ชุดที่+3

47

เฉลยแบบฝึ กหัดกรอบท่ี 5

ข้อ คาํ ตอบ
mแล้วหรือยงั จะเห็นวา่ ประธานคือ They เป็นพหูพจน์ จึงนาํ คาํ กริยาช่วยคือ Have มาวาง
Have they finished their exercised yet? (พวกเขาทาํ แบบฝึ กหดั ของพวกเขาเสร็จ
o1 ไวห้ นา้ ประโยค ตามดว้ ยประธานพหูพจนค์ ือ they และคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 คือ finish
.cเป็นกริยาปกติท่ีเปลี่ยนเป็นช่องท่ี 3 โดยการเติม –ed ส่วนขอ้ ความที่เหลือท้งั หมดใน
kHas Yaya waited her sister since seven o’clock? (ญาญ่าคอยน้องสาวของหล่อน
ประโยคบอกเล่า ใหน้ าํ มาเขียนลงในประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No Questions)
oต้งั แต่เวลา 7 นาฬิกา จะเห็นวา่ ประธานคือ Yaya เป็นเอกพจน์ จึงนาํ คาํ กริยาช่วยคือ
nn2
baท้งั หมดในประโยคบอกเล่า ใหน้ าํ มาเขียนลงในประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No
Has มาวางไวห้ นา้ ประโยค ตามดว้ ยประธานเอกพจนค์ ือ Yaya และคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1
คือ wait เป็นกริยาปกติที่เปลี่ยนเป็นช่องที่ 3 โดยการเติม –ed ส่วนขอ้ ความที่เหลือ
oQuestions)
roHas he studied English with Mr. Smith for four years? (เขาเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

กบั นายสมธิ เป็ นเวลา 4 ปี แล้ว จะเห็นวา่ ประธานคือ He เป็นเอกพจน์ จึงนาํ คาํ กริยาช่วย

.kคือ Has มาวางไวห้ นา้ ประโยค ตามดว้ ยประธานเอกพจนค์ ือ he และคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1
w3 คือ study เป็นกริยาปกติที่เปล่ียนเป็นช่องที่ 3 โดยการเติม –ed และ study อยใู่ นกฎการ
wเติม –ed คือเป็นคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1 ท่ีลงทา้ ยดว้ ย y หนา้ y เป็นพยญั ชนะ จึงเปล่ียน y เป็น

i ก่อนแลว้ จึงเติม –ed ส่วนขอ้ ความที่เหลือท้งั หมดในประโยคบอกเล่า ใหน้ าํ มาเขียนลง

w ในประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No Questions)

48

ข้อ คาํ ตอบ
Has my mother watched a television for two hours? (แม่ของฉันดูทวี เี ป็ นเวลา 2
ชั่วโมงแล้ว จะเห็นวา่ ประธานคือ My mother เป็นเอกพจน์ จึงนาํ คาํ กริยาช่วยคือ Has
m4
.coท้งั หมดในประโยคบอกเล่า ใหน้ าํ มาเขียนลงในประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No
มาวางไวห้ นา้ ประโยค ตามดว้ ยประธานเอกพจนค์ ือ my mother และคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1
คือ watch เป็นกริยาปกติที่เปล่ียนเป็นช่องท่ี 3 โดยการเติม –ed ส่วนขอ้ ความที่เหลือ

kHas she written a letter to her closed friend since six o’clock? (หล่อนเขยี น
Questions)
oจดหมายถงึ เพอื่ นสนิทต้งั แต่เวลา 6 นาฬิกา จะเห็นวา่ ประธานคือ she เป็นเอกพจน์
nจึงนาํ คาํ กริยาช่วยคือ Has มาวางไวห้ นา้ ประโยค ตามดว้ ยประธานเอกพจนค์ ือ she
n5 และคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1 คอื write เป็นกริยาอปกติที่เปล่ียนเป็นช่องท่ี 3 โดยการ
aเปลี่ยนแปลงรูปหรือคงรูปเดิม แต่ write เป็นคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1 ท่ีลงทา้ ยดว้ ย e ใหเ้ ติม d
bไดเ้ ลย ส่วนขอ้ ความที่เหลือท้งั หมดในประโยคบอกเล่า ใหน้ าํ มาเขียนลงในประโยค
oคาํ ถามแบบ Yes-No Questions)
roนักเรียนตรวจเสร็จแล้วใช่ไหมค่ะ ถ้าทาํ ถูก 4 ข้อขนึ้ ไป นักเรียนเก่งมาก รับรางวลั ไปเลย
.kแต้ถ้ายงั ถูกไม่ถึง 3 ข้อ นกั เรียนต้องกลบั ไปทบทวนใหม่อกี คร้ังนะคะ แล้วนักเรียนกจ็ ะ
wwwเป็ นคนเก่งแน่นอนเลย

49

กรอบท่ี 6

การตอบคาํ ถามประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No Questions มีหลกั การตอบดงั นี้

.com1. ถ้าประธานเป็ นเอกพจน์ (He, She, It, Phaitoon, The boy, My mother เป็ นต้น)
สามารถตอบคาํ ถามได้ดงั นี้

kตวั อย่างประโยค
oคาํ ถาม : Has Phaitoon spoken Japanese for two years?

nไพฑูรยพ์ ดู ภาษาญี่ป่ ุนเป็นเวลา 2 ปี แลว้ ใช่ไหม
nคาํ ตอบ : Yes, Phaitoon has. (ตอบ “ใช่”)

aNo, Phaitoon has not. / No, Phaitoon hasn’t. (ตอบ “ไม่ใช่”)
bประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Has ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Has มาตอบคาํ ถาม
oเช่นเดียวกนั และใหเ้ ติม not หลงั has เมื่อตอบ “ไม่ใช่” ส่วนประธานยงั คงเป็น
roPhaitoon เหมือนเดิม
.kคาํ ถาม : Has he helped his mother since five o’clock?

คาํ ตอบ : Yes, he has. (ตอบ “ใช่”)

w No, he has not./ No, he hasn’t. (ตอบ “ไม่ใช่”)
w ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Has ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Has มาตอบคาํ ถาม
w เช่นเดียวกนั และใหเ้ ติม not หลงั has เมื่อตอบ “ไม่ใช่” ส่วนประธานยงั คงเป็น he

เหมือนเดิม

50

2. ถ้าประธานเป็ นเอกพจน์ คอื I สามารถตอบคาํ ถามได้ดังนี้
ตวั อย่างประโยค

คาํ ถาม : Have I known Phaitoon’s friend for two years?

m(ฉันรู้จักเพอ่ื นของไพฑูรย์เป็ นเวลา 2 ปี แล้วใช่ไหม)
oคาํ ตอบ : Yes, you have. (ตอบ “ใช่”)

.cNo, you have not. / No, you haven’t. (ตอบ “ไม่ใช่”)
kประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Have ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Have มาตอบคาํ ถาม
oเช่นเดียวกนั และใหเ้ ติม not หลงั have เมื่อตอบ “ไม่ใช่” แต่กรณีน้ีประธานในประโยค
nคาํ ถามคือ I ในการตอบคาํ ถามใหเ้ ปล่ียนประธานจาก I เป็น you แต่ในทางตรงกนั ขา้ ม
nถา้ ประธานในประโยคคาํ ถามเป็น I ในการตอบคาํ ถามตอ้ งเปล่ียนประธานจาก I เป็น
www.kroobayou

51

3. ถ้าประธานเป็ นพหูพจน์ ( You, We, They, Sakda and Yaya,
The boys, เป็ นต้น) สามารถตอบคาํ ถามได้ดงั นี้

ตวั อย่างประโยค คาํ ถาม : Have they helped their mothers for two years?

m(พวกเขาช่วยแม่ของพวกเขามาเป็นเวลา 2 ปี แลว้ ใช่ไหม)
oคาํ ตอบ : Yes, they have. (ตอบ “ใช่”)

.cNo, they have not. / No, I haven’t. (ตอบ “ไม่ใช่”)
k(พวกเขาช่วยแม่ของพวกเขามาเป็นเวลา 2 ปี แลว้ ใช่ไหม
oประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Have ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Have มาตอบคาํ ถาม
nเช่นเดียวกนั และใหเ้ ติม not หลงั have เม่ือตอบ “ไม่ใช่” ส่วนประธานยงั คงเป็น
nthey เหมือนเดิม)
obaโปรดจาํ
roแต่ถา้ ประธานเป็น I ใหต้ อบ you (ดงั ตวั อยา่ งขา้ งตน้ ) I
ถา้ ประธานในประโยคคาํ ถามเป็น you ใหต้ อบ I
.kเป็นประธานเอกพจน์ แต่ใชก้ บั Verb to have คือ have
w ส่วน you จดั เป็นประธานท้งั เอกพจน์ และพหูพจน์ ท้งั I
เหมือนประธานในกลุ่มพหูพจน์
w และ you ใชก้ บั คาํ กริยาช่วย คือ have เหมือนกนั
w has not  hasn’t
รูปยอ่ ของ have not  haven’t

52

แบบฝึ กหัดกรอบที่ 6

Answer these Yes - No Questions.
(จงตอบคาํ ถาม Yes-No Questions เหล่านี)้

m1. Have I known Phaitoon’s mother before?
oYes, …………………………..
k.c2. Has Sakda walked to school for a week?
oNo, ………………………….
nn3. Have his friends arrived at the bus station yet?
aYes, ………………………….
ob4. Have they gone to Chiang Mai since Monday?
roNo, …………………………
.k5. Has Yaya ever eaten with chopsticks?
wYes, …………………………
ww ทาํ แบบฝึ กหัดเสร็จแล้วใช่ไหม

จะทําได้กข่ี ้อนะ ไปดูเฉลยในหน้าถดั ไป
ได้เลยนะครับ ตน่ื เต้นจงั เลย

53

เฉลยแบบฝึ กหัดกรอบที่ 6

ข้อ คาํ ตอบ
1 Yes, you have.

(ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Have ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Have มาตอบคาํ ถาม

mเช่นเดียวกนั ส่วนประธานในประโยคคาํ ถาม คือ I ในการตอบคาํ ถามตอ้ ง
oเปล่ียนประธานจาก I เป็น you)
.c2 No, Sakda has not./ No, Sakda hasn’t.
k(ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Has ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Has มาตอบคาํ ถาม
oเช่นเดียวกนั และเติม not หลงั has เพราะเป็นการตอบรับ “ไม่ใช่”
nส่วนประธานยงั คงเป็น Sakda เหมือนเดิม)
n3 Yes, his friends have.
a(ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Have ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Have มาตอบคาํ ถาม
bเช่นเดียวกนั ส่วนประธานยงั คงเป็น his friends เหมือนเดิม)
o4 No, they have not./ No, they haven’t.
ro(ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Have ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Have มาตอบคาํ ถาม
.kเช่นเดียวกนั และใหเ้ ติม not หลงั have เพราะเป็นการตอบรับ “ไม่ใช่”

ส่วนประธานยงั คงเป็น they เหมือนเดิม)

w5 Yes, Yaya has.
w (ประโยคคาํ ถามถามดว้ ย Has ในการตอบคาํ ถามกน็ าํ Has มาตอบคาํ ถาม
w เช่นเดียวกนั ส่วนประธานยงั คงเป็น Yaya เหมือนเดิม)

นักเรียนเก่งมากเลยทที่ าํ ได้ถูกหมด ขอปรบมอื ดงั ๆ
ให้เลยนะคะ ศึกษาเนือ้ หาในกรอบต่อไปได้เลยค่ะ

54

กรอบท่ี 7

โครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions

Wh-Questions คือประโยคคาํ ถามท่ีตอ้ งการคาํ ตอบเพื่อใหไ้ ดข้ อ้ มลู ที่เจาะจง

mโดยตอ้ งเลือกคาํ ท่ีแสดงคาํ ถาม (Question Words) ใหส้ อดคลอ้ งกบั คาํ ที่ขีดเส้นใต้ หรือ

ตวั หนาพิมพด์ าํ ในประโยคบอกเล่าที่กาํ หนดให้

k.coพวกเราลองมาทบทวนคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words)
oในภาษาองั กฤษ กนั เลยนะคะ Question Words ไดแ้ ก่
nWhat (อะไร), Who (ใคร), When (เมอ่ื ไหร่), Why (ทาํ ไม),
nWhere (ทไี่ หน), How (อย่างไร), Whom (ใคร)
a( ถ้าใครอยากรู้เร่ือง Question words เพมิ่ เตมิ ให้ไปดู เร่ืองน่ารู้คู่
bPresent Perfect Tense ซึ่งอยู่ภาคผนวกด้านหลงั บทเรียนสําเร็จรูปนะคะ)
oพวกเรามาดูหลกั การเปลี่ยนประโยคบอกเล่าเป็นประโยคคาํ ถาม
www.kroแบบ Wh-Questions กนั นะคะ ซ่ึงมีหลกั ในการเปล่ียนดงั น้ี

55

แบบที่ 1

Where + ประธานเอกพจน์
Why (he, she, it,
When + has Sakda, Yaya + คาํ กริยาแท้ + กรรม/ +?
What และ the boy ช่องที่ 3 ส่วนขยาย
+?
mHow เป็ นต้น) + คาํ กริยาแท้ + ส่วนขยาย +?
.coWhom +has+ ประธานเอกพจน์ ช่องท่ี 3
kWho + has + คาํ กริยาแท้ช่องที่ 3 + กรรม/ส่วนขยาย
o(กรณปี ระธานเป็ นเอกพจน์)
nnตวั อย่างประโยค
aบอกเล่า : Phaitoon has studied English for ten years.

bไพฑูรย์เรียนภาษาองั กฤษเป็ นเวลา 10 ปี
oจะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่าจะขีดเส้นใตแ้ ละเป็นตวั หนาดาํ คือคาํ วา่ Phaitoon
roซ่ึงเป็นคาํ ที่เก่ียวกบั บุคคล และเป็นประธานของประโยค ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถาม

(Question Words) มาแทนที่คาํ ที่ขีดเสน้ ใต้ นน่ั กค็ ือ Who (ใคร) โดยนาํ มาวางไว้

.kหนา้ ประโยคแทนที่ตาํ แหน่งของประธานคือ Phaitoon หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have
wคือ has และคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 คือ studied หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความส่วนท่ีเหลือใน

ประโยคต่อทา้ ย studied ส่วนคาํ ที่ขีดเส้นใต้ คือ Phaitoon กจ็ ะไม่ปรากฏในประโยค

wคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่เครื่องหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions
wตามตวั อยา่ งประโยคคาํ ถาม)
คาํ ถาม : Who has studied English for ten years?
(ใครเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นเวลา 10 ปี )

56

ตวั อย่างประโยค
บอกเล่า: Yaya has gone to Bang-Pa-In since last week.

(ญาญ่าไปบางปะอนิ ต้ังแต่อาทติ ย์ทแี่ ล้ว จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่า

จะขีดเส้นใตค้ าํ วา่ Bang-Pa-In ซ่ึงเป็นคาํ ที่เกี่ยวกบั สถานที่ ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ

mท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words) มาแทนที่คาํ ที่ขีดเสน้ ใตค้ ือ Bang-Pa-In
oนน่ั กค็ ือ Where (ทไ่ี หน) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย
.cVerb to have คือ has และประธานเอกพจนค์ ือ Yaya แลว้ ตามดว้ ย
kคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 คือ gone หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความท่ีเหลือใน
oประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย gone ยกเวน้ คาํ ท่ีขีดเสน้ ใตค้ ือ Bang-Pa-In
nจะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่เครื่องหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะได้
nประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions ตามตวั อยา่ งประโยคคาํ ถาม)
aคาํ ถาม : Where has yaya gone to since last week?

b(ญาญ่าไปทไี่ หนต้ังแต่สัปดาห์ทแี่ ล้ว)
w.kroo เราลองมาดูโครงสร้างประโยคคาํ ถาม
ww แบบ Wh-Questions แบบที่ 2 กนั นะคะ

57

แบบท่ี 2

Where + ประธานพหูพจน์
Why (I, you, we, they, + คาํ กริยาแท้
+ have Sakda and Yaya และ ช่องท่ี 3 + กรรม/ +?
When ส่ วนขยาย
What
the boys เป็ นต้น)
mHow
.coWhom + have + ประธานพหูพจน์ + คาํ กริยาแท้ +ส่ วนขยาย +?
okWho ช่องที่ 3

(กรณปี ระธาน+ haveประธานในประโยค + คาํ กริยาแท้ + กรรม +?
ช่องที่ 3 /ส่ วนขยาย
nnเป็ นพหูพจน์) จะไม่มเี พราะ Who ทาํ

หน้าทเ่ี ป็ นประธานใน
ประโยคคาํ ถาม
baตวั อย่างประโยค
oบอกเล่า: I have lived in America since I was ten.
ro(ฉันอาศัยอยู่ในอเมริกาต้ังแต่ฉันอายุ 10 ขวบ จะเห็นวา่ ในประโยค

บอกเล่าจะขีดเส้นใตค้ าํ วา่ since I was ten ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเก่ียวกบั เวลา ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ที่ใช้

.kแสดงคาํ ถาม (Question Words) มาแทนที่คาํ ท่ีขีดเสน้ ใตค้ ือ since I was ten นน่ั กค็ ือ
wWhen (เมอื่ ไหร่) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have คือ have

และประธานเอกพจนค์ ือ I แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 คือ lived หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียน

wขอ้ ความท่ีเหลือในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย lived ยกเวน้ คาํ ที่ขีดเสน้ ใตค้ ือ since I was ten
wจะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถามและสุดทา้ ยใส่เครื่องหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถาม
แบบ Wh-Questions ตามตวั อยา่ งประโยคคาํ ถาม)
คาํ ถาม : When have I lived in America? (ฉันอาศัยอยู่ในอเมริกาเมอ่ื ไหร่)

58

มาดูโครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions กนั ต่อนะคะ
ตวั อย่างประโยค

บอกเล่า: They have spoken English to Mr. Green since nine o’clock.

พวกเขาพดู ภาษาองั กฤษกบั นายกรีนต้งั แต่เวลา 9 นาฬิกา

จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่าจะขีดเส้นใตค้ าํ วา่ Mr. Green ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเก่ียวกบั บุคคล

mท่ีเป็นกรรมของประโยค ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words) มาแทนท่ี
oคาํ ที่ขีดเสน้ ใตค้ ือ Mr. Green นนั่ กค็ ือWhom (ใคร) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตาม
.cดว้ ย Verb to have คือ have และประธานพหูพจนค์ ือ They แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี
k3 คือ spoken หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย spoken ยกเวน้
oคาํ ที่ขีดเส้นใตค้ ือ Mr. Green จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถามและสุดทา้ ยใส่เครื่องหมาย
nคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบWh-Questions ตามตวั อยา่ งประโยคคาํ ถาม

nคาํ ถาม : Whom have they spoken English to since nine o’clock?
aบอกเล่า: Ratha and Yaya have gone to school by bus.

b(รฐาและญาญ่าไปโรงเรียนโดยรถประจาํ ทาง จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่า
oจะขีดเสน้ ใตค้ าํ วา่ by bus ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเกี่ยวกบั วธิ ีการ ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถาม
ro(Question Words) มาแทนที่คาํ ท่ีขีดเสน้ ใต้ คือ by bus นน่ั กค็ ือตอ้ งนาํ How (อย่างไร)
.kมาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have คือ have

และประธานพหูพจนค์ ือ Ratha and Yaya แลว้ ตามดว้ ย คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 คือ gone

wหลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่า ต่อทา้ ย gone ยกเวน้ คาํ ที่ขีดเส้นใตค้ ือ
wby bus จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่เคร่ืองหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยค
wคาํ ถามแบบ Wh-Questions ตามตวั อยา่ งประโยคคาํ ถาม)

คาํ ถาม : How have Ratha and Yaya gone to school?

เข้าใจแล้วใช่ไหมคะ ถ้าอย่างน้ันมาทาํ แบบฝึ กหัดกนั ดีกว่าค่ะ

59

แบบฝึ กหัดกรอบท่ี 7

Make Wh-Questions by using the underline word for each item.
(จงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions โดยนําคาํ ทข่ี ดี เส้นใต้มาใช้ในการ

mสร้างประโยคคาํ ถามในแต่ละข้อ)
.co1 . They have eaten bananas very much since last week.
ok2. Wimon has gone to Chiang Mai by train for two weeks.
nn3. The boys have played football in the field for two hours.
ba4. Yaya and Ratha have given five English books to the new students.
roo5. Onuma has married him because he has done everything for her
.kfor a long time.
wเมอ่ื ทาํ เสร็จแล้วอย่ารีรอทีจ่ ะตรวจคาํ ตอบนะคะ
wจะได้รู้ว่าเราเป็ นคนเก่งหรือเปล่า แต่เช่ือว่าทกุ คนคอื คนเก่ง
w อยู่แล้ว ......ใช่หรือเปล่า?

60

เฉลยแบบฝึ กหัดกรอบท่ี 7

ข้อ คาํ ตอบ
1 What have they eaten very much since last week?

(พวกเขากนิ อะไรมากต้งั แต่สัปดาห์ทแี่ ล้ว จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่าจะขีดเส้น

mใตค้ าํ วา่ bananas ซ่ึงเป็นคาํ ที่เก่ียวกบั ส่ิงของ ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ท่ีใชแ้ สดง
.coคาํ ถาม (Question Words) มาแทนท่ีคาํ ท่ีขีดเส้นใตค้ ือ bananas นน่ั กค็ ือ

What (อะไร) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have คือ

khave และประธานพหูพจนค์ ือ they แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 คือ eaten
oหลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย eaten ยกเวน้ คาํ ที่
nขีดเส้นใตค้ ือ bananas จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่
nเครื่องหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions)
a2 How has Wimon gone to Chiang Mai for two weeks?
b(วมิ ลไปเชียงใหม่เป็ นเวลา 2 สัปดาห์อย่างไร จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่าจะขีด
oเส้นใตค้ าํ วา่ by train ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเกี่ยวกบั วธิ ีการ ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ท่ีใชแ้ สดง
roคาํ ถาม (Question Words) มาแทนที่คาํ ที่ขีดเสน้ ใตค้ ือ by train นนั่ กค็ ือ How
.k(อย่างไร) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have คือ has

และประธานเอกพจนค์ ือ Wimon แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 คือ gone

wหลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย gone ยกเวน้ คาํ ที่
w ขีดเส้นใตค้ ือ by train จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่
w เครื่องหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions)

61

ข้อ คาํ ตอบ
3 Where have the boys played football for two hours?

(เด็กผู้ชายหลายคนเล่นฟุตบอลเป็ นเวลา 2 ชั่วโมงทไี่ หน จะเห็นวา่ ในประโยค

บอกเล่าจะขีดเสน้ ใตค้ าํ วา่ in the field ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเกี่ยวกบั สถานท่ี ดงั น้นั จึง

mตอ้ งหาคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words) มาแทนท่ีคาํ ท่ีขีดเส้นใตค้ ือ
oin the field นนั่ กค็ ือ Where (ทไ่ี หน) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั
.cตามดว้ ย Verb to have คือ have และประธานพหูพจนค์ ือ the boys
kแลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 คือ played หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความท่ีเหลือ
oในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย played ยกเวน้ คาํ ที่ขีดเส้นใตค้ ือ in the field
nจะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ยใส่เครื่องหมายคาํ ถามแลว้ กจ็ ะได้
nประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions)
a4 Whom have Yaya and Ratha given five English books to?
b(ญาญ่า และรฐาให้หนังสือภาษาองั กฤษจํานวน 5 เล่มกบั ใคร จะเห็นวา่ ใน
oประโยคบอกเล่าจะขีดเส้นใตค้ าํ วา่ the new students ซ่ึงเป็นคาํ ท่ีเกี่ยวกบั บุคคล
roท่ีเป็นกรรมของประโยค ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question

Words) มาแทนท่ีคาํ ท่ีขีดเส้นใตค้ ือ the new students นน่ั กค็ ือ Whom (ใคร)

.kมาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย Verb to have คือ have และ

ประธานพหูพจนค์ ือ Yaya and Ratha แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 คือ

wgiven หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่าต่อทา้ ย given
w ยกเวน้ คาํ ที่ขีดเสน้ ใตค้ ือ the new students จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม
w และสุดทา้ ยใส่เคร่ืองหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบ

Wh-Questions)

62

ข้อ คาํ ตอบ
5 Why has Onuma married him?

(ทาํ ไมอรอมุ าแต่งงานกบั เขา จะเห็นวา่ ในประโยคบอกเล่าจะขีดเสน้ ใตค้ าํ วา่

because he has done everything for her for a long time ซ่ึงเป็นคาํ
ท่ีเกี่ยวกบั เหตุและผล ดงั น้นั จึงตอ้ งหาคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words)

mมาแทนท่ีคาํ ที่ขีดเส้นใตค้ ือ because he has done everything for her for a
olong time นนั่ กค็ ือ Why (ทาํ ไม) มาวางไวห้ นา้ ประโยค หลงั จากน้นั ตามดว้ ย
.cVerb to have คือ has และประธานเอกพจนค์ ือ Onuma แลว้ ตามดว้ ยคาํ กริยา
kแทช้ ่องที่ 3 คือ married หลงั จากน้นั ใหเ้ ขียนขอ้ ความที่เหลือในประโยคบอกเล่า
oต่อทา้ ย married ยกเวน้ คาํ ท่ีขีดเสน้ ใตค้ ือ because he has done everything
nfor her for a long time จะไม่ปรากฏในประโยคคาํ ถาม และสุดทา้ ย
nใส่เคร่ืองหมายคาํ ถาม แลว้ กจ็ ะไดป้ ระโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions)
roobaเก่งมากเลยค่ะทต่ี อบถูก 4 ข้อขนึ้ ไป ถ้าตอบไม่ถงึ 3 ข้อ
.kไม่ต้องเสียใจนะคะ ลองมาอ่านทบทวนใหม่ อกี คร้ังนะคะ
wwwรับรองต้องทาํ ได้มากกว่าเดิมแน่นอนค่ะ

63

กรอบสุดท้าย
สรุปเรื่อง Present Perfect Tense

mหลกั การใช้ Present Perfect Tense
.co1. ใชก้ บั เหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในอดีต และยงั คงดาํ เนินต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบนั
kโดยมีกลุ่มคาํ ที่แสดงเวลาต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั อยใู่ นประโยค เช่น since
oและ for เป็นตน้
n2. ใชก้ บั เหตุการณ์ที่เพ่งิ จะเสร็จสิ้นลงไปไดไ้ ม่นาน โดยจะมี already, just
nและ yet อยใู่ นประโยค
a3. ใชก้ บั เหตุการณ์ที่บอกวา่ เคย (ever) และไม่เคย (never) ในการทาํ กิจกรรมใด
bกิจกรรมหน่ึง
o3. ใชก้ บั เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึน และจบลงแลว้ แต่ผลของเหตุการณ์น้นั ยงั ปรากฏ
roใหเ้ ห็นอยู่

5. ใชก้ บั เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนหลายๆคร้ังในอดีต แต่ไม่ไดร้ ะบุเวลาวา่ เกิดข้ึนเม่ือใด

.k6. ใชก้ บั เหตุการณ์ท่ีไดก้ ระทาํ มาก่อนหนา้ น้ี โดยมีคาํ วา่ before (มาก่อน)
wwwอยทู่ า้ ยประโยค

64

โครงสร้างประโยคบอกเล่าของ Present Perfect Tense

1 ประธานเอกพจน์ + has + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 + กรรม/ ส่วนขยาย
2 ประธานพหูพจน์ + have + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 + กรรม/ ส่วนขยาย

omคาํ กริยาแท้ช่องที่ 1 (Base Form)
.cแบ่งออกเป็ น 2 ชนิด ดงั นี้

1. กริยาปกติ (Regular Verbs) คือคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 ที่เปลี่ยนเป็นช่องท่ี 2 และช่องท่ี 3

kโดยการเติม -ed
o2. กริยาอปกติ (Irregular verbs) คือคาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 ท่ีเปลี่ยนเป็นช่องที่ 2 และช่องท่ี 3
nโดยการไม่ เติม –ed แต่อาจจะเปล่ียนแปลงรูป หรือคงรูปเดิม

obanเดก็ ๆ เค้าต้งั ใจเรียนกนั ดจี งั เลยแบบนี้
www.kro อกี ไม่นานกค็ งเก่งกว่าเราแล้วซิ

65

หลกั การเตมิ -ed ท้ายคาํ กริยาแท้ช่องที่ 1 (กรณที เ่ี ป็ นคาํ กริยาปกต)ิ

1. คาํ กริยาแทท้ ี่ลงทา้ ยดว้ ย y ใหพ้ ิจารณาดงั น้ี
1.1 ถา้ ตวั อกั ษรหนา้ y เป็นพยญั ชนะ ใหเ้ ปล่ียน y เป็น i ก่อนแลว้ จึงเติม -ed
1.2 ถา้ ตวั อกั ษรหนา้ y เป็นสระใหเ้ ติม -ed ได้

m2. คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 1 ท่ีมีพยางคเ์ ดียว มีพยญั ชนะตวั เดียว มีสระตวั เดียว และมี
oตวั สะกดตวั เดียว ใหเ้ พ่มิ ตวั สะกด อีกหน่ึงตวั ก่อน แลว้ จึงเติม –ed
.c3. คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 ท่ีมี 2 พยางค์ และออกเสียงเนน้ หนกั ท่ีพยางคท์ า้ ย กใ็ หเ้ พ่มิ ตวั สะกด
kอีกหน่ึงตวั ก่อน แลว้ จึงเติม –ed
o4. คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 ที่ลงทา้ ยดว้ ย e อยแู่ ลว้ กเ็ ติมเฉพาะ –d เท่าน้นั
n5. คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 1 ที่ไม่เป็นไปตามหลกั ขอ้ ที่ 1- 4 ใหเ้ ติม –ed ไดเ้ ลย
banโครงสร้างประโยคปฏเิ สธของ Present Perfect Tense
o1. ประธานเอกพจน์ + has + not + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 + กรรม/ ส่วนขยาย
ro2. ประธานพหูพจน์ + have + not + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 + กรรม/ ส่วนขยาย
w.kข้อควรจาํ รูปยอ่ ของ have not  haven’t
ww has not  hasn’t

66

โครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Yes-No Questions และการตอบคาํ ถาม

1. Has + ประธาน + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 + กรรม/ ส่วนขยาย. + ?
เอกพจน์

Yes, + ประธาน + has.
+ has + not.
เอกพจน์ + hasn’t

mNo, + ประธาน
oเอกพจน์

.cNo, + ประธาน
เอกพจน์
nok2. Have
+ ประธาน + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 + กรรม/ ส่วนขยาย. + ?
พหูพจน์
anYes,
+ ประธาน + have.
พหูพจน์
bNo,
rooNo,+ ประธาน + have + not.
พหูพจน์

+ ประธาน
พหูพจน์
.kโครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions+ haven’t.
w ของ Present Perfect Tense
wWhat + กรรม/
wWhere + has + ประธานเอกพจน์ + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 ส่วนขยาย +?

When + กรรม/
Why ส่วนขยาย
How + have + ประธานพหูพจน์ + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 +?

67

โครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions
ของ Present Perfect Tense

+ has + ประธานเอกพจน์ + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 + ส่วนขยาย + ?
+ have + ประธานพหูพจน์ + คาํ กริยาแทช้ ่องที่ 3 + ส่วนขยาย + ?
omWhom
ok.cโครงสร้างประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions ของ Present Perfect Tense
nWho + has + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 + กรรม/ส่วนขยาย + ?

n(กรณีประธานเป็ นเอกพจน์)
aWho + have + คาํ กริยาแทช้ ่องท่ี 3 + กรรม/ส่วนขยาย + ?

b(กรณีประธานเป็ นพหูพจน์)
roo เมอื่ ศึกษาเรื่อง Present Perfect Tense

.k จบแล้ว พวกเราต้องทบทวนอกี คร้ังแล้ว
ลองมาฝึ กทาํ แบบฝึ กหดั หลงั เรียน

w เพอื่ จะได้รู้ว่าพวกเราเข้าใจเนือ้ หา
ww แค่ไหนนะจ๊ะ

68

แบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test)

Choose the best answer in each item.
(เลอื กคาํ ตอบทถ่ี ูกต้องทส่ี ุดในแต่ละข้อ)
1. ……. the train ……… yet?
a. Have, arrived

mc. Has, arrived
.co2. Have they repaired their cars?b. Has, arrive
d. Have arrive

ka. No, they have.
oc. Yes, they haven’t.
b. Yes, they have.
nn3. ………have Yaya and Phaitoon mailed the letters?
d. No, they hasn’t.

aThe post office.
ba. Where
oc. When b. What
.kro4. ………. she ……….here for many years?
d. Who

wc. Has, lived b. Have, live
a. Have, lived
ww 5. Yaya and you ………….. in the hospital for three years.d. Has, live

a. have worked b. has work
c. has worked d. have working

69

6. ……….have they stayed? The Grand Hotel.

a. Why b. Where
c. When d. What

ma. has, finished
7. I …….. just …….. my homework.
oc. have, finish
b. have, finished
k.c8. ……… the new student ……… her report yet?d. has, finish

oa. Have, finished
nc. Has, finishes
b. Have , finish
an9. Has Sakda visited his parents yet?d. Has, finished

ba. Yes, Sakda hasn’t.
oc. No, Sakda haven’t. b. No, Sakda hasn’t.
ro10. My mother ……………. the bills.d. Yes, Sakda have.
.ka. has already paid
wc. has paid already b. have already paid
ww จะได้คาํ ตอบไหมเนีย้ d. have paid already

รีบตรวจดูเลยนะคะ

70

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test)

ข้อ คาํ ตอบ ข้อ คาํ ตอบ

m1 c 6 b
.co2 b 7 b

3a 8 d

k4 c 9 b
o5 a 10 a

nnทาํ ได้กคี่ ะแนนค่ะ ถ้าทาํ ได้ 8 ข้อขนึ้ ไป
aนักเรียนเก่งมาก ขอปรบมอื ให้ แต่ถ้ายงั ทาํ ไม่ถึง 5 ข้อ
bขอให้นักเรียนกลบั ไปทบทวน แล้วลองทาํ ใหม่อกี คร้ัง
oนะคะ คราวนีร้ ับรองต้องทาํ ได้มากกว่าเดมิ แน่นอน
ro เลยคะ…สู้..สู้..นะคะ.....ขอเป็ นกาํ ลงั ใจให้ตลอดเวลา
.k นะคะ พบกนั ใหม่คร้ังหน้าเป็ นเร่ืองของ
www Past Simple Tense นะคะ

71

บรรณานุกรม

กมลวรรณ ต่างใจและคณะ. 2551. VERBS TENSES องั กฤษสะดวกรู้ ฉบับกริยา 3 ช่อง.
กรุงเทพมหานคร: โทนเวอร์ค.

การุณ รุจนเวชช.์ 2548. เรียนภาษาองั กฤษแบบจาํ ง่ายเข้าใจเร็วกบั ดร. การุณ.

mกรุงเทพมหานคร: เอช. เอน็ กรุ๊ป จาํ กดั .
oไกรคุง อนคั ฆกลุ . มปป. หลกั ไวยากรณ์องั กฤษ ม. ต้น. กรุงเทพมหานคร:
.cภมู ิบณั ฑิตการพมิ พ.์
kทณุ เตียวรัตนกลุ . 2546. คู่มอื เสริมทกั ษะภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1.
oกรุงเทพมหานคร: พฒั นาศกึ ษา.
nพนิตนาฏ ชูฤกษ.์ 2551. อ่านเล่มนีจ้ บพร้อมรบเรื่อง Tense. กรุงเทพมหานคร: เมด็ ทราย.
nประเพศ ไกรจนั ทร์. 2551. คู่มอื การเรียน Tenses. พมิ พค์ ร้ังท่ี 5. กรุงเทพมหานคร:

aพ.ี เอส. เพรส.
bรุจิเรข อนุวยั ยา และ อุรนนั ท์ อินทรโพธ์ิ. 2548. สรุปเข้มภาษาองั กฤษ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2.

กรุงเทพมหานคร: แมค็ .

rooสหภพ ปาฏิหาริยย์ ง่ิ ใหญ่. 2551. Digital English Grammar. กรุงเทพมหานคร:
ส. พิจิตรการพิมพ.์

.kเสนอ ประสารทรัพย.์ ม.ป.ป. TOP วชิ าภาษาองั กฤษ ม.1 หนังสือคู่มอื ประกอบการเรียน
เพอ่ื เตรียมสอบแนวใหม่.กรุงเทพมหานคร: สาํ นกั งานบณั ฑิตแนะแนว.

wเสนอ ประสารทรัพย.์ ม.ป.ป. TOP วชิ าภาษาองั กฤษ ม.2 หนังสือคู่มอื ประกอบการเรียน
wwเพอื่ เตรียมสอบแนวใหม่. กรุงเทพมหานคร: สาํ นกั งานบณั ฑิตแนะแนว.

72

www.krภoาoคbผaนnวnกok.com

73

www.kPrreosenเoรt่ือPงbeนrf่าaeรcู้คtnู่Tennseok.com

74

ความรู้เพม่ิ เตมิ สําหรับนักเรียน

กริยา 3 ช่อง ของ Irregular Verbs

Base Form Past simple Past participle Meaning
(คาํ กริยาแท้ช่องท่ี 3) (ความหมาย)
m(คาํ กริยาแท้ช่องท่ี 1)(คาํ กริยาแท้ช่องท่ี 2)
ocut cut ตดั
.ccost cut
kchoose cost cost มีราคา, เป็นราคา
odo/ does chose
ndraw did chosen เลือก
ndrink drew
adrive drank done ทาํ
beat drove
ofall ate drawn วาด, ลาก
rofind fell
.kfeel found drunk ด่ืม, เสพ
felt
fly flew driven ขบั
gave
wgive went eaten กิน, รับประทาน
w go grew
w grow fallen ลม้ ลง,ร่วงลง

found พบ, คน้ หา

felt รู้สึก, สัมผสั

flown บิน

given ให,้ มอบ, แจก

gone ไป

grown เติบโต

hit hit hit ตี, ต่อย

know knew known ทราบ, รู้จกั

75

Base Form Past simple Past participle Meaning
(คาํ กริยาแท้ช่องที่ 1) (คาํ กริยาแท้ช่องท2่ี ) (คาํ กริยาแท้ช่องที่ 3) (ความหมาย)

keep kept kept เกบ็ , รักษา, ป้ องกนั
mleave left
lay laid laid วาง, ปู
olet let
left ออกจารก
.close lost
let อนุญาตให้

kmeet met
lost สูญหาย, แพ้
opay paid paid จ่าย, ชาํ ระ
make made made ทาํ , สร้าง, ประกอบ
nput put
met พบปะ, ประสบ
nride rode ridden ขบั ข่ี
barun ran put วาง, ใส่

oread read run วงิ่
rosay said said พดู
read อ่าน

.ksend sent
see saw seen เห็น, ดูแล

wset set sent ส่ง

sell sold sold ขาย
wsing sang sung ร้องเพลง, กล่อม
w speak set ต้งั , ยก, ก่อ, จดั

spoke spoken พดู , กล่าว

spend spent spent ใชเ้ งิน, ใชเ้ วลา

shut shut shut ปิ ด, บงั , เกบ็

76

Base Form Past simple Past participle Meaning
(คาํ กริยาแท้ช่องท่ี 1) (คาํ กริยาแท้ช่องที่ 2) (คาํ กริยาแท้ช่องที่ 3) (ความหมาย)

shoot shot shot ยงิ , พ่งุ
show showed shown แสดง
sat นง่ั
msit sat stood ยนื
ostand stood stolen ขโมย, ลกั ลอบ
.csteal stole swum วา่ ยน้าํ
kswim swam slept นอนหลบั
osleep slept taken เอามา, ใช,้ นาํ มา
ntake took taught สอน
nteach taught told บอก, เล่า
atell told thought คิด, นึก, ไตร่ตรอง
bthink thought thrown ขวา้ ง, ปา, เหวยี่ ง
othrow threw understood เขา้ ใจ
rounderstand understood won ชนะ
.kwin won written เขียน
wwwwrite wrote

77

Question Words

Question Words คือคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถามในประโยคคาํ ถามแบบ Wh-Questions

mพวกเราลองมาทบทวนคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถาม (Question Words) ในภาษาองั กฤษ
oกนั เลยนะคะ Question words ไดแ้ ก่

k.c1. What (อะไร) คือคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถามเก่ียวกบั ส่ิงของต่างๆ อาชีพ และเวลา
o2. Who (ใคร) คือคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถามเก่ียวกบั บุคคลซ่ึงเป็นประธานของประโยค
n3. Whom (ใคร) คือคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถามเกี่ยวกบั บุคคลซ่ึงเป็นกรรมของประโยค
n4. When (เมอ่ื ไหร่) คือคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถามเก่ียวกบั เวลาที่ไม่เฉพาะเจาะจง
a5. Why (ทาํ ไม) คือคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถามเก่ียวกบั เหตุผล สาเหตุ
bและจุดประสงคข์ องการกระทาํ
o6. Where (ทไ่ี หน) คือคาํ ท่ีใชแ้ สดงคาํ ถามเกี่ยวกบั สถานที่
ro7. How (อย่างไร) คือคาํ ที่ใชแ้ สดงคาํ ถามเก่ียวกบั อาการ วธิ ีการ
www.kหรือใชใ้ นการทกั ทาย

78

ประวตั ผิ ้จู ดั ทํา

ok.comชื่อ-สกลุ
nวนั /เดือน/ปี เกิด
นางนงคล์ กั ษณ์ สารีบุตร
nสถานที่อยปู่ ัจจุบนั 82/204 หมู่ 5 ตาํ บลเริงราง อาํ เภอเสาไห้ จงั หวดั สระบุรี 18160
21 มีนาคม 2507baตาํ แหน่งหนา้ ท่ีปัจจุบนั ครู วทิ ยฐานะครูชาํ นาญการ

oสถานที่ทาํ งานปัจจุบนั โรงเรียนเทศบาลท่าเรือประชานุกลู เทศบาลตาํ บลท่าเรือ
roอาํ เภอท่าเรือ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา
www.kประวตั ิการศกึ ษาพ.ศ. 2531 ครุศาสตรบณั ฑิต วทิ ยาลยั ครูพระนครศรีอยธุ ยา
วชิ าเอกภาษาองั กฤษ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา