sarfi. • Mematuhi sebahagian asas tatabahasa dengan betul.
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 3.0 KRITERIA PENSKORAN 3.1 Bahagian “أ) “25 markah) ASPEK MARKAH KRITERIA BACAAN TEKS • Fasahah • Kelancaran • Intonasi • Tatabahasa Memuaskan (6 – 10) • Bacaan kurang lancar dan kurang jelas. • Sebutan kurang fasih dan tidak mengikut makhraj huruf yang betul. • Intonasi bacaan yang sesuai. • Nada suara kurang jelas. • Memelihara binaan kalimah dari segi sarfi. • Tidak mematuhi asas tatabahasa pada sebahagian kalimah. Penguasaan Minima (1 – 5) • Bacaan yang tidak lancar dan tidak jelas. • Sebutan yang tidak fasih dan tidak mengikut makhraj huruf yang betul. • Intonasi bacaan tidak sesuai. • Nada suara yang tidak jelas dan tidak menarik. • Tidak memelihara binaan kalimah dari segi sarfi. • Tidak mematuhi asas tatabahasa.
3.0 KRITERIA PENSKORAN 3.2 Bahagian “ب) “15 markah) ASPEK MARKAH PERATURAN PENSKORAN KEFAHAMAN • Menjawab semua soalan. 5 markah • Jawapan betul beserta muqaddimah tanpa penambahan. 4 markah • Jawapan betul tanpa muqaddimah. 3 markah • Jawapan betul berserta muqaddimah dan ada penambahan. 2 markah • Jawapan betul tanpa muqaddimah dan ada penambahan. 1 markah • Jawapan salah tetapi ada muqaddimah. Tiada markah • Ada muqaddimah sahaja tanpa jawapan. atau • Tidak menjawab langsung. PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
3.0 KRITERIA PENSKORAN 3.3 Bahagian “ج)“20 markah) ASPEK MARKAH KRITERIA INTERAKSI • Idea dan Huraian • Penyampaian Cemerlang (17 – 20) Memenuhi semua kriteria berikut: • Memberi respons terhadap tajuk dengan tepat dan betul. • Mengemukakan 4 idea berserta huraian dengan betul dan tepat. • Penguasaan kosa kata yang luas dan betul. • Tahap keyakinan yang sangat baik. • Intonasi seperti seperti penutur jati. • Nada suara yang sangat jelas. Kepujian (13 – 16) • Memberi respons terhadap tajuk dengan betul. • Mengemukakan 3 idea berserta huraian yang betul. • Penguasaan kosa kata yang betul. • Tahap keyakinan yang baik. • Intonasi yang betul. • Nada suara yang jelas. Baik (9 – 12) • Memberi respons terhadap tajuk dengan betul. • Mengemukakan 2 idea berserta huraian kurang tepat. • Penguasaan kosa kata yang terhad. • Tahap keyakinan sederhana. • Intonasi yang sesuai. • Nada suara kurang jelas. PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
3.0 KRITERIA PENSKORAN 3.3 Bahagian “ج)“20 markah) ASPEK MARKAH KRITERIA INTERAKSI • Idea dan Huraian • Penyampaian Memuaskan (5 – 8) • Memberi respons terhadap tajuk dengan kurang tepat. • Mengemukakan 1 idea berserta huraian kurang tepat. • Penguasaan kosa kata yang sangat terhad dan tidak sesuai. • Tahap keyakinan tidak baik. • Intonasi kurang sesuai. • Nada suara tidak jelas. Penguasaan Minima (1 – 3) • Memberi respons yang tidak munasabah dengan tajuk. • Mengemukakan idea yang tidak betul. • Penguasaan kosa kata yang lemah dan tidak berkaitan. • Tahap keyakinan yang lemah. • Intonasi tidak sesuai dan lemah. • Nada suara yang lemah. PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 4.1.1 Fasahah (10 markah) Skor diberikan kepada aspek-aspek berikut: (a) Memelihara sebutan panjang dan pendek pada perkataan. (b) Mengikut tanda baca yang betul. (c) Makhraj huruf yang jelas dan betul. (d) Skor minima fasahah ialah 2 markah. 4.1.2 Kelancaran (5 markah) (a) Bacaan yang lancar. (b) Tidak tersekat dan tidak mengulang. (c) Skor minima kelancaran ialah 1 markah. 4.1.3 Intonasi (5 markah) (a) Skor diberikan berdasarkan intonasi dan nada suara yang betul pada tempatnya. (b) Skor minima intonasi ialah 1 markah. 4.1.4 Tatabahasa (5 markah) (a) Skor diberikan berdasarkan bacaan yang betul dari segi binaan kalimah (sarfi). (b) Baris akhir kalimah juga diambil kira untuk tujuan penskoran. (c) Skor minima tatabahasa ialah 1 markah. 4.0 PANDUAN PENSKORAN 4.1 BACAAN TEKS (25 markah)
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 4.2.1 Markah penuh bagi setiap soalan ialah 5 markah. 4.2.2 Pemberian markah adalah berdasarkan 3 perkara iaitu jawapan, muqaddimah dan penambahan kepada jawapan. (Rujuk Peraturan Penskoran di muka surat 3). 4.0 PANDUAN PENSKORAN 4.2 KEFAHAMAN (15 markah)
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2 4.3.1 Idea dan Huraian (16 markah) (a) Skor diberi berasaskan idea berserta huraian yang dikemukakan calon berdasarkan soalan yang dikemukakan. (b) Kesalahan tatabahasa tidak diambil kira dalam penskoran. (c) Skor bagi setiap idea berserta huraian ialah 4 markah. (d) Skor minima idea dan huraian ialah 2 markah. 4.3.2 Penyampaian (4 markah) (a) Skor penyampaian diberikan berdasarkan perkara berikut: -Tahap keyakinan calon semasa berinteraksi. - Intonasi yang betul dan nada suara jelas. (b) Skor minima penyampaian ialah 1 markah. Nota: - Tiada sebarang soalan pilihan jika calon gagal memberikan respons pada soalan yang diberikan. - Tiada sebarang markah jika calon tidak memberikan respons. 4.0 PANDUAN PENSKORAN 4.3 INTERAKSI (20 markah)
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
PANDUAN PENTAKSIRAN UJIAN LISAN AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH 5403/2
Terima kasih