An Introduction to Qualitative Research 1 An Introduction to Qualitative Research
An Introduction to Qualitative Research 2 DAFTAR ISI: 1. Introduction……………………………………………… … … … … …..………. 4 2. The Nature of Qualitative Research...................................... 6 3. Approaches to Qualitative Research ……............................... 9 4. Qualitative Data Collection Methods …………… … … .………....... 16 5. Qualitative Sampling and Selection……………… … … …………...... 21 6. Qualitative Analysis…………………………………… … … … … …………... 24 7. Presenting Qualitative Research………………… … … … . .…………… 31 8. Summary……………………………………………… … … … … … … .………….. 33 9. Feedback on Exercises……………………………… … … … … … .…………. 34 10. Further Reading………………………………… … … … …..……………..... 37
An Introduction to Qualitative Research 3 1. Pendahuluan Akal sehat dan penelitian keduanya melibatkan upaya untuk memahami berbagai aspek dunia. Namun penelitian, namun dapat diperdebatkan tidak berlaku pada akal sehat, melibatkan pendekatan yang eksplisit dan sistematis dalam mencari tahu hal -hal, sering kali melalui proses pengujian prasangka. Proses ini dimulai dengan memutuskan pertanyaan penelitian. Kemudian perlu dilakukan tinjauan literatur dan memutuskan desain penelitian yang menangani pertanyaan penelitian. Keputusan yang diambil pada saat ini termasuk mempertimbangkan jenis data apa yang akan dikumpulkan, bagaimana cara mengumpulkannya, siapa yang akan diundang untuk berpartisipasi, dan bagaimana data akan dianalisis. Peneliti yang bekerja di ilmu sosial: psikologi, sosiologi, antropologi, dll., tertarik untuk mempelajari perilaku manusia dan dunia sosial yang dihuni oleh manusia, menemukan kesulitan yang semakin meningkat dalam mencoba menjelaskan perilaku manusia dalam istilah yang dapat diukur. Pengukuran memberi tahu kita seberapa sering atau berapa banyak orang berperilaku dengan cara tertentu, jadi jika pertanyaan penelitian melibatkan eksplorasi seberapa banyak atau seberapa sering sesuatu terjadi, mungkin cocok menggunakan metode kuantitatif. Penelitian kualitatif mencoba memperluas dan / atau memperdalam pemahaman kita tentang bagaimana sesuatu menjadi seperti yang ada di dunia sosial kita. Jika pertanyaan penelitian melibatkan eksplorasi bagaimana orang mengalami sesuatu, atau apa pandangan mereka, mengeksplorasi area baru di mana masalah belum dipahami atau diidentifikasi dengan benar (misalnya sebelum mengembangkan item kuesioner), menilai apakah layanan baru dapat diimplementasikan, melihat konteks 'kehidupan nyata', atau topik sensitif di mana Anda perlu fleksibilitas untuk menghindari menyebabkan kesusahan, tim Anda mungkin perlu membahas menggunakan metodologi kualitatif. Tujuan dari paket sumber daya ini adalah untuk memungkinkan para profesional kesehatan dan sosial yang memiliki sedikit atau tidak ada pengalaman sebelumnya dalam penelitian untuk memperoleh pemahaman dasar tentang penelitian kualitatif dan potensi untuk jenis penelitian ini dalam perawatan kesehatan. Paket ini dimulai dengan pengenalan umum tentang sifat penelitian kualitatif. Ini termasuk identifikasi tempat penelitian kualitatif dalam perbandingan singkat dengan penelitian kuantitatif. Kemudian disajikan deskripsi singkat tentang pendekatan kualitatif utama dan cara mengumpulkan informasi. Panduan yang jelas dan praktis disediakan tentang teknik analisis dan penyajian penelitian kualitatif. Informasi teoritis diperkuat melalui latihan dan contoh yang diambil dari bidang penelitian kesehatan dan sosial. Paket sumber daya ini bertujuan untuk memungkinkan para profesional kesehatan dan perawatan sosial yang memiliki
An Introduction to Qualitative Research 4 sedikit atau tidak ada pengalaman sebelumnya dalam riset untuk memperoleh pemahaman dasar tentang riset kualitatif dan potensi jenis riset ini dalam perawatan kesehatan. Paket ini dimulai dengan pengenalan umum tentang sifat riset kualitatif. Ini mencakup identifikasi tempat riset kualitatif dalam perbandingan singkat dengan riset kuantitatif. Kemudian diikuti dengan deskripsi singkat tentang pendekatan kualitatif utama dan cara mengumpulkan informasi. Panduan yang jelas dan praktis disediakan tentang teknik analisis dan presentasi riset kualitatif. Informasi teoritis diperkuat melalui latihan dan contoh yang diambil dari bidang riset kesehatan dan perawatan sosial. Paket ini hanya memberikan pengantar singkat tentang riset kualitatif dan pembaca yang berencana untuk melakukan proyek menggunakan salah satu metode yang dijelaskan harus berkonsultasi dengan teks lain (lihat saran di akhir) dan mencari saran tambahan dari peneliti kualitatif yang berpengalaman. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Memberikan pemahaman dasar tentang riset kualitatif kepada pembaca. 2. Melengkapi pembaca dengan informasi yang cukup untuk menghargai bagaimana riset kualitatif dilakukan. 3. Memungkinkan calon peneliti untuk mempertimbangkan kesesuaian pendekatan kualitatif untuk bidang investigasi yang dipilih. 4. Memberikan panduan kepada praktisi yang pertama kali merenungkan atau melakukan riset kualitatif tentang pengumpulan, analisis, dan presentasi data.
An Introduction to Qualitative Research 5 SIFAT PENELITIAN KUALITATIF Semua riset, baik kuantitatif maupun kualitatif, harus melibatkan pendekatan eksplisit (yaitu dapat diaudit), terdisiplin, dan sistematis untuk menemukan hal -hal baru, menggunakan metode yang paling sesuai untuk pertanyaan yang diajukan. Pertimbangan harus diberikan pada tujuan umum ini, meskipun perbedaan antara riset kualitatif dan kuantitatif sering dibesar - besarkan di masa lalu. Tabel di bawah ini merangkum beberapa cara di mana riset kualitatif dan kuantitatif berbeda: PENELITIAN KUALITATIF PENELITIAN KUANTITATIF C enderung berfokus pada agaimana orang atau kelompok orang dapat memiliki cara pandang yang (secara tertentu) berbeda terhadap realitas (biasanya realitas sosial atau psikologis) Cenderung berfokus pada cara - ara untuk mendeskripsikan dan memahami realitas dengan penemuan "hukum" umum Mempertimbangkan kompleksitas denganmenggabungkan konteks dunia nyata – dapat menerima berbagai perspektif Mempertimbangkan kompleksitas dengan definisi yang tepat pada fokus minat dan teknik yang membuat "noise" eksternal dapat diabaikan Mempelajari perilaku dalam pengaturan alam atau menggunakan laporan orang sebagai data; biasanya tidak ada manipulasi variabel Melibatkan manipulasi beberapa variabel (variabel independen) sementara variabel lain (yang akan dianggap sebagai variabel asing dan mengacaukan) dianggap konstan Berfokus Pada Laporan pengalaman atau pada data yang tidak dapat diungkapkan secara numerik yang memadai Menggunakan teknik statistik yang memungkinkan kita untuk berbicara tentang seberapa mungkin sesuatu itu "benar" untuk populasi tertentu dalam suatu pengukuran yang objektif atau terukur Berfokus pada deskripsi dan interpretasi dan dapat mengarah pada pengembangan konsep atau teori baru, atau pada evaluasi proses organisasi Berfokus pada sebab & akibat – misalnya menggunakan ksperimen untuk menguji (mencoba untuk membantah) sebuah hipotesis Menggunakan proses penelitian yang fleksibel, tumbuh tapi sistematis Memerlukan proses penelitian yang ditentukan terlebih dahulu.
An Introduction to Qualitative Research 6 Penelitian kualitatif berfokus pada pengembangan penjelasan tentang fenomena sosial. Dengan kata lain, tujuannya adalah membantu kita memahami dunia sosial di mana kita hidup dan mengapa hal -hal terjadi seperti yang terjadi. Penelitian kualitatif berfokus pada aspek sosial dunia kita dan berusaha menjawab pertanyaan tentang: ➢ Mengapa orang berperilaku seperti yang mereka lakukan ➢ Bagaimana opini dan sikap terbentuk ➢ Bagaimana orang dipengaruhi oleh peristiwa yang terjadi di sekitar mereka ➢ Bagaimana dan mengapa budaya dan praktik berkembang seperti yang terjadi Dalam pengaturan perawatan kesehatan atau sosial, penelitian kualitatif sangat berguna ketika pertanyaan penelitian melibatkan salah satu situasi di bawah ini dan pengalaman dan pandangan orang dicari: o eksplorasi atau identifikasi konsep atau pandangan o eksplorasi "implementabilitas" o konteks kehidupan nyata o topik yang sensitif di mana fleksibilitas diperlukan untuk menghindari menyebabkan kesedihan Di masa lalu, fitur khas penelitian kualitatif dan kuantitatif telah digunakan sebagai kritik oleh pendukung metodologi "lainnya". Sebagai contoh, salah satu kritik umum yang ditujukan pada penelitian kualitatif adalah hasil penelitian mungkin tidak dapat digeneralisasi ke populasi yang lebih besar karena kelompok sampel kecil dan peserta tidak dipilih secara acak. Namun, jika pertanyaan penelitian awal mencari wawasan tentang subkelompok tertentu dari populasi, bukan populasi umum, karena subkelompok itu "istimewa" atau berbeda dari populasi umum dan keistimewaan tersebut menjadi fokus penelitian, sampel kecil mungkin sesuai. Ini akan terjadi pada beberapa kelompok etnis atau kelompok pasien yang menderita kondisi langka, atau kelompok pasien atau perawatan kesehatan dalam keadaan tertentu. Dalam studi seperti itu, generalisabilitas temuan pada populasi yang lebih luas dan beragam bukanlah tujuan utama. Contoh lain adalah label reduksionisme, yang didasarkan pada persyaratan metode eksperimental untuk menghilangkan semua kecuali satu variabel yang dapat diukur, yang digunakan untuk mengimplikasikan kritik terhadap metodologi kuantitatif. Ketelitian yang terlibat dalam eksperimen yang dirancang dan dilaksanakan dengan baik adalah kekuatan penelitian kuantitatif seperti pendekatan alternatif yang terlibat dengan konteks adalah kekuatan metodologi kualitatif.
An Introduction to Qualitative Research 7 Lihatlah proyek penelitian yang tercantum di bawah ini. Di proyek mana Anda mengharapkan pendekatan kualitatif digunakan dan di proyek mana Anda mengharapkan pendekatan kuantitatif? Apa fitur dari setiap pertanyaan penelitian yang memimpin keputusan Anda? 1. Perbandingan efektivitas obat A versus obat B dalam pengobatan migrain. 2. Eksplorasi peran Manajer Praktik dalam tim perawatan kesehatan utama: sebuah studi tentang empat praktik. 3. Pemeriksaan akun anak muda dan orang tua tentang komunikasi tentang kanker pada masa kecil. 4. Survei nasional tentang pengetahuan masyarakat tentang sifat dan tingkat pelecehan terhadap orang tua. 3. Pendekatan Penelitian Kualitatif Salah satu sumber kebingungan potensial adalah bahwa ada banyak pendekatan yang berbeda untuk melakukan penelitian kualitatif. Hal ini terjadi karena tidak semua pertanyaan penelitian kualitatif memiliki jenis yang sama, dan karena peneliti kualitatif yang berbeda berasal dari berbagai tradisi penelitian. Penting untuk memahami hal ini karena pendekatan yang berbeda menyiratkan "pandangan dunia" yang berbeda, dan mengadopsi pendekatan tertentu dapat memengaruhi bagaimana atau di mana Anda menyebarkan temuan Anda (misalnya publikasi). 3.1 Pertanyaan Penelitian Untuk membahas pertanyaan penelitian terlebih dahulu: Bagian 1 dan Bagian 2 telah menyentuh jenis pertanyaan yang dapat ditangani oleh penelitian kualitatif dan kuantitatif. Pertanyaan penelitian penting karena membimbing seluruh proses penelitian. Sebuah proyek penelitian kualitatif biasanya dimulai dengan area investigasi secara umum. Beberapa contoh area kepentingan dalam penelitian kesehatan atau pelayanan sosial kualitatif mungkin adalah (a) apa yang membuat perawatan dari dokter umum terasa "pribadi"; atau (b) alasan mengapa beberapa wanita di Bangladesh mungkin tidak mendapatkan perawatan obstetri darurat saat mereka membutuhkannya; atau (c) pandangan para profesional tentang pengabaian diri pada orang tua. Semua area ini dapat melibatkan mengidentifikasi apa yang terjadi atau dirasakan, bukan mengukur seberapa banyak sesuatu yang ada, atau berfokus pada bagaimana mengubah satu hal menghasilkan perubahan pada yang lain, itulah mengapa pendekatan kualitatif sesuai. Namun, area kepentingan ini (a, b, dan c) cukup samar. Untuk penelitian dapat dilakukan, menjadi sangat penting untuk menjadi lebih tepat.
An Introduction to Qualitative Research 8 Pertanyaan penelitian kualitatif tidak seperti hipotesis eksperimental penelitian kuantitatif dalam hal tidak membuat jenis prediksi yang sama, tetapi dalam kedua pendekatan tersebut, pertanyaan penelitian dan metode saling terkait: metode harus dipilih untuk menangani pertanyaan, sambil cocok dengan sumber daya dan keahlian peneliti. Saat studi kualitatif berlangsung, pertanyaan penelitian harus diperinci dan dapat direformulasi. Sebaliknya, reformulasi pertanyaan penelitian kuantitatif memerlukan studi baru. Dalam contoh -contoh yang diberikan, pertanyaan penelitian yang lebih spesifik dapat dikembangkan seperti (a) "apa pandangan pasien, pengasuh, perawat, dokter keluarga, dan resepsionis tentang apa yang membuat perawatan terasa 'pribadi' di layanan kesehatan primer Inggris?" 1 (b) "apakah perempuan miskin yang mencari perawatan obstetrik darurat diidentifikasi sebagai membutuhkan dukungan keuangan, dan jika ya bagaimana; bagaimana keputusan dibuat tentang siapa yang menerima dukungan, dan mekanisme apa (formal atau informal) yang ada untuk memberikan dukungan tersebut?" 2 dan (c) "bagaimana informan kunci dari agensi kesehatan dan perawatan sosial menggambarkan penanganan masalah yang mereka anggap berasal dari pengabaian diri orang tua?" 3 Masing -masing pertanyaan ini cukup spesifik untuk tim peneliti dapat memutuskan dan melaporkan bagaimana mereka akan menjawabnya. Sebelum melanjutkan, Anda mungkin ingin memastikan bahwa Anda setuju bahwa pertanyaan -pertanyaan tersebut masih berada dalam ranah kualitatif seperti yang dijelaskan pada bagian sebelumnya: misalnya, apakah area tersebut sedikit diteliti, apakah mereka mengidentifikasi atau mendefinisikan masalah baru dalam konteks "kehidupan nyata", apakah para peneliti perlu mengetahui pandangan atau pengalaman orang tentang sesuatu, dan/atau apakah diperlukan fleksibilitas dalam mengumpulkan data untuk menghindari ketidaknyamanan? 3.2 Pendekatan Kualitatif Proses penelitian akan mencerminkan pendekatan metodologis yang dipilih oleh tim peneliti. Banyak pendekatan metodologis yang dijelaskan dalam hal analisis yang diimplikasikan, seperti yang dapat dilihat dari daftar pendekatan di bawah ini. Pendekatan yang berbeda juga melibatkan seperangkat asumsi tentang jenis informasi (atau pengetahuan) yang penting. Keragaman ini sering menimbulkan diskusi hidup di antara peneliti kualitatif (dan lainnya). Daftar di bawah ini memberikan contoh, dan diikuti oleh informasi lebih lanjut tentang dua yang pertama dalam daftar, ditambah detail singkat tentang yang lain
An Introduction to Qualitative Research 9 bagi mereka yang tertarik. Pada tahap ini, pesan paling berguna untuk diingat dari bagian ini adalah bahwa ada banyak jenis penelitian kualitatif. ➢ Etnografi ➢ Grounded theory (atau beberapa komponen dari ini, seperti pendekatan perbandingan konstan) ➢ Interpretative phenomenological analysis ➢ Analisis wacana ➢ Analisis percakapan ➢ Analisis konten (istilah ini dapat merujuk pada teknik kuantitatif) ➢ Analisis naratif ➢ Dan lain-lain ..... 3.2.1 Etnografi Etinografi memiliki latar belakang dalam bidang antropologi. Istilah ini berarti "potret suatu kelompok orang" dan merupakan metodologi untuk studi deskriptif tentang budaya dan orang -orang. Parameter budaya dalam penelitian ini adalah bahwa orang -orang yang diteliti memiliki sesuatu yang sama. Contoh parameter tersebut meliputi: o geografis - daerah atau negara tertentu o agama o sosial/keluarga o pengalaman bersama Dalam pengaturan perawatan kesehatan, peneliti mungkin memilih pendekatan etnografis karena mereka curiga bahwa mempelajari budaya yang berlaku akan membantu kita memahami keadaan perawatan pasien (atau kekurangannya). Misalnya, budaya yang berlaku di sebuah ruang rawat inap, dalam cara staf biasanya menjalankan peran mereka, dapat berkontribusi pada kesalahan atau faktor lain yang mempengaruhi keselamatan pasien. Etnografi membantu peneliti untuk menjelaskan situasi tersebut, mengungkapkan praktik -praktik, dan mengembangkan kesadaran dan kepekaan budaya, sehingga memungkinkan penyampaian perawatan pasien yang lebih aman. Pendekatan etnografis diadopsi dalam contoh (b) di atas. Studi etnografi melibatkan kerja lapangan yang luas oleh peneliti. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara formal dan informal, seringkali mewawancarai individu beberapa kali, serta observasi partisipan atau non -partisipan. Etnografi memakan waktu sangat lama karena melibatkan peneliti dalam menghabiskan waktu yang lama di lapangan.
An Introduction to Qualitative Research 10 Peneliti berusaha untuk menginterpretasi data dari perspektif partisipan (ini dikenal sebagai pendekatan fenomenologis), pada saat yang sama mengakui bahwa sulit untuk mengetahui sejauh mana mungkin memberikan penjelasan yang "benar" dari perspektif selain miliknya sendiri. Hal ini bisa menjadi tantangan yang cukup besar ketika bekerja di lingkungan di mana peneliti sulit memahami bahasa atau aksen - dalam hal ini, praktik yang baik adalah transparan tentang masalah tersebut; misalnya dalam studi perawatan obstetri darurat di Bangladesh, peneliti menerbitkan makalah tentang kesulitan melakukan penelitian melalui penerjemah. Tantangan ini dapat hadir bahkan ketika peneliti dan partisipan menggunakan bahasa yang sama tetapi menggunakan bahasa tersebut dengan cara yang berbeda. Sebagai contoh, salah satu anak remaja penulis mengatakan bahwa di antara beberapa remaja kontemporer (pada tahun 2007), kata "kering" adalah sebuah penghinaan. Jika seorang peneliti perawatan sosial melakukan studi etnografi dengan subkelompok remaja, mereka perlu mengetahui hal seperti ini; tafsiran dari perspektif "etic" - perspektif orang luar - bisa menjadi salah tafsir, menyebabkan kebingungan. (Oleh karena itu, peneliti etnografi mungkin akan kembali ke lapangan untuk memeriksa beberapa aspek interpretasinya; meskipun implikasi etis dan metodologis dari melakukannya perlu dipertimbangkan.) Sebaliknya, peneliti mencoba mengadopsi pendekatan "emic". Ini berarti bahwa peneliti berusaha untuk menafsirkan data dari sudut pandang populasi yang sedang diteliti. Hasilnya diekspresikan seolah -olah mereka diekspresikan oleh peserta sendiri, seringkali menggunakan bahasa dan terminologi lokal untuk menjelaskan fenomena. Etnografi dan studi kasus: Etnografi dapat mencakup melakukan "studi kasus". Studi kasus dapat melibatkan mempelajari satu orang: jika mempelajari keselamatan pasien di ruang rawat inap, seorang peneliti mungkin mendokumentasikan masa tinggal satu pasien di ruangan tersebut. Lebih kompleks adalah studi kasus yang diperluas yang menelusuri peristiwa yang melibatkan beberapa orang selama periode waktu tertentu, memungkinkan analisis untuk mencerminkan perubahan dan penyesuaian. Penelitian studi kasus dalam bidang kesehatan atau perawatan sosial memiliki berbagai kegunaan. Sebagai contoh, sebuah studi kasus dapat dilakukan terhadap pengembangan layanan baru seperti skema hubungan pasien rumah sakit yang dijalankan secara bersama oleh layanan kesehatan dan sosial di satu wilayah. Salah satu penggunaan studi kasus yang paling umum adalah evaluasi pendekatan perawatan tertentu. Sebagai contoh, sebuah layanan kesehatan remaja luar jangkauan yang dibuat sebagai alternatif untuk klinik remaja berbasis praktik umum dapat
An Introduction to Qualitative Research 11 dievaluasi dalam hal masukan, dampaknya pada kesehatan remaja secara lokal dan pengembangan hubungan kolaboratif dengan kelompok lain yang terlibat dalam mempromosikan kesehatan remaja. Salah satu kritik yang ditujukan pada penelitian studi kasus adalah bahwa kasus yang diteliti tidak selalu mewakili kasus serupa dan karena itu hasil penelitian tidak dapat digeneralisasi. Hal ini mencerminkan pemahaman yang salah tentang tujuan penelitian studi kasus yang bertujuan untuk menjelaskan kasus tersebut secara rinci. Ia bersifat partikularistik dan kontekstual. Sebagai contoh, kegunaan layanan kesehatan remaja luar jangkauan akan ditentukan oleh sejumlah faktor lokal dan evaluasi layanan akan mempertimbangkan faktor -faktor tersebut. Jika layanan tersebut berfungsi dengan baik, hal itu tidak otomatis berarti bahwa layanan tersebut akan berfungsi dengan baik di bagian lain negara tetapi ketidakmampuan untuk digeneralisasi tidak mengurangi nilai dari layanan di daerah di mana ia berbasis. Namun, para peneliti atau penulis perlu memberikan informasi tentang apa yang telah mereka lakukan yang cukup transparan untuk membantu pembaca memutuskan apakah kasus yang dijelaskan cukup mewakili atau mirip dengan situasi lokal mereka sendiri. 3.2.2 Grounded Teori Metodologi ini berasal dari karya Glaser dan Strauss tentang interaksi antara tenaga kesehatan dan pasien yang sekarat. Fitur utamanya adalah pengembangan teori baru melalui pengumpulan dan analisis data tentang sebuah fenomena. Ini bersifat fenomenologis (berusaha memahami bagaimana peserta memahami pengalaman mereka dan tidak mengasumsikan bahwa akun peserta merujuk pada realitas yang dapat diverifikasi); namun, itu melampaui fenomenologi karena penjelasan yang muncul digunakan untuk mengembangkan teori baru. Di lingkungan kesehatan dan sosial, teori baru dapat diterapkan sehingga kita dapat mendekati masalah yang ada dengan cara yang baru; misalnya, pendekatan kita terhadap promosi kesehatan atau pemberian perawatan. Salah satu contoh teori berdasarkan data dengan mana banyak dari kita akrab adalah teori tentang proses berkabung. Penelitian mengungkapkan bahwa orang yang berduka biasanya melalui serangkaian tahap dan setiap tahap ditandai dengan respons tertentu: penolakan, kemarahan, penerimaan, dan resolusi. Ini bukan fenomena baru, orang telah melalui tahap -tahap ini selama masyarakat ada, tetapi penelitian secara formal mengakui dan menjelaskan pengalaman
An Introduction to Qualitative Research 12 tersebut. Sekarang kita menggunakan pengetahuan kita tentang proses berkabung, pengetahuan baru yang berasal dari teori berdasarkan data, untuk memahami pengalaman berkabung dan membantu yang berduka untuk menerima kehilangan mereka. Kita menyadari ketika seseorang mengalami kesulitan dalam menerima kehilangan karena kita menggunakan pengetahuan untuk mengenali tanda -tanda kesedihan "abnormal" dan dapat menawarkan bantuan. Berbagai teknik pengumpulan data digunakan untuk mengembangkan teori berdasarkan data, terutama wawancara dan observasi. Tinjauan literatur dan analisis dokumen yang relevan juga memberikan kontribusi penting. Beberapa fitur utama dari teori berdasarkan data adalah: o Fokus pada "munculnya": dalam teori, penelitian harus dimulai dari posisi di mana peneliti tidak tahu apa -apa tentang apa yang mereka teliti sehingga semua konsep benar -benar "muncul" dari data. Namun, pada kenyataannya, Anda lebih mungkin memiliki tujuan khusus untuk sebuah proyek, meskipun ini tidak mungkin dirumuskan sebagai hipotesis. o Penarikan sampel teoritis: penarikan sampel didasarkan pada konstruk yang secara teoritis relevan - misalnya, dalam studi tentang pandangan pasien tentang kontinuitas perawatan, muncul bahwa memiliki riwayat berkonsultasi dengan dokter umum yang dikenal dan dipercayai tampak penting. Namun, para peneliti menyadari bahwa mereka tidak berbicara dengan orang yang tidak menggunakan dokter umum dan dapat menyesuaikan prosedur pengambilan sampel mereka sedikit untuk memasukkan orang tersebut. o Metode pengumpulan dan analisis data dilakukan secara bersamaan: dalam teori, analisis data harus dilakukan pada saat yang sama dengan pengumpulan data agar peneliti dapat menyempurnakan pertanyaan penelitian dan prosedur pengumpulan data dengan mempertimbangkan temuan baru, namun pada kenyataannya, hal ini sulit dicapai (misalnya karena proses transkripsi wawancara yang direkam membutuhkan waktu, dan analisis memakan waktu lebih lama). Namun, penting untuk mereview transkrip saat proses transkripsi sedang berlangsung dan melakukan modifikasi informal pada panduan pertanyaan. o Metode perbandingan yang konstan: ini adalah formulasi yang berguna tentang bagaimana melakukan analisis kualitatif, dan dapat digunakan terpisah dari elemen lain dari grounded theory. Rincian diberikan di bagian analisis.
An Introduction to Qualitative Research 13 o Sensitivitas teoritis: ini adalah kemampuan untuk mengenali apa yang penting dalam data sehingga Anda dapat memberikan makna. Pendekatan grounded theory yang murni menyiratkan bahwa Anda tidak harus membaca literatur yang relevan sebelum melakukan proyek penelitian; Anda harus memasuki lapangan sepenuhnya naif. Realitanya agak berbeda, dan tidak ada alasan untuk tidak mengeksplorasi dan menguji teori yang sudah ada, selama Anda sensitif terhadap kemungkinan teori yang muncul. 3.2.3 Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) IPA memiliki dua komponen. IPA bersifat fenomenologi, berusaha memahami bagaimana peserta membuat arti dari pengalaman mereka (tidak mengasumsikan bahwa akun peserta merujuk pada realitas yang dapat diverifikasi) tetapi mengakui bahwa ini melibatkan proses interpretasi oleh peneliti. Pendekatan ini populer dalam psikologi dan beberapa area keperawatan. IPA melihat keadaan subjektif sehingga mengambil sudut pandang dari dalam. Ini bersifat interpretatif - mengakui negosiasi antara peneliti dan di -temukan untuk menghasilkan akun perspektif orang dalam, sehingga baik peneliti maupun yang di -temukan "ada". Data adalah akun, yang kemudian ditandai oleh peneliti untuk tema yang muncul, mencari hubungan, dan membangun tema tingkat yang lebih tinggi seperti "depersinisasi" muncul sebagai konsekuensi dari penyakit. IPA sering dikombinasikan dengan metode perbandingan konstan dan elemen analisis konten. 3.2.4 Analisis Wacana Beberapa eksponen utamanya berbasis di Loughborough, tetapi ada beberapa versi yang berbeda. Fokus pada teks dan percakapan sebagai praktik sosial. Peneliti dari tradisi ini tertarik pada bagaimana wacana diorganisir untuk menjadi persuasif, atau untuk menyajikan "pandangan dunia" tertentu, dan akan mencari pola -pola ini dalam kata -kata yang digunakan (repertoar linguistik) dan cara penggunaannya (strategi retorika). Analisis wacana adalah studi tentang bahasa yang digunakan, dan setiap penggunaan bahasa (transkrip terperinci dari pidato yang direkam, misalnya, tetapi juga teks seperti surat kabar, dokumen kebijakan, dll.) dapat dipertimbangkan dengan cara ini. Peneliti juga akan tertarik pada fungsi wacana serta kontennya. Misalnya, analis wacana dapat mempelajari berbagai cara orang melihat makan cokelat - apakah kita mengadopsi wacana yang mendorong kita untuk melihat diri kita sebagai pecandu cokelat yang tak berdaya yang menjadi korban keinginan kita, atau satu yang menekankan kemampuan kita untuk mengontrol jumlah cokelat yang kita makan?
An Introduction to Qualitative Research 14 3.2.5 Analisis Percakapan Ini melibatkan studi tentang organisasi sosial dari percakapan dan berkaitan dengan menetapkan bagaimana organisasi tersebut dicapai; karena itu, analisis percakapan hanya mungkin digunakan dengan ucapan yang terjadi secara alami dan tidak merupakan cara yang sesuai untuk mempertimbangkan data wawancara (di mana organisasi pembicaraan ditetapkan oleh proses wawancara formal) Analisis percakapan mengeksplorasi bagaimana interaksi sosial terstruktur diatur dan melakukannya dengan menganalisis transkrip detail dari rekaman tape, memeriksa hal -hal seperti bergantian mengambil giliran bicara, durasi jeda, intonasi, dan sebagainya. 3.2.6 Analisis Konten Terminologi ini sering merujuk pada teknik yang berakar pada pendekatan kuantitatif (meskipun lihat peringatan di akhir bagian ini). Penekanan pada analisis konten konvensional adalah pada penghitungan/frekuensi (biasanya tidak ada dalam sebagian besar metodologi lainnya), di mana peneliti akan menghitung kejadian dari sebuah kata, frasa, atau tema. Mereka akan merancang aturan yang sangat spesialis untuk pengkodean (biasanya dalam bentuk yang dapat digunakan oleh komputer). Pendekatan ini sangat cocok saat menganalisis dokumen seperti teks surat kabar, respons terhadap pertanyaan terbuka. 3.2.7 Analisis Naratif Ini berfokus pada narasi/kisah orang tentang diri mereka sendiri atau serangkaian kejadian. Alih -alih mencari tema yang muncul dari suatu akun, ini berkonsentrasi pada urutan berkembangnya cerita seseorang sehingga ada penekanan pada pengaturan alur dan karakter. Ini memakan waktu dan biasanya termasuk jumlah kasus yang sangat kecil. 3.2.8 Ringkasan dan Peringatan tentang Penggunaan Istilah Beberapa jenis pendekatan penelitian kualitatif telah dijelaskan. Mereka tidak membentuk daftar yang lengkap dan beberapa metode penelitian dapat diterapkan dengan orientasi kualitatif atau kuantitatif. Banyak pendekatan kualitatif melibatkan mencari tema, sayangnya ini berarti bahwa ketika Anda menjelaskan atau membaca tentang penelitian kualitatif, Anda sering menemukan istilah "analisis tematik" tanpa mengetahui jenis analisis tematik yang terlibat - ini mencakup rentang metodologi yang sangat luas. Demikian juga, Anda mungkin menemukan bahwa peneliti menggunakan frasa "analisis konten" untuk merujuk pada jenis analisis konten apa pun yang dilakukan pada isi wawancara,
An Introduction to Qualitative Research 15 misalnya. Karena potensi kebingungan ini, adalah praktik yang baik untuk melaporkan detail yang tepat. Perbedaan antara berbagai desain penelitian kualitatif dapat sulit dipahami pada awalnya. Hal ini tidak membantu karena keragaman penggunaan istilah di antara penulis kualitatif. Perbedaannya cukup halus dan sering terkait dengan posisi filosofis atau lain dari para peneliti dan pendana, pertanyaan penelitian asli, orang atau situasi yang diteliti, dan cara data dianalisis, diinterpretasikan, dan disajikan. Pembaca dari sumber daya ini seharusnya tidak khawatir jika mereka tidak sepenuhnya memahami pendekatan yang diuraikan. Tujuan utama dari bagian ini adalah untuk memperkenalkan pembaca dengan gagasan bahwa ada metodologi kualitatif yang berbeda dan apa arti beberapa istilah. Ada contoh studi yang mengadopsi masing -masing pendekatan di antara referensi untuk bagian 6. Referensi: Tarrant C, Windridge K, Boulton M, Baker R, Freeman G. (2003). How important is personal care in general practice? British Medical Journal. Jun 14;326(7402):1310. Pitchforth E, van Teijlingen E, Graham W, Dixon -Woods M, Chowdhury M. (2006). Getting women to hospital is not enough: a qualitative study of access to emergency obstetric care in Bangladesh. Qual Saf Health Care. Jun;15(3):214 - 9 Lauder W, Anderson I, Barclay A. (2005). Housing and self -neglect: the responses of health, social care and environmental health agencies J Interprof Care. Aug;19(4):317 -25 Pitchforth E, van Teijlingen E. (2005) International public health research involving interpreters: a case study from Bangladesh. BMC Public Health. Jun 28;5:71 (e.g.) Glaser BG, Strauss AL. (1966). The purpose and credibility of qualitative research Nursing Research. Winter;15(1):56 -61 Benford R, Gough B. (2006) Defining and defending 'unhealthy' practices: a discourse analysis of chocolate 'addicts" accounts. J Health Psychol. May;11(3):427 -40