Bahan Ajar PPKN Membangun jati diri dalam kebinekaan

BAHAN AJAR
KELAS IV

Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

SELVI ROUDHOTUL M
M. NURUL IMAM

KATA PENGANTAR

Puji Syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan nikmat
yang diberikan sehingga Penulis dapat menyelesaikan modul membangun jati diri
dalam kebinekaan (kerjasama dalam keberagamaan). Secara keseluruhan, modul
ini merupakan ringkasan materi pelajaran dengan mengacu pada Kurikulum
merdeka dari berbagai sumber yang disusun berdasarkan KI, KD dan kebutuhan
peserta didik yang sesuai dengan kurikulum merdeka.
Modul ini disusun sebagai acuan peserta didik untuk memahami konsep materi
tematik kelas IV semester 2 dengan baik. Selain itu, peserta didik dapat
menumbuh kembangkan nilai-nilai dan perilaku luhur dalam kehidupan sehari-
hari sebagai upaya menjaga kelestarian budaya dan memupuk rasa cinta tanah air.
Isi dari modul ini tentu belum sempurna, dan penulis juga menyadari itu. Oleh
karena itu, kritik dan saran dari semua pihak sangat diharapkan guna perbaikan
modul ini. Semoga modul ini dapat diterima dengan mudah oleh pembaca dan
dapat meningkatkan pengetahuan secara maksimal. Akhir kata, terimakasih
kepada seluruh pihak yang telah membantu dalam penyusunan modul ini.

Yogyakarta, 09 Maret 2022

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PETA KONSEP
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
PENJELASAN TUJUAN MODUL
ARTI BHINEKA TUNGGAL IKA
KEGIATAN 1
Indahnya kebersamaan
Menghargai kebersamaan lingkungan sekitar
KEGIATAN 2
Pengertian kerjasama
Macam- macam kerjasama
RANGKUMAN
LATIHAN SOAL

PETA
KONSEP

Arti semboyang Pengertian kerjasama
Bhineka Tunggal Ika dan contohnya

Indahnya Menghargai
Kebersamaan Kebersamaan
Lingkungan Sekitar

Petunjuk penggunaan buku siswa

Berdoalah sebelum dan sesudah
membaca modul

Bacalah bahan bacaan atau
materi yang terdapat dalam

modul dengan seksama

Lakukan kegiatan yang ada pada
modul dengan sungguh -
sungguh

Kerjakan soal-soal yang ada
dengan semnagat dan benar

Tanyakan kepada gurumu jika
terdapat materi yang sulit
dipahami

Bersikaplah disiplin, semangat,
jujur, bertanggung jawab,

bekerja keras, dan saling tolong
menolong

Tujuan Penyusunan Modul

Mempermudah siswa dalam belajar sesuai dengan indikator yang telah diembangkan dalam
pembeljaran

Urian dqalam dikta digunakan siswa untuk memepelajarai kembali materi pelajaran yang telah
diajarakan sebagai persiapan untuk menghadapi ulangan harian atau ulangan akhir semster

Latihan soal untuk mengukur atau mengetahui ketercapaian Standar Kompetensi Lulus (SKL)

Materi disesuaikan dengan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) untuk mengembangkan
kemampuan memperoleh, mengolah, dan memanfaatakan informasi yang diterapkan dalam
menyelesaikan masalah setiap hari

Ayo
membaca

Arti Semboyang Bhineka Tunggal
Ika

Semboyan Bhinneka tunggal ika berasal dari bahasa Sansakerta. Semboyan ini diambil dari sebuah kalimat yang
terdapat dalam buku Sutasoma karya Mpu Tantular pada zaman kerajaan Majapahit. Kalimat tersebut

sebenarnya tidak hanya terdiri dari tiga kata, tetapi lebih panjang. Kalimat lengkapnya adalah Bhinneka tunggal
ika, tan hana dharma mangrwa yang artinya adalah meskipun kita berbeda-beda, kita tetap satu jua, tidak ada

hukum yang mendua.

Kalimat tersebut menggambarkan keadaan masyarakat kerajaan Majapahit yang beranekaragam.
Keanekaragaman mereka terutama dalam hal agama yang dipeluknya. Mereka ada yang memeluk agama Syiwa,
Budha dan kepercayaan yang telah ada sebelumnya. Mereka hidup rukun berdampingan secara damai. Adapun

hukum yang berlaku bagi seluruh masyarakat dan negara adalah satu, yaitu hukum Negara Majapahit.

Indahnya Kebersamaan

Apakah saja bentuk Apakah di lingkungan
keberagaman yang dapat kalian pernah
kalian temukan di
lingkungan sekitar ? diadakan kerja bakti?

AYO KEGIATAN 1
DISKUSI
BUAT
KELOMPOK

Presentasikan hasil diskusi kalian ke depan
kelas

keanekaragaman ini jangan dijadikan sebagai alat pemecah
persatuan dan kesatuan, melainkan menjadi penguat ikatan
persatuan dan kesatuan antar warga masyarakat yang satu sama
lainnya. Penghargaan terhadap keragaman dan keunikan ini harus
tetap disadari oleh setiap orang agar semakin memperkaya dan
melestarikan khasanah budaya bangsa Indonesia.

Menghargai kebersamaan lingkungan sekitar

• Memberikan kesempatan kepada teman, sanak saudara, dan tetangga
untuk melakukan ibadahnya dengan tenang.

• Tolong menolong sesama manusia tanpa membedakan daerah asal atau
membedakan budaya.

• Menghormati upacara adat dan kebudayaan dari masing-masing daerah
di Indonesia.

• Menjaga kerukunan sesama teman, keluarga, tetangga, maupun orang
lain.

• Menghargai perbedaan pendapat dari orang lain.
• Mengganggu ketenangan ibadah orang lain dengan membuat suara

berisik di dekat rumah ibadah.

KEGIATAN 2

Pengertian kerjasama

Kerjasama merupakan sebuah pekerjaan yang dilakukan oleh 2
orang atau lebih agar dapat mencapai tujuan ataupun sasaran

telah direncanakan dan disepakati secara bersama.

Contoh Kerjasama

Berikut ini beberapa contoh kerja sama yang bisa dilakukan di sekolah,
lingkungan keluarga, maupun lingkungan bermain.
- Melakukan piket kelas sesuai jadwal yang sudah disepakati bersama.
- Kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah.
- Membereskan mainan setelah bermain bersama kakak atau adik.
- Membantu Ibu membersihkan rumah atau membantu Ayah merawat kebun.
- Saling mendukung saat melakukan permainan berkelompok.

TULISLAH NAMA NAMA KEGIATAN KERJASMA DIATAS

RANGKUMAN

Arti semboyang Bhineka Tunggal Ika adalah tan hana
dharma mangrwa yang artinya adalah meskipun kita
berbeda-beda, kita tetap satu jua, tidak ada hukum yang
mendua. Semboyan Bhinneka tunggal ika berasal dari
bahasa Sansakerta. Semboyan ini diambil dari sebuah
kalimat yang terdapat dalam buku Sutasoma karya Mpu
Tantular pada zaman kerajaan Majapahit. kita harus
menghargai perbedaan dalam lingkungan sekitar,
pekerjaan yang dilakukan bersama sama akan terasa
lebih cepat selesai daripiada di kerjakan sendiri maka
dari itu kebersaam dan kerukunan sangatlah penting
bagi kerhidupan hal tersebut mengambarakan makna
bhineka tunggal ika yang artinya berbeda beda tetapi
tetap satu jua. Kerjasama merupakan sebuah pekerjaan
yang dilakukan oleh 2 orang atau lebih agar dapat
mencapai tujuan ataupun sasaran telah direncanakan dan
disepakati secara bersama

Latihan Soal

Jawablah soal – soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada
jawaban yang paling benar!

1. Semboyang Bhineka Tunggal ika berasal dari bahasa........
a. Jawa
b. Arab
c. Sansakerta
d. Bugis

2. Salah satu cara menghargai budaya suku lain adalah.........
a. Menonjolkan budaya sendiri
b. Memusuhi teman yang berasal dari suku lain
c. Mengejek penmapilan kesenian dari daerah lain
d. Menikmati dan mengapresiasi pertunjukan seni suku lain

3. Sikap menghargai dan menghormati budaya daerah lain akan
meningkatkan..........
a. Keimanan
b. Persatuan bangsa
c. Permusuhan antar daerah
d. Harga diri daerah

4. Salah satu kegiatan kebersamaan yang baik yang ada di lingkungan
sekolah adalah .........
a. Bekerjasama saat ujian semester
b. Mengikuti kegiatan kerja bakti di lingkungan sekolah
c. Membersihkan kebun belakang rumah
d. Mengikuti kegiatan doa bersama di masjid

5. Jika ada kegiatan kerja bakti di lingkungan sekitar rumah sikap kita
sebaiknya...........
a. Ikut membantu kerja bakti
b. Bermain HP di kamar
c. Menonton TV
d. Makan di depan oramg yamh sedang kerjabakti

ESSAY

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apakah arti semboyang Bhineka Tunggal Ika............................................
2. Kalimat Bhineka Tunggal Ika terdapat pada sebuah buku yang

berjudul...............
3. Bagimanakah jika dalam suatu negara tidak ada

persatuan.................................
4. Perhatikan gambar berikut!

Apa yang harus kamu lakukan jika di sekolah sedang diadakan kegiatan
seperti gambar diatas?........................................
5. Di sekolahmu terdapat beberapa siswa yang memiliki agama yang
berbeda ada siawa yang beragama islam, ada siswa yang beragama
kristen , bagaimanakah sikapmu yang terhadap siswa yang berbeda
agama denganmu?................................................

Daftar Pustaka

Lubis, Y., & Priharto, D. N. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi .

LEMBAR KERJA
KISI KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Negeri Mulia
Mata Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : III/1
Tema/Subtema : Membangun jati diri dalam kebinekaan
Pembelajaran ke :2
Tahun : 2021/2022

A. Penialaian Sikap

1. Penilaian Sikap (Spiritual)

No Nama Berperilaku Berdoa Sebelum dan Jujur

Siswa Syukur Sesudah Kegiatan Catatan Ket
Perilaku
Catatan Ket Catatan Ket

Pribadi Perilaku

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut :

Predikat Berperilaku Berdoa Sebelum dan Jujur
4
Syukur Sesudah Kegiatan 2-3
0-1
SM (Sudah 3 4

Membudaya)

MT (Mulai 1-2 2-3

Terlihat)

PB (Perlu 0 0-1

Bimbingan)

2. Penilaian Sikap Sosial
Jurnal Penilaian Sikap Sosial

No Nama Santun Kerja Sama Percaya Diri
Catatan Ket
Siswa Catatan Ket Catatan Ket Perilaku

Pribadi Perilaku

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut :

Predikat Santun Kerja Sama Percaya Diri
SM (Sudah 4 4 4
Membudaya)
MT (Mulai 1-3 2-3 2-3
Terlihat)
PB (Perlu 0-1 0-1 0-1
Bimbingan)

Berikut ini indikator dari setiap predikat :

Penilaian SM MT PB
Sikap 1. Berdoa sebelum 1. Hanya berdoa 1. Tidak berdoa
Spiritual mulai belajar, sebelum mulai sebelum mulai
sebelum istirahat, belajar dan belajar, sebelum
Penilaian sesudah istirahat, sebelum pulang istirahat, sesudah
Sikap sebelum pulang 2. tidak istirahat, sebelum
Sosial 2. Tidak mengganggu mengganggu pulang.
teman saat berdoa teman saat
sebelum memulai berdoa sebelum 2. Mengganggu
belajar, sebelum belajar dan teman saat berdoa
istirahat, sesudah sebelum pulang. sebelum memulai
istirahat, sebelum Tetapi tidak belajar, sebelum
pulang mengganggu istirahat, sesudah
teman berdoa istirahat, sebelum
1. Santun ditunjukkan sebelum dan pulang
dengan sikap : sesudah istirahat
Menghargai pendapat 1. santun mulai 1. Belum santun
teman, tidak melarang terlihat dengan saat menunjukkan
teman berpendapat, menunjukkan 2 1 diantara sikap
tidak memotong atau 3 diantara santun atau tidak
pendapat teman, sikap santun pada menunjukkan sikap
menggunakan bahasa yang tertuang di diantara dari yang
yang baik dan benar SM tertuang di SM
2. percaya diri
2. Percaya diri mulai terlihat 2. Belum percaya
ditunjukkan dengan dengan diri saat
keaktifan dalam menunjukkan 2 menunjukkann1
kelompok, atau 3 diantara atau tidak
melaksanakan tugas sikap percaya diri menunjukkan sikap
dengan antusias, dari pada yang diantara dari yang
mengemukakan tertuang di SM tertuang di SM
pendapat, tidak 3. Kerja sama
mudah putus asa mulai terlihat saat 3. Kerja sama
menunjukkan 2 belum terlihat saat
atau 3 diantara menunjukkan 1

3. Kerja sama sikap kerja sama sikap atau tidak
ditunjukkan dengan seperti yang menunjukkan sikap
bersedia membantu tertuang di SM seperti yang
orang lain dalam satu tertuang di SM
kelompok yang
mengalami kesulitan ,
menunjukkan
kekompakkan,
menghargai hasil
kerja kelompok,
kesediaan
melakukkan tugas
sesuai kesepakatan

B. Penilaian Pengetahuan Indikator Soal Bentuk No
1. Kisi kisi penulisan soal Soal Soal
1
No Lingkup Materi Pilihan
ganda
1. Bhineka Tunggal Disajikan soal, peserta didik dapat
Ika mengetahui asal bahasa Semboyang
Bhineka Tunggal Ika dengan tepat
Disajikan soal, peserta didik dapat Essay 1
menyebutkan arti semboyang
Bhineka Tunggal Ika dengan tepat

2. Keberagaman Disajikan soal, peserta didik Pilihan 2
dalam Bhineka menmilih satu cara menghargai ganda 3
Tunggal Ika budaya suku lain dengan tepat Pilihan 3
Disajikan soal, peserta didik dapat ganda
3. Kebersamaan mengetahui sikap cara menghargai Esaay 2
dalam dan menghormati budaya daerah lain
keberagaman Disajikan soal, peserta didik dapat Essay 4
menyebutkan bagaimanakah jika 5
suatu negara tidak ada persatuan Pilihan
dengan tepat ganda
Disajikan permasalahan, peserta Pilahan
didik dapat menemukan sikap ganda
menghargai perbedaan dengan
memberikan alasan yang tepat
Disajikan soal, peserta didik dapat
memilih kegiatan kebersamaan yang
ada di lingkungan sekolah yang baik

Disajikan soal, peserta didik dapat
memilih sikap yang baik saat ada
kegiatan kerja bakti

Disajikan gambar, peserta didik Essay 4
diminta untuk memberikan pendapat Essay 5
mengenai gambar yang ada

Disajikan cerita, peserta didik dapat
menyebutkan sikap jika ada siswa
yang berbeda agama

2. Soal (Instrumen Penilaian)

Kartu Soal Nomor 1
Pilihan Ganda

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Bhineka Tunggal Ika
Indikator Soal : Disajikan soal, peserta didik dapat mengetahui asal bahasa
Semboyang Bhineka Tunggal Ika dengan tepat
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman)
Soal

1. Semboyang Bhineka Tunggal Ika berasal dari Bahasa

a. Jawa
b. Arab
c. Sansekerta
d. Bugis

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal initermasuk LOTS karena
Kunci Jawaban materi ini peserta didik hanya perlu
mengingat materi sebelumya yang
C. Sansekerta telah diajarakan oleh guru

Pedoman Penskoran :

Kriteria Skor

Jika dijawab benar 1

Kartu Soal Nomor 2
Pilihan Ganda

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam Bhineka Tunggal Ika
Indikator Soal : Disajikan soal, peserta didik menmilih satu cara menghargai
budaya suku lain dengan tepat
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

2. Andi dan candra adalah teman baik di sekolah, andi merupakaan
anak dari seorang TNI yang berasalah dari daerah Timur sedangakan

Candra adalah anak dari seorang TNI yang berasalah dari jawa
mereka bersekolah di sekolah yang sama yang ada di Jakarta suatu

hari Andi dan Candra sedang meliah suatu pertunjukan yang

berasala dari Timur dan Jawa. Bagaimanakah Salah satu cara
menghargai budaya suku lain adalah ….

a. Menonjolkan budaya sendiri
b. Membanding Bandingkan budaya yang ada
c. Mengejek penampilan kesenian dari daerah lain
d. Menikmati dan mengapresiasi pertunjukan seni suku lain

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk HOTS karena
Kunci Jawaban diberikan stimulus dalam
kehidupan sehari-hari berupa teks
D. Menikamati dan mengapresiasi cerita pendek tentang berbagai
pertunjukan seni suku lain budaya di kehidupan sehari hari.
Dengan harapan peserta didik
Pedoman Penskoran : mampu berpikir kritis dan
menganalisis cerita tersebut
Kriteria Skor mengenai cara menghargai budaya
suku lain.
Jika dijawab benar 1

Kartu Soal Nomor 3
Pilihan Ganda

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam Bhineka Tunggal Ika
Indikator Soal : Disajikan soal, peserta didik dapat mengetahui sikap cara
menghargai dan menghormati budaya daerah lain
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman)
Soal

3. Sikap menghargai dan menghormati budaya daerah lain akan
meningkatkan…

a. Keimanan
b. Persatuan bangsa
c. Permusuhan antar daerah
d. Harga diri daerah

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk LOTS karena
Kunci Jawaban peserta didik hanya perlu
mengingat materi yang telah
B Persatuan bangsa disampaikan oleh guru sebelumnya

Pedoman Penskoran :

Kriteria Skor

Jika dijawab benar 1

Kartu Soal Nomor 4
Pilihan Ganda

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam kebersamaan
Indikator soal : Disajikan soal, peserta didik dapat memilih kegiatan
kebersamaan yang ada di lingkungan sekolah yang baik
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman)
Soal

4. Salah satu kegiatan kebersamaan yang baik yang ada dilingkungan
sekolah adalah…

a. Bekerjasama saat ujian semester

b. Mengikuti kegiatan kerja bakti di lingkungan sekolah

c. Membersihkan kebun belakang rumah

d. Mengikuti kegiata doa Bersama di masjid

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk LOTS karena
Kunci Jawaban peserta didik dapat memilih salah
satu kegiatan kebersamaan yang
B mengikuti kegiatan kerja bakti dilakukan di sekolah .
dilingkungan sekolah

Pedoman Penskoran :

Kriteria Skor

Jika dijawab benar 1

Kartu Soal Nomor 5
Pilihan Ganda

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam kebersamaan
Indikator soal : Disajikan soal, peserta didik dapat memilih sikap yang baik
saat ada kegiatan kerja bakti
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

5. Jika ada kegiatan kerja bakti dilingkungan sekitar rumah sikap kita
sebaiknya…

a. Ikut membantu kerja bakti

b. Bermain HP di kamar

c. Menonton TV

d. Makan di depan orang yang sedang kerja bakti

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk LOTS, peserta
Kunci Jawaban didik hanya perlu memahami soal
agar tidak terkecoh dengan
A. Ikut membantu kerja bakti jawabnya

Pedoman Penskoran :

Kriteria Skor

Jika dijawab benar 1

Kartu Soal Nomor 1
Essay

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Bhineka Tunggal Ika
Indikator soal : Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan arti
semboyang Bhineka Tunggal Ika dengan tepat
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

1. Apa arti semboyang Bhineka Tunggal Ika ?

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk LOTS, peserta
Kunci Jawaban didik hanya perlu meninggat dan
menghafal arti seboyang Bhineka
Berbeda beda tetapi tetap satu jua Tunggal Ika yang telah di pelajari

Pedoman Penskoran : Skor
Kriteria 2
0
Jika dijawab sesuai kunci
Jika tidak dijawab atau
jawaban berbeda jauh
dengan kunci

Kartu Soal Nomor 2
Essay

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam Bhineka Tunggal Ika
Indikator Soal : Disajikan permasalahan, peserta didik dapat menemukan
sikap menghargai perbedaan dengan memberikan alasan yang tepat
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

2. Berikan alasanmu, berteman hanya dengan sesama suku, apakah

merupakan sikap yang menunjukkan menghargai perbedaan?

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk HOTS karena
Kunci Jawaban peserta didik diberi permasalahan
Kitak tidak boleh membedakan teman sederhana. Disajikan soal
baik dalam suku dan kepercayaan, mengenai bagaimana jika
berteman dengan teman yang memiliki berteman hanya dengan sesama
suku yang sama dengan kita suku. Peserta didik diminta
merupakan Tindakan yang salah di memberikan alasan yang logis

mana kita sebagai negara Indonesia

yang memiliki berbagai macam suku

harus bersatu dan tidak membedakan

atar lain. Saat kita memiliki teman

yang memiliki kebudayaan atau suku

yang bereda seharusnya kita

menghargai teman yang berbeda suku,

misalnya menghormati kebudayaannya

yang berbeda dengan kebudayaan kita.

Menolong orang lain yang kesusahan

tanpa membeda-bedakan latar

belakangnya.

Pedoman Penskoran :

Kriteria Skor

Jika dijawab sesuai kunci 2

Jika dijawab hampir 1

menyerupai kunci

Jika tidak dijawab atau 0

jawaban berbeda jauh

dengan kunci

Kartu Soal Nomor 3
Essay

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Keberagaman dalam Bhineka Tunggal Ika
Indikator Soal : Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan
bagaimanakah jika suatu negara tidak ada persatuan dengan tepat
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

3. Bagaimanakah jika dalam suatu negara tidak ada persatuan...?

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk HOTS karena
Kunci Jawaban peserta Peserta didik diminta
untuk memberikan pendapat
Negara akan hacur dan akan terjadi mengenai suatu masalah
banyak konflik di masyarakat. Bangsa
akan terpecah belah terjadi perpecahan
dan perselisihan

Pedoman Penskoran : Skor
Kriteria 2
1
Jika dijawab sesuai kunci
Jika dijawab hampir
menyerupai kunci

Jika tidak dijawab atau 0

jawaban berbeda jauh dengan

kunci

Kartu Soal Nomor 4
Essay

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV
Materi : Kebersamaan dalam keberagaman
Indikator Soal : Disajikan gambar, peserta didik diminta untuk memberikan
pendapat mengenai gambar yang ada
*Level Kognitif : L1 (pengetahuan/pemahaman)
Soal

4. Apa yang harus kamu lakukan jika di sekolah sedang diadakan

kegiatan seperti gambar

Kunci Jawaban dan Pedoman Keterangan :
Penskoran Soal ini termasuk LOTS karena
Kunci Jawaban peserta didik hanya perlu
memahami gambar dan
Ikut membantu bersih bersih di kelas menjawab sesuai dengan yang
mereka lakukan saat disekolah
Pedoman Penskoran : diadakan kegiatan seperti gambar

Kriteria Skor

Jika dijawab sesuai kunci 2

Jika dijawab hampir 1

menyerupai kunci

Jika tidak dijawab atau 0

jawaban berbeda jauh dengan

kunci

Kartu Soal Nomor 5
Essay

Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV / 1
Materi : Kebersamaan dalam keberagaman
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik dapat menyebutkan sikap jika
ada siswa yang berbeda agama
*Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal

6. Di sekolahmu terdapat beberapa siswa yang memiliki agama yang
berbeda ada siawa yang beragama islam, ada siswa yang beragama
kristen , bagaimanakah sikapmu yang terhadap siswa yang berbeda
agama denganmu?

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan :
Kunci Jawaban Soal ini termasuk HOTS karena
peserta didik diminta menalar
• Menghargai perbedaan agama dan kemudian memberikan
antar siswa jawaban

• Tidak membeda bedakan teman
yang beda agama

• Tidak memgejek teman yang
agamanya berbeda

Pedoman Penskoran : Skor
Kriteria 2
1
Jika dijawab sesuai kunci
Jika dijawab hampir 0
menyerupai kunci
Jika tidak dijawab atau
jawaban berbeda jauh dengan
kunci

3. Penilaian Keterampilan
Kegiatan praktik

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu pendamping
(86-100) (75-85) (61-70 (≤ 60)
Memenuhi 3 Memenuhi 2
Memenuhi 4 kreatiria dari 4 kriteria dari 4 kriteria Memenuhi 1 dari 4
1. Dapat memahami arti kriteria atau belum
kebersamaan. tampak sama sekali
2. Dapat memberikan contoh
cara menghargai perbedaan
3. Dapat memahami dan
mengetahui mengenai seboyang
bhineka tunggal ika
4. Aktif dalam pelaksanaan
pembelajaran