Modul 3.3 Refleksi Terbimbing

Refleksi Terbimbing Modul 3.3
Pengelolaan Program Yang

Berdampak Pada Murid



Kumala Sari Anakoda, S. Pd
CGP Angkatan 4 Kota Tual

1. Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program

yang berdampak pada murid?

New York 4.496KM Setelah mempelajari materi tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid,
Sydney 12.073KM saya menemukan beberapa hal yang menarik perhatian saya. Diantara :
1.Mengetahui tahapan pengelolaan program secara efektif.
Manila 11.759KM 2.Setiap perencanaan program yang berdampak pada murid dimulai dengan melakukan
Paris 9.088KM identifikasi dan pemetaan berdasarkan potensi dan kekuatan (aset)
3.Program sekolah yang berdampak pada murid lebih ditekankan kepada
kepemimpinan murid
4.Agar program dapat berjalan dengan baik atau lebih terarah dapat menggunakan
tahapan BAGJA

2. Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang

pengelolaan program yang berdampak pada murid?

hal yang mengejutkan yang saya temukan dalam proses
pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada
murid yaitu

1.Ide atau gagasan digali dan diusulkan oleh murid menjadi
program sekolah

2.Program yang dijalankan diterapkan dari murid oleh murid
untuk murid dan dievaluasi oleh guru sebagai pendamping.

3.Program Intra, Ko dan Ekstra Kurikuler dikemas untuk memberi
kesempatan murid mengembangkan kegiatan yang kreatif dan
menyenangkan.

3. Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau

mempelajari materi ini?


Yang berubah setelah memahami materi di modul ini antara lain :

·Gali ide
·Melakukan pemetaan
·Mengelola data/asset
·Konsultasi
·Bentuk tim kerja
·Sosialisi
·Terapkan program

4
Apa yang menantang bagi Anda untuk memahami apa yang disampaikan

. dalam modul ini?

Yang menjadi tantangan bagi saya dalam memahami apa yang di sampaikan
dalam adalah bagaimana menerapkan strategi Kegiatan yang dikemas untuk
aktivitas yang tidak sesaat tetapi berkelanjutan sehingga prosesnya tak perlu
dikawal, diawasi , serta didampingi oleh guru.

5. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya


menyusun program yang berdampak pada murid.

Semua aset atau kekuatan yang dimiliki oleh sekolah dan semua pihak - pihak
yang dapat mendukung program yang berdampak pada murid. Pihak - pihak
yang dimaksud antara lain :

1.Kepala Sekolah
2. Guru
3. Murid
4. Stakeholder
5.aset sosial,
6.aset fisik,
7.aset politik,
8.aset agama/budaya,
9. aset finansial

Terima kasih!