Z O N A 054 ANTOLOGÍA DE LECTURAS Y EJERCICIOS PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN el gusto de leer Serie Gallos Ej e r c i c i o s Ej e r c i c i o s
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 2
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 3 No. Lectura Página 1. Una nueva mascota 6 2. Cuéntame otra vez la noche que nací 7 3. El texto instructivo 7 4. ¿Sabías que? 7 5. Fábula del pastor mentiroso 7 6. ¿Quién inventó las películas? 8 7. Camille y los girasoles 8 8. La muchacha del taxi 9 9. El león y el mosquito 10 10. Las enfermeras llegaron a vacunar 10 11. Instructivo para hacer un barco de papel 11 12. En Navojoa hay muchos perros sin dueño 11 13. Adivina qué animales 11 14. Las malas acciones 11 15. Sabi: la hormiga que quería ser escritora 12 16. La unión hace la fuerza 13 17. La florecita y la nube 14 18. Aventemos al cerdo 14 19. Había una vez un rey 15 20. Misterio en la escuela Ramón Óquita 16 21. El duende minero 16 22. El sistema circulatorio 18 23. La hormiga y el grano de trigo 19 24. Las tortugas 20 25. Los viejitos hospitalarios 20 26. La seda y el gusano de seda 21 27. La compañía de bomberos 21 28. La conquista de la luna 22 29. La risa 23 30. La leyenda del té 24 31. El queso y los ancianos 24 32. El grillo y sus amigos 25 33. El gato con botas 26 34. El soldadito de plomo 28 35. Las morsas 29 Índice
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 4 36. El mago de oz 29 37. Los príncipes del año 30 38. El viejito y el asno 30 39. El burro y los libros 31 40. El adivino 32 41. ¿Cómo hacían antes sin teléfono? 32 42. Los dos amigos 32 43. El vendedor de periódicos 33 44. El loro y la gata 33 45. El león y los cuatro bueyes 34 46. El erizo generoso 34 47. El asno de la lengua dura 35 48. La leyenda de Tatiana: la niña que se aparece en una escuela 35 49. La cierva y la vid 35 50. La casa de las delicias 35 51. Citius. Altus, fortius 35 52. La caja de Pandora 37 53. La parábola del sembrador 37 54. El niño honrado 39 55. Los lobos y los corderos 39 56. Los perros hambrientos 40 57. La lengua 41 58. Un tesoro oculto 41 59. El hombre astuto 42 60. Héroe y villano 43 61. Ser uno mismo 43 62. ¿Por qué pican los mosquitos? 43 63. Plantas carnívoras 44 64. Los sueños de la granjera 45 65. Los niños fantasmas e San Antonio Texas 45 66. No se puede 46 67. Un regalo muy especial 47 68. Dos amigos 47 69. Durmiendo en el hielo 49 70. El caballo de Troya 50 71. Las tres pipas 51 72. Dedos de luna 52 73. Las abejas 53 74. Etiqueta 54
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 5 75. Peligran zonas y piezas arqueológicas por las lluvias 54 76. El rey mocho 55 77. El diccionario 56 78. Mi familia 57 79. Todos somos importantes 58 80. Un canto de libertad 60
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 6 1. UNA NUEVA MASCOTA 1. ¿Cómo era el aspecto del perro que Juan y su mamá encontraron en el pueblo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué crees tú que el perro caminaba con la cabeza baja y parecía asustado? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué hacían Juan y su mamá todos los días durante sus vacaciones en el pueblo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo se desarrolló la relación entre Juan y el perro durante su estancia en el pueblo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. ¿Cómo crees que logró Juan convencer a sus padres para llevarse al perro cuando terminaron las vacaciones? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 7 2. CUÉNTAME OTRA VEZ LA NOCHE QUE NACÍ INSTRUCCIONES: Contesta. ¿Por qué llevaban a la niña como muñeca de porcelana? ¿Qué opinas de que la pareja haya adoptado a la niña? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3. EL TEXTO INSTRUCTIVO (incluido en lectura) 4. ¿SABÍAS QUÉ? (REGALADA) 5. EL PASTOR MENTIROSO INSTRUCCIONES: Contesta. Al final, ¿qué ocurrió con las ovejas? ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea(V) si es verdadero o (F) si es falso. • El pastor era bromista y mentiroso ______ • Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas ______ • El pastor siempre se alejaba triste _____ • El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas _____ INSTRUCCIONES: Elige la oración que mejor resume la moraleja de la fábula A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad. B)A más mentiras, más amigos.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 8 6. ¿QUIÉN INVENTÓ LAS PELÍCULAS INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. Observa la imagen, lee el título y comenta de qué crees que trata la lectura. • De una película. • De inventos • De un cine. • Del inventor de las películas. 2. Tomás Edison, tuvo éxito para unir el movimiento y el sonido. • No se sabe. • Probablemente • Verdadero • Falso 3. El kinestoscopio fue popular, hasta que sus rivales inventaron el sistema de proyección en pantalla. ¿Por qué crees que ocurrió esto? ▪ A nadie se le ocurrió antes. ▪ El kinestoscopio era inservible, porque era mudo. ▪ Reproducía bien las imágenes en movimiento, sin color. ▪ La proyección en pantalla unía al sonido y el movimiento 7. CAMILLE Y LOS GIRASOLES INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. La casa de Camille se encontraba en un lugar donde los girasoles eran tan altos que parecían… ▪ Flores del jardín. ▪ Árboles frondosos. ▪ Estrellas del firmamento. ▪ Soles de verdad. 2. ¿Por qué Vicent el pintor le pide al padre se quede muy quieto? • No le gustaba el movimiento. • Para no estropear la pintura. • Porque era muy inquieto. • Para que le hiciera un retrato.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 9 8. LA MUCHACHA DEL TAXI • ¿Quién le contó la historia al narrador y dónde tiene su sitio de trabajo el taxista? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Qué observa el taxista afuera de la terminal de autobuses Tufesa en la noche del 3 de diciembre? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Cómo se comporta la muchacha durante el viaje en taxi y qué le dice al taxista cuando este le pregunta si es doctora? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Qué sucede cuando llegan a la dirección indicada y cómo reacciona el taxista al darse cuenta de que la muchacha no ha regresado para pagarle? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Qué revela la señora sobre la identidad de la muchacha y cómo murió? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 10 9. EL LEÓN Y EL MOSQUITO INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te indica. 1.- ¿Por qué el mosquito no le tenía miedo al león? Le habían dicho que era muy tonto Como era muy flojo nunca quería hacer nada Conocía muy bien sus propias características y lo que era capaz de hacer 2.- ¿Qué podría haber hecho el león para defenderse de las agresiones del mosquito? Nada Tomar aire y expulsarlo por la nariz Tolerar la molestia hasta que el mosquito, por sobrevivir, buscara salir de losorificios donde se metió Estornudar 3.- ¿Qué opinas acerca del fin del mosquito en esta historia? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 10. LAS ENFERMERAS LLEGARON A VACUNAR Preguntas de inferencia sobre la lectura: • ¿Por qué los niños y niñas se sienten temerosos cuando ven llegar a las enfermeras? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Cómo se sienten los niños al principio cuando las enfermeras llegan a la escuela? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 11 • ¿Qué pregunta hace María a las enfermeras y por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Por qué se describe a las enfermeras como "hadas de la salud"? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 11. INSTRICTIVO PARA HACER UN BARCO DE PAPEL (Incluido en la lectura) 12. EN NAVOJOA HAY MUCHOS PERROS SIN DUEÑO INSTRUCCIONES: Elabora un tríptico o cartel con la información de la lectura. 13. ADIVINA QUÉ ANIMAL ES INSTRUCCIONES: Elabora dibujos en tu cuaderno de los animales de las adivinanzas e investiga más sobre ellos. 14. LAS MALAS ACCIONES INSTRUCCIONES: Reflexiona y responde. A. ¿Qué malas acciones cometió el muchacho? Escribe tres. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ B. ¿Qué significa según el padre, los huecos que dejaron los clavos en lamadera? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ C. ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 12 _____________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Completa los espacios en blanco. Un padre entregó varios y una a su hijo. Le pidió que un clavo por cada acción que realizara. A los pocos días, el había empleado los clavos. El se sorprendió por el corto tiempo en que el muchacho cometió tantas acciones. Luego le dijo que un clavo por cada buena que realizara. El cumplió con sacar los clavos. El padre se muchísimo pero le hizo notar que asícomo los clavos dejan en la , así también las acciones no se completamente. INSTRUCCIONES: Reflexiona y responde. Escribe tres buenas acciones que hayas realizado en tu vida cotidiana. a) b) c) 15. SABI: LA HORMIGA QUE QUERÍA SER ESCRITORA INSTRUCCIONES: Reflexiona y contesta. 1. ¿Qué sueño tenía Sabi? 2. ¿Qué le dio la anciana hormiga a Sabi? ¿Por qué le dijo que eran mágicas? 3. ¿Estás de acuerdo con Sabi en que la biblioteca es un tesoro? ¿Por qué?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 13 4. ¿La biblioteca del aula es importante? ¿Por qué? 5. Escribe el título de los libros que más te gustan. • • • • Crees que existe una fecha para rendir homenaje al mejor amigo del lector:"EL LIBRO"... 16. LA UNIÓN HACE LA FUERZA INSTRUCCIONES: En base a la lectura responde: 1. ¿Quiénes vivían juntos y unidos? 2. ¿Por qué la tortuga fue atrapada fácilmente? 3. Completa el plan con las acciones que realizaron los amigos de la tortuga para liberarla.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 14 INSTRUCCIONES: Reflexiona y responde. 1. ¿Es bueno ayudar al amigo que tiene algún problema? ¿Por qué? 2. ¿Qué valores puedes extraer de esta lectura? 17. LA FLORECILLA Y LA NUBE ¿Qué refrán te parece más apropiado para la lectura? Subraya y explica por qué: • Agua que no has de beber déjala correr. • No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy. • Más vale tarde que nunca. Explicación: INSTRUCCIONES: Ordena las ideas según el relato y escríbelas nuevamente en laslíneas. a) No pudo resistir más y expiró. b) La florecilla imploraba una gota de agua. c) Brotaron nuevas florecillas rojas y azules. 1. ¿Cómo juzgas el comportamiento de la nube? 2. ¿Crees que los arrepentimientos pueden cambiar nuestra vida? ¿Por qué? 18. AVENTEMOS EL CERDO INSTRUCCIONES: Contesta en base la lectura. 1. ¿En qué radica la valentía de la Dama de Arcas?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 15 2. ¿Qué valor resalta en la lectura? Explica por qué. INSTRUCCIONES: Construye una oración con cada una de las siguientes palabras(si desconoces el significado utiliza tu diccionario): 1. Muralla: 2. Invadir: 3. Acechar: 4. Posteridad: 5. Municiones: INSTRUCCIONES: Dibuja en el recuadro lo que más te llamó la atención de la lectura. 19. HABÍA UNA VEZ UN REY 1. ¿Qué personaje aparece primero en el cuento? 2. ¿Cómo era el rey? 3. ¿Qué había cerca al reino? 4. ¿Qué produjo la tristeza del rey en su reino?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 16 5. ¿Por qué la ciudad recibió la luz? Explícalo. 6. ¿Crees que l o s s i r v i e n t e s d e l r e y s í e r a n f e l i c e s ? ¿Por qué? 7. ¿Crees que la riqueza o los bienes dan la verdadera felicidad? ¿Por qué? 20. MISTERIO EN LA ESCUELA “RAMÓN OQUITA” (regalada) 21. EL DUENDE MINERO INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la creencia de los mineros? 2. ¿Qué comentan los mineros sobre el duende?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 17 3. ¿Porque los mineros esperan encontrarse con el duende? INSTRUCCIONES: Investiga que minerales se extraen en Sonora y escribe la información en este espacio:
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 18 22. SISTEMA CIRCULATORIO INSTRUCCIONES: Contesta. 1. ¿Por qué estan importante el corazón? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Investiga y dibuja todos los órganos que forman el sistema circulatorio.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 19 23. LA HORMIGA Y EL GRANO DE TRIGO 1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró? 2. ¿Qué dificultades encontró en el camino? 3. ¿Qué justificación le dio el grano a la hormiga para que lo dejara? ¿Qué respuesta dio la hormiga? 4. ¿Cómo convenció el grano a la hormiga? 5. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué consiste? 6. ¿Qué cualidad rescatamos de la hormiga? Explica como los demuestra. 7. Tú que habrías hecho si hubieses sido la hormiga: ¿quedarte sin alimento o dejar con vida al grano? Explica por qué.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 20 24. LAS TORTUGAS • ¿Dónde viven las tortugas gigantes y por qué se llaman así? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ • ¿Cuál es el tamaño promedio de las tortugas gigantes de las Galápagos y cuánto pueden pesar? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ • ¿Cuál es la dieta de las tortugas gigantes y cuánto tiempo pueden sobrevivir sin agua ni alimento? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ • ¿Cómo es el comportamiento diario de las tortugas gigantes, especialmente en relación con la luz del sol y su refugio durante la noche? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ • ¿Por qué se considera que las tortugas gigantes de las Galápagos están en peligro de extinción y qué medidas se han tomado para conservar esta especie? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 25. LOS VIEJITOS HOSPITALARIOS • Dibuja en este espacio tu parte favorita de esta historia:
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 21 INSTRUCCIONES: Escribe dos características de los personajes que intervienen en la lectura: a. Zeus b. Hermes c. anciano d. anciana INSTRUCCIONES: Reflexiona y contesta. ¿Crees que debemos hacer una noble acción por recibir algún premio acambio? ¿Por qué? ¿Qué valor predomina en la historia? 26. LA SEDA Y EL GUSANO DE SEDA 1. ¿Qué es el gusano de seda? 2. ¿De qué se alimenta el gusano de seda? 3. ¿Qué es y cómo se forma la seda? 4. ¿Qué etapas presenta durante su vida el gusano de seda? 27. LA COMPAÑÍA DE BOMBEROS INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Qué actitud tomaron los bomberos ante el incendio? 2. ¿Cómo aprovechó la profesora para hablar de los bomberos? 3. ¿Quiénes intervienen en la historia? 4. ¿Qué valores rescatas de la labor que realizan los bomberos?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 22 28. LA CONQUISTA DE LA LUNA INSTRUCCIONES: Busca, recorta y pega un artículo sobre la ciencia y luego explica su importancia para la humanidad. Es importante porque: _____ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 23 29. LA RISA INSTRUCCIONES: Coloca el número dentro de los paréntesis según sean sinónimos. 1. risueña ( ) pensativos 2. inocente ( ) perenne 3. cristalina ( ) alegre 4. meditabundos ( ) interminable 5. constante ( ) amanecer 6. infinito ( ) clara 7. avezados ( ) atrevidos INSTRUCCIONES: Con tus propias palabras, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Por qué se dice que la risa es la sal de la vida? 2. ¿Qué tipos de personas no pueden sonreír? 3. ¿Por qué debemos bendecir la risa? INSTRUCCIONES: Escribe alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu casa oescuela. Ilústrala.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 24 30. LEYENDA DEL TÉ INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. ¿Qué tenían que hacer los sirvientes? a) Limpiar la cocina. b) Preparar las habitaciones de los huéspedes. c) Limpiar el salón. ¿Qué crecía en el pabellón? a) Flores de loto y un arbusto. b) Flores solamente. c) Flores de naranjo. ¿Qué dejó junto a la puerta un criado? a) Un recipiente de agua fría. b) Un recipiente de agua tibia. c) Un recipiente de agua hirviendo. ¿Qué color tomó el agua? a) Azul claro. b) Tostado. c) Rojo oscuro. INSTRUCCIONES: Investiga que tipos de té se consumen más comúnmente en México y con qué finalidad. 31. EL QUESO Y LOS ANCIANOS INSTRUCCIONES: Con ayuda de tu maestro (a) inventen una tonada para la canción pueden acompañarse de movimientos, ritmos o sonidos.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 25 32. EL GRILLO Y SUS AMIGOS
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 26 33. EL GATO CON BOTAS INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. ¿Cuál fue la herencia que dejó el molinero a sus hijos? Su molino, su perro y su gallina. Su molino, su burro y su gato. Su gallina, su conejo y su casa. Su casa, su perro y su gato. ¿Qué hijo recibió el molino de herencia? El hijo mayor El hijo del medio El hijo menor 3.- ¿Qué recibió el hermano menor? Un burro Un gato Un molino ¿Qué le pidió el gato a su amo? Un sombrero y ratones. Una bolsa y alimento. Dinero para viajar. Una bolsa y un par de botas ¿A quién le regaló el conejo que atrapó? A su amo Al rey A su gatita A la princes
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 27 ¿Cómo llamo el gato a su amo? El marqués de Carabas Mi amo bonito Mi rey Mi hermano del alma ¿En qué animales se convirtió el ogro? En un león y un ratón En un gato y un perro En un burro y un gato ¿Con quién se casó el hijo menor del molinero? Con la novia Con la vecina Con la hija del rey
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 28 34. EL SOLDADITO DE PLOMO
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 29 35. LAS MORSAS (regalada) 36. EL MAGO DE OZ INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. ¿Hacia qué país llevó a Dori el viento? a) Hasta el país de las maravillas. b) Hasta el país de Oz. c) Hacia un país mágico. ¿Quién fue el primero que les acompañó? a) Un leñador de hojalata. b) La Bruja. c) El Mago de Oz. ¿Dónde vivía el mago? a) En la Ciudad Encantada. b) En la Ciudad Rubí. c) En la Ciudad de Esmeralda.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 30 ¿A quién tenían que matar? a) Al Mago. b) A la Bruja del Oeste. c) A Dori. ¿Con qué tropezó la Bruja? a) Con un pozal de agua. b) Una piedra. c) Un remolino. 37. LOS PRÍNCIPES DEL AÑO INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1.¿Cómo llamó a los tres príncipes? a) Verano, Otoño y Primavera. b) Enero, Febrero y Marzo. c) Verano, Otoño e Invierno. 2. ¿Qué le ocurrió a Verano? a) Que los manantiales se secaron. b) Que se estaba muy bien. c) Que todos le querían. 3. ¿Qué ocurría con Otoño? a)Que todos le querían. b)Que se estaba muy bien. c) Los árboles perdieron sus hojas. 4.¿Qué ocurrió con Invierno? a)Que todos le quisieron. b)Que helaba todo a su alrededor. c)Que se estaba muy bien. 5. ¿Quién consiguió arreglarlo todo? a)El Rey. b)Enero. c)Primavera.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 31 38. EL VIEJO Y EL ASNO INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. 1. Escribe los tres hechos más importantes de la lectura. …………………………………………………………………...…………… …………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………… …………………………………… 2. Escribe dos hechos secundarios. ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 3. Escribe los sinónimos de asno. Extráelos de la lectura. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… INSTRUCCIONES: Busca en el diccionario el significado de estas palabras. - Fatiga................................................................................................................... - Feria................................................................................................................... - Cabalgadura........................................................................................................ - Zagal................................................................................................................... - Barbaridad........................................................................................................... - alboroto............................................................................................................... 39. EL BURRO Y LOS LIBROS INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. 1. ¿Qué se comió el asno? ¿Por qué? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 2. ¿Para qué fue a ver a sus compañeros el burro? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 3. ¿Qué ocurrió cuando el burro estaba frente a sus compañeros que lo esperaban? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 4. ¿Cuál es la moraleja o enseñanza de la fábula leída? ......................................................................................................................... .......................................................................................................................
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 32 40. EL ADIVINO INSTRUCCIONES: Busca en el diccionario las palabras subrayadas, y luego haz un enunciado con cada una de ellas. 41. ¿CÓMO HACÍAN SIN TELÉFONO? INSTRUCCIONES: Completa. ¿Cómo se comunicaban? En Estados Unidos: .................................................................................................................................................. En el Centro de África: ................................................................................................................................... En España: ............................................................................................................................................................. En Mesoamérica: ................................................................................................................................... INSTRUCCIONES: Describe como nos podemos comunicar en la actualidad. 42. LOS DOS AMIGOS INSTRUCCIONES: Completa la lectura. Iban dos amigos por el camino cuando de pronto,……………………………………… uno de ellos……………………………………………… y el otro ………………………… . El oso se acercó a ……………….., más el hombre Hizo creer al oso que ………………………………………… Cuando la bestia se alejó, el otro bajó del árbol y preguntó a su amigo: ……………………………….…………………………………………….A lo que el amigo contestó ……………………………….……………………………………………
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 33 INSTRUCCIONES: Escribe familia de palabras de: amigo oso 43. EL VENDEDOR DE PERIÓDICOS INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. 1.¿Cómo ayudaba Tomás a su familia? ................................................................................................................................... 2. ¿Por qué decidió Tomás convertirse en vendedor de periódicos? ................................................................................................................................... 3. ¿Cuál era el sueño de Tomás? ................................................................................................................................... 44. EL LORO Y EL GATA INSTRUCCIONES: Cuenta en pocas palabras de qué trata el texto. Inicio: ______________________________________________________ ______________________________________________________ Nudo: ______________________________________________________ ______________________________________________________ Desenlace: ______________________________________________________ ______________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 34 45. EL LEÓN Y LOS CUATRO BUEYES INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. Escribe tres hechos importantes de la lectura. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Escribe dos hechos secundarios, de la lectura. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. El mensaje de la lectura está centrado en la: a) Discordia b) Unión c) Amor 2. ¿El león fue sobre todo? a) Astuto b) malo c) hambriento 3. Decir a una persona que otros hablan de ella, es decir: a) Una noticia b) Un comentario c) Un chisme 46. EL ERIZO GENEROSO INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. 1. ¿Qué acostumbraba a hacer el erizo? ............................................................................................................................... 2. ¿Qué peligro atravesó el erizo? ............................................................................................................................... 3. ¿Quién lo salvó? ¿Cómo? ............................................................................................................................... 4. Según lo leído, el erizo era: a) Bondadoso b) amigable c) triste d) tonto 5. Te comportarías como el erizo. Explica tu respuesta. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 6. El tema del texto se centra en: a) El desprendimiento y el agradecimiento. b) Las limosnas hacia los más débiles. c) La ayuda a cambio de una recompensa.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 35 47. EL ASNO DE LA LENGUA DURA (regalada) 48. LA LEYENDA DE TATIANA INSTRUCCIONES: Investiga una leyenda de tu escuela o de algún lugar cercano. 49. LA CIERVA Y LA VID NSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas. • ¿Por qué la cierva se refugió tras la viña? • ¿Por qué se comió la viña? • ¿Que alertó a los cazadores de que la cierva estaba en la viña? • ¿Qué le pasó a la cierva al final? • ¿Crees que hizo bien la cierva en comerse la viña? 50. LA CASA DE LAS DELICIAS INSTRUCCIONES: Comenten lo siguiente ¿Conocen Álamos? ¿Han ido a la casa de las delicias? ¿Crees que algo de esta leyenda sea verdad? ¿La habías escuchado antes? Investiga otra leyenda de Álamos y escribe la reseña en tu cuaderno. 51. CITIUS, ALTIUS, FORTIUS INSTRUCCIONES: Marca la respuesta más precisa. ¿De qué se trata el texto? De los Juegos Olímpicos. De las clases de pruebas de atletismo. Del atletismo. Escribe otro título adecuado al contenido del texto. .........................................................................................................................................................
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 36 INSTRUCCIONES: Escribe (V) verdadero o (F) falso. En las pruebas de carrera, los atletas cubren distancias muy diversas. La garrocha está hecha con un material resistente y flexible. Para las pruebas de lanzamiento, los atletas sólo necesitan tener unagran fuerza. La maratón es la prueba de carrera más larga. INSTRUCCIONES: Investiga de qué color va cada uno de los aros olímpicos, coloréalos y escribe en el recuadro que representa cada color.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 37 52. LA CAJA DE PANDORA INSTRUCCIONES: Une con una línea cada palabra con su significado. Omnipotente Que no mueren. Inmortales Descansaba. Reposaba Que todo lo puede. Obsequio Perteneciente a Dios. Desastre Regalo. Divino Desgracia grande INSTRUCCIONES: Responde las preguntas. 1. ¿Qué le pidió Zeus a su hijo? .................................................................................................................................. 2. ¿Por qué Hefestos aceptó ese pedido? .................................................................................................................................. 3. ¿Quién le puso el hombre de Pandora? .................................................................................................................................. 4. ¿Qué le regaló Zeus a Pandora? .................................................................................................................................. 5. ¿Por qué Pandora no debía abrir la caja? .................................................................................................................................. 6. ¿Qué pensaba Pandora sobre el contenido de la caja? .................................................................................................................................. 7. ¿Por qué Pandora abrió la caja? .................................................................................................................................. 8. ¿Cuál fue el único bien que salió de la caja? .................................................................................................................................. 53. LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR INSTRUCCIONES: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: 1. Copioso: _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. fructificar: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 38 3. menester: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. mezquino: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. parábola: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Ahora forma una oración con cada palabra: 1. .............................................................................................................................................................. 2. ............................................................................................................................................................. 3. ............................................................................................................................................................. 4. .............................................................................................................................................................. 5. ..................................................................................................................................................
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 39 54. EL NIÑO HONRADO 55. LOS LOBOS Y LOS CORDEROS INSTRUCCIONES: Completa el texto según la lectura. Una manada de hambrientos..........................procuraba sorprender a un rebaño de...................................... . Más no pudiendo lograrlo a.........................................de los.............................que los cuidaban decidieron usar la......................................para su............................................................. Enviaron una. para solicitar a los........................................que los hicieran. de sus perros. Crédulos los...............................................sin imaginar que les iba a suceder entregaron amarrados a sus......................................................y los lobos......................................el desguarnecido.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 40 INSTRUCCIONES: ¡Sin consultar el diccionario! Relaciona, según la lectura, los sinónimos: • Propósito • grupo • Hambrientos • intención • Astucia • confiados • Solicitar • desprotegido • Delegación • famélicos • Crédulos • viveza • Desguarnecido • pedir INSTRUCCIONES: Comenta en tu propio estilo el mensaje de la fábula leída. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 56. LOS PERROS HAMBRIENTOS INSTRUCCIONES: Contesta las preguntas. 1. ¿Qué querían conseguir los perros? ....................................................................................................................................... 2. ¿Qué hicieron para conseguir su objetivo? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3. ¿Cuál fue el resultado? .......................................................................................................................................
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 41 INSTRUCCIONES: Haz en el recuadro un dibujo relacionado a la historia. 57. LA LENGUA INSTRUCCIONES: Contesta las preguntas. 1. ¿Qué pidió don Matías a su cocinera en dos oportunidades? _________________________________________________________________________ 2. ¿La cocinera preparó lengua, porque no sabía cocinar otro platillo o por qué? Explica tu respuesta. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ¿Qué quería explicar la cocinera al decir que la lengua si es buena no hay cosa mejor y si es mala, no hay cosa peor? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 42 58. UN TESORO OCULTO INSTRUCCIONES: Contesta las preguntas. 1. ¿De qué clase de materiales habla el texto? ..................................................................................................................... 2. ¿Qué son los materiales reciclables? ................................................................................................................................ 3. ¿Qué ejemplos de materiales reciclables se citan en la lectura? ................................................................................................................................ 4. ¿Qué se puede confeccionar con los materiales reciclables? ................................................................................................................................ 5. ¿Cuál es el mensaje que te ofrece esta lectura? ................................................................................................................................ 59. EL HOMBRE ASTUTO INSTRUCCIONES: Escribe otra palabra que reemplazar a la que está en negrita. Búscala en el recuadro. 1. Insultan aun pobre hombre. ............................................................... 2. Reunió abundantes monedas. ............................................................... 3. Empezó a repartirles los centavos. ............................................................ 4. ¿Piensa que somos tontos? ............................................................... 5. El hombre se alejó satisfecho. .............................................. INSTRUCCIONES: Contesta las preguntas. 1. ¿Qué manía tenían los chicos de ese pueblo? ................................................................................................................................... 2. ¿Por qué luego comenzaron a insultarlo con alegría? ................................................................................................................................... 3. Al anunciar que ya no tenía dinero, ¿qué pidió el hombre a los muchachos? ................................................................................................................................... bobos – gustoso – cuantiosos – ofendían – distribuirles
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 43 5. Al saber que no iban a recibir dinero, ¿Qué decidieron los muchachos? ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................... 60. HÉROE Y VILLANO INSTRUCCIONES: Escribe tu opinión personal de la lectura. ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________ 61. SER UNO MISMO INSTRUCCIONES: ¿Te ha pasado algo similar al maestro? Explícalo.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 44 62. ¿POR QUÉ PICAN LOS MOSQUITOS? INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta según el texto, ¿por qué pican los mosquitos? • Porquehuelenlasangredulcedelaspersonasquevan a picar. • Porque los atrae el dióxido de carbono que producen las personas. • Porque se aprovechan de que algunas personas no usan repelente. • Porque sesientenatraídospor elolordelosalimentosque comemos. INSTRUCCIONES: Lee la siguiente oración del texto ¿Qué significa "blancos perfectos"? y subrayaloquesignifica. Que son personas que atraen más a los mosquitos. Son personascon color depiel llamativo Sonpersonasquetienenlasangremásdulce. Que son personas que no sienten las picaduras. Por eso, las personas que sudan mucho por realizar esfuerzo físico son
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 45 63. PLANTAS CARNÍVORAS INTRUCCIONES: Investiga más acerca de las plantas carnívoras que existen y realiza dibujos de las plantas carnívoras más reconocidas, no olvides escribir los nombres de cada una de ellas. 64. LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. ¿Qué le regaló el granjero a Teresa? - Le regaló varios animales - Le regaló un cántaro de leche. - Le regaló una pequeña granja. - Le regaló varias monedas. 2. ¿Con qué soñaba Teresa? - Soñaba con tener una pequeña granja. - Soñaba con estar siempre rodeada de animales. - Soñaba con un valle verde. - Soñaba con tener amigos
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 46 3. ¿Qué animales había en la granja de Teresa? - Había muchas vacas y cerdos. - Había una vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado. - Había ovejas, cabras, cerdos y vacas. - Había conejos y gallinas. 4. ¿Por qué crees que Teresa cuido tanto de los animales? - Porque era lo único que sabía hacer. - Porque le gustaban mucho los animales. - Porque tenía que obedecer al granjero. - Porque era su trabajo. INSTRUCCIONES: Responde. En el cuento se dice que “El granjero estaba contento y…” ¿Por qué crees que estaba contento? 65. LOS NIÑOS FANTASMA DE SAN ANTONIO TEXAS (regalada)
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 47 66. NO SE PUEDE INSTRUCCIONES: Completa el esquema. INSTRUCCIONES: Ordena secuencialmente la historia colocando los númerosdel 1 al 7 en los círculos.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 48 67. UN REGALO MUY ESPECIAL INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. ¿Para qué sirve una señal de STOP? - Para saludar a los conductores. - Para que los conductores paren sus vehículos. - Para anunciar un semáforo. - Para que paren los ingleses. 2. ¿Qué quiere decir "caerte de espaldas"? - Se le cayó la señal de tráfico en la espalda. - El niño se cayó hacia atrás. - El niño se sintió sorprendido. 3.¿Qué significa “mi tía tuvo que recurrir a todas sus influencias”? - La tía habló con todos sus parientes (padres, sobrinos, tíos…). - La tía habló con los vecinos de su bloque de viviendas. - La tía habló con personas que conocía y que tienen poder - La tía habló con los amigos y amigas del niño. INSTRUCCIONES: Responde. 1. ¿La palabra STOP es inglesa y se utiliza solamente en Inglaterra? 2. ¿Para qué podría el niño usar la señal de STOP? 3. ¿Qué piensas acerca de fingir los sentimientos? 68. DOS AMIGOS INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta 1. ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste? - Porque se lo dijo su madre. - Porque fue una mujer a su casa a decírselo. - Porque lo había soñado. - Porque recibió una carta.
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 49 2. ¿Cómo actúa un verdadero amigo? - Respetando las diferencias de su amigo. - Respetando al amigo pero sin ayudarle cuando éste está mal. - Sólo ayudando cuando su compañero le pide ayuda. - Ayudando a su compañero en todo momento, aunque éste nole haya pedido ayuda. 3. ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no sólo las alegrías sinotambién los pesares”. - Que los amigos deben de estar unidos en los momentos en los quese comparten risas. - Que los amigos deben estar juntos en los momentos buenos y malos,apoyándose el uno en el otro. - Que a los amigos solo se les debe de apoyar cuando se encuentran mal. - Que la verdadera amistad solo se basa en compartir aquello que uno tiene. INSTRUCCIONES: Pon X en lo verdadero. Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos dos amigos? ( )Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al otro no solo con regalos o dinero. ( )También se puede apoyar con abrazos, amor… ( )No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al otro dinero o regalos ( )Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del dinero pero solo ayudando a los otros cuando se ven envueltos en peleas. ( )No, el dinero es el único importante para hacer amigos. INSTRUCCIONES: Responde. ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida?
Antología de lecturas para el programa lector de la zona escolar 54 50 69. DURMIENDO EN EL HIELO INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. 1. El niño tenía miedo por qué: - Temía que le hiciesen daño algunos animales. - Pensaba que se moriría de frío al dormir en un lugar cubierto de hielo. - Sus padres le iban a castigar por no volver a casa a tiempo. - Creía que el ganso se iba a burlar de él. 2. Cuando haces un ejercicio físico grande: - Tienes más ganas de ver la tele - No estás cansado. - Duermes más profundamente. - Te rompes la ropa. INSTRUCCIONES: Completa la frase que le dijo el ganso blanco: “Ayúdame _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Responde. 1. ¿A qué región muy fría quería ir el niño? 2. ¿Qué le mandó a hacer el ganso blanco? 3. Explica cómo nosotros nos protegemos del frío por la calle y en nuestras casas. ____________________________________________________ ____________________________________________________