แผนการจัดการการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชา

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ

ศึกษาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตประจำวัน
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหา
ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้ าท่ี
ของตน เคารพในสิทธิของผอู้ ื่น แจ้งผ้เู ก่ยี วข้องเมือ่ พบข้อมลู หรือบคุ คลท่ไี มเ่ หมาะสม

โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือเง่ือนไขท่ีครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการ
แก้ปัญหา ใช้แนวคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ ใช้เทคนิคการค้นหาข้ันสูงในการค้นหาข้อมูลที่รวดเร็วจาก
แหลง่ ขอ้ มลู ทนี่ า่ เชือ่ ถือ การกำหนดรหัสผา่ น กำหนดสทิ ธิก์ ารใชง้ าน แนวทางการตรวจสอบและปอ้ งกนั มัลแวร์

เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตอื รือร้น สนใจท่ีจะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์เก่ียวกับเรื่องท่ีจะศึกษาตามท่ี
กำหนดให้หรอื ตามความสนใจ มีส่วนรว่ มในการแสดงความคิดเหน็ และยอมรับฟงั ความคิดเห็นผู้อน่ื แสดงความ
รบั ผิดชอบด้วยการทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งม่ัน รอบคอบ ประหยัด ซื่อสัตย์จนงานลุล่วงเป็นผลสำเร็จ
และทำงานรว่ มกันกบั ผู้อน่ื อย่างมีความสขุ

รหัสตวั ชี้วัด
ว 4.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวมท้ังหมด 4 ตัวชี้วดั

ตารางสาระและมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ดั กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด
สาระที่ 4 เทคโนโลยี 1. ใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในการอธบิ ายและออกแบบ
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณ 1. วธิ ีการแกป้ ัญหาที่พบในชีวติ ประจำวนั
ในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเปน็ ข้ันตอน 2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เพอื่ 1.
และเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 1. แกป้ ัญหาในชวี ิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาด
ในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา 1. ของโปรแกรมและแกไ้ ข
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม 3. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการคน้ หาข้อมลู
1. อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานร่วมกัน
1. อย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธแิ ละหน้าทีข่ องตน
1. เคารพในสิทธขิ องผู้อน่ื แจง้ ผู้เก่ียวข้องเม่ือพบข้อมลู
1. หรอื บุคคลท่ีไม่เหมาะสม

โครงสรา้ งรายวชิ าพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง จำนวน 1 หน่วยกิต

ลำดับท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลาเรยี น
(ชวั่ โมง)
และตวั ช้ีวัด

1 การออกแบบวิธกี ารแกป้ ญั หา ว 4.2 ป.6/1 • การแกป้ ัญหาอย่างเป็นข้ันตอน 4

จะชว่ ยให้แก้ปญั หาได้

อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

• การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ

เปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไข

ท่ีครอบคลมุ ทุกกรณีมาใช้พิจารณา

ในการแกป้ ัญหา

• แนวคิดของการทำงานแบบวนซำ้ และ

เงอื่ นไข

• การพจิ ารณากระบวนการทำงาน

ท่ีมกี ารทำงานแบบวนซ้ำ

หรือเงอื่ นไขเป็นวธิ กี ารทจี่ ะช่วยให้

การออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหา

เป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

• ตัวอยา่ งปญั หา เชน่ การค้นหา

เลขหน้าท่ีตอ้ งการให้เรว็ ทส่ี ุด

การทายเลข 1-1,000,000

โดยตอบให้ถูกภายใน 20 คำถาม

การคำนวณเวลาในการเดนิ ทาง

โดยคำนึงถึงระยะทาง เวลา

จดุ หยดุ พัก

ลำดบั ท่ี ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลาเร
และตวั ช้ีวัด (ชวั่ โม

2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแกป้ ัญหา ว 4.2 ป.6/2 • การออกแบบโปรแกรม 16
สามารถทำได้โดยเขยี นเป็นข้อความ
หรือผังงาน

• การออกแบบและเขยี นโปรแกรม
ท่มี ีการใช้ตัวแปร การวนซำ้
การตรวจสอบเงื่อนไข

• หากมขี ้อผดิ พลาดใหต้ รวจสอบ
การทำงานทลี ะคำส่ัง เม่อื พบจดุ ท่ที ำให้ผลลพั ธไ์ ม่
ถูกต้องใหท้ ำการ
แกไ้ ขจนกว่าจะไดผ้ ลลัพธท์ ี่ถูกตอ้ ง

• การฝกึ ตรวจหาข้อผดิ พลาด
จากโปรแกรมของผู้อน่ื
จะช่วยให้พฒั นาทักษะการหาสาเหตขุ องปัญหาได้ดียิ่งขนึ้

• ตัวอย่างโปรแกรม เชน่ โปรแกรมเกม โปรแกรมหาคา่
ค.ร.น.
เกมฝึกพมิ พ์

• ซอฟต์แวร์ท่ใี ชใ้ นการเขยี นโปรแกรม เชน่ Scratch,
logo

ลำดบั ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลาเรยี น
3 การใช้อินเทอร์เน็ตคน้ หาข้อมูล และตัวชี้วดั (ชว่ั โมง)
• การคน้ หาอย่างมีประสทิ ธิภาพ
ว 4.2 ป.6/3 เป็นการค้นหาขอ้ มลู ทีไ่ ด้ 11
ตรงตามความต้องการ

ในเวลาที่รวดเร็วจากแหลง่ ข้อมลู
ท่นี า่ เช่ือถือหลายแหลง่
และข้อมูลมีความสอดคลอ้ งกัน

• การใช้เทคนิคการคน้ หาขั้นสูง
เช่น การใชต้ ัวดำเนนิ การ การระบุ
รูปแบบของข้อมูลหรือชนดิ ของไฟล์

• การจัดลำดบั ผลลัพธ์
จากการค้นหาของโปรแกรมค้นหา

• การเรยี บเรียง สรปุ สาระสำคญั
(บูรณาการกับวชิ าภาษาไทย)

4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ว 4.2 ป.6/4 • อันตรายจากการใชง้ าน 9
รว่ มกนั อยา่ งปลอดภัย และอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เน็ต 40
แนวทางในการป้องกนั

• วิธกี ำหนดรหัสผา่ น

• การกำหนดสทิ ธิก์ ารใชง้ าน
(สทิ ธใ์ิ นการเข้าถึง)

• แนวทางการตรวจสอบ
และปอ้ งกนั มัลแวร์

• อันตรายจากการตดิ ตั้งซอฟต์แวร์
ทอ่ี ยู่บนอนิ เทอรเ์ น็ต

รวม

หน่วยการเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้/แผนการจดั การเรยี นรู้ เวลาเรยี น
(ชว่ั โมง)

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง วธิ ีการแกป้ ญั หา 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง กระบวนการทำงานแบบวนซำ้ 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง แก้ปัญหากบั เกมทายตวั เลข 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การแกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวัน
1
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 การเขียนโปรแกรมเพอ่ื แก้ปัญหา 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง การทำงานของคอมพิวเตอร์ 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง การเขยี นอัลกอริทึมเพ่ือสัง่ งานคอมพิวเตอร์ 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง การเขียนโปรแกรมแบบมเี งื่อนไข 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง การตรวจสอบข้อผดิ พลาดของโปรแกรม 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง การฝึกหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมดว้ ย Scratch 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 เรือ่ ง ตัวแปรและตัวดำเนนิ การทางคณิตศาสตร์ 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เร่ือง การเขียนโปรแกรมคำนวณพืน้ ทีร่ ูปสามเหลยี่ ม 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การเขียนโปรแกรมนบั เลข 1 ถึง 10 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 เร่อื ง การเขียนโปรแกรมหาผลรวมตัวเลข 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12 เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมหาตัวคณู รว่ มน้อย (ค.ร.น.) 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เร่ือง การเขยี นโปรแกรมตวั ละครเปล่ียนทา่ ทาง 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 14 เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมเคล่อื นท่ีแบบมีเงื่อนไข 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 15 เรอ่ื ง การพฒั นาโปรแกรม 20
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 16 เรื่อง การพฒั นาโปรแกรมฝึกพิมพ์

รวม

หนว่ ยการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้/แผนการจดั การเรยี นรู้ เวลาเรียน
(ชัว่ โมง)

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาข้อมูล 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การใชค้ ำคน้ คน้ หาข้อมูล 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การค้นหาข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง เทคนิคการค้นหาข้อมลู 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การใช้เคร่ืองหมายและคำเช่ือมทางบลู ีนในการค้นหาข้อมลู 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง การคน้ หาภาพบนอินเทอร์เนต็ 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง การคน้ หาข้อมูลโดยระบุประเภทของไฟล์ 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การใช้อนิ เทอรเ์ น็ตคน้ หาขอ้ มลู 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 เรื่อง การประยุกต์ใชก้ ารคน้ หาขอ้ มลู เพ่ือพฒั นาการเรียน 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง การคน้ หาข้อมูลตวั ละครในวรรณคดไี ทยบนอนิ เทอร์เน็ต 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11 เรอื่ ง การค้นหาข้อมูลนกั วิทยาศาสตร์
1
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศรว่ มกันอยา่ งปลอดภัย 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง ผลกระทบจากการใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1
• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง แนวทางป้องกันการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั 1
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีควรกำหนดรหสั ผา่ น 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การกำหนดรหสั ผา่ นบนเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ต 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง แนวทางในการกำหนดรหัสผา่ น 1
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เรอ่ื ง สิทธิในการเข้าถงึ ข้อมูลและรหสั ผา่ น 1
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง อันตรายจากการตดิ ต้ังซอฟต์แวร์บนอินเทอรเ์ น็ต 20
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง อนั ตรายจากมลั แวร์ (Malware)

รวม

การจัดการหนว่ ยการเรยี นรู้
กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2

หนว่ ยท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศร่วมกนั อยา่ งปลอดภัย เร่อื ง อนั ตรายจากมลั แวร์ (Malware)

สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน

ๆ ท่เี ป็นอันตรายหรือส่งผลเสียต่อการใช้งานทำให้ไม่ • อนั ตรายจากการใชง้ าน - ใบกจิ กรรม 4.3

ประเภท เช่น ไวรสั (Virus) โทรจัน (Trojan) สปายแวร์ และอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต เร่อื ง ทำความรู้จักกับมลั แวร์

ราเรยี กกลุ่มของโปรแกรมเหล่าน้ีทอี่ อกแบบมาเพอ่ื มงุ่ ร้าย แนวทางในการป้องกัน

Malware) • วธิ ีกำหนดรหัสผา่ น

• การกำหนดสทิ ธก์ิ ารใชง้ าน

(สิทธิใ์ นการเข้าถึง) - ใบกจิ กรรมท่ี 4.4 กิจกรรมสรปุ บทเรียนใน เร่ือง
• แนวทางการตรวจสอบ ลกั ษณะของมลั แวร์เป็นในhttps://www.menti.c
และป้องกันมลั แวร์

• อนั ตรายจากการตดิ ตั้ง

ซอฟต์แวร์

ท่ีอยบู่ นอินเทอรเ์ น็ต

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภยั เวลา 9 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง อันตรายจากมลั แวร์ (Malware) เวลา 1 ชั่วโมง

สอนวันที่ เดือน พ.ศ. ผสู้ อน นางสาวศริ ริ ตั น์ แกแ่ สง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด
สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาทพี่ บในชวี ิตจรงิ อย่างเปน็ ขัน้ ตอน

และ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทันและมจี รยิ ธรรม

ตัวชี้วดั ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของตน
เคารพสทิ ธขิ องผู้อืน่ แจ้งผเู้ กี่ยวข้องเมื่อพบข้อมลู หรอื บุคคลที่ไมเ่ หมาะสม

2. สาระสำคัญ
ซอฟตแ์ วรห์ รือโปรแกรมตา่ ง ๆ ท่ีเปน็ อนั ตรายหรือสง่ ผลเสยี ตอ่ การใช้งานทำให้ไมส่ ะดวกตอ่ การใช้

งานมหี ลายประเภท เชน่ ไวรัส (Virus) โทรจัน (Trojan) สปายแวร์ (Spyware) วอร์ม (Worm) เราเรยี กกลมุ่
ของโปรแกรมเหลา่ น้ที ่ีออกแบบมาเพื่อม่งุ รา้ ยต่อคอมพิวเตอรว์ า่ มัลแวร์ (Malware)

3. สาระการเรยี นรู้
1. อนั ตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เน็ตแนวทางในการปอ้ งกนั
2. วิธีกำหนดรหสั ผา่ น
3. การกำหนดสทิ ธกิ์ ารใช้งาน (สทิ ธ์ิในการเขา้ ถึง)
4. แนวทางการตรวจสอบและปอ้ งกันมลั แวร์
5. อันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวรท์ ่ีอยบู่ นอินเทอร์เน็ต

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายเกี่ยวกบั อันตรายจากมัลแวร์ (Malware) (K)
2. คน้ หาข้อมูลเกีย่ วกับลกั ษณะของมลั แวร์ (Malware) (P)
3. ตระหนักถึงอนั ตรายจากมัลแวร์ (Malware) (A)

5. ด้านสมรรถนะทสี่ ำคัญ (C)
1. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทักษะการสอ่ื สาร
- ทกั ษะการแลกเปลย่ี นขอ้ มลู
2. ความสามารถในการคิด
- ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
- ทักษะการทำงานรว่ มกนั
4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
- ทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูล

5. ชน้ิ งาน/ภาระงาน

1. ใบกิจกรรมที่ 4.3 เร่ือง ทำความรจู้ ักกบั มลั แวร์
2. กิจกรรมท่ี 4.4 เร่อื ง วิเคราะห์เกย่ี วกบั ลักษณะของมลั แวร์เป็นในhttps://www.menti.com

6. กระบวนการจดั การเรยี นรู้

วิธีการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ และวธิ ีการสอนแบบรว่ มมอื
ขน้ั เตรยี ม
1. ครเู ตรียมใบกจิ กรรมท่ี 4.3 เร่ือง ทำความรู้จักกับมลั แวร์
2. ครูเตรียมกจิ กรรมท่ี 4.4 เรื่อง วิเคราะห์เก่ยี วกับลักษณะของมลั แวร์ใน

https://www.menti.com
4. ครเู ตรยี มชั้นเรยี น Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

ป.6
ขน้ั นำ
ขั้นท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครูถามคำถามประจำหัวข้อกบั นักเรยี นเพ่ือกระตุน้ ความสนใจว่า “ นักเรยี นมี

รูจ้ กั / เคยได้ยินคำวา่ มลั แวร์ หรอื ไม่ ”

(แนวตอบ : นกั เรียนตอบตามความคดิ เหน็ ของตนเอง โดยคำตอบขน้ึ อยู่กับดลุ ยพนิ ิจของ
ครูผูส้ อน เป็นตน้ )

2. นำเขา้ ส่บู ทเรียนด้วย Cryptogram Puzzle ครแู จกใบกิจกรรมนำเข้าสบู่ ทเรยี น
3. ครอู ธบิ ายและยกตวั อย่างเนอื้ หาต่าง ๆ ทเี่ ก่ยี วกับอันตรายจากมลั แวร์ แล้วให้
นักเรียนแสดงความคดิ เหน็ วา่ เป็นเน้ือหารปู แบบใด
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามความคิดเหน็ ของตนเอง โดยคำตอบข้นึ อย่กู บั ดุลยพนิ ิจ
ของครูผ้สู อน เช่น ส่งผลเสยี ตอ่ การใช้งาน ทำใหไ้ ม่สะดวกต่อการใชง้ าน เป็นตน้ )

ขน้ั สอน
ขน้ั ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)

2. นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กัน กล่มุ ละ 3-4 คน คละความสามารถ ประกอบดว้ ยนกั เรยี น
เกง่ 1 คน ปานกลาง 2-3 คน และอ่อน 1 คน เนน้ ยำ้ ให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ใชท้ ักษะกระบวนการกลมุ่ เพื่อให้
เกดิ การ เรียนรู้รว่ มกนั มีความเอื้อเฟื้อชว่ ยเหลอื ดแู ลกันระหว่างการปฏิบัตกิ จิ กรรม และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมด้วย
ความสนใจ ตั้งใจ และซ่อื สตั ย์ (P)

3. ครมู อบหมายงานให้ทำค้นหาข้อมูลเก่ยี วกับลกั ษณะของมัลแวร์ในใบกจิ กรรมที่ 4.3
เรอ่ื ง ทำความรจู้ กั กับมัลแวร์ และ Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6

4. นักเรียนเขา้ Google classroom เพอ่ื ดาวนโ์ หลดใบกจิ กรรมท่ี 4.3 เรื่อง ทำ
ความรู้จักกับมลั แวร์ และใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั สืบค้นเน้อื หาเก่ยี วกับเทคนิคการค้นหาขอ้ มลู จากแหล่ง
เรยี นร้ตู ่างๆ เช่น อินเทอรเ์ น็ตและใบความรู้ เรอื่ ง ทำความร้จู กั กับมลั แวร์

ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบชิ้นงานท่ี 4.3 เรื่อง ลกั ษณะของมัลแวร์
6. ครูอธบิ ายเพิ่มเตมิ เกีย่ วกับอนั ตรายจากมลั แวร์วา่ “ซอฟต์แวรห์ รอื โปรแกรมต่างๆ

ทเ่ี ปน็ อนั ตรายหรือสง่ ผลเสยี ต่อการใชง้ านทำให้ไมส่ ะดวกต่อการใชง้ านมีหลายประเภท เชน่ ไวรัส (Virus) โทร
จนั (Trojan) สปายแวร์ (Spyware) วอรม์ (Worm) เราเรียกกลมุ่ ของโปรแกรมเหลา่ นที้ ่ีออกแบบมาเพ่อื มงุ่
รา้ ยตอ่ คอมพิวเตอรว์ ่า มลั แวร์ (Malware)”

ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
7. ครูใหน้ กั เรยี นทำใบกิจกรรมท่ี 4.3 เรอ่ื ง ทำความร้จู กั กับมัลแวร์
8. ครสู ุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าชนั้ เรียน ว่าได้อะไรจากกิจกรรมนี้

พร้อมอภปิ รายร่วมกันในห้องเรียน

ข้ันสรุป
ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)

1. ครปู ระเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม การนำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน
การทำ กจิ กรรมกลุ่มดว้ ยความตัง้ ใจ และการทำใบงาน

2. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ งของการทำใบกิจกรรมท่ี 4.3 เรอื่ ง ทำความรจู้ ัก
กับมลั แวร์

3. ครูตรวจสอบความถูกต้องของการทำสรปุ บทเรียน เรือ่ ง ทำความรู้จักกับมัลแวร์
4. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปเก่ียวกับอนั ตรายจากมลั แวร์ ผา่ นลิ้งค์
https://www.menti.com

7. สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ของสถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.)
2. สอ่ื ใบความรู้ / PowerPoint / บตั รภาพ
3. https://www.menti.com

4.https://www.superteacherworksheets.com/cryptogram.

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1. Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6
2. หอ้ งคอมพิวเตอร์
3. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต

8. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธวี ดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ าร
รายการวดั ประเมนิ

8.1 ประเมินระหวา่ งการจัด - ตรวจใบกิจกรรมที่ - ใบกิจกรรมที่ 4.3 ระดบั คุณภาพ 2
กจิ กรรม 4.3 - ใบกจิ กรรมท่ี 4.4 ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 60 ผา่ น
การเรยี นรู้ - ตรวจกจิ กรรมท่ี 4.4 เกณฑ์
1) การปฏิบัตติ นเมื่อพบเน้อื หาที่ไม่ ระดบั คุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
เหมาะสม
ระดบั คุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน - ประเมนิ การ - แบบประเมินการนำเสนอ ผ่านเกณฑ์
3) พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
นำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2
4) พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์
ผลงาน

- สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบุคคล

รายบุคคล

- สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม

5) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - สังเกตความมี - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
วนิ ัย คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
ความรบั ผดิ ชอบ อนั พงึ ประสงค์
ใฝเ่ รียนรู้ และ
ม่งุ มนั่
ในการทำงาน

9. บันทึกผลหลังการสอน

1. เวลาในการสอน ⬜ นอ้ ยกว่าแผน ⬜ มากกวา่ แผน
⬜ ตรงตามแผน

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แตล่ ะกจิ กรรม
2.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ ⬜ ตรงตามแผน ⬜ ไม่ตรงตามแผน เพราะ
2.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ⬜ ตรงตามแผน ⬜ ไม่ตรงตามแผน เพราะ
2.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ⬜ ตรงตามแผน ⬜ ไม่ตรงตามแผน เพราะ
บันทึกเพ่ิมเติม

3. การใช้ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้
⬜ ตรงตามแผน
⬜ ไม่ตรงตามแผน เพราะ

บันทึกเพม่ิ เตมิ

4. การวดั และประเมินผล
⬜ ตรงตามแผน
⬜ ไม่ตรงตามแผน เพราะ

บันทกึ เพม่ิ เตมิ

5. ปญั หา/อุปสรรค

6. แนวทางแกไ้ ข
7. ขอ้ เสนอแนะและอน่ื ๆ

(ลงช่ือ) ผสู้ อน
( นางสาวศิริรตั น์ แก่แสง)
//

(ลงช่ือ) รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
( )

/ /

(ลงชอื่ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
( )

/ /

แบบประเมนิ แผนผังความคิด
กจิ กรรมท่ี 4.3 ทำความรู้จกั กับมัลแวร์

คำชแ้ี จง ให้ผสู้ อนทำเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ช่ื สรุปความรู้ได้ การเชอ่ื มโยงความรู้ได้ถูกต้อง มคี วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการ รว
อ ถกู ต้อง ครบ ตามลำดับข้นั ความสัมพันธ์ เขียนผงั ความคิด ม
เล - ตรงประเด็น
ขที่ ส 4 3 2 1 4321 4321
กุ
ล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผสู้ อน
ดมี าก (นางสาวศริ ิรตั น์ แกแ่ สง)
ดี .............../.............../.................
พอใช้
พอใช้ ใหค้ ะแนน 4 คะแนน
ใหค้ ะแนน 3 คะแนน
ให้คะแนน 2 คะแนน
ใหค้ ะแนน 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10-12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6 พอใช้
ตำ่ กว่า 3 ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ แบบประเมนิ แผนผังความคดิ

รายการประเมิน 4 (ดีมาก) คำอธิบายระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง)
3 (ด)ี 2 (พอใช)้ สรปุ ความรู้
ไมถ่ ูกตอ้ ง
1. สรปุ ความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สรุปความรู้ไม่ครบ
สามารถ
ถูกต้อง ครบตรง ครบและตรงประเด็น ครบ ตรงประเดน็ และ ทกุ ประเดน็ เชอ่ื มโยง
ความรู้ได้
ประเด็น และถูกตอ้ งทุกหวั ข้อ มคี วามถูกตอ้ งเปน็ ส่วน แตไ่ มเ่ ปน็ ไป
ตามลำดับ
ใหญ่ ความสัมพัน
ธ์
2. การเชอื่ มโยง สามารถเชอื่ มโยง สามารถเช่ือมโยง สามารถเชอ่ื มโยง

ความรู้ได้ถูกต้อง ความรไู้ ด้ถูกต้อง ความรูไ้ ด้ และลำดับ ความร้แู ละลำดบั

ตามลำดับขนั้ ตามลำดบั ความ สมั พนั ธ์ได้ ความสมั พันธ์ได้

ความสมั พันธ์ ความสัมพนั ธ์ ค่อนข้างครบ บ้าง

3. มคี วามคิด สามารถเขยี นผงั สามารถเขียนผัง สามารถเขยี นผงั สามารถ
สรา้ งสรรคใ์ นการ ความคิดได้ในรปู แบบ ความคิดไดถ้ ูกต้องและ ความคดิ ได้ และมี เขียนผงั
เขยี นผงั ความคิด ที่ถกู ต้องและสวยงาม มขี อ้ บกพร่องเพยี ง ขอ้ บกพร่องเป็น ความคดิ ได้
เล็กนอ้ ย บางสว่ น แตข่ าด
รปู แบบและ
ความ
สวยงาม

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนทำเครื่องหมาย กรอกคะแนนจากใบงาน ลงในช่องคะแนนแลว้ สรุปการประเมิน

เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ คะแนน ร้อยละ สรุป
(360) ผา่ น ไมผ่ ่าน

ผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละ 60

ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน

(นางสาวศริ ริ ตั น์ แก่แสง)
.............../.............../.................



คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแลว้ ขีด ✓ลงในช่อง
คะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ลำดับคะแนน
ลำดบั ที่ รายการประเมิน 3 2 1

1 ความถูกตอ้ งของเนือ้ หา
2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วธิ นี ำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผสู้ อน

(นางสาวศริ ิรัตน์ แกแ่ สง)

.............../.............../.................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมการสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบรู ณ์ชัดเจน ให้คะแนน 3 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ใหค้ ะแนน 2 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้คะแนน 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
14-15 ดีมาก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

คำชแี้ จง ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ ง

คะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ลำดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ 321

1 การแสดงความคิดเห็น

2 การรบั ฟงั ความคดิ เห็นผู้อ่ืน

3 การทำงานตามหน้าที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย

4 ความมนี ำ้ ใจ

5 การตรงต่อเวลา

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผสู้ อน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวศิริรตั น์ แก่แสง)
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ .............../.............../.................
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั
ให้คะแนน 3 คะแนน
ใหค้ ะแนน 2 คะแนน
ให้คะแนน 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
14-15 ดีมาก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว้ ขีด ✓ลงในช่อง

คะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

การทำงานตามท่ี การมีส่วนรว่ มในการ

ลำ ชอ่ื - การแสดง การยอมรับ ไดร้ ับมอบหมาย ความมี ปรับปรงุ ผลงาน รวม
ดบั สกลุ ความคิดเห็น ฟังคนอ่ืน นำ้ ใจ 15
ท่ี ของ คะแ
นักเรี 321 3 2 13 2 1 3213 2 1 นน

ยน

ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน

(นางสาวศิริรตั น์ แกแ่ สง)

.............../.............../.................

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้คะแนน 3 คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้คะแนน 2 คะแนน

ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้คะแนน 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-15 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ