รางวัลเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ คุรุสดุดี

คำนำ

เอกสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มี
คุณสมบัติเข้ารับการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ว 13 / 2556 (กรณีทบทวน) ได้ ดำเนินงาน
รางวัลเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ในฐานะเป็นครูผ้ปู ระพฤตปิ ฏิบัติตนตามระเบยี บ คุรุสภาวา่ ด้วย
จรรยาบรรณครู 2539 เป็นที่ประจักษ์ ซึ่งข้าพเจ้าได้นำเสนอผลการปฎิบัติงานแต่งตั้งเริ่มบรรจุเข้ารับ
ราชการจนถึงปัจจุบนั ในหนา้ ทคี่ รแู ละผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาที่ขา้ พเจ้าปฏิบัตอิ ยู่

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ประกอบการประเมินเพื่อเลื่อ นวิทยฐานะเป็น
ผู้อำนวยการโรงเรียนวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ขอขอบพระคุณ คุณครูอาจารย์ทุกท่านที่เคยอบรมสั่งสอนให้
ข้าพเจ้าได้ปฎิบัติหน้าที่ความเป็นครูที่ดี ตลอดจน เพื่อนครู ผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง ที่ร่วมเป็น
กำลังใจในการทำหน้าที่ ขอขอบคุณความดีทั้งหมดท่ีไดก้ ระทำบูชาแด่คุณพ่อ คุณแม่ บูรพาจารย์ และผู้มี
พระคุณทุกทา่ น

สนั ติ ทะเดช
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดกาโหใ่ ต้

ผขู้ อรบั การประเมิน

คำชแี้ จง

ตามที่ ก.ค.ศ. มีมติกำหนดแนวปฏิบัติการเข้าประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ผู้มีคุณสมบัติเข้ารับการประเมินตามหลักเกณฑ์ และวิธีการ ว 13 / 2556 (กรณีทบทวน) ในส่วนของ
นายสันติ ทะเดช ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดกาโห่ใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครศรีธรรมราช เขต 3 ได้รับการรับคุณสมบัติเข้ารับการประเมินรางวัลครบ 3 รางวัล ได้แก่ 1) รางวัล
สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง “สถานศกึ ษาพอเพียง” 2) รางวัลเคร่ืองหมายเชดิ ชูเกียรติ “คุรุสดดุ ี” ในฐานะเป็นครูผู้ประพฤติ
ปฏิบัติตามระเบียบคุรุสภาว่าด้วยจรรยาบรรณครู 2539 เป็นท่ีประจักษ์และโรงเรียนรับรางวัล
พระราชทาน ขนาดกลาง ปีการศกึ ษา 2552

ซึ่งข้าพเจ้า นายสันติ ทะเดช ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดกาให่ใต้ ได้เตรียมตามแนวปฏิบัติ
การประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้มีคุณสมบัติโดยได้จัดเตรียมเอกสารรายละเอียด
ต่าง ๆ อยา่ งครบถว้ นถูกตอ้ ง ตามหลกั เกณฑ์ดงั กลา่ ว

สารบญั หนา้

เรื่อง ๑
๒
- สภาพปญั หาแนวคิดหรือแรงจูงใจในการจัดทำผลงานดเี ด่นทีป่ ระสบผลสำเรจ็ เป็นทปี่ ระจกั ษ์ ๒
- วิธดี ำเนนิ การจดั ทำผลงานดีเด่นที่ประสบผลสำเร็จเปน็ ทปี่ ระจักษ์ 3
- ผลทเี่ กดิ จากการนำผลงานดเี ดน่ ทป่ี ระสบผลสำเรจ็ เปน็ ทีป่ ระจกั ษไ์ ปใช้ 3
- การดำเนินงานรางวลั เครอื่ งหมายเชดิ ชูเกยี รติ “ คุรุสดดุ ี ” ๓
- วธิ ีการดำเนนิ งานจนประสบผลสำเรจ็ 4
- แนวคดิ ในการพัฒนาต่อไป
- สว่ นท่ี 3 ข้อเสนอแนะการพัฒนางาน

ภาคผนวก

๑

ชื่อรางวัล / ผลงาน ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ในฐานะเป็นครูผู้ประพฤติ
ปฏบิ ัตติ นตามระเบยี บครุ ุสภา วา่ ด้วยจรรยาบรรณครู 2539 เป็นทป่ี ระจักษช์ ัด

หน่วยงานทใี่ หร้ างวัล สำนักงานคณะกรรมการครุ ุสภา
สภาพปญั หา แนวคดิ หรือแรงจูงในการจัดทำผลงานดเี ด่นทีป่ ระสบผลสำเร็จเป็นทป่ี ระจักษ์

ข้าพเจ้านายสันติ ทะเดช รับราชการครั้งแรกเมื่อ วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2523 ดำรง
ตำแหน่งเป็นครูผู้สอนเป็นเวลา 9 ปี ผู้บริหารโรงเรียนตำแหน่งครูใหญ่ 4 ปี ผู้บริหารโรงเรียนตำแหน่ง
อาจารย์ใหญ่ 4 ปี ผู้บริหารโรงเรียนตำแหน่งผู้อำนวยการ 24 ปี รวมเวลาอายุราชการ ถึงปัจจุบัน เป็น
เวลา 41 ปี และในการปฏบิ ัตหิ น้าทีร่ าชการทำหน้าทเี่ ป็นครู ข้าพเจ้ามีความมุ่งมนั่ ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ีด้วย
ความวิริยะ อุตสาหะ ปฏิบัติงานเต็มเวลา เต็มความสามารถ พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ และหลังเข้าสู่
ตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน สามารถปฏิบัติในกรอบงานที่กว้างขึ้นและก็มุ่งมั่น ตั้งใจ เสียสละเวลา อุทิศ
เวลาให้ราชการ ในการพัฒนาโรงเรียนเพื่อให้มีความพร้อมในด้านต่าง ๆ เป็นปัจจัยเอื้อต่อการจัดการ
เรียนรู้ให้นักเรียนมีคุณภาพ และได้ส่งเสริม สนับสนุนครูและบุคลากรของโรงเรียน ให้มีความตระหนัก
มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ให้เต็มความสามารถของทุกคน ให้เกิดผลดี นักเรียนมีคุณภาพ
ข้าพเจา้ และโรงเรียนไดม้ ีผลงานประสบความสำเร็จคือ ข้าพเจา้ ได้รับการคัดเลอื กเป็นผบู้ รหิ ารดีเดน่ เมื่อปี
พ.ศ. 2541 บคุ คลต้นแบบปฏิรูปการเรียนรู้ ปี พ.ศ. 2544 เป็นผ้บู รหิ ารที่บริหารงานประสบความสำเรจ็
รบั รางวัลโรงเรียนรางวลั พระราชทาน ปี พ.ศ. 2553 โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร ปี พ.ศ. 2554
ครูจรรยาบรรณดีเด่น ปี พ.ศ. 2553 และเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ หนึ่งแสนครูดิ และโรงเรียนประสบ
ความสำเร็จคือ ปี พ.ศ. 2535 จัดห้องสำนักบริหาร ห้องเรียน ได้มาตรฐานตามโครงการป้ายทอง
พ.ศ. 2541 ได้รับรางวัลโรงเรียนดีเด่น ปี พ.ศ.2542 ได้รับรางวัลจัดวินัยนักเรียนดีเดน่ ปี พ.ศ. 2545
ได้รับรางวัลโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ได้ตามเกณฑ์
มาตรฐาน ปี พ.ศ. 2548 , 2549 , 2550 , 2551 และ 2553 ได้รับรองมาตรฐานโรงเรียนส่งเสริม
สุขภาพระดับทอง ปี พ.ศ. 2553 ได้รับรางวัล โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ,รางวัลส้วมสุขสันต์
ปี พ.ศ. 2553 ได้รับรองมาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร ปี พ.ศ. 2554 ได้รับรางวัล
สถานศึกษาแบบอย่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง และรางวัลบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย คุรุสภาและ สกสค. ได้ประกาศให้ครู ผู้บริหาร ได้รับการ
ส่งเสริม สนับสนุน จากผู้บังคับบัญชา เพื่อนผู้บริหารและเพื่อนร่วมงาน และให้เสนอชื่อเข้ารับรางวัล
คุรุสดุดี และ การยกย่องเชิดชูเกียรติ เป็นผู้ทำคุณประโยชน์ทางการศึกษา เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการ
ดำรงตน พฒั นาตน เสียสละ อดทน ในการปฏบิ ตั หิ น้าทีแ่ ละพฒั นาคุณภาพชวี ติ ให้ดีขนึ้ เปน็ ท่ีประจักษ์ต่อ
สาธารณชนนั้น ทำให้ข้าพเจ้ามีความม่ันใจในตัวเองว่า ข้าพเจ้ามีความรู้ครบถ้วนทุกประการในการ
ประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาโดยเฉพาะกับนักเรียนมาตลอด เช่น การดำรงตน
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความประพฤติและปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ

๒

มีคุณธรรม จริยธรรม และซื่อสตั ยต์ อ่ วชิ าชีพ ดำเนนิ ชีวิตด้วยหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ประหยัดและ
อดออม เป็นบุคคลตัวอย่างที่ดีของครอบครัวและชุมชนในด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีความซื่อสัตย์
สจุ ริต ตอ่ การปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี เป็นผ้ทู ี่ได้รบั การยอมรบั นับถอื ของศษิ ย์ ชมุ ชน และบคุ คลทัว่ ไป

การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้โดยการเข้ารับการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเอง
อยา่ งตอ่ เนือ่ ง มผี ลงานดเี ด่นเป็นทปี่ ระจักษส์ ามารถนำเสนอแกบ่ ุคคลทัว่ ไป มคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์งาน
ใหม่ๆ อยู่เสมอ มีความรู้ทันสมัยและทันต่อเหตุการณ์ พัฒนาตนเองและเรียนรู้งานตลอดเวลา และนำ
ความรไู้ ปประยุกตแ์ ละพฒั นางานของตนเองให้เกดิ ประโยชนต์ ่อหน่วยงานและชุมชนอย่างต่อเน่อื ง

การอุทิศตน เสียสละ อดทน ข้าพเจ้า มีความอุตสาหะในการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ มุ่งมานะ
อดทน อุทิศเวลาเพื่อพัฒนางานให้กับชุมชนและสังคม มีความรับผิดชอบในหน้าที่ และความรับผิดชอบ
ต่อชุมชน เปน็ แบบอย่างที่ดขี องสงั คม เสยี สละกำลงั กาย กำลังทรัพยส์ ว่ นตวั อุทิศเวลาในการทำหน้าที่ทั้ง
ที่โรงเรียน และกิจกรรมของสาธารณชน เพื่อให้กิจกรรมนั้น ๆ สำเร็จลงได้ด้วยความเรียบร้อยและเป็น
แบบแผนท่ดี ีของชมุ ชน

ข้าพเจ้าได้รับการคัดเลือกใหไ้ ด้รับเคร่ืองหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ในฐานะเป็นครูผู้ประพฤติ
ปฏบิ ัติตนตามระเบยี บคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณครู 2539 ในปี พ.ศ.2558
วธิ ดี ำเนนิ การจัดทำผลงานดีเดน่ ทปี่ ระสบผลสำเร็จเป็นทป่ี ระจักษ์

ข้าพเจ้าได้รวบรวมผลงานของข้าพเจ้า ในการทำคุณประโยชน์ทางการศึกษาในเรื่องของการ
ดำรงตน การพัฒนาตนเอง การอุทิศตน เสียสละ อดทน ซึ่งข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
มาตลอด เมื่อ สกสค. ประกาศรับสมัครจึงมีความมั่นใจในผลงานที่มีอยู่ ข้าพเจ้าได้รวบรวมเอกสาร
หลักฐานตา่ ง ๆ ทมี่ อี ยูอ่ ย่างเป็นลำดับจดั เขียนรายงาน เพื่อส่งให้คณะกรรมการประเมินเปรียบเทียบกับผู้
ที่ได้รับการเสนอชื่อรายอื่น ให้คณะกรรมการรับรองคัดเลือกให้ได้รับรางวัลเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ
“คุรุสดุดี” ในฐานะเป็นครูผู้ประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณครู 2539 ในปี
พ.ศ.2558
ผลทเี่ กดิ จากการนำผลงานดเี ดน่ ทปี่ ระสบผลสำเร็จเป็นทปี่ ระจักษไ์ ปใช้

จากการที่ข้าพเจ้าได้รับรางวัลการยกย่องเชิดชูเกียรติ เป็นผู้ทำคุณประโยชน์ทางการศึกษา เป็น
แบบอย่างที่ดีในด้านการดำรงตน พัฒนาตน มุ่งมั่น ตั้งใจ เสียสละ อดทน ในการปฏิบัติหน้าทีแ่ ละพัฒนา
คุณภาพของงานที่รับผิดชอบ และพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น เป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชนจาก สกสค.
คณะครู ผู้ปกครอง และผู้บังคับบัญชาได้แสดงความยินดีชื่นชมกับข้าพเจ้า และข้าพเจ้าก็ตั้งปณิธานกับ
ตนเองจะปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดีในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ตามจรรยาบรรณครู ขา้ พเจา้ มีความตระหนักใน
รางวัลเครื่องหมายเชิดชเู กียรติ “คุรุสดุดี” ในฐานะเป็นครูผู้ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนตามระเบียบครุ สุ ภา ว่าด้วย
จรรยาบรรณครู 2539 จึงได้จัดทำแผนดำเนินการจัดกิจกรรมในโรงเรียนในด้านการส่งเสริมคุณธรรม
นกั เรียนดงั น้ี

๓
๓

1. โครงการทำบุญตกั บาตรทุกวนั พระ
2. โครงการจิตอาสา
3. โครงการอบรมผูน้ ำนักเรยี น
4. โครงการหนง่ึ คนอยา่ งน้อยหน่ึงกระถาง(ปลกู ผกั สวนครวั ที่บา้ น)
5. โครงการน่ังสมาธิก่อนเรยี น
6. โครงการออมสินบญุ
7. โครงการจดั กจิ กรรมวนั สำคัญ
8. โครงการพัฒนาศนู ยเ์ รยี นเกษตรทฤษฎีใหม่
9. จัดกจิ กรรมยุวชนเดนิ ตามรอยพ่อ
โครงการเหล่านี้เป็นโครงการที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม และเป็นการฝึกสุขนิสัยที่ดีงามให้กับ
นักเรียน โดยปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิดความยั่งยืน โดยมีข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติ และ
ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทุกคน ได้ฝึกปฏิบัติให้เป็นแบบอย่าง และร่วมฝึกให้กับนักเรียนเกิด
สุขนสิ ยั ทด่ี ีงาม ตามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสตู ร
การดำเนินงานรางวัลเครือ่ งหมายเชดิ ชเู กียรติ “ คุรสุ ดุดี ”
แรงจูงใจสำคัญในการจัดทำผลงานในการปฎิบัติหน้าที่ครูของข้าพเจ้า ตั้งแต่วันเริ่มรับราชการครู
จนถึงปัจจุบนั ปี 2559 ข้าพเจ้าปฎิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมัน่ ตั้งใจเสียสละ และอุทิศเวลาให้ทางราชการ
ปฏิบัติตนเองเป็นแบบอย่างแก่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และข้าราชการครูโดยทั่วไป ไม่เคยทำผิดวินัย มี
ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ปฏิบัติงานจนประสบผลสำเร็จต่อโรงเรียน เช่น ได้รับรางวัลโรงเรียน
พระราชทานขนาดกลาง โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร รางวัลหนึ่งแสนครูดี รางวัลคนดีศรีสหกรณ์
รางวัลครูจรรยาบรรณดีเด่น จึงเสนอชื่อเข้ารับการประเมินคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ
“คุรสุ ดดุ ี”
วธิ กี ารดำเนนิ งานจนประสบความสำเร็จ
- ศกึ ษารายละเอียดหลักเกณฑ์ในการพฒั นาเพ่ือรบั รางวัลเครื่องหมายเชิดชูเกยี รติ “ครุ สุ ดดุ ี”
- มุ่งมั่น ฝึกฝน พัฒนา รักษาวินัยในตนเองวินัย ต่อสังคม ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ ตรงต่อ
เวลา มคี วามสุภาพเรียบร้อย มคี วามเสียสละ เออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่ มคี วามเป็นผู้นำ
แนวคดิ ในการพฒั นาตอ่ ไป
สถานศึกษาเป็นสถาบันสำคัญที่ทำหน้าที่ให้การศึกษาอบรมบ่มนิสัย คือให้ความรู้ความเข้าใจท่ี
ถกู ต้อง การสรา้ งนสิ ยั การประพฤติปฏิบตั ิท่ถี ูกต้อง หวั ใจสำคญั ของการศึกษา คอื การทำให้คนเป็นคนดีที่
เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นทั้งต่อสังคมที่ตนอยู่อาศัย และต่อประเทศชาติจนถึงมนุษยชาติในที่สุด ปลูกฝัง
คุณธรรมจริยธรรมนักเรียนจึงเป็นเรื่องสำคัญ ที่สถานศึกษาจะต้องให้การเอาใจใส่ดูแลไม่น้อยกว่า
การทำให้ผู้เรียนมี ความรู้ และมีลักษณะอื่น ๆ ที่พึงประสงค์การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนก็
เหมือนกับการปลูกฝังคุณลักษณะอื่นๆ คือ ต้องทำให้ผู้เรียนเกิดศรัทธา เชื่อว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งที่ดี

4
๓

ที่ทุกคนพึงประพฤติปฏิบัติและต้องให้ผู้เรียนปฏิบัติเป็นกิจนิสัยควบคู่กับการให้ความรู้ความเข้าใจท่ี
ถูกตอ้ ง และได้เห็นตัวอย่างของจริงที่ถูกต้องดว้ ย เพอ่ื ให้กระบวนการศึกษาเล่าเรียนเป็นไปอยา่ งเหมาะสม
ทุกฝ่ายในสถานศึกษาจะช่วยกันรับผิดชอบ ตั้งแต่ผู้บริหาร ซึ่งต้องให้เรื่องนี้เป็นเรื่องสำคัญ คอยกำกับ
ดูแลตดิ ตามอยา่ งใกล้ชิด กระบวนการเรียนก็ต้องถูกต้องเหมาะสมกับวัยและพื้นฐานของผู้เรียน ครูที่สอน
ทุกคนทุกวิชาก็ต้องถือเป็นหน้าที่คอยดูแลเอาใจใส่ กิจกรรมทุกอย่างที่จัดก็ต้องอยู่บนพื้นฐานที่ถูกต้อง
เหมาะสมและสง่ เสรมิ ให้เกดิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมไมว่ ่าจะเปน็ กิจกรรมเพ่ือความรู้ ความบันเทิง หรือการกีฬา
ก็ตาม แม้ว่าการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนจะเป็นหน้าทีข่ องทุกฝ่ายก็ตาม ผู้ที่มีบทบาทสำคัญย่งิ
คงเป็นสถานศึกษา ซึ่งมีหน้าที่หลัก คือ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความเจริญงอกงามในทุก ๆ ด้านอย่างมี
ดลุ ยภาพ คือ ตอ้ งใหเ้ ดก็ ไดพ้ ัฒนาทง้ั ทางด้านจิตใจ ปญั ญา รา่ งกาย และทางสังคม

สรุปได้ว่าแนวทางที่โรงเรียนจะต้องดำเนินการต่อไปคือ โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
นักเรียน ซึ่งเป็นโครงการที่โรงเรียนได้ทำอย่างต่อเนื่องเป็นประจำทุกปี เพื่อให้นักเรียนเกิดเป็นนิสัยที่ติด
ตัวตลอดไป โดยนำกิจกรรมท่แี ปลกใหมเ่ ขา้ มาสอดแทรก
สว่ นที่ 3 ขอ้ เสนอในการพฒั นางาน

ข้อเสนอในการพัฒนางาน ให้ปรากฏผลสำเร็จภายในระเวลาที่กำหนด 3 เดือน ข้าพเจ้าได้
จัดทำโครงการ พฒั นาศนู ยเ์ รียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่ือฝึกทักษะ
ชวี ติ และมีจิตสำนกึ ท่ีดีตอ่ การอนุรกั ษ์ธรรมชาติ รักษาสงิ่ แวดล้อม สรา้ งภมู ิคุ้มกนั ท่ีดีในการดำเนินชีวิต

ขอรับรองวา่ ขอ้ มลู ดังกลา่ วข้างต้นถูกต้อง และเปน็ ความจรงิ

(ลงชอ่ื )................................................ผรู้ บั การประเมิน
( นายสันติ ทะเดช )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั กาโห่ใต้
วันท่ี 7 เมษายน พ.ศ. 2559

ภาคผนวก

ครุ ุสดดุ ี

นายสันติ ทะเดช รบั รางวลั คุรสุ ดดุ ี

คุรุสดดุ ี

เกยี รติบตั รรางวลั คุรุสดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี

คุรุสดดุ ี

ภาพประกอบเพือ่ รบั รางวลั ครุ สุ ดุดี