Bahan Ajar Kelas 2 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 3

Tujuan : Melalui bahan ajar dan bimbingan orangtua, siswa dapat
Materi Pokok mengenal keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya.
: Kweurajugdanmyaan. bentuk dan wujud benda.

KERAGAMAN BENDA
Selama belajar di rumah, Neneng lebih sering membantuibu

dapur. Kegiatan yang paling disukainya ialah membuat teh untuk
keluarga.

Teh yang berwarna kecoklatan Neneng tuangkan ke dalam
poci kaca dan gelas plastik yang terasa berbedasaat
permukaannya diraba. Ketika dimasukkan ke dalam gelas,
bentuk teh mengikuti bentuk gelas, begitu juga ketika
dimasukkanke dalam poci. Hal ini membuktikan banyak
keragaman benda dengan berbagaiwujudnya.

Ada yang beragam warnanya, seperti hijau, biru, kuning, merah danlainnya. Coba
kamu isi pertanyaan berikut.

1. Apa warna kesukaanmu?
2. Apa warna dinding di rumahmu?
3. Apa warna baju kesukaanmu?
4. Apa warna dinding di kelasmu?
5. Apa buah kesukaanmu?

Apa warna kulit buah tersebut?

Ada yang permukaannya kasar, ada juga yang lembut. Keset di rumahpermukaannya
kasar, tapi dinding di rumah permukaannya halus.

Ada yang bentuknya bisa berubah dan ada juga yang tetap. Tanahliat
bentuknya bisa berubah menjadi vas bunga, gelas, atau piring.

Meja bentuknya tetap meski kita tekan atau dorong.

Dilihat dari wujudnya, benda dapat dibedakan menjadi tiga. Adabenda padat,
benda cair, dan benda gas.

1. Benda padat adalah benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap.
Contohnya bola, meja, buku, dan kaleng.

2. Benda cair adalah benda yang memiliki ukuran yang tetap, tetapi bentuknya
berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya. Contohnya minyak
goreng, sirup buah-buahan, air kopi, dan oli mesin.

3. Benda gas adalah benda yang memiliki ukuran dan bentuk yang selalu
berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya.

Contohnya gas dalam balon udara, udara dalam ban sepeda yangdipompa, dan
isi pada tabung gas untuk memasak.

Tujuan : Melalui bahan ajar dan bimbingan orangtua, siswa dapat
menyelesaikan perkalian sederhana

Materi Pokok : Perkalian bilangan dengan angka satu, dua dan nol
Menghitung perkalian menggunakan tabel perkalian

Kalian telah belajar perkalian menggunakan gambar. Masih ingatkah
kaliah dengan konsep perkalian?

Konsep Perkalian =
Kelompok x isi = hasil

A. Perkalian Bilangan dengan Angka Satu
Asep menaruh satu sendok ke dalam lima gelas.

Ada berapa banyak sendok semuanya?
Banyak sendok semuanya ada 5.

Jadi, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 × 1 = 5.
Bagaimana jika kamu menaruh satu pensil ke dalam tiga gelas?
Bagaimana cara menulis perkaliannya?
Caranya yaitu 1 + 1 + 1 = 3 × 1 = 3.
Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!
4x1=1+1+1+1=4
5x1=1+1+1+1+1=5
2x1=1+1=2
Apakah kalian tahu, sebuah bilangan yang dikalikan dengan angka 1adalah
bilangan itu sendiri. Angka 1 dapat disebut unsur netral atau identitas dalam
perkalian.

B. Perkalian Bilangan dengan Angka Dua
Asep membeli 2 kantung ikan.
Tiap kantung terdiri dari 3 ikan.
Berapa banyak, ikan yang dibeli Asep seluruhnya?

Kantung 1 Kantung 2

3 3 =6

Dapat ditulis :
2x3=6

Jumlah kelompok
Isi masing-masing kelompok
Jumlah setelah dihitung

C. Perkalian Bilangan dengan Angka Nol
Sekarang, Asep menyiapkan lima gelas. Tetapi, Asep tidak menaruh apa-apa ke
dalam gelas.

Ada berapa jumlah isi benda di dalam gelas semuanya? Karena tidak adabenda
di dalam gelas, maka jumlahnya 0.
Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!
3x0=0+0+0+0=0
6x0=0+0+0+0+0+0=0
4x0=0+0+0+0=0
Semua bilangan jika dikalikan 0 maka hasilnya 0.

Tujuan : Melalui bahan ajar dan bimbingan orang tua siswa
mampumengenal gerak bagian kaki dengan benar.

Materi Pokok : Gerak bagian kaki

Kaki lurus di buka, tangan ke samping

Kaki kiri melangkah ke depan, tangan lurus ke
bawah

Kaki lurus di buka, tangan ke atas

Kaki kiri melangkah ke depan, tangan lurus ke
depan