คู่มือหลักสูตร ผ.บ.ก.36

ก คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 คู่มือผู้เข้ารับการอบรม หลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) รุ่นที่ 36/2566 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง คณะสาธารณสุขศาสตร์และสหเวชศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงสาธารณสุข

ก คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 คำนำ คู่มือสำหรับผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ ๓6/๒๕66 จัดทำขึ้น เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมได้รับทราบข้อมูลต่าง ๆ รวมทั้งระเบียบและข้อปฏิบัติที่เกี่ยวกับการอบรมหลักสูตร ผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ซึ่งเป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมทั้งทางด้านวิชาการ ด้านร่างกายและ จิตใจในการเข้าอบรมอย่างมีคุณภาพและมีความสุขตลอดระยะเวลาของการอบรม และให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ของการจัดอบรมอย่างสมบูรณ์ต่อไป คณะผู้จัดการอบรมหวังว่า คู่มือเล่มนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เข้ารับการอบรมในการเตรียมความพร้อม เพื่อเข้ารับการอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ ๓6/๒๕66 โดยวิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธร จังหวัดตรัง กลุ่มงานบริการวิชาการ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง คณะสาธารณสุขศาสตร์และสหเวชศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก

ข คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แนะนำวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง 1 การเดินทางมาวิทยาลัย 3 การเตรียมตัวของผู้เข้ารับการอบรม 4 หลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ๙ หลักการและเหตุผล ๙ ปรัชญาของหลักสูตร ๑๐ วัตถุประสงค์ 1๐ โครงสร้างหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง 1๔ รายละเอียดหลักสูตรการอบรมผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ๑๗ การประเมินผลการอบรม ๒๘ การรับรองผลการอบรม ๒๘ ภาคผนวก ก 2๙ - CBL ๓๐ ภาคผนวก ข ๓๕ - แผนที่การเดินทาง ๓๖ ภาคผนวก ค ๓๙ - รายชื่อผู้เข้ารับการอบรม ๔๐ ภาคผนวก ง ๔๓ - ตารางการอบรม ๔๔

๑ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง จัดตั้งขึ้นเมื่อ พ.ศ.2532 ดำริของ ฯพณฯ ชวน หลีกภัย เมื่อปี พ.ศ.2532 ขณะดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข ใช้พื้นที่ทุ่งลานไซหักประมาณ 9๖ ไร่ เป็นสถานที่ตั้งวิทยาลัย ซึ่งนายแพทย์ณรงค์ ฉายากุล นายแพทย์สาธารณสุขจังหวัดตรัง ในขณะนั้น ได้พิจารณา พื้นที่แล้ว เห็นว่าพื้นที่ดังกล่าวส่วนหนึ่งเป็นหนองน้ำ และส่วนหนึ่งใช้ในการทำเกษตร มีผลกระทบต่อชุมชนน้อย มาก จึงสนับสนุนให้ใช้พื้นที่ดังกล่าวในการก่อตั้งวิทยาลัย วันที่ 29 กุมภาพันธ์ 2536 คณะกรรมการพิจารณาขอ ใช้ที่ดินได้พิจารณาให้กระทรวงสาธารณสุขขอใช้ที่ดิน 78 ไร่ 1 งาน 50.5 ตารางวา ในการก่อสร้างวิทยาลัย โดยใช้งบประมาณ 165 ล้านบาท เป็นงบประมาณผูกพัน ปี 2535 – 2538 นอกจากนี้ยังได้รับการสนับสนุน จากประชาชน ตำบลควนธานี องค์กรภาครัฐ และเอกชนบริจาคที่ดิน และเงิน ทำถนนเข้าวิทยาลัย และเพื่อเป็น การเทิดพระเกียรติ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในวโรกาสเจริญพระชันษาครบ 3 รอบ ฯพณฯ ชวน หลีกภัย ได้พระราชทานพระนาม “สิรินธร” เป็นชื่อวิทยาลัยการสาธารณสุขตรัง เป็นแห่งแรกเมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2535 นับเป็นวิทยาลัยการสาธารณสุขแห่งแรกที่ได้รับพระมหากรุณาธิคุณ พระราชทานนาม วันที่ 29 กันยายน 2536 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรง วางศิลาฤกษ์ วันที่ 7 มกราคม 2537 พระราชทานพระราชานุญาตให้อัญเชิญ พระนามาภิไธยย่อ “สธ” เป็นสัญลักษณ์ วิทยาลัย วันที่ 17 สิงหาคม 2541 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรง ประกอบพิธีเปิดวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง สถานที่ตั้ง เลขที่ 89 หมู่ที่ 2 ถนนตรัง – กันตัง ตำบลควนธานี อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง 92๑๑๐ โทรศัพท์ 075-2๙๑-๕๔๐-๒ โทรสาร 075-2๙๑-๕ แนะนำวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง

๒ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 พรรณไม้ประจำวิทยาลัย สิรินธรวัลลี Bauhinia sirindhorniae K. & S.S. Larsen, Nord. J. Bot สัญลักษณ์หรือตัวแทนในการสื่อความหมายถึงสถาบัน โดย “สิรินธรวัลลี” ซึ่งมีความหมายว่า “วัลยชาติ แห่งสมเด็จพระเทพฯ” ปรัชญาของวิทยาลัย เป็นวิทยาลัยที่เน้นชุมชน สร้างคนคุณธรรม นำภูมิปัญญา พัฒนาคุณภาพ วิสัยทัศน์วิทยาลัย เป็นสถาบันอุดมศึกษา ที่ผลิตบัณฑิตด้านสุขภาพ เพื่อส่งเสริมการพึ่งพาตนเองดานสุขภาพของชุมชนให้ เป็นที่ยอมรับในระดับประเทศและอาเซียนในปีงบประมาณ 256๖ พันธกิจ 1. ผลิตบัณฑิต และบุคลากรด้านสาธารณสุขที่มีคุณภาพได้มาตรฐานมีอัตลักษณ์โดดเด่นตอบสนองความ ต้องการของชุมชน 2. สร้างผลงานวิชาการและงานวิจัย เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนการสอนและแก้ปัญหาสาธารณสุข 3. ให้บริการวิชาการเพื่อสร้างความเข้มแข็ง ชี้แนะ และแก้ปัญหาแก่สังคม 4. ส่งเสริมและสนับสนุนในการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 5. การบริหารสนับสนุนการดำเนินงาน อัตลักษณ์ของวิทยาลัย บริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์

๓ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 การเดินทางมาวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง โดยรถยนต์: จากกรุงเทพฯ ไปตรังได้ 2 เส้นทาง คือ 1. ใช้ทางหลวงหมายเลข 4 (เพชรเกษม) ผ่านจังหวัดเพชรบุรี ประจวบคีรีขันธ์ ชุมพร จากนั้นเข้าทาง หลวงหมายเลข 41 ผ่านสุราษฎร์ธานี ทุ่งสง แล้วแยกเข้ามาทางหลวงหมายเลข 403 สู่อำเภอห้วยยอด จากนั้น เลี้ยวเข้าทางหลวงหมายเลข 4 ไปจนถึงตรัง ระยะทางประมาณ 828 กิโลเมตร 2. ใช้ทางหลวงหมายเลข 4 (เพชรเกษม) จนถึงจังหวัดชุมพร แล้วแยกเข้าระนอง พังงา กระบี่ ตรัง ระยะทางประมาณ 1,020 กิโลเมตร โดยรถประจำทาง: จากกรุงเทพฯ ไปตรัง มีรถโดยสารธรรมดาและรถโดยสารปรับอากาศของบริษัทขนส่งจำกัด และของเอกชน สายกรุงเทพฯ –ตรัง ออก จากสถานีขนส่งสายใต้ ถนนบรมราชชนนี ทุกวัน ใช้เวลาเดินทางประมาณ 12 ชั่วโมง สอบถามรายละเอียดได้ที่บริษัท ขนส่ง จำกัด โทร. 1490 www.transport.co.th ทรัพย์ไพศาลทัวร์ โทร. 0-2884-9584 ปัจจุบันบริษัท ขนส่งจำกัด เปิดให้บริการจองตัวรถไฟโดยสารออนไลน์ได้แล้ว ติดต่อได้ที่ www.thaiticketmajor.com นอกจากนี้ยังสามารถซื้อตั๋ว ออนไลน์ได้ที่ไทยรูท ดอทคอม www.thairoute.com โดยเครื่องบิน: จากกรุงเทพฯ ไปตรัง สายการบินที่ให้บริการเส้นทางกรุงเทพ – ตรัง - สายการบินนกแอร์ บริการวันละ ๑ เที่ยว www.nokair.com ช่วงเช้า เวลา ๑๐.30 – ๑๑.55 น. - สายการบินแอร์เอเชีย วันละ 2 เที่ยว www.airasia.com ช่วงเช้า เวลา 07.55 – 09.2๐ น. ช่วงเย็น 17.25 – 18.55 น. - สายการบินไทยไลอ้อนแอร์บริการวันละ 3 เที่ยว www.thailionair.com ช่วงเช้า เวลา 07.๓5 – 09.00 น. ช่วงบ่าย 15.20 - 16.45 น. ช่วงเย็น 17.๒5 – 18.๕0 น. โดยรถไฟ: จากกรุงเทพฯ ไปตรัง มีมีรถไฟออกจากสถานีกลางกรุงเทพอภิวัฒน์ไปถึงสถานีตรังทุกวัน สอบถามรายละเอียดได้ที่การรถไฟ แห่งประเทศไทย โทร. 1690 www.railway.com การเดินทางโดยรถไฟจะมี 2 ขบวน ต่อวัน แบ่งเป็นรถเร็วและ รถด่วน เนื่องจากรถเร็วจะต้องจอดเกือบทุกสถานีตลอดทาง ทำให้รถไฟเที่ยวนี้จะมาสายเสมอ เพื่อให้ทันรอบปกติ กรุณาเลือกจองเฉพาะรถด่วนเท่านั้น

๔ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ตารางการเดินรถไฟ กรุงเทพ – ตรัง รถด่วน ออก 17.30 น. ถึง 08.50 น. กรุงเทพ – ตรัง รถเร็ว ออก 18.50 น. ถึง 11.37 น. ตรัง – กรุงเทพ รถด่วน ออก 17.00 น. ถึง 09.25 น. ตรัง – กรุงเทพ รถเร็ว ออก 13.19 น. ถึง 07.00 น. อัตราค่าโดยสารรถไฟ (รถด่วน) ชั้น 1 ห้องปรับอากาศส่วนตัว เตียงบน 1,276 บาท เตียงล่าง 1,476 บาท ชั้น 2 ปรับอากาศ เตียงบน 780 บาท เตียงล่าง 870 บาท ชั้น 2 นั่งพัดลม 460 บาท อัตราค่าโดยสารรถไฟ (รถเร็ว) ชั้น 2 ปรับอากาศ เตียงบน 720 บาท เตียงล่าง 790 บาท ชั้น 2 พัดลม เตียงบน 520 บาท เตียงล่าง 570 บาท ชั้น 2 นั่งพัดลม 420 บาท การเดินทางภายในจังหวัดตรัง ในตัวเมืองตรังมีรถโดยสารประจำทางไปยังอำเภอต่าง ๆ ได้อย่างสะดวก นักท่องเที่ยว สามารถเลือกใช้ บริการยานพาหนะได้หลายรูปแบบ ทั้งรถตุ๊กตุ๊กหน้ากบ รถสองแถว รถโดยสารประจำทาง ฯลฯ สอบถาม รายละเอียดได้ที่สถานีขนส่งตรัง โทร. 075-214-504 หรือบริการ TAXI OK TRANG โทร. ๐๘๗-๕๗๐-๘๘๘๘, 080-507-8888, 075-582-822 การเตรียมตัวของผู้เข้ารับการอบรม 1. การเตรียมตัวเพื่อเข้ารับการอบรม ผู้เข้ารับการอบรมจะต้องปฏิบัติดังนี้ 1. ทบทวนความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับยุทธศาสตร์ชาติและยุทธศาสตร์กระทรวงสาธารณสุข 2. มอบหมายหน้าที่ที่รับผิดชอบให้เรียบร้อยก่อนเข้ารับการอบรม 3. ตรวจสุขภาพของตนเองว่ามีความพร้อมที่จะเข้าอบรม 4. ขออนุมัติต้นสังกัดเข้ารับการอบรม 5. เตรียมอุปกรณ์/เครื่องใช้ส่วนตัว 2. ระเบียบการฝึกอบรม ผู้เข้ารับการอบรมจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ของหลักสูตรดังนี้ 2.1 เข้าร่วมกิจกรรมต้องมีเวลาเข้ารับการอบรมแต่ละหมวดวิชาไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของเวลาในการเรียนนั้นๆ 2.2 ต้องได้คะแนนภาควิชาการภาคปฏิบัติและภาคพฤติกรรมไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 3. การรายงานตัวเข้ารับการอบรม วันอาทิตย์ที่ 2 กรกฎาคม 2566 ตั้งแต่เวลา 12.00-16.00 น. รายงานตัว ณ โรงแรม ธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ***หากท่านต้องการรายงานตัวก่อนเวลา กรุณาแจ้งผู้จัดการอบรมล่วงหน้า***

๕ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 4. กำหนดการอบรม 1. ฝึกอบรมแบบออนไลน์ (Online Training) วันที่ 26 – 30 มิถุนายน 2566 สถานที่อบรม อบรมออนไลน์ในสถานที่ที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถร่วมอบรมได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ฝึกอบรมแบบเผชิญหน้า (Face-to-face Training) วันที่ ๓ – 21 กรกฎาคม 2566 สถานที่อบรม - โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง - เกาะลันตา จังหวัดกระบี่ - วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง 5. ของใช้ส่วนตัว 1. เตรียมชุดฟอร์มสีฟ้าของกระทรวงสาธารณสุข อย่างน้อย 2 ชุด - ใช้สวมใส่ในวันเปิดการอบรมวันที่ 26 มิถุนายน 2566 - ช่วงฝึกภาคสนาม 10 - ๑๔ กรกฎาคม 2566 2. เสื้อสูท สีดำ สำหรับใส่ในวันรับประกาศ หมายเหตุ : ผู้หญิงสวมใส่กระโปรงสีดำเท่านั้น 3. เตรียมเสื้อผ้าชุดลำลอง ชุดกีฬา (โทนสีสุภาพ) พร้อมถุงเท้าและรองเท้าผ้าใบ 4. ช่วงกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ให้แต่งกายตามสบายและสุภาพ งดการใช้กางเกงขาสั้นและ รองเท้าแตะ 5. เตรียมยาประจำตัวสำหรับท่านที่ต้องใช้ยา 6. ควรนำ คอมพิวเตอร์ Notebook มาด้วย ทั้งนี้ เพื่อความสะดวกในการค้นคว้า และหาข้อมูล 7. กล้องถ่ายรูป (ถ้ามี) 6. ค่าใช้จ่ายในการอบรม ค่าใช้จ่ายในการเข้ารับการอบรม ให้เบิกค่าใช้จ่ายจากงบประมาณต้นสังกัดตามหลักเกณฑ์และ อัตราที่กำหนดในระเบียบกระทรวงการคลัง 1. ชำระค่าลงทะเบียนเข้ารับการอบรมให้กับวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง โดย ดำเนินการโอนเงินค่าลงทะเบียนไปธนาคารกรุงไทย เลขที่บัญชี 931-061594-4 ค่าลงทะเบียน คนละ 32,000 บาท (สามหมื่นสองพันบาทถ้วน) เป็นค่าใช้จ่ายในการดำเนินการ ค่าวัสดุ อุปกรณ์ ค่าตอบแทนวิทยากร ค่าที่พัก ณ โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ค่าที่พักระหว่างฝึกภาคสนาม ค่าอาหาร อาหาร ว่างและเครื่องดื่ม ตลอดหลักสูตรการอบรม 7. เอกสารที่ต้องเตรียมเพื่อเข้ารับการอบรม 1. คู่มือผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) รุ่นที่ 36/2566 2. แบบประเมินตนเองของผู้เข้ารับการอบรม (Self-assessment) ตามแบบฟอร์มเอกสารที่แนบ มาส่งวันที่มารายงานตัว 3. เตรียมเนื้อหานำเสนอวิชาการ ๕ นาที หัวข้อ “ความสำเร็จ ความภาคภูมิใจจากการทำงาน โดยให้ส่งหัวข้อและเนื้อหาเป็น (one page) ก่อนวันนำเสนอ 2 วัน

๖ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 4. หนังสือส่งตัวจากต้นสังกัด ทั้งนี้โปรดตรวจสอบกับต้นสังกัดว่า ได้ส่งหนังสือส่งตัวท่านเข้า อบรม มาที่วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง หรือยัง หากยังไม่ได้ส่งมาขอให้ท่านนำ หนังสือส่งตัวมาด้วย (ในวันที่ 2 กรกฎาคม 2566 เมื่อรายงานตัว) 8. ข้อตกลงเวลาในการอบรม 07.00 – 08.00 น. รับประทานอาหารเช้า 08.00 – 08.15 น. บริหารจิต 08.30 – 09.00 น. นำเสนอเกี่ยวกับการบริหารงานแนวใหม่หรือการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหาร 5 นาที 09.00 – 12.00 น. อบรมอย่างเป็นทางการ 12.00 – 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 – 16.00 น. อบรมอย่างเป็นทางการ 16.30 – 18.00 น. กิจกรรมเสริมหลักสูตร 18.00 – 19.00 น. รับประทานอาหารเย็น 19.00 – 22.00 น. กิจกรรมกลุ่ม หมายเหตุ : เวลา 10.30 – 10.45 น. และ เวลา 14.30 – 14.45 น. รับประทานอาหารว่างและเครื่องดื่มระหว่างอบรม 9. สิ่งอำนวยความสะดวก ณ ที่พัก ในห้องอบรม มีบริการอินเตอร์เน็ตไร้สาย (Wi-Fi) สามารถนำ Notebook มาใช้ได้ทั้งที่อบรม และพี่พัก กำหนดเวลารับประทานอาหาร ดังนี้ - อาหารเช้า เวลา 07.00 – 08.00 น. - อาหารกลางวัน เวลา 12.00 – 13.00 น. - อาหารเย็น เวลา 18.00 – 19.00 น. คุณภาพอาหาร หากมีข้อเสนอแนะในเรื่องเมนู คุณภาพและการให้บริการอื่น ๆ ให้ คณะกรรมการอำนวยการของผู้อบรมแจ้งผู้จัดการอบรม ทั้งนี้เพื่อดำเนินการปรับปรุงต่อไป 10. อาคารที่พัก ณ โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ห้องพัก เป็นห้องนอนปรับอากาศ พื้นที่ นั่งเล่น มีระเบียงหลังห้อง ภายในห้องประกอบด้วยเตียงนอน 2 เตียง มีตู้เสื้อผ้า ถังขยะ ไม้แขวนเสื้อ ประจำตู้ ปลั๊กไฟ ห้องน้ำและสุขา อยู่ภายในห้องพัก มีบริการทำความสะอาดทุกวัน

๗ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 บทบาทหน้าที่ของผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36 ที่เข้ารับการอบรม ณ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัด ตรังและณ โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ระหว่างวันที่ 26 มิถุนายน – ๒1 กรกฎาคม 2566 จะต้องดำเนินการกิจกรรมและมีบทบาทหน้าที่ที่จะต้องปฏิบัติ ดังนี้ 1. เข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมตามกำหนดการอบรมตลอดเวลา 4 สัปดาห์ ๒. แบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม เพื่อหมุนเวียนกันทำหน้าที่ในบทบาทกลุ่มบริหารจัดการ และบทบาทกลุ่มบริหาร วิชาการ รายละเอียดดังนี้ กลุ่มบริหารจัดการ กลุ่มบริหารวิชาการ ๑. ต้อนรับวิทยากร ๒. กล่าวแนะนำวิทยากร ๓. กล่าวขอบคุณวิทยากร ๔. พิธีการประจำวัน ๕. ตรวจสอบผู้เข้ารับการอบรม ๖. ดำเนินการกิจกรรมการบริหาร ๗. ดำเนินการกิจกรรมสันทนาการหรือ การแข่งขันกีฬา ๘. ดำเนินการทำหนังสืออนุสรณ์/ทำเนียบรุ่น ๙. กำหนดแผนปฏิบัติการและสรุปผลการเรียนรู้ ในกิจกรรมที่รับผิดชอบ ๑. สรุปผลการเรียนรู้ประจำวัน (๑๕ นาที) ๒. ประสานงานเกี่ยวกับการพิมพ์เอกสาร/ถ่าย เอกสาร ๓. ตรวจสอบความถูกต้องของเอกสารที่ส่งพิมพ์ ๔. เน้นแกนนำในการดำเนินการรายงานผล การศึกษา ARR ๕. เน้นแกนนำในการดำเนินการรายงานผล การศึกษา KM ๖. เน้นแกนนำในการดำเนินการรายงานผลการ ฝึกปฏิบัติภาคสนาม CBL ๗. กำหนดแผนปฏิบัติการและสรุปผลการเรียนรู้ ในกิจกรรมที่รับมอบหมาย การติดต่อสอบถาม วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง โทรศัพท์ 09 4959 2499 โทรสาร ๐๗๕ ๒๙๑๕๔๖ ติดต่อ 1.นางสาวบุญญาพร ตันวโรภาส ผู้บริหารโครงการจัดอบรม โทร. 094-587-9988 2.นางสาวนันฑิจพร พวงแก้ว ผู้รับผิดชอบโครงการจัดอบรม โทร. 091-849-0859 3.นางสาวพิไลพรรณ ไชยรักษ์ ผู้รับผิดชอบโครงการจัดอบรม โทร. 064-956-2916 4.นางสาวจุฑามณี ทองดี ผู้รับผิดชอบโครงการจัดอบรม โทร. 092-332-0908

๘ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 การติดต่อสื่อสารกับผู้เข้ารับกาอบรมขณะฝึกอบรม ณ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิริธร จังหวัดตรัง ๑. โทรศัพท์ ๐๗๕-๒๙๑-๕๔๐ ต่อ ๑๒๔ ๒. โทรสาร ๐๗๕-๒๙๑-๕๔๖ ๓. จดหมาย จ่าหน้าซอง ชื่อผู้เข้าการอบรม (อบรม ผ.บ.ก.) วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง ตู้ ปณ ๑๗๔ ปทจ. ตรัง อ. เมือง จ.ตรัง ๙๒๐๐๐

๙ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 หลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง กระทรวงสาธารณสุข 1. ชื่อหลักสูตร ภาษาไทย ผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) ภาษาอังกฤษ Middle Level Public Health Administrators Training Program 2. ชื่อประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) 3. หน่วยงานที่รับผิดชอบ ๓.๑ วิทยาลัยนักบริหารสาธารณสุข สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข ๓.๒ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข 4. หลักการและเหตุผล พลวัตการเปลี่ยนแปลงของสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และการบริหาร ส่งผลกระทบต่อการพัฒนา คนให้ทันและสอดรับกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว โดยมีการกำหนดนโยบายระดับชาติทั้งยุทธศาสตร์ชาติ๒๐ ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๒ แผนพัฒนาสุขภาพแห่งชาติฉบับที่ ๑๒ ให้การพัฒนากำลังคน เป็นวาระสำคัญในการขับเคลื่อนประเทศไทย ๔.๐ ด้วยการยกระดับคุณค่ามนุษย์ (Human Wisdom) พัฒนาคน ไทยให้เป็น “มนุษย์ที่สมบูรณ์ในศตวรรษที่ ๒๑” และกระทรวงสาธารณสุขได้กำหนดยุทธศาสตร์บุคลากรเป็นเลิศ (People Excellence) ในแผนยุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปีด้านสาธารณสุข และจัดทำแผนแม่บทการพัฒนา กำลังคนให้บุคลากรมีทักษะการปฏิบัติงานด้านการบริหาร (Hard Skills) และทักษะทางอารมณ์และสังคม (Soft Skills) ตามกรอบสมรรถนะของสำนักงานพัฒนาข้าราชการพลเรือน (ก.พ.) ที่กำหนดไว้ ๓ ประเภท ได้แก่ สมรรถนะหลัก สมรรถนะเฉพาะตามลักษณะงานที่ปฏิบัติ และสมรรถนะทางการบริหาร ปัจจุบันเป็นช่วงที่กำลังจะเข้าสู่ระยะที่ ๒ สร้างความเข้มแข็ง (พ.ศ.๒๕๖๕ – ๒๕๖๙) ของแผนยุทธศาสตร์ ชาติ และแผนแม่บทกระทรวงสาธารณสุข เป็นระยะที่เน้นการจัดโครงสร้างพื้นฐาน กำลังคนรวมทั้ง ระบบการ บริหารจัดการให้เข้มแข็ง รวมไปถึงระบบควบคุมป้องกันโรค งานอนามัยสิ่งแวดล้อม และ ที่สำคัญ คือ การทำให้ ประชาชนสามารถดูแลสุขภาพของตัวเองได้ รวมทั้ง มีการกำหนดแนวทางการพัฒนาบุคลากรภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๓ - ๒๕๖๕ ใน ๓ ประการ ได้แก่ พัฒนาระบบนิเวศในการทำงานที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนากรอบทักษะ การทำงานในยุคดิจิทัลและศตวรรษที่ ๒๑ การสร้างนวัตกรรม ปลูกฝัง ให้มีกรอบความคิดในการเรียนรู้และพัฒนา ตนเอง การพัฒนาศักยภาพและสมรรถนะของกำลังคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งระดับผู้บริหารการสาธารณสุข ระดับกลาง (ผ.บ.ก.) ที่เป็นปัจจัยสำคัญของการขับเคลื่อนองค์กรไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนด จึง จำเป็นต้องดำเนินการพัฒนาให้ทันสมัย ตามการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว วิทยาลัยนักบริหารสาธารณสุข จึงได้พัฒนาหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) ให้ทันสมัย โดยศึกษาความสอดคล้องของหลักสูตรเดิมกับความต้องการพัฒนากำลังคนของแผนยุทธศาสตร์ แผนแม่บทด้านกำลังคนกระทรวงสาธารณสุข ระยะที่ ๒ ศึกษาผลการประเมินหลักสูตรที่ผ่านมา และศึกษาความ ต้องการจำเป็น (Need Assessment) ของผู้ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) รุ่นที่ 36 ตามกรอบสมรรถนะทางการบริหาร ๖ ด้านของ ก.พ. ได้แก่ สภาวะผู้นำ วิสัยทัศน์ การวางกล ยุทธ์ภาครัฐศักยภาพเพื่อนำการปรับเปลี่ยน การควบคุมตนเอง การสอนงาน และ การมอบหมายงาน โดยนำผล

๑๐ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 การศึกษามาเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตร จนได้หลักสูตรที่ทันสมัย สอดคล้อง กับสภาพการณ์ปัจจุบันและ ความต้องการจำเป็นของผู้บริหารการสาธารณสุขระดับต้น ประกอบด้วย หมวดการอบรม ๔ หมวดวิชา ได้แก่ หมวดวิชาผู้นำ หมวดวิชาการบริหาร หมวดวิชายุทธศาสตร์ และ หมวดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อพัฒนา สมรรถนะด้านผู้นำ สมรรถนะทางการบริหาร และสมรรถนะ ทางยุทธศาสตร์ ของผู้บริหารการสาธารณสุข ระดับกลาง 5. ปรัชญาของหลักสูตร หลักสูตรฯ มุ่งพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารของผู้บริหารการสาธารณสุข ระดับกลาง ทั้งด้านสภาวะ ผู้นำ วิสัยทัศน์ การวางกลยุทธ์ภาครัฐ ศักยภาพเพื่อนำการปรับเปลี่ยน การควบคุมตนเอง การสอนงาน และการมอบหมายงาน ครอบคลุมทักษะการปฏิบัติงาน ทักษะทางอารมณ์และสังคม และทักษะการทำงานในยุค ดิจิทัล และศตวรรษที่ ๒๑ ผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แบบใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้(Communitybased Learning) ภายใต้ความเชื่อในคุณค่าของตนเองและผู้อื่น (Value-based) เพื่อให้สามารถขับเคลื่อนองค์กร ไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนด 6. วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาสมรรถนะทางการบริหารของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ดังนี้ ๖.๑. สมรรถนะด้านผู้นำ ๖.๒. สมรรถนะด้านการบริหาร ๖.๓. สมรรถนะด้านการบริหารยุทธศาสตร์ ๗. สมรรถนะที่พึงประสงค์ ผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ควรมีสมรรถนะทางการบริหาร ดังนี้ ๗.๑ สมรรถนะด้านผู้นำ ประกอบด้วย ๗.๑.๑ สมรรถนะด้านกระบวนการคิด ๗.๑.๒ สมรรถนะด้านการสื่อสารและการนำเสนอ ๗.๑.๓ สมรรถนะการสร้างสัมพันธภาพ ๗.๑.๔ สมรรถนะด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ๗.๑.๕ สมรรถนะด้านคุณธรรมจริยธรรม ๗.๒ สมรรถนะด้านการบริหาร ประกอบด้วย ๗.๒.๑ สมรรถนะด้านการพัฒนาองค์กร ๗.๒.๒ สมรรถนะการบริหารงาน ๗.๒.๓ สมรรถนะการบริหารการเงินการคลัง ๗.๒.๔ สมรรถนะผู้บริหารในฐานะผู้ขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลภาครัฐ

๑๑ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๗.๓ สมรรถนะด้านการบริหารยุทธศาสตร์ ประกอบด้วย ๗.๓.๑ สมรรถนะด้านการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อมภายนอกเพื่อการวางแผนยุทธศาสตร์ ๗.๓.๒ สมรรถนะด้านการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อมภายในเพื่อการวางแผนยุทธศาสตร์ ๗.๓.๓ สมรรถนะด้านการนำยุทธศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติ ๘. กระบวนการพัฒนาหลักสูตร หลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ได้รับการพัฒนามาอย่างต่อเนื่อง โดยมีกระบวนการ ดังนี้ ๙. ขั้นตอนการดำเนินงานหลักสูตรของหน่วยงานจัดฝึกอบรม การจัดทำร่างหลักสูตร ๑. ประเมินร่างหลักสูตร โดย การสนทนากลุ่มแบบออนไลน์ ในผู้ใช้หลักสูตร ๒. ปรับแก้ไขหลักสูตร ตามข้อเสนอแนะ ประเมินคุณภาพร่างหลักสูตร โดยผู้บริหาร ประเมินคุณภาพร่างหลักสูตร โดยผู้ใช้หลักสูตร ๑. ทบทวนเอกสารและ ประเมินความต้องการจำเป็น ๒. จัดทำร่างหลักสูตร ๓. ตรวจสอบร่างหลักสูตร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ๔. ปรับแก้ไขหลักสูตร ตามข้อเสนอแนะ ๑. ประชุมวิพากษ์หลักสูตร โดยผู้บริหาร ๒. ปรับแก้ไขหลักสูตร ตามข้อเสนอแนะ พัฒนาหลักสูตรเพื่อนำไปใช้ ในการฝึกอบรม ศึกษาหลักสูตรการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) แต่งตั้งคณะทำงาน เขียนโครงการและเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ประสานขอรายชื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมจาก วนส. ดำเนินการจัดอบรมโดยผู้รับผิดชอบ ของหน่วยงานจัดฝึกอบรม ประเมินผลระหว่างและหลังการอบรม

๑๒ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๐. คุณสมบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรม เป็นผู้ที่มีคุณสมบัติดังนี้ ๑๐.๑ ดำรงตำแหน่งดังต่อไปนี้ 1) ดำรงตำแหน่งหรือรักษาการหรือได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการโรงพยาบาล ชุมชนหรือสาธารณสุขอำเภอ ๒) หัวหน้ากลุ่มงานภารกิจหรือหัวหน้ากลุ่มงานหรือหัวหน้าฝ่าย สังกัดโรงพยาบาลศูนย์/ โรงพยาบาลทั่วไป สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด โรงพยาบาลชุน กอง กรมต่าง ๆ สังกัดกระทรวงสาธารณสุข ๓) ผู้ช่วยสาธารณสุขอำเภอ ๔) ผู้ดำรงตำแหน่งชำนาญการพิเศษ สังกัดโรงพยาบาลศูนย์/โรงพยาบาลทั่วไป สำนักงาน สาธารณสุขจังหวัด โรงพยาบาลชุน กอง กรมต่าง ๆ ๕) ผู้อำนวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ที่ดำรงตำแหน่งชำนาญการพิเศษหรือ ผู้อำนวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ดำรงตำแหน่งชำนาญการ หรือหัวหน้าสถานีอนามัยเฉลิมพระเกียรติ ฯ หรือหัวหน้าสถานีอนามัยที่ได้รับพระราชทานนาม หรือผู้อำนวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลที่เป็น หน่วยบริการปฐมภูมิหรือผู้จัดการเครือข่ายหน่วยบริการปฐมภูมิ ๖) ผู้ดำรงตำแหน่งระดับชำนาญการพิเศษขึ้นไป ในหน่วยงานองค์กรภาครัฐบาล นอกกระทรวง สาธารณสุข หรือผู้ดำรงตำแหน่งระดับผู้จัดการขึ้นไป ในหน่วยงานภาคเอกชน ๑๐.๒ มีสุขภาพจิตและสุขภาพกายสมบูรณ์ไม่เป็นโรคที่เป็นอุปสรรคต่อการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของการอบรม ๑๐.๓ สามารถเข้ารับการฝึกอบรมได้ตลอดหลักสูตร ๑๐.๔ ไม่อยู่ในระหว่างการถูกสอบสวนทางวินัย ๑๐.๕ ผ่านการคัดเลือกจากคณะกรรมการของหน่วยงาน ๑๐.๖ หน่วยงานต้นสังกัดรับรองว่ามีงบประมาณสำหรับค่าใช้จ่ายในการเข้ารับการฝึกอบรมทุกขั้นตอนที่ กำหนดในหลักสูตร ** ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรม ผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรมต้องผ่านการอบรม E- learning โดยวิทยาลัยนักบริหารสาธารณสุข และได้รับ ประกาศนียบัตร หลักสูตรการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับนักบริหาร จำนวน ๒ หัวข้อวิชา ได้แก่ หัวข้อวิชาบังคับ 1 วิชา คือ การสื่อสารแบบเล่าเรื่องสำหรับนักบริหาร (Strory telling) หัวข้อวิชาเลือก 1 วิชา จาก 1) หัวข้อวิชาการฟังอย่างตั้งใจ (Active Listening) หรือ 2) หัวข้อวิชา การแปลความ (Decoding) โดยต้องอบรม E- learning ให้เสร็จสิ้นอย่างน้อย ๑ เดือนก่อนการเข้ารับการฝึกอบรม สรุปประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการ

๑๓ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๑. สถานที่ฝึกอบรม ๑. โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง/เกาะลันตา จังหวัดกระบี่/ วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธร จังหวัดตรัง ๒. อบรมออนไลน์ในสถานที่ที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถร่วมอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๑๒. วิทยากร เป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ในวิชาที่บรรยาย ๑๓. การเตรียมตัวจัดการฝึกอบรมตามรูปแบบเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended learning) หน่วยงานจัดฝึกอบรมดำเนินการ ดังนี้ ๑๓.๑ ประสานและเตรียมความพร้อมผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดย จัดส่งคู่มือ แจ้งกำหนดการอบรม แจ้ง แนวทางการอบรมออนไลน์ แจ้งการใช้แอพพลิเคชั่นเพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสาน แจ้งวันปฐมนิเทศและทดลองใช้ แอพพลิเคชั่นก่อนอบรม ๑๓.๒ ปฐมนิเทศและทดลองการใช้แอพพลิเคชั่นเพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสานตามวันที่ที่นัดหมาย ๑๔. กำหนดการฝึกอบรม ตามระยะเวลาที่หน่วยงานจัดฝึกอบรมกำหนดในแผนการจัดอบรม โดยมีระยะเวลาการอบรม ๔ สัปดาห์ ๑๕. รูปแบบการฝึกอบรม เป็นการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended learning) ระหว่างการฝึกอบรมแบบออนไลน์ (Online Training) และการฝึกอบรมแบบเผชิญหน้า (Face-to-face Training) เน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูป แบบ ให้เหมาะสมกับเนื้อหา และกิจกรรมการฝึกอบรมในแต่ละประเด็น ดังนี้ ๑. การใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community-based Learning) ๒ การประชุมระดมสมอง (Brainstorming) ๓. การฝึกปฏิบัติ (Practicing) ๔. การอภิปราย (Discussion) ๕. การแลกเปลี่ยนความคิด (Think – Pair – Share) ๖. การสะท้อนความคิด (Reflection) ๗. การวิเคราะห์กรณีศึกษา (Case Study) ๘. การใช้เกมส์ (Games-based Learning)

๑๔ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๖. โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง ประกอบด้วย ๔ หมวดวิชา จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมง หมวดที่ ๑ หมวดวิชาผู้นำ (Leadership) จำนวน ๔๒ ชั่วโมง เป็นการพัฒนาสมรรถนะการเป็นผู้นำองค์กรของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ทักษะการทำงานเป็นทีม การสร้าง เครือข่ายและการมีส่วนร่วม การบริหารความขัดแย้ง กระบวนการคิดในการตัดสินใจทางการบริหาร การสื่อสาร และการนำเสนอ ตลอดจน คุณธรรม จริยธรรม ประกอบด้วยรายละเอียด ดังนี้ ลำดับที่ หัวข้อ จำนวน ชั่วโมง/นาที ๑ กระบวนการคิดในการตัดสินใจทางการบริหาร ๙ ๒ การพัฒนาบุคลิกภาพ ๖ ๓ การสื่อสารสำหรับผู้นำ ๖ ๔ การพัฒนาทักษะการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัตินอกเวลา ๕ ผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ๓ ๖ ธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหาร ๓ รวม ๒๗ หมวดที่ ๒ หมวดวิชาการบริหาร (Management) จำนวน ๓๖ ชั่วโมง เป็นการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการพัฒนาองค์กรของผู้บริหาร ในการบริหารงานของผู้บริหาร การบริหาร การเงินการคลัง การขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลภาครัฐ ประกอบด้วยรายละเอียด ดังนี้ ลำดับที่ หัวข้อ จำนวน ชั่วโมง/นาที 1 การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย 6 2 การบริหารความเสี่ยงด้านการเงิน ด้านการบริหารพัสดุ และด้านการ บริหารความเสี่ยงและการควบคุมภายใน 9 3 การบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ 6 4 ทักษะด้านดิจิทัลของนักบริหารภาครัฐ 6 5 หลุมพลางทางการบริหาร 3 6 การศึกษาดูงานในองค์กรสมรรถนะสูง 6 รวม ๓6

๑๕ คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 หมวดที่ ๓ หมวดวิชายุทธศาสตร์ (Strategy) จำนวน 45 ชั่วโมง เป็นการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารยุทธศาสตร์ของผู้บริหารด้านการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อมภายนอก และภายในเพื่อการวางแผนยุทธศาสตร์ ประกอบด้วยรายละเอียด ดังนี้ ลำดับที่ หัวข้อ จำนวน ชั่วโมง/นาที ๑ การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข (1) ๓ ๒ การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข (2) 3 3 การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข 39 รวม 45 หมวดที่ ๔ กิจกรรมเสริมหลักสูตร จำนวน ๙ ชั่วโมง เป็นการเสริมสร้างสมรรถนะการเรียนรู้ด้านผู้นำ การบริหารและยุทธศาสตร์ โดยการเตรียมความพร้อมของผู้เข้า รับการฝึกอบรมในด้านร่างกาย จิตใจ สังคม บุคลิกภาพ ฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์โดยใช้การเรียนรู้แบบ CBL แลกเปลี่ยนเรียนรู้จาการฝึกอบรมทั้งทางด้านทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้นำความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ที่ได้ไป บูรณาการ และประยุกต์ใช้ ประกอบด้วยรายละเอียด ดังนี้ ลำดับที่ หัวข้อ จำนวน ชั่วโมง/นาที ๑ การนำเสนอและแลกเปลี่ยนผลการเรียนรู้ จาก CBL 6 ๒ สะท้อนผลการเรียนรู้และประเมินโครงการ (AAR) 3 ๓ สรุปผลการเรียนรู้ตลอดหลักสูตร และนำเสนอผลการเรียนรู้ 3 ๔ การพัฒนาจิต ปฏิบัตินอกเวลา ๕ กิจกรรมเสริมทักษะทางการบริหาร ปฏิบัตินอกเวลา รวม 12

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณ โครงสร้างหลักสูตรผู้บริหาร หมวดวิชาผู้นำ (Leadership) (๒๗ ชั่วโมง) หมวดวิชาการบริหาร (Management (๓๖ ชั่วโมง) ๑. กระบวนการคิดในการตัดสินใจทางการ บริหาร (๙ ชั่วโมง) ๒. การพัฒนาบุคลิกภาพ (๖ ชั่วโมง) ๓. การสื่อสารสำหรับผู้นำ (๖ ชั่วโมง) ๔. การพัฒนาทักษะการนำเสนออย่างมี ประสิทธิภาพ (ปฏิบัตินอกเวลา) ๕.ผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ ๒๑ (๓ ชั่วโมง) ๖. ธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหาร (๓ ชั่วโมง) ๑. การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย (๖ ชั่ว ๒. การบริหารความเสี่ยงด้านการเงิน ด้านการบริหารพัสดุและด้านการบริหาร ความเสี่ยงและการควบคุมภายใน (๙ ชั่วโ ๓. การบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์(๖ ชั ๔. ทักษะด้านดิจิทัลของนักบริหารภ (๖ ชั่วโมง) ๕.หลุมพรางทางการบริหาร (๓ ชั่วโมง) ๖. การศึกษาดูงานในองค์กรสมรรถ (๖ ชั่วโมง)

๑๓ ณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 รการสาธารณสุขระดับกลาง t) หมวดวิชายุทธศาสตร์ (Strategy) (๔๕ ชั่วโมง) กิจกรรมเสริมหลักสูตร (๑๒ ชั่วโมง) วโมง) โมง) ชั่วโมง) าครัฐ นะสูง ๑. การบริหารยุทธศาสตร์ชาติ ด้านสาธารณสุข (๑) (๓ ชั่วโมง) ๒.การบริหารยุทธศาสตร์ชาติ ด้านสาธารณสุข (๒) (๓ ชั่วโมง) ๓. การบริหารยุทธศาสตร์ชาติ ด้านสาธารณสุข (CBL) (๓๙ ชั่วโมง) ๑. การนำเสนอและแลกเปลี่ยนผลการ เรียนรู้ จาก CBL (๖ ชั่วโมง) ๒. สะท้อนผลการเรียนรู้และประเมิน โครงการ (AAR) (๓ ชั่วโมง) ๓. การนำเสนอและสรุปผลการเรียนรู้ ตลอดหลักสูตร (๓ ชั่วโมง) ๔. การพัฒนาจิต (ปฏิบัตินอกเวลา) ๕. กิจกรรมเสริมทักษะทางการบริหาร (ปฏิบัตินอกเวลา)

17 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๗. รายละเอียดหลักสูตรฝึกอบรมผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) ๑๗.๑ หมวดที่ ๑ หมวดวิชาผู้นำ (Leadership) จำนวน ๒๗ ชั่วโมง วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านกระบวนการคิด ๒. เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการสื่อสาร ๓. เพื่อพัฒนาสมรรถนะการเป็นผู้นำองค์กร ๔. เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ๕. เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านคุณธรรมจริยธรรม ชื่อวิชา กระบวนการคิดในการตัดสินใจทางการบริหาร วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการคิดและทักษะการปรับกระบวนการ ทางความคิด (Mindset) ๒. เข้าใจตนเองและผู้อื่น ๓. มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการทำงานเป็นทีม ขอบเขตเนื้อหา ๑. กระบวนการคิด ๑) ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการคิดในการตัดสินใจทางการบริหาร ๒) ทักษะการปรับกระบวนการทางความคิด (Mindset) ที่ดีต่อองค์กรและเพื่อน ร่วมงาน ๒. การเข้าใจตนเองและผู้อื่น ๑) ทักษะการวิเคราะห์และเข้าใจตนเองและผู้อื่น ๒) ทักษะการแก้ปัญหาและอุปสรรคอย่างสร้างสรรค์ ๓. ทักษะการทำงานเป็นทีม ๑) ความรู้การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม ๒) ความรู้การบริหารความขัดแย้ง ๓) ทักษะการสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคคลและการทำงานเป็นทีม จำนวนชั่วโมง 9 ชม. ลักษณะกิจกรรม กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์หรือกิจกรรมอื่น ๆ ตามบริบทของพื้นที่ ชื่อวิชา การพัฒนาบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้บริหาร ๒. มีทักษะการพัฒนาบุคลิกภาพทางกาย ๓. มีทักษะการพัฒนาบุคลิกภาพทางอารมณ์และจิตวิทยา ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้บริหาร ๑) ความสำคัญของการมีบุคลิกภาพที่ดี ๒) ประเภทของบุคลิกภาพ ๓) หลักและวิธีการเสริมสร้างบุคลิกภาพ ๔) มารยาทต่าง ๆ ในการเข้าสังคม

18 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การพัฒนาบุคลิกภาพ ๒. ทักษะการพัฒนาบุคลิกภาพทางกาย ๑) การพัฒนาบุคลิกภาพทางกายด้วยพัฒนาสมรรถนะทางร่างกาย ๒) หลักการในออกกำลังกาย ๓) การเลือกวิธีออกกำลังกาย ๓. ทักษะการพัฒนาบุคลิกภาพทางอารมณ์และจิตวิทยา ๑) วิธีควบคุมตนเองให้มีความมั่นคงทางอารมณ์ ความอดทนต่อความกดดัน สามารถระงับอารมณ์โกรธได้อย่างรวดเร็ว ไม่หงุดหงิด ความกล้าเผชิญอุปสรรค อย่างไม่ย่อท้อ มีความเคารพสิทธิผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ๒) การบริหารจิต จำนวนชั่วโมง 6 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม การบรรยายและฝึกปฏิบัติ ชื่อวิชา การสื่อสารสำหรับผู้นำ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม 1. มีความรู้ความเข้าใจและทักษะการสื่อสารสำหรับผู้นำ 2. มีความรู้ความเข้าใจและ ทักษะการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความรู้เกี่ยวกับการสื่อสารสำหรับผู้นำ ๑) หลักการและเทคนิคการสื่อสาร ๒) การสื่อสารเพื่อโน้มน้าว ๓) การพูดแนะนำตนเองภายในเวลาจำกัด ๔) การพูดในที่ชุมชน ๕) เทคนิคการตั้งคำถาม การตอบคำถามเพื่อการพัฒนาเชิงบริหารและข้อพึง ระวัง ๒. ความรู้เทคนิคเกี่ยวกับการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ๑) หลักการและเทคนิคเกี่ยวกับการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ๒) ความหมายและวัตถุประสงค์ของการนำเสนอ ๓) รูปแบบของการนำเสนอ ๔) การเตรียมความพร้อมก่อนนำเสนอ ๕) สื่อและอุปกรณ์ประกอบการนำเสนอ ทักษะและบุคลิกภาพของผู้นำเสนอ ๖) เทคนิคการตอบคำถามและข้อพึงระวัง จำนวนชั่วโมง 6 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยายและฝึกปฏิบัติ

19 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การพัฒนาทักษะการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีทักษะในการสรุปประเด็นสำคัญ การพูดและการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ๒. มีทักษะในการวิพากษ์อย่างสร้างสรรค์ ขอบเขตเนื้อหา ฝึกทักษะการพูดและการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ ๑) ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมนำเสนอวิชาการโดยใช้เวลา ๕ นาที คนละ ๑ ครั้ง ใน ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ การบริหารงานแนวใหม่ หรือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลในการบริหาร นำเสนอภายในเวลา ๕ นาทีและใช้สื่อประกอบการนำเสนอที่ เหมาะสม พร้อมส่งเนื้อหาเป็นเอกสารหนึ่งหน้ากระดาษ (เอ ๔) ล่วงหน้าก่อนการ นำเสนอ ๒) ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมผลัดเปลี่ยนกันเป็นผู้วิพากษ์ ทำหน้าที่วิพากษ์ในส่วน ของการนำเสนอ (๑ นาที) ๑ คน จำนวนชั่วโมง ปฏิบัตินอกเวลา ลักษณะกิจกรรม ฝึกปฏิบัติรายบุคคล ชื่อวิชา ผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ ๒๑ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับผู้บริหารการเปลี่ยนแปลงใน ยุคศตวรรษที่ ๒๑ ขอบเขตเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับผู้บริหารการเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ๑. คุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลง ๒. บทบาทหน้าที่ของผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ ๒๑ จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย กรณีศึกษา/ดูคลิปหรือภาพยนตร์ ชื่อวิชา ธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหาร วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับผู้บริหารกับการขัดกันของผลประโยชน์ ๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความรู้เกี่ยวกับผู้บริหารกับการขัดกันของผลประโยชน์ ๑) ความหมาย ลักษณะองค์ประกอบของความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ส่วน ตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ๒) กฎหมาย และระเบียบที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ส่วน ตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ๓) ผู้บริหารกับการจัดการความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม

20 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา ธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหาร ๒. ความรู้เกี่ยวกับหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร ๑) หลักธรรมาภิบาลในภาครัฐ ๒) ผู้บริหารกับการใช้อำนาจรัฐและการตรวจสอบการใช้อำนาจ ๓) การสร้างธรรมาภิบาลในองค์กร จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย กรณีศึกษา/ดูคลิปหรือภาพยนตร์ ๑๗.๒ หมวดที่ ๒ หมวดวิชาการบริหาร (Management) จำนวน ๓๖ ชั่วโมง วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารของผู้บริหาร ๑. เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการพัฒนาองค์กรของผู้บริหาร ๒. เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหาร ๓. เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการบริหารการเงินการคลังของผู้บริหาร ๔. เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้บริหารในฐานะผู้ขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลภาครัฐ ชื่อวิชา การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ๒. มีทักษะการนำเสนอและทักษะการวิพากษ์โครงการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ๑) แนวคิดและปรัชญา ๒) การใช้การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัยเป็นเครื่องมือในการพัฒนาคนเพื่อ พัฒนางานประจำ ๓) ระเบียบวิธีวิจัย ๒. ฝึกปฏิบัติและนำเสนอการพัฒนาโครงการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ๑) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเสนอเรื่องที่ต้องการพัฒนาจากการปฏิบัติงานของตน ๑ เรื่อง ๒) เข้ารับการฝึกอบรมฝึกปฏิบัติกระบวนการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ๓) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมนำเสนอโครงการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัยของตนเอง ๔) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมฝึกวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะโครงการพัฒนางาน ประจำสู่งานวิจัย จำนวนชั่วโมง 6 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยายและฝึกปฏิบัติ

21 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การบริหารความเสี่ยงด้านการเงิน/พัสดุ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารการเงินการ คลัง 2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารพัสดุ ขอบเขตเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับการบริหารงานการเงิน 1. บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้บริหารด้านการเงิน 2. หลักการบริหารการเงินการคลังภาครัฐ 3. หลักเศรษฐศาสตร์เบื้องต้นในงานสาธารณสุข 4. การบริหารการเงินและเป้าหมายในการบริหารการเงินของกระทรวงสาธารณสุข และเขตสุขภาพ ความรู้เกี่ยวกับการบริหารงานพัสดุ ๑. ระเบียบการเงินและหลักการบัญชีส่วนราชการเบื้องต้น ๒. การบริหารการเงินการคลังภาครัฐด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ (GFMIS) ๓. กระบวนการบริหารความเสี่ยงด้านการเงินและบัญชี ๔. พ.ร.บ.การจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.๒๕๖๐ ๕. ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.๒๕๖๐ ๖. กฎกระทรวงต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๗. กระบวนการบริหารความเสี่ยงด้านพัสดุ จำนวนชั่วโมง 3 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย กรณีศึกษา และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่อวิชา การบริหารความเสี่ยงด้านการควบคุมภายใน วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารความเสี่ยงและ การควบคุมภายใน ขอบเขตเนื้อหา ความรู้และทักษะการบริหารความเสี่ยงและการควบคุมภายใน ๑. หลักการและความจำเป็นในการควบคุมภายใน ๒. องค์ประกอบของมาตรฐานการควบคุมภายใน ๓. การนำมาตรฐานการควบคุมภายในไปสู่การปฏิบัติ ๔. การจัดวางระบบการควบคุมภายใน ๕. การติดตามประเมินผลการควบคุมภายใน จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย กรณีศึกษา และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

22 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการและวิธีการวางแผนเชิงกลยุทธ์ตลอดจนการแปลงกล ยุทธ์สู่การปฏิบัติ ๒. มีความรู้ ความเข้าใจแนวคิด หลักการ รูปแบบของ RBM และการกำหนดตัวชี้วัดผล การดำเนินงานหลัก (Key Performance Indicators –KPIs)สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ เพื่อปรับปรุง พัฒนา วิธีทำงานของหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิผล ๓. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการของเครื่องมือทางการบริหารใหม่ๆ และการนำไปใช้ให้ เหมาะสม ขอบเขตเนื้อหา ๑. ทักษะการวางแผนกลยุทธ์ ๑) หลักการและวิธีการวางแผนเชิงกลยุทธ์ ๒ ) กระบวน การบริหารเชิงกลยุทธ์ เช่น การวิเคราะห์ เชิงกลยุทธ์ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ การประเมินเชิงกลยุทธ์ ๖ Building Blocks, ๗ S Model and TOWS Matrix, Design Thinking ๓) การจัดทำ SWOT Analysisการกำหนดวิสัยทัศน์ ประเด็นยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย และกลยุทธ์ ๒. ทักษะการบริหารงานมุ่งผลสัมฤทธิ์ ๑) แนวคิดและกระบวนการบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Result-based Management : RBM) ๒) การวัดและประเมินผลการปฏิบัติงานตามแนวทาง RBM ๓) การกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานหลัก (Key Performance Indicators :KPIs) ๔) การกำหนดปัจจัยหลักความสำเร็จ (CSFs) ๕) การวิเคราะห์สภาพการดำเนินงานขององค์กรตามเงื่อนไขที่ทำให้ RBM ประสบ ความสำเร็จ ๖) แนวคิด วิธี และรูปแบบใหม่ๆ ในการบริหารจัดการองค์กร เช่น Benchmarking, Blue and White Ocean, Lean Management, Big Data Analytics ฯลฯ ๗) การโค้ชเพื่อผลการปฏิบัติงาน (Performance coach) จำนวนชั่วโมง 6 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรม ชื่อวิชา ทักษะด้านดิจิทัลของนักบริหารภาครัฐ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลภาครัฐ ๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการฐานข้อมูลและการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยี ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาระบบสุขภาพดิจิทัล ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความรู้ที่จำเป็นด้านดิจิทัลของผู้บริหารสำหรับขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลภาครัฐ ๑) ความเชื่อมโยงทิศทางนโยบายและยุทธศาสตร์ของประเทศกับหน่วยงานและ แผนการดำเนินงานขององค์กรเพื่อการเป็นรัฐบาลดิจิทัล ๒) การจัดการความเสี่ยงด้านดิจิทัล

23 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๒. ความรู้และทักษะเกี่ยวกับการจัดการฐานข้อมูลและการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยี ๑) การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อสังคมเศรษฐกิจและ ระบบสุขภาพ เช่น การประมวลผลแบบ Cloud การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) การเชื่อมต่อของสรรพสิ่ง (Internet of Things ๒) ตัวอย่างของนวัตกรรมที่มีประโยชน์กับระบบสุขภาพ ๓. ทักษะการพัฒนาระบบสุขภาพดิจิทัล เช่น การพัฒนามาตรฐานชุดข้อมูล (Health Data Catalogue and Data Schema)คุณภาพและมาตรฐานของหน่วยบริการบนระบบ ดิจิทัล จำนวนชั่วโมง 6 ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย ฝึกปฏิบัติ และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่อวิชา หลุมพรางทางการบริหาร วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลุมพรางทางการบริหาร ขอบเขตเนื้อหา ๑. ความหมาย ประเภท และเทคนิคการเอาชนะหลุมพรางทางการบริหาร ๒. วินัยข้าราชการ ๓. ปัญหาเกี่ยวกับกฎหมาย ความผิด/ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยทางการบริหาร และ แนวทางป้องกัน/แก้ไข จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย ฝึกปฏิบัติ และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่อวิชา การศึกษาดูงานในองค์กรสมรรถนะสูง วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้เรียนรู้เกี่ยวกับการบริหารองค์กรสมรรถนะสูง และมีแนว ทางการบริหารเพื่อการพัฒนาองค์กรของตนเอง ขอบเขตเนื้อหา องค์กรสมรรถนะสูง เช่น องค์กรที่มีผลงานโดดเด่น มีผลลัพธ์การดำเนินงานอยู่ใน ระดับดีเยี่ยมระยะยาว มีผลผลิตและนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง องค์กรแห่งการเรียนรู้ องค์กรแห่งความสุข เป็นต้น ๑. แนวคิดขององค์กร ๒. วิธีและรูปแบบใหม่ๆ ในการบริหารจัดการองค์กรสู่องค์กรสมรรถนะสูง ๓. ปัญหา อุปสรรคในการพัฒนาองค์กรและการจัดการ จำนวนชั่วโมง ๖ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม ศึกษาดูงาน และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

24 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๗.๓ หมวดที่ ๓ หมวดวิชายุทธศาสตร์ (Strategy) จำนวน ๔๕ ชั่วโมง วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารยุทธศาสตร์ ชื่อวิชา การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข (๑) วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้าน สาธารณสุข ขอบเขตเนื้อหา ๑. ยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้านสาธารณสุข ๑) ยุทธศาสตร์ชาติ ๒) นโยบายสำคัญด้านสาธารณสุข เช่น คนไทยทุกครอบครัว มีหมอประจำตัว ๓ คน การกระจายอำนาจและภาคประชาสังคมด้านสาธารณสุข ๒. ความรู้เกี่ยวกับการแปลงกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ๑) การจัดทำแผนงานโครงการรองรับกลยุทธ์ ๒) การกำกับติดตามการปฏิบัติตามแผนงานโครงการรองรับกลยุทธ์ เช่น การประเมินความ พร้อมของเขตและจังหวัดในการขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ ๓. ความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การพัฒนาระบบบริการสุขภาพ เช่น ระบบบริการสุขภาพแบบวิถี ชีวิตใหม่ (New Normal of Health Service System) จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่อวิชา การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข (๒) วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่สำคัญต่อการบริหารงานสาธารณสุข ขอบเขตเนื้อหา ๑. ปัจจัยที่สำคัญต่อการบริหารงานสาธารณสุข ๑) ปัจจัยด้านบุคลากร ๒) ปัจจัยด้านการเงิน ๓) ปัจจัยด้านระบบโครงสร้างพื้นฐาน ๔) ปัจจัยด้านการบริหารจัดการ 5) ผลกระทบของการปฏิรูประบบสุขภาพปฐมภูมิต่อการดำเนินงานด้านสุขภาพ ๒. ความรู้เกี่ยวกับการแปลงกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ๑) การจัดทำแผนงานโครงการรองรับกลยุทธ์ ๒) การกำกับติดตามการปฏิบัติตามแผนงานโครงการรองรับกลยุทธ์ เช่น การประเมินความ พร้อมของเขตและจังหวัดในการขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

25 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข แบบใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ (Community-based Learning : CBL) วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้านสาธารณสุข ในการเรียนรู้ แบบใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ (Community-based Learning : CBL) ๒. มีทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking Skill) และการนำเสนอแผนยุทธศาสตร์ (Strategic Planning) โดยใช้สถานการณ์ จริง (Community-based Learning : CBL) ๓. มีแนวทางในการประยุกต์ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้าน สาธารณสุข จากการเรียนรู้แบบใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้(Community-based Learning : CBL) ในการปฏิบัติงาน ขอบเขตเนื้อหา ๑. ชี้แจงและทำความเข้าใจเกี่ยวกับ ความรู้ ความเข้าใจ ในการเรียนรู้แบบใช้ชุมชนเป็นฐาน การเรียนรู้ (Community-based Learning : CBL) ๒. ฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ในสถานการณ์จริงระดับอำเภอด้วยการเรียนรู้แบบ Community-based Learning : CBL โดย ๑) วิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุของปัญหาสาธารณสุขหรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ ในระดับ อำเภอ โดยวิเคราะห์ผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัด เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ ศึกษาจุดแข็ง จุด ที่ต้องพัฒนา เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้และนำไปพัฒนาองค์กรต่อไป ๒) วิเคราะห์ปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการสาเหตุของปัญหา ๓). วิเคราะห์และเสนอกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการ ในการแก้ไขปัญหาในข้อ (๑) มุ่งเน้นแผน ด้านการบริหารจัดการ ๓. สรุปผลการเรียนรู้จากการฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking Skill) แ ล ะ น ำ เ ส น อ แ ผ น ย ุ ท ธ ศ า ส ต ร ์ (Strategic Planning) โ ด ย ใ ช ้ ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ริ ง (Community-based Learning) (รายละเอียดดังภาคผนวก) จำนวนชั่วโมง ๓๙ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยายสำหรับขอบเขตเนื้อหา (๑) และ ฝึกปฏิบัติ สำหรับขอบเขตเนื้อหาที่ (๒) และ (๓) ๑๗.๔ หมวดที่ ๔ กิจกรรมเสริมหลักสูตร จำนวน ๑๒ ชั่วโมง วัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเรียนรู้ด้านผู้นำ การบริหารและยุทธศาสตร์ ๑. เพื่อเตรียมความพร้อมของผู้เข้ารับการฝึกอบรมในด้านร่างกาย จิตใจ สังคม บุคลิกภาพในการฌรียนรู้ ๒. เพื่อการฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ ๓. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๔. เพื่อให้มีแนวทางในการนำความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ที่ได้ไปบูรณาการ และประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และการดำเนินชีวิตส่วนตัวต่อไป

26 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา การนำเสนอและแลกเปลี่ยนผลการเรียนรู้ จาก CBL วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑. มีทักษะการคิดและวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ ๒. มีทักษะการนำเสนอ ขอบเขตเนื้อหา ๑. แลกเปลี่ยนผลการเรียนรู้จาก CBL โดยผู้เข้ารับการฝึกอบรมนำเสนอผลการ เรียนรู้แบบ CBL ระหว่างกลุ่ม โดยเชิญแหล่งฝึก (หน่วยงานที่เป็นกรณีศึกษา) รับฟัง และให้ข้อเสนอแนะ ๒. สรุปและนำเสนอผลการเรียนรู้แบบใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ (Community based Learning : CBL) โดยผู้เข้ารับการฝึกอบรมร่วมกันวิเคราะห์ สังเคราะห์องค์ ความรู้ที่ได้เรียนรู้ตลอดการฝึกอบรม และการนำไปประยุกต์ใช้ จำนวนชั่วโมง ๖ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม อภิปราย และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้ารับฝึกการอบรม ชื่อวิชา การสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflective Thinking) และประเมินโครงการ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีทักษะการแสดงความคิดเห็น/การสะท้อนความรู้สึก และการให้ ข้อเสนอแนะต่อโครงการ ขอบเขตเนื้อหา ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็น/สะท้อนความรู้สึกที่มีต่อการเข้าอบรมในหลักสูตร ผ.บ.ก. รวมถึงให้ประเมินโครงการ ทั้งในด้านวิชาการ การบริหารจัดการ จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม อภิปราย และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้ารับฝึกการอบรม ชื่อวิชา การนำเสนอและสรุปผลการเรียนรู้ตลอดหลักสูตร วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีทักษะการสังเคราะห์องค์ความรู้ที่ได้รับจากการอบรม และมีแนวทางในการนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน/ชีวิตประจำวัน ขอบเขตเนื้อหา ผู้เข้ารับการฝึกอบรมร่วมกันวิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ที่ได้รับตลอดการอบรม และแนวทางการนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน/ชีวิตประจำวัน โดยให้ จัดทำเป็นเอกสารรายงานของชั้นเรียน (ทั้งชั้นเรียน) และส่งตัวแทนนำเสนอ จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม อภิปราย และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้ารับฝึกการอบรมและผู้จัดโครงการฝึกอบรม ชื่อวิชา การพัฒนาจิต วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีการทักษะพัฒนาจิต เตรียมพร้อมที่จะรับความรู้ หรือสิ่งใหม่ๆ ขอบเขตเนื้อหา การปฏิบัติตามข้อตกลงของชั้นเรียน และสอดคล้องกับลักษณะกิจกรรมที่กลุ่มกำหนด เช่น การปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา จำนวนชั่วโมง ปฏิบัตินอกเวลา ลักษณะกิจกรรม ฝึกปฏิบัติและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรม

27 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชื่อวิชา กิจกรรมเสริมทักษะทางการบริหาร วัตถุประสงค์ กิจกรรมเสริมทักษะทางการบริหาร ขอบเขตเนื้อหา หัวข้อวิชา/กิจกรรมเสริมทักษะทางการบริหาร เช่น การเจรจาโดยใช้สันติวิธี การสร้างทีม ฯ กำหนดให้เป็นกิจกรรมเสริมโดยผู้เข้ารับการฝึกอบรม ในการเลือก หัวข้อ/กิจกรรมที่จะแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน จำนวนชั่วโมง ๓ ชั่วโมง ลักษณะกิจกรรม บรรยาย หรือ ฝึกปฏิบัติ และเปิดโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๑๘.แอพพลิเคชั่นเพื่อการเรียนออนไลน์สื่อ เครื่องมือ และแหล่งเรียนรู้ ๑๘.๑ แอพพลิเคชั่นเพื่อการเรียนออนไลน์ ๑. ห้องเรียนออนไลน์(Online Classroom) เช่น Google Classroom, Facebook Group ๒. ห้องเรียนเสมือนจริง (Virtual Classroom) เช่น Zoom, WebEx, Microsoft Team Google Meet ๑๘.๒ สื่อ เครื่องมือ เช่น ๑. คอมพิวเตอร์และเครื่องฉาย ๒. โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ๓. เอกสารประกอบการสอน ๔. Flip chart ๕. อุปกรณ์เครื่องเขียน ๑๘.๓ แหล่งเรียนรู้ เช่น ๑. ห้องสมุด ๒. เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง

28 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ๑๙. การวัดและประเมินผลการฝึกอบรม หน่วยงานจัดฝึกอบรมดำเนินการประเมินผลผู้เข้าอบรม วิทยากร วิทยากรพี่เลี้ยง และศักยภาพความ พร้อมของหน่วยงาน และอื่น ๆ โดยใช้เครื่องมือตามที่วิทยาลัยนักบริหารสาธารณสุขกำหนด แบ่งเป็น ๒ ส่วน คือ ๑. หน่วยงานจัดฝึกอบรมประเมินผลผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล (ไม่ต้องส่งข้อมูลให้วิทยาลัย นักบริหารสาธารณสุข) ๒. ผู้เข้ารับการฝึกอบรมประเมินผลการจัดการอบรม ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ ๑. หน่วยงานจัดฝึกอบรมประเมินผลผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล (ไม่ต้องส่งข้อมูลให้วิทยาลัย นักบริหารสาธารณสุข) แบ่งเป็นภาควิชาการ ๕๐ คะแนน และภาคพฤติกรรม ๕๐ คะแนน ๑.๑ การประเมินผลภาควิชาการ ๕๐ คะแนน ประกอบด้วย ๑) การพัฒนาทักษะการนำเสนอรายบุคคล (๑๐ คะแนน) ได้แก่ การนำเสนอ ๕ คะแนน เอกสาร/รายงาน ๕ คะแนน ๒) การเรียนรู้แบบ CBL (๔๐ คะแนน) ได้แก่ เอกสารวิชาการ ๒๐ คะแนน การนำเสนอ ๒๐ คะแนน ๑.๒ การประเมินผลภาคพฤติกรรม ๕๐ คะแนน ประกอบด้วย ๑) กระบวนการกลุ่มการเรียนรู้แบบ CBL (๓๐ คะแนน) จำแนกเป็นคะแนนรายบุคคล ประกอบด้วย การประเมินกระบวนการกลุ่ม โดยสมาชิกกลุ่ม ๑๕ คะแนน และโดยวิทยากรพี่เลี้ยง ๑๕ คะแนน ๒) พฤติกรรมรายบุคคล (๒๐ คะแนน) ประเมินโดยผู้รับผิดชอบโครงการ/วิทยากรพี่เลี้ยง หมายเหตุ : ในการประเมินรายกิจกรรม ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ต้องได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๗๐ จึงจะถือว่าผ่าน และสถาบันเครือข่ายที่ดำเนินการจัดอบรมต้องจัดทำรายงานผลการประเมินผู้อบรมให้ผู้บังคับบัญชาของผู้อบรมทราบ ๒. ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ๑) ประเมินวิทยากรพี่เลี้ยง ๒) ประเมินหัวข้อวิชาและวิทยากร ๓) ประเมินผลการจัดอบรม ๒๐. การรับรองผลการฝึกอบรม กระทรวงสาธารณสุข มอบวุฒิบัตรพร้อมเข็มวิทยฐานะแก่ผู้ที่มีคุณสมบัติครบ ดังนี้ ๑. เป็นผู้ที่ได้รับการอนุมัติให้เข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง (ผ.บ.ก.) ๒. เป็นผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมในแต่ละหมวดวิชาไม่ต่ำกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาในหน่วย การเรียนนั้น ๆ ๓. เป็นผู้ที่ผ่านการประเมินจากหน่วยงานจัดฝึกอบรมทั้งภาควิชาการและภาคพฤติกรรม ได้คะแนน โดยรวมไม่ต่ำกว่าร้อยละ ๗๐

29 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ภาคผนวก ก การเรียนรู้แบบ CBL

30 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 การบริหารยุทธศาสตร์ด้านสาธารณสุข (การฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์โดยใช้การเรียนรู้แบบ CBL) วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้านสาธารณสุข ๒. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้ฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์จากสถานการณ์จริง แนวทางการจัดกิจกรรม/หัวข้อวิชา ๑. การฝึกทักษะการวางแผนเชิงกลยุทธ์โดยใช้การเรียนรู้แบบ CBL (Community-based Learning) ๓๖ ชม. ประกอบด้วย การศึกษาข้อมูลของพื้นที่เสมือนจริง ตามเวลาที่นัดหมายได้กับพื้นที่ โดยมีใบงาน ดังนี้ ใบงานเพื่อการทำกรณีศึกษา (การเรียนรู้แบบ CBL) “ให้ท่านศึกษาปัญหาสาธารณสุขหรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ ในระดับอำเภอ (ที่ท่านไปฝึก ปฏิบัติงาน) โดยเสนอกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการ ในการแก้ไขปัญหาระดับพื้นที่เพื่อพัฒนา ระบบการบริหารงานสาธารณสุข” โดยมีกิจกรรม ดังนี้ ๑. ให้ความรู้เรื่องแนวคิดและกระบวนการ CBL ก่อนลงเก็บข้อมูลในพื้นที่จริง ๒. ศึกษาข้อมูลพื้นที่เบื้องต้นเพื่อวิเคราะห์หาปัญหาและสาเหตุของปัญหาสาธารณสุข หรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ ๓. วางแผนและสร้างเครื่องมือเพิ่มเติมเพื่อเก็บข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ (ดำเนินการ ณ วิทยาลัย) นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ ๔. ลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อหาปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อการ จัดการสาเหตุของปัญหาสาธารณสุขหรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ ๕. รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้/แผนการดำเนินการเดิมของพื้นที่เพื่อแก้ไขหรือปรับปรุง แผนกลยุทธ์ เดิม ณ วิทยาลัยที่จัดอบรม นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ ๖. จัดทำรายงานและนำเสนอกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการ ในสัปดาห์สุดท้ายของการอบรมเพื่อ เป็นข้อมูลป้อนกลับเพื่อการพัฒนาแก่พื้นที่

31 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 แนวการจัดการเรียนการสอน ลำดับ วัตถุประสงค์ แนวการจัดการเรียนการสอน วิธีการสอน 1 ทักษะการคิด เชิงกลยุทธ์จาก สถานการณ์จริง ๑ . ฝึกทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ ในสถานการณ์จริง ระดับอำเภอ เป็นการเรียนรู้แบบ Communitybased Learning ๒. วิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุของปัญหาสาธารณสุข หรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ ในระดับอำเภอ ๓. วิเคราะห์ปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อ การจัดการสาเหตุของปัญหา ๔ . วิเคราะห์ และเสนอกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการ ในการแก้ไขปัญหาในข้อ ๒ มุ่งเน้นแผนด้านการ บริหารจัดการ โดยวิเคราะห์ผลการดำเนินงานตาม ตัวชี้วัด เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ ศึกษาจุดแข็ง จุดที่ ต้องพัฒนา เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และนำไปพัฒนาองค์กรต่อไป ๑. ให้ความรู้เรื่องแนวคิดและกระบวนการ CBL ก่อนลงเก็บข้อมูลในพื้นที่จริง (CBL ๑) ๒. ศึกษาข้อมูลพื้นที่เบื้องต้นเพื่อวิเคราะห์หา ปัญหาและสาเหตุของปัญหาสาธารณสุขหรือ ปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ (CBL ๒) ๓. วางแผนและสร้างเครื่องมือเพิ่มเติมเพื่อ เก็บข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ (ดำเนินการ ณ วิทยาลัย) (CBL ๓) ๔ . นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ให้ ข้อเสนอแนะ และปรับแก้ตามข้อเสนอ (CBL๔) ๕. ลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อหา ปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อการ จัดการสาเหตุของปัญหาสาธารณสุขหรือ ปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ (CBL ๕, CBL ๖, CBL ๗) ๖. รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้/แผนการ ดำเนินการเดิมของพื้นที่เพื่อแก้ไขหรือ ปรับปรุงแผนกลยุทธ์เดิม (CBL ๘) ๗ . นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ให้ ข้อเสนอแนะ และปรับแก้ตามข้อเสนอ (CBL ๙) ๘. ศึกษาข้อมูลพื้นที่ (เพิ่มเติม) และปรับแก้ ไขผลการวิเคราะห์ข้อมูล (CBL ๑๐) ๙. นำเสนอผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์ให้ ข้อเสนอแนะ และปรับแก้ตามข้อเสนอ (CBL ๑๑) ๖. สรุปรายงานและนำเสนอกลยุทธ์ และ แผนปฏิบัติการ เพื่อเป็นข้อมูลป้อนกลับเพื่อ การพัฒนาแก่พื้นที่ พื้นที่รับฟังและให้ ข้อเสนอแนะ (CBL ๑๒)

32 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ลำดับ วัตถุประสงค์ แนวการจัดการเรียนการสอน วิธีการสอน 2 นำเสนอและ แลกเปลี่ยนผล การเรียนรู้จาก CBL ผู้เข้ารับการฝึกอบรมนำเสนอผลการเรียนรู้แบบ CBL และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกลุ่มเพื่อให้งานมี ความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น อีกทั้งยังเป็นการคืนข้อมูล ให้กับพื้นที่ การนำเสนอและการฝึกปฏิบัติ/เปิดโอกาส ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3 แลกเปลี่ยน เรียนรู้ ค้นหาประเด็นความรู้ที่น่าสนใจจากประเด็นที่ผู้เข้า รับการฝึกอบรมเสนอ ประเด็นที่วิทยากรพี่เลี้ยง เล็งเห็นจากผู้เข้ารับการฝึกอบรมและผลการศึกษา CBL ที่มีความโดดเด่นเพื่อนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การประชุมกลุ่ม

33 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ใบงาน การฝึกทักษะการวางแผนเชิงกลยุทธ์โดยใช้การเรียนรู้แบบ CBL วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์และนโยบายสำคัญด้าน สาธารณสุข ๒. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์จากสถานการณ์จริง กิจกรรม ครั้งที่ กิจกรรม วิทยากร หมายเหตุ 1 (CBL ๑) ให้ความรู้เรื่องแนวคิดและกระบวนการ CBL ก่อนลง เก็บข้อมูลในพื้นที่จริง วิทยากรภายนอก หรือ วิทยากรพี่เลี้ยง 2 (CBL 2) ศึกษาข้อมูลพื้นที่เบื้องต้นเพื่อวิเคราะห์หาปัญหาและ สาเหตุของปัญหาสาธารณสุขหรือปัญหาที่ส่งผลต่อ สุขภาพ วิทยากรพี่เลี้ยง 3 (CBL 3) วางแผนและสร้างเครื่องมือเพิ่มเติมเพื่อเก็บข้อมูลที่ จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ วิทยากรพี่เลี้ยง 4 (CBL 4) ๑. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอการวางแผนและสร้าง เครื่องมือเพิ่มเติมเพื่อเก็บข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการ วิเคราะห์ ๒. ผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะ ๓. กลุ่มทำการปรับแก้ตามข้อเสนอแนะ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๑ - ๒ คน 5,6,7 (CBL 5, CBL 6 และ CBL 7) ลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อหาปัจจัยทางด้าน การบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการสาเหตุของปัญหา สาธารณสุขหรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ วิทยากรพี่เลี้ยง ณ พื้นที่ 8 (CBL 8) วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้/แผนการดำเนินการเดิมของ พื้นที่เพื่อแก้ไขหรือปรับปรุงแผนกลยุทธ์เดิม วิทยากรพี่เลี้ยง ณ พื้นที่ 9 (CBL 9) ๑. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอปัจจัยทางด้านการบริหารที่ ส่งผลต่อการจัดการสาเหตุของปัญหาสาธารณสุข หรือปัญหาที่ส่งผลต่อสุขภาพ ๒. ผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะ ๓. กลุ่มทำการปรับแก้ตามข้อเสนอแนะ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๑ - ๒ คน ณ พื้นที่

34 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ครั้งที่ กิจกรรม วิทยากร หมายเหตุ 10 (CBL 10) ศึกษาข้อมูลพื้นที่ (เพิ่มเติม)และปรับแก้ไขผลการ วิเคราะห์ข้อมูลพื้นที่ วิทยากรพี่เลี้ยง ณ พื้นที่ 11 (CBL 11) ๑. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นที่ หลังปรับแก้ไขตามข้อเสนอแนะ ๒. ผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะ ๓. กลุ่มทำการปรับแก้ตามข้อเสนอแนะ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๑ - ๒ คน ณ พื้นที่ 12 (CBL 12) สรุปรายงานการเรียนรู้จากการศึกษาพื้นที่และจัดทำ รายงานและนำเสนอกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการ เพื่อเป็นข้อมูลป้อนกลับเพื่อการพัฒนาแก่พื้นท เชิญผู้แทนจากพื้นที่รับ ฟังการนำเสนอ ณ พื้นที่ หมายเหตุ ผู้เชี่ยวชาญ หมายถึง ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับการบริหารยุทธศาสตร์ชาติด้านสาธารณสุข หรือด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง จากหน่วยงานอื่น หรือถาบันการศึกษาภายนอก ควรเป็นบุคคลเดียวกันในทุกกิจกรรมการวิพากษ์ เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสามารถพัฒนางานตามข้อเสนอแนะได้อย่างต่อเนื่อง

35 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ภาคผนวก ข แผนที่การเดินทาง

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธา แผนที่การเดินทางจากสถานีรถไฟตรัง – โรงแ โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา

36 รณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 แรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง สถานีรถไฟตรัง

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธา แผนที่การเดินทางจากท่าอากาศยานตรัง – โรง โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา

37 รณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 งแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง สนามบินตรัง

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธา แผนที่การเดินทางจากสถานีขนส่งผู้โดยสาร – โร โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา

38 รณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 รงแรมธรรมรินทร์ ธนา อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง สถานีขนส่งผู้โดยสาร

39 คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ภาคผนวก ค รายชื่อผู้เข้ารับการอบรม

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธา รายชื่อผู้เข้าอบรมหลักสูตรผู้บริหารกา ณ โรงแรมธรรมรินทร์ ธนา ระหว่างวันที่ 26 มิถุนาย ลำดับ ชื่อ - สกุล ตำแหน่งทางวิช ๑ นาง กชภัส อรุณโรจน์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒ นางสาว กมลวรรณ สุวรรณ อาจารย์ ๓ นาง ก่อแก้ว กะสิรักษ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๔ นาย กันตินันท์ทองแดง เจ้าพนักงานสาธารณสุขอาวุโ ๕ นาย คเณศ หนูน้อย นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๖ นาง คำแพง หนูนารถ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๗ นางสาว จาฏุพัจน์เอี่ยมศิริ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๘ นาง จารุณีสุธีร์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๙ นางสาว จิณณะพัฏ สุวรรณพฤกษ์ นักวิชาการโสตทัศนศึกษาชำ ๑๐ นาง จิราภรณ์เพชรปานวงศ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการพิ ๑๑ นางสาว จุฑามาศ ผุนลาวงษ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการพิ ๑๒ นางสาว โชติมา ศรศิริวงศ์ นายแพทย์ชำนาญการ ๑๓ นางสาว ณภาภัช มงคลเอกอมร เจ้าพนักงานเวชสถิติอาวุโส ๑๔ นาย ทณาศักดิ์ปั้นทรัพย์ นักวิเคราะห์นโยบายและแผน ๑๕ นาง เทพรัตน์สายะบุตร พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๑๖ นาย ธงชัย นรสิงหเริงฤทธิ์ นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๑๗ นาย ธวัฒชัย แก้วอ้วน นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ

40 รณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 รสาธารณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 า อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ยน – 21 กรกฎาคม 2566 ชาการ สถานที่ปฏิบัติงาน โรงพยาบาลพยุห์ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนียะลา โรงพยาบาลกระบี่ โส สถานีอนามัยเฉลิมพระเกียรติ60 พรรษานวมินทราชินี บ้านควนยูง ญการ สำนักงานสาธารณสุขอำเภอควนกาหลง โรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบางกระเจ็ด โรงพยาบาลยโสธร นาญการ โรงพยาบาลสงขลา พิเศษ โรงพยาบาลพังงา พิเศษ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดพิษณุโลก โรงพยาบาลระยอง กองยุทธศาสตร์และแผนงาน สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข นชำนาญการ สำนักงานเขตสุขภาพที่ 5 โรงพยาบาลยะลา ญการ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบึงน้ำรักษ์ ญการ สำนักงานสาธารณสุขอำเภออมก๋อย

คู่มือหลักสูตรผู้บริหารการสาธา ลำดับ ชื่อ - สกุล ตำแหน่งทางวิช ๑๘ นาย ธีระ เย่าเฉื้อง นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๑๙ นางสาว นงนุช เอียวชุด พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๐ นาง นรินทร์รัตน์แก้วลา พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๑ นาง นริศรา สังข์ศรีสุข พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๒ นาง นันทญา ศรีพรรณ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๓ นาง นันทยา คัคนานตดิลก เจ้าพนักงานสาธารณสุขอาวุโ ๒๔ นาง นิตยา ทองขจร นักกายภาพบำบัดชำนาญกา ๒๕ นาง ประภาพร นามวงศ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๖ นาง พรทิพย์ซุ่นอื้อ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๒๗ นาย พรเทพ ประดิษฐ์ชัยกุล เจ้าพนักงานธุรการชำนาญงา ๒๘ นางสาว พารีดะห์เจ๊ะกายอ นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๒๙ นาง เพ็ญศรีทองดีเลิศ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๓๐ นาย ภัทรเดช วรศรีหิรัญ นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๓๑ นาง มธุวรรณ บุรีนอก นักจัดการงานทั่วไปชำนาญก ๓๒ นาง มะลิวัลย์เกตุศักดิ์ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๓๓ นาย มานะ ขวัญซ้าย นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๓๔ นาง รัชดาวรรณ ล่องลอย พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ ๓๕ นางสาว ลีลาวดีสมวงค์ นักวิชาการสาธารณสุขชำนาญ ๓๖ นางสาว วจินีจงจิตร นักวิเคราะห์นโยบายและแผน

41 รณสุขระดับกลาง รุ่นที่ 36/2566 ชาการ สถานที่ปฏิบัติงาน ญการ สำนักงานสาธารณสุขอำเภอควนเนียง โรงพยาบาลสนามชัยเขต สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น โรงพยาบาลยะลา โรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา โส โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านใต้ รพิเศษ โรงพยาบาลหาดใหญ่ โรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา โรงพยาบาลตรัง าน โรงพยาบาลราชวิถี ญการ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านเนียง โรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา ญการพิเศษ สำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 2 พิษณุโลก การ โรงพยาบาลกันตัง โรงพยาบาลเสนา ญการ สำนักงานสาธารณสุขอำเภอสะบ้าย้อย โรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา ญการ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านไสคา นชำนาญการพิเศษ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดนครศรีธรรมราช