1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN Pendidikan Islam (Ibadah) KELAS 1 Mumtaz (7 Tahun) (Analyze: Analisis umur murid) TARIKH/ HARI 26 Februari 2024 (Isnin) MASA 9.00 – 10.00 Pagi ( 60 minit) BILANGAN MURID 25 Murid ( 10 :Lelaki, 14 : Perempuan) TAJUK Kebersihan Amalanku (Istinjak) PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID Murid telah belajar jenis-jenis air didalam tajuk sebelumnya iaitu Air Dalam Kehidupan STANDARD KANDUNGAN: (State: Menyatakan Standard) 4.2 Memahami dan mengamalkan konsep beristinjak dalam kehidupan harian. STANDARD PEMBELAJARAN: 4.2.1 Menyatakan pengertian istinjak. 4.2.2 Menyenaraikan alat-alat beristinjak. 4.2.3 Menjelaskan cara beristinjak. 4.2.4 Menganalisis kepentingan beristinjak. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: (Menyatakan Objektif) 1. Menyatakan pengertian istinjak dengan tepat . 2. Menyenaraikan alat beristinjak dengan betul. 3. Menjelaskan cara beristinjak dengan betul . 4. Menyatakan kepentingan istinjak dengan tepat . KRITERIA KEJAYAAN Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: (Menyatakan Objektif) 1. Menyatakan pengertian istinjak dengan tepat selepas dipamerkan tayangan slaid. 2. Menyenaraikan alat beristinjak selepas murid melihat gambar-gambar alatan istinjak. 3. Menjelaskan cara beristinjak dengan betul selepas
2 guru menayangkan video demonstrasi istinjak 4. Menyatakan kepentingan istinjak dengan tepat selepas mendengar penerangan guru. KEMAHIRAN BERFIKIR Kreatif dan kritis Merumus isi pelajaran GABUNG JALIN Adab: Menjaga Kebersihan PENYERAPAN Pendidikan Jasmani dan Kesihatan: Kepentingan Menjaga kebersihan Matematik: Pengiraan Masa PENERAPAN NILAI Khusyuk, tawakal, yakin, bersungguh-sungguh, bekerjasama, taat, fokus, bertanggungjawab AMALAN PEDAGOGI MASA KINI Pembelajaran koperatif Pembelajaran berpusatkan murid KEMAHIRAN INSANIAH Kemahiran sosial, Kerja berpasukan E.M.K 1.Teknologi Maklumat : Penggunaan video untuk menarik perhatian murid 2. Keusahawanan : Murid berdaya saing untuk memberi maklum balas segera kepada guru 3. Daya Kreativiti dan Inovasi : Boleh memberi banyak idea melalui soal jawab dan sumbang saran PENILAIAN PdP Lisan, Penulisan, Pemerhatian ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (Memilih strategi, teknologi, media dan bahan) 1. Teknologi maklumat dan komunikasi (Laman web, video, aplikasi kuiz) 2. Media (Gambar) 3. Media cetak (Lembaran kerja) 4. Bahan Maujud ( Air, Tisu, Kulit kayu, Batu)
3 LANGKAH PENYAMPAIAN: LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN Mukaddimah (3 Minit) ❖ Memberi salam sambil tersenyum ❖ Murid membaca doa 1. Guru memberisalam kepada semua murid. 2. Semua murid menjawab salam yang diberikan guru bersama-sama. 3. Murid diminta oleh guru untuk membaca doa belajar beramai-ramai. 4. Semurid membaca doa belajar bersama-sama dan mengaminkan bacaan doa. Penerapan nilai: • Khusyuk • Tawakkal • Adab berdoa SetInduksi (5Minit) ❖ Tayangan video klip tentang cara menjaga kebersihan diri ❖ Bersoal jawab dengan murid murid berkaitan video tersebut ❖ Mengucapkan penghargaan kepada murid yang menjawab soalan guru. 1. Murid menonton sebuah video berkaitan cara menjaga kebersihan diri yang ditayangkan oleh guru. https://www.youtube.com/wa tch?v=_tXdekxLEGQ 2. Murid diminta untuk menonton video dan menganalisis kandungan video. A (Analyze): Analisistahap kecerdasan murid dengan meransang minat soalan. S (Select): Memilih media pengajaran berbentuk video di You Tube.
4 ❖ Membuat rumusan daripada jawapan yang diberikan murid. ❖ Mengaitkan video tersebut dengan tajuk pembelajaran hari ini. 3. Video tersebut merangsang minat murid seterusnya murid mengeluarkan idea tentang video yang di lihat. 4. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan video itu. Contoh soalan: a) Apakah yang anda lihat dalam video ini? b) Apakah tindakan yang dilakukan itu betul? c) Apakah kesimpulan daripada video ini? Contoh jawapan: a) Didi and Friends menyanyi b) Tindakan betul c) Membersihkan diri 5. Guru membuat rumusan dan mengaitkan dengan tajuk Istinjak. U (Utilize): Menggunakan teknologi, media dan bahan dalam bentuk video sebagai ransangan. R (Require): Penyertaan murid bagi menjawab soalan guru. ■Strategi P&P: Kaedah: Perbincangan Teknik: Soal jawab Media: Video Laman Web Nilai: Yakin diri Berani Fokus
5 LANGKAH ISI PELAJARAN KAEDAH PENYAMPAIAN CATATAN Langkah 1 (10 Minit) ❖ Huraian mengenai pengertian dan hukum istinjak menggunakan Slaid Canva Slaid Canva: Aplikasi whell of names digunakan untuk memilih nama murid secara rawak. 1. Tayangan slaid menggunakan aplikasi Canva tentang pengertian dan hukum Istinjak. 2. Sumbang saran antara guru dan murid mengenai slaid pengertian dan hukum Istinjak. 3. Murid dan guru berbincang mengenai kefahaman tentang pengertian dan hukum Istinjak. 4. Murid mendengar penerangan tentang tentang pengertian dan hukum Istinjak. 5. Beberapa orang murid di pilih secara rawak menggunakan aplikasi wheelofnames untuk mengulang tentang pengertian dan hukum Istinjak. https://wheelofnames.c om/ms/ A (Analyze): Menganalisis perkembangan murid apabila guru meminta murid mengulangi bacaan pengertian Istinjak. S (State): Menentukan standard pembelajaran iaitu pengertian dan hukum beristinjak. S: (Select): Memilih strategi berpusatkan guru apabila guru memberi penerangan. U (Utilize): Menggunakan slaid Canva sebagai bahan P&P R (Require): Penyertaan murid apabila murid memberi kerjasama membaca pengertian Istinjak.
6 6. Murid yang memberikan memberikan kerjasama untuk menyatakan pengertian serta hukum beristinjak diberikan peneguhan positif oleh guru. ■Strategi P&P: Kaedah: Penerangan Sumbang saran Teknik: Soal jawab Media: Slaid Canva Nilai: Bersungguh-sungguh Taat pada perintah Allah.
7 LANGKAH ISI PELAJARAN KAEDAH PENYAMPAIAN CATATAN Langkah 2 (12 Minit) ❖ Alat-alat istinjak: I. Air II. Batu III. Tisu IV. Kulit kayu V. Daun kering Aplikasi Jamboard yang digunakan oleh guru. 1.Murid diperlihatkan alatan Istinjak yang berbentuk bahan maujud seperti tisu, kulit kayu, daun kering dan air. 2.Murid diterangkan secara mendalam oleh guru mengenai alatan yang sesuai digunakan untuk beristinjak. 3.Murid diminta untuk menyenaraikan alatan yang sesuai digunakan untuk beristinjak dengan menggunakan aplikasi Jamboard. https://jamboard.google.c om/d/1YpQnlRYGGMvy hLXrC8rin4X0lWOiUPO wG1p4i5yO8xg/viewer?f =0 4.Murid diingatkan tentang kepentingan menjaga masa. 5.Murid di pilih secara rawak menggunakan aplikasi wheelofnames untuk menyenaraikan alatan yang sesuai digunakan untuk beristinjak. S (State): Guru menetapkan standard pembelajaran iaitu memperkenalkan alatan istinjak. S (Select): Memilih strategi berpusatkan murid apabila murid menyenaraikan alatan Istinjak menggunakan aplikasi Jamboard. U (Utilize): Menggunakan teknologi, seperti aplikasi wheelofnames untuk memilih murid secara rawak bagi manjawab soalan dan aplikasi Jamboard sebagai bahan bantu mengajar kepada murid. R (Require): Murid menyertai aktiviti mengisi alatan istinjak didalam
8 Aplikasi wheel of names aplikasi secara interaktif bagi memnaggil nama murid secara rawak di dalam kelas. 6.Murid dan guru berbincang mengenai alatan Istinjak yang telah disenaraikan. 7.Rumusan mengenai alatan yang boleh dan tidak boleh digunakan untuk beristinjak dan pengukuhan dibuat oleh guru. aplikasi Jamboard. Guru memberi maklum balas tentang idea murid. ■Strategi P&P: Kaedah dan Teknik: Perbincangan Penerangan Media: Internet Aplikasi wheelofnames Aplikasi Jamboard E.M.K: Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kemahiran berfikir: Kritis dan kreatif Penyerapan: Matematik (Pengiraan masa)
9 LANGKAH ISI PELAJARAN KAEDAH PENYAMPAIAN CATATAN Langkah 3 (25 Minit) • Kaedah beristinjak 1. Guna air: ➢ Gunakan tangan kiri ketika istinjak. ➢ Bersihkan Qubul atau dubur dengan air mutlak. 2. Gunakan benda kesat: ➢ Sapu Qubul dan dubur 3 kali sapuan dengan menggunakan benda kesat yang bersih dan kering pada setiap sapuan 1- Murid menonton tayangan video cara atau kaedah melakukan Istinjak daripada You Tube yang dipaparkan oleh guru. https://www.youtube.co m/watch?v=daZfcKUam Mg 2- Murid dijelaskan tentang cara melakukan Istinjak oleh guru dengan menggunakan anak patung sebagai demonstrasi . 3- Guru memaparkan aplikasi Wordwall untuk membantu murid memahami cara yang tepat untuk melakukan Istinjak 4- Murid diminta untuk menjawab soalan kuiz menggunakan aplikasi dalam laman web Wordwall secara berkumpulan. https://wordwall.net/resour ce/69412089/istinjakpendidikanislam S (State): Menentukan standard kandungan iaitu kaedah melakukan istinjak. S (Select): Memilih strategi belajar secara berkumpulan. U (Utilize): Mengguna video dan bahan replika patung sebagai bahan demonstrasi cara beristinjak R (Require): Penyertaan murid secara berkumpulan menggunakan aplikasi dalam Laman Web Wordwall untuk menjawab kuiz. ■ Strategi P&P: Kaedah: Demonstrasi Perbincangan
10 3. Gunakan bnda kesat dan air: Gunakan benda kesat terlebih dahulu. Diikuti dengan air. 5- Murid merumus isi pelajaran bersama guru. 6- Semua murid diberikan peneguhan positif oleh guru kerana menunjukkan sifat kerjasama dalam kumpulan. Teknik: Simulasi Media: Video/Benda Maujud Aplikasi word wall Nilai: Bekerjasama
11 LANGKAH ISI PELAJARAN KAEDAH PENYAMPAIAN CATATAN Penutup (5 Minit) Penutup Kognitif: 1. Pengertian dan hukum Istinjak 2. Alatan Istinjak 3. Cara beristinjak dengan kaedah yang betul 4. Kepentingan istinjak Penutup Sosial: ➢ Sentiasa menjaga kebersihan diri dan melakukan Istinjak dengan cara yang betul. Quizizz: 1. Murid diminta menyenaraikan pengertian, hukum, alatan dan cara beristinjak secara kelas. 2. Murid diminta merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 3. Murid diingatkan tentang kepentingan Istinjak oleh guru. 4. Murid dinasihati supaya bertanggungjawab dan sentiasa menjaga kebersihan diri dalam apa jua keadaan dan melakukan istinjak dengan cara yang betul. 5. Murid diberikan tugasan berbentuk latihan bertulis dan kuiz dengan menggunakan aplikasi quizizz dalam laman web. 6. Murid perlu menjawab lembaran kerja yang disediakan. https://quizizz.com/embed/quiz/65e58 1031a88a13573705255 Menggunakan lembaran kerja sebagai pengukuhan ■Strategi P&P: Kaedah: Membuat rumusan Teknik: Soal jawab Media: Aplikasi Quizizz Lembaran Kerja Nilai: Fokus Menjaga Kebersihan
12 Lembaran Kerja: