รายงานรางวัลครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต

รายงานสะท้อนผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563 ก

คํานํา

การเรียนรูทกั ษะชวี ติ เปนสงิ่ สําคญั ในการเตรยี มความพรอมใหกบั เดก็ และผูใหญเพ่ือใหอยูรวมกับ
ความเส่ียงและความทาทายในยุคปจจบุ ันได รวมถงึ ยังทาํ ใหเกิดปฏสิ ัมพันธกนั ในเชงิ บวกและอยูรวมกัน
ในสังคมอยางเปนสุข การเรียนรูทกั ษะชีวติ เปนส่ิงสาํ คญั ท่ีทําใหเกิดคุณภาพการศึกษา กลาวคือ เปนการเรยี นรู
ที่เนนกระบวนการในการพฒั นาความสามารถทจี่ าํ เปนมีเนื้อหาความรูท่ีเกีย่ วของกบั ชีวติ ประจาํ วัน

รายงานการปฏิบตั ิงาน เพอ่ื ขอคดั เลือกครูตนแบบการจัดการเรยี นรูบูรณาการทักษะชีวิต จัดทําขนึ้
เพ่ือรายงานผลการปฏบิ ัติงานในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู ทักษะชีวติ ในระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 4 รายวชิ า
คอมพิวเตอร์2 (ว31211) กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรเู้ พื่อส่งเสริมใหน้ กั เรียนเกิดการเรยี นรู้อย่างสรา้ งสรรค์ โดยยดึ ผูเ้ รียนเปน็ ศูนย์กลาง
ส่งเสริมการสรา้ งองคป์ ระกอบของทกั ษะชวี ิตทง้ั 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ การจดั การกับอารมณ์และความเครียด การสร้าง
สมั พันธภาพทด่ี ีกบั ผอู้ ืน่ การตระหนกั รูแ้ ละเหน็ คุณค่าของตนเองและผู้อน่ื การคดิ วิเคราะห์ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา
อย่างสรา้ งสรรค์ ซง่ึ ใช้การเรียนรแู้ บบสะท้อนกลบั เป็นการเรยี นรู้โดยใช้ประสบการณ์ของผูเ้ รียนสะท้อนกลบั ดว้ ย
การตัง้ คำถาม RCA โดยคำถาม RCA เป็นคำถามทสี่ ะทอ้ นประสบการณ์ของผู้เรียน มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อดึง
ประสบการณ์ท่ี เกย่ี วกบั ทกั ษะชวี ติ ของบุคคลน้นั ออกมา การทำกจิ กรรมแลว้ มีการต้ังคำถาม RCA ร่วมดว้ ยจะ
ทำให้นักเรียนเข้าถึงบทเรียนมากขึ้น แลว้ สามารถนำไปเช่ือมโยงกับเหตุการณห์ รือสงิ่ ตา่ งๆทผี่ ่านมา รวมถึง
การนำประสบการณ์ ต่างๆ เหลา่ น้นั ไปปรบั ใช้ในอนาคตได้เปน็ อย่างดี

กตัญชลี เอกวธุ

นางสาวกตญั ชลี เอกวุธ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ิงานเสนอเพ่อื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนร้บู รู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 ข

สารบัญ หน้า
ก
คำนำ ข
สารบัญ ค
ใบสมัคร 4
รายงานท่ีสะท้อนผลการปฏบิ ัติงานฯ 4
10
ด้านที่ 1 คณุ ลักษณะ 15
ด้านท่ี 2 การจดั เรยี นรู้บูรณาการทกั ษะชวี ติ 16
ดา้ นที่ 3 ผลทีเ่ กิดกบั นกั เรียน
เอกสารอา้ งองิ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัติงานเสนอเพ่ือพจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 ค

ใบสมคั รเข้ารบั การคัดเลือกบคุ คลเพอ่ื รับรางวลั ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรูบ้ ูรณาการทักษะชีวิต
สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

ประเภททีส่ มัครคดั เลือก
( ) ปฐมวยั
( ) ประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3
( ) ประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6
( ) มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3
() มัธยมศึกษาปีท่ี 4 – 6

1. ชอ่ื และชอ่ื สกุล นางสาวกตญั ชลี นามสกลุ เอกวุธ
เกิดวนั ที่ 28 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2530 ปจั จบุ ันอายุ 32 ปี
เชือ้ ชาติ ไทย สญั ชาติ ไทย

2. วฒุ กิ ารศึกษา

วฒุ กิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โทสาขา ปีที่สำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศึกษา
ศษ.บ. คอมพวิ เตอร์ศึกษา พ.ศ.2554 มหาวิทยาลยั ขอนแก่น
(เกยี รตนิ ยิ มอันดับสอง)
ศษ.ม. เทคโนโลยีและส่ือสาร พ.ศ.2559 มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์
การศึกษา

4. ปัจจบุ นั รับราชการในตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ -
สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรยี นโนนสวุ รรณพทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา มัธยมศกึ ษา เขต 32
ชว่ ยราชการ (ถ้ามโี ปรดระบ)ุ -
อายรุ าชการ 5 ปี 2 เดอื น (นบั ถึงวันรบั สมัครวนั สุดท้าย)

5. วินัยและการรักษาวนิ ยั (การถกู ลงโทษทางวินัยไม่ยกเว้นตาม พ.ร.บ.ล้างมลทนิ ) โดยทำเคร่ืองหมาย 
ลงใน ( ) ท่กี ำหนดเพียงช่องเดยี ว
5.1 ( ) เคยถูกลงโทษทางวนิ ัย
5.2 () ไม่เป็นผ้เู คยถูกลงโทษทางวินัย

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563

6. การเปน็ วิทยากร หรอื กรรมการ หรือคณะทำงานที่เกย่ี วข้องกบั การพัฒนางานทกั ษะชีวิต

ท่ี วทิ ยากร หนว่ ยงานทอี่ บรม/ การสง่ เสรมิ ทกั ษะชวี ติ
สมั มนา
ปกี ารศกึ ษา 2562 องค์ประกอบท่ี 2 การคิดวเิ คราะห์
1 วิทยากรโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกล สำนักงานเขตพื้นท่ี ตดั สินใจและแกป้ ัญหาอยา่ ง
การศกึ ษามธั ยมศึกษา สรา้ งสรรค์
ผา่ นดาวเทยี ม DLTV และการพฒั นาคุณภาพ เขต 32
การศกึ ษาทางไกลผา่ นสารสนเทศ DLIT ประจำปี องค์ประกอบท่ี 2 การคิดวเิ คราะห์
2562 สำนักงานเขตพ้นื ท่ี ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาอยา่ ง
2 วิทยากร โครงการ ยกระดับเพิ่มผลสัมฤทธ์ิ การศกึ ษามัธยมศึกษา สร้างสรรค์
ทางการเรียน โดยใช้ เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล เขต 32
ผา่ นสารสนเทศ DLIT และเทคโนโลยกี ารศึกษา องค์ประกอบที่ 1 การตระหนักรู้
ตามนโยบาย No Child left Behind มหาวทิ ยาลัย และเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผู้อ่ืน
3 วิทยากรสานเสวนาอนาคตการศกึ ษาไทยปรับตัว ราชภฏั นครราชสมี า องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิดวิเคราะห์
อยา่ งไรใหท้ ันการเปล่ียนแปลง ตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หาอยา่ ง
มหาวิทยาลยั สร้างสรรค์
4 วทิ ยากรการใช้งานโปรแกรม CiraCore เพื่อ นวัตกรรม องคป์ ระกอบที่ 2 การคิดวเิ คราะห์
จัดการเรยี นการสอน STEM Education and การผลิตขนั้ สงู ตดั สนิ ใจและแก้ปญั หาอย่าง
Coding สร้างสรรค์

ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขตพน้ื ที่ องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิดวิเคราะห์
5 วิทยากรโครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาด้วย การศกึ ษามัธยมศึกษา ตดั สนิ ใจและแก้ปญั หาอยา่ ง
เขต 32 สรา้ งสรรค์
เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยี สำนักงานเขตพ้นื ท่ี องคป์ ระกอบที่ 1 การตระหนักรู้
สารสนเทศ ประจำปี 2561 การศึกษามัธยมศกึ ษา และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผู้อ่ืน
6 วิทยากรโครงการค่ายยวุ ชนคนคณุ ธรรม โรงเรียน เขต 32 องคป์ ระกอบท่ี 4 การสร้าง
คณุ ธรรม สพฐ. ประจำปกี ารศึกษา 2561 สมั พันธภาพที่ดีกับผู้อน่ื
โรงเรยี นหว้ ยหนิ พทิ ยา องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนักรู้
7 วทิ ยากรการถ่ายทำและตดั ต่อวดิ ทิ ัศน์ในโครงการ คม และเหน็ คุณค่าในตนเองและผู้อน่ื
โรงเรียนคุณธรรม องคป์ ระกอบที่ 3 การจัดการกับ
อารมณ์และความเครยี ด

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563

8 วทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเทคนคิ การถา่ ยทำ โรงเรียนเมืองตลงุ องค์ประกอบที่ 4 การสรา้ ง
สัมพนั ธภาพท่ีดีกบั ผู้อ่นื
และตดั ต่อวิดโี อในรูปแบบรายการโทรทศั น์ พทิ ยาสรรค์ องค์ประกอบท่ี 2 การคิดวเิ คราะห์
ตดั สินใจและแก้ปญั หาอยา่ ง
สำหรบั นักเรยี นโรงเรียนเมอื งตลงุ พทิ ยาสรรค์ สรา้ งสรรค์

ประจำปี 2561 องคป์ ระกอบที่ 2 การคดิ วเิ คราะห์
ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาอย่าง
9 วทิ ยากรโครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ย โรงเรยี นโนนสวุ รรณ สรา้ งสรรค์

เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม DLTV พิทยาคม องค์ประกอบที่ 2 การคิดวเิ คราะห์
ตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หาอยา่ ง
และการพฒั นาคุณภาพการศึกษาทางไกลผา่ น สร้างสรรค์
องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิดวิเคราะห์
เทคโนโลยีสารสนเทศ DLIT ตดั สินใจและแกป้ ัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
10 วิทยากรโครงการอบรมพฒั นาสือ่ เทคโนโลยีและ โรงเรยี นโนนสุวรรณ
องคป์ ระกอบที่ 2 การคดิ วิเคราะห์
นวตั กรรมในรูปแบบวดี ทิ ัศน์เพือ่ เพม่ิ ในคลังส่อื ของ พิทยาคม ตัดสินใจและแก้ปญั หาอย่าง
สรา้ งสรรค์
สพม.32 องค์ประกอบที่ 2 การคิดวิเคราะห์
ตดั สนิ ใจและแก้ปญั หาอย่าง
11 วิทยากรโครงการพฒั นาสอื่ ส่งเสริมการจัดการ โรงเรยี นโนนสวุ รรณ สรา้ งสรรค์

เรียนการสอน STEM EDUCATION และCoding พิทยาคม องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ วิเคราะห์
ตัดสินใจและแกป้ ัญหาอย่าง
ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนโนนสุวรรณ สร้างสรรค์
12 การจดั การหลักสตู รออนไลน์กับ iTunes U และ พทิ ยาคม

เทคโนโลยสี อ่ื เสมอื นจรงิ

13 การใช้ Google for Education โรงเรียนโนนสวุ รรณ
พิทยาคม

ปกี ารศึกษา 2559
14 การอบรมเทคโนโลยสี อื่ เสมือนจริงโครงการบรกิ าร โรงเรยี นสตรชี ยั ภมู ิ

วิชาการมหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั ิงานเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563

7. รางวัลหรือผลงานท่ีเกดิ กบั นกั เรยี นท่ีเกยี่ วข้องกับการพัฒนางานทกั ษะชวี ิต

ผลงานรางวลั เอกสารหลกั ฐาน การส่งเสริมทกั ษะชีวติ
องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนัก
1.นักเรยี นได้รับรางวัลเหรียญเงนิ กจิ กรรมการประกวด เกยี รติบัตรศิลปหัตถกรรม รแู้ ละเหน็ คุณคา่ ในตนเองและ
ผอู้ ่นื
โครงงานคอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์ ระดบั ชัน้ นกั เรียน สพฐ. ปี 2562 องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
วเิ คราะห์ตัดสินใจและแก้ปญั หา
ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม อย่างสร้างสรรค์
องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนัก
วชิ าการ และเทคโนโลยขี องนักเรียนระดบั ชาติ รู้และเหน็ คุณค่าในตนเองและ
ผอู้ นื่
ครัง้ ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 จงั หวดั ศรสี ะเกษ องคป์ ระกอบท่ี 2 การคดิ
วิเคราะห์ตัดสินใจและแก้ปญั หา
2.นักเรยี นไดร้ ับ รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั เกียรตบิ ัตรศิลปหัตถกรรม อยา่ งสรา้ งสรรค์
การวาดภาพด้วยโปรแกรมPaint ประเภทบกพร่อง นักเรียน สพฐ. ปี 2562 องค์ประกอบที่ 1 การตระหนัก
ทางการเรียนรู้ ระดับช้ัน ไม่กำหนดช่วงช้นั งาน รแู้ ละเห็นคณุ คา่ ในตนเองและ
ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ คร้ังท่ี 69 ปี ผ้อู น่ื
การศกึ ษา 2562 จังหวัดศรีสะเกษ องค์ประกอบท่ี 2 การคิด
วิเคราะห์ตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
3.นกั เรียนไดร้ ับ รางวลั เหรยี ญเงนิ กิจกรรมการประกวด เกยี รตบิ ตั รศลิ ปหตั ถกรรม อย่างสรา้ งสรรค์
โครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ ระดบั ช้ัน นกั เรียน สพฐ. ปี 2561 องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนัก
ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม รูแ้ ละเหน็ คุณคา่ ในตนเองและ
วชิ าการ และเทคโนโลยขี องนักเรียนระดบั ชาติ ผอู้ ื่น
ครั้งที่ 68 ปีการศึกษา 2561 จงั หวัดบุรรี มั ย์ องค์ประกอบท่ี 2 การคิด
วิเคราะห์ตดั สินใจและแก้ปัญหา
4.นกั เรียนได้รับ รางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการ เกยี รตบิ ัตรศลิ ปหตั ถกรรม อยา่ งสร้างสรรค์
ประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ นกั เรยี น สพฐ. ปี 2560 องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
ระดบั ชน้ั รู้และเหน็ คณุ ค่าในตนเองและ
ม.1- ม.3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดับภาค ผู้อ่ืน
ตะวันออกเฉยี งเหนอื ครั้งที่ 67 ปีการศึกษา 2560 องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
วิเคราะห์ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
5.นกั เรียนได้รบั รางวัลเหรียญทองแดง กจิ กรรม เกยี รตบิ ัตรศลิ ปหัตถกรรม อยา่ งสร้างสรรค์
การแขง่ ขนั การวาดภาพดว้ ยโปรแกรมPaint ประเภท นักเรียน สพฐ. ปี 2560
บกพร่องทางการเรยี นรู้ ระดับชั้น ไมก่ ำหนดชว่ งชนั้
งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับภาค
ตะวนั ออกเฉียงเหนอื คร้ังท่ี 67 ปกี ารศึกษา 2560

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรยี นรูบ้ รู ณาการทกั ษะชวี ติ ประจำปี 2563

6.นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญเงนิ กจิ กรรมการประกวด เกยี รตบิ ัตรศิลปหัตถกรรม องค์ประกอบที่ 1 การตระหนัก
รแู้ ละเหน็ คุณคา่ ในตนเอง
โครงงานคอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์ ระดับ นักเรยี น สพฐ. ปี 2559 และผอู้ น่ื
องคป์ ระกอบที่ 2 การคิด
ชัน้ ม.4- ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับภาค วเิ คราะห์ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
อยา่ งสร้างสรรค์
ตะวันออกเฉยี งเหนอื คร้ังที่ 66 ปกี ารศึกษา 2559 องคป์ ระกอบที่ 1 การตระหนัก
รู้และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและ
7.นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการ เกยี รติบตั รศิลปหัตถกรรม ผู้อ่นื
ประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ นักเรยี น สพฐ. ปี 2558 องค์ประกอบที่ 2 การคดิ
ระดับชน้ั ม.1- ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับ วเิ คราะหต์ ดั สินใจและแก้ปญั หา
ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ครั้งที่ 65 ปีการศกึ ษา 2558 อยา่ งสรา้ งสรรค์

8. รางวัลหรอื ผลงานทเ่ี กดิ กับตนเองหรือสถานศึกษาท่ีเก่ียวข้องกบั การพัฒนางานทักษะชีวิต

ผลงานรางวลั เอกสารหลักฐาน การสง่ เสริมทักษะชีวติ
1.ได้รบั คัดเลือกใหเ้ ป็นครูผนู้ ำนวตั กรรมดา้ นการเรยี น เกียรตบิ ตั ร ไมโครซอฟต์/ องค์ประกอบท่ี 2 การคิด
การสอน ระดบั ประเทศ ประจำปี 2562 สพฐ. วเิ คราะห์ตัดสินใจและแก้ปัญหา
จากสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานและ อย่างสรา้ งสรรค์
บรษิ ัทไมโครซอฟต์ประเทศไทย เกียรตบิ ตั รศิลปหัตถกรรม
2.ครผู ฝู้ กึ ซ้อมนักเรียนไดร้ ับ รางวลั เหรียญเงนิ กิจกรรม สพฐ. ปี 2562 องคป์ ระกอบที่ 2 การคิด
การประกวดโครงงานคอมพิวเตอรป์ ระเภทซอฟตแ์ วร์ วิเคราะห์ตัดสินใจและแก้ปัญหา
ระดบั ชน้ั ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถ เกยี รติบตั รศิลปหตั ถกรรม อยา่ งสร้างสรรค์
ทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของ สพฐ. ปี 2562
นักเรียนระดบั ชาติ ครั้งท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
จงั หวัดศรสี ะเกษ รู้และเหน็ คุณค่าในตนเอง
3. ครูผูฝ้ ึกซอ้ มนักเรยี นไดร้ ับ รางวัลเหรียญทอง และผู้อ่นื
กจิ กรรมการแขง่ ขนั การวาดภาพด้วยโปรแกรมPaint องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
ประเภทบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ระดับชัน้ ไมก่ ำหนด วเิ คราะหต์ ัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
ช่วงช้ัน งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ อยา่ งสรา้ งสรรค์
ครง้ั ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 จังหวัดศรสี ะเกษ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ติ ประจำปี 2563

4. รางวลั เหรยี ญทองรองชนะเลศิ ครูผู้สอนยอดเย่ียม เกียรตบิ ัตร ObecAwards องคป์ ระกอบที่ 2 การคิด
ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ดา้ นนวัตกรรมและ สพฐ. ปี 2561 วิเคราะห์ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา
เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. อย่างสร้างสรรค์
Obec Awards ปี 2561 ภาพการออกรายการพุธ
5.ออกรายการพุธเช้าข่าวโรงเรยี น ประจำวนั พุธ ที่ 24 เชา้ ขา่ วสพฐ. องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
ตลุ าคม 2561 เรื่อง ผลการปฏบิ ัติท่ีเปน็ เลศิ (Best รูแ้ ละเห็นคุณคา่ ในตนเอง
Practice) การดำเนินงานพฒั นาคุณภาพการศึกษาผ่าน เกยี รติบตั รครดู ีของ และผอู้ ื่น
เทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) แผ่นดินข้ันพ้ืนฐาน องค์ประกอบที่ 2 การคิด
วิเคราะห์ตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
6.รางวัลครดู ีของแผ่นดินขน้ั พ้ืนฐาน โครงการเครือข่าย เกยี รตบิ ตั รศลิ ปหัตถกรรม อยา่ งสรา้ งสรรค์
ครดู ขี องแผน่ ดนิ เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท สพฐ. ปี 2561 องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
รู้และเห็นคุณคา่ ในตนเอง
7.ครผู ฝู้ ึกซ้อมนักเรียนไดร้ ับ รางวัลเหรยี ญเงิน กจิ กรรม เกียรตบิ ัตรศิลปหตั ถกรรม และผอู้ ่นื
การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ สพฐ. ปี 2560 องคป์ ระกอบที่ 2 การคิด
ระดบั ช้นั ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทาง วเิ คราะหต์ ัดสินใจและแก้ปัญหา
ศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรยี น เกยี รติบตั รศิลปหัตถกรรม อยา่ งสร้างสรรค์
ระดับชาติ ครง้ั ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561 จังหวดั บรุ ีรัมย์ สพฐ. ปี 2560 องค์ประกอบที่ 1 การตระหนัก
รแู้ ละเห็นคณุ ค่าในตนเอง
8.ครผู ้ฝู กึ ซ้อมนักเรยี นไดร้ ับ รางวลั เหรยี ญทอง กจิ กรรม และผอู้ น่ื
การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิด
ระดับชนั้ ม.1- ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั วเิ คราะห์ตดั สินใจและแก้ปญั หา
ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ครั้งที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 อย่างสร้างสรรค์
องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
9.ครูผ้ฝู กึ ซอ้ มนักเรียนได้รบั รางวัลเหรยี ญทองแดง รู้และเหน็ คุณคา่ ในตนเอง
กิจกรรมการแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรมPaint และผู้อน่ื
ประเภทบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ระดบั ชั้น ไมก่ ำหนด องค์ประกอบที่ 2 การคิด
ช่วงชัน้ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับภาค วิเคราะห์ตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
ตะวันออกเฉียงเหนอื ครั้งที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 อย่างสร้างสรรค์
องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนัก
รู้และเหน็ คุณคา่ ในตนเอง
และผอู้ ืน่
องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
วเิ คราะหต์ ัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
อย่างสร้างสรรค์

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพอ่ื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรียนรูบ้ รู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563

10.ครูผฝู้ กึ ซ้อมนกั เรียนได้รับ รางวลั เหรยี ญเงนิ เกียรติบตั รศิลปหตั ถกรรม องคป์ ระกอบท่ี 1 การตระหนัก
กิจกรรมการประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภท สพฐ. ปี 2559 รแู้ ละเห็นคุณค่าในตนเอง
ซอฟตแ์ วร์ ระดับชน้ั ม.4- ม.6 งานศิลปหัตถกรรม และผู้อ่ืน
นักเรยี นระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครงั้ ท่ี 66 เกยี รตบิ ตั รศลิ ปหตั ถกรรม องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
ปีการศกึ ษา 2559 สพฐ. ปี 2558 วเิ คราะหต์ ัดสินใจและแก้ปัญหา
อยา่ งสรา้ งสรรค์
11.ครูผูฝ้ กึ ซ้อมนกั เรยี นได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง สำนักงานคณะกรรมการ องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนัก
กจิ กรรมการประกวดโครงงานคอมพวิ เตอรป์ ระเภท การศึกษาข้นั พื้นฐาน รแู้ ละเหน็ คุณค่าในตนเอง
ซอฟต์แวร์ ระดบั ช้ัน ม.4- ม.6 งานศิลปหัตถกรรม และผูอ้ ่นื
นักเรยี นระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คร้งั ท่ี 65 สำนกั งานศึกษาธิการ องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิด
ปกี ารศึกษา 2558 จังหวดั บรุ รี ัมย์ วเิ คราะห์ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
อย่างสรา้ งสรรค์
12.รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิด
เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอนั ดับ 1 ครัง้ ท่ี 9 ปกี ารศึกษา วเิ คราะห์ตดั สินใจและแก้ปญั หา
2562 ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ประเภท อยา่ งสรา้ งสรรค์
ครผู ู้สอนยอดเย่ยี มการสง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้
ผา่ นเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV องค์ประกอบท่ี 2 การคดิ
13. รางวัลครผู สู้ อนดเี ดน่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิเคราะห์ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
การงานอาชีพและเทคโนโลยี ประจำปี 2563 อย่างสรา้ งสรรค์
องคป์ ระกอบท่ี 4 การสร้าง
สมั พันธภาพท่ีดีกับผ้อู ่ืน

9. หลักฐานท่ีแนบ

9.1 รายงานท่ีสะท้อนการปฏิบัติงาน ไมเ่ กนิ 15 หนา้ และเอกสารอ้างอิง ไม่เกนิ 30 หน้า

9.2 หนว่ ยการเรียนร้บู รู ณาการทักษะชีวติ จำนวน 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ พร้อมแผนการจดั การเรยี นรู้

บูรณาการทักษะชีวติ ท่อี อกแบบไว้ในหนว่ ยการเรยี นรูน้ ้ันทุกแผนการจัดการเรยี นรู้

10. หมายเลขโทรศัพทท์ ี่ทำงาน 044-607150 หมายเลขโทรศัพทบ์ ้าน -

หมายเลขโทรศัพทม์ ือถือ 084-6047934 e – mail [email protected]

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพอ่ื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563

ข้าพเจา้ ขอรับรองวา่ ข้าพเจ้าเปน็ ผู้มคี ุณสมบัตติ รงตามประกาศรบั สมัครเข้ารบั การคัดเลือก
และข้อความที่ขา้ พเจ้าแจ้งไว้ในใบสมัครและเอกสารหลกั ฐานประกอบที่แนบมาพร้อมนี้ถูกต้อง และเป็น
ความจริงทกุ ประการ หากมีการตรวจสอบภายหลงั พบวา่ ข้อมลู ข้างต้นไม่ตรงกบั ความเป็นจริง ให้ถือวา่ เปน็
การรายงานเท็จต่อผบู้ ังคับบัญชา และข้าพเจา้ จะไมเ่ รียกร้องสิทธิใ์ ด ๆ

ลงช่ือ............................................................ผสู้ มคั ร
(นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ )

ยื่นใบสมัครวนั ท่.ี .....29.......เดือน....กรกฎาคม........พ.ศ. 2563

ความเหน็ ของผบู้ ังคบั บัญชา
ขอรับรองว่า
 ขอ้ มลู ดังกล่าวข้างตน้ เป็นความจรงิ ทุกประการ
 พิจารณาแล้วเห็นวา่ นางสาวกตญั ชลี เอกวุธ

ตำแหนง่ ครู สังกดั โรงเรยี นโนนสวุ รรณพิทยาคม สพม. 32
เป็นผู้มคี วามรคู้ วามสามารถ ความประพฤตเิ หมาะสม และมคี ณุ สมบตั ิครบถว้ น สมควรใหส้ มคั รเข้ารับการคัดเลือก
เพอื่ รับรางวัลครตู น้ แบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563

(ลงชอื่ )...........................................................
(นายราเมศน์ โสมแสน)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโนนสวุ รรณพิทยาคม
วันท่ี 29 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.2563

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัติงานเสนอเพ่ือพจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรู้บรู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 1

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน
เพอื่ ประกอบการพจิ ารณาการคดั เลอื กครตู น้ แบบ
การจัดการเรียนรู้บรู ณาการทักษะชีวติ ประจำปี 2563

แบบประวตั ิครูตน้ แบบการจัดการเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชีวติ ที่เสนอเพือ่ รบั การคดั เลอื ก

1. ชือ่ -สกลุ นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ

2. วัน เดือน ปี เกิด วันที่ 28 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2530 อายุ 32 ปี

3. สถานศกึ ษา โรงเรยี นโนนสวุ รรณพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต32

4. ท่อี ยปู่ จั จุบัน 183 หมู่ 1 โรงเรยี นโนนสุวรรณพิทยาคม ตำบลโกรกแก้ว อำเภอโนนสุวรรณ
5. ตำแหน่งปจั จุบัน จังหวัดบรุ รี ัมย์ รหัสไปรษณยี ์ 31110
ตำแหนง่ ครู โรงเรียนโนนสวุ รรณพิทยาคม อำเภอโนนสวุ รรณ จงั หวดั บุรรี มั ย์

6. โทรศพั ทเ์ คลอื่ นท่ี 084-6047934 E – mail : [email protected]
7. ประวัตกิ ารศึกษา

วุฒิการศึกษา วชิ าเอก/โทสาขา ปที ี่สำเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา
ศษ.บ. คอมพวิ เตอร์ศกึ ษา พ.ศ.2554 มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น
(เกยี รตินิยมอันดบั สอง)
ศษ.ม. เทคโนโลยีและสอื่ สาร พ.ศ.2559 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
การศึกษา

8. ประวัติการรบั ราชการ ตำแหน่ง สอนชัน้ /ระดบั สถานทีท่ ำงาน
ครผู ชู้ ว่ ย
วัน-เดือน-ปี ม.2-3 โรงเรยี นโนนสวุ รรณพทิ ยาคม สพม.32
8 พฤษภาคม 2558 ครู ค.ศ.1
ม.2-3 โรงเรยี นโนนสุวรรณพทิ ยาคม สพม.32
8 พฤษภาคม 2560 ครู ค.ศ.1
ม.2-4 โรงเรียนโนนสุวรรณพทิ ยาคม สพม.32
ปัจจุบนั

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ิงานเสนอเพ่อื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 2

การปฏบิ ตั ิการสอน

ในปีการศึกษา 2563 ไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏิบัตกิ ารสอนรวมทงั้ ส้ิน 23 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ดังน้ี

1. วชิ าคอมพวิ เตอร์2 (ว23103) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 6 ช่วั โมง

2. วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี (ว23103) ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 8 ชั่วโมง

3. กจิ กรรมลกู เสือ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชวั่ โมง

5. กจิ กรรมชมุ นุม จำนวน 1 ช่ัวโมง

6. กิจกรรมบูรณาการ คณุ ธรรมและจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง

7. กิจกรรมบรู ณาการ ลดเวลาเรยี น-เพิ่มเวลารู้ จำนวน 2 ชว่ั โมง

8. กิจกรรมบูรณาการซอ่ มเสรมิ จำนวน 1 ชวั่ โมง

9. กิจกรรมบรู ณาการ กฬี า จำนวน 1 ชั่วโมง

10. กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ PLC จำนวน 2 ชวั่ โมง

ภาพที่ 1 ภาพแสดงประสบการณก์ ารใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนการสอน

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัติงานเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนร้บู รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 3

หนา้ ที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย
1) ปฏิบตั ิหน้าที่หัวหน้างานจดั ตารางเรยี นตารางสอนและจัดสอนแทน กล่มุ บรหิ ารวิชาการ

โรงเรียนโนนสวุ รรณพทิ ยาคม
2) ปฏบิ ตั หิ น้าทงี่ านพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ กล่มุ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนโนนสวุ รรณพิทยาคม
3) ปฏบิ ัติหน้าทีง่ านพัฒนาสอื่ เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ

โรงเรยี นโนนสวุ รรณพทิ ยาคม
4) ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพสถานศึกษา กล่มุ บรหิ ารวชิ าการ

โรงเรยี นโนนสุวรรณพิทยาคม
5) ปฏบิ ตั ิหนา้ ทค่ี ณะกรรมการฝ่ายบริหารวิชาการ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรียนโนนสวุ รรณพทิ ยาคม
6) เป็นครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ทำหน้าที่ในการดูแลเรื่องระเบียบวินัยและความประพฤติ

ของนักเรียน วางแผนในการจัดกิจกรรมในคาบประชุมระดับเพื่อพัฒนาด้านพฤติกรรมเชิงบวกให้กับผู้เรียนรวมถึง
การประชุมระดับกับคณะครูที่ปรึกษาในการพิจารณาช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านเศรษฐกิจ และปัญหา
ดา้ นการเรียน กลุม่ ท่มี ีปัญหาต้องได้รบั การแกไ้ ข และกลุ่มเสยี่ งท่ีตอ้ งไดร้ ับการดแู ลเฝา้ ระวัง

7) ผู้กำกับลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ มหี นา้ ทจี่ ดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นลกู เสือ-เนตรนารี ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษา
ปที ่ี 2 เพ่อื พฒั นาลูกเสือใหร้ ะเบยี บวนิ ัย มที กั ษะชีวติ ในการแก้ปญั หาต่าง ๆ ในสถานการณท์ ่ีวิกฤต สามารถดำรงชวี ติ
อยูไ่ ด้ทุกสภาพแวดล้อม และสามารถปรับตนเองให้พร้อมเจอกับทุกสถานการณ์ มองโลกในแง่ดี มีความสขุ

ภาพที่ 2 ภาพแสดงประสบการณก์ ารใช้เทคโนโลยใี นการเรียนการสอนในห้องเรยี นและการใชเ้ ทคโนโลยี
บรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนร้บู รู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 4

รายงานทีส่ ะท้อนการปฏิบัติงาน

คณุ ลักษณะและความสามารถ 3 ดา้ น ดังน้ี
ด้านที่ 1 คณุ ลักษณะ
ตวั ช้ีวดั ท่ี 1 พฤตกิ รรมประจำตัว

ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ตั ติ ามหลักธรรมพรหมวหิ าร 4 ประกอบด้วย เมตตา กรุณา มุทติ า อุเบกขา ข้าพเจา้
มีคณุ ลกั ษณะประจำตัวท่ีแสดงถึงการย้มิ แย้มแจ่มใส กิรยิ าวาจาสภุ าพ แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีเมตตา
กรุณาและยตุ ธิ รรม เป็นแบบอย่างท่ีดีของนกั เรียน ดังนี้

1) มบี ุคลิกภาพดี
(1) บุคลิกภาพเหมาะสมกับการเป็นครู แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของทางราชการกำหนด

การวางตนถูกตอ้ งตามกาลเทศะ ทำใหผ้ คู้ บหาสมาคมสบายใจไมเ่ หน็ แก่ตัวเป็นคนมเี หตุผลมองโลกในแง่ดี ไม่ใช้อารมณ์
ในแก้ไขปญั หา

(2) อุปนสิ ัยร่าเรงิ แจม่ ใส อ่อนน้อมถ่อมตน
(3) ไมเ่ คยเอาเปรียบผู้อื่น รับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื มาปรบั ปรุงตนเองและในการปฏบิ ัตงิ านใหด้ ี
ย่ิงขึน้
(4) สรา้ งความค้นุ เคยกับผูอ้ ่นื ได้งา่ ย เพราะการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนหรืองานใหห้ นา้ ท่จี ะ
ประสบผลสำเรจ็ หรอื ไม่นั้นข้ึนอยู่กบั การตดิ ต่อประสานงานกับบุคคลอ่นื อยู่เสมอ ตามปกตขิ ้าพเจ้ามีมนษุ ย์สมั พนั ธ์อยู่
แลว้ จงึ สามารถเขา้ กับคนอืน่ ไดง้ ่าย ท้งั ในวงราชการ เพื่อนร่วมงาน ผปู้ กครองเดก็ ผู้นำองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ
และผู้มาติดต่อราชการ จึงทำใหง้ านส่วนตวั และงานราชการสำเร็จด้วยดี
2) มีมนุษยสมั พันธด์ ี
(1) สรา้ งความคุ้นเคยกับผ้อู ่ืนไดง้ า่ ย เพราะการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูห้ รอื งานในหนา้ ท่ีจะสำเรจ็ หรือไม่
นั้น ขน้ึ อยู่กบั การตดิ ต่อประสานงานกับบคุ คลอ่ืนเสมอ ตามปกติข้าพเจา้ มมี นุษยส์ ัมพันธ์ จึงสามารถเข้ากบั
คนอ่นื ไดง้ ่าย ทั้งในวงราชการ เพือ่ นร่วมงาน ผปู้ กครองเดก็ ผู้นำองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น และผมู้ าติดต่อราชการ
จงึ ทำให้งานส่วนตวั และงานราชการสำเร็จด้วยดี
(2) การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมอ่ื มปี ัญหาขา้ พเจ้าจะปรกึ ษาผ้บู งั คับบัญชาและเพ่ือนรว่ มงาน
เป็นการตดั สนิ ใจจากมตทิ ีป่ ระชมุ เป็นหลักการปฏิบตั ิงาน ในขณะเดียวกนั เพ่ือนรว่ มงานเมื่อมีปญั หาหรือผิดพลาดใน
การปฏบิ ตั งิ าน ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกนั ขา้ ม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและชว่ ยเหลอื แกป้ ญั หาด้วยเหตผุ ล ทำให้
การปฏิบัตงิ านสำเร็จไปไดด้ ้วยดี
(3) การยกย่องชมเชยผอู้ ่ืน เมอื่ บุคคลน้ันประพฤติตนได้ถูกตอ้ งและประสบผลสำเร็จ
(4) การแกป้ ัญหาเฉพาะหน้าสำเรจ็ จากการปฏิบตั งิ านของขา้ พเจา้ ในบางคร้ัง มีปัญหาเฉพาะหน้าต้อง
ทำการแกไ้ ข โดยอาศัยความเชอื่ มัน่ ในตนเอง ขา้ พเจ้าไมย่ อมให้ปัญหานน้ั ผ่านไปและทำความเสยี หายใหก้ บั ส่วนรวม
โดยเดด็ ขาด ดงั น้นั ข้าพเจ้าจึงไดร้ บั ความไว้วางใจจากผู้บงั คับบญั ชา เพอื่ นครแู ละบุคคลในชมุ ชนให้มีสว่ นรว่ มใน
การปฏิบตั ิงานตา่ ง ๆ มากมาย

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพ่ือพจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 5

3) มีสัมพนั ธภาพในการทำงาน
การทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ขา้ พเจ้าใช้หลักกลั ยาณมติ ร และมีมนุษยสัมพันธท์ ด่ี ี สามารถ

ทำงานร่วมกับผู้อน่ื ได้ทกุ กลุม่ ทุกเพศ และทกุ วยั จงึ ไดร้ ับการยอมรบั จากผูบ้ ริหารโรงเรียน ผู้รว่ มงาน นักเรียน
ผปู้ กครองและประชาชนทวั่ ไป อีกทงั้ มคี วามเอื้อเฟื้อเผ่อื แผ่ มีบคุ ลกิ ภาพท่ีดี มคี วามสามารถประสานงาน มีเหตุผล
สามารถแก้ปัญหาตา่ งๆได้ มีเทคนคิ การพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลังใจ ทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื โดยสามารถวางตัวใน
การเปน็ ผนู้ ำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผูร้ ับ ท่ีดี มีหลกั ในการทำงาน มีความบรสิ ุทธ์ิยตุ ิธรรมและทำงานอยา่ งโปร่งใส
ปราศจากอคติ ยึดประโยชนข์ องเดก็ และสว่ นรวมเปน็ ทตี่ ั้ง จึงประสบความสำเรจ็ ในการทำงานเปน็ ทีมได้รับการยอมรับ
จากทกุ ฝ่ายทเ่ี กี่ยวข้องรวมทั้งเปน็ แบบอย่างท่ีดีของนักเรยี นในการประพฤตปิ ฏิบัติตนอย่างเหมาะสม

ภาพที่ 3 ภาพสะท้อนการปฏบิ ตั งิ านพฤติกรรมประจำตวั
ตัวช้ีวดั ท่ี 2 พฤติกรรมที่เปน็ ความสามารถดา้ นปญั ญา

ข้าพเจ้าความรู้ในเรื่องทักษะชีวิต มีการใช้สติปัญญาในการสอน การแก้ปัญหาต่างๆ ได้ดี
และมีประสิทธิภาพ ประกอบด้วยการมีปฏิภาณไหวพริบที่ดี สามารถในการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้เหมาะสม มี
การตัดสินใจที่ดีโดยพิจารณาถึงเหตุและผลของผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่จะพัฒนาการเรียน
การสอนการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้าพเจ้ามักจะหาความรู้รอบตัวอยู่
เสมอ โดยพฒั นาสอ่ื การเรียนการสอน นวัตกรรมทางการเรียนรู้ ท่ีส่งเสริมทกั ษะชวี ิต อย่เู สมอ

ภาพท่ี 4 ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ทบี่ ูรณาการทักษะชีวติ
ข้าพเจ้าใฝเ่ รียนรู้และรู้เท่าทันเทคโนโลยี จนส่งผลใหม้ ีผลงานเชิงประจักษ์และได้รับรางวัลทรงคุณคา่
หลากหลายเวที เช่น รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) รองชนะเลิศเหรียญทอง ระดับชาติ ประเภท
ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS)
ชนะเลิศเหรยี ญทอง ระดับภาค ประเภทครผู ูส้ อนยอดเยย่ี ม ด้านสง่ เสรมิ การใชน้ วตั กรรมการจดั การเรียนรทู้ างไกล

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัติงานเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 6

ผ่านดาวเทียม (DLTV) ได้รับยกย่องเป็นครูผู้นำนวัตกรรมระดับประเทศ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานและบริษัทไมโครซอฟต์ประเทศไทย ได้รับการประกาศรายชื่อ Microsoft Innovative Educator
(MIE) Experts for 2020-2021 นานาชาติ รวมทัง้ เป็นครผู ฝู้ กึ สอนนกั เรียนไดร้ ับรางวัลโครงงานคอมพิวเตอร์ระดับภาค
และระดบั ชาติ ในงานศลิ ปหตั กรรมนักเรียนต่อเนอ่ื งกันถึง 5 ปีซอ้ น

ภาพที่ 5 ภาพการใฝ่เรียนรแู้ ละรู้เทา่ ทันเทคโนโลยี
ข้าพเจ้ามีเหตุผลเชิงบวกและสร้างสรรค์ เป็นคนช่างสังเกต ละเอียดรอบคอบ มีความรู้ในรายวิชาท่ี
สอนอย่างแท้จริง ซึ่งข้าพเจ้าสามารถที่จะจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยเน้นการบูรณาการทักษะชีวิตเป็นที่ตั้งเพื่อให้
ผู้เรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ในการแก้ไขปญั หาเฉพาะว่า ในสถานการณ์ท่ีคับขัน สามารถเอาตัวรอดในชีวิตประจำวันด้วยวิธีท่ี
ถูกต้องจากการสังเคราะห์โดยใช้ปัญญาจากการทำกิจกรรมในชั้นเรียนได้ ข้าพเจ้าสา มารถถ่ายทอดความรู้
เช่น ประยุกต์ใช้เทคนิคการสอนต่างๆ สามารถอบรมบ่มนิสัยผู้เรียนให้มีศีลธรรม วัฒนธรรม กิจนิสัย สุขนิสัย และ
อุปนิสัยท่ีดี สามารถพัฒนาให้ผูเ้ รียนใฝ่รู้ใฝ่เรียนและกา้ วทันเทคโนโลยี สามารถพัฒนาผู้เรียนให้คดิ กว้าง คิดไกล และมี
วจิ ารณญาณท่ีจะวิเคราะหข์ า่ วสารต่างๆ ได้ดี สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี น สามารถดำรงชวี ิตในยุคปัจจุบันได้อยา่ งมีความสุข
ข้าพเจ้ามีความสามารถในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริม
องค์ประกอบทัง้ 4 ดา้ นของทกั ษะชีวิต ได้แก่ องคป์ ระกอบที่ 1 การตระหนกั รแู้ ละเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผู้อนื่
องค์ประกอบท่ี 2 การคิดวเิ คราะห์ตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ องคป์ ระกอบท่ี 3 การจัดการกับอารมณ์และ
ความเครียดองค์ประกอบที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น ใช้แนวทางในการพัฒนาและการเรียนรูใ้ นรปู แบบของ
Right to Play เป็นวิธีที่ปรับมาจากการพัฒนาเชิงแนะนำของเดวิด อี. ค็อล์บ นักทฤษฎีการศึกษาชาวอเมริกัน เป็น
รูปแบบการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ (ELM) ประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบ 4 ประการ คอื ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม
การสังเกตและการสะทอ้ นตอ่ ประสบการณน์ นั้ ๆ การพัฒนากรอบความคิดท่ีเปน็ นามธรรมจากการสะท้อนความคดิ
การทดสอบกรอบความคิดใหม่ จากการออกแบบและวิจัยของค็อล์บ Right To Play ออกแบบวิธีการเรียนรู้จาก
การปฏิบัติโดยเริ่มต้น ด้วยการเปิดการสนทนา ตามด้วยการใช้ประสบการณ์และสรุปบทเรียนด้วยการตั้งคำถาม
สะทอ้ น-เชอื่ มโยงปรบั ใช้ (RCA) เพอ่ื เสริมสรา้ งทักษะชีวิตของนกั เรียน

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั ิงานเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 7

ขา้ พเจา้ มีความสามารถในการประเมนิ ทกั ษะชวี ติ นักเรียนรายบคุ คล โดยการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนที่ส่งเสรมิ ทกั ษะชวี ิต และมกี ารวิเคราะหน์ ักเรยี นเป็นรายบคุ คล ตามองค์ประกอบทักษะชีวติ ท้ัง 4
องคป์ ระกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การตระหนักรู้และเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผู้อนื่ องค์ประกอบท่ี 2
การคิดวิเคราะหต์ ัดสินใจและแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ องคป์ ระกอบท่ี 3 การจดั การกบั อารมณ์และความเครยี ด
องค์ประกอบท่ี 4 การสรา้ งสัมพนั ธภาพที่ดีกบั ผอู้ น่ื มกี ารวิเคราะห์พฤติกรรมและตวั ชี้วัดจากคู่มือ การพัฒนาทักษะชีวติ
ในระบบการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน สำนกั งานวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
ในระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6 ซึ่งไดม้ ีการประเมนิ พฤติกรรม การกำหนดเป้าหมายและทศิ ทางการดำเนินชวี ติ สู่
ความสำเร็จวางตัวและกำหนดทา่ ทไี ดเ้ หมาะสมกับสถานการณป์ ระเมนิ และสรา้ งขอ้ สรปุ บทเรยี นชวี ติ ของตนเอง
โดยข้าพเจา้ ใช้การประเมินและวเิ คราะห์พฤติกรรมทักษะชีวิตของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล
ตวั ชี้วดั ที่ 3 พฤติกรรมทเี่ ปน็ ความสามารถดา้ นอารมณ์

ข้าพเจา้ สามารถควบคมุ อารมณไ์ ดใ้ นทุกสถานการณ์ โดยมที ศั นคตแิ ละค่านิยมที่ดงี าม มีความมั่นใจ
ในตนเอง เป็นตัวของตวั เอง มีจติ ใจกว้างขวาง ยอมรบั ความคิดเหน็ ทแี่ ตกต่างกัน ขยนั หมั่นเพียร เออื้ เฟื้อเผอื่ แผ่
และเสยี สละ หนักแนน่ อดทนอดกลน้ั และข่มใจตนเองได้ มคี วามกล้าแสดงออกทีเ่ หมาะสม กล้าแสดงความคิดเหน็
อยา่ งมเี หตุผลมีความสำนึกในหน้าท่ีการงาน ส่งผลให้สามารถควบคมุ อารมณ์ได้ในทกุ สถานการณ์

ข้าพเจ้ามีทัศนคติที่ดีต่อการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนเห็นความสำคัญของการพัฒนาทักษะชีวิตทั้ง
4 องคป์ ระกอบ โดยพัฒนากิจกรรมการเรยี นรู้ทส่ี ง่ เสริมทกั ษะชวี ิตของนักเรยี นอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นกจิ กรรมการเรียน
การสอนทส่ี ่งเสรมิ ให้นกั เรยี นได้แสดงออก การทำงานรว่ มกนั เปน็ กลุ่ม สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นยอมรบั ความคดิ เหน็ ของเพื่อน
กระตุน้ ให้นกั เรียน มีการการคดิ วิเคราะหต์ ัดสนิ ใจและแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์อยเู่ สมอ

ข้าพเจ้ามีความฉับไวต่อการเปลี่ยนแปลงของนักเรียนทั้งด้านดีและความเสี่ยง โดยข้าพเจ้าได้สังเกต
พฤติกรรมของนักเรียนอยู่เสมอ หากนักเรียนมีความสามารถพิเศษ ก็จะส่งเสริมและฝึกซ้อมให้เกิดความโดดเด่น เช่น
การสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นไดเ้ ขา้ แข่งขนั ในงานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นเป็นประจำทุกปี ซ่งึ ส่งผลให้นักเรยี นได้รับเกียรติบัตร
รางวัลระดับเขตและระดับจังหวัด มากกว่า 30 รางวัล นอกจากส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถแล้ว ยังได้ดูแล
นักเรียนที่มีความเสี่ยงโดยการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง และหาทางให้นักเรียนได้มีโอกาสใน
การศึกษา ตามนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32 ไม่มีเด็กคนใด ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง
ดว้ ยการจัดทำหลักสูตรทางเลือก ใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้

ข้าพเจ้าเปน็ แบบอย่างด้านการใชส้ ตใิ นการฟัง การพูด และการสื่อสารเชงิ บวก โดยจัดการจัดการเรียนรู้
และสอื่ สารกบั นักเรียนด้วยคำพูเชงิ บวก ส่งผลให้นกั เรียนมีความสุขในการเรยี นรู้ สามารถทำกจิ กรรมการเรียนการสอน
ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ เรียนร้กู ารดำเนินชวี ิตอยู่ในสงั คมอยา่ งมีความสุขและอยู่รอดปลอดภยั เช่น การสรา้ ง
ความสมั พนั ธท์ ี่ดีกบั พอ่ แม่ ครู และเพื่อน ๆ วธิ กี ารควบคมุ อารมณ์ของตนเอง ร้จู กั การปรับตัวเขา้ กับปญั หา

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอื่ พิจารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563 8

ความขดั แย้ง ความโกรธ และความเครยี ดตา่ ง ๆ ฝกึ ให้นักเรียน มีความเข้าใจและรเู้ ทา่ ทันภาวะอารมณข์ องบุคคล
รู้สาเหตุของความเครียด รู้วธิ กี ารควบคุมอารมณแ์ ละความเครียด ร้วู ธิ ผี อ่ นคลาย ได้อย่างเหมาะสม

ภาพท่ี 6 ภาพสะท้อนพฤติกรรมท่ีเปน็ ความสามารถดา้ นอารมณ์

ตวั ช้ีวัดท่ี 4 พฤตกิ รรมท่ีเป็นความสามารถในการดูแลนักเรียน

ข้าพเจ้ามคี วามรเู้ ร่ืองระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน โดยข้าพเจ้าออกเย่ียมบ้านนักเรียนเปน็ ประจำและ จัดทำ
เอกสารระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน มีการประชมุ พบผู้ปกครองในวนั ปฐมนเิ ทศของนักเรยี น ชีแ้ จงระเบยี บ วนิ ยั ของ
โรงเรยี น หลกั สูตร การจดั การเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล หลกั เกณฑ์การเล่ือนชัน้ เรียน และการจบการศกึ ษา
สรา้ งสัมพันธ์กันดรี ะหว่างครกู ับผปู้ กครองนกั เรียน

ภาพที่ 7 ภาพการเยีย่ มบา้ นนกั เรยี น

ขา้ พเจ้าสามารถวางแผนพฒั นาทักษะชวี ิตนกั เรียน ขา้ พเจา้ มีการออกแบบการวางแผนพฒั นาทักษะชีวติ ของ
นักเรยี น โดยวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมดา้ นทกั ษะชีวิตของนักเรียนที่ต้องการสง่ เสริมให้เกดิ ข้ึนในแต่ละระดับ แตล่ ะช่วงชั้น
เพื่อนำตัวช้วี ัดที่จะสง่ ผลให้เกิดพฤติกรรมดงั กลา่ ว มากำหนดเปน็ จุดประสงค์การเรียนรู้ ในแผนการจดั การเรยี นรู้
รวมทงั้ ออกแบบการประเมินทกั ษะชีวิตของนักเรียน ซ่ึงใช้การประเมินตามสภาพจริง และการประเมนิ เปน็ รายบุคคล

ข้าพเจ้าสามารถให้คำปรึกษาในการดำเนนิ ชวี ติ แกน่ กั เรียน โดยการใช้ความรู้ ปลกู ฝังเจตคติท่ีดีในการดำเนิน
ชีวิตให้กับนกั เรียนอยู่เสมอ ให้คำปรึกษาในการปฏบิ ัติตน การแนะแนวอาชีพ การจัดการกบั อารมณ์และความเครยี ด
รวมไปจนถึงปัญหาทเ่ี กดิ ขนึ้ กับนักเรยี น จนกระท่ังนักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาได้อยา่ งเหมาะสม สง่ ผลใหน้ ักเรยี นมีวุฒิ
ภาวะในการจัดการกบั ปัญหาในชีวติ ประจำวัน

ข้าพเจ้าสามารถแกไ้ ขปัญหานกั เรียนรายบคุ คล โดยการปญั หาของนักเรียน ขา้ พเจา้ จะศึกษาสาเหตุของ
ปญั หาและจัดการแก้ปัญหาท่ีต้นเหตุ เพราะนักเรียนมีความแตกต่างระหว่างบคุ คล และปัญหา บริบทของนักเรียนมี
ความแตกตา่ งกนั จนปญั หาทเ่ี กดิ ข้ึนคล่ีคลายไปในทางทีด่ ี ซ่งึ ขา้ พเจา้ สง่ เสรมิ นักเรียนโดยการปฏิบัตหิ นา้ ที่

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอ่ื พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ ูรณาการทกั ษะชวี ติ ประจำปี 2563 9

ครทู ี่ปรกึ ษาอย่างเต็มความสามารถ ร่วมเปน็ คณะกรรมการพจิ ารณาจดั สรรทุนการศึกษาของโรงเรยี นให้ หรือขอ
ความรว่ มมือจากชมุ ชนในการสนับสนุนในการจัดหาทนุ การศึกษาใหก้ ับนักเรยี นทเ่ี รียนดีแต่ยากจน เปน็ ต้น
ตวั ชว้ี ัดที่ 5 พฤตกิ รรมท่เี ป็นความสามารถดา้ นสงั คมและ สมั พนั ธภาพ

ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างที่ดขี องครูและเพื่อนร่วมงานในสถานศกึ ษา โดยการใช้ความสามารถในการเข้าสังคม
และสร้างสมั พันธภาพทดี่ ีกบั ผอู้ นื่ โดย มีการเข้าใจมุมมอง อารมณ์ ความร้สู ึกของผ้อู ื่น ใชภ้ าษาพูด ภาษากายเพื่อ
สอ่ื สารความรูส้ ึกนึกคิดของตนเอง รับร้คู วามรสู้ กึ นึกคดิ และความต้องการของผ้อู ืน่ วางตัวได้ถูกตอ้ งเหมาะสมใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ใช้การสือ่ สารทสี่ รา้ งสมั พนั ธ์ทด่ี ี ข้าพเจ้ามคี วามสามารถในการสือ่ สารไดเ้ ป็นอย่างดี ทงั้ ต่อเพอื่ น
ร่วมงานและต่อผเู้ รยี น รวมทงั้ ข้าพเจ้ายังมสี ่วนร่วมในการพัฒนาชมุ ชนอยูเ่ สมอ เช่น ร่วมกจิ กรรมสบื สานประเพณี
ของดโี นนสวุ รรณ ร่วมกิจกรรมในวนั สำคญั ของอำเภอโนนสุวรรณ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ทำความสะอาดวัด
โนนสวุ รรณ รว่ มกจิ กรรมหนว่ ยแพทย์เคล่อื นท่ี พอสว. รว่ มกบั ชุมชนระดมทุนสรา้ งอาคารพละศึกษา ทอดผ้าปา่ สามัคคี
30 ปี น.ว.พ. จนไดร้ ับการยอมรับจากชุมชน

ซงึ่ สง่ ผลใหข้ า้ พเจา้ ได้รบั รางวลั ครูดเี ดน่ ของสมาคมครูและผ้บู ริหารสถานศกึ ษา จงั หวัดบรุ ีรัมย์ ปี 2561
และ ไดร้ บั รางวัลครดู ีของแผ่นดนิ ข้ันพื้นฐาน โครงการเครือข่ายครดู ีของแผน่ ดนิ เจริญรอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท
รางวลั ครูผสู้ อนดเี ด่น กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธิการ
จังหวัดบรุ รี มั ย์ และรางวลั ครูผ้สู อนดีเดน่ จากสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 32 เป็นตน้

ข้าพเจ้ามผี ลงานเชิงประจกั ษ์ และไดร้ บั การยอมรบั จากผู้ปกครอง ชุมชน และสังคม ข้าพเจา้ ได้จดั
การเรยี นการสอนท่ีบรู ณาการทักษะชีวิตทงั้ 4 ด้าน ไมว่ า่ จะเปน็ องค์ประกอบที่ 1 การตระหนกั รแู้ ละเห็นคุณคา่ ใน
ตนเองและผ้อู ่นื องค์ประกอบที่ 2 การคดิ วิเคราะหต์ ัดสนิ ใจและแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ องคป์ ระกอบที่ 3
การจดั การกับอารมณแ์ ละความเครียด และองคป์ ระกอบที่ 4 การสรา้ งสมั พนั ธภาพท่ดี กี ับผอู้ ่ืน ในการพัฒนาโครงงาน
เพื่อสรา้ งคณุ คา่ และตอบแทนชมุ ชน เชน่ โครงงานการพฒั นาแอพพลิเคช่ันเปดิ ปดิ ไฟฟ้าใหเ้ กษตรกรในอำเภอโนน
สุวรรณ โครงงานการพฒั นาแอพพลเิ คชัน่ ต้นไม้พดู ได้ให้หน่วยงานราชการในอำเภอโนนสุวรรณ โครงงานการพฒั นา
แอพพลเิ คชัน่ กล่องรบั บริจาค 4.0 ให้หน่วยงานราชการในอำเภอโนนสุวรรณ โครงงานการพฒั นาแอพพลเิ คชั่นตลาด
สร้างสขุ เพื่อกระตนุ้ เศรษฐกจิ ให้ประชากรในอำเภอโนนสวุ รรณ การพัฒนาลายผลิตภัณฑ์ และ ตราสญั ลกั ษณข์ า้ วดิน
ภเู ขาไฟ ให้กับชุมชนทอเสือ่ กกยกลาย บ้านโคกเมือง อ.นางรอง

จนสง่ ผลให้เกดิ ผลงานเชิงประจักษ์ เป็นทยี่ อมรับจากผู้ปกครอง ชมุ ชน และสังคม เช่น การส่งเสรมิ ให้นักเรียน
ไดร้ ับรางวัลโครงงานคอมพวิ เตอร์ เป็นตวั แทนระดับภาค ถึง 5 ปซี ้อน และไดร้ ับรางวลั การแข่งขันโครงงานคอมพิวเตอร์
ระดบั ชาติ 2 ปซี อ้ น ในงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนต้งั แต่ ปี 2558- ปี 25562 ได้รบั รางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศ
ครูผู้สอนยอดเย่ียม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การเรียนการสอน รางวลั ทรงคุณคา่
สพฐ. Obec Awards ปี 2561 ออกรายการพธุ เช้าข่าวโรงเรยี น ประจำวนั พธุ ท่ี 24 ตุลาคม 2561 เร่ือง ผลการปฏิบัติ
ท่ีเปน็ เลิศ(Best Practice) การดำเนินงานพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพอื่ พิจารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563 10

รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1 คร้งั ที่ 9 ปีการศกึ ษา 2562 ระดบั ภาค

ตะวันออกเฉยี งเหนอื ประเภท ครูผูส้ อนยอดเยย่ี มการสง่ เสรมิ การจดั การเรียนรู้ ผ่านเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV

รวมทง้ั ไดร้ ับยกย่องให้เปน็ ครูผู้นำนวัตกรรมระดบั ประเทศจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและบริษัท

ไมโครซอฟตป์ ระเทศไทย ไดร้ ับการประกาศรายช่ือให้เปน็ Microsoft Innovative Educator (MIE) Experts for

2020-2021 ระดับนานาชาติ

ด้านท่ี 2 การจดั เรียนรู้ บรู ณาการทกั ษะชีวิต

ตัวช้วี ดั ประเด็นการพจิ ารณา ขอ้ มูลประกอบการพิจารณา

ตวั ช้วี ัดที่ 1 1.มีความร้คู วามเข้าใจใน ข้าพเจ้าวเิ คราะหแ์ นวทางการพฒั นาทกั ษะชวี ติ ในระบบ

การวางแผน กระบวนการบรู ณาการทกั ษะ การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานจากคมู่ ือ การพัฒนาทักษะชวี ติ ของ

การจดั การ ชวี ิตกับเนือ้ หาสาระท่จี ดั การ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ศึกษา

เรียนร้บู ูรณา เรียนรู้ พฤติกรรมทักษะชีวติ ท่ีคาดหวังและตวั ชี้วัด จำแนก

การทกั ษะชีวิต ตามองค์ประกอบทักษะชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ ษา ท้งั 4

องคป์ ระกอบ ศึกษาพฤติกรรมทักษะชีวิตท่คี าดหวังจำแนก

รายชนั้ ปี ในระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 ศึกษาจุดเน้น

การพฒั นาทักษะชีวติ ในระบบการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน และ

แนวทางการประเมนิ ทกั ษะชวี ิต นำไปเขยี นออกแบบหน่วย

การเรยี นรู้ และกำหนดการสอน รายวิชา คอมพิวเตอร์ 2

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 บูรณาการทักษะชวี ิตกับการใช้

เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมีคณุ ธรรม

2.จัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าจดั ทำออกแบบหนว่ ยการเรยี นรูบ้ รู ณาการทกั ษะชีวิต

ครอบคลุมองคป์ ระกอบทักษะ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 การเขยี นโปรแกรม (Coding)

ชวี ติ ได้อยา่ งเหมาะสมกับ ประกอบดว้ ยแผนกจิ กรรมจำนวน 4 แผน กจิ กรรมตาม

ระดบั ชน้ั ของนกั เรยี น องคป์ ระกอบระดับชน้ั มธั ยมศึกษา ได้แก่

องค์ประกอบที่ 1 การตระหนกั รแู้ ละเหน็ คุณค่าในตนเอง

และผูอ้ น่ื

-กิจกรรมสำรวจความรู้สกึ ดว้ ยภาพแสดงอารมณ์แทนใจ

กับโปรแกรม Micro bit

องคป์ ระกอบที่ 2 การคดิ วิเคราะหต์ ัดสินใจและแก้ปญั หา

อยา่ งสร้างสรรค์

- กิจกรรมหมดปัญหาการเกษตรกับ Smart Farm ยคุ ใหม่

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอ่ื พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชีวติ ประจำปี 2563 11

องคป์ ระกอบท่ี 3 การจัดการกับอารมณ์และความเครยี ด
-กจิ กรรมเพลงสขุ ใจกับดนตรีจากโปรแกรม Micro bit
องคป์ ระกอบที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพท่ีดกี ับผู้อ่นื
-กจิ กรรมวดั อุณหภูมดิ ว้ ยโปรแกรม Micro bit

แผนบูรณาการทกั ษะชีวติ

3. กำหนดจุดประสงค์ พฤติกรรม ขา้ พเจา้ กำหนดวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรมการเรยี น

ทกั ษะชีวติ ได้อย่างเหมาะสมกับ การสอน ตามพฤติกรรมทกั ษะชีวติ ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดในระดับ

หนว่ ยการเรียนรู้ มธั ยมศึกษา ได้อยา่ งเหมาะสมกับหน่วยการเรยี นรู้

ซ่งึ ประกอบด้วยองค์ประกอบดงั ต่อไปนี้

องค์ประกอบท่ี 1 การตระหนักรแู้ ละเห็นคุณคา่ ในตนเอง

และผูอ้ น่ื

-มองตนเองและผอู้ น่ื ในแงบ่ วก

-มคี วามภาคภูมใิ จในตนเองและผูอ้ น่ื

-มีทักษะในการกำหนดเปา้ หมายและทิศทางสูค่ วามสำเร็จ

องคป์ ระกอบที่ 2 การคดิ วิเคราะหต์ ัดสินใจและแก้ปัญหา

อย่างสร้างสรรค์

-เลือกรับข้อมลู ขา่ วสารอย่างไตร่ตรอง

-ตัดสนิ ใจในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชิญอย่างมีเหตุผล

และรอบคอบ

-มจี นิ ตนาการและความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์

-มที ักษะในการแสวงหาข้อมูลและใช้ข้อมลู ให้เป็นประโยชน์

องค์ประกอบท่ี 3 การจัดการกับอารมณ์และความเครยี ด

-ประเมินและรู้เท่าทนั สภาวะอารมณ์ที่เกดิ ข้ึนกบั ตนเอง

- รจู้ กั วธิ ีคลายเครียดดว้ ยวธิ กี ารทีส่ ร้างสรรค์

- รูจ้ ักสรา้ งความสุขใหก้ ับตนเองและผู้อื่น

องค์ประกอบท่ี 4 การสรา้ งสัมพันธภาพทดี่ กี ับผู้อ่นื

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทักษะชวี ติ ประจำปี 2563 12

- ยนื ยนั ความต้องการของตนเองปฏเิ สธและต่อรอง

บนพน้ื ฐานของความถูกต้อง

- กลา้ แสดงความคิดเหน็ อย่างสรา้ งสรรค์

- ทำงานร่วมกบั ผู้อื่นตามวิถปี ระชาธิปไตย

- สรา้ งสมั พนั ธภาพที่ดกี ับผู้อื่นด้วยการสอ่ื สารเชงิ บวก

- ใหค้ ำปรึกษาแกผ่ ู้อ่นื ได้

4.ออกแบบการจดั การเรียนรู้ท่ี ขา้ พเจ้าได้ออกแบบการจดั การเรียนรทู้ บ่ี รู ณาการทักษะชีวิต

บรู ณาการทักษะชวี ิตโดยกำหนด โดยกำหนดขั้นตอนการจดั การเรียนรพู้ ัฒนาทักษะชวี ิตได้

ขั้นตอนการจดั การเรียนรู้พฒั นา อย่างสอดคล้องกับวัตถปุ ระสงคท์ กั ษะชวี ิต เช่น

ทกั ษะชวี ติ ได้อย่างสอดคล้องกบั -กิจกรรมสำรวจความรู้สึกด้วยภาพแสดงอารมณ์แทนใจ

วตั ถปุ ระสงค์ทักษะชีวิต กบั โปรแกรม Micro bit

พฤตกิ รรมทกั ษะชีวิตท่ีคาดหวัง

-มองตนเองและผู้อื่นในแง่บวก

-มีความภาคภูมิใจในตนเองและผ้อู น่ื

-มที ักษะในการกำหนดเปา้ หมายและทิศทางสูค่ วามสำเรจ็

ตัวชวี้ ดั ทกั ษะชีวติ

-สะทอ้ นมุมมองที่ดีของตนเองและผอู้ ื่นได้

-แสดงความร้สู กึ ภาคภูมใิ จในความสามารถ ความดขี องตนเอง

และผู้อื่น

- แสดงความสามารถและความดีงามท่ีตนเองภาคภูมใิ จให้

ผอู้ ื่นรับรู้ได้

- กำหนดทศิ ทางและวางแผนการดำเนนิ ชีวิตไปสู่เปา้ หมาย

หรือความสำเรจ็ ทตี่ นเองคาดหวังได้

-ปฏบิ ัตติ ามแผนการดำเนนิ ชีวิตทก่ี ำหนดไวแ้ ละปรับปรงุ ให้มี

โอกาสประสบความสำเร็จตามเป้าหมายได้

5.ใช้ส่ือการสอนที่เหมาะสมกับ ขา้ พเจา้ มีการใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมกบั จดุ ประสงค์

จดุ ประสงค์การพัฒนาทักษะชีวติ การพัฒนาทกั ษะชีวิตตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เชน่

ตามแผนการจดั การเรียนรู้ - กจิ กรรมหมดปัญหาการเกษตรกบั Smart Farm ยุคใหม่

ได้ใช้สือ่ การสอนดังนี้

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 13

1. วิดทิ ัศน์ Smart Farm

2. QR Code

3. แผงวงจร Micro bit

4. อุปกรณว์ ัดความชน้ื ดนิ

5. ตน้ ไมจ้ ำนวน 2 ตน้ ทีม่ ีความชืน้ ของดนิ แตกต่างกัน

6. โปรแกรม Micro bit

7. กระดานแสดงความคิดเห็น Mentimeter

8. Computer และ Smartboard

6.ใช้เคร่อื งมือการวดั และ ขา้ พเจา้ มกี ารใช้เคร่อื งมอื การวดั และประเมินผลได้ตรงตาม

ประเมนิ ผลได้ตรงตาม จุดประสงค์พัฒนาทักษะชีวิตตามแผนการจดั การเรยี นรู้

จุดประสงค์พัฒนาทักษะชวี ติ ตาม โดยวดั และประเมินผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ K-P-A

แผนการจัดการเรยี นรู้ และจดุ ประสงคพ์ ฤติกรรมทักษะชวี ิต มแี บบประเมนิ ทักษะ

ชวี ิตรายบุคคล แบบสรปุ ผลการประเมนิ ทักษะชวี ติ ระดับ

ช้ันเรยี น

ตัวอย่างแบบประเมินทักษะชีวติ

ตัวชี้วัดที่ 2 1.สรา้ งบรรยากาศเชิงบวกโดยให้ ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ ้าพเจ้า สร้างบรรยากาศเชงิ บวก
กระบวนการ
จัดการเรยี นรู้ กำลังใจในการพดู หรือแสดง โดยใหก้ ำลังใจในการพูด หรือแสดงความช่ืนชมนกั เรียนอยู่
บูรณาการ
ทักษะชีวติ ความชื่นชม เสมอ มีการเสริมแรงทางบวก เปน็ ประจำ

2.จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรียนคิด ฝึก มกี ารจดั กิจกรรมให้นักเรียนคิด ฝกึ ปฏิบตั ิ และสร้างสรรค์

ปฏบิ ัติ และสรา้ งสรรค์ผลงาน ผลงานร่วมกันเป็นกลมุ่ เพอ่ื ส่งเสรมิ ทักษะชวี ิตองคป์ ระกอบที่

รว่ มกันเปน็ กลุ่ม 1 การตระหนักรู้และเหน็ คุณคา่ ของตนเองและผู้อื่น

3. การมีส่วนรว่ มของนักเรียนใน ข้าพเจ้าจัดการมีสว่ นร่วมของนักเรยี นในการเรียนรู้ โดยเปิด

การเรยี นรู้ โดยเปิดโอกาสให้ โอกาสใหน้ ักเรียนมสี ่วนร่วมคดิ พูด และ แสดงออกอย่าง

นักเรียนมสี ่วนร่วมคิด พูด และ อสิ ระ เปดิ โอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น รว่ มกนั สรุป

แสดงออกอย่างอิสระ องค์ความรู้อย่เู สมอ

4. ใชเ้ ทคนิคการต้ังคำถาม ข้าพเจ้าใช้เทคนิคการต้ังคำถาม สนทนา ใหน้ ักเรยี นค้นหา

สนทนา ให้นกั เรียนค้นหาคำตอบ คำตอบสะท้อนความคดิ ความร้สู ึก เช่อื มโยง และประยุกต์ใช้

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 14

สะทอ้ นความคดิ ความรูส้ ึก เม่อื เผชญิ สถานการณใ์ นชีวติ ประจำวัน โดยมกี ารจำลอง

เชื่อมโยง และประยกุ ตใ์ ชเ้ มอ่ื สถานการณ์อ่ืน ๆ ทใี่ กล้เคยี งอยู่เสมอ

เผชิญสถานการณใ์ น

ชีวิตประจำวัน

5.สร้างแรงจงู ใจใหน้ ักเรียนได้ ข้าพเจ้ามกี ิจกรรมการเรยี นรู้ทสี่ รา้ งแรงจูงใจให้นักเรียนได้

แสดงความสามารถ แสดงความสามารถ อยเู่ สมอ

ตวั ชว้ี ัดที่ 3 1.จดั สภาพแวดล้อมทเี่ อ้ือต่อ ขา้ พเจ้าจัดสภาพแวดล้อมในการเรยี นรู้ ใชส้ ่ือเทคโนโลยีท่ี

การใช้สือ่ การเรียนรู้บูรณาการทกั ษะชีวิต หลากหลาย เหมาะสมกับวัย ซง่ึ ในการจดั การเรยี นรูม้ ีการใช้

นวตั กรรม 2.ใช้สือ่ นวตั กรรม หรือ สื่อออนไลน์ ท่หี ลากหลาย สามารถเรียนรู้ได้ทุกทท่ี ุกเวลา

เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั ตอบสนองตอ่ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลของผู้เรียน เชน่

กจิ กรรมการเรียนรู้ การจดั การเรียนร้ผู า่ นวดิ ที ัศน์บนเครือข่ายสังคมออนไลน์

3. การใชส้ อ่ื นวัตกรรม Facebook การแลกเปล่ยี นแสดงความคดิ เห็นผ่าน

พฒั นาการเรยี นรู้และทักษะชวี ติ Mentimeter การทำแบบทดสอบออนไลน์ เปน็ ต้น

ไดเ้ หมาะสมกับวยั

ตัวชว้ี ัดท่ี 4 1.วัดและประเมนิ ผลได้ ข้าพเจ้ามกี ารวดั และประเมนิ ผลที่หลากหลายตามจุดประสงค์

การวัดและ สอดคล้องกับพฤติกรรมทักษะ การเรียนรู้ K-P-A มกี ารวเิ คราะหป์ ระเมินผลรายบุคคล และ

ประเมนิ ชีวติ ที่กำหนดในจดุ ประสงค์ของ นำผลการประเมินมาปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอนอยู่

พฤติกรรม แผนการจัดการเรยี นรู้ เสมอ รวมทง้ั มีการประเมินสรุปองค์ความรู้

ทกั ษะชีวติ 2. มีการวิเคราะห์ผลการประเมนิ และรับฟงั ความคิดเหน็ ย้อนกลบั ของนักเรยี นอยเู่ สมอ

นักเรยี น การจดั การเรยี นรใู้ นภาพรวมและ

รายบคุ คล

3. นำผลการประเมนิ ไปใช้ใน

การวางแผนการจัดการเรียนรู้

4.ปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ให้

สอดคลอ้ งกบั การพฒั นาทักษะ

ชีวติ อยา่ งต่อเนื่อง

ด้านที่ 3 ผลท่ีเกิดกับนกั เรียน

ตัวชว้ี ดั ที่ 1 ขอ้ มลู สารสนเทศความก้าวหน้าของการพัฒนาและ พฤติกรรมท่แี สดงถงึ การมีทกั ษะชีวิต

ของผเู้ รียน

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพ่อื พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ติ ประจำปี 2563 15

แบบสรปุ พฤตกิ รรมทกั ษะชีวิตผ้เู รยี น

ตารางแสดงทกั ษะชีวิตของผู้เรียนจากการสังเกตขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม

ชอ่ื -สกลุ องค์ประกอบท่ี1 องคป์ ระกอบท่ี2 องคป์ ระกอบท่ี3 องคป์ ระกอบท่ี4 สรปุ พฤติกรรม

5 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน รวม

คนท่ี 1 5 4 4 4 17

คนท่ี 2 4 4 4 5 17

คนท่ี 3 4 4 4 5 17

คนที่ 4 5 5 4 4 18

คนท่ี 5 4 4 4 4 16

คนที่ 6 5 5 4 4 18

คนท่ี 7 5 5 5 4 19

คนที่ 8 4 4 4 4 16

คนที่ 9 5 5 5 4 19

คนที่ 10 5 5 5 4 19

คนท่ี 11 4 5 5 4 18

คนที่ 12 4 4 5 5 18

คนท่ี 13 4 4 4 4 16

คนท่ี 14 4 5 5 5 19

คนที่ 15 5 5 5 4 19

รวม 67 68 67 64 266

จากตารางแบบสรปุ พฤติกรรมทักษะชวี ิตผเู้ รยี น คะแนนรวมของผ้เู รยี นรายบุคคลจำนวน 15 คน

อยูใ่ นระดบั ดีมาก มรี ะดับคุณภาพ 4

เกณฑก์ ารพจิ ารณาใหร้ ะดับพฤติกรรมทกั ษะชวี ติ

ค่าคะแนน 16-20 หมายถงึ พฤตกิ รรมทกั ษะชีวิตผูเ้ รยี นในระดบั ดมี าก ระดับคณุ ภาพ 4

ค่าคะแนน 11-15 หมายถงึ พฤติกรรมทักษะชวี ิตผเู้ รยี นในระดบั ดี ระดับคุณภาพ 3

ค่าคะแนน 6-10 หมายถึง พฤตกิ รรมทกั ษะชีวติ ผเู้ รียนในระดับพอใช้ ระดับคณุ ภาพ 2

ค่าคะแนน 1-5 หมายถงึ พฤตกิ รรมทักษะชีวติ ผเู้ รยี นในระดบั ปรับปรงุ ระดบั คุณภาพ 1

และตารางแสดงค่าคะแนนและรอ้ ยละของทักษะชวี ิตของนักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี จากการสังเกตขณะปฏบิ ัติ

กจิ กรรมอนื่ ๆที่กาํ หนดเฉพาะเจาะจงทุกตัวช้ีวดั ดงั ตารางในภาคผนวก

ตวั ชี้วดั ท่ี 2 รางวัลหรือผลงานนกั เรยี นและครูทเี่ กยี่ วขอ้ งกับ การเรียนการสอนทักษะชวี ติ

รางวลั หรือผลงานนกั เรียนที่แสดงถงึ การเรยี นรู้ทกั ษะชีวิต นักเรยี นมีรางวัลหรอื ผลงานนักเรยี นทีแ่ สดงถึงการเรยี นรู้

ทกั ษะชีวิตระดบั เขต/จังหวดั จำนวนท้ังหมด 63 รางวัล และ นักเรียนมีรางวัลหรอื ผลงานนกั เรียนทแี่ สดงถงึ

การเรียนรู้ทักษะชีวิตระดับชาตจิ ำนวนท้ังหมด 8 รางวลั ดังตารางในภาคผนวก

รางวัลหรือผลงานครทู ี่เกย่ี วขอ้ งกับทกั ษะชีวิตหรือเทยี บเคยี ง ครมู รี างวลั หรอื ผลงานครูท่ีเกี่ยวข้องกับทกั ษะชีวติ หรอื

เทยี บเคียง ระดบั เขต /จงั หวัด /ชาติ /นานาชาติ จำนวน 23 รางวัล ดังตารางในภาคผนวก

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพ่ือพิจารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 16

ภาคผนวก

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563 17

ตารางแสดงคา่ คะแนนและรอ้ ยละของทักษะชวี ติ ของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจากการสงั เกตขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรมอน่ื ๆทกี่ าํ หนด

เฉพาะเจาะจงทุกตัวช้วี ดั

ประเด็น องค์ประกอบทกั ษะชวี ิต ผลการประเมิน คดิ เปน็ ระดบั
คะแนนรวม รอ้ ยละ คณุ ภาพ
องคป์ ระกอบที่ 1 การตระหนักรู้และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผู้อนื่ (75 คะแนน)
89.33 4
67

องค์ประกอบที่ 2 การคิดวเิ คราะหต์ ดั สินใจและแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ 68 90.67 4
องค์ประกอบท่ี 3 การจัดการกับอารมณ์และความเครยี ด 67 89.33 4

องค์ประกอบท่ี 4 การสรา้ งสัมพันธภาพที่ดีกบั ผู้อน่ื 64 85.33 4

จากตารางค่าคะแนนและร้อยละของทกั ษะชีวิตของนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนโนนสวุ รรณพิทยาคม

ทุกองค์ประกอบทักษะชีวติ อยใู่ นระดบั ดมี าก

ตารางแสดงขอ้ มูลนักเรียนได้รับรางวัล ระดับเขต / จังหวดั

นกั เรยี น รางวัล จากหน่วยงาน/องคก์ ร

งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น คร้ังที่ 65 ประจำปกี ารศกึ ษา 2558

เด็กชายนพดล แหวนวเิ ศษ รางวลั เหรียญเงิน การแข่งขันการสร้าง สพม.32
สพม.32
เด็กชายปฎิพทั ธ์ ย้มิ พันธ์ หนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) ม.ตน้
สพม.32
เดก็ หญงิ อญั นกิ า จนั ทร์คง รางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ การประกวด สพม.32

เด็กหญิงธิดารัตน์ สีชมุ แสง โครงงานคอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์

เด็กหญิงนรศิ รา เพียรดี ม.ต้น

งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งท่ี 66 ประจำปีการศกึ ษา 2559

1. เดก็ หญงิ น้ำทิพย์ ป่ินศริ ิ เหรยี ญทองชนะเลศิ การประกวดโครงงาน

2. นางสาวบัณฑิตา อนิ ทำนุ คอมพิวเตอรป์ ระเภทซอฟตแ์ วร์

3. เด็กหญิงศศริ ดา สิว่ ไธสง ม.1-ม.3

1. เดก็ ชายพิชติ ชัย เพ็ญจันทร์ เหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขันการวาดภาพ

2. เดก็ ชายวสิ ารกมุ าร ตรปี าติ ด้วยโปรแกรม Paint ประเภทบกพร่อง

ทางการเรียนรู้ ไม่กำหนดชว่ งชนั้

1. นายวนั ชัย นริดพันธ์ เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างการต์ นู สพม.32
2. นายวฒุ ินันท์ กั้วพิศมยั อนเิ มชั่น (2D Animation) ม.1-ม.3 สพม.32
1. นางสาวกัลยา ศรไี สย์ เหรยี ญทอง การแขง่ ขันการสร้าง Web
2. นางสาววรรณภิ า ครบุรี Applications ม.4-ม.6

1. นางสาวจีรวรรณ สว่ิ ไธสง เหรียญทอง การประกวดโครงงาน สพม.32
2. นางสาวธิดารัตน์ สชี ุมแสง คอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์
3. นายนพดล แหวนวเิ ศษ ม.4-ม.6

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอ่ื พิจารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 18

1. นายปฎพิ ทั ธ์ ยมิ้ พนั ธ์ เหรียญทองการแขง่ ขนั การตดั ต่อภาพยนตร์ สพม.32

2. นายสรุ ยิ า รวงผ้ึง ม.4-ม.6 สพม.32
สพม.32
งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้ังที่ 67 ประจำปกี ารศกึ ษา 2560
สพม.32
1. เดก็ หญิงปรนชุ แกว้ อำไพ เหรียญทองการแข่งขันการสร้างการ์ตูน สพม.32

2. เด็กชายวัชรพล บญุ แจง้ แอนิเมชนั่ (2D Animation) ม.1-ม.3 สพม.32
สพม.32
1.นางสาวธิดารตั น์ สชี มุ แสง เหรยี ญทองชนะเลศิ การประกวดโครงงาน
สพม.32
2.นางสาวนริศรา เพียรดี คอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ สพม.32
สพม.32
3.นางสาวชลิตา อังกุด ม.4-ม.6
สพม.32
1. นายจิรัฐตกิ ุล แสนละเอยี ด เหรยี ญทองการแข่งขันการสรา้ ง Web
สพม.32
2. นายสหสั วรรษ ประสมสัตย์ Applications ม.4-ม.6
สพม.32
1. เดก็ หญิงธัญญารัตน์ การบรรจง เหรียญทองการประกวดโครงงาน

2. เดก็ หญงิ บุศยาภรณ์ โพธิพ์ ยคั ฆ์ คอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟตแ์ วร์ ม.1-ม.3

3. เดก็ หญิงเกสร แหวนวิเศษ

1. เดก็ หญิงวยิ ดา ประถมบุตร เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขันการออกแบบสิง่ ของ

2. เด็กหญงิ อนุชิดา สอระภูมิ เครอ่ื งใชด้ ว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ม.1-ม.3

1. เด็กหญงิ บุษราคัม เมืองสันเทยี ะ เหรียญเงนิ การแขง่ ขนั การสร้างหนงั สือ

2. เด็กหญิงร่งุ ทวิ า ประถมบุตร อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) ม.1-ม.3

งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ครัง้ ท่ี 68 ประจำปกี ารศกึ ษา 2561

1. เดก็ หญิงธญั ญาลักษณ์ คำมี เหรยี ญเงิน การแข่งขนั การออกแบบสิ่งของ

2. เด็กหญิงสุชาวดี สารินทร์ เครื่องใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ม.1-ม.3

1. นางสาวบัณฑิตา อินทำนุ เหรยี ญทองแดง การแขง่ ขันการสรา้ ง

2. นางสาวแพรวรนิ ทร์ อาจดี Motion Infographic ม.4-ม.6

1. นางสาวปภสั สร จุลวงษ์ เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับท่ี ๒

2. นางสาวสภุ าพร หาสขุ การแขง่ ขันการสร้าง Web Applications

ม.4-ม.6

1. นางสาววยิ ดา ประถมบุตร เหรยี ญเงนิ การประกวดโครงงาน

2. เด็กหญิงสลุ ักขณา บญุ เข่ือง คอมพวิ เตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์ ม.1-ม.3

3. นางสาวอนุชิดา สอระภูมิ

1. นางสาวจิดาภา จจี อม เหรียญทองชนะเลศิ การประกวดโครงงาน

2. นางสาวธิดารตั น์ สีชุมแสง คอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.4-ม.6

3. นางสาวนรศิ รา เพียรดี

1. นางสาวกาญจนา ศรสำแดง เหรยี ญเงนิ การแข่งขนั การตัดต่อภาพยนตร์

2. นางสาวมนธชิ า โล่ห์สุวรรณ์ ม.4-ม.6

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 19

1. เด็กชายปรีชา บลิ รัมย์ เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 สพม.32

2. เด็กชายวิสารกุมาร ตรีปารติ การแข่งขนั การวาดภาพดว้ ยโปรแกรม Paint สพม.32
สพม.32
ประเภทบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ไมก่ ำหนด สพม.32
สพม.32
ชว่ งชน้ั สพม.32
สพม.32
งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ครงั้ ที่ 68 ประจำปีการศึกษา 2562

1. นางสาววธิดา ปิดตาระนัง เหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับที่ 2

2. นายอภิสิทธิ์ อินทรเสนา การแขง่ ขนั การสรา้ ง Web Applications

ม.4-ม.6

1. เด็กหญิงธญั ญรัตน์ ปรีชา เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 1

2. เดก็ หญิงปนดั ดา สินสุพรรณ การประกวดโครงงานคอมพิวเตอรป์ ระเภท

3. เด็กหญิงสุลักขณา บญุ เข่ือง ซอฟต์แวร์ ม.1-ม.3

1. นางสาวบัณฑติ า เหลืองเดชานุรักษ์ เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน

2. นายวชั รพล บุญแจง้ คอมพวิ เตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.4-ม.6

3. นางสาวสุธาทพิ ย์ พุม่ พวง

1. นางสาวกาญจนา ศรสำแดง เหรียญเงนิ การแข่งขนั การตัดต่อภาพยนตร์

2. นางสาวมนธชิ า โลห์สุวรรณ ม.4-ม.6

1. นางสาวบุษราคมั เมืองสันเทยี ะ เหรยี ญทองแดง การแข่งขันการออกแบบ

2. นางสาวอนุชดิ า สอระภูมิ สิง่ ของเคร่ืองใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

ม.4-ม.6

1. เดก็ ชายยูจิโร ไซโต เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันการวาดภาพ

2. เดก็ ชายศรณั ยภ์ ัทร มีแสวง ด้วยโปรแกรม Paint ประเภทบกพร่อง

ทางการเรียนรู้ ไม่กำหนดชว่ งชั้น

นกั เรียนได้รบั รางวัล/การยกยอ่ งเชิดชเู กียรต/ิ ประกาศ ชมเชย จากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดับชาติ /
นานาชาติ โดยมีข้าพเจ้าเปน็ ครูผู้ฝกึ สอน ดงั น้ี

ตารางแสดงขอ้ มูลนักเรียนได้รบั รางวลั ระดับภาค/ชาติ รางวลั จากหน่วยงาน/
นกั เรยี น องค์กร
สพฐ.
1. นางสาวชลติ า อังกดุ เหรียญเงนิ การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์
2. นางสาวธิดารตั น์ สีชมุ แสง ประเภทซอฟตแ์ วร์ ม.4-ม.6 ระดับชาติ
3. นางสาวนรศิ รา เพียรดี งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นคร้ังท่ี 68

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพ่ือพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 20

1. นางสาวบัณฑติ า เหลืองเดชานุรักษ์ เหรยี ญเงิน การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ สพฐ.
สพฐ.
2. นายวชั รพล บุญแจง้ ประเภทซอฟตแ์ วร์ ม.4-ม.6 ระดับชาติ

3. นางสาวสธุ าทิพย์ พุม่ พวง งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นครง้ั ที่ 69

1. เดก็ ชายยจู โิ ร ไซโต เหรียญทอง การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม

2. เด็กชายศรัณย์ภัทร มแี สวง Paint ประเภทบกพร่องทางการเรียนรู้ ไม่กำหนดชว่ ง

ช้ันระดับชาติ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นครง้ั ที่ 69

ภาพที่ 8 ภาพนักเรียนนำเสนอผลงานระดับชาติ

รางวัลหรือผลงานครูทเ่ี ก่ียวข้องกับทักษะชีวิตหรือเทียบเคียง

ปีการศกึ ษา 2561

ตารางแสดงรางวัลยกย่องเชิดชูเกยี รติจากหน่วยงานภาครัฐ/เอกชน ปีการศึกษา 2561

ลำดับที่ รางวลั หน่วยงาน
มลู นธิ คิ รดู ีของ
1 รางวัลครดู ีของแผ่นดินข้นั พ้นื ฐาน โครงการเครือขา่ ยครูดีของแผ่นดนิ เจริญรอยตามเบื้อง แผน่ ดินและ

พระยุคลบาท กระทรวง
ศกึ ษาธิการ
2 รางวลั เหรยี ญทองรองชนะเลิศ ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ด้านนวัตกรรม
และเทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน รางวลั ทรงคณุ ค่าสพฐ. Obec Awards ปี 2561 สพฐ.

3 ครผู สู้ อนนกั เรยี น ได้รบั รางวัลเหรยี ญเงิน กจิ กรรมการประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภท สพฐ.
ซอฟต์แวร์ ระดับช้ัน ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และ
เทคโนโลยีของนักเรยี นระดับชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561 จงั หวดั บุรรี มั ย์ สพฐ.

4 ครูผ้สู อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการประกวดโครงงาน
คอมพิวเตอรป์ ระเภทซอฟต์แวร์ ระดับชั้น ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทาง
ศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชาติ ปีการศึกษา 2561
จังหวดั บรุ ีรมั ย์

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563 21

5 ครผู ู้สอนนักเรยี น ไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรมการแขง่ ขัน สพม.32
การวาดภาพด้วยโปรแกรมPaint ประเภทบกพร่องทางการเรยี นรู้ ระดบั ชั้น ไมก่ ำหนดชว่ งชั้น สพม.32
งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนกั เรยี น สพม.32
ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา ปีการศึกษา 2561 จังหวัดบรุ รี มั ย์ สพม.32
สพม.32
6 ครผู สู้ อนนักเรยี น ได้รบั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 กิจกรรมการแขง่ ขัน สพม.32
การสร้าง Web Applications ระดบั ช้นั ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทาง
ศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องนกั เรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ปีการศึกษา
2561 จังหวัดบรุ รี มั ย์

7 ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวัลเหรียญเงนิ รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 กจิ กรรมการประกวด
โครงงานคอมพิวเตอรป์ ระเภทซอฟตแ์ วร์ ระดบั ชั้น ม.1- ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง
ศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องนักเรียนระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา ปีการศึกษา 2561
จงั หวดั บรุ ีรมั ย์

8 ครูผู้สอนนกั เรียน ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญเงิน กจิ กรรมการแข่งขันการออกแบบสง่ิ ของเครือ่ งใช้ดว้ ย
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้นั ม.1- ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม
วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรยี น ปีการศึกษา 2561 จงั หวดั บรุ รี ัมย์

9 ครผู ู้สอนนักเรียน ได้รบั รางวัลเหรียญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขันการตดั ต่อภาพยนตร์ ระดับชั้น ม.
4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ปี
การศึกษา 2561 จังหวัดบุรรี มั ย์

10 ครูผูส้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รางวัลเหรียญทองแดง กิจกรรมการสรา้ ง Motion Infographic
ระดบั ช้ัน ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของ
นกั เรียน ปีการศึกษา 2561 จงั หวดั บรุ ีรัมย์

เกยี รตบิ ตั รรางวลั ปกี ารศกึ ษา 2561

ภาพที่ 9 ภาพการรบั รางวัลยกยอ่ งเชิดชเู กียรติจากหน่วยงานภาครฐั และเอกชนปกี ารศึกษา 2561

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพื่อพิจารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทกั ษะชวี ติ ประจำปี 2563 22

ปีการศกึ ษา 2562

ตารางแสดงรางวลั ยกย่องเชิดชูเกยี รตจิ ากหนว่ ยงานภาครฐั /เอกชน ปกี ารศึกษา 2562

ลำดับท่ี รางวลั หนว่ ยงาน
ไมโครซอฟต์/
1 ไดร้ บั คัดเลือกใหเ้ ป็นครูผู้นำนวตั กรรมด้านการเรยี นการสอน ระดับประเทศ ประจำปี 2562
สพฐ.
จากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐานและบริษัทไมโครซอฟต์ประเทศไทย ไมโครซอฟต์

2 ได้รับประกาศรายชื่อให้เปน็ Innovative Educator Experts 2019-2020 ของประเทศไทย สพฐ.

จากบริษัทไมโครซอฟต์ สำนักงานใหญ่ สพฐ.

3 ครผู ูส้ อนนักเรียนได้รบั รางวัลเหรียญเงนิ กจิ กรรมการประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภท สพม.32

ซอฟต์แวร์ ระดับชั้น ม.4- ม.6 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และ สพม.32

เทคโนโลยีของนักเรียนระดับชาติ ครั้งท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 จังหวดั ศรสี ะเกษ สพม.32
สพม.32
4 ครูผฝู้ ึกซ้อมนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมการแขง่ ขนั การวาดภาพด้วยโปรแกรม

Paint ประเภทบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ระดบั ช้ัน ไม่กำหนดช่วงช้นั งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น

ระดับชาติ ครั้งท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 จังหวัดศรีสะเกษ

5 ครูผสู้ อนนักเรยี น ได้รบั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์

ประเภทซอฟตแ์ วร์ ระดับชน้ั ม.4- ม.6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา ปี

การศกึ ษา 2562 จังหวดั บรุ ีรมั ย์

6 ครผู ู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 กจิ กรรมการประกวด

โครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟตแ์ วร์ ระดบั ช้นั ม.1- ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับ

เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ปกี ารศึกษา 2562 จงั หวัดบุรรี มั ย์

7 ครผู สู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวัลเหรียญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขันการตัดตอ่ ภาพยนตร์ ระดับชน้ั ม.

4- ม.6 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ปีการศึกษา 2562 จงั หวัดบุรีรัมย์

8 ครผู สู้ อนนกั เรียน ได้รบั รางวัลเหรยี ญทองชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขนั การวาดภาพดว้ ย

โปรแกรมPaint ประเภทบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ระดับช้นั ไมก่ ำหนดชว่ งชน้ั งานศิลปหตั ถกรรม

นักเรียนระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ปีการศึกษา 2562 จังหวดั บุรีรัมย์

เกยี รตบิ ตั รรางวลั ปกี ารศกึ ษา 2562

ภาพที่ 10 ภาพการรับรางวัลยกย่องเชดิ ชเู กียรติจากหน่วยงานภาครฐั และเอกชนปีการศกึ ษา 2562

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพ่ือพิจารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563 23

ปีการศกึ ษา 2563

ตารางแสดงรางวลั ยกย่องเชิดชเู กียรติจากหน่วยงานภาครัฐ/เอกชน ปกี ารศกึ ษา 2563

ลำดบั ที่ รางวัล หนว่ ยงาน
1 ไดร้ ับประกาศรายช่ือใหเ้ ป็น Innovative Educator Experts 2020-2021 ของประเทศไทย ไมโครซอฟต์
2 จากบริษัทไมโครซอฟต์ สำนกั งานใหญ่
ครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีดีเด่น ประจำปีการศกึ ษา 2563 งานคุรสุ ภาใน
3 สำนักงานศึกษาธิการ
รางวลั ครดู ขี องแผน่ ดินข้ันพืน้ ฐาน โครงการเครือข่ายครดู ีของแผ่นดิน เจรญิ รอยตามเบ้ือง
4 พระยุคลบาท ปีการศึกษา 2563 จงั หวดั บรุ ีรมั ย์
5 มลู นธิ คิ รูดีของแผน่ ดนิ
รางวลั ครดู ี ศรี สพม. 32
รางวัล เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1 ครั้งที่ 9 ปีการศึกษา 2562 ระดับ และกระทรวง
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ประเภท ครูผู้สอนยอดเยยี่ มการส่งเสริมการจดั การเรยี นรู้ ศกึ ษาธิการ
ผา่ นเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV สพม.32
สำนักงาน
คณะกรรมการ
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

ภาพท่ี 11 ภาพการรับรางวัลยกย่องเชดิ ชูเกยี รติจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชนปกี ารศกึ ษา 2563

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทักษะชวี ติ ประจำปี 2563 24
ภาพกิจกรรมการเรยี นการสอนบูรณาการทกั ษะชีวิต

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 25
ภาพการเป็นวทิ ยากรบรู ณาการทกั ษะชวี ติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพือ่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการทักษะชีวติ ประจำปี 2563 26
ภาพการเปน็ วิทยากรบรู ณาการทกั ษะชีวิต

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพ่อื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563 27
ภาพการปฎิบตั ิงานทีส่ ง่ เสริมทักษะชีวิตของนักเรียน

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพ่อื พิจารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทักษะชีวติ ประจำปี 2563 28
ภาพการวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบการบูรณาการทกั ษะชีวติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 29
ภาพการใชค้ ำถาม R-C-A ในการจดั การเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชวี ติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบตั งิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 30

ภาพการใช้ส่ือนวัตกรรมในการจัดการเรยี นรู้บรู ณาการทกั ษะชีวติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอ่ื พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 31

ภาพการวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้บูรณาการทักษะชีวิต

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวิต ประจำปี 2563 32

ภาพผลการปฏบิ ตั ิงานทีป่ ระสบความสำเร็จเชงิ ประจกั ษ์ทเ่ี กีย่ วข้องกับทักษะชวี ติ

การนำเสนอนวตั กรรมผลงานทางวิชาการ
และได้รบั คัดเลือกให้เป็น

MIE Expert ปี 2020-2021 นานาชาติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ ูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2563 33
ภาพผลการปฏบิ ตั ิงานท่ีประสบความสำเร็จเชงิ ประจักษ์ทเี่ กยี่ วข้องกบั ทักษะชวี ติ

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพอื่ พิจารณาการคดั เลอื ก ครูต้นแบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี 2563 34
ภาพการพฒั นาตนเอง

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพอื่ พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูตน้ แบบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการทักษะชีวติ ประจำปี 2563 35

36

การบรู ณาการโครงงานกับทักษะชีวติ

นานงาสงาสวากวตกญัตญัชลชี ลเีอเกอวกธุ วธุ สำสนำักนงักางนาเนขเตขพตพื้นท้นื ่ีกทาี่กราศรกึศษกึ าษมาธั มยธั มยศมกึศษกึ าษาเขเตขต3232

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพอ่ื พิจารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทักษะชวี ติ ประจำปี 2563 36
ตัวอย่างแบบประเมินทักษะชีวิต

ตัวอยา่ งผลงานนกั เรียนจากการเรียนที่สง่ เสรมิ ทกั ษะชวี ิต

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ านเสนอเพื่อพจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 37
ภาพการบูรณาการทักษะชีวิตกับโครงงานเพอ่ื ตอบแทนสร้างคุณคา่ ให้ชมุ ชน

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านเสนอเพ่อื พจิ ารณาการคัดเลอื ก ครูต้นแบบการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการทกั ษะชวี ิต ประจำปี 2563 38

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

รายงานสะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ านเสนอเพ่อื พิจารณาการคดั เลอื ก ครูตน้ แบบการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2563 39

นางสาวกตญั ชลี เอกวธุ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32