The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

MODUL MATERI AJAR PPG DALJAB UNJ_YULIANTI NURBANI

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by yulinurbani3, 2021-04-21 01:46:14

MODUL MATERI AJAR PPG DALJAB UNJ_YULIANTI NURBANI

MODUL MATERI AJAR PPG DALJAB UNJ_YULIANTI NURBANI

MODUL MATERI AJAR
TEMATIK KELAS IV

DI SUSUN OLEH
YULIANTI NURBANI, S.Pd

PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
TAHUN 2021

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan Modul Belajar dari Rumah untuk siswa
kelas 4 Sekolah Dasar.

Modul ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa kelas 4
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku Sub Tema 1 : Lingkungan Tempat
Tinggalku dilengkapi dengan latihan soal yang menarik dan interaktif untuk
memotivasi siswa belajar dengan lebih menyenangkan dari rumah. Modul
ini di susun sebagai salah satu tugas PPG Dalam Jabatan Angkatan 1
PGSD Universitas Negeri Jakarta Tahun 2021

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan
modul ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini. Penulis mengucapkan
terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesaian modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat untuk kita
semua, khususnya siswa.

Penulis



PEMETAAN
KOMPETENSI DASAR

TUJUAN
PEMBELAJARAN

Pembelajaran 1

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Setiap daerah atau tempat memiliki cerita rakyat yang merupakan
ciri khas daerahnya. Cerita rakyat termasuk dalam salah satu jenis teks
fiksi. Teks fiksi adalah teks yang berisi rekaan atau khayalan yang tidak
berdasarkan kenyataan.Salah satu cerita rakyat yang cukup terkenal di
Indonesia adalah "Asal Mula Bunga Kemuning". Dalam cerita ini terdapat
tokoh yang bernama putri kuning. Tokoh adalah pelaku cerita atau yang
mengalami peristiwa dalam suatu cerita. Namun tokoh dalam suatu cerita
tidak harus selalu berwujud manusia, tokoh dapat perupa hewan, tumbuhan
atau benda lainnya.

Selain tokoh ada hal lain yang diperlukan agar teks fiksi dapat
berjalan dengan baik. Diantaranya tema, alur, latar, dan amanat.

1. Tema
Merupakan dasar suatu cerita yang menjadi pokok terbentuknya cerita

2. Alur
Merupakan rangkaian peristiwa atau kejadian yang terdapat dalam cerita.
Alur sendiri menjelaskan mulai dari peristiwa di awal cerita, permasalahan
yang terjadi, hingga peyelesaian masalah.

3. Latar
Merupakan keterangan yang menjelaskan keadaan dalam suatu cerita.
Latar sendiri terbagi menjadi tiga, yakni latar tempat, latar waktu, dan latar
suasana.

4. Amanat
Merupakan pesan yang terkandung pada suatu cerita.

Persahabatan Kerbau dan Gajah

Di zamah dahulu di satu hutan yang lebat, seekor kerbau bersahabat baik
dengan Gajah mulai dari mencari makan sampai bermain di padang
rumput, mereka selalu bersama-sama.
Suatu hari, ketika mereka sedang bermain di padang rumput, tiba-tiba
Raja Raksasa datang.
Rupanya ia ingin menangkap Kerbau dan Gajah. Namun, karena Kerbau
sudah berlari menyelamatkan diri, hanya Gajah yang tertangkap.
Tertangkapnya Gajah membuat Kerbau merasa sedih. Ia takut jika ia akan
kehilangan sahabatnya untuk selama-lamanya.
“Bagaimana ini? Aku harus menyelamatkan Gajah,” gumam Kerbau,
khawatir.
Kerbau terus berpikir, bagaimana cara menyelamatkan Gajah. Tapi, tak
mungkin ia melawan Raja Raksasa. Tubuh Raja Raksasa sangat besar,
bahkan melebihi tubuh Gajah.
“Ah, aku akan mencoba menemui Raja Raksasa. Siapa tahu, aku bisa
meminta dengan baik-baik dan Raja Raksasa akan mendengarkanku,”
pikir Kerbau. Demi menyelamatkan sahabatnya, Kerbau memberanikan
diri menemui Raja Raksasa di istana guanya.

Disadur dari https://dongengceritarakyat.com/cerita-dongeng-fiksi-persahabatan-kerbau-dan-gajah/

Sesampainya di gua istana Raja Raksasa, Kerbau bersembunyi di luar
gua. Ia mengintip apa yang terjadi di dalam gua. Raja Raksasa terlihat
sangat senang, sementara Gajah tampak ketakutan dari dalam
kandangnya yang sangat besar.
“Mimpiku selalu benar. Semalam, aku bermimpi akan memakan daging
gajah. Sekarang mimpi itu akan menjadi kenyataan. Hmm, malam ini pasti
aku akan sangat kenyang,” ucap Raja Raksasa sambil mengelus perutnya
yang buncit.
Mendengar ucapan Raja Raksasa, Kerbau mendapat ide. Ia pun segera
menemui Raja Raksasa.
“Aku bermimpi menikahi Permaisuri raja raksasa. Mungkin itu juga akan
menjadi kenyataan.” teriak Kerbau.
Raja Raksasa yang tak menyadari kedatangan Kerbau pun kaget. Ia
hendak marah, namun tiba-tiba ia terdiam. Ia memikirkan mimpi Kerbau.
Selama ini, ia sangat percaya dengan mimpi.
“Kau tak boleh menikahi istriku!” Teriak Raja Raksasa.
“Jika aku tak boleh menikahi Permaisuri, maka kau juga tak boleh
memakan Gajah,” balas Kerbau.
Raja Raksasa menjadi bingung. Ia ingin sekali makan daging Gajah. Tapi,

ia juga sangat mencintai istrinya. Akhirnya, Raja Raksasa mengalah. Ia
melepaskan Gajah agar Kerbau tak menikahi permaisuri. Gajah pun
bebas dan bisa kembali ke hutan bersama Kerbau.
“Ternyata kau sangat cerdik, Kerbau. Terima kasih telah menolongku,”
ucap Gajah ketika mereka kembali ke hutan.
“Sama-sama, Gajah. Itulah gunanya sahabat,” jawab Kerbau. Ia senang
karena bisa menolong Gajah, sahabatnya.
Sementara itu, Raja Raksasa baru sadar. Tak seharusnya ia percaya
terhadap mimpi, karena mimpi hanya bunga tidur. Ia pun menyesal.
Karena percaya mimpi, ia tak jadi menyantap Gajah.

Ayo Berlatih

Kerjakan soal-soal berikut !

1. Apa tema yang digunakan dalam cerita tersebut ?
2. Latar tempat apa saja yang terdapat dalam cerita tersebut?
3. Mengapa kerbau merasa sedih ?
4. Apa yang dilakukan kerbau untuk menolong sang gajah ?
5. Apa amanat yang ada dalam cerita tersebut ?

Materi
Muatan IPA KD 3.4 dan 4.4

Saat kamu kecil, pasti kamu pernah bermain ayunan. Ayunan adalah
salah satu contoh nyata penerapan gaya dalam ilmu fisika.
Memangnya apa pengertian gaya dan pengaruhnya terhadap benda-
benda lain seperti ayunan tadi? Apakah dengan bermain ayunan, kita jadi
tambah gaya? Sebelum membahas ke sana, kita harus tahu dulu
pengertian gaya. Sederhananya, pengertian gaya adalah gerakan atau
hal-hal yang menyebabkan suatu benda bergerak atau berhenti dari
gerakannya.

Saat bermain ayunan, tentu kita membutuhkan orang lain yang
bertugas mendorong kita. Dalam kegiatan “mendorong ayunan”, terdapat
gaya yang timbul. Nama gayanya, adalah gaya dorong.
Tapi, kira-kira apa, ya, pengaruh gaya bagi benda-benda lain?
Dalam ilmu fisika, ada 5 pengaruh gaya terhadap benda:

Di sadur dari https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-gaya-dan-5-pengaruhnya-terhadap-
benda-lain

Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Apa yang terjadi pada meja saat didorong?

2. Ke mana arah meja saat didorong?

3. Apa yang terjadi pada meja saat ditarik?

4. Ke mana arah meja saat ditarik?

Pembelajaran 2

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan SBDP KD 3.2 dan 4.2

Hari itu Nina mendapat tugas untuk menyiapkan sebuah lagu
daerah. Lagu itu akan dinyanyikan di depan teman-teman sekelasnya.
Nina dan keluarganya berasal dari Papua. Nina teringat lagu daerah di
lingkungan tempat tinggalnya di Papua. Nina akan menyanyikan lagu
dari Papua yang berjudul ”Yamko Rambe Yamko”.
Simaklah video lagu Yamko Rambe Yamko dengan mengakses link
berikut https://youtu.be/tVKPC3pBDKM

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Nina berhasil menyanyikan lagu ”Yamko Rambe Yamko”
dengan baik. Saat bernyanyi, Nina memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada. Apa kamu masih ingat tentang tempo dan
tinggi rendah nada? Mari, mengingat kembali tentang tempo dan
tinggi rendah nada.

Tempo adalah cepat lambatnya lagu dinyanyikan. Tempo
dibedakan menjadi tiga macam, yaitu tempo cepat, tempo
sedang, dan tempo lambat. Pemilihan tempo dalam suatu lagu
harus disesuaikan dengan isi lagu. Sebagai contoh, lagu yang
menggambarkan keriangan biasanya menggunakan tempo
cepat. Lagu untuk menidurkan bayi biasanya menggunakan
tempo sedang ataupun tempo lambat.

Sementara itu, tinggi rendah nada merupakan cara
menyanyikan lagu sehingga menghasilkan nada tinggi ataupun
nada rendah sesuai dengan notasi lagu. Berikut urutan tinggi
rendah nada yang disebut tangga nada dengan notasi angka
dan notasi balok.

.......

1234567 1234567 1234567

.......

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Semakin ke kanan, nada semakin tinggi. Sebaliknya, semakin
ke kiri, nada semakin rendah. Nada bertitik di bawah berarti nada
rendah, nada tidak bertitik berarti nada sedang, dan nada bertitik di
atas berarti nada tinggi.

Nada-nada yang bertitik di bawah disebut tangga nada oktaf
rendah, nada-nada yang tidak bertitik disebut tangga nada oktaf
sedang, dan nada-nada yang bertitik di atas disebut tangga nada
oktaf tinggi. Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara
berjenjang. Susunan nada yang berurutan naik atau turun disebut
tangga nada. Tentu saja jarak antarnada yang berurutan itu naik
atau turun tertentu pula 1 2 3 4 5 6 7 1 .

Ayo Berlatih

1. Nyanyikan lagu “Yamko Rambe Yamko” dengan tempo yang tepat!
2. Nyanyikanlah bersama teman-teman sekelasmu !

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Cerita fiksi adalah karangan yang berisi kisah atau cerita yang
dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi dari pengarang.
Cerita nonfiksi adalah karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita,
atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam kehidupan kita sehari-
hari. Jenis-jenis cerita fiksi diantaranya :
1. Dongeng
Dongeng merupakan cerita fiksi yang bersifat khayalan dan menceritakan
hal ajaib yang disampaikan dari mulut ke mulut, serta dari generasi ke
generasi.

Jenis-jenis dongeng:
a. Sage. Sage adalah jenis dongeng yang menjadikan peristiwa masa

lalu yang berhubungan dengan sejarah yang dijadikan alur ceritanya.
Contoh: lutung kasarung, calonarang, dan si pitung.
b. Mite. Mite adalah jenis dongeng yang berhubungan dengan
kepercayaan masyarakat setempat terhadap benda gaib, dewa-dewi
atau roh yang memiliki kekuatan gaib.
c. Legenda. Legenda adalah jenis dongeng yang menceritakan asal
usul suatu tempat.
d. Fabel. Fabel adalah jenis dongeng yang menceritakan kehidupan
hewan yang bertingkah laku seperti manusia.
e. Cerita Jenaka. Cerita jenaka adalah dongeng lucu yang
menceritakan seorang tokoh.
2. Novel
Novel adalah cerita fiksi, yang menceritakan sebahagian kisah hidup
seseorang.
Cerita ini akan menceritakan secara panjang hubungan tokoh dengan
orang sekitarnya, lengkap dengan penggambaran wataknya.
3. Cerpen
Cerpen adalah ceritan fiksi yang berisi cerita pendek tentang kehidupan
seseorang dan dapat selesai baca dalam sekali duduk.
4. Roman
Roman adalah cerita fiksi dengan tema percintaan dan asmara.
Roman juga berisi cerita dengan pesan moral dan bersifat klasik.

Ketrampilan Kinerja Praktik

Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman sebelahmu.

a. Pilihlah satu teks berikut dan bacalah dengan seksama.

Teks 1

Seekor singa menyelamatkan nyawa seekor tikus. Setelah itu, tikus
berjanji kelak suatu hari dirinya akan membantu singa. Tak lama
kemudian, singa itu terperangkap di jaring yang dipasang oleh para
pemburu. Tikus kecil tersebut melihat singa dalam kesusahan,
kemudian dengan cepat menggigit jaring dan membebaskan singa.

Disadur dari https://www.haibunda.com/parenting/20210215215414-61-192570/7-cerita-
fabel-sederhana-dan-pesan-moralnya-untuk-anak-anak

Teks 2

Malam itu Sangkuriang melakukan tapa. Dengan kesaktiannya ia
mengerahkan mahluk-mahluk gaib untuk membantu menyelesaikan
pekerjaan itu. Dayang Sumbi pun diam-diam mengintip pekerjaan
tersebut. Begitu pekerjaan itu hampir selesai, Dayang Sumbi
memerintahkan pasukannya untuk menggelar kain sutra merah di
sebelah timur kota. Ketika menyaksikan warna memerah di timur kota,
Sangkuriang mengira hari sudah menjelang pagi. Ia pun menghentikan
pekerjaannya. Ia sangat marah oleh karena itu berarti ia tidak dapat
memenuhi syarat yang diminta Dayang Sumbi.

Dengan kekuatannya, ia menjebol bendungan yang dibuatnya.
Terjadilah banjir besar melanda seluruh kota. Ia pun kemudian
menendang sampan besar yang dibuatnya. Sampan itu melayang dan
jatuh menjadi sebuah gunung yang bernama “Tangkuban Perahu.”

Disadur dari https://www.haibunda.com/parenting/20200901110629-61-159652/legenda-
sangkuriang-dongeng-anak-tentang-asal-usul-tangkuban-perahu

b. Tentukan jenis teks fiksi yang dipilih oleh kelompokmu.

c. Tuliskan hasilnya seperti kolom berikut pada kertas tugas.

Teks :

Tokoh :

Jenis Teks Fiksi :

Penjelasan :

Materi
Muatan IPA KD 3.4 dan 4.4

Pulang sekolah Edo mengendarai sepeda. Di jalan cukup ramai,
Edo mengurangi kekuatan saat mengayuh sepedanya. Laju sepeda
menjadi lambat. Di jalan lengang, Edo menambah kekuatan saat
mengayuh sepeda. Laju sepeda menjadi cepat.

Kekuatan mengayuh memengaruhi laju sepeda. Saat Edo
mengurangi kekuatan dalam mengayuh sepeda, Edo telah mengurangi
gaya. Sepeda pun bergerak lambat atau pelan. Sebaliknya, saat Edo
menambah kekuatan dalam mengayuh sepeda, Edo telah menambah
gaya. Sepeda pun bergerak cepat. Dengan demikian, gaya
berpengaruh terhadap gerak benda.

Apa kamu masih ingat tentang gaya dan gerak?

Gambar anak sedang bersepeda

Ayo Mencoba

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Apa perbedaan yang kamu rasakan saat mendorong meja sendiri dan
berdua?

2. Bagaimana pergerakan meja saat didorong sendiri dan berdua?
3. Apa kesimpulanmu dari percobaan ini?

Pembelajaran 3

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3

Penduduk Indonesia tinggal di tempat yang berbeda-beda, misalnya
di perkotaan atau di pedesaan. Setiap tempat tinggal tersebut memiliki
lingkungan dan sumber daya yang berbeda-beda. Hal itu dapat
mempengaruhi jenis pekerjaaan yang dilakukan oleh penduduk yang
tinggal di lingkungan tersebut. Akibatnya terdapat berbagai macam
pekerjaan yang dilakukan sesuai dengan lingkungan tempat tinggalnya.
Nah untuk lebih jelasnya silahkan kalian simak video pada link berikut
.https://youtu.be/7VWPonQS_4k

Ayo Berlatih

Bagaimana video di atas, menarik bukan? Nah, sekararang ayo
diskusikan dengan teman sebelahmu mengenai berbagai jenis pekerjaan
sesuai dengan lingkungan tempat tinggalmu ! Tuliskan pula alasan
penduduk di tempat tinggalmu memilih jenis pekerjaan tersebut.

No. Jenis Lingkungan Alasan Jenis Pekerjaan
Pekerjaan Tempat
Tinggal
1
2
3
4
5

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Di pedalaman Pulau Bali, terdapat sebuah desa yang subur. Di
sana, tinggal sepasang suami istri. Mereka bekerja sebagai petani.
Menjelang musim panen, Si suami berkata kepada istrinya.“Jika nanti
hasil panen kita melimpah, buatlah tumpeng nasi yang besar. Kemudian,
undanglah tetangga untuk makan bersama. ”Istrinya pun setuju. Kedua
suami istri itupun berharap panen mereka melimpah.

Tak lama kemudian, harapan mereka terkabul. Si Istri
menyiapkan tumpeng nasi dan mengundang seluruh penduduk desa
untuk makan bersama. Menjelang musim panen berikutnya, Si suami
berkata lagi kepada istrinya. “Semoga panen kita lebih banyak lagi,
kalau bisa tiga kali lipat dari sebelumnya. Jika harapanku terkabul,
buatkanlah tiga tumpeng nasi yang lebih besar dari sebelumnya.”

Kemudian, Si Istri membuat tiga tumpeng dan mengundang
seluruh penduduk desa untuk berpesta kembali. Beberapa hari
kemudian, Si suami pergi ke sawah. Dalam perjalanan, ia melihat
seonggok tanah yang berbentuk seperti catu. Catu adalah alat penakar
nasi yang terbuat dari tempurung kelapa.

“Hmmm, aneh sekali. Sepertinya kemarin gundukan tanah ini
tidakada,” gumam Si suami. Setelah pulang dari ladang, ia bercerita
kepada istrinya. Kemudian, ia mengajukan usul kepada istrinya. “Istriku,
bagaimana kalau kita membuat beberapa catu nasi? Siapa tahu, kalau
kita membuatnya, hasil panen kita akan semakin melimpah.”

Sejak saat itu, Si istri rajin membuat catu nasi. Setiap catu nasi
yang dibuatnya, ia niatkan untuk menambah hasil panennya. Namun,
ada keanehan yang terjadi. Saat pergi ke sawah, onggokan tanah yang
ia temukan sebelumnya semakin membesar. Rupanya, setiap Si istri
membuat catu nasi, saat itu pula onggokan tanah membesar.

Sepasang suami istri itu pun tak menyadarinya. Bahkan, Si istri
membuat catu nasi yang lebih besar setiap harinya. Lama-kelamaan,
onggokan tanah itu berubah menjadi sebuah bukit. Setelah Si petani dan
istrinya berhenti membuat catu nasi, onggokan tanah itu pun juga
berhenti membesar. Sejak saat itu, onggokan tanah itu disebut dengan
Bukit Catu

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Dalam cerita tersebut terdapat tiga tokoh. Tokoh merupakan pelaku
dalam cerita. Tokoh merupakan salah satu unsur pembangun cerita. Tokoh
mengemban peristiwa dalam cerita sehingga peristiwa tersebut mampu
terjalin sebagai cerita. Selain itu, tokoh berfungsi sebagai pembawa pesan,
amanat, moral atau sesuatu yang ingin disampaikan pengarang.

Jawablah pertanyaan berikut. Kemudian, bacakan hasil tulisan jawabanmu
di depan kelas.

1. Siapa tokoh dalam cerita berjudul ”Asal Mula Bukit Catu”?

2. Apa saja peranan tokoh dalam cerita tersebut?
3. Apa pesan yang terdapat pada cerita tersebut?

Materi
Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3

Dayu sangat senang mendengarkan cerita nenek. Bahkan, seluruh
keluarga Dayu juga suka mendengarkan cerita. Saat nenek bercerita,
semua anggota keluarga berkumpul dan mendengarkan dengan tenang.

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Ayo Berlatih
1. Amatilah gambar di atas.
2. Apa keragaman yang terdapat pada gambar?

Keragaman berarti bermacam-macam atau berjenis-jenis. Pada
manusia, keragaman yang dimaksud adalah perbedaan yang dimiliki oleh
setiap individu. Perbedaan pada individu itu ada karena setiap manusia
memiliki ciri khas tersendiri. Dengan demikian, keragaman karakteristik
individu berarti perbedaan ciri-ciri khusus pada setiap manusia. Keragaman
karakteristik individu dapat berupa keragaman fisik. Keragaman fisik dapat
meliputi, warna kulit, jenis rambut, tinggi dan rendah badan, serta berat
badan. Selain keragaman fisik, juga terdapat keragaman kegemaran dan
keragaman sifat.

Pembelajaran 4

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Dayu dan Kak Gusti memiliki kegemaran olahraga berbeda.
Dayu gemar bersepeda dan Kak Gusti gemar berlari. Keduanya sering
berolahraga bersama. Bahkan, terkadang Kak Gusti membonceng
Dayu apabila kecapaian. Dayu dengan senang hati membantu
kakaknya.

Keragaman karakteristik individu tidak hanya keragaman fisik, tetapi
juga dapat berupa keragaman kegemaran. Seperti Dayu dan Kak Gusti,
mereka memiliki kegemaran berbeda. Namun, keduanya dapat hidup rukun
dan saling membantu.

Ayo Berlatih
1. Lakukan wawancara dengan anggota keluargamu.
2. Tanyakanlah mengenai kegemaran setiap anggota keluargamu.
3. Lengkapilah kolom berikut berdasarkan hasil wawancara yang

telah kamu lakukan.

No Nama Anggota Kegemaran/Kesukaan
Keluarga

1 Ayah
2 Ibu
3 Kakak
4 Kamu
5 Adik

4. Apa manfaat keragaman kegemaran yang ada dalam keluargamu?

5. Tuliskan kesimpulan hasil wawancaramu pada kolom berikut.

Materi
Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia
untuk mendapatkan penghasilan, barang, atau jasa tertentu dengan
tujuan mencapai kesejahteraan dalam hidupnya. Berikut macam-
macam kegiatan ekonomi.
1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang dan jasa. Orang

yang melakukan kegiatan ini disebut produsen.
2. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang hasil produksi dari

produsen kepada konsumen. Orang yang melakukan kegiatan ini
disebut distributor.
3. Konsumsi adalah kegiatan memakai barang-barang hasil produksi.
Orang yang melakukan kegiatan ini disebut konsumen

Kabupaten Tabanan

Tabanan merupakan salah satu kabupaten di Provinsi Bali.
Kabupaten ini terletak di bagian selatan Pulau Bali. Daerah Tabanan
didominasi oleh pegunungan dan pantai.
Sepertiga wilayah Kabupaten Tabanan digunakan sebagai lahan
persawahan sehingga kabupaten ini dikenal sebagai daerah agraris.
Potensi unggulan Kabupaten Tabanan adalah bidang pertanian. Sebagian
besar mata pencaharian penduduknya adalah petani.

Hasil pertanian di Kabupaten Tabanan berupa padi dan sayuran.
Sayuran dihasilkan di daerah bertopografi tinggi seperti Baturiti. Hasil
sayuran digunakan untuk memenuhi kebutuhan hotel, restoran, dan
supermarket di Bali.

Selain pertanian, ternak unggulan Kabupaten Tabanan adalah
ayam. Peternakan ayam buras, petelur, dan pedaging berada di Desa Udu
dan Bolangan, Kecamatan Penebel. Di Kabupaten Tabanan juga
berkembang industri kerajinan, seperti anyaman bambu, keramik, gerabah,
logam, dan perak. Industri ini berkembang di Desa Pejaten, Kecamatan
Kediri.

Objek wisata di Kabupaten Tabanan juga berkembang pesat. Objek
wisata tersebut antara lain Tanah Lot, Alas Kedaton, Bedugul, Ulun, Danau
Berantan, dan Kebun Raya Eka Karya. Perkembangan objek wisata ini
mendukung berkembangnya usaha jasa seperti restoran, hotel, dan
penginapan. Selain dimanfaatkan sebagai objek wisata, potensi kelautan
Kabupaten Tabanan juga dimanfaatkan masyarakat sekitar untuk
menangkap ikan.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan bacaan di atas.

1. Apa saja kegiatan ekonomi di Kabupaten Tabanan?

a. Produksi
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

b. Distribusi
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

2. Apa saja jenis pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi di
Kabupaten Tabanan?

a. Produksi
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

b. Distribusi
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

c. Konsumsi
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah mempelajari tentang
tokoh pada cerita fiksi. Tokoh cerita fiksi dibedakan menjadi dua, yaitu tokoh
utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama adalah tokoh yang memiliki
peran penting dalam cerita, ditampilkan terus-menerus, dan mendominasi
cerita. Tokoh tambahan adalah tokoh yang dimunculkan sekali atau
beberapa kali dalam cerita. Tokoh ini biasanya untuk menghidupkan cerita
atau sekadar pemanis cerita. Dapatkah kamu mengidentifikasi tokoh utama
dan tokoh tambahan dalam sebuah cerita fiksi? Ayo lakukan kegiatan
berikut.

Ayo Berlatih
1. Bacalah kembali cerita berjudul “Asal Mula Bukit Catu” pada

pembelajaran sebelumnya.
2. Identifikasilah tokoh utama dan tokoh tambahan pada cerita

tersebut. Kemudian, jawablah pertanyaan berikut.
a. Siapa tokoh utama dalam cerita berjudul“Asal Mula Bukit Catu”?

b. Mengapa tokoh tesebut disebut tokoh utama? Jelaskan alasanmu

c. Siapa tokoh tambahan dalam cerita berjudul“Asal Mula Bukit Catu”?

d. Mengapa tokoh tesebut disebut tokoh tambahan? Jelaskan alasanmu

Pembelajaran 5

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3

Setiap anggota keluarga mempunyai ciri dan kebiasaan masing-
masing. Ibu terkenal gesit, rajin, pandai memasak, dan pandai mengurus
rumah tangga. Ayah terkenal rajin dan giat bekerja tanpa mengenal lelah,
penyayang keluarga, melindungi dan tegas. Setiap orang diberikan
kelebihan dan kekurangan tertentu oleh Tuhan Yang Maha Esa.
Harapannya adalah agar kita dapat saling melengkapi satu dengan yang
lainnya.

Ayo Berlatih

Amatilah gambar berikut. Identifikasilah keragaman sifat individu
berdasarkan gambar berikut. Tuliskan jawabanmu di bawah gambar

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Setiap tokoh utama yang terdapat pada teks fiksi biasanya memiliki dua
sifat, yaitu isfat baik dan sifat tidak baik. Tokoh yang memiliki sifat baik
disebut tokoh protagonist. Tokoh yang memiliki sifat tidak baik disebut tokoh
antagonis.

Ketrampilan Kinerja Praktik

Siapkan : buku cerita rakyat (legenda, fable, mite, atau cerita jenak) kertas
HVS, dan alat tulis.

Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan teman sebelahmu
2. Siapkan buku cerita rakyat untuk setiap kelompok
3. Tentukan cerita rakyat yang akan kelompokmu baca
4. Pastikan cerita rakyat yang dipilih tidak sama dengan kelompok
lainnya
5. Buatlah laporan tentang cerita rakyat yang kelompokmu baca
dengan format sebagai berikut di kertas HVS.

Judul Cerita :

Inti Cerita :

Tokoh Utama :
Tokoh Tambahan :

Tokoh Protagonis: Tokoh Antagonis:

Sifat Tokoh Protagonis : Sifat Tokoh Antagonis :

Materi
Muatan SBDP KD 3.2 dan 4.2

Nyanyikan lagu ”Injit-Injit Semut” bersama teman satu kelas. Sebelum
bernyanyi simaklah video lagu Injit-Injit Semut dengan mengakses link
berikut : https://youtu.be/9o-_YX0iJ_M

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Bernyanyi dengan baik membutuhkan teknik seperti intonasi
dan tempo. Intonasi merupakan cara bernyayi mencapai ketepatan
bunyi tiap nada. Bunyi nada yang tepat akan menghasilkan suara yang
tidak sumbang dan enak didengar. Untuk mendapatkan intonasi yang
baik kamu dapat menyanyikan nada-nada berikut secara berulang
tanpa mengandalkan otot-otot leher dan berteriak. Nada-nada tersebut
dapat dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Kecepatan lagu diukur dengan alat pengukur yang disebut
Metronome Maelzel atau disingkat MM. Metronome Maelzel ini akan
memberikan petunjuk seberapa cepat atau lambatnya lagu dinyanyikan.
Sebagai contoh lagu ”Timang-Timang Anakku Sayang” ditulis dengan
tempo andante. Kecepatan tempo andante 72-76 MM, artinya lagu harus
dinyanyikan dalam kecepatan 72-76 ketukan yang tetap dalam waktu satu
menit. MM 72-76 termasuk tempo sedang
Tempo lagu dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:
a. tempo lambat, contoh lento = lambat (56-58 MM) ;
b. tempo sedang, contoh andante = seperti orang berjalan (72-76 MM);

c. tempo cepat, contoh allegro = cepat, hidup, dan riang (132-138 MM)
Ayo Berlatih
1. Amatilah teks lagu “Injit-Injit Semut”. Identifikasi tinggi rendah nada
dari notasi angka lagu di depan. Apa yang kamu temukan? Buatlah
garis melodi pada syair yang kamu tulis.

2. Sekarang giliranmu mempelajari lagu tersebut. Dengarkan
penjelasan guru. Bersama dengan kelompokmu, nyanyikan lagu
“Injit-Injit Semut” dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.
Simaklah saat kelompok lain menyanyikan lagu tersebut!

3. Apa yang kamu rasakan ketika menyanyikan lagu tersebut?
Jelaskan jawabanmu!

4. Jelaskan tempo dan tinggi rendah nada dalam lagu tersebut!

5. Apa saja lagu daerahmu? Tuliskan judul dan makna lagu tersebut!

Pembelajaran 6

1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru dan orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar

Materi
Muatan BI KD 3.9 dan 4.9

Dalam cerita fiksi, tokoh memegang peranan penting. Tokoh akan
membuat suatu cerita lebih hidup dan menarik seolah-olah terjadi di alam
nyata. Tokoh adalah orang yang menggambarkan suatu peristiwa dalam
sebuah cerita yang diperankan. Para tokoh dalam cerita memiliki peranan
masing- masing yang berbeda satu tokoh dengan tokoh lainnya. Mari kita
mengingat kembali mengenai tokoh dalam cerita fiksi.

Pada dasarnya, tokoh dibedakan menjadi dua yaitu tokoh utama dan
tokoh tambahan (pembantu).
1. Tokoh utama
Tokoh utama adalah tokoh yang memiliki peranan penting dalam suatu
cerita. Tokoh utama paling banyak diceritakan, baik sebagai pelaku
kejadian maupun yang dikenai kejadian.Bahkan dalam novel-novel
tertentu, tokoh utama senantiasa hadir dalam setiap kejadian dan dapat
ditemui dalam tiap halaman novel yang bersangkutan.
2. Tokoh Tambahan (pembantu)
Tokoh tambahan (pembantu) adalah tokoh yang memiliki peranan tidak
penting Tokoh juga dapat dibedakan berdasarkan peran tokoh dalam
sebuah cerita yaitu tokoh protagonis dan antagonis.

Ayo Berlatih

Bacalah kembali cerita tentang “Persahabatan Kerbau dan Gajah”
pada pembelajaran sebelumnya! Lalu, kerjakan soal-soal berikut !

1. Siapa sajakah tokoh di dalam cerita tersebut ?
2. Tuliskan tokoh utama dan tokoh tambahan di dalam cerita tersebut !
3. Tuliskan sifat dan karakter dari tiap-tiap tokoh beserta kalimat yang

menunjukkan hal tersebut !
4. Apa kebiasaan yang dilakukan oleh tokoh yang memiliki sifat baik ?
5. Apa kebiasaan yang dilakukan oleh tokoh yang memiliki sifat tidak

baik ?
6. Apa yang dapat kamu simpulkan dari isi cerita tersebut ?

Materi
Muatan SBDP KD 3.2 dan 4.2

Masih ingatkah kamu cara menyanyikan lagu daerah sesuai tempo
dan tinggi rendah nada dengan tepat? Lagu daerah harus dinyanyikan
dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat. Tempo mengatur cepat
atau lambatnya sebuah lagu, sedangkan tinggi rendahnya nada dapat
membuat lagu daerah terdengar lebih merdu.

Nyanyikan lagu ”Kicir-Kicir” bersama teman satu kelas. Sebelum
bernyanyi simaklah video lagu Injit-Injit Semut dengan mengakses link
berikut https://youtu.be/lhZf7qGZzsE

Di sadur dari : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Ayo Berlatih

Tentu kamu sudah memahami tentang tempo dan tinggi rendah nada.
Sekarang identifikasilah lagu ”Kicir-Kicir” tersebut.

1. Bagaimana tempo lagu ”Kicir-Kicir”?

2. Amatilah notasi angka lagu ”Kicir-Kicir”. Sebutkan suku kata atau
kata yang dinyanyikan dengan nada tinggi. Salinlah notasi 2 baris
kalimat, lalu buatlah garis melodinya tanpa melihat notasi balok.

3. Amatilah notasi angka lagu ”Kicir-Kicir”. Sebutkan suku kata atau
kata yang dinyanyikan dengan nada sedang. Tulislah alasanmu.

4. Amatilah notasi angka lagu ”Kicir-Kicir”. Sebutkan suku kata atau
kata yang dinyanyikan dengan nada rendah. Tulislah alasanmu

PENILAIAN TES SUMATIF

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D
PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Di Lingkungan tempat tinggal Soni para penduduknya banyak yang

bekerja sebagai petani. Interaksi antar warga juga sangat sering.

Terdapat banyak pohon yang di tanam di halaman rumah dan di

pinggir jalan. Lingkungan seperti tempat tinggal Soni tersebut banyak

ditemui di daerah ....

a. Perkotaan b. Ibukota

c. Hutan d. Pedesaan

2. Mata pencahaarian penduduk sangat dipengaruhi karena lingkungan
tempat tinggalnya, antara lain seperti ....
a. Penduduk dataran rendah yang banyak bekerja sebagai pelaut
b. Penduduk dataran tinggi yang banyak bekerja sebagai petani padi
c. Penduduk sekitar pantai yang banyak bekerja sebagai nelayan
d. Penduduk sekitar danau yang banyak bekerja sebagai
penambang emas

3. Lingkungan di daerah perkotaan paling banyak bisa dijumpai
penduduk yang bekerja ....
a. Mengolah tanah pertanian
b. Sebagai nelayan dan penambak ikan
c. Sebagai pegawai atau karyawan
d. Mengolah kebun dan bertenak

4. Cerita fiksi adalah cerita yang dibuat berdasarkan .....
a. Imajinasi atau karangan penulisnya
b. Kisah nyata yang telah terjadi pasti
c. Cerita misteri yang menakutkan
d. Mitos dan kejadian aneh di dunia

5. Cerita fiksi banyak dinikmati oleh pembaca sebagai sarana ....

a. Penelitian b. Sumber data

c. Undang-undang d. Hiburan

6. Contoh di bawah yang bukan berupa fiksi adalah ....

a. Novel b. Cerita rakyat

c. Buku sejarah d. Roman

7. Cerita fiksi yang berisi kisah yang bisa membuat orang mudah tertawa

dinamakan ....

a. Cerita misteri b. Cerita tragedi

c. Cerita horor d. Cerita humor

8. Gaya dapat merubah kedudukan benda, contohnya seperti ....
a. Meja menjadi berpindah tempat ketika di dorong
b. Kaca menjadi hancur ketika dipukul
c. Kaleng menjadi ringsek ketika diinjak
d. Lampu menjadi menyala ketika dialiri listrik

9. Di lingkungan sekitar rumah Ahmad, banyak orang yang suka

bermain bulu tangkis. Ahmad mengamati permainan tersebut, ketika

pemain mengayunkan raketnya ke arah kok maka kok tersebut melaju

dengan cepat. Maka pada kejadian tersebut terjadi gaya berupa ....

a. Tarikan b. Dorongan

c. Getaran d. Listrik

10. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah ....
a. Gaya bisa menyebabkan benda bergerak
b. Semua gaya akan membuat benda bergerak maju
c. Gerak dan gaya adalah sesuatu yang sama
d. Gerak bisa menciptakan gaya yang tak terbatas

11. Gaya yang dibutuhkan ketika menimba air di sumur adalah gaya yang

berupa ....

a. Tarikan b. Dorongan

c. Gesekan d. Listrik

12. Mobil Pak Danu mogok di jalan, Bayu memanggil teman-temannya
untuk membantu Pak Danu mendorong mobilnya sampai ke bengkel.
Bayu menyadari bahwa semakin banyak gaya dorong yang diberikan
banyak orang terhadap mobilnya, maka mobil akan ....
a. Cepat hidup kembali
b. Sulit bergerak ke depan
c. Terdorong lebih ringan
d. Mudah di angkat ke atas

13. Cepat lambatnya lagu yang dinyanyikan dinamakan ....

a. Tempo b. Irama

c. Sajak d. Nada

14. Susunan nada yang berurutan naik atau berurutan turun disebut ....

a. Nada Oktaf tinggi b. Nada Oktaf rendah

c. Tangga nada d. Not balok

15. Lento, Adagio dan Largo adalah contoh tempo ....

a. Cepat b. Sedang

c. Syahdu d. Lambat

16. Lagu-lagu daerah di bawah ini yang bertempo lambat adalah ....
a. Ampar-ampar pisang b. Bubui Bulan
c. Gundhul-gundhul pacul d. Yamko rambe yamko

17. Keragaman yang ada antara penduduk tidak menjadi masalah, jika

setiap penduduk bisa bersikap ....

a. Egois b. Besar kepala

c. Saling menghargai d. Saling membandigkan

18. Sandi suka bermain catur, Deni suka bermain bola dan Susi suka

bermain badminton. Mereka bertiga mempunyai keragaman ....

a. Kegemaran b. Fisik

c. Budaya d. Agama

19. Contoh di bawah ini yang merupakan keragaman fisik di antara teman
adalah ....
a. Bayu suka bermain bola dan Dika suka bermain basket
b. Santi berkulit putih dan Riska berkulit sawo matang
c. Ali berasal dari Aceh dan Budi dari Bali
d. Deni rajin menabung dan Budi suka jajan

20. Pada musim hujan, para tetangga Rudi banyak yang mulai menanam

padi. Kegiatan para tetangga Rudi termasuk kegiatan ekonomi

berupa ....

a. Produksi b. Distribusi

c. Konsumsi d. Eksplorasi

21. Ayah Doni adalah seorang sopir truk, ia sering mengantarkan barang

hasil panen para petani dari desa ke kota. Kegiatan ayah Doni

tersebut termasuk kegiatan ekonomi yang berupa ....

a. Konsumsi b. Rekreasi

c. Produsen d. Distribusi

22. Setiap hari Bu Yani membeli beras dan memasaknya untuk makan.

Dalam hal ini berarti Bu Yani termasuk seorang ....

a. Produsen b. Distributor

c. Konsumen d. Sales

23. Tokoh yang berperan penting dalam sebuah cerita dinamakan tokoh

....

a. Tokoh figuran b. Tokoh utama

c. Tokoh antagonis d. Tokoh protagonis

24. Cerita kancil dan buaya termasuk ....

a. Fabel b. Legenda

c. Misteri d. Mite

25. Tokoh dalam cerita yang mempunyai sifat baik dinamakan ....
a.Tokoh antagonis
b.Tokoh tritagonis
c.Tokoh melankolis
d. Tokoh protagonis

KUNCI JAWABAN TES SUMATIF

1. d. Pedesaan
2. c.Penduduk sekitar pantai yang banyak bekerja sebagai nelayan
3. c. Sebagai pegawai atau karyawan
4. a.Imajinasi atau karangan penulisnya
5. d. Hiburan
6. c. Buku sejarah
7. d. Cerita humor
8. a.Meja menjadi berpindah tempat ketika di dorong
9. b. Dorongan
10. a.Gaya bisa menyebabkan benda bergerak
11. a. Tarikan
12. c.Terdorong lebih ringan
13. a.Tempo
14. c. Tangga nada
15. d. Lambat
16. b. Bubui Bulan
17. c. Saling menghargai
18. a.Kegemaran
19. b. Santi berkulit putih dan Riska berkulit sawo matang
20. a. Produksi
21. d. Distribusi
22. c. Konsumen
23. b. Tokoh utama
24. a. Fabel
25. d. Tokoh protagonis

SUMBER RUJUKAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta, Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
MJA, Irene, dkk. 2017. BUPENA Buku Penilaian Tema Daerah Tempat
Tinggalku dan Karya Negeriku Jilid 4D untuk SD Kelas IV. Jakarta,
Erlangga.
https://www.idevina.com/2020/03/teks-fiksi-pengertian-contoh-serta.html
https://dongengceritarakyat.com/cerita-dongeng-fiksi-persahabatan-
kerbau-dan-gajah/

https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-gaya-dan-5-pengaruhnya-
terhadap-benda-lain

https://youtu.be/tVKPC3pBDKM

.https://youtu.be/7VWPonQS_4k

https://youtu.be/9o-_YX0iJ_M

https://youtu.be/lhZf7qGZzsE


Click to View FlipBook Version