วิจัยหน้าเดียว-ครูอารียา

1. ทม่ี าและความสาคญั

วิจยั ในชนั้ เรียน จากการสอนคณิตศาสตรใ์ นระดบั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 นักเรยี นในวยั น้ียงั มปี ระสบการณ์น้อย
ไมส่ ามารถทาความเขา้ ใจและคดิ ดว้ ยตนเองไดท้ งั้ หมด ดว้ ยเหตุน้ีครจู ะใชว้ ธิ สี อนแบบบรรยายและ
แสดงเหตุผลพรอ้ มกบั ยกตวั อยา่ งในการแกโ้ จทยป์ ัญหา เมอ่ื นกั เรยี นพบตวั อยา่ งทแ่ี ตกต่างไป
จากตวั อยา่ งท่คี รูเคยอธบิ าย นักเรยี นสว่ นใหญไ่ มส่ ามารถแกโ้ จทยป์ ัญหานนั้ ได้ มโี จทยป์ ัญหาท่มี ี
กระบวนการแกป้ ัญหาหลายขนั้ ตอนมคี วามซบั ซอ้ น จงึ อยากศกึ ษาและพฒั นาความสามารถในการ
แกโ้ จทยป์ ัญหาใหก้ บั นักเรยี น

จากสภาพปัญหาและเหตุผลดงั กลา่ วขา้ งตน้ ผวู้ จิ ยั จงึ สนใจทจ่ี ะพฒั นาความสามารถในการ
แกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ เร่อื ง แกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก ลบ ทศนิยม โดยใชร้ ปู แบบการแกป้ ัญหา
ของโพลยาร่วมกบั เทคนิคกลมุ่ แขง่ ขนั (TGT) สาหรบั นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ซ่งึ เปกนการนา
รปู แบบการแกป้ ัญหาของโพลยาร่วมกบั เทคนิคกลมุ่ แขง่ ขนั (TGT) มาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ในเฉพาะเร่อื งการแกโ้ จทยป์ ัญหาทศนิยม ของกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

2. วตั ถุประสงคก์ ารวจิ ยั 4. ผลการวจิ ยั
กจิ กรรมการเรยี นรเู้ ร่อื งทศนิยม โดยใช
1. เพ่อื พฒั นากการจดั การเรยี นรเู้ ร่อื ง ทศนิยม โดยใช้ รูปแบบการแกป้ ัญหาของโพลยาร่วมกบั เทคนิค
รปู แบบการแกป้ ัญหาของโพลยาร่วมกบั เทคนิคกลุ่ม กลมุ่ แขง่ ขนั สาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี
แขง่ ขนั (TGT) สาหรบั นักเรยี นชนั้ ป. 4 5 ประกอบดว้ ยแผนการจดั การเรยี นรู้ 3 แผน ใช้
2. เพอ่ื ศกึ ษาความสามารถในการแกโ้ จทยป์ ัญหา เวลาเรยี น 9 ชวั่ โมง แต่ละแผนมขี นั้ ตอนการจดั
คณิตศาสตร์หลงั การจดั การเรยี นรโู้ ดยใชร้ ูปแบบการ กจิ กรรม 6 ขนั้ ไดแ้ ก่
แกป้ ัญหาของโพลยารว่ มกบั เทคนิคกลมุ่ แขง่ ขนั ขนั้ ท่ี 1 ขนั้ ทาความเขา้ ใจปัญหา
(TGT) สาหรบั นกั เรยี นชนั้ ป. 4 ขนั้ ท่ี 2 ขนั้ วางแผนการแกป้ ัญหา
3. เพอ่ื ศกึ ษาความพงึ พอใจของนักเรยี นท่มี ผี ลตอ่ การ ขนั้ ท่ี 3 ขนั้ ดาเนินการตามแผน
นางสาวอารียา หมาดเหยด จดั การเรยี นรู้ แกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก ลบทศนิยม ขนั้ ท่ี 4 ขนั้ ตรวจสอบ
ชนั้ ป.4 ขนั้ ท่ี 5 ฝึกแกโ้ จทยป์ ัญหาทางคณิตศาสตร์
และขนั้ ท่ี 6 แขง่ ขนั เกม
ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - 3. วธิ ดี าเนนิ การวจิ ยั ผลการประเมนิ ความเหมาะสมของแผนอยใู่ น
ระดบั มากท่สี ดุ ผลการพฒั นาความสามารถในการ
โรงเรยี นอนุบาลสงขลา 1. ประชากรและกล่มุ ตวั อย่าง แกป้ ัญหา นกั เรยี นมคี ะแนนเฉลย่ี หลงั เรียนสงู กวา่
เกณฑร์ อ้ ยละ 70 อยา่ งมนี ยั สาคญั ทางสถติ ทิ ่ี
เรอ่ื ง แกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก ลบ 1.1 ประชากร คอื นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ระดบั 0.05 มคี ะแนนเฉลย่ี ดา้ นทกั ษะการ
ทศนยิ ม โรงเรยี นอนุบาลสงขลา อาเภอเมอื ง จงั หวดั สงขลา ปฏบิ ตั กิ ารแกป้ ัญหารอ้ ยละ 76.43 และนกั เรยี นมี
จานวน 7 หอ้ ง รวม 272 คน ความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั มากท่สี ดุ

1.2 กล่มุ ตวั อย่าง คอื นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี 5. สรปุ ผลการวจิ ยั
ท่ี 4 คดั เลอื กกลมุ่ ตวั อยา่ งโดย การสมุ่ แบบกลมุ่ ดว้ ย
วธิ จี บั ฉลากโดยสมหี น่วยสมุ่ เปกนหอ้ งเรยี น
โดยใชร้ ปู แบบการแกป้ ัญหาของโพลยา (CLUSTER RANDOM SAMPLING) โดยแบ่งกลมุ่ 1. การแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์เรอ่ื งทศนิยม
รว่ มกบั เทคนิคกลุ่มแขง่ ขนั (TGT) ตวั อยา่ งออกเปกน 2 กลมุ่ โดยใชร้ ูปแบบการแกป้ ัญหาของโพลยาร่วมกบั
สาหรบั นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 1.2.1 กล่มุ ทดลอง ไดแ้ ก่ กลมุ่ นกั เรยี นท่ี เทคนิคกลมุ่ แขง่ ขนั (TGT) สาหรบั นักเรยี นชนั้
ป. 4 ผลการประเมนิ ความเหมาะสมของแผนอยู่
เรยี นวชิ าคณิตศาสตร์ นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ในระดบั มากท่สี ดุ โดยมคี า่ เฉลย่ี อยทู่ ่ี 4.51
4/3 จานวน 42 คน 2. ผลการพฒั นาความสามารถในการแกป้ ัญหา
ของนักเรยี นความสามารถในการแกป้ ัญหาเฉล่ยี
1.2.2 กล่มุ ควบคมุ ไดแ้ ก่ กลมุ่ นกั เรยี นท่ี 30.57 คดิ เปกนรอ้ ยละ 76.43 ในภาพรวมนักเรยี น
เรยี นดว้ ยวธิ กี ารเรยี นการสอนแบบปกติ นกั เรยี นชนั้ มคี วามสามารถในการแกโ้ จทยป์ ัญหา
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/6 จานวน 41 คน คณิตศาสตร์อยใู่ นระดบั คอ่ นขา้ งดี
3. ภาพรวมนกั เรยี นมคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดบั
2. เคร่ืองมือวิจยั มากท่สี ดุ มคี า่ เฉลย่ี 4.65 ในภาพรวมนกั เรยี นมี

1) บทเรยี นแบบผสมผสานท่พี ฒั นาขน้ึ
2) แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั มากท่สี ดุ
3) แบบทดสอบความสามารถในการแกป้ ัญหา
4) แบบสอบถามความพงึ พอใจ 6. ขอ้ เสนอแนะ

1. การแกป้ ัญหาของโพลยารว่ มกบั เทคนิค
กลมุ่ แขง่ ขนั (TGT) สาหรบั นักเรยี นชนั้
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ใชไ้ ดผ้ ลดใี นการพฒั นา
ความสามารถในการแกโ้ จทยป์ ัญหา ดงั นนั้
ครูผสู้ อนวชิ าคณิตศาสตรเ์ ร่อื งทศนิยมใน
CLASSROOM โรงเรยี นอ่นื ๆ สามารถนาไปใชใ้ นการจดั
กจิ กรรมการเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี นได้
ACTION 2. การพฒั นาความสามารถในการแกป้ ัญหา
RESEARCH ทางคณิตศาสตร์ เร่อื งทศนิยม โดยใชร้ ูปแบบ
การแกป้ ัญหาของโพลยารว่ มกบั เทคนิคกลมุ่
แขง่ ขนั (TGT) สามารถนาความรเู้ ก่ยี วกบั การ
พฒั นาความสามารถในการแกโ้ จทยป์ ัญหาไป
เปกนแนวทางในการพฒั นาเดกก ในระดบั ชนั้
อ่นื ๆได้