43 - ครูเปิดสไลด์อธิบายนาฏยศัพท์การใช้มือและเท้าให้นักเรียนฟัง แล้วครูพานักเรียนปฏิบัติไปทีละท่า หลังจากนั้นครูให้นักเรียนทวนท่า 10 นาที แล้วสอบทีละคน ขั้นที่ 3 สรุป สอบปฏิบัติ 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์) ม.2 2. แบบทดสอบก่อนเรียน 3. PowerPoint เรื่อง นาฏยศัพท์การใช้มือและเท้า 4. สอบปฏิบัติ
44 11.เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิ้นงาน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน / ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. รูปแบบ ของชิ้นงาน รูปแบบของ งานถูกต้อง ตามกำหนด มีความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย ตกแต่งอย่าง สวยงาม แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนด มีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนดมีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย รูปแบบของงาน ถูกต้องตาม กำหนดบางส่วน รูปแบบของงานไม่ ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความ ถูกต้อง ของข้อมูล เนื้อหาสาระ อธิบายเนื้อหา สาระได้ ถูกต้อง ครบถ้วน ละเอียด ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง ครบถ้วนและ ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระส่วนมาก ได้ถูกต้อง อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง เพียงบางส่วน อธิบายเนื้อหาสาระได้ เพียงเล็กน้อยไม่ ครบถ้วน ๓. ส่วนประกอบ อื่นๆและ ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียม อุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสม ดึงดูดความ สนใจแสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียมอุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสมและ แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ อุปกรณ์ บางส่วนไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ อุปกรณ์ไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ ไม่มีอุปกรณ์ ในการนำเสนอ
45 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง
46 แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๒ เรื่อง นาฏยศัพท์ (การใช้มือและเท้า) รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้น ๒/๖ โรงเรียนคำแสนวิทยาสรรค์ ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการ เรียน ความ สนใจการ ชักถาม การตอบ คำถาม การ ทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ เด็กชายกฤษณา ทุมแหว ๒ เด็กชายจตุพร อุปนันท์ ๓ เด็กชายจักรภพ เลิศลิว ๔ เด็กชายณรงค์ฤทธิ์ สิมจันทร์ ๕ เด็กชายทักษิณ ชินศรี ๖ เด็กชายธนดล โสมแสง ๗ เด็กชายธราเทพ พุทธหนอง ๘ เด็กชายพงศธร ชำนาญพล ๙ เด็กชายศิริวัฒน์ ศรศักดาว ๑๐ เด็กชายศุภกร ทุมซะ ๑๑ เด็กหญิงกฤติยากรณ์ รดตะราง ๑๒ เด็กหญิงกัญญาณัฐ ดอนสุวรรณ ๑๓ เด็กหญิงเขมนิจ แจคำ ๑๔ เด็กหญิงเขมนิต ตรีรัตน์ ๑๕ เด็กหญิงจันจิรา ชาภักดี ๑๖ เด็กหญิงจันทร์เพ็ญ โสภา ๑๗ เด็กหญิงจิราภา แสงจันดา ๑๘ เด็กหญิงชญาดา โมลาขาว ๑๙ เด็กหญิงพรชิตา พรจำศีล ๒๐ เด็กหญิงพัทธ์ธีรา ทองมี ๒๑ เด็กหญิงเพชรพลอย เคนมี ๒๒ เด็กหญิงมณฑกาญจน์ วงค์ประ ทุม
47 มีเกณฑ์ให้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คือ เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็นประจำ สม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างสม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างน้อย เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้อย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คะแนน 18-20 มาก คะแนน 14-17 ดี คะแนน 10-13 พอใช้ คะแนน 0-9 ควรปรับปรุง ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน ..……./.........../........... ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความสนใจ การชัก ถาม การตอบ คำถาม การ ทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๓ เด็กหญิงรติกาล โพธิคำ ๒๔ เด็กหญิงศุภารัตน์ เมืองสนท์ ๒๕ เด็กหญิงสุพรรษา สุระมรรคา ๒๖ เด็กหญิงสุริวิภา ศิริโสม ๒๗ เด็กหญิงสุวิมล คำเลิศ ๒๘ เด็กหญิงอธิชนัน แก้วเจริญ ๓๐ เด็กหญิงอภิชญา นะวะทตย์ ๓๑ เด็กชายบุณพจน์ รัตนพลที ๓๒ เด็กหญิงกนกอร ปุริผาย ๓๓ เด็กชายสิรณัฏฐ์ ภูวสิษฏ์ไพริน
48
49 PowerPoint
50
51
52 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ด้านความรู้(K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1.2 ด้านกระบวนการพัฒนา (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………..ผู้สอน (นางสาวชลธิชา แข็งขัน) วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ……….
53 ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา 1. ข้อคิดเห็นจากครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………………. (นางวงเดือน เพ็งธรรม) ครูพี่เลี้ยง 2. ข้อคิดเห็นจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นายอุทัย หาระสาร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
54 3. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางอุไร ทัพทะมาตร) หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ / ครูนิเทศ 4. ข้อคิดเห็นจากรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………………. (นายภาณุวัฒน์ ศรีโนนยาง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
55 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวิชา ศ22101 รายวิชานาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การฝึกทักษะทางนาฏศิลป์ไทย จำนวน 5 ชั่วโมง เรื่อง ความหมายและประเภทของภาษาท่าทางนาฏศิลป์ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนคำแสนวิทยสรรค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวชลธิชา แข็งขัน 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ3.1 ม.2/3-2/6 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ นาฏศิลป์เป็นวิชาที่ว่าด้วยเรื่องของการฟ้อนรำและการละคร ซึ่งต้องมีพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับการ เคลื่อนไหว การตีบทละคร รวมทั้งลักษณะรูปแบบของการแสดงและการบูรณาการ จึงจะสามารถวิเคราะห์ เกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทยได้ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของภาษาท่าได้ (Knowledge) 2.นักเรียนสามารบอกความหมายของแต่ละประเภทได้ (Practice) 3.นักเรียนสามารถตอบคำถามเกี่ยวประเภทของภาษาท่าได้ (Attitude) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ภาษาท่าทางนาฏศิลป์ 4.2 ความสำคัญของภาษานาฏศิลป์ 4.3 ประเภทของภาษานาฏศิลป์ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1 ทักษะการคิดสร้างสรรค์ . 2 ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.3 ความสารถในการใช้ทักษะชีวิต
56 1. กระบวนการปฏิบัติ 2. กระบวนการทำงานกลุ่ม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 6.1 ซื่อสัตย์สุจริต 6.2 มีวินัย 6.3 ใฝ่เรียนรู้ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. แบบทดสอบหลังเรียน 8. การวัดผลและประเมินผล 8.1 การประเมินก่อนเรียน 1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ความหมายและประเภทของภาษาท่า 8.2 การประเมินระหว่างการจัดการเรียนรู้ 1. PowerPoint เรื่องความหมายและประเภทของภาษาท่า 8.3 การประเมินหลังเรียน 1. แบบทดสอบหลังเรียน 8.4 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. แบบทดสอบ ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อน เรียน แบบทดสอบก่อนเรียน ไม่มี 2. สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ นักเรียนผ่านเกณฑ์ 70% ขึ้นไป 9. กิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ใช้วิธีบรรยาย ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนบทเรียนในชั่วโมงที่แล้วว่า เรียนเรื่องอะไร และครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่าวันนี้จะเรียน เนื้อหาเรื่อง 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
57 1.ครูเปิดสไลด์อธิบายความหมายและประเภทของภาษาท่าให้นักเรียนฟัง พร้อมทั้งให้นักเรียนมีส่วน ร่วมในการเรียนด้วยการตอบคำถาม 2.ครูถามนักเรียน -ภาษาท่ามีกี่ประเภท -โกรธ เสียใจ ร้องไห้ อยู่ในประเภทอะไร ขั้นที่ 3 สรุป -แบบทดสอบหลังเรียน 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์) ม.2 2. แบบทดสอบก่อน เรื่องความหมายและประเภทของภาษาท่า 3. PowerPoint เรื่องความหมายและประเภทของภาษาท่า 4. แบบทดสอบหลังเรียน
58 11.เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิ้นงาน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน / ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. รูปแบบ ของชิ้นงาน รูปแบบของ งานถูกต้อง ตามกำหนด มีความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย ตกแต่งอย่าง สวยงาม แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนด มีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนดมีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย รูปแบบของงาน ถูกต้องตาม กำหนดบางส่วน รูปแบบของงานไม่ ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความ ถูกต้อง ของข้อมูล เนื้อหาสาระ อธิบายเนื้อหา สาระได้ ถูกต้อง ครบถ้วน ละเอียด ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง ครบถ้วนและ ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระส่วนมาก ได้ถูกต้อง อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง เพียงบางส่วน อธิบายเนื้อหาสาระได้ เพียงเล็กน้อยไม่ ครบถ้วน ๓. ส่วนประกอบ อื่นๆและ ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียม อุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสม ดึงดูดความ สนใจแสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียมอุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสมและ แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ อุปกรณ์ บางส่วนไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ อุปกรณ์ไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ ไม่มีอุปกรณ์ ในการนำเสนอ
59 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง
60 แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๓ เรื่อง ความหมายและประเภทของภาษาท่าทางนาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้น ๒/๖ โรงเรียนคำแสนวิทยาสรรค์ ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความ สนใจการ ชักถาม การตอบ คำถาม การ ทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ เด็กชายกฤษณา ทุมแหว ๒ เด็กชายจตุพร อุปนันท์ ๓ เด็กชายจักรภพ เลิศลิว ๔ เด็กชายณรงค์ฤทธิ์ สิมจันทร์ ๕ เด็กชายทักษิณ ชินศรี ๖ เด็กชายธนดล โสมแสง ๗ เด็กชายธราเทพ พุทธหนอง ๘ เด็กชายพงศธร ชำนาญพล ๙ เด็กชายศิริวัฒน์ ศรศักดาว ๑๐ เด็กชายศุภกร ทุมซะ ๑๑ เด็กหญิงกฤติยากรณ์ รดตะราง ๑๒ เด็กหญิงกัญญาณัฐ ดอนสุวรรณ ๑๓ เด็กหญิงเขมนิจ แจคำ ๑๔ เด็กหญิงเขมนิต ตรีรัตน์ ๑๕ เด็กหญิงจันจิรา ชาภักดี ๑๖ เด็กหญิงจันทร์เพ็ญ โสภา ๑๗ เด็กหญิงจิราภา แสงจันดา ๑๘ เด็กหญิงชญาดา โมลาขาว ๑๙ เด็กหญิงพรชิตา พรจำศีล ๒๐ เด็กหญิงพัทธ์ธีรา ทองมี ๒๑ เด็กหญิงเพชรพลอย เคนมี ๒๒ เด็กหญิงมณฑกาญจน์ วงค์ประ ทุม
61 มีเกณฑ์ให้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คือ เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็นประจำ สม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างสม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างน้อย เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้อย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คะแนน 18-20 มาก คะแนน 14-17 ดี คะแนน 10-13 พอใช้ คะแนน 0-9 ควรปรับปรุง ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน ..……./.........../........... ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความสนใจ การชักถาม การตอบ คำถาม การทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๓ เด็กหญิงรติกาล โพธิคำ ๒๔ เด็กหญิงศุภารัตน์ เมืองสนท์ ๒๕ เด็กหญิงสุพรรษา สุระมรรคา ๒๖ เด็กหญิงสุริวิภา ศิริโสม ๒๗ เด็กหญิงสุวิมล คำเลิศ ๒๘ เด็กหญิงอธิชนัน แก้วเจริญ ๓๐ เด็กหญิงอภิชญา นะวะทตย์ ๓๑ เด็กชายบุณพจน์ รัตนพลที ๓๒ เด็กหญิงกนกอร ปุริผาย ๓๓ เด็กชายสิรณัฏฐ์ ภูวสิษฏ์ไพริน
62 แบบทดสอบก่อนเรียน 1. ภาษาท่านาฏศิลป์มีกี่ประเภท ก. 1 ประเภท ข. 2 ประเภท ค. 3 ประเภท ง. 4 ประเภท 2. ภาษาท่าสามารถแบ่งได้เป็นกี่ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ 3. ข้อใดคือภาษาท่านาฏศิลป์ที่ใช้สื่อความหมายแทนอารมณ์ความรู้สึก ก. ท่าตัวเรา ข. ท่าตาย ค. ท่าโกรธ ง. ท่ามอง 4. เพราะเหตุใดจึงใช้ภาษาท่าในการแสดงนาฏศิลป์ ก. เพื่อให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ชัดเจน ข. เพื่อให้ชาวต่างประเทศชื่นชม ค. เพื่อให้เกิดความสวยงาม ง. เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน 5. ข้อใดไม่เข้าพวก ก. ยืน เดิน นั่ง ข. ดีใจ เดิน โกรธ ค. ยืน ดีใจ นั่ง ง. มา ดีใจ โกรธ
63 PowerPoint
64 แบบทดสอบหลังเรียน 1. ภาษาท่านาฏศิลป์ มีกี่ประเภท ก. 1 ประเภท ข. 2 ประเภท ค. 3 ประเภท ง. 4 ประเภท 2. ข้อใดไม่เข้าพวก ก. ยืน เดิน นั่ง ข. ดีใจ เดิน โกรธ ค. ยืน ดีใจ นั่ง ง. มา ดีใจ โกรธ 3. ภาษาท่าสามารถแบ่งได้เป็นกี่ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ 4. เพราะเหตุใดคือภาษาท่านาฏศิลป์ ที่ใช้สื่อความหมายแทนอารมณ์ความรู้สึก ก. เพื่อให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ชัดเจน ข. เพื่อให้ชาวต่างประเทศชื่นชม ค. เพื่อให้เกิดความสวยงาม ง. เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน 5. การแสดงภาท่า เพื่อจุดมุ่งหมายข้อใด ก. เพื่อให้เถียรติศิลปินผู้คิดค้น ข. เพื่อสอดคล้องกับจังหวะท านอง ค. เพื่อความสวยงามของการแสดง ง. เพื่อสื่อความรู้ของผู้แสดง
65 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ด้านความรู้(K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ด้านกระบวนการพัฒนา (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………………..ผู้สอน (นางสาวชลธิชา แข็งขัน) วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ……….
66 ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา 3. ข้อคิดเห็นจากครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางวงเดือน เพ็งธรรม) ครูพี่เลี้ยง 4. ข้อคิดเห็นจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นายอุทัย หาระสาร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
67 3. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………………. (นางอุไร ทัพทะมาตร) หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ / ครูนิเทศ 4. ข้อคิดเห็นจากรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………………. (นายภาณุวัฒน์ ศรีโนนยาง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
68 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวิชา ศ22101 รายวิชานาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การฝึกทักษะทางนาฏศิลป์ไทย จำนวน 5 ชั่วโมง เรื่อง ประเภทของภาษาท่า 1 เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนคำแสนวิทยสรรค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวชลธิชา แข็งขัน 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ3.1 ม.2/3-2/6 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ นาฏศิลป์เป็นวิชาที่ว่าด้วยเรื่องของการฟ้อนรำและการละคร ซึ่งต้องมีพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับการ เคลื่อนไหว การตีบทละคร รวมทั้งลักษณะรูปแบบของการแสดงและการบูรณาการ จึงจะสามารถวิเคราะห์ เกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทยได้ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายความหมายหลังการชมคลิปได้ (Knowledge) 2.นักเรียนสามารบอกความหมายของแต่ละประเภทได้ (Practice) 3.นักเรียนสามารถปฏิบัติท่ารำได้ (Attitude) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ภาษาท่าทางนาฏศิลป์ 4.2 ความสำคัญของภาษานาฏศิลป์ 4.3 ประเภทของภาษานาฏศิลป์ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1. ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 2. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
69 1. กระบวนการปฏิบัติ 2. กระบวนการทำงานกลุ่ม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 6.1 ซื่อสัตย์สุจริต 6.2 มีวินัย 6.3 ใฝ่เรียนรู้ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ 1 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง 2. สอบปฏิบัติ 8. การวัดผลและประเมินผล 8.1 การประเมินก่อนเรียน 1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ประเภทของภาษาท่า 2. ใบงานที่ 1 เรื่องประเภทของภาษาท่า 8.3 การประเมินระหว่างการจัดการเรียนรู้ 1. คลิปวิดีโอ เรื่องประเภทของภาษาท่า 8.3 การประเมินหลังเรียน 1. สอบปฏิบัติ 8.4 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. แบบทดสอบ ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อน เรียน แบบทดสอบก่อนเรียน ไม่มี 2. สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ นักเรียนผ่านเกณฑ์ 70% ขึ้นไป 9. กิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ใช้วิธีบรรยาย ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 3. ครูทบทวนบทเรียนในชั่วโมงที่แล้วว่า เรียนเรื่องอะไร และครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่าวันนี้จะเรียน เนื้อหาเรื่อง 4. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
70 ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูเปิดคลิปวิดีโอเรื่องท่าที่มาจากธรรมชาติให้นักเรียนดู พร้อมทั้งให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ด้วยการตอบคำถาม 2.ครูถามนักเรียน -ภาษาท่ามีกี่ประเภท 3. ครูพานักเรียนปฏิบัติภาษาท่าทีละประเภท แล้วให้นักเรียนทบทวนท่า 10 นาที โดยครูดูแลและให้ คำแนะนำอย่างใกล้ชิด จนนักเรียนสามารถทำได้ถูกต้อง ขั้นที่ 3 สรุป -สอบปฏิบัติ 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์) ม.2 2. แบบทดสอบก่อน เรื่องประเภทของภาษาท่า 3. คลิปวิดีโอ เรื่องประเภทของภาษาท่า 4. สอบปฏิบัติ
71 11.เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิ้นงาน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน / ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. รูปแบบ ของชิ้นงาน รูปแบบของ งานถูกต้อง ตามกำหนด มีความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย ตกแต่งอย่าง สวยงาม แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนด มีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนดมีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย รูปแบบของงาน ถูกต้องตาม กำหนดบางส่วน รูปแบบของงานไม่ ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความ ถูกต้อง ของข้อมูล เนื้อหาสาระ อธิบายเนื้อหา สาระได้ ถูกต้อง ครบถ้วน ละเอียด ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง ครบถ้วนและ ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระส่วนมาก ได้ถูกต้อง อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง เพียงบางส่วน อธิบายเนื้อหาสาระได้ เพียงเล็กน้อยไม่ ครบถ้วน ๓. ส่วนประกอบ อื่นๆและ ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียม อุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสม ดึงดูดความ สนใจแสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียมอุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสมและ แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ อุปกรณ์ บางส่วนไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ อุปกรณ์ไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ ไม่มีอุปกรณ์ ในการนำเสนอ
72 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง
73 แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๔ เรื่อง ประเภทของภาษาท่า ๑ รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้น ๒/๖ โรงเรียนคำแสนวิทยาสรรค์ ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความสนใจ การชักถาม การตอบ คำถาม การทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ เด็กชายกฤษณา ทุมแหว ๒ เด็กชายจตุพร อุปนันท์ ๓ เด็กชายจักรภพ เลิศลิว ๔ เด็กชายณรงค์ฤทธิ์ สิมจันทร์ ๕ เด็กชายทักษิณ ชินศรี ๖ เด็กชายธนดล โสมแสง ๗ เด็กชายธราเทพ พุทธหนอง ๘ เด็กชายพงศธร ชำนาญพล ๙ เด็กชายศิริวัฒน์ ศรศักดาว ๑๐ เด็กชายศุภกร ทุมซะ ๑๑ เด็กหญิงกฤติยากรณ์ รดตะราง ๑๒ เด็กหญิงกัญญาณัฐ ดอนสุวรรณ ๑๓ เด็กหญิงเขมนิจ แจคำ ๑๔ เด็กหญิงเขมนิต ตรีรัตน์ ๑๕ เด็กหญิงจันจิรา ชาภักดี ๑๖ เด็กหญิงจันทร์เพ็ญ โสภา ๑๗ เด็กหญิงจิราภา แสงจันดา ๑๘ เด็กหญิงชญาดา โมลาขาว ๑๙ เด็กหญิงพรชิตา พรจำศีล ๒๐ เด็กหญิงพัทธ์ธีรา ทองมี ๒๑ เด็กหญิงเพชรพลอย เคนมี ๒๒ เด็กหญิงมณฑกาญจน์ วงค์ประ ทุม
74 มีเกณฑ์ให้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คือ เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็นประจำ สม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างสม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างน้อย เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้อย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คะแนน 18-20 มาก คะแนน 14-17 ดี คะแนน 10-13 พอใช้ คะแนน 0-9 ควรปรับปรุง ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน ..……./.........../........... ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความสนใจ การชักถาม การตอบ คำถาม การทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๓ เด็กหญิงรติกาล โพธิคำ ๒๔ เด็กหญิงศุภารัตน์ เมืองสนท์ ๒๕ เด็กหญิงสุพรรษา สุระมรรคา ๒๖ เด็กหญิงสุริวิภา ศิริโสม ๒๗ เด็กหญิงสุวิมล คำเลิศ ๒๘ เด็กหญิงอธิชนัน แก้วเจริญ ๓๐ เด็กหญิงอภิชญา นะวะทตย์ ๓๑ เด็กชายบุณพจน์ รัตนพลที ๓๒ เด็กหญิงกนกอร ปุริผาย ๓๓ เด็กชายสิรณัฏฐ์ ภูวสิษฏ์ไพริน
75 แบบทดสอบก่อนเรียน 1.ข้อใดคือภาษาท่านาฏศิลป์ที่ใช้สื่อความหมายแทนอารมณ์ความรู้สึก ก. ท่าตัวเรา ข. ท่าตาย ค. ท่าโกรธ ง. ท่ามอง 2. ภาษาท่ารัก ข้อใดถูกต้อง ก. ยกมือแล้วชูนิ้วชี้ ข. โบกมือไปมา ค. เอามือบังสายตา ง. ประสานมือไว้ที่อก 3. เพราะเหตุใดจึงใช้ภาษาท่าในการแสดงนาฏศิลป์ ก. เพื่อให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ชัดเจน ข. เพื่อให้ชาวต่างประเทศชื่นชม ค. เพื่อให้เกิดความสวยงาม ง. เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน 4. ภาษาท่าที่แสดงท่าพูด ใช้นิ้วใดชี้ที่ปาก ก. นิ้วโป้ง ข. นิ้วชี้ ค. นิ้วกลาง ง. นิ้วนาง 5. การเขย่งเท้าวิ่ง เป็นท่าที่เหมาะกับเพลงใด ก. เพลงปู ข. เพลงแมงมุมลาย ค. เพลงม้าวิ่ง ง. เพลงรถไฟ
76 คลิปวิดีโอ เรื่องภาษาท่าที่มาจากธรรมชาติ
77 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ด้านความรู้(K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ด้านกระบวนการพัฒนา (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………..ผู้สอน (นางสาวชลธิชา แข็งขัน) วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ……….
78 ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา 1. ข้อคิดเห็นจากครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางวงเดือน เพ็งธรรม) ครูพี่เลี้ยง 2. ข้อคิดเห็นจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นายอุทัย หาระสาร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
79 3. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางอุไร ทัพทะมาตร) หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ / ครูนิเทศ 4. ข้อคิดเห็นจากรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นายภาณุวัฒน์ ศรีโนนยาง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
80 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวิชา ศ22101 รายวิชานาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การฝึกทักษะทางนาฏศิลป์ไทย จำนวน 5 ชั่วโมง เรื่อง ประเภทของภาษาท่า 2 เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนคำแสนวิทยสรรค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวชลธิชา แข็งขัน 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ3.1 ม.2/3-2/6 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ นาฏศิลป์เป็นวิชาที่ว่าด้วยเรื่องของการฟ้อนรำและการละคร ซึ่งต้องมีพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับการ เคลื่อนไหว การตีบทละคร รวมทั้งลักษณะรูปแบบของการแสดงและการบูรณาการ จึงจะสามารถวิเคราะห์ เกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทยได้ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายความหมายหลังการชมคลิปได้ (Knowledge) 2.นักเรียนสามารบอกความหมายของแต่ละประเภทได้ (Practice) 3.นักเรียนสามารถปฏิบัติท่ารำได้ (Attitude) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ภาษาท่าทางนาฏศิลป์ 4.2 ความสำคัญของภาษานาฏศิลป์ 4.3 ประเภทของภาษานาฏศิลป์ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1. ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 2. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
81 1. กระบวนการปฏิบัติ 2. กระบวนการทำงานกลุ่ม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 6.1 ซื่อสัตย์สุจริต 6.2 มีวินัย 6.3 ใฝ่เรียนรู้ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ 1 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง 2. สอบปฏิบัติ 8. การวัดผลและประเมินผล 8.1 การประเมินก่อนเรียน 1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ประเภทของภาษาท่า 2. ใบงานที่ 1 เรื่องประเภทของภาษาท่า 8.4 การประเมินระหว่างการจัดการเรียนรู้ 1. คลิปวิดีโอ เรื่องประเภทของภาษาท่า 8.3 การประเมินหลังเรียน 1. สอบปฏิบัติ 8.4 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. แบบทดสอบ ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อน เรียน แบบทดสอบก่อนเรียน ไม่มี 2. สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ สอบปฏิบัติ นักเรียนผ่านเกณฑ์ 70% ขึ้นไป 9. กิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ใช้วิธีบรรยาย ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 5. ครูทบทวนบทเรียนในชั่วโมงที่แล้วว่า เรียนเรื่องอะไร และครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่าวันนี้จะเรียน เนื้อหาเรื่อง 6. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
82 1.ครูเปิดคลิปวิดีโอเรื่องภาษาท่าที่มาจากการประดิษฐ์ขึ้นโดยตรงให้นักเรียนดู พร้อมทั้งให้นักเรียนมี ส่วนร่วมในการเรียนด้วยการตอบคำถาม 2.ครูถามนักเรียน -โกรธ เสียใจ ร้องไห้ อยู่ในประเภทอะไร 3. ครูพานักเรียนปฏิบัติภาษาท่าทีละประเภท แล้วให้นักเรียนทบทวนท่า 10 นาที โดยครูดูแลและให้ คำแนะนำอย่างใกล้ชิด จนนักเรียนสามารถทำได้ถูกต้อง ขั้นที่ 3 สรุป -สอบปฏิบัติ 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์) ม.2 2. แบบทดสอบก่อน เรื่องประเภทของภาษาท่า 3. คลิปวิดีโอ เรื่องประเภทของภาษาท่า 4. สอบปฏิบัติ
83 11.เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิ้นงาน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน / ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. รูปแบบ ของชิ้นงาน รูปแบบของ งานถูกต้อง ตามกำหนด มีความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย ตกแต่งอย่าง สวยงาม แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนด มีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ รูปแบบของ งานถูกต้องตาม กำหนดมีความ เป็นระเบียบ เรียบร้อย รูปแบบของงาน ถูกต้องตาม กำหนดบางส่วน รูปแบบของงานไม่ ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความ ถูกต้อง ของข้อมูล เนื้อหาสาระ อธิบายเนื้อหา สาระได้ ถูกต้อง ครบถ้วน ละเอียด ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง ครบถ้วนและ ชัดเจน อธิบายเนื้อหา สาระส่วนมาก ได้ถูกต้อง อธิบายเนื้อหา สาระได้ถูกต้อง เพียงบางส่วน อธิบายเนื้อหาสาระได้ เพียงเล็กน้อยไม่ ครบถ้วน ๓. ส่วนประกอบ อื่นๆและ ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียม อุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสม ดึงดูดความ สนใจแสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เตรียมอุปกรณ์ ประกอบการ นำเสนอได้ เหมาะสมและ แสดงถึง ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ อุปกรณ์ บางส่วนไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ อุปกรณ์ไม่ สอดคล้องใน การนำเสนอ ไม่มีอุปกรณ์ ในการนำเสนอ
84 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง
85 แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๕ เรื่อง ประเภทของภาษาท่า ๒ รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้น ๒/๖ โรงเรียนคำแสนวิทยาสรรค์ ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความ สนใจการ ชักถาม การตอบ คำถาม การ ทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ เด็กชายกฤษณา ทุมแหว ๒ เด็กชายจตุพร อุปนันท์ ๓ เด็กชายจักรภพ เลิศลิว ๔ เด็กชายณรงค์ฤทธิ์ สิมจันทร์ ๕ เด็กชายทักษิณ ชินศรี ๖ เด็กชายธนดล โสมแสง ๗ เด็กชายธราเทพ พุทธหนอง ๘ เด็กชายพงศธร ชำนาญพล ๙ เด็กชายศิริวัฒน์ ศรศักดาว ๑๐ เด็กชายศุภกร ทุมซะ ๑๑ เด็กหญิงกฤติยากรณ์ รดตะราง ๑๒ เด็กหญิงกัญญาณัฐ ดอนสุวรรณ ๑๓ เด็กหญิงเขมนิจ แจคำ ๑๔ เด็กหญิงเขมนิต ตรีรัตน์ ๑๕ เด็กหญิงจันจิรา ชาภักดี ๑๖ เด็กหญิงจันทร์เพ็ญ โสภา ๑๗ เด็กหญิงจิราภา แสงจันดา ๑๘ เด็กหญิงชญาดา โมลาขาว ๑๙ เด็กหญิงพรชิตา พรจำศีล ๒๐ เด็กหญิงพัทธ์ธีรา ทองมี ๒๑ เด็กหญิงเพชรพลอย เคนมี ๒๒ เด็กหญิงมณฑกาญจน์ วงค์ประ ทุม
86 มีเกณฑ์ให้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คือ เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็นประจำ สม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างสม่ำเสมอ เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างน้อย เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้อย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คะแนน 18-20 มาก คะแนน 14-17 ดี คะแนน 10-13 พอใช้ คะแนน 0-9 ควรปรับปรุง ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน ..……./.........../........... ที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความตั้งใจ ในการเรียน ความสนใจ การชักถาม การตอบ คำถาม การทำงาน ตามเวลา การมีส่วน ร่วมใน ห้องเรียน รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๓ เด็กหญิงรติกาล โพธิคำ ๒๔ เด็กหญิงศุภารัตน์ เมืองสนท์ ๒๕ เด็กหญิงสุพรรษา สุระมรรคา ๒๖ เด็กหญิงสุริวิภา ศิริโสม ๒๗ เด็กหญิงสุวิมล คำเลิศ ๒๘ เด็กหญิงอธิชนัน แก้วเจริญ ๓๐ เด็กหญิงอภิชญา นะวะทตย์ ๓๑ เด็กชายบุณพจน์ รัตนพลที ๓๒ เด็กหญิงกนกอร ปุริผาย ๓๓ เด็กชายสิรณัฏฐ์ ภูวสิษฏ์ไพริน
87 แบบทดสอบก่อนเรียน 1.ข้อใดคือภาษาท่านาฏศิลป์ที่ใช้สื่อความหมายแทนอารมณ์ความรู้สึก ก. ท่าตัวเรา ข. ท่าตาย ค. ท่าโกรธ ง. ท่ามอง 2. ภาษาท่ารัก ข้อใดถูกต้อง ก. ยกมือแล้วชูนิ้วชี้ ข. โบกมือไปมา ค. เอามือบังสายตา ง. ประสานมือไว้ที่อก 3. เพราะเหตุใดจึงใช้ภาษาท่าในการแสดงนาฏศิลป์ ก. เพื่อให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ชัดเจน ข. เพื่อให้ชาวต่างประเทศชื่นชม ค. เพื่อให้เกิดความสวยงาม ง. เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน 4. ภาษาท่าที่แสดงท่าพูด ใช้นิ้วใดชี้ที่ปาก ก. นิ้วโป้ง ข. นิ้วชี้ ค. นิ้วกลาง ง. นิ้วนาง 5. การเขย่งเท้าวิ่ง เป็นท่าที่เหมาะกับเพลงใด ก. เพลงปู ข. เพลงแมงมุมลาย ค. เพลงม้าวิ่ง ง. เพลงรถไฟ
88 คลิปวิดีโอ เรื่องภาษาท่าที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยตรง
89 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ด้านความรู้(K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ด้านกระบวนการพัฒนา (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………..ผู้สอน (นางสาวชลธิชา แข็งขัน) วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ……….
90 ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา 3. ข้อคิดเห็นจากครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางวงเดือน เพ็งธรรม) ครูพี่เลี้ยง 4. ข้อคิดเห็นจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………. (นายอุทัย หาระสาร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
91 3. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางอุไร ทัพทะมาตร) หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ / ครูนิเทศ 4. ข้อคิดเห็นจากรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นายภาณุวัฒน์ ศรีโนนยาง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
92 ภาคผนวก ข รูปภาพ