BAHAN AJAR KELAS 2 SD

LINDA NUR SUSANTI, S.Pd
213113702783

TEMA 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
SUBTEMA 1 ATURAN KESELAMATAN DI RUMAH

PEMBELAJARAN 2
KELAS II

NAMA : ………………………………………………
NO. ABSEN : ………………………………………………
KELAS : ………………………………………………

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik dan hidayah-Nya.

Bahan ajar ini dirancang untuk

mengembangkan kompetensi siswa dalamranah

pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam

proses pembelajaran. Proses pencapaiannya

dilaksanakan dengan

memadukan ketiga ranah tersebut melalui

pendekatan pembelajaran tematik terpadu.

Untuk mencapai tujuan pembelajaran, maka

diperlukan bahan ajar berbasis aktivitas yang

mendorong peserta didik untuk mencapai

tujuan yang telah ditetapkan.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan

dalam penyusunan bahan ajar ini. Untuk itu

penulis mengharapkan kritik, saran dan

masukan guna memperbaiki bahan ajar ini.

Magetan, 28 Desember 2021

Penulis

i

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ..................................................................................................... i
Daftar Isi ............................................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskripsi Singkat ........................................................................................... 1
B. Relevansi............................................................................................................ 1
C. Petunjuk Belajar .............................................................................................. 2
BAB II KEGIATAN BELAJAR
A. Kompetensi Dasar ........................................................................................... 3
B. Indikator .......................................................................................................... 3
C. Tujuan Pembelajaran ...................................................................................... 4
D. Materi Pokok ................................................................................................... 4
E. Uraian Materi .................................................................................................. 4
F. Forum diskusi.................................................................................................... 6
BAB III PENUTUP
A. Rangkuman Materi ......................................................................................... 9
B. Tes Formatif .................................................................................................. 10
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 11
KUNCI JAWABAN .............................................................................................. 12

ii

BAB I
PENDAHULUAN

A. Deskripsi Singkat
Setiap individu memiliki karakter atau sifat masing-

masing. Kita harus menghargai perbedaan sifat tersebut.
Saling menghargai perbedaan, seperti agama merupakan
wujud bersatu dalam keragaman. Dalam keberagaman kita
tidak boleh membeda-bedakan teman di sekolah.

B. Relevensi
Rasa persatuan dan kebersamaan harus di mulai dari

lingkungan rumah dan lingkungan yang ada di seekitar. Di
sekolah agar tercipta persatuan dalam kebersamaan, kita
harus memiliki sikap tidak mau menang sendiri, menghargai
pendapat orang lain dan mau berkerja sama dengan orang
lain. Sebagai contoh anak-anak bisa membantu temannya
untuk membersihkan kelas dan sekitarnya. Bukan hanya
meningkatkan rasa kebersamaan, dengan melakukan
pekerjaan bersamaan pekerjaan menjadi lebih ringan dan
kita mengerti pentingnya menjaga persatuan dalam
keberagaman.

1

C. Petunjuk belajar

PETUNJUK UMUM

1. Bahan ajar ini berisi tentang materi makna bersatu dalam
keberagaman (PPKn) dan materi (Bahasa Indonesia) penulisan huruf
kapital, tanda baca titik dan tanda tanya .

2. Bahan ajar ini berisi materi, Latihan soal, dan rangkuman.

1. Memotivasi peserta didik dalam mengerjakan latihan soal untuk
melatih kemampuan berpikir kritis dan kemampuan dalam
penguasaan pengetahuan konseptual.

2. Membimbing peserta didik yang merasa kesulitan dalam
menyelesaikan tugas dan mengarahkan peserta didik untuk
menemukan konsep.

1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada
masing-masing kegiatan pembelajaran. Apabila terdapat materi
yang kurang jelas, segera tanyakan kepada guru.

2. Kerjakan setiap kegiatan yang belum dipahami, tanyakan pada guru
hingga jelas.

2

BAB II
KEGIATAN BELAJAR

A. KOMPETENSI DASAR

PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan

dalam keberagaman di sekolah

Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama),

serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10 nMamenauolirsatnegk)s, sdeerntagatnanmdaentgitgikundaaknatnanhduarutfaknaypaitpaald(anaamkhairTukahlaimn,ant admenagaagnabmean,ar.

B. INDIKATOR

PPKn
3.4.1 Mengidentifikasi makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
3.4.2 Mengklasifikasi makna bersatu dalam keragaman di sekolah
4.4.1 Menganalisis pengalaman kegiatan yang menceritakan persatuan dalam

keberagaman di sekolah
4.4.2 Menulis pengalaman kegiatan yang menceritakan persatuan dalam

keberagaman di sekolah
Bahasa Indonesia

3.10.1 Menganalisis penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya
dalam kalimat yang benar

3.10.2 Mengklasifikasi penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya
dalam kalimat yang benar

4.10.1 Menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik
pada akhir kalimat dengan benar

4.10.2 Menyajikan kalimat dengan menggunakan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar

3

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar wujud sikap bersatu, peserta didik dapat menemukan makna bersatu
dalam keragaman di sekolah dengan baik.

2. Dengan mengamati video makna bersatu dalam keberagaman, peserta didik dapat menafsirkan
pengalaman kegiatan yang menceritakan persatuan dalam keberagaman di sekolah.

3. Dengan penugasan, peserta didik dapat merangkai kalimat dengan menggunakan tanda tanya pada
akhir kalimat dengan tepat.

4. Dengan penugasan, peserta didik dapat membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan
tanda titik pada akhir kalimat dengan benar.

5. Dengan membaca teks “sikap bersatu dalam kebergaman”, peserta didik dapat menganalisis
penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat dengan benar.

6. Dengan diskusi, peserta didik dapat mengklasifikasikan makna bersatu dalam keragaman di sekolah
dengan benar.

7. Dengan diskusi, peserta didik dapat mengkategorikan penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat dengan benar.

D. MATERI POKOK

1. PPKn : Makna Bersatu dalam Kebergaman

2. Bahasa Indonesia : Penulisan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya

E. URAIAN MATERI

Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda.
Ada laki-laki.
Ada perempuan.
Ada yang besar.
Ada yang kecil.
Ada yang periang.
Ada yang pemalu.
Ada banyak keberagaman di sekitar kita.
Semua orang saling melengkapi.
Karena perbedaan itu indah

4

Amatilah lingkungan sekolah Soni.
Apakah kamu dapat melihat kebersamaan Soni dan teman-teman yang
dapat kita contoh?

Soni: Toni:
Aku dapat bolanya Oper ke aku

Soni

(sumber https://kabarlumajang.pikiran-rakyat.com)

Setelah jam istirahat selesai.
Semua siswa masuk ke dalam kelas.

Soni dan teman-teman mulai duduk di bangku masing-masing, karena ibu guru akan

segera datang.

Tak lama berselang Ibu guru datang bersama dua siswa baru.

Kemudian Ibu guru mempersilakan siswa baru tersebut memperkenalkan diri.

“Selamat pagi teman-teman salam sejahtera, perkenalkan namaku Alex, aku berasal

dari Jakarta”.

“Om, swastyastu, perkenalkan namaku Kadek, aku berasal dari Bali”.

Setelah memperkenalkan diri Alex dipersilakan duduk dengan Soni.

Dan Kadek duduk dengan Aminah.

5

Ayo
Mencoba

KLIK DI
SINI!

https://www.youtube.com/watch?v=oa7EsE7WzEo

Pembelajaran pun di mulai, Ibu guru meminta Aminah untuk membantunya.
Aminah dan teman-teman melihat tayangan yang diputar pada layar LCD.
Sambal melihat tayangan, Soni dan Alex berkenalan dan berbincang.
Aminah pun juga memperkenalkan diri kepada teman sebangku barunya.
Aminah sangat senang duduk sebangku dengan Kadek.

F. FORUM DISKUSI
Tuliskan contoh kegiatan yang pernah kamu lakukan yang menunjukkan persatuan!
Kamu boleh menuliskan hasil pengamatanmu pada tayangan video sebelumnya!
No. Kegiatan yang di lakukan bersama
1.
2.
3.
4.
5.

6

Perhatikan kembali gambar Soni dan teman-teman ketika bermain.
Cermati bacaan sebelumnya, saat Alex dan Kadek memperkenalkan diri.
Soni dan teman-teman berbeda agama.
Mereka selalu hidup rukun walaupun berbeda agama.
Mereka menunjukkan sikap persatuan dalam keberagaman.
Sikap mereka pantas untuk ditiru.
Masih ingatkah kamu penggunaan huruf kapital?
Huruf kapital dikatakan juga huruf besar.
Perhatikan penggunaan huruf kapital pada kalimat berikut!

“Selamat pagi teman-teman salam sejahtera, perkenalkan namaku Alex,
aku berasal dari Jakarta”.
“Om, swastyastu, perkenalkan namaku Kadek, aku berasal dari Bali”.
Setelah memperkenalkan diri Alex dipersilakan duduk dengan Soni.
Dan Kadek duduk dengan Aminah.

Kata Alex, Kadek, Soni, Aminah, Jakarta dan Bali diawali dengan huruf
kapital atau huruf besar. Serta setiap pada akhir kalimat diberi tanda
titik ( . ).

Susunlah kata-kata berikut menjadi sebuah kalimat yang utuh!
Diskusikan bersama temanmu tentang penggunaan huruf kapital!

toni soni main di lapangan

alex bola sepak

7

Tuliskan kalimat yang kamu susun pada kolom berikut!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sudah benarkah penggunaan huruf kapital yang kamu tulis?
Apakah sudah diakhiri dengan tanda titik?
Jika belum perbaiki lagi dengan benar!

8

BAB III
PENUTUP

A. RANGKUMAN

Rasa persatuan dalam
keberagaman dapat memperkuat
persahabatan, kekeluargaan, dan

meningkatkan rasa toleransi
terhadap perbedaan.

Hidup rukun antara sesama
manusia, saling tolong menolong

jika ada yang membutuhkan
pertolongan. Bekerjasama dalam

hal kebaikan seperti
membersihkan kelas atau
bermain bersama teman
merupakan contoh bersatu

dalam keberagaman.

9

B TES FORMATIF

Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C pada jawaban yang
benar!
1. Teman-teman Soni bekerja sama dalam bermain sepak bola.

Walaupun mereka Soni kalah dalam permainan tersebut, mereka
tidak ada yang bertengkar, sikap Soni mencerminkan sikap….
A. Kebersamaan
B. Permusuhan
C. Tidak rukun
2. Berikut merupakan aturan penggunaan huruf kapital yang benar,
kecuali …
A. Digunakan pada nama hewan dan alamat rumah
B. Digunakan pada nama orang dan nama kota
C. Digunakan pada huruf pertama suatu kalimat
3. Sikap yang harus kita hindari agar tercipta persatuan dan
kesatuan dalam berteman adalah menang sendiri. Kadek murid
baru di sekolah Aminah, dia sangat ramah kepada teman -
temannya. Walaupun Kadek berasal dari kota dan budaya yang
tidak sama dengan Aminah, mereka tetap berteman dan tidak
membedakan teman walau berbeda agama. Sikap tersebut
mencerminkan sikap….
A. Saling membenci
B. Tidak peduli
C. Saling menghargai
4. Dari gambar berikut mana yang tidak mencerminkan sikap
persatuan….

A. 1 B. 2 C. 3

5. Ibu membawakan bekal Toni bermacam-macam, ad amie, sosis

goreng, nugget dan buah-buahan. Kemudian Toni membagi bekal

yang dia bawa kepada Alex dan Soni. Pada jam istirahat mereka

makan bersama di kantin. Alex membeli jus jeruk untuk Soni dan

Toni. Tak lupa Soni mengingatkan Toni dan Alex untuk b erdoa
terlebih dahulu sebelum makan. Sikap mereka merupakan contoh

sikap dari…

A. Persatuan dalam keberagaman

B. Keberagaman menu makanan

C. Persatuan makan di kantin

10

DAFTAR PUSTAKA

Nursukarya, Denny. 2020. Makna Bersatu dalam Keberagaman.
https://www.youtube.com/watch?v=oa7EsE7WzEo. Online 26
Desember 2021 pukul 15.00.

Taufina, Faisal, dkk. (2014). Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 17-25.

Taufina, Faisal, dkk. (2014). Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 11-19.

11

Kunci jawaban formatif

1. A
2. B
3. C
4. B
5. A

Soal Remedial
1. Buatlah kalimat 3 menggunakan huruf kapital

dan tanda titik yang benar!

1. ………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………..

Soal Pengayaan
1. Buatlah kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya

(apa, dimana, siapa) dan akhiri dengan tanda tanya!

12