DESAIN KURIKULUM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN AGENDA I Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara
Sri Suprapti Widyaiswara Balai Besar Pelatihan Kesehatan Jakarta Kementerian Kesehatan (Prapti) 0817-789-769 [email protected]
1 2 3 4 Dasar Pelaksanaan Peatihan Jenis Pelatihan Fungsional Widyaiswara Struktur Kurikulum Pelatihan Fungsional Widyaiswara Strategi Pembelajaran Desain Kurikulum dan Strategi Pembelajaran Agenda I
Dasar Pelaksanaan PeLatihan 1
Dasar Pelaksanaan Pelatihan • Undang-Undang No.5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara • Peraturan Lembaga Administrasi Negara No. 7 tahun tentang Pelatihan Fungsional Widyaiswara • Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara (LAN) RI No. 455/K.I/PDP.03.3/2023 tentang Pedoman Kurikulum dan Penyelenggaraan Pelatihan Fungsional Widyaiswara
JenisPelatihan 2 Fungsional Widyaiswara
JenisPelatihan Fungsonal Widyaiswara Pelatihan bagi Widyaiswara yang diangkat melalui Pengangatan Pertama Pelatihan bagi Widyaiswara yang diangkat melalui Pemindahan dari Jabatan lain Pelatihan bagi Widyaiswara yang diangkat melalui Promosi Setingkat lebih tinggi 1 2 3 Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara merupakan salah satu bentuk pengembangan kompetensi Widyaiswara dalam rangka memenuhi kompetensi dasar Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
struktur Kurikulum Pelatihan penguatan jabatan Fungsional Widyaiswara 3
Pendalaman pemahaman dan peningkatan fleksibilitas pembelajaran terhadap suatu materi mata pelatihan dapat dilakukan melalui microlearning dan learning cell Penyelenggaraan pelatihan penguatan dilakukan secara asynchronous dan synchronous agar lebih efektif dan efisien Penyelenggaraan Pelatihan Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Pelatihan Fungsional Penguatan Agenda I Pembelajaran Inti Agenda II Pembelajaran Berbasis Elektronik Agenda III Pengembangan Substansi Pembelajaran Agenda IV Aktualisas Pelatihan fungsional penguatan yang diangkat dalam Jabatan Fungsional Widyaswara melaui Pengangkatan Pertama Mata Pelatihan 1. Pembelajaran Orang Dewasa (POD) 2. Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 3. Penyusunan Bahan Ajar 4. Etika Widyaiswara 5. Evaluasi Pembelajaran Mata Pelatihan 1. Pemanfaatn Pembelajaran Digital Mata Pelatihan 1. Pengelolaan Kelas 2. Membangun Komitmen dan Motivasi Belajar (Learning Enggement) 3. Komunikasi Efektif dan Personal Branding 4. Pembekalan Praktik Mengajar (Microteaching) 5. Teknik Dasar Penulisan Ilmiah 6. Pengelolaan Keragaman dalam Pembelajaran Mata Pelatihan 1. Coaching penyusunan video microteaching 2. Praktik mengajar (microteaching) Pelatihan fungsional penguatan yang diangkat dalam Jabatan Fugsional Widyaiswara melaui Perpindahan Jabatan dan melalui Promosi setingkat lebih tinggi Mata Pelatihan 1. Pembelajaran Orang Dewasa (POD) 2. Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) 3. Penyusunan Bahan Ajar 4. Etika Widyaiswara 5. Evaluasi Pembelajaran Mata Pelatihan 1. Pemanfaatn Pembelajaran Digital Mata Pelatihan 1. Pengelolaan Kelas 2. Membangun Komitmen dan Motivasi Belajar (Learning Enggement) 3. Komunikasi Efektif dan Personal Branding 4. Pembekalan Praktik Mengajar (Microteaching) Mata Pelatihan 1. Coaching penyusunan video microteaching 2. Praktik mengajar (microteaching) Struktur Kurikulum Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara Kep Ka LAN No. 455/K.I/PDP.03.3/2023 Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
1 Membekali peserta dengan kemampuan dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan Widyaiswara sesuai dengan jenjang jabatannya secara profesional Memfasilitasi agar peserta dapat melakukan proses aktualisasi dalam pembuatan video microteaching sebagai output pelatihan melalui berbagai mata pelatihan yang telah dipelajari Agenda I Pembelajaran Inti Agenda IV Aktualisasi 4 2 Membekali peserta dalam memahami konsep, teori, dan praktik pembelajaran digital termasuk didalam pembuatan bahan presentasi dengan berbagai aplikasi, baik offline maupun online Membekali peserta dalam melakukan pengembangan pembelajaran yang merupakan proses interaksi antara peserta dengan fasilitator dan sumber pembelajaran pada suatu lingkungan pembelajaran Agenda II Pembelajaran Berbasis Elektronik Agenda III Pengembangan Substansi Pembelajaran 3 URAIAN AGENDA PELATIHAN FUNGSIONAL PENGUATAN JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA Agenda Pembelajaran Pelatihan Penguatan bagi Widyaiswara yang diangkat melalui Pengangkatan Pertama Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
• Strategi Kebijakan Bankom ASN (syn: 3 jp) • Building Learning Commitment (syn: 2 jp) • Overview Kebijakan Pelatihan Penguatan (syn: 2 jp) • Review Kebijakan Pelatihan Penguatan (syn: 1 jp) • Pemanfaatan Pembelajaran Digital (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Pengelolaan Kelas (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Membangun Komitmen dan Motivasi Belajar/ Learning Enggement (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Komunikasi Efektif dan Personal Branding (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Pembekalan Praktik Mengajar/ Microteasching (syn: 3 jp, asyn: 3 jp) • Teknik Dasar Pebulisan Ilmiah (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Pengelolaan Keragaman dalam Pembelajaran (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Coaching Penyusunan Video Microteaching (syn: 6 jp, asyn: 6 jp) • Penyusunan Video Microteaching (asyn: 6 jp) • Review terhadap Microteaching (syn: 6 jp) 1 2 3 4 5 Kebijakan (syn: 8 jp) Agenda I: Pembelajaran Inti (syn:15 jp, Asyn: 39 jp) Agenda III: Pengembangan Substansi Pembelajaran (syn: 18 jp, asyn: 33 jp) Agenda IV: Aktualisasi (syn: 14 jp, asyn: 12 jp) Agenda II: Pembelajaran Berbasis Elektonik (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Pembelajaran Orang Dewasa (syn: 3 jp, asyn: 9 jp) • Penyusunan RBPMP dan RPMP (syn: 3 jp, asyn: 9 jp) • Penyusunan Bahan Ajar (syn: 3 jp, asyn: 9 jp) • Etika Widyaiswara (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) • Evaluasi Pembelajaran (syn: 3 jp, asyn: 6 jp) Struktur Kurikulum Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara Melalui Pengangkatan Pertama 148 jp (20 hari kerja) = syn: 58 jp, asyn: 90 jp
MASTER JADWAL PELATIHAN PENGUATAN JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA (PENGANGKATAN PERTAMA)
Agenda I Pembelajaran Inti Membekali Peserta dengan kemampuan dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan Widyaiswara sesuai dengan jenjang jabatannya secara profesional Agenda III Pengembangan Substansi Pembelajaran Membekali Peserta dalam melakukan pengembangan pembelajaran yang merupakan proses interaksi antara peserta dengan fasilitator dan sumber pembelajaran pada suatu lingkungan pembelajaran Agenda II Pembelajaran Berbasis Elektronik Membekali Peserta dalam memahami konsep, teori, dan praktik pembelajaran digital termasuk didalam pembuatan bahan presentasi dengan berbagai aplikasi, baik offline maupun online Agenda IV Aktualisasi Memfasilitasi agar Peserta dapat melakukan proses aktualisasi dalam pembuatan video microteaching sebagai output pelatihan melalui berbagai mata pelatihan yang telah dipelajari URAIAN AGENDA PELATIHAN FUNGSIONAL PENGUATAN JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA Agenda Pembelajaran Pelatihan Penguatan bagi Widyaiswara yang diangkat melalui Perpindahan Jabatan dan Promosi setingkat lebih tinggi
• Strategi Kebijakan Bankom ASN (syn: 3 jp) • Building Learning Commitment (syn: 2 jp) • Overview Kebijakan Pelatihan Penguatan (syn: 2 jp) • Review Kebijakan Pelatihan Penguatan (syn: 1 jp) • Pemanfaatan Pembelajaran Digital (syn: 3 jp) • Pengelolaan Kelas (syn: 3 jp) • Membangun Komitmen dan Motivasi Belajar/ Learning Enggement (syn: 3 jp) • Komunikasi Efektif dan Personal Branding (syn: 3 jp) • Pembekalan Praktik Mengajar/ Microteasching (syn: 5 jp) • Coaching Penyusunan Video Microteaching (syn: 5 jp) • Penyusunan Video Microteaching (asyn: 6 jp) • Review terhadap Microteaching (syn: 8 jp) 1 2 3 4 5 Kebijakan (syn: 8 jp) Agenda I: Pembelajaran Inti (syn:15 jp, asyn: 3 jp) Agenda III: Pengembangan Substansi Pembelajaran (syn: 18 jp, asyn: 33 jp) Agenda IV: Aktualisasi (syn: 28 jp, asyn: 6 jp) Agenda II: Pembelajaran Berbasis Elektonik (syn: 3 jp) • Pembelajaran Orang Dewasa (syn: 3 jp) • Penyusunan RBPMP dan RPMP (syn: 3 jp, asyn: 3 jp) • Penyusunan Bahan Ajar (syn: 3 jp) • Etika Widyaiswara (syn: 3 jp) • Evaluasi Pembelajaran (syn: 3 jp) Struktur Pembelajaran Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara Melalui Perpindahan/Promosi 67 jp (15 hari kerja)= asyn: 9 jp, syn: 58 jp
Master Jadwal Pelatihan Penguatan bagi Jabatan Fungsional Widyaiswara yang diangkat melalui Perpindahan Jabatan dan Promosi setingkat lebih tinggi
DESAIN DAN Strategi 4 Pembelajaran Pelatihan Fungsional Penguatan Jabatan Fungsional Widyaiswara
Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Pengangkatan Pertama 3 jp synchronous 9 jp asynchronous Jp Pembelajaran Orang Dewasa (POD) Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Perpindahan Jabatan/ Promosi 3 jp synchronous
Deskripsi Singkat Mata Pelatihan ini membahas tentang pengertian pelatihan, konsepsi dan pendekatan pembelajaran orang dewasa serta teori yang relevan dengan pembelajaran orang dewasa, asumsi andragogi dalam pembelajaran orang dewasa, ranah yang penting dalam pembelajaran orang dewasa, dan strategi pembelajaran orang dewasa Hasil Belajar Setelah melakukan pembelajaran ini, peserta mampu memahami pengertian pelatihan, konsepsi dan pendekatan pembelajaran orang dewasa serta teori yang relevan dengan pembelajaran orang dewasa, asumsi andragogi dan implikasinya dalam pembelajaran orang dewasa, ranah pembelajaran serta strategi pembelajaran orang dewasa Indikator Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, Peserta dapat: 1. Menjelaskan pengertian pelatihan 2. Menjelaskan konsepsi dan pendekatan POD 3. Menganalisis teori yang relevan dengan POD 4. Menjelaskan perkembangan teori pembelajaran andragogi 5. Menerapkan asumsi andragogi dalam POD 6. Menerapkan ranah pembelajaran dalam POD 7. Menyelesaikan kasus/ pengalaman terkait dengan POD 8. Menerapkan strategi POD 9. Menangani hambatan agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara menyenangkan dan efektif 10.Menyelesaikan kasus yang relevan dengan strategi POD Mata Pelatihan Pembelajaran Orang Dewasa (POD) Materi Pokok 1. Konsepsi pelatihan 2. Konsepsi POD 3. Andragogi sebagai teori POD 4. Ranah pembelajaran dalam POD 5. Strategi POD Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Desain Pembelajaran POD Syn 3 jp
Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Pengangkatan Pertama 3 jp synchronous 9 jp asynchronous Jp Penyusunan BahanAjar Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Perpindahan Jabatan/ Promosi 3 jp synchronous Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Deskripsi Singkat Mata Pelatihan ini membahas tentang penyusunan bahan ajar yang akan digunakan dalam setiap penyampaian mata pelatihan Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, peserta diharapkan mampu memahami, mengenal, dan membuat bahan ajar yang sesuai dengan pelatihan dan mata pelatihan yang diajarkan. Indikator Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, Peserta dapat: 1.Mengenal ragam bahan ajar 2.Menjelaskan ragam dan fungsi bahan ajar 3.Membuat bahan ajar sesuai dengan media yang akan digunakan 4.Membuat bahan ajar berbasis multimedia Mata Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Materi Pokok 1.Ragam Bahan Ajar 2.Fungsi dan Ragam Bahan Ajar 3.Pembuatan Bahan Ajar Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Desain Pembelajaran PenyusunanBahanAjar Syn 3 jp
Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Pengangkatan Pertama 3 jp synchronous 6 jp asynchronous Jp Etika Widyaiswara Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Perpindahan Jabatan/ Promosi 3 jp synchronous Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Deskripsi Singkat Mata pelatihan ini membahas tentang etika Widyaiswara dalam menjalankan tugas profesinya. Di samping itu, mata pelatihan ini juga membahas secara umum tentang prinsipprinsip etika dalam menjalankan profesi agar seorang widyaiswara perlu memiliki pemahaman mengenai dasar-dasar etika Hasil Belajar Setelah pembelajaran, peserta diharapkan mampu memahami, menjelaskan dan mempraktikkan nilainilai etika widyaiswara secara lebih efektif Indikator Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, Peserta dapat: 1. Memahami nilai-nilai etika widyaiswara 2. Menjelaskan makna yang terkandung dalam etika widyaiswara 3. Mempraktikkan nilai-nilai etika Widyaiswara yang efektif dalam menjalankan tugas dan profesi Widyaiswara. Mata Pelatihan Etika Widyaiswara Materi Pokok 1. Konsep etika widyaiswara 2. Paradigma dan sifat etika widyaiswara 3. Praktik nilai-nilai etika widyaiswara Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Desain Pembelajaran Etika Widyaiswara Syn 3 jp
Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Pengangkatan Pertama 3 jp synchronous 6 jp asynchronous Jp Evaluasi Pembelajaran Pelatihan Fungsional Penguatan JF Widyaiswara melalui Perpindahan Jabatan/ Promosi 3 jp synchronous Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Deskripsi Singkat Mata pelatihan ini membahas tentang evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan yang meliputi konsep evaluasi pembelajaran, penyusunan instrumen evaluasi, pemeriksaan hasil evaluasi Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, peserta diharapkan mampu melaksanakan evaluasi pembelajaran terhadap mata pelatihan yang diampunya Indikator Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran, Peserta dapat: 1. Menjelaskan konsep evaluasi pembelajaran 2. Menyusun instrumen evaluasi pembelajaran 3. Melaksanakan evaluasi pembelajaran Mata Pelatihan Evaluasi Pembelajaran Materi Pokok 1. Konsep Evaluasi Pembelajaran 2. Penyusunan instrumen evaluasi pembelajaran 3. Pelaksanaan dan pemeriksaan hasil evaluasi pembelajaran Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Desain Pembelajaran EvaluasiPembelajaran Syn 3 jp
12345678Penyusunan Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP) dan Rencana Pembelajaran Mata Pelatihan (RPMP) Jam Pembelajan (Jp) Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Deskripsi Singkat FUNGSIRPMPRPMP RBPMP Kurikulum
1 2345678Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) Deskripsi Singkat FUNGSIRPMPRPMP RBPMP Kurikulum Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
Desain Pembelajaran Synchronous Pelatihan Fungsional Penguatan Widyaiswara Melalui Pengangkatan Pertama Hari ke5 Aktifitas Waktu Menyapa peserta, memperkenalkan diri 5’ Menciptakan bina suasana: menghitung jumlah bijur sangkar, menggunakan video 15’ Menyampaikan hasil belajar dan indikator hasil belajar 5’ Melakukan apersepsi 5’ Menjelaskan materi: kerangka pikir dalam rencana pembelajarn, model desain pembelajaran, kategori tentang pengetahuan, serta model RBPMP dan RPMP 30’ Menjelaskan Langkah-Langkah penysunan RBPMP dan RPMP 45’ Brainstorming terkait RBPMP dan RPMP 10’ Menjelaskan penugasan penyusunan RBPMP dan RPMP 5’ Merangkum dan mengevaluasi pembelajaran dan memberikan feedback 10’ Menutup proses pembelajaran dengan memberikan apresiasi, motivasi, dan mengucapkan terimakasih 5’ Total Waktu 135’
Desain Pembelajaran Aynchronous Pelatihan Fungsional Penguatan Widyaiswara Melalui Pengangkatan Pertama Hari ke 4 (6 jp) Hari ke5 (3 jp) Aktifitas Waktu Hari ke 4 (6 jp) Menyusun rancang bangun pembelajaran mata pelatihan (RBPMP) 135 menit Menyusun rencana pembelajaran mata pelatihan (RPMP) makro 135 menit Hari ke (3 jp) Menyusun rencana pembelajaran mata pelatihan (RPMP) mikro 135 menit
Desain Pembelajaran Synchronous Pelatihan Fungsional Penguatan Widyaiswara Melalui Perpindahan Jabatan/ Promosi Hari ke3 Aktifitas Waktu Menyapa peserta, memperkenalkan diri 5’ Menciptakan bina suasana: menghitung jumlah bijur sangkar, menggunakan video 15’ Menyampaikan hasil belajar dan indikator hasil belajar 5’ Melakukan apersepsi 5’ Menjelaskan materi: kerangka pikir dalam rencana pembelajarn, model desain pembelajaran, kategori tentang pengetahuan, serta model RBPMP dan RPMP 30’ Menjelaskan Langkah-Langkah penysunan RBPMP dan RPMP 45’ Brainstorming terkait RBPMP dan RPMP 10’ Menjelaskan penugasan penyusunan RBPMP dan RPMP 5’ Merangkum dan mengevaluasi pembelajaran dan memberikan feedback 10’ Menutup proses pembelajaran dengan memberikan apresiasi, motivasi, dan mengucapkan terimakasih 5’ Total Waktu 135’
12 345678Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) FUNGSIRPMPRPMP RBPMP Kurikulum Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
123 45678Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) FUNGSIRPMPRPMP RBPMP Kurikulum Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
1234 5678Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) FUNGSIRPMPRPMP RBPMP Kurikulum Sumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
12345 678Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) Kurikulum RBPMP RPMP FUNGSIRPMPSumber: Kep Ka LAN No.455/K.I/PDP.03.3/2023
123456 78Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) Kurikulum RBPMP RPMP FUNGSIRPMP
1234567 8Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) Kurikulum RBPMP RPMP FUNGSIRPMP
12345678 Deskripsi Singkat Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp) Kurikulum RBPMP RPMP FUNGSIRPMP
123Indikator Hasil Belajar 45 6789 Deskripsi Singkat Hasil Belajar Materi Pokok Jam Pembelajan (Jp ) Indikator Hasil Belajar Kurikulum RBPMP RPMP FUNGSI RPMP
PENUGASAN INDIVIDU Menggunakankurikulum sesuai denganmatapelatihanyang akan diampu Pesertadimintamenyusun: • RBPMP sesuaikurikulum (sebagaidasaruntukmenyusun RPMP) • RPMP makro • RPMP micro (digunakanuntuk microteaching, denganalokasi waktu15 menit) • Penugasandikerjakansaat proses pembelajaran asynchronous
Mr. Keren Mrs. Cantik Mr. Cool Mr. Ganteng Evaluasi Pembelajaran WHEEL OF NAME https://wheelofnames.com/2ey-td9 Peserta yang terpilih melalui game weel of nama menjawab pertanyaan yang diajukan
Terimakasih “Jangan pernah berhenti belajar, Karena hidup ini tak pernah berhenti memberi pelajaran” (Michael Josehson)